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零基礎(chǔ)樂(lè)理教程全12集（學(xué)識(shí)譜基本樂(lè)理唱歌必備第1集）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-21 11:02:07 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1613 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于零基礎(chǔ)樂(lè)理教程全12集的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、我要系統(tǒng)的樂(lè)理知識(shí)的教程？？
2、初學(xué)鋼琴零基礎(chǔ)入門(mén)教程
3、沒(méi)有樂(lè)理基礎(chǔ)怎么學(xué)習(xí)作曲
4、樂(lè)理小知識(shí)二(有關(guān)于音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)詳細(xì)講解)

零基礎(chǔ)樂(lè)理教程全12集（學(xué)識(shí)譜基本樂(lè)理唱歌必備第1集）

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即興伴奏篇集錦（轉(zhuǎn)） 2008-07-22 21:32 | (分類(lèi):默認(rèn)分類(lèi))

有關(guān)即興伴奏之書(shū)

《鍵盤(pán)即興彈奏指南》孫維權(quán) 巢志玨上海音樂(lè)出版社

《鋼琴即興伴奏教程新編》劉聰韓冬人民音樂(lè)出版社

《和聲應(yīng)用教程》人民音樂(lè)出版社

《流行音樂(lè)與爵士樂(lè)和聲學(xué)》任達(dá)敏人民音樂(lè)出版社

《流行鋼琴即興伴奏教程》何初湖南出版社

《和聲學(xué)基礎(chǔ)教程》上下冊(cè) （音樂(lè)自學(xué)從書(shū)）

林文信

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即興伴奏

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理，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)和弦只有六種的基本形式。其他的和弦都只是這六種和弦基本形式的

衍伸型。

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何初老師專(zhuān)集

[原創(chuàng)]即興伴奏講義（第一稿）

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延留音和弦用法：（何初老師語(yǔ)）

1、SUS4的用法：和弦的根音上方純四度音，用于替換和弦的三音。

2、SUS2的用法：和弦的根音上方大二度音，用于替換和弦的三音。

3、6的用法：原位三和弦上的大六度音，一般是放在五音的上面來(lái)使用。

4、add9的用法：和九和弦不同，常用于根音的上方二度上，但是不替換和弦三音。

5、9的用法：保持原來(lái)的三和弦結(jié)構(gòu)，用于和弦上方的九度音。

鋼琴伴奏在合唱中的功能與作用

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[分享]和弦知識(shí)入門(mén)

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[原創(chuàng)]各音級(jí)和弦進(jìn)行一覽

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[推薦]熱衷于寫(xiě)譜的朋友必讀－《和弦大全》（強(qiáng)烈推薦）

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[原創(chuàng)]七和弦、和弦轉(zhuǎn)位與低音的進(jìn)行《系列講座》（強(qiáng)烈推薦）

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[原創(chuàng)]如何使用鋼琴伴奏織體？（琶音類(lèi)）

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《如何編寫(xiě)（配）伴奏織體之-秘訣大公開(kāi)》

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[原創(chuàng)]實(shí)用即興伴奏系列講座（強(qiáng)烈推薦）

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[分享]《鋼琴即興伴奏練習(xí)教材》

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流行音樂(lè)中的和聲用法（由lennon轉(zhuǎn)發(fā)）----特別適合初學(xué)者看

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【推薦】五聲性調(diào)式歌曲地鋼琴即興伴奏（作者：5lc ）

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如何為民族調(diào)式配伴奏《系列講座》（作者：何初）

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如何為民族調(diào)式的六聲、七聲調(diào)式配伴奏《系列講座》（作者：何初）

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[討論]民歌的和弦編配法?

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二、初學(xué)鋼琴零基礎(chǔ)入門(mén)教程

初學(xué)鋼琴零基礎(chǔ)入門(mén)教程如下：

將手指正確的擺放在鋼琴上面，五指分開(kāi)手指自然的下垂，觸碰鋼琴的時(shí)候是用手指的指尖，不是用手指的指肚。然再將手指放在對(duì)應(yīng)的do、re、mi、fa、so五個(gè)音上，然后在練習(xí)手指的穿指和跨指。

正確的彈鋼琴的指法有助于學(xué)習(xí)的進(jìn)度，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候可以找比較專(zhuān)業(yè)的老師報(bào)一個(gè)鋼琴課程班，自學(xué)的話買(mǎi)一本鋼琴的基礎(chǔ)樂(lè)理書(shū)，重要的是堅(jiān)持，只有持之以恒的練習(xí)，才會(huì)提升學(xué)習(xí)的速度。

