如何設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖（如何設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖活動總結(jié)）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于如何設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、以美麗的春天為主題，怎么樣用網(wǎng)絡(luò)圖的形式設(shè)計一組系列活動

• 2、以我愛祖國我愛家鄉(xiāng)為幼兒園大班主題的網(wǎng)絡(luò)圖最好怎么設(shè)計規(guī)劃？

• 3、教案的主題網(wǎng)絡(luò)圖怎么做··· WORD可以做嗎

• 4、幼兒園主題網(wǎng)絡(luò)圖的類型要素分析怎么寫

一、以美麗的春天為主題，怎么樣用網(wǎng)絡(luò)圖的形式設(shè)計一組系列活動

美麗的春天 一、主題來源： 春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘， 嫩綠的新芽、 含苞的花朵、 蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅， 都深深地打動了我們。聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢？大班 的孩子善于觀察，善于思考，有較強的思維力和動手操作能力，對周圍的事物 充滿了好奇， 能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。 春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容， 如： 春天的變化、種植、春季運動會、春游、放風箏、小動物以及人們的各種活動 等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這 一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天 的秘密。 二、主題目標： 1、學習用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動、動植物 生長的變化等。并知道季節(jié)的交換與動植物的生長過程關(guān)系。感受春天給人們 帶來的生機勃勃的景象。 2、積極參加春游、種植、遠足等活動，能連續(xù)走 30--40 分鐘，有一定的 速度和耐力。 3、會用多種形式充分表達自己的經(jīng)驗、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、 表演等能力。 4、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的 和諧關(guān)系。在活動中表現(xiàn)一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度與行為。 5、能唱出 3 拍子和 2 拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺，繼續(xù)學習用連貫的和 斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境。 6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對春天的 感受。畫面布局合理。 7、會根據(jù)氣溫和運動量的變化，調(diào)節(jié)活動的內(nèi)容，增減衣服。知道保護 耳朵和聲帶，不大聲喊叫。 8、繼續(xù)學習用不同的標準對事物進行分類，學習 20 以內(nèi)的加減。 三、網(wǎng)絡(luò)圖 動 物 環(huán)境 裝 飾 植 物 勞動 春 天 里 游戲 春游 花 卉 環(huán) 境 布 置 美 麗 的 春 天 找 春 天 氣候 種子 家園合作 我們 1、家長多帶孩子到公園游玩、到野外 踏青、放風箏，并有意識的引導(dǎo)孩子觀察 春天的變化，鼓勵孩子把自己看到的景象 大膽的說出來。 