正文

園林植物景觀設(shè)計比賽（園林植物景觀設(shè)計比賽題目）

發(fā)布時間：2023-03-30 03:09:42 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 64 當(dāng)前文章關(guān)鍵詞排名出租

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于園林植物景觀設(shè)計比賽的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

開始之前先推薦一個非常厲害的Ai人工智能工具，一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計劃、工作報告、論文、代碼、作文、做題和對話答疑等等

只需要輸入關(guān)鍵詞，就能返回你想要的內(nèi)容，越精準(zhǔn)，寫出的就越詳細(xì)，有微信小程序端、在線網(wǎng)頁版、PC客戶端

官網(wǎng)：https://ai.de1919.com。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，如需了解景觀設(shè)計相關(guān)業(yè)務(wù)請撥打電話175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

1、做古典園林景觀設(shè)計，這些植物怎可不知？
2、
3、景觀設(shè)計課程小結(jié)
4、架空層設(shè)計規(guī)范架空層園林景觀設(shè)計思路

園林植物景觀設(shè)計比賽（園林植物景觀設(shè)計比賽題目）

一、做古典園林景觀設(shè)計，這些植物怎可不知？

央視的大型紀(jì)錄片《園林—長城之內(nèi)是花園》花費長達(dá)3年時間，用了8集的體量講述從秦漢時期到現(xiàn)在古典園林的前世今生。

“園林是一種生活方式，是中國人長期以來夢寐以求的理想生活環(huán)境的物化品。它來自伊甸園，來自昆侖仙境，來自人們一直夢想的桃花源、烏托邦?！薄秷@林》的總導(dǎo)演金明哲如是說。

小橋流水，楊柳依依；粉墻黛瓦，草長鶯飛。

煙雨迷蒙中，江南春色宛如一幅淡雅的水墨畫，亭臺樓榭的倒影，蕩漾著一池碧水。

風(fēng)乍起，落英繽紛，只有白蘭花的香味氤氳在美人的笑靨，彌漫在衣袂，停留在每個人的心上。

這就是園林，中國人的詩意棲居之地。

看完了《園林》后是否還有些戀戀不舍呢。跟著筆者一起來看看園林里的常用植物吧。

竹

竹枝桿挺拔修長，亭亭玉立，四季青翠，凌霜傲雨。蘇軾有云：“寧可食無肉，不可居無竹?！惫糯娜蓑}客們對竹子的喜愛可見一斑。

竹在園林中的應(yīng)用最早可追溯于秦始皇統(tǒng)一六國后大興土木，距今已有兩千多年。在園林里，竹子多成片種植成竹林、竹徑，又或種在墻邊、窗前。

蕉

芭蕉葉如巨扇，翠綠秀美，盛夏里遮天蔽日，綠蔭清涼。芭蕉于庭院種植一叢，綠蔭覆蓋，翠綠可愛。如果芭蕉當(dāng)窗，蕉葉碧翠似絹，玲瓏入畫，饒有畫意。

江南多雨，芭蕉在人們的記憶里也常常與淅淅瀝瀝的雨聲聯(lián)系在一起。窗前誰種芭蕉樹?階前點滴到天明。

木香

木香是攀援灌木，種在墻邊或是花籬上。初夏時木香開花，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，白的如雪,黃的似霞。

木香花有著獨特濃郁的花香。傳說中的玉皇大帝出巡時,喜歡用木香的蔓藤來鋪路，可見木香氣韻之高雅。古時的女子身上常佩帶木香花,若遇知心人,則解佩以木香花相贈。

玉蘭

玉蘭是高大的喬木，常栽植在園林里的層層院落里。初春開花時，滿樹點點白花，盛花時若雪濤落玉，瑩潔清香，蔚為奇觀。

玉蘭既寓意高潔清雅，又寓意吉祥如意，可謂雅俗共賞。古典園林里常將它與海棠、迎春、牡丹、桂花一起栽種，構(gòu)成“玉堂春富貴”好寓意。

瓊花

瓊花是半常綠的灌木，每年四五月間開花，花大如盤，色白如玉，四周八朵五瓣小花拱簇著中間的珍珠似的的小花。到了草木凋零之際，綠葉紅果，分外迷人。

傳說中瓊花是由仙鶴所銜來的一粒種子長成。開花時流光溢彩，每隔一個時辰就變換一種顏色。隋煬帝聽說后，執(zhí)意開鑿運河只為一睹瓊花仙姿。然而瓊花恥于見昏君，選擇了立即凋萎。