指法重要性：

指法對(duì)學(xué)鋼琴來(lái)說(shuō)非常重要，它可以幫助減輕技巧上的困難，讓我們更加有邏輯規(guī)律的去進(jìn)行彈奏。但是有的人卻不以為然，認(rèn)為每個(gè)指法都按要求練習(xí)的話太麻煩，甚至喜歡在彈奏過(guò)程中“自創(chuàng)”指法，這對(duì)于學(xué)琴之人來(lái)說(shuō)（尤其是初學(xué)者）非常不可取。

不管是初學(xué)者還是一些有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，練習(xí)時(shí)都應(yīng)該遵照正確的指法來(lái)彈奏，將每個(gè)動(dòng)作每個(gè)細(xì)節(jié)都做到極致，才能把曲子彈奏的更完美。

三、沒(méi)有樂(lè)理基礎(chǔ)怎么學(xué)習(xí)作曲

來(lái)源：知乎

薄彩生影視游戲配樂(lè)人

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對(duì)于作曲，我們經(jīng)常能聽(tīng)到看到這樣的問(wèn)題。然而在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的今天，得到的答案往往是很標(biāo)準(zhǔn)的：讀書(shū)。

童忠良老師的《基本樂(lè)理教程》，蘇聯(lián)的《和聲學(xué)教程》，羅忠镕老師的《作曲初步練習(xí)》，阿諾德·勛伯格的《作曲基本原理》（Fundamentals of Music Composition）與《和聲學(xué)》（Theory of Harmony）等等。若要詳盡列下書(shū)單，恐怕三頁(yè)紙都寫(xiě)不完。任何一名初學(xué)者，看到此書(shū)單，恐怕已退避三尺，對(duì)作曲再無(wú)興趣。

我們不禁要問(wèn)，這真的是一條正確的路子嗎？假設(shè)將這些書(shū)目全部讀完，真的會(huì)對(duì)我的作曲夢(mèng)想產(chǎn)生幫助嗎？

誠(chéng)然，熟讀經(jīng)典、深挖理論，是每一個(gè)合格的音樂(lè)人的必經(jīng)之路。沒(méi)有長(zhǎng)期之沉淀，何來(lái)厚積薄發(fā)？沒(méi)有牢固的樂(lè)理知識(shí)，何來(lái)經(jīng)得起推敲與品味的傳世之作？了解樂(lè)理，懂得樂(lè)理，對(duì)作曲是必要的。但卻并不是唯一的。

如所有領(lǐng)域一樣，理論與實(shí)踐是相輔相成的，作曲亦是如此。懂得理論只能說(shuō)完成了其中一環(huán)，再厲害的理論派，如果缺乏寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，也未必能寫(xiě)出什么驚世駭俗流芳千古之作。這種“唯理論派”的做法，可謂是不正確的。

可沒(méi)有理論，又如何譜曲呢？

答案很簡(jiǎn)單：寫(xiě)你想寫(xiě)的，寫(xiě)你覺(jué)得好聽(tīng)的，寫(xiě)能夠讓你激動(dòng)的旋律。

只要能打動(dòng)你，這段旋律一定是有價(jià)值的。

至于樂(lè)理、如何配器、編寫(xiě)和聲、混音，那都是之后的事。

你需要關(guān)注的是只有一個(gè)：寫(xiě)你想寫(xiě)的，除此之外，再無(wú)其他。

為什么要在意這個(gè)地方的和弦進(jìn)行不符合書(shū)本上所說(shuō)的規(guī)律？當(dāng)你覺(jué)得這樣寫(xiě)就是比較好聽(tīng)，那么自然應(yīng)該這樣寫(xiě)，難道不是嗎？

深入學(xué)過(guò)樂(lè)理的朋友可能知道，在古典音樂(lè)中，平行五度（parallel 5th）是不允許存在的。但很多現(xiàn)代作曲家已經(jīng)逐漸摒棄了這條鐵律，大眾的耳朵也廣為接受了這種聲音，這便是“寫(xiě)想寫(xiě)的”對(duì)純理論派的一次成功反擊。

按照上述的方法去寫(xiě)作，很快你會(huì)注意到一個(gè)創(chuàng)意工作者經(jīng)常會(huì)提到的詞匯：“靈感”。

雖說(shuō)應(yīng)該寫(xiě)打動(dòng)自己的旋律，但好像這并不容易，甚至?xí)絹?lái)越困難。這是為什么？你或許會(huì)怪罪于沒(méi)有 “靈感”。沒(méi)有了靈感，你寫(xiě)出來(lái)的東西便無(wú)法打動(dòng)自己。怎么辦？難道所有作曲人都是依靠靈感吃飯的？

