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生字體（高中生字體）
發(fā)布時間：2023-03-04 09:47:23
稿源：
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問大家
大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于生字體的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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文章目錄列表:
一、初中生練字練什么字體最好？
1、可以選擇顏真卿（顏體）、柳公權(quán)（柳體）、歐陽詢（歐體）這三種字體各有特點，顏體筆畫扎實，渾厚飽滿，體現(xiàn)一代名將、大將的風采；柳體工整清秀、字跡娟秀、結(jié)構(gòu)優(yōu)美；歐體間架結(jié)構(gòu)嚴謹、字跡樸實。
2、首選毛筆，第一能夠真正的練一手好字，第二可以鍛煉自己的耐性，寫好毛筆字要有很好心境，心平氣和，溫文爾雅、不急不躁。
3、另外別的筆，建議不要用來練字，如圓珠筆、水筆等。鋼筆也一樣，在你沒有把握好漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫之前，這些都只是學(xué)的皮毛，或者模仿個樣子。毛筆練到一定程度，在去練鋼筆字才會有很好的收效。
4、學(xué)寫字當然要有老師教，這可不是電腦可以無師自通的東西?？梢匀笠粋€書法班，跟老師學(xué)。字帖的問題上面說了，可以根據(jù)自己的喜好，在幾種字體里選《九成宮》《多寶塔碑》《玄秘塔碑》等等。
二、美麗人生繁體字怎么寫
請下載安裝字體
解壓縮后，拷貝文件中的方正北魏楷書繁體.TTF到C盤windows文件夾下FONTS文件夾中。
然后打開word文檔，選擇方正北魏楷書繁體字體，你所打出的都是繁體了
三、把自己寫的字生成字體的軟件
fontcreator
The Font Creator Program是一款用來制作字體(TTF)的工具，除可自行制作字體外，也能夠直接編輯修改Windows操作系統(tǒng)上的任何TrueType字體，制作好的字體或修改好的字體 能夠讓你直接儲存和使用，對于設(shè)計人員來說十分方便。
四、書寫四個生字和一個筆畫的區(qū)別
【教學(xué)目標】
1、認識11個生字和三個新偏旁——寶蓋頭、女字旁、月字旁，會寫“在、后、我、好”四個生字和斜鉤一個筆畫。
2、正確流利地朗讀課文，體會“我”對影子的喜愛之情。借助生活經(jīng)驗，理解影子與人形影不離得特點。
3、學(xué)會識別前、后、左、右四個方位。
4、了解有關(guān)影子的一些現(xiàn)象。
【教學(xué)重點、難點】
重點：學(xué)習生字詞。正確、流利地朗讀課文。
難點：識記“前后左右”四個方位并在生活情境中辨別四個方位，用這四個詞表達方位；斜鉤與臥鉤的書寫區(qū)別。
【教學(xué)準備】
課件、生字卡片、詞語卡片
【教學(xué)過程】
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、今天老師帶給小朋友們一個有趣的謎語，請你開動腦筋想一想，想到了就把小手舉得高高的，好嗎？
（課件出示謎語）你走他也走，你停他也停，是你好朋友，常伴你左右。（板書：影子）
2、今天我們就來學(xué)習一篇寫影子的小詩，題目就是《影子yǐnɡ》。誰能來讀讀這個課題，要求聲音響亮，并且把課題讀準確。
3、學(xué)習生字：影。這個影字是我們今天要來認識的第一個生字寶寶，你有什么好辦法記住這個“影”字？
呀，你和老師想到一塊兒去了，你看這里還有一首小詩呢，請你跟著老師來念：太陽當空照，（課件：日）京京瞇瞇笑，（課件：京）影子跟著跑，（課件：三撇兒）一起上學(xué)校。
原來，把生字拆開來，編成兒歌，又是一種新的記字方法。你記住了嗎？
4、平時你在什么時候，什么情況下看見過影子??？（生自由說） 老師總結(jié)：只要有光的地方，就常常會有影子。
二、初讀課文，整體感知。
1、看到小朋友們這么熱情，影子正招呼我們?nèi)プx讀課文呢！請你打開語文書來讀一讀這篇課文，如果遇到不會的生字，就借助拼音多讀幾遍，開始吧。
2、這篇課文一共有幾個小節(jié)??？我要請兩個小小朗讀家，把課文讀給大家聽。（2個）教師正音。
還有誰想來挑戰(zhàn)的？（1個）——男女生比賽。
3、讀得真棒，讀了這首兒歌，你知道了什么？
4、讀了課文，你們有這么多發(fā)現(xiàn)，看來都把課文讀懂了。接下來，老師要請你去文中找找，兒歌中有兩對反義詞，請你把他們?nèi)ζ饋怼?/p>
5、文中的反義詞是：前—后，左－右。你看，它們還是我們今天要來學(xué)習的生字呢！學(xué)習前、后、左、右，讀讀，給他們組詞。 認識了它們之后，你能說說你的前后左右都是誰嗎？示句式：
我的前面是（ ），我的后面是（ ）
我的左邊是（ ），我的右邊是（ ）
老師站在這個位置上，誰能說說老師的前后左右都是誰？
三、分辨方向，課中游戲
看來小朋友前后左右的方向已經(jīng)分辨得很清楚了，那我們一起來做個小游戲，游戲的名字叫拍拍手。
聽清楚游戲規(guī)則，老師把同學(xué)們的位置分成四個方塊，前后左右，老師說，前面的朋友拍拍手，說完之后，就請前面部分的同學(xué)來拍手，節(jié)奏是，嗒，嗒，嗒嗒嗒。
四、研讀課文，解決問題。
1、看小朋友玩游戲玩得這么高興，影子也要玩，他正和你們在捉迷藏呢！快讀讀課文第一小節(jié)，說說影子藏在哪里？（前面和后面）
誰來讀讀這句話：影子在前，影子在后。（評價：影子躲得可快了，你慢悠悠地讀，早被我們抓住了。）你再來試試看。（你比剛才有了很大的進步了，掌聲表揚他?。?/p>
還有誰想來試試看？影子要快點躲起來，所以我們可以讀得快一些，有節(jié)奏感一些。
2、影子這么調(diào)皮，一會兒在前，一會兒在后，怪不得課文上說，影子就像??（一條小黑狗）。讀句子：就像一條小黑狗。
學(xué)習“黑、狗”：你覺得這黑字像什么？（提示，看看這兩點）就像一條小黑狗瞇著眼睛，伸著四只爪子蹲在那里呢！讀讀，給黑找找好朋友。
你有什么辦法記住“狗”這個字？它的偏旁是什么？你知道為什么狗是反犬旁的嗎？你來猜猜看哪些字是反犬旁的呢？把你知道的說給同桌聽。（評價：你們說出了這么多我們沒學(xué)過的生字，看來課外認識的字還真不少呢！表揚自己?。?/p>
3、課文中為什么說影子
以上就是關(guān)于生字體相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。
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