2、家長到孩子散步時，與孩子談?wù)劥?天花、草、樹木和小動物的變化及日常見 聞。注意引導(dǎo)孩子尋找、觀察春天里小動 物的活動，如：螞蟻搬家、蝸牛爬-----以滿足孩子探索大自然的愿望，并隨時滲 透愛護植物、保護環(huán)境的教育。 3、與孩子共同種花、喂養(yǎng)小動物。 四、環(huán)境與資源： 1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，組織幼兒進行移 栽種植等活動；飼養(yǎng)烏龜和小魚等。 2、隨著幼兒認識內(nèi)容的擴展，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容，如：做發(fā) 芽實驗，與幼兒共同收集春季的植物，貼上標簽放置在自然角內(nèi)；陳列一些蜻 蜓、蝴蝶與花的標本，提供放大鏡供幼兒進行細致的觀察。 3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進行有關(guān)“春天” 的小制作，把作品布置在活動室內(nèi)，把春天帶進活動室，表現(xiàn)自己對春天的感 受。 4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開展豐富多彩的采摘、春游等活動。 四、家長工作： 1、更換《家長園地》的內(nèi)容，介紹本主題活動的活動目標、內(nèi)容、配合 事項，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動物，并進行觀察 和管理；請家長加強幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)，為一切活動做好準備等。 2、鼓勵家長在春天里多帶孩子外出游玩，增長知識、開拓視野，感受春 天的美好。 3、對幼兒進行文明禮貌的教育，學會遵守公共秩序，保護公共環(huán)境的衛(wèi) 生，能熱情主動、有禮貌地與接觸到的人交往。 4、在遠足等活動后，請家長記錄幼兒敘述的活動見聞。 五、集體活動內(nèi)容： 活動 1： 春天可以干什么（綜合活動） 目標： 1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。 2、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動，討論自己樂意參 加的活動。 準備： 1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問工作做好準備。 2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。 過程： 1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。 ⑴、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？ ⑵、說說春天人們都在干什么？ 2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)春色（包括動植物的變化） ，并訪問園內(nèi)工作 人員的工作。 例如訪問保健老師， 知道保健老師為小朋友準備好每天吃的大蒜， 是為了預(yù)防小朋友生病等。 3、討論春天里其他人在干什么？ ⑴、幼兒自由討論：春天里其他人在干什么？ 例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水 車灑水、在運垃圾；服裝設(shè)計師設(shè)計出春天里人們的新款服飾。 ⑵、幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草 樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。 4、討論：春天里小朋友可以做些什么活動。 可以讓幼兒把自己想?yún)⒓拥幕顒赢嫵鰜碓偃嘟涣鳎x擇幾項全班共同參 與的活動。 活動 3： 怎樣做觀察記錄（綜合活動） 目標： 1、知道動植物都在不斷生長，有關(guān)心愛護動植物的習慣。 2、會細致觀察了解動植物的生長過程中的變化，會用圖畫、表格的記錄方式 做觀察記錄。 