請(qǐng)記?。河徐`感的時(shí)候靠靈感，沒(méi)靈感的時(shí)候靠理論。

前面我們討論了“唯理論派”對(duì)作曲的弊端，但并不代表我同意作曲不需要樂(lè)理這種說(shuō)法。作曲，恰恰是所有音樂(lè)工種中最需要樂(lè)理知識(shí)的一種。

作為一名初學(xué)者，大量的理論堆砌只會(huì)阻擋前行的道路。如果你不甘心做一只一輩子只能仰望大神的小白，那么全方位的學(xué)習(xí)是絕對(duì)不能避免的。這其中包括每個(gè)樂(lè)器的特性、和聲學(xué)、配器學(xué)、現(xiàn)代音樂(lè)技術(shù)、合成器、混音等等。

立意決定成敗，想達(dá)到怎樣的高度就需要付出相對(duì)應(yīng)的努力。

扒譜，讀樂(lè)理書(shū)籍，深入學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器，在網(wǎng)上找教學(xué)視頻，報(bào)音樂(lè)課程……對(duì)于音樂(lè)所做的一切努力，最終都會(huì)成為財(cái)富，反饋在你的作品之中。

對(duì)所有自學(xué)作曲的朋友來(lái)說(shuō)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”應(yīng)是最貼切的形容。

從自我質(zhì)疑，到自我欣賞，成功永遠(yuǎn)是個(gè)漫長(zhǎng)的弧度。這一路的跌撞，才是最寶貴的財(cái)富。

匿名用戶

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這種問(wèn)題我可經(jīng)不起邀請(qǐng)。

我覺(jué)得完全沒(méi)有演奏技能和創(chuàng)作理論的人僅憑個(gè)人的能力是難以創(chuàng)作出完整的音樂(lè)的。

要?jiǎng)?chuàng)作出完整的音樂(lè)至少要有一種得到效果反饋的方式。最直接的就是演奏一樣樂(lè)器，通過(guò)演奏效果來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。要么就是懂得電子音樂(lè)編輯技術(shù)，讓電腦進(jìn)行演奏得到反饋。再要麼就是讓他人來(lái)實(shí)時(shí)演奏得到反饋。否則空憑大腦的想像，沒(méi)有理論依靠是難以將所想的表達(dá)成音樂(lè)語(yǔ)言的。

盡管如此，他們也許能夠創(chuàng)作出一些像樣的樂(lè)具，比如一些旋律片段，然後將它們進(jìn)行拼接後形成一段完整的小曲，我也的確見(jiàn)識(shí)過(guò)這樣的人。但是這些人通常都是非常熱愛(ài)音樂(lè)，經(jīng)常進(jìn)行音樂(lè)欣賞，不是在意著歌詞的內(nèi)涵，而是在意著曲調(diào)的感情表達(dá)這一方面。通過(guò)一些聆聽(tīng)或演唱的經(jīng)驗(yàn)他們能逐漸找到創(chuàng)作旋律的感覺(jué)，這并不奇怪。但是他們沒(méi)有演奏技術(shù)該和理論如何為其配和旋？終究無(wú)法獨(dú)立完成一部完整的作品。

編輯于 2015-01-09

匿名用戶

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喉嚨本來(lái)就是樂(lè)器。

發(fā)布于 2015-02-01

知乎用戶業(yè)余音樂(lè)愛(ài)好者

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我不知道LZ是如何感知到“在ktv中總能看見(jiàn)一些音準(zhǔn)很準(zhǔn)，感情把握很好的麥霸”的。就我個(gè)人的觀察，一般朋友聚會(huì)唱歌，一首歌下來(lái)所有音都唱到誤差50音分以?xún)?nèi)的人說(shuō)百里挑一都不過(guò)分。即使是大學(xué)校園十佳或者很熱門(mén)的酒吧駐唱這個(gè)層次的歌手，能把音唱準(zhǔn)都要隨緣。更別提什么“感情把握”了。

總之LZ犯了和很多外行一樣的錯(cuò)誤：把一個(gè)自己不熟悉的領(lǐng)域想象得過(guò)于簡(jiǎn)單。

發(fā)布于 2015-01-09

宋睿哲

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人聲本來(lái)就是一種樂(lè)器，作曲絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題。

試想流傳下來(lái)的，各地各種原住民用于祭祀的聲音，因?yàn)楹寐?tīng)，朗朗上口便流傳了下來(lái)?？梢?jiàn)，沒(méi)有樂(lè)理知識(shí)一樣可以作曲。

就現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，一首單調(diào)的小曲只能讓人們心中泛起層層漣漪，一首經(jīng)過(guò)編曲地完整曲子卻能讓人心潮澎湃，有所共鳴。

