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書山有路勤為徑景觀設(shè)計(jì)（書山有路勤為徑配圖國畫）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-22 22:12:47 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 86 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于書山有路勤為徑景觀設(shè)計(jì)的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、書海有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟是出自什么詩、詞
2、以書山有路勤為徑為題的議論文中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)
3、發(fā)一篇書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟的文章來
4、書山有路?

書山有路勤為徑景觀設(shè)計(jì)（書山有路勤為徑配圖國畫）

一、書海有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟是出自什么詩、詞

“書海有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”是出自唐代韓愈的《古今賢文·勸學(xué)篇》，意思是求學(xué)問道的方法在書讀百遍（因?yàn)闀x百遍，其義自見，此為勤）；如百川赴海，日進(jìn)不已（此為學(xué)海無涯）那樣作學(xué)問須用耐心（此為苦）當(dāng)舟。

原文：身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網(wǎng)，三心二意，一事無成。一日練，一日功，一日不練十日空。拳不離手，曲不離口。刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身。熟能生巧，業(yè)精于勤。

讀書初看是沒有路可走，只有勤奮才能開創(chuàng)一條路。學(xué)習(xí)知識就如一個(gè)人身在大海中一樣，只有在里面悟出道理，學(xué)為所用，這樣就好比一條屬于自己的船。知識轉(zhuǎn)化為智慧之船，人生里程的航行就有了方向。

二、以書山有路勤為徑為題的議論文中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)

“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”這是一句從小背到大的詩句,但是對于這句話出自何處卻不可得知.只知道這句話的大概說的是學(xué)習(xí)要勤奮,吃得了苦.對此我深信不疑.

例如我國近代著名的文學(xué)家、翻譯家,清末舉人林紓便是一個(gè)很好的例子.林紓小的時(shí)候由于家貧,買不起書,往往借書而讀.他每天晚上坐在母親做針線的油燈前捧著書孜孜不倦地苦讀,一定要讀完一卷書才肯睡.由于家窮,加上讀書的勞苦,他18歲時(shí),患了肺病,連續(xù)10年經(jīng)?？妊?但他臥病在床上還堅(jiān)持刻苦攻讀.到22歲時(shí),他已經(jīng)讀了古書2000多卷,30歲時(shí)他讀的書已經(jīng)高達(dá)一萬多卷了.

他不懂外文,就采用世人很少見的翻譯書的方式：先后由十多個(gè)懂外文的人口述,他作筆譯,將英、法、美、俄、日等十幾個(gè)國家的1700余部名著翻譯成中文,開創(chuàng)了中國翻譯外國文學(xué)著作的先例,影響很大.康有為將林紓與嚴(yán)復(fù)并列為當(dāng)時(shí)最杰出的翻譯家,稱贊說：“譯才并世數(shù)嚴(yán)林.”

讀書勤勞吃得苦的不僅只有我國可見,在全球范圍內(nèi)比比皆是,例如恐怖小說大師斯蒂芬.金.

他在一年之中的每一天里,幾乎都做著同一件事：天剛放亮就伏在打字機(jī)前開始一天的寫作.然而他成功經(jīng)歷卻十分坎坷.在他成了世界上著名的恐怖小說大師后,整天稿約不斷常常是一部小說還在他的大腦中醞釀時(shí),出版社高額的定金就支付給了他.可他仍然是在勤奮的創(chuàng)造中度過的.斯蒂芬.金的成功秘訣很簡單,只有兩個(gè)字：勤奮.一年之中,他只有三天時(shí)間是例外的,不寫作.這三天是：生日、圣誕節(jié)、美國獨(dú)立日.勤奮給他帶來的好處是,永不枯竭的靈感.

成功的秘訣也許有很多,但我認(rèn)為“勤”是最為有效的.正所謂“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”便應(yīng)該是這個(gè)道理吧!

三、發(fā)一篇書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟的文章來

且息且行

“書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟?！痹谌松那笾飞仙献巫尾淮?，踽踽獨(dú)行是美好。

“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”，“策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀”，初夏的午后在驕陽里聆聽蟬鳴，入夜于茵茵芳草中遙望碧天里的星星，也是美的。

人生路上，總是險(xiǎn)灘連著彼岸，深溪連著幽谷，寒窗的春幃外游弋著陽春里的風(fēng)箏，行兵的巷道盡頭是滿園欲滴的春梅。

有的人征服了高峰，又舉目遙望更險(xiǎn)峻的山岸；探得了魂寶，又躍躍于另一次奇異的冒險(xiǎn)：策馬路過梅園，卻一心想著直奔邊關(guān)，戍國殺敵。

這樣的人不是癡頑，而是執(zhí)著，他們在奔波里沖擊生命的極限，在征服里體驗(yàn)生命的快樂，在無所息里實(shí)現(xiàn)自己的終極意義，最偉大的戰(zhàn)士都渴望戰(zhàn)死沙場，在死神帶來的永恒憩息面前，他粲然微笑，死得其所。