西府海棠

西府海棠春季花開，嬌艷動人。淡粉的花朵三無成簇掛在枝頂，開花時如粉嫩云霞一般：“初如胭脂點點然，及開則漸成纈暈明霞，落則有若宿妝淡粉”到了秋日，鮮紅的果實就如同小燈籠一般綴于枝頭，味道酸甜可口，可以鮮食。

海棠并非僅指一種植物，花卉古籍《群芳譜》記載海棠有四種，分別為貼梗海棠，垂絲海棠，西府海棠，木瓜海棠，合稱“海棠四品”。張愛玲曾嘆人生恨事之一是海棠無香。然而西府海棠卻是既香且艷，是海棠中的上品。

南天竹

南天竹是常綠小灌木，枝干挺拔如竹,羽葉開展而秀美。秋冬季節(jié)枝葉染上秋色，紅果累累，鮮艷奪目。春可賞嫩葉，夏可觀白花，秋冬觀紅果，是很難得的四季皆美的園林植物。常常種植在庭院、池邊、轉(zhuǎn)角處。

南天竹也是古典插花的好材料。它的果枝常與盛開的臘梅、松枝一起瓶插，比喻松竹梅歲寒三友。

紫薇

紫薇是落葉的小灌木，樹姿優(yōu)美，樹干潔凈，花色明艷。開花時正當(dāng)夏秋少花季節(jié)，花期長達(dá)半年，可謂“盛夏綠遮眼，此花紅滿堂”。

傳說紫薇花是由天上的紫薇星幻化而來。遠(yuǎn)古時期，有兇惡的野獸名年，害人畜無數(shù)，于是紫微星下凡，將它鎖進(jìn)深山，一年只準(zhǔn)它出山一次。故人們喜稱紫薇大樹是“風(fēng)水樹”、“吉祥樹”，喜歡植于房前屋后。

棣棠

棣棠是落葉小灌木，暮春開花，枝葉翠綠細(xì)柔，開花時金花滿樹，別具風(fēng)姿。在園林中常常作花籬、花徑，或植于水岸旁。

二、

三、景觀設(shè)計課程小結(jié)

怎么寫上完風(fēng)景園林設(shè)計概論的課程總結(jié)

[主干課程]園林規(guī)劃設(shè)計、風(fēng)景區(qū)規(guī)劃、計算機輔助設(shè)計基礎(chǔ)(CADPHOTOSHO)、園林工程、園林工程項目管理、園林工程招投標(biāo)及預(yù)決算編制、園林植物栽培學(xué)、園林生態(tài)學(xué)、室內(nèi)外植物造景。 [專業(yè)特色]以園林規(guī)劃設(shè)計、園林植物、園林工程的理論和技能為重點的單元教學(xué)方法。適應(yīng)行業(yè)發(fā)展要求，既可從事園林規(guī)劃設(shè)計、施工和養(yǎng)護(hù)，又能進(jìn)行園林植物繁育、栽培、流通、應(yīng)用以及園林企業(yè)經(jīng)營管理的教學(xué)內(nèi)容。 [畢業(yè)去向]園林規(guī)劃公司、園林施工公司、園林綠化管理部門、學(xué)校、廠礦事業(yè)單位、風(fēng)景旅游單位、房地產(chǎn)公司、裝飾公司等。園藝專業(yè)（四年制本科） [培養(yǎng)目標(biāo)]本專業(yè)培養(yǎng)從事園藝作物栽培、育種、商品化加工、產(chǎn)品質(zhì)量控制與檢驗等方面的科研和教學(xué)、技術(shù)開發(fā)與推廣、產(chǎn)品營銷、現(xiàn)代園藝景觀施工和設(shè)計、現(xiàn)代園藝企業(yè)經(jīng)營管理工作，具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的高級技術(shù)應(yīng)用型本科人才。 [主干課程]植物學(xué)、植物生理學(xué)、植物保護(hù)學(xué)基礎(chǔ)、園藝植物栽培通論、園藝產(chǎn)品商品學(xué)、植物組織培養(yǎng)、蔬菜學(xué)、花卉學(xué)、果樹學(xué)、農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計基礎(chǔ)、園藝產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與品質(zhì)檢驗、觀賞樹木學(xué)等。 [專業(yè)特色]大類招生分類培養(yǎng)，前兩年學(xué)習(xí)公共課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，第三年開始按照園藝、觀賞園藝