編輯于 2016-05-03

kooo

可以的，我就是一個(gè)例子，無(wú)學(xué)過(guò)任何樂(lè)理

不過(guò)由於不懂填詞............正在找志同道合的人

發(fā)布于 2016-05-30

匿名用戶

大家好，我叫王時(shí)陽(yáng)　我講一下我是如何自學(xué)電腦音樂(lè)制作的過(guò)程，原來(lái)自己愛(ài)唱歌，但是KTv只能唱?jiǎng)e人的歌，后來(lái)偶然聽(tīng)到一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的朋友

說(shuō)可以到（HAO簡(jiǎn)單音樂(lè)教程網(wǎng)）里看看，有好的音樂(lè)教程軟件，適合自學(xué)編曲作曲，不會(huì)樂(lè)理編曲作曲，可以自己制作原創(chuàng)歌曲，我很感興趣，那天沒(méi)事干，瀏覽一下，也問(wèn)了很多，

他們有專(zhuān)門(mén)講解無(wú)基礎(chǔ)零基礎(chǔ)如何作曲編曲的教學(xué)視頻，和相關(guān)配套軟件真的很不錯(cuò)，支付寶擔(dān)保交易，無(wú)憂購(gòu)物，覺(jué)得網(wǎng)站不錯(cuò)，客服講解不錯(cuò)，

要知道什么也不會(huì)，不會(huì)樂(lè)理，不會(huì)樂(lè)器，不會(huì)編曲，不會(huì)作曲，學(xué)音樂(lè)軟件編曲作曲教程視頻難度很大，但是說(shuō)只要用心學(xué)，肯定可以學(xué)會(huì)，非常簡(jiǎn)單的教學(xué)課程和簡(jiǎn)單的音樂(lè)軟件，雖然我是一個(gè)很懶惰的人，但因?yàn)榭釔?ài)音樂(lè)沒(méi)辦法自學(xué)1個(gè)星期發(fā)現(xiàn)音樂(lè)制作并不難，其實(shí)電腦音樂(lè)制作主要知道如何操作音樂(lè)軟件

以及一點(diǎn)點(diǎn)樂(lè)理只是就夠用了，以后的日子里每天自己埋頭學(xué)習(xí)，最終我制作出自己滿意幾首歌曲，

發(fā)布于 2016-05-03

匿名用戶

當(dāng)然可以啊~比如我。哈哈。不過(guò)只是自己哄自己開(kāi)心。

四、樂(lè)理小知識(shí)二(有關(guān)于音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)詳細(xì)講解)

1.有關(guān)于音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)詳細(xì)講解

同時(shí)它還可作為藝術(shù)院伍業(yè)余班、教育、進(jìn)修院校、中師、幼師、文化館的教材，以及中小學(xué)音樂(lè)教師、音樂(lè)愛(ài)好者的自學(xué)參考書(shū)。本書(shū)是《基本樂(lè)科教程》的一個(gè)分卷，在編寫(xiě)上和另兩個(gè)分卷：《練耳卷》、《視唱卷》是密切配合的。

本書(shū)內(nèi)容除包括記譜方法、基本知識(shí)（音長(zhǎng)、音高、拍子、節(jié)奏、速度、力度、音程、大小調(diào)式、民族調(diào)式、 *** 、調(diào)性變換、裝飾音、曲調(diào)、織體等）兩部分外，還在總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上增編了一些新的章節(jié)。如為培養(yǎng)節(jié)奏感的“力度級(jí)”和提高音高感的“音色”（如自然色彩、藝術(shù)色彩、色度差等），。

基本樂(lè)科教程這個(gè)書(shū)真的很好我就在用是黃皮的內(nèi)容很全本書(shū)是為高等師范院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)編寫(xiě)的教材，它是把基礎(chǔ)理論知識(shí)（樂(lè)理）和基本技能訓(xùn)練（視唱練耳）結(jié)合起來(lái)講授的一門(mén)音樂(lè)基礎(chǔ)課程。同時(shí)它還可作為藝術(shù)院伍業(yè)余班、教育、進(jìn)修院校、中師、幼師、文化館的教材，以及中小學(xué)音樂(lè)教師、音樂(lè)愛(ài)好者的自學(xué)參考書(shū)。

本書(shū)是《基本樂(lè)科教程》的一個(gè)分卷，在編寫(xiě)上和另兩個(gè)分卷：《練耳卷》、《視唱卷》是密切配合的。本書(shū)內(nèi)容除包括記譜方法、基本知識(shí)（音長(zhǎng)、音高、拍子、節(jié)奏、速度、力度、音程、大小調(diào)式、民族調(diào)式、 *** 、調(diào)性變換、裝飾音、曲調(diào)、織體等）兩部分外，還在總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上增編了一些新的章節(jié)。