有的人，駕一葉扁舟，凌萬物之茫然，卻不想到達(dá)任何彼岸，只是徜徉自建，聽風(fēng)飲露。他們秉燭夜游，訪仙探鬼，只是感慨于歲月如寄，而風(fēng)光無限，不得遍賞。

這樣的人，不是放縱頹靡，只是瀟灑自如，他們在漫游里賞玩生命的細(xì)節(jié)，在駐足遐觀中紀(jì)念流逝的時(shí)間，在誠摯的詩篇里謳歌造化的神秀。升仙的道人不問紅光俗世，只是靜坐修行中獲得人格的圓滿，生命的休憩。

故而生有所息，生無所息只是對不同生活方式的一種注解，沒有一種是尤其高尚，沒有一種尤其鄙俗，真正活出自我的人，都在自己的生活中實(shí)現(xiàn)了畢生的追求，獲得了精神的完滿。生無所息的人絕不會像汲汲于富貴的高老頭一樣死在最后一次對金幣的攫取中，而如被縛的普羅米修斯，在與天庭與痛苦的不懈抗?fàn)幹惺咕裼礼v。生有所息的人絕不會像沉湎于安逸的“多余的人”一樣死在頹散的床褥上，而如御風(fēng)列子，窺破了天地的原道，乘六氣之辨游于蒼茫的宇宙。

生無所息，本身也是在生命意義里的一種慰息；生有所息，也是在愉悅祥和里對心靈的一種探求。在西西弗斯的推石上山的路上，也許就有過陶謝的履印，嘆賞過沿途的風(fēng)景，他們擦肩而過，互道一聲問好，我們也不妨放下執(zhí)著的爭辯，循著人生的風(fēng)景路且息且行。

記得有一位哲人說過：世界上能登上金字塔的生物有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管時(shí)天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬里，都離不開兩個(gè)字——勤奮。一個(gè)人的進(jìn)取和成才，環(huán)境、機(jī)遇、天賦學(xué)識等外部因素固然重要，但更重要的是依賴于自身的勤奮與努力。缺少勤奮的精神，哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅，望塔興嘆。有了勤奮的精神，哪怕是行動遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂，觀千山暮雷，渺望萬里層云。

一個(gè)聰明的人如果懶惰，也將是一事無成?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”這一詩句就說明了一個(gè)人勤奮的重要性。只有多思一點(diǎn)，多想一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)，日積月累，就會變成一個(gè)聰明的人，舉一反三，悟性很高，人的聰明無非是先天的，或者是后天的。只有勤奮，發(fā)掘大腦的潛質(zhì)，成功才會變成現(xiàn)實(shí)。

在世界歷史上，有許許多多的文學(xué)家為了成功，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研。世界文豪高爾基的集蠟讀書就是一個(gè)例子。這位蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家——高爾基，早年過著流浪生活。他在一家商店學(xué)徒時(shí)，干完活便躲在物品儲藏室里讀書。沒有蠟燭照明，他就把老板燭盤上的蠟油收集起來，做燈夜讀。他閱讀了許多國家的古典文學(xué)名著和進(jìn)步報(bào)刊，從中汲取了寶貴的營養(yǎng)，使他得以寫出了《海燕》、《母親》等傳世之作。

其實(shí)，我們學(xué)習(xí)英語也是這樣。一開始，困難與挫折是難以避免的，語音、語調(diào)和語法就是掌握英語的關(guān)鍵之處。在學(xué)習(xí)英語的過程中，最重要的是積累和運(yùn)用，而積累與運(yùn)用則必須要勤奮和刻苦。另外，與學(xué)其他知識一樣，學(xué)習(xí)英語必須要有一絲不茍和精益求精的學(xué)習(xí)精神，碰到問題要打破砂鍋問到底，不達(dá)目的決不罷休，只要搞不懂就一直要掛在心上，一有機(jī)會就要學(xué)要問。對于學(xué)到的東西決不要滿足于知其然的程度，而要深入鉆研，努力做到知其所以然。平時(shí)堅(jiān)持勤奮、刻苦，這樣才能做到每天的學(xué)習(xí)都有收獲，掌握的英語知識才會越來越多，水平才會越來越高。