準備： 幼兒成長具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀察記錄，紙、水彩筆，豐富 園內(nèi)動植物供幼兒觀察。 過程： 1、引起幼兒觀察記錄的興趣，出示幼兒成長的照片，感知成長過程。 2、觀察動植物生長特征。 ⑴、鼓勵幼兒在園內(nèi)找一找、看一看你最感興趣的動植物，記住自己觀察的動 植物的名稱及特征。 ⑵、分組交流表述所觀察到的動植物的主要特征。 例如：小草變綠了，發(fā)芽了，蠶寶寶鉆出來了，細細的、黑黑的像小芝麻。 3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。 ⑴、以小組的形式進行討論，鼓勵幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。 ⑵、以小組為單位交流記錄方法，在各組交流基礎(chǔ)上教師和幼兒一起歸納： ①、用圖畫或符號來記錄動植物的變化過程。 ②、所選用的方式要能連續(xù)記錄動植物的變化。 ③、運用表格的記錄方式使別人也能清楚、明了地了解動植物的變化過程。 4、幼兒嘗試記錄觀察結(jié)果。 ⑴、幼兒各自將自己所觀察到的結(jié)果記錄在表格上。 ⑵、展示與交流記錄結(jié)果，針對記錄中存在的問題，討論如何解決。 延伸： 在區(qū)域活動中提供記錄材料，以便于幼兒以個人或小組形式進行觀察記錄。 日期 生長變化 名稱 ╳月╳日 ╳月╳日 ╳月╳日 ╳月╳日 我會看時鐘 活動目標： 1、仔細觀察鐘面探索發(fā)現(xiàn)整點時分針和時針的位置規(guī)律，學會辨認整點。 2、懂得時鐘與人們生活的關(guān)系，知道生活中掌握時間的重要性。 活動準備： 鐘面四個（7：00 8：00 9：00 10：00） 模型鐘一個 幼兒每人一只紙鐘面、 一日生活圖一份 活動過程： 一、 講述故事《小明的春游》 ，引導(dǎo)幼兒看時鐘的興趣 二、 和幼兒一起討論，引導(dǎo)幼兒體會生活中掌握時間的重要性 1、 小明去春游了嗎？怎么沒去成？ 2、 他應(yīng)該幾點鐘起床？他是幾點鐘 起床的？ 3、 小明到幼兒園是幾點鐘？ 4、 為什么會遲到？他是幾點鐘睡覺的？ 討論時教師及時出示四個鐘面 三、 探索發(fā)現(xiàn)整點時分針和時針的位置規(guī)律，正確辨認整點 1、 單獨指一個鐘面，認識分針、時針 提問：鐘面上有什么？ 這兩根針一樣嗎？有什么不一樣？ 教師小結(jié)：長的細的是分針，粗的短的是時針 教師逐一指四個鐘面上的時針、分針，幼兒辨認 2、 找一找四個鐘面上的共同點，藏著什么秘密 師：故事里提到的時間 7 點 8 點 9 點 10 點都是整點時間，你們發(fā)現(xiàn)在整點色 時候，分針都是指著誰？ 小結(jié)：分針指向 12 時，時針指向數(shù)字幾就是幾點鐘 3、 教師指鐘面，請幼兒說出整點時間 四、 教師撥時鐘，幼兒指出錯誤 教師先說出整點時間，然后將分針或時針撥錯，然后請幼兒指出錯誤在哪兒 五、 教出示大鐘，撥出整點時間，辨認整點時間 1、 教師將時鐘藏于身后， 先撥出時間，在出示 2、 請個別幼兒 撥時鐘，大家說一說是幾點鐘 六、 幼兒在紙鐘面上嘗試撥時間 1、 教師講述自己起床、上班、下班、睡覺時間，請幼兒在紙鐘面上撥出 2、 請個別幼兒說一說自己一日生活時間，其余幼兒在紙鐘面上撥出 3、 教師滲透早睡早起，有序生活教育內(nèi)容 七、 看圖畫時鐘，鞏固對整點的認識 1、 教師出示幼兒生活情景圖，并示范在鐘面上畫出整點時間，強調(diào)時針畫短 些、分針畫長些。 2、 幼兒進行看圖畫指針活動 活動結(jié)束 請幼兒將自己畫好的時間圖向別人介紹 大班美術(shù)課教案－《春天》 教學目標 ： 1、 知識目標：通過作品欣賞與評析，美術(shù)教案－感受春天理解自然美藝術(shù)美 及其相互間的關(guān)系。 2、 能力目標：引導(dǎo)幼兒用不同的方式去暢想春天，抒發(fā)自己對春天的感受。 并能通過自己的畫筆繪畫出美麗的春天 3、 情感目標：激發(fā)幼兒對美的發(fā)現(xiàn)與追求，對生命與自然的親近、熱愛。同 時激發(fā)團隊協(xié)作的精神。 教學重點： 理解自然美、繪畫出自然的美。 教學難點 ： 幼兒通過畫筆繪畫出自己想象中的美麗的春天。 課前準備： 教師準備教具：有關(guān)春天的文學作品，描與春天的圖片資料、與春天相關(guān)的錄 音帶。