如為培養(yǎng)節(jié)奏感的“力度級(jí)”和提高音高感的“音色”（如自然色彩、藝術(shù)色彩、色度差等），以及為分析民族調(diào)式的“調(diào)式音動(dòng)律”等，本書(shū)強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，在音樂(lè)要素原理闡述中，提供了較多的音樂(lè)作品實(shí)例，避免了單純學(xué)理論的枯燥性，提高了學(xué)習(xí)興趣，鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)。這一方面是為了視唱練耳課的需要，另一方面也是為了讓學(xué)生打好理論基礎(chǔ)，為日后學(xué)習(xí)其它課程掃清障礙、減少困難。

媒體推薦序《基本樂(lè)科》是把基礎(chǔ)理論知識(shí)（樂(lè)理）和基本技能訓(xùn)練（視唱練耳）結(jié)合起來(lái)講授的一門(mén)音樂(lè)基礎(chǔ)課程。對(duì)每一個(gè)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都是極其重要的。

但是有些學(xué)生，因?yàn)閷?duì)于這門(mén)課程的教學(xué)目的不很明確，以為這門(mén)課程，僅僅是學(xué)習(xí)識(shí)譜、記譜而已。這是把教學(xué)手段當(dāng)作教學(xué)目的的誤解。

建國(guó)后，我國(guó)一直沒(méi)有出版過(guò)集樂(lè)理、視唱、練耳為一體的適合高等師范院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)使用的基本樂(lè)科教材。1992年，在濟(jì)南召開(kāi)的第五屆國(guó)民音樂(lè)教育改革研討會(huì)期間成立的中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)師范基本樂(lè)科教育分會(huì)，應(yīng)廣大教師的要求，組成了教學(xué)用書(shū)編纂委員會(huì)，著手編寫(xiě)了包括樂(lè)理、視唱、練耳（音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練）三個(gè)分卷的《基本樂(lè)科教程》. 這部教材系列，首先體現(xiàn)了基本樂(lè)科教學(xué)目的的新觀念：一、提高音樂(lè)素質(zhì)。

二、發(fā)展音樂(lè)記憶。三、培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)。

這三個(gè)方面，我很贊同。一、提高音樂(lè)素質(zhì)不是單純技術(shù)訓(xùn)練，應(yīng)該在訓(xùn)練音樂(lè)感知力的同時(shí)，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞力，使之提高理解音樂(lè)作品的能力。

這是主要的。二、發(fā)展音樂(lè)記憶力對(duì)于每一個(gè)音樂(lè)工作者來(lái)說(shuō)，都是很重要的。

沒(méi)有良好的音樂(lè)記憶力無(wú)論搞什么專(zhuān)業(yè)（奏樂(lè)、唱歌、撰文、譜曲）都是寸步難行的。傳說(shuō)中莫扎特和我國(guó)唐代歌女羅黑等有驚人的記憶力，雖然有其天賦的因素，但是和他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，早已在大腦里儲(chǔ)存了大量的音樂(lè)信息是分不開(kāi)的。

據(jù)科學(xué)家測(cè)定，人腦可以?xún)?chǔ)藏4600萬(wàn)個(gè)信息。一般的人，還有百分之九十的潛力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。

所以，我們?cè)谝魳?lè)基礎(chǔ)課中，幫助學(xué)生發(fā)展記憶力，是非常必的；多年的經(jīng)驗(yàn)也表明是完全可能的。三、培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，首先要求學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考習(xí)慣.不僅課下必須堅(jiān)持獨(dú)自完成作業(yè)，而且在課堂上要善于總結(jié)老師所講內(nèi)容，能抓住重點(diǎn)，提出疑點(diǎn)。

本教程中，設(shè)計(jì)了視唱練習(xí)的理論分析題和要求帶有即興創(chuàng)作性質(zhì)地進(jìn)行基本技能訓(xùn)練。這些辦法對(duì)培養(yǎng)有創(chuàng)造精神的開(kāi)拓型人才是大有好處的。

參加編寫(xiě)《基本樂(lè)科教程》的二十幾位成員，都是在第一線教學(xué)多年、潛心鉆研、卓有效、勇于改革、敢于創(chuàng)新的、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。特別是主編孫從音教授，從1946年在上海中華音樂(lè)院任職起，對(duì)本門(mén)學(xué)科進(jìn)行了近五十年的教學(xué)、科研工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