景觀設(shè)計都學(xué)些什么課程啊

景觀設(shè)計學(xué)（landscape architecture）是關(guān)于景觀的分析、規(guī)劃布局、設(shè)計、改造、管理、保護(hù)和恢復(fù)的科學(xué)和藝術(shù)。

景觀設(shè)計學(xué)是一門建立在廣泛的自然科學(xué)和人文與藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)上的應(yīng)用學(xué)科。尤其強調(diào)土地的設(shè)計，即：通過對有關(guān)土地及一切人類戶外空間的問題進(jìn)行科學(xué)理性的分析，設(shè)計問題的解決方案和解決途徑，并監(jiān)理設(shè)計的實現(xiàn)。

景觀設(shè)計學(xué)與建筑學(xué)、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)、市政工程設(shè)計等學(xué)科有緊密的聯(lián)系，而景觀設(shè)計學(xué)所關(guān)注的問題是土地和人類產(chǎn)外空間的問題{僅這一點就有別于建筑學(xué)}它與現(xiàn)代意義上的城市規(guī)劃的主要區(qū)別在于景觀設(shè)計學(xué)是物質(zhì)空間的規(guī)劃和設(shè)計，包括城市與區(qū)域的物質(zhì)空間規(guī)劃設(shè)計，而城市規(guī)劃更主要關(guān)注社會經(jīng)濟(jì)和城市總體發(fā)展計劃。

主要專業(yè)課程：概論，手繪，軟件（cad，3dmax等等），景觀植物，公共空間設(shè)計，景觀配置設(shè)計等。

園林設(shè)計專業(yè)都學(xué)習(xí)什么課程

素描、色彩、速寫、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、中國傳統(tǒng)道德。

土壤學(xué)、園林繪畫技巧、園林制圖、花卉學(xué)、園林樹木學(xué)、園林植物育種學(xué)、園林植物栽培學(xué)、園林病蟲害防治、園林工程、園林規(guī)劃設(shè)計、園林綠地規(guī)劃設(shè)計。

藝術(shù)觀摩、攝影、書法、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、各國園林觀摩。

(3)景觀設(shè)計課程小結(jié)擴(kuò)展閱讀：

畢業(yè)生可到城市規(guī)劃、城市建設(shè)、園林、風(fēng)景名勝區(qū)、旅游、林業(yè)、環(huán)境保護(hù)等部門以及廠礦企業(yè)、花木企業(yè)從事風(fēng)景與園林的應(yīng)用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)及管理工作，部分畢業(yè)生可以到有關(guān)院校攻讀園林科學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的碩士研究生。

職業(yè)發(fā)展路徑

園林設(shè)計師是能在城市建設(shè)、園林、林業(yè)、旅游部門、園林植物和花卉企業(yè)中從事風(fēng)景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的規(guī)劃、設(shè)計、施工、園林植物繁育栽培、養(yǎng)護(hù)及管理的高等技術(shù)技能型專門人才。

職業(yè)要求

教育培訓(xùn)：園林、園藝或相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷。需要園藝設(shè)計、林業(yè)學(xué)、建筑學(xué)類專業(yè)本科以上學(xué)歷，要有相關(guān)證件（書），如施工員、項目經(jīng)理、預(yù)算員及其他本行業(yè)專用的證書等。

相關(guān)工作

（1）城市與區(qū)域規(guī)劃：即區(qū)域的景觀設(shè)計，就是在幾百幾千上萬平方公里的區(qū)域尺度上設(shè)計，梳理它的水系、山脈、綠地系統(tǒng)以及交通等；

（2）城市設(shè)計：城市需要人們?nèi)ピO(shè)計，它的公共空間、開放空間、綠地、水系，這些界定了城市的形態(tài)；

（3）風(fēng)景旅游地規(guī)劃：包括風(fēng)景旅游地的規(guī)劃和設(shè)計、自然地和歷史文化遺產(chǎn)地的規(guī)劃和設(shè)計；