正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在現(xiàn)代社會中，我們作為青少年，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)，更應(yīng)該以“勤”為“徑”，在學(xué)習(xí)和知識的海洋上遨游。珍惜每一分，每一秒，勤學(xué)習(xí)，勤積累，勤思考，勤質(zhì)疑，勤鉆研，努力朝著成功沖刺。整個(gè)過程仿佛是登山，經(jīng)過艱苦跋涉方得片刻小憩，回味過程的曲折和體驗(yàn)階段勝利的欣慰是對攀登者最大的鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)除了“勤”，還需要“苦”。在學(xué)海上涉獵，必須通過“苦作舟”，才能行駛到成功的彼岸。人雖然有天資的差異，但一個(gè)人學(xué)業(yè)成功與否、成就大小則在很大程度上取決于其刻苦的程度。就讓我們必須要與勤奮和刻苦簽約，在知識的海洋里泛起一簇簇燦爛的浪花。

正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，只要踏踏實(shí)實(shí)一步一步地堅(jiān)持下去，付出的努力必然會有收獲。

我們青少年是跨世紀(jì)的一代，肩負(fù)著建設(shè)社會主義祖國的使命，任重而道遠(yuǎn)。發(fā)展中國這道跨世紀(jì)的方程，需要我們來求解。祖國需要我們早日成才，社會需要我們早日成才。既然成才的航船需要以勤奮為風(fēng)帆，就讓我們揚(yáng)起勤奮之帆，去乘風(fēng)破浪吧！

同學(xué)們，老師們：

在古訓(xùn)《增廣賢文》中有我國唐代著名詩人、哲學(xué)家韓愈的一句治學(xué)名聯(lián)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“潛心”是兩個(gè)必不可少的，也是最佳的條件。

那么什么是勤奮？怎樣做到勤奮呢？勤奮，即不懈地努力，努力學(xué)習(xí)。它具體表現(xiàn)為：勤學(xué)、好問、樂讀、善思。

勤學(xué)，就是要在學(xué)習(xí)上舍得花時(shí)間，每人每天都有24個(gè)小時(shí)，除了休息、睡覺、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動以外，把絕大部分的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上的人就稱得上是勤學(xué)的人。

好問，在學(xué)習(xí)中，你會遇到許許多多的問題，有的問題可以通過自己的刻苦鉆研加以解決，但有的問題不是自己所能解決的，在這種情況下，你必須不恥下問，向同學(xué)向老師請教。向別人請教問題不是一件難為情的事，別人不會因此而取笑你，反而會覺得你是一個(gè)謙虛的人。正所謂：三人行，必有我?guī)煛?/p>

樂讀，那就是要博覽群書，除了我們上課用的教科書，還要多讀各類適合少年兒童閱讀的書，如：兒童文學(xué)、童話、寓言故事、少年百科全書，以及各類的報(bào)刊雜志等等，它會令我們大量地吸收信息，增加我們的知識面。

善思，古人說，學(xué)貴有疑，這就是說，在學(xué)習(xí)過程中，你不是一味地吸收，而是要開動腦筋，多問幾個(gè)為什么，學(xué)會思考問題，敢于提出問題，有思考才能有發(fā)展，有發(fā)展才能有創(chuàng)新。

如果把勤奮比作鳥的羽翼的話，那么勤奮是左翼，而右翼就是“潛心”。把心沉下來，少一點(diǎn)貪玩，少一點(diǎn)浮躁，把心思放到學(xué)習(xí)上來，把聰明才智用到刻苦鉆研上來，給自己一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和心理空間，營造一種腳踏實(shí)地勤奮向上的氛圍，讓雙翼共振，那時(shí)你必能展翅高飛，到達(dá)你理想的彼岸。

同學(xué)們，學(xué)校是書山的登山口，是學(xué)海的揚(yáng)帆港。從這里我們登山入林，從這里我們揚(yáng)帆起航。“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”。讓我們以韓愈的治學(xué)名聯(lián)為學(xué)習(xí)的座右銘，相互共勉，共同上進(jìn)，力求做得更好！

轉(zhuǎn)眼間，來英國已經(jīng)有一年多的時(shí)間了，頃刻間還可以想象初到英國的情形，一切都是那么的新鮮，現(xiàn)在已經(jīng)把一個(gè)陌生的環(huán)境變成了一個(gè)熟悉的世界。現(xiàn)在我已經(jīng)步入研究生學(xué)習(xí)，感覺和本科是兩個(gè)完全不同的階段，相差極大，我想把兩個(gè)學(xué)習(xí)階段分開來談一下。