《基本樂(lè)科教程》是在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮集體智慧，首先總結(jié)我國(guó)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)參考國(guó)外新的教材和先進(jìn)教法，汲取我國(guó)民族音樂(lè)理論科研成果，并突出師范性，從實(shí)際出發(fā)，面向基礎(chǔ)。對(duì)在我國(guó)爭(zhēng)論了幾十年的唱名法，本教程明確提出以首調(diào)唱名法為主，兼學(xué)固定唱名法的建議。

這是符合我國(guó)師范院校實(shí)際的.本教程中所提出的如何掌握這兩種唱名法的具體教學(xué)方法，對(duì)初學(xué)者也是很有幫助的。《基本樂(lè)科教程》的三個(gè)分卷，在教學(xué)上以練耳（音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練）為主線。

視唱和樂(lè)理的講授，要圍繞著聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中的八個(gè)音樂(lè)要素，讓學(xué)生在八個(gè)反復(fù)循環(huán)的螺旋式上升中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種教材、教法，在國(guó)外已被充分肯定，廣泛使用。

因?yàn)樗先四X在學(xué)習(xí)時(shí)要求的由淺入深、循序漸進(jìn)、反復(fù)鞏固、不斷提高的客觀規(guī)律。《基。

2.關(guān)于樂(lè)理的小知識(shí)有哪些

關(guān)于樂(lè)理的小知識(shí)（一） 1：音（Tone）是一種物理現(xiàn)象。

物體振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生音波，通過(guò)空氣傳到耳膜，經(jīng)過(guò)大腦的反射被感知為聲音。人所能聽(tīng)到的聲音在每秒振動(dòng)數(shù)為16-2000次左右，而使用到音樂(lè)中的音（不含音），一般只限于每秒振動(dòng)27-4100次的范圍內(nèi)。

音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、音色取決于物體的振動(dòng)。 2：音色（Tone-color）指音的感覺(jué)特性。

發(fā)音體的振動(dòng)是由多種諧音組成的，包括基音和泛音，音色是由泛音的多少及泛音之間的相對(duì)強(qiáng)度決定的。人們區(qū)分音色的能力是天生的，音樂(lè)的顏色分為人聲音色和器樂(lè)音色。

人聲音色分高、中、低音，并有男女之分；器樂(lè)音色中主要分弦樂(lè)器和管樂(lè)器，各種打擊樂(lè)器的音色是不同的。 3：共鳴（Resonance）共鳴指的是一種振動(dòng)。

當(dāng)一個(gè)發(fā)音體振動(dòng)時(shí)，引起了其它物體的振動(dòng)，并發(fā)出了聲音，產(chǎn)生了共鳴。 4：基音（Fundamental tone）物體振動(dòng)時(shí)所發(fā)出的頻率最低的音是基音，其余的為泛音。

基音決定音高。 5：泛音（Harmonic overtone）除了發(fā)音體整體振動(dòng)產(chǎn)生的最低的音是基音，以基音為標(biāo)準(zhǔn)，其余1/2、1/3、1/4等各部分也是同時(shí)振動(dòng)，是泛音。

泛音的組合決定了特定的音色，并能使人明確地感到基音的響度。樂(lè)器和自然界里所有的音都有泛音。

6：音高（Pitch）音高是用一秒鐘的振動(dòng)的次數(shù)來(lái)表示的。頻率多則音高，頻率少則音低。

目前國(guó)際通用的標(biāo)準(zhǔn)音"a"，是每秒振動(dòng)440次的聲音。 7：音名（Pitch name）音名指西洋樂(lè)制中代表固定音高的名稱(chēng)。

這些名稱(chēng)沒(méi)有統(tǒng)一，在各個(gè)國(guó)家是不同的。被廣泛采用的是：C D E F G A B。

8：唱名（Syllable names）唱名是指音階上各音的名稱(chēng)。通常使用1do、2re、3mi、4fa、5sol、6la、7si。

大調(diào)的主音用1do，小調(diào)的主音用6la。 9：音域（pass）人聲或樂(lè)器所能達(dá)到的最低音和最高音之間的范圍就叫音域。

音域可分為總的音域和個(gè)別音域、人聲和樂(lè)器音域。 10：調(diào)性（Tonality）調(diào)性指調(diào)式類(lèi)別與主音高度。

在樂(lè)曲中，主音是旋律、和聲的核心，其它音與之發(fā)生從屬關(guān)系最后中止在主音上。這樣的樂(lè)曲就是有調(diào)性的樂(lè)曲。

關(guān)于樂(lè)理的小知識(shí)（二） 11：音階（Scale）指調(diào)式中的各音，從以某個(gè)音高為起點(diǎn)即從主音開(kāi)始，按照音高次序?qū)⒁舴傻椭粮邅?lái)排列，這樣的音列稱(chēng)為音階。音階由低到高叫做上行，由高到低叫做下行。