（4）城市與區(qū)域生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃：自然地，如濕地、森林，也需要人們?nèi)ピO(shè)計；

（5）綜合地產(chǎn)的開發(fā)項目的規(guī)劃和設(shè)計；

（6）校園、科技園和辦公園區(qū)的設(shè)計；

（7）花園、公園和綠地系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計；

怎么樣學(xué)好景觀設(shè)計這一門課

景觀設(shè)計在國內(nèi)原本也是新興學(xué)科，未免在學(xué)科教育上也些不足的地方，在很多院校景觀設(shè)計學(xué)科還沒有形成教學(xué)系統(tǒng)和體系，從而也導(dǎo)致了學(xué)生們的學(xué)習(xí)不知道如何著手和深入，在學(xué)習(xí)方法和認(rèn)識上有些茫然。

很多的同學(xué)都是癡迷于電腦效果圖的制作學(xué)習(xí)中，覺得那就是他們在本科最應(yīng)該學(xué)習(xí)到的“一技之長”。而很多的同學(xué)大學(xué)生活都已過半了，也還沒有了解到什么是景觀設(shè)計，以為就是廣場的設(shè)計、小區(qū)的綠化就是景觀設(shè)計；更不知道該如何真正去設(shè)計、根據(jù)的是什么？理論，對他們來說那只是書本的東西——不實用。“以后就業(yè)的時候公司要的是實踐的東西”

筆者通過自己的學(xué)習(xí)實踐對這些現(xiàn)象有些個人的看法：

景觀設(shè)計是關(guān)于景觀的分析、規(guī)劃布局、設(shè)計、改造、管理、保護(hù)和恢復(fù)的科學(xué)和藝術(shù)。是一門建立在廣泛的自然科學(xué)和人文與藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)上的應(yīng)用學(xué)科。尤其強調(diào)土地的設(shè)計，即通過對有關(guān)土地及一切人類戶外空間的問題進(jìn)行理性的分析，設(shè)計問題的解決方案和解決途徑，并監(jiān)理設(shè)計的實現(xiàn)。也就是由于它的概念決定了景觀設(shè)計以后以后工作的范圍，小到庭院，甚至室內(nèi)綠化空間設(shè)計，大到國土與區(qū)域規(guī)劃設(shè)計；從純自然的生態(tài)保護(hù)和恢復(fù)，到城市中心地段的空間設(shè)計。特別是現(xiàn)代景觀設(shè)計更注重生態(tài)性和地域性，對我們的要求更為苛刻了，綜合、豐富、全面的知識體系是我們必備的要求。理論和個人素質(zhì)修養(yǎng)的儲備直接影響我們將來的設(shè)計作品。

筆者認(rèn)為，在學(xué)習(xí)的過程中首先我們端莊自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度，米盧曾說過的“態(tài)度決定一切”，只有態(tài)度端正了，對景觀設(shè)計學(xué)科富有了情懷而感興趣了，才有可能靜心去認(rèn)識和研究它。

明白了這神圣的學(xué)科，利用一切資源去學(xué)習(xí)。圖書館的專業(yè)書籍和網(wǎng)絡(luò)資料是最好的學(xué)習(xí)資源，但在認(rèn)識專業(yè)知識的時候一定要去補充其他學(xué)科的知識，因為景觀設(shè)計是最為綜合的一門藝術(shù)，相關(guān)知識的選修課是不錯的選擇。景觀設(shè)計是一個綜合性的學(xué)科，它匯集設(shè)計學(xué)、規(guī)劃學(xué)、建筑學(xué)、地理學(xué)，生態(tài)學(xué)，美學(xué)等學(xué)科知識于一體，要學(xué)好景觀設(shè)計、學(xué)懂景觀設(shè)計，必須具備上述學(xué)科的扎實的基礎(chǔ)知識，綜合和專業(yè)理論知識是基礎(chǔ)，任何一個學(xué)科的發(fā)展都是有理論支撐的，只有對這些有了一定的了解，你才有“法”可依，才明白為什么大師要這樣設(shè)計，怎么才可以設(shè)計好。要多讀書，如《景觀設(shè)計：專業(yè)、學(xué)科和教育》、《“反規(guī)劃”途徑》、《景觀設(shè)計學(xué)》、《景觀：文化生態(tài)與感知》、《生存的藝術(shù)》、《生命的景觀》等，同時要廣泛的涉獵各有關(guān)內(nèi)容的書籍和各類雜志。并養(yǎng)成寫總結(jié)的習(xí)慣。有意的擴(kuò)展自己的知識廣度是十分必要的，設(shè)計不能光考慮美學(xué)上的東西，應(yīng)該對場地規(guī)劃、土地資源、環(huán)境保護(hù)等綜合因素全面關(guān)注。要了解規(guī)劃、設(shè)計、建筑、植物、工程、環(huán)境、歷史文化、地理等多方面的知識。學(xué)習(xí)不要只局限于某個方面，要多角度地學(xué)習(xí)和思考，努力擴(kuò)大自己的視野。我們的知識面越廣，我們思考問題的方式就會越縝密。