本科最后一年我就讀于諾森比亞大學(xué)，首先我想談一下這邊的課程體系。課程分為大課和小課，大課叫做Lecture，小課叫做Seminar，大課人比較多些，基本上都是老師講，而小課一般只有十個(gè)人左右，主要是做一些案例分析。就我而言，對于大課，我總習(xí)慣課前瀏覽一下課堂上要講的內(nèi)容，對此有個(gè)大概輪廓；課下要復(fù)習(xí)鞏固，在網(wǎng)上會找到老師建議讀的內(nèi)容，一般會有四五十頁。對于小課，有些案例是課前必須完成的，上課老師會提問分析，有些上課分成小組討論，提出建議?；緛碚f和在母校北京交大HND項(xiàng)目學(xué)習(xí)期間有幾分相似，所以比較容易適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法。在英國有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境與資源，一定要充分利用。本科所學(xué)的是一個(gè) “面”，里面有好多“點(diǎn)”，說什么好像都知道一點(diǎn)，但卻不能穿成一條線。

學(xué)習(xí)固然重要，但是呆在國外，就必須適應(yīng)這里的生活環(huán)境。所以我參加了一些課外活動，類似Friends International, Royal Club, International Society Organization, English Cafe. 這樣很容易認(rèn)識一些國際朋友，接觸英國文化，風(fēng)俗習(xí)慣，對自己的口語也有提高。用一句話來總結(jié)：Enjoy my study, enjoy my life.

不管怎樣，學(xué)習(xí)的目標(biāo)固然不能少，因?yàn)樗桥Φ姆较?，前進(jìn)的動力。沒有目標(biāo)不管學(xué)習(xí)生活都是一片茫然。目標(biāo)不是說寫寫就完事了，要經(jīng)常拿出來和自己目前的進(jìn)程對照，離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)。如果相差較大，應(yīng)該找出問題，改進(jìn)方法。我相信只要朝著目標(biāo)努力，最后一定會實(shí)現(xiàn)自己的理想，甚至有所超越。

現(xiàn)在進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)階段，用兩個(gè)字可以說清我現(xiàn)在的狀況，忙，累。和本科最大的區(qū)別就是現(xiàn)在怎么把點(diǎn)穿成線，這是一個(gè)比較艱難的過程。課程講的比較深入，所以思考問題必須全面，舉個(gè)例子來說，怎樣來論證一個(gè)觀點(diǎn)是對的，同時(shí)也要論證反面。此階段更注重的是實(shí)踐與操作，課程上會經(jīng)常做一些模擬實(shí)驗(yàn)，演講討論更極為頻繁。在一年之內(nèi)要完成10門課程加上一個(gè)15000 – 20000 字的課題研究，課程與論文同時(shí)進(jìn)行，在開課的同時(shí)也開始論文題目的選擇?？傮w來看，這一年的學(xué)習(xí)會非常緊張，壓力也會很大。在學(xué)習(xí)的同時(shí)我還是會參加一些課外活動來豐富自己的業(yè)余生活，會經(jīng)常聽一些企業(yè)講座，來了解一些社會動態(tài)，因?yàn)槲覀凂R上要面臨就業(yè)的壓力。談到就業(yè)，此階段也需規(guī)劃一下自己的人生。

四、書山有路?

問題一：書山有路的意思 “書山有路”應(yīng)該和后面的“丁為徑”連起來，才能夠體驗(yàn)句子的含義

有“路”但“勤為徑”

寓意為只要你肯努力，讀書的這條路總會有走得通

問題二：書山有路是什么意思？書山有路勤為徑。必須勤奮讀書才有出路。

問題三：書山有路后面是什么字書山有路不知所措，學(xué)海無涯被水淹沒~

問題四：書山有路的意思是什么？ “書山有路”應(yīng)該和后面的“勤為徑”連起來，才能夠理解句子的含義，“書山有路勤為徑”的意思是：書就像一座山，山中有一條道路，只有勤奮的人才可以走上這條道路。

問題五：學(xué)海無涯、書山有路的意思 1學(xué)海無涯、書山有路的意思――用比喻夸張修辭，形象說明學(xué)習(xí)的知識非常廣泛，像浩瀚的海洋無邊無際，要讀的書非?，m。堆積起來就像大山一樣的高。

2“學(xué)海無涯、書山有路”就是“學(xué)海無涯苦作舟，書山有路勤為徑，”的簡化。

意思是指：用書堆積起來的大山中，要想攀登遙遠(yuǎn)的高峰，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂?；無邊無際的知識海洋里，苦難將是一艘前行的船，能夠載你走向成功。在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，只要汲取更多更廣的知識，才能走向成功。這句詩可以做為座右銘來激勵(lì)一代一代的年輕人，學(xué)習(xí)上哪怕不聰明，但是只要勤奮，就會有所收獲，走向成功。

以上就是關(guān)于書山有路勤為徑景觀設(shè)計(jì)相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。