我們今天所說(shuō)的音階，就是以最普遍的大音階（大調(diào)）與小音階（小調(diào)）為主。 12：五聲音階（Pentatonic scale）由五個(gè)音構(gòu)成的音階。

多用于民族音樂(lè)的調(diào)式。如：do、re、mi、sol、la、（do）。

13：大調(diào)（Major mode）調(diào)式的一種。七聲音階，其相鄰二音的間距分全音與半音兩種。

其音階除第三、四兩音間與第七、八兩音間為半音外，其余均為全音。大調(diào)的色彩較為明朗。

14：小調(diào)（Minor mode）調(diào)式的一種，七聲音階有"自然小調(diào)"、"和聲小調(diào)"、"旋律小調(diào)" 、"現(xiàn)代小音階"四形式。小調(diào)的色彩一般較大調(diào)黯淡，常用來(lái)表達(dá)悲哀、憂郁的情緒。

自然小調(diào)（小音階）的二三兩音間與五六兩音間為半音。 15：純律（Just intonation）與十二平均律不同。

音階中各音與主音的關(guān)系均為純音程。由于這樣形成的半音無(wú)法分平均，所以不能隨便轉(zhuǎn)調(diào)，現(xiàn)已被歷史所淘汰。

16：主音（Key-note）調(diào)式音階里的第一音。十二平均律（Temperament）音律的一種。

把一個(gè)八度音均分為十二個(gè)半音，半音的音程都是相等的。鋼琴、豎琴等樂(lè)器均按此律定弦。

17：半音、全音（Semi tone、Whole tone）將一個(gè)八度音分成十二等份，每一份為半音，兩個(gè)半音相當(dāng)于全音。半音相當(dāng)于小二度，全音相當(dāng)于大二度。

18：協(xié)和音程與不協(xié)和音程（Consonant,Dissonance）根據(jù)協(xié)和的程度可分為完全協(xié)和音程（純1、4、5、8度）和不完全協(xié)和音程（大、小3 、6度）。除此之外都是不協(xié)和音程。

19：音程（Interval）指兩音之間的距離。計(jì)算音程的單位稱(chēng)"度"，兩個(gè)音之間包括幾個(gè)音節(jié)就稱(chēng)幾度。

度數(shù)相同的音程又因?yàn)槠渌胍艉腿舻臄?shù)目不同而有純、大、小、增、減等區(qū)別。 20：十二音體系（tweleve-tone system, tweleve-note system）現(xiàn)代派作曲手法之一。

由奧地利作曲家勛柏格于1921年創(chuàng)立。作曲家放棄傳統(tǒng)的調(diào)式、調(diào)性與和聲體制，將半音音階中的十二個(gè)音任意排成一年音列，然后以倒置、逆行等技法加以處理，除非所有的音都出現(xiàn)過(guò)，否則任何一個(gè)音不得重復(fù)。

關(guān)于樂(lè)理的小知識(shí)（三） 21：五聲音階（prentatonic scale）八度內(nèi)有五音，謂之"五聲音階"。 22：七聲音階（diationic scale）八度內(nèi)有七音，就稱(chēng)為"七音音階"。

23：力度（dynamics）力度指演奏、演唱樂(lè)曲時(shí)音響的強(qiáng)度。以力度記號(hào)表示，如f（強(qiáng)）、p（弱）、<（漸強(qiáng)）、>（漸弱）等。

26：不定音高（inderterminate pitch）樂(lè)曲中所采用的沒(méi)有明確音高的聲音叫不定音高。實(shí)為噪聲，原不屬于樂(lè)章范圍。

現(xiàn)代派作曲家常用之，如鋸木聲、折紙張聲、打字聲、掃地聲、敲擊聲、噓聲、呼嘯聲等等。 27：不對(duì)稱(chēng)節(jié)奏（asymmetric rhythm）又稱(chēng)"復(fù)節(jié)奏"（polyrhythm）。

在同一樂(lè)句或小節(jié)中，各聲部的。

3.誰(shuí)能說(shuō)一些實(shí)用的基礎(chǔ)樂(lè)理小口訣,小技巧

1、五線譜；

五線譜，五條線，間隔著四個(gè)間；第三間，高音"哆"；下加一線中音"哆"；一線"咪"（mi），二線"嗦"；一二三間"法、拉、哆"。

五線譜，像樓梯向上高，向下低；一二三線，357 一二三間，461 四線五線唱24（高音）第四間上唱個(gè)3（高音）；

第一線小貓 *** 第二線小老鼠嗖；第一間小紅花發(fā)第二間小提琴拉。

中下加一線敲敲門(mén)dododo；下加一間打招呼rerere；第一線上小貓叫mimimi；第一間里放沙發(fā)fafafa；第二線上把話說(shuō)solsolsol；第二間里把手拉lalala；第三線呀笑嘻嘻sisisI；第三間里歌兒多dododo;