設(shè)計是一種創(chuàng)造性的活動，要想設(shè)計出好的作品，就一定要平時多積累?！扒蓩D難為無米之炊”——沒有積累，就一定沒有設(shè)計?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”——設(shè)計就像是寫文章，你只有積累的詞匯、語句、段落等足夠多，才能出口成章。這就要求大家平時要多看一些國內(nèi)外優(yōu)秀的規(guī)劃設(shè)計作品，分析它們，理解它們，分類進(jìn)行記憶。平時的案例積累就是詞匯語句的積累，有了一定量的積累，才可能將它們加工之后再利用，從量變到質(zhì)變，創(chuàng)造出優(yōu)秀的規(guī)劃設(shè)計作品來。比較自己的作品，分析感受，并且從中學(xué)習(xí)借鑒及運用。

制圖，只是我們設(shè)計的一個表現(xiàn)手段，我們也得要掌握Photoshop、autoCAD、 coredraw、sketchup、3Dmax等常用的設(shè)計軟件。而不是去沉溺于學(xué)習(xí)制作效果圖作為學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。平時加強自己的手繪能力訓(xùn)練，多練習(xí)畫鋼筆畫，熟悉水溶性彩鉛、水性或油性馬克筆的和掌握他們使用技巧。這些還是很必要的。

多關(guān)心了解國內(nèi)外的行業(yè)和學(xué)科動態(tài)，如最新的設(shè)計理念、北大每年的景觀大會、各學(xué)校的景觀類專業(yè)的教育培養(yǎng)情況等等?；蛟S很多同學(xué)連IFLA是什么都不知道，也不知道我國景觀設(shè)計界的重要奠基人物和他們的理念，對于景觀設(shè)計的學(xué)生來說，這是可悲的。大家可以通過網(wǎng)絡(luò)、雜志，通過與老師同學(xué)的交流等方式了解這些信息。

有意培養(yǎng)自己的大視野含量。有機會的話可以去參加些關(guān)于專業(yè)的會議、比賽展覽或者去一些好的景觀設(shè)計作品地實地考察體驗，景觀設(shè)計對場所感是有一定的理解的。出去走走看看，這些也是很重要的。

以上是筆者對學(xué)習(xí)認(rèn)識的一些看法，由于也處在學(xué)習(xí)的階段以上看法也屬一家之談，如能給大家一些提示，筆者倍感有幸。也希望可以和大家一起探討與交流，更好的促進(jìn)專業(yè)的學(xué)習(xí)。

景觀設(shè)計主要有哪些課程

主要有素描基礎(chǔ)(結(jié)構(gòu)素描、光影素描），色彩（色彩原理、色彩對比與調(diào)和、色彩構(gòu)成、色彩寫生），平面構(gòu)成（構(gòu)成原理、點線面構(gòu)成、美學(xué)法則、構(gòu)成法則及方法、打散構(gòu)成原理、抽象構(gòu)成），園林景觀手繪，、快速設(shè)計手稿、景觀設(shè)計制圖方法、規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、園林景觀基礎(chǔ)、景觀設(shè)計專業(yè)理論與綜合設(shè)計、景觀施工、材料工藝、景觀大樣節(jié)點、3DStudioMAX、AutoCAD、SKETCHUP、PS后期處理等你要是想學(xué)的話可以到大寫藝設(shè)計學(xué)校去看一下那里的景觀設(shè)計培訓(xùn)很專業(yè)