板書設(shè)計 紙條。 幼兒準備學具：油畫棒、勾線筆、書。 教學過程： （一）引導(dǎo)階段： 1、 設(shè)教學情境，導(dǎo)入 課題。 請幼兒閉上眼睛，用心來聆聽下面的聲音。 （播放有關(guān)于春天的信息聲音及音 樂的錄音）然后提問： （1）孩子們聽到了哪些聲音？ （2）判斷這些聲音應(yīng)該是哪個季節(jié)的聲音并說出理由。采取幼兒自由主動站 起來回答問題的方式。根據(jù)幼兒回答導(dǎo)入 課題。 （設(shè)計目的：用讓幼兒閉上眼睛聆聽聲音再分析回答問題的方式導(dǎo)入 課題， 可以在課的開始就激發(fā)起幼兒的好奇心和學習興趣，為整堂課的教學創(chuàng)設(shè)一個 良好的教學情境。 ） 2、 剛才我們聆聽了春的聲音，現(xiàn)在讓我們走下座位，把目光投向窗外，親眼 去看一看春天，觀察哪些征候或現(xiàn)象傳達了春的信息。 （幼兒觀察） （設(shè)計目的：讓幼兒走下座位觀察，可以通過適當?shù)幕顒踊钴S課堂氛圍，激發(fā) 起幼兒的學習熱情，同時也培養(yǎng)幼兒的觀察力） 。美術(shù)－繪畫春天 3、以組為單位派代表用語言去描繪一組內(nèi)觀察到的春天。用幼兒的掌聲作標 準評出優(yōu)勝組。 （設(shè)計目的：通過競爭式的語言描繪提高幼兒的口語表達能力。同時分組競賽 的方式可以增強幼兒的競爭的意識與團隊合作精神） （二）發(fā)展階段： 1、出示不同的春天的物品圖片，如小鳥，柳樹，桃花，太陽，風箏和放風箏 的小朋友，公園的各種盛開的鮮花，綠綠的小草等一件件的實物單獨出現(xiàn)，要 求幼兒選擇好幾樣放進自己的繪畫作品春天中。 （形式：就是通過油畫棒把自 己看中的事物畫上去，同時提示幼兒可以繪畫老師黑板上沒有的但是能反映春 天的人或物。 ） （三）小節(jié)： 生命的春天。所不同的是：自然界的春天可以循環(huán)再來，而生命中的春天卻只 有一次。希望孩子們能象欣賞美好的春天一樣珍視自己生命中的春天，不讓她 虛度。同時也能象愛惜自己的春天一樣去愛惜大自然中的春天，愛惜春 天中 的每一個生命。 （四）課后拓展： 請幼兒去公園接近春天，去看看自己繪畫作品中美麗的畫和樹木。畫著風箏的 小朋友就可以和爸爸媽媽一同去放風箏，更好的接近春天。 一、活動目標 1．了解春天的主要季節(jié)特性，知道春天是一個美的季節(jié)，喜歡春天。 2．在表現(xiàn)春天的活動中，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。 二、重點和難點 1．觀察春天的特征。 2．表現(xiàn)春天。 三、材料及準備 1．選擇一個合適春游的地點。 2．幼兒每人一本小速寫本和一支鉛筆。 3．攝像機或照相機。 四、設(shè)計思路 春天來了。認識春天，對于中班幼兒來說，較合適的方式就是讓孩子們置 身于大自然中，生動直觀的事物，容易引起幼兒的觀察和認知。本設(shè)計，通過 感受春天，表現(xiàn)春天的活動，使幼兒了解一些春天的明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察 自然，觀察生活，從而激發(fā)和發(fā)展對自然美的感受力表現(xiàn)力。 中班幼兒觀察力的特點，仍屬于具體而不是整體的，零星而不全面的，所 以，他們還不會從人到自然，從植物到動物如此這般有序地，細致地觀察春天 的特征，教師在指導(dǎo)觀 察中，以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主，引導(dǎo)幼兒學習一些觀察的方法，從而使幼 兒發(fā)現(xiàn)自然美，喜歡大自然，這時期的幼兒，已有表現(xiàn)事物的渴望，但往往因 表現(xiàn)技巧的不夠，而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，教師應(yīng)在活動中因人施教，使每 個幼兒充滿信心地能夠表現(xiàn)自己。幼兒的表現(xiàn)力以感性經(jīng)驗為主，所以，認識 春天是基礎(chǔ)。 五、教育流程 感受春天觀察春天—>喜愛春天表現(xiàn)春天 （一）感受春天、觀察春天。 說明：帶領(lǐng)幼兒春游。走出園去、到大自然去。選擇的地點，應(yīng)有濃郁的 春天氣息的。 