2、高音譜號(hào)

二線起頭向上彎，彎到三線向下轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)過(guò)二線到一線，畫(huà)圓斜上伸出頭，回頭交叉第四線，一直往下伸出頭，拐彎過(guò)來(lái)畫(huà)圓點(diǎn)；

3、全音符

全音符，空符頭，沒(méi)有符干連著頭，沒(méi)有符尾連著干，只有一個(gè)空符頭，記住它要唱四拍；

4、二分音符和四分音符

二分音符空符頭，四分音符黑符頭；只有符干沒(méi)有尾，符干一直連著頭；符干朝下寫(xiě)在左，符干朝上寫(xiě)在右；二分音符唱二拍，四分音符唱一拍；黑白符頭要分清，黑一白二不能忘；

5、八分音符

八分音符黑符頭，還有符干連著頭；一條尾巴長(zhǎng)有黑，連著符干的右邊；八分音符很特別，記住它只唱半拍；

6、十六分音

十六分音符黑符頭，還有符干連著頭；兩條尾巴長(zhǎng)有黑，連在符干的右邊；十六分音符很奇特，只唱四分之一拍；

擴(kuò)展資料

五線譜（Musical Notation）是目前世界上通用的一種記譜法，通過(guò)在五根等距離的平行橫線上標(biāo)以不同時(shí)值的音符及其他記號(hào)來(lái)記載音樂(lè)，屬于運(yùn)用最廣泛的樂(lè)譜之一；

最早的發(fā)源地是希臘，它的歷史要比數(shù)字形的簡(jiǎn)譜早得多。在古希臘，音樂(lè)的主要表現(xiàn)形式是聲樂(lè)。到了羅馬時(shí)代，開(kāi)始用另一種符號(hào)來(lái)表示音的高低，這種記譜法稱(chēng)為“紐姆記譜法”；

五線譜主要服務(wù)于鍵盤(pán)樂(lè)器，熟識(shí)五線譜是鍵盤(pán)手進(jìn)行出色演奏的基礎(chǔ)。

4.樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)

1、賣(mài)本《基本樂(lè)理》（國(guó)家九五計(jì)劃的那本最好），系統(tǒng)學(xué)習(xí)

2、《和聲學(xué)》《配器法》《復(fù)調(diào)》《曲式分析》4本書(shū)是音樂(lè)創(chuàng)作必備的教程，另外看看《音樂(lè)字典》，尤其是講樂(lè)器的音域和最佳音色的部分，對(duì)于吉他 *** ，建議買(mǎi)本《吉他自學(xué)三月通》，哪怕是盜版的也可以用

3、剛剛開(kāi)始的的時(shí)候建議寫(xiě)點(diǎn)小歌，一段體，二段體，三段體之類(lèi)的，然后再寫(xiě)難度比較大的奏鳴曲，回旋曲，交響曲等，也可以寫(xiě)些小型器樂(lè)體裁的，例如室內(nèi)樂(lè)中的三重奏，四重奏，夜曲等等

4、想寫(xiě)很容易，想寫(xiě)好的話還是得付出很多的精力和時(shí)間去琢磨的，經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)別人的配器，對(duì)自己也會(huì)有很大提高

5.自學(xué)樂(lè)理知識(shí)的方法

我開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)理用的書(shū)予閣下借鑒

1 高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練（基本樂(lè)理模擬試題和答案）錢(qián)仁平等著

前半部分為試題后半部分為答案最基礎(chǔ)部分

2 走進(jìn)音樂(lè)殿堂（基本樂(lè)理與音樂(lè)常識(shí)卷）鄭世連編寫(xiě)

還有一些書(shū)實(shí)在無(wú)法找到請(qǐng)見(jiàn)諒

不過(guò)一些知識(shí)和題目的做法光靠看很難學(xué)會(huì) 建議找一些正規(guī)的論壇加入專(zhuān)門(mén)的版塊對(duì)無(wú)法理清的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn) 可能會(huì)有些幫助希望閣下可以早日學(xué)好樂(lè)理加油宋大叔教音樂(lè)

最主要的是練習(xí)，直到掌握樂(lè)譜中的每個(gè)細(xì)節(jié)，多唱，多練。按宋大叔的步驟來(lái)，從零開(kāi)始，只要堅(jiān)持下來(lái)，絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題

以上就是關(guān)于零基礎(chǔ)樂(lè)理教程全12集相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。