景觀設(shè)計師需要學(xué)習(xí)什么課程

要學(xué)的copy知識很多，識圖制圖繪圖，手繪電腦這都是基本的，理論知識很重要，植物學(xué)，景觀生態(tài)學(xué) 場地設(shè)計學(xué) 風(fēng)景園林設(shè)計要素景觀規(guī)劃原理建筑設(shè)計城市規(guī)劃原理還有各種史什么中國古典園林史西方園林史建筑史的一堆(當(dāng)年考建筑史開卷，抱了一大摞書進(jìn)考場心累)

北大景觀設(shè)計的專業(yè)課怎么復(fù)習(xí)呢求心得

1 景觀設(shè)計學(xué)原理考試真題，最近4年的考試真題。題型分為名詞解釋，連線題，簡單，論述，辯論題

2生態(tài)學(xué)最近3年考試真題，其中09年最詳細(xì)，前兩年的比較少。題型分為名詞解釋，簡單和論述

具體的情況可咨詢北京的盛世清北教育，有在線客戶會詳細(xì)的給你回答。

景觀設(shè)計要上哪些課程

景觀設(shè)計是一個很綜合的專業(yè)。

涉及生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、美學(xué)、社會學(xué)、工程、預(yù)決算、管理等；

本科4年教學(xué)課程中都有涉及。

還是很有意思的~

景觀設(shè)計這門課講的是什么

主要有：設(shè)計基礎(chǔ)理論、景觀風(fēng)格、設(shè)計原則、場地布置、設(shè)計制圖等。

四、架空層設(shè)計規(guī)范架空層園林景觀設(shè)計思路

架空層即是灰空間，也可稱為過渡空間，其本意是指建筑與其外部環(huán)境之間的過渡空間，以達(dá)到室內(nèi)外融和的目的。架空層具有減輕由于現(xiàn)代建筑使城市空間分離成私密空間和公共空間而造成的感情上的疏遠(yuǎn)的功能。在一定程度上淡化了建筑內(nèi)外空間的界限，使兩者成為一個有機的整體，在建筑空間序列中起到過渡、連接、轉(zhuǎn)化和襯托的作用，其形式多以開放和半開放為主。架空層設(shè)計考慮室外景觀的引入,空間內(nèi)有景可賞、相對安定，能體現(xiàn)生活化特征與場景。

園林植物景觀設(shè)計比賽（園林植物景觀設(shè)計比賽題目）

　　二、架空層設(shè)計——景觀設(shè)計原則

2.1 室內(nèi)外景觀相互滲透

架空層設(shè)計的理論思想集中于建筑內(nèi)外空間的銜接與過渡，所以設(shè)計時一定要體現(xiàn)室內(nèi)外空間的相互滲透。通?？梢詫⑹彝獾闹参锘蜾佈b延伸到室內(nèi)，即將室外空間引入架空層，或者在架空層擺放沙發(fā)組合等家具，即將室內(nèi)空間引入架空層，兩種空間元素在這里相互融合，達(dá)到相互滲透的目的。

2.2 形式簡化，成本合理

架空層可以在電梯廳用室內(nèi)裝修的標(biāo)準(zhǔn)，裝修的富麗堂皇;在與外界結(jié)合處設(shè)計得充滿野趣;在架空層中間部分布置的簡潔舒適，不同的設(shè)計手法將架空層的各個空間相銜接，這中間各種形式的尺度是要拿捏到位的，不會全部是富麗堂皇的室內(nèi)裝飾風(fēng)格，也不會單調(diào)的只有鋪裝和力柱，在保證景觀設(shè)計效力最大化的前提下節(jié)約成本。每棟樓架空層中可以根據(jù)面積大小設(shè)置一兩處焦點景觀，在光線較難到達(dá)的角落可以選擇真石漆等材料代替石材，從而控制成本。

2.3 風(fēng)格協(xié)調(diào)，細(xì)節(jié)精致

架空層景觀跟小區(qū)景觀風(fēng)格協(xié)調(diào)，架空層墻柱、吊頂與室內(nèi)裝修風(fēng)格協(xié)調(diào)?？臻g形式的貫穿和連通的同時也完成了行為模式和生活情節(jié)的連貫、和諧、統(tǒng)一。架空層景觀空間尺度更傾向室內(nèi)化，使得人在與景觀的對話交流中更易于識別和記憶景觀的瑕疵和優(yōu)點。所以，在景觀的細(xì)部處理上是十分重要的。