1．說一說現(xiàn)在是什么季節(jié)。 2．看一看春天是什么樣的。 說明 1：因為幼兒觀察水平的特點，所以教師可指導(dǎo)：仔細看周圍，你從 哪里看出來已經(jīng)是春天了，然后把你看到的春天畫在你的小本子上。 說明 2：由于幼兒的觀察水平的差異，教師可引導(dǎo)觀察：春天的小草是什 么樣的，春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的花是什么樣 的？奏的動物是什么樣？ 說明 3：為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感，如： 春天來了，小草鉆泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩唱著春天的歌；層層波 浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的?！庇夯ㄕf：“春天是黃的。”柳樹說： “春天是綠的?！毙∨笥涯銈冋f春天是什么顏色的；燕子飛來，告訴大家“春天 來了，春天來了”等等。 說明 4：教師可攝錄一些春天的景象，或讓幼兒和自己喜歡的“春天”一起 留影，激發(fā)幼兒對自然的熱愛之情。 （二）喜愛春天，表現(xiàn)春天。 說明：當幼兒充滿了對春天熱愛之情的時候，教師只需創(chuàng)造一個讓幼兒表 現(xiàn)的機會，幼兒的制作激情便會洶涌而出。 1．看錄像和照片。 說明：在看看、說說的議信紙中，回味春游的情趣。 2．說一說春天是什么樣的。 說明： 幼兒將記錄中的內(nèi)容告訴大家。 教師引導(dǎo)幼兒用語言來體現(xiàn)春天美。 3．畫一畫春天是什么樣的。 說明：教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天里的事物畫出來并沿輪廊剪下布 置成一幅“美麗的春天”的景色。引導(dǎo)幼兒用一句動聽的話來說說你的喜歡。老 師將幼兒的每句話用紙條寫下，對應(yīng)貼在上面。在整個制作過程中，如能放些 有關(guān)春天優(yōu)美的音樂，更能有助于幼兒的制作。 說明 2：幼兒表現(xiàn)能力差異的存在，應(yīng)使教師準備一些春景的范例，如小 燕子、小青蛙等和一些常識圖片如迎春花、桃花等等也可以引導(dǎo)幼兒觀看錄像 或照片繪畫。在語言上，應(yīng)從形、聲、色上引導(dǎo)幼兒，發(fā)揮想象。 4．欣賞“美麗的春天”。 幼兒和同伴說說自己的作品。欣賞別人的作品。 六、延伸 1．可根據(jù)本月目標，學習有關(guān)的兒歌、故事、歌曲、舞蹈，豐富幼兒的 情感。 2．進行一些春天的樹木花草的認識，如迎春花、桃樹、薄公英等等。 活動 4：準備去遠足 目標： 1、能圍繞春游這個主題，用較完整、連貫的語句大膽提出自己的意見與 想法。 2、能以積極的態(tài)度參加春游的準備活動，體驗合作、交流的樂趣。 3、知道春游時需遵守的安全事項，形成一定的自我保護意識。 準備： 春游錄象。 過程： 1、幼兒回憶春游時曾去過的地方。 討論還想到什么地方去春游？為什么？鼓勵幼兒大膽表述。 2、討論：遠足的地點，到什么地方遠足比較合適？遠足到達目的地后可 以干些 什么？例如：觀察寫生，做游戲、采野花等。 3、討論：遠足帶什么比較合適？要做哪些準備工作？ ⑴、以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準備的物品，并能告訴大家為什 么要準備這些物品。 ⑵、圍繞有針對性的問題展開討論。 例如：遠足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？ 4、觀看錄象，自由討論春游中應(yīng)注意哪些安全問題。 ⑴、觀看錄像并討論。 例如：不離開老師、同伴以免迷路，不到危險地方去等。 ⑵、圍繞有針對性的問題進行討論。 例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？ 活動 5：歌曲《春天在哪里》 目標： 1、欣賞歌曲：春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。 2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。 