筆墨紙硯校園文化景觀設(shè)計（筆墨紙硯文化墻）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于筆墨紙硯校園文化景觀設(shè)計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、《筆墨紙硯》大班語言教案

• 2、

• 3、

• 4、

一、《筆墨紙硯》大班語言教案

《筆墨紙硯》大班語言教案可以讓幼兒初步了解文房四寶，知道中國書畫離不開筆墨紙硯文房四寶。下面是我為大家?guī)淼摹豆P墨紙硯》大班語言教案，歡迎閱讀！

《筆墨紙硯》大班語言教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)熱愛中國傳統(tǒng)文化之情。

2、學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容。

3、能夠完整朗誦兒歌。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件

活動過程：

（一）導(dǎo)入部分

教師引導(dǎo)幼兒觀察PPT圖片，認(rèn)識筆、墨、紙、硯。

（二）展開部分

1、教師出示PPT課件，朗誦兒歌，幼兒欣賞。

教師：“兒歌的名字叫什么？”

教師：“兒歌里說了什么？”

2、教師再次朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

教師：“兒歌中的毛筆寫了什么字？”

教師：“在宣紙上畫了什么？”

教師：“中國的文房四寶是什么？”

3、教師帶領(lǐng)幼兒集體一起朗誦兒歌。

教師：“請小朋友和教師一起朗誦兒歌?！?/p>

4、幼兒分組朗誦兒歌。

教師：“請男小朋友一起朗誦兒歌?！?/p>

教師：“請女小朋友一起朗誦兒歌?！?/p>

（三）結(jié)束部分

教師小結(jié)：“小朋友，我們的祖國是中國。中國有悠久的歷史，有燦爛的文化。文房四寶—筆墨紙硯，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分?！?/p>

活動延伸：

請幼兒利用幼兒用書練習(xí)朗誦兒歌。

溫馨提示：

1、結(jié)合幼兒用書和詞語卡片，學(xué)習(xí)詞語“毛筆”“墨”“紙”“硯臺”“書法”“國畫”。

2、可以在美工區(qū)投放毛筆，請幼兒用毛筆作畫。

附兒歌：筆墨紙硯

拿起毛筆，寫上“中國”。

鋪開宣紙，畫山畫河。

筆墨紙硯，文房四寶。

中華文化，源遠(yuǎn)流長。

《筆墨紙硯》大班語言教案 篇2

活動目標(biāo)

1、初步了解文房四寶，知道中國書畫離不開文房四寶——筆墨紙硯。

2、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣，感受水墨畫的美感。

3、體驗用文房四寶成功作畫的快樂。

活動準(zhǔn)備

課前請家長幫助收集文房四寶相關(guān)資料、實物等。

奧運會開幕式的視頻資料；中國書畫幾張、文房四寶一套、名家

名畫欣賞PPT、文房四寶flash課件、作畫步驟視頻片段。每組一小桶墨水，一個盤子（里面裝有水）、宣紙、彩紙做成的卷軸，廢報紙鋪在操作桌上，舊毛巾一組一條。自制的蔬菜印章、（人手一個）印泥。

活動過程

一、參觀書畫王國，引出文房四寶：

邊聽古典音樂邊參觀書畫王國，引發(fā)幼兒興趣。

幼兒自由欣賞，初步感受書畫美，你在書畫王國里看到了什么？我們欣賞了這幾幅很非凡的'字畫，你們知道叫什么嗎？（中國書畫）。因為它用的材料是我們中國人發(fā)明的，如果想要寫出或畫出這些漂亮的中國書畫需要哪些材料呢？（筆墨紙硯啟發(fā)幼兒尋找答案）

二、了解文房四寶：

筆墨紙硯在一起有一個很好聽的名字叫文房四寶，它是咱們中國人發(fā)明的。咱們中國人真是了不起，我為中國人感到驕傲！好孩子們看大屏幕我們一起來了解什么是文房四寶。（觀看文房四寶課件）

師：文房四寶有筆墨紙硯，老師還有許多有關(guān)文房四寶的問題沒有弄明白。孩子們能幫助老師去尋找答案嗎？我們分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案，然后一起來分享我們找到的答案。

毛筆上的毛是用什么做得？（動物的毛做成筆頭有兔毫、狼毫、羊毫等，用竹子做成筆桿）；

二、

三、

四、

以上就是關(guān)于筆墨紙硯校園文化景觀設(shè)計相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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