2.4 舒適宜人，互動參與

因此在架空層景觀設(shè)計的過程中力求在設(shè)計的每個環(huán)節(jié)中注意居民生活的每個方面及細(xì)微環(huán)節(jié)，給使用者以家的感覺。家的感覺最基本的要求是，架空層環(huán)境的舒適性使得使用者占據(jù)架空層環(huán)境中的某個角落。只有將人的因素容納進(jìn)景觀設(shè)計中，考慮居民如何活動，居住區(qū)架空層景觀設(shè)計才會有意義。

室外與室內(nèi)的空間過渡可以利用不同材質(zhì)、顏色的鋪裝劃分空間，并結(jié)合游戲器械及體育器械的擺設(shè)，形成多樣化的活動場地。

架空層設(shè)計——園林景觀設(shè)計思路

2.造景手法

利用底層架空之后，會產(chǎn)生從細(xì)節(jié)到整體都放大的透視效果。真正要達(dá)到步移景異及景觀共享的效果，在營造架空層園林景觀時通常的造景手法：

A、結(jié)合居住區(qū)環(huán)境設(shè)計的功能布局，遵循環(huán)境設(shè)計的理念設(shè)計;

B、充分考慮視距的比例，適當(dāng)縮小景物的尺度;

C、運用造景、框景、障景等造園手法，讓室內(nèi)空間向戶外延伸，從而起到增大空間、增強景深的作用。

2、景觀營造

2.1建筑空間

架空層空間的充分利用，可以營造出以人為本的不同景觀系列的休閑空間，為各年齡層次及愛好不同的小區(qū)居民提供豐富多彩的娛樂、晨練等活動場所。

功能分區(qū)劃分為：兒童活動區(qū)、成人健身區(qū)、棋牌活動區(qū)、休閑閱覽區(qū)等：

室外與室內(nèi)的空間過渡可以利用不同材質(zhì)、顏色的鋪裝劃分空間，并結(jié)合游戲器械及體育器械的擺設(shè)，形成多樣化的活動場地。

2.2.1造景手法

A、結(jié)合居住區(qū)環(huán)境設(shè)計的功能布局，遵循環(huán)境設(shè)計的理念設(shè)計;

B、充分考慮視距的比例，適當(dāng)縮小景物的尺度;

C、運用造景、框景、障景等造園手法，讓室內(nèi)空間向戶外延伸，從而起到增大空間、增強景深的作用。

2.2.2植物配置

植物的配置對架空層景觀的影響至關(guān)重要。架空層的面積一般較大，中間甚至終年得不到陽光的照射，而由于植物的生長需要陽光、土壤和空氣，架空層綠化對植物負(fù)面影響最大的是光照。在光照強度、光照時間與光質(zhì)都不能滿足植物生長的要求時，選擇觀葉、抗風(fēng)及耐陰植物，如：八角金盤、桃葉珊瑚、魚尾葵等。

2.2.3硬景設(shè)計

造園者可在架空層設(shè)置廊架、花池，修筑水池，與墻面、柱子結(jié)合，造景門、景窗，放置趣味性強的雕塑，配置多種園林植物，形成各種豐富多彩的特殊園林景觀，使居民居住的舒適度及觀賞度大為增加。

2.3交通組織

在架空層的人行交通布局充分考慮到人的行走習(xí)慣，整個交通組織可以考慮為廊架及每棟樓之間的園路、架空層的消防通道等有機地交織在一起，形成多個循環(huán)通道，使人行走的線路更加便利科學(xué)，茶余飯后漫步其中深感輕松與愜意。

總而言之，建筑設(shè)計管理是一項較為復(fù)雜且系統(tǒng)的工作，架空層由于設(shè)計管理涉及的方面較多，致使常常會出現(xiàn)各種問題。所以，必須通過合理有效的對策解決管理過程中的各種問題，這不僅有助于提高設(shè)計質(zhì)量，而且還能進(jìn)一步確保建筑工程的整體質(zhì)量，對于促進(jìn)我國建筑業(yè)的持續(xù)發(fā)展意義重大。

以上就是關(guān)于園林植物景觀設(shè)計比賽相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。