3、體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。 準備： “春天”的錄像或圖片。 過程： 1、復(fù)習歌曲：柳樹姑娘 重點：唱出句首重音。 2、欣賞歌曲：春天在哪里 ⑴、第一遍欣賞，初步感受歌曲中表達的歡快、抒情的音樂性質(zhì)。 ⑵、第二遍欣賞，同時播放錄像，幫助幼兒再次感受歌曲。 ①、說說歌曲唱了些什么？ ②、跟著樂曲打節(jié)拍。 ⑶、第三遍欣賞，同時教師打節(jié)拍兩至三次。 ①、鼓勵幼兒利用不同的身體動作來打節(jié)拍。 重點：停頓、休止，使其歡快、延長，使其抒情。 ②、幼兒根據(jù)對歌詞的理解自編動作，進行表演。 重點：創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動作。 ③、集體進行表演。 延伸：音樂角提供此樂曲及道具供欣賞表演。 活動 6： 語言《桃樹下的小白兔》 （故事） 目標： 1、理解故事內(nèi)容，感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的 意境和想象。 2、增強關(guān)心別人和感激關(guān)過自己的朋友的情感。 準備： 用紙剪成的粉紅色花瓣若干（與幼兒人數(shù)相等） 、小兔手偶、錄音機、磁 帶、背景圖一張、磁帶教具若干（小白兔、老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金 龜子、小螞蟻） 過程： 1、出示小白兔手偶，引出故事題目。 教師有表情地朗誦故事。 2、出示背景圖，演示磁性教具，幫助幼兒理解熟悉故事內(nèi)容。 （1） 小白兔住在哪兒，那是個什么地方？ （2） 小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么？它把那些粉紅色的桃花瓣寄給了誰？ （3） 小白圖的朋友收到花瓣后怎么想？它們用花瓣作了什么用? （4） 后來朋友們到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小白兔又對朋友 們說了什么？ 3、聽故事錄音，感受故事的優(yōu)美意境并自由地跟著錄音學講對話。 4、討論： （1） 你喜歡小白兔嗎？為什么？ （2） 假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰？讓花瓣幫他做什么？ 活動 7： 繪畫《桃樹》 目標： 1、積極參與手指點畫活動，能均勻地點五片花瓣，合理安排畫面。 2、能對自己和他人的作品給予評價。 3、注意身體衛(wèi)生，不把顏料潑到衣服上。 準備： 蠟筆、白紙人手一份。顏料、顏料盤、抹布若干。 過程： 1、談話引起幼兒興趣。 “你見過桃花嗎？你能說說它的樣子嗎?”引導(dǎo)幼兒從樹干、樹葉、花瓣進 行描述。 2、學畫樹干。 （1） 教師出示樹干范畫，請幼兒仔細觀察。 （2） 嘗試說說自己觀察到的樹干是什么樣子。 （3） 鼓勵幼兒在紙上畫樹干。 3、學點桃花。 ⑴、教師示范用食指點桃花，重點講解五片桃花瓣的電畫方法。 ⑵、幼兒自由繪畫，教師進行個別輔導(dǎo)。 4、將幼兒的作品布置起來，幼兒之間進行點評。 活動 8： 怎樣做觀察記錄（綜合活動） 目標： 1、知道動植物都在不斷生長，有關(guān)心愛護動植物的習慣。 2、會細致觀察了解動植物的生長過程中的變化，會用圖畫、表格的記錄 方式做觀察記錄。 準備： 幼兒成長具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀察記錄，紙、水彩筆， 豐富園內(nèi)動植物供幼兒觀察。 過程： 1、引起幼兒觀察記錄的興趣，出示幼兒成長的照片，感知成長過程。 2、觀察動植物生長特征。 ⑴、鼓勵幼兒在園內(nèi)找一找、看一看你最感興趣的動植物，記住自己觀察 的動植物的名稱及特征。 ⑵、分組交流表述所觀察到的動植物的主要特征。 例如：小草變綠了，發(fā)芽了，蠶寶寶鉆出來了，細細的、黑黑的像小芝麻。 3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。 ⑴、以小組的形式進行討論，鼓勵幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。 ⑵、 以小組為單位交流記錄方法， 在各組交流基礎(chǔ)上教師和幼兒一起歸納： ①、用圖畫或符號來記錄動植物的變化過程。 ②、所選用的方式要能連續(xù)記錄動植物的變化。 ③、 運用表格的記錄方式使別人也能清楚、 明了地了解動植物的變化過程。 4、幼兒嘗試記錄觀察結(jié)果。 ⑴、幼兒各自將自己所觀察到的結(jié)果記錄在表格上。 ⑵、展示與交流記錄結(jié)果，針對記錄中存在的問題，討論如何解決。 延伸：在區(qū)域活動中提供記錄材料，以便于幼兒以個人或小組形式進行觀 察記錄。 活動 9： 春天的詩歌 目標： 1. 使幼兒進一步掌握春天的季節(jié)特征，感受詩歌的意境。 2. 幫助幼兒感覺、理解詩歌語言和意境的美，學會有表情地朗誦詩歌。 3. 培養(yǎng)幼兒邊聽邊記邊想的能力。 4. 學習詞語：一溜煙、請柬、銜著、快活。 5. 引導(dǎo)幼兒體會詩歌的結(jié)構(gòu)及語言運用方面的特點， 發(fā)展幼兒仿編詩歌的 能力。 準備： 1. 音樂伴奏帶。 2. 圖片。 3. 帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。 過程： 1. 感受環(huán)境和生活 讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來了，樹綠了，花開了，草地綠了。 請幼兒觀察樹、草、花、說一說像什么？ 例如：風一吹，柳條像姑娘的辮子在搖擺，像在跳舞。 2. 出示圖片 師：我們來看看圖上有什么？這是什么季節(jié)？你是怎么感覺到這是春天 呢？春風吹來后，小草、柳樹、桃花有什么變化？ 3. 欣賞詩歌《春天的故事》 教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。 想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。 圍繞詩歌提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：春風長著什么？為什么說春風長 著手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說春風長著嘴？這怎么使柳樹發(fā)生 了變化？為什么說春風長著腿？它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的？春風給誰發(fā)請 柬？小燕子銜著什么？在講解過程中幫助幼兒學習詞語。 幼兒在音樂的伴奏下學習朗誦詩歌。 延伸：引導(dǎo)幼兒知道詩歌的結(jié)構(gòu)，教師示范仿編一段詩歌，請幼兒說說與 原詩有什么不一樣？幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。 附詩歌： 春天的故事 春 風 長著 手， 那 手 像 媽 媽， 摸 了 摸 小 草， 小 草 綠了。 春 風 長 著 嘴， 會 說 悄 悄 話， 在 樹 梢 上 說 了 說， 柳 樹 綠了。 春 風 長 著 腿， 一 溜 煙 跑 來 了， 親 了 親 桃 樹， 桃 樹 開了！ 春 風 發(fā) 請 柬， 請 來 了 小 燕 子， 小 燕 子 銜 著 春 光， 快 活 地 飛 來 了...... 活動 10： 預(yù)防感冒（健康） 目標： 1、知道感冒會影響身體健康和正常的學習生活，必須預(yù)防感冒。 2、初步掌握預(yù)防感冒的方法，有自我保護意識和能力。 準備： 錄制有關(guān)感冒以及預(yù)防感冒等錄像。 過程： 1、了解感冒的一般癥狀。 讓幼兒談?wù)劯忻暗母惺?，了解感冒的危害?2、幼兒回憶以往經(jīng)驗，設(shè)想感冒原因，教師運用圖示的方法，逐一記錄。 如：吹冷風 感冒 出汗后著涼 睡覺踢被子 不及時加衣服 被別人傳染 3、幼兒自由談?wù)摚⒂^看錄像進行小結(jié)。 討論：感冒了怎么辦？ 如：多喝水，注意休息，及時治療，按時打針吃藥。 小結(jié)。感冒以后要及時治療，按時打針吃藥，以免引發(fā)氣管炎、肺炎等嚴 重疾病。多喝水，多休息，身體才會好的快。 4、幼兒討論：怎樣預(yù)防感冒，教師再一次運用圖示逐一記錄。如：注意 衛(wèi)生、不受傳染 、預(yù)防感冒、不著涼； 吃大蒜 ；注意營養(yǎng)不挑食； 鍛煉身 體等。

二、以我愛祖國我愛家鄉(xiāng)為幼兒園大班主題的網(wǎng)絡(luò)圖最好怎么設(shè)計規(guī)劃？

活動時間安排：

本綱要所列活動內(nèi)容，已列入學校教學計劃。班隊活動：每周1課時，全學年按上課34周計算，共34課時，每學期用于制訂班隊活動計劃1課時，期中、期末用于思想品德評定各1課時，全學年共6課，其余28課時用于開展班隊集體活動。

校傳統(tǒng)活動：全學年累計為一周。具體和要求：校傳統(tǒng)活動：校傳統(tǒng)活動指全校性活動。要求以主題校會、大隊會或系列活動方式落實下述教育內(nèi)容：

結(jié)合重大節(jié)日："三八"國際婦女節(jié)，建議開展"獻給媽媽的禮物"活動；"五一"國際勞動節(jié)建議開展"我有一雙勤巧的手"活動；"六一"國際兒童節(jié)，建議開展"做新中國新主人"活動；

"七一"建黨紀念日，開展"做黨的好孩子"活動；"八一"建軍節(jié)，開展"解放軍是我學習的榜樣"的活動；"九o十"教師節(jié)，開展"給老師送去幸福與歡樂"的主題活動；

"十一"國慶節(jié)開展"我在共和國旗幟下成長"的活動；建隊紀念日，開展"集合在星星火炬旗幟下"活動及少先隊知識競賽活動，"元旦"，開展新的祝福"拜年"活動。清明節(jié)祭掃烈士墓，開展"尋找家鄉(xiāng)英靈，繼承先烈遺志"活動；中秋節(jié)，開展"閩臺同胞盼團圓"的賞月活動等……。

擴展資料；

中國軍隊積極開展對外交往。目前，解放軍已與世界上100多個國家的軍隊建立了聯(lián)系，在90多個駐外使館中設(shè) 立了武官處。

鄧小平同志曾經(jīng)指出：“四個現(xiàn)代化，其中就有一個國防現(xiàn)代化?！眹缹嵙κ菄揖C合國力的重要組成部分，國防的強弱關(guān)系國家和民族的安危存亡。

新世紀，朱镕基總理在《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個五年計劃》的報告中，對國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)作了全面系統(tǒng)的闡述，

明確了“十五”期間國防和軍隊建設(shè)的指導(dǎo)思想和主要任務(wù)，全面體現(xiàn)了鄧小平關(guān)于新時期國防和軍隊建設(shè)的思想和以江澤民同志為核心的黨中央關(guān)于新世紀國防和軍隊建設(shè)的指導(dǎo)方針。

三、教案的主題網(wǎng)絡(luò)圖怎么做··· WORD可以做嗎

可以,在菜單欄中的繪圖即可

四、幼兒園主題網(wǎng)絡(luò)圖的類型要素分析怎么寫

主題活動網(wǎng)絡(luò)圖體現(xiàn)著它的預(yù)見性、可變性、靈動性的特點。主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制要具有豐富性、科學性、具體化和操作性強等特點，充分考慮到生活化、興趣性、適宜性、幼兒的主體性和家園合作等因素

以上就是關(guān)于如何設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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