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長三角平面景觀設計圖（長三角圖）

發(fā)布時間：2023-03-30 04:45:21 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 135 當前文章關鍵詞排名出租

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于長三角平面景觀設計圖的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、如何畫園林景觀設計平面圖手繪
2、上海市群益職業(yè)技術學校的專業(yè)設置
3、請教一下長三角地區(qū)常用的園林植物？喬木灌木地被等等。
4、中國哪些美院的設計系比較好都在哪個城市

長三角平面景觀設計圖（長三角圖）

一、如何畫園林景觀設計平面圖手繪

畫法如下：

首先先明確自己的設計理念
然后定風格
再在規(guī)定的規(guī)劃面積上畫出相應的路網
再一點點深化即可

可以用打印出來的CAD平面圖，也可以直接在電腦里手繪。

園林景觀設計是在傳統(tǒng)園林理論的基礎上，具有建筑、植物、美學、文學等相關專業(yè)知識的人士對自然環(huán)境進行有意識改造的思維過程和籌劃策略。

具體的講，就是在一定的地域范圍內，運用園林藝術和工程技術手段，通過改造地形、種植植物、營造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)造美的自然環(huán)境和生活、游憩境域的過程。通過景觀設計，使環(huán)境具有美學欣賞價值、日常使用的功能，并能保證生態(tài)可持續(xù)性發(fā)展。在一定程度上，體現了當時人類文明的發(fā)展程度和價值取向及設計者個人的審美觀念。

二、上海市群益職業(yè)技術學校的專業(yè)設置

我校學前教育專業(yè)是國家級示范校重點建設專業(yè)，聘請全國著名學前教育專家朱家雄教授為專業(yè)顧問，另邀上海市學前教育特級教師、市兒童保健專家等共同進行專業(yè)指導；建有全市唯一的實訓中心，近期將建設學前教育專業(yè)樓，集專業(yè)教室、藝術技能訓練房、模擬早教中心、幼兒園為一體。與上海市多個區(qū)縣教育局及幾十所一級幼兒園、示范幼兒園建立了友好合作關系，畢業(yè)生就業(yè)率近100%，深受托幼園所歡迎。

先在擁有學前中專班、中高職貫通班、中本科貫通班三個人才培養(yǎng)方向。具體介紹如下：

（一）學前教育中專班介紹

1.培養(yǎng)目標：主要面向托幼園所、社會福利院等育兒機構，培養(yǎng)在學前教育第一線能輔助教師負責嬰幼兒保教工作，具有公民基本素養(yǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展基礎的中等保育人才。

2.專業(yè)優(yōu)勢：學前教育專業(yè)是國家級示范校重點建設專業(yè)，上海市精品特色專業(yè)。師資力量雄厚，擁有上海市職教名師1人，閔行區(qū)骨干后備3人，具有研究生學歷者達70%以上。實訓條件優(yōu)越，集信息化、國際化、真情境、多功能、人文、理實為一體的6000m2學前教育開放實訓中心即將投入使用。園校合作緊密，目前與上海市多個區(qū)縣教育局及幾十所一級幼兒園、示范幼兒園建立了合作關系，畢業(yè)生就業(yè)率達98%以上。除此之外，該專業(yè)還具有較強的科研能力，領銜開發(fā)上海市學前教育專業(yè)教學標準，國際化水平學前教育(中高職貫通)專業(yè)教學標準，上海市精品課程1門，主編的四本教材即將由華師大出版社公開出版。

3.主干課程：托幼園所保教工作入門、幼兒生活保育、幼兒常見病癥識別與應對，幼兒園意外事故的預防與應急處理，幼兒問題行為識別與應對、0-3歲教養(yǎng)、幼師音樂基礎、幼師舞蹈基礎、幼師美術基礎等。

4.升學與就業(yè)：畢業(yè)時，可推薦至上海市各區(qū)優(yōu)質幼兒園、早教中心、兒童樂園、兒童福利機構等擔任保教老師、保健助理、育嬰師。也可到高校繼續(xù)深造。

5.招生條件：思想品德好，五官端正，身體健康，無口吃、無色盲，無精神病史，同時符合2016年上海市中等學校高中階段招生報名條件。

6.學籍與收費：按市教委文件規(guī)定，中等學前教育專業(yè)享受專業(yè)獎勵，中職階段免學費書本費。

（二）中高職貫通學前教育(幼兒保健)專業(yè)

學前教育(3+2)中高職貫通專業(yè)，上海市群益職業(yè)技術學校與上海行健職業(yè)學院實施“中職—高職”貫通培養(yǎng)模式。三年在群益職校就讀，二年在行健學院就讀，畢業(yè)后可獲得高校大專畢業(yè)文憑。

1.培養(yǎng)目標：面向托幼園所，培養(yǎng)在學前教育第一線能全面負責托幼園所嬰幼兒衛(wèi)生保健工作，能對嬰幼兒進行教養(yǎng)指導，并能向托幼園所教職工和家長進行衛(wèi)生保健宣傳和指導，具有良好職業(yè)道德和實踐反思能力、終身學習能力以及創(chuàng)新能力的高素質幼兒園保教人才。 2.主干課程：學前兒童常見病癥識別與應對，幼兒園意外事故的預防與應急處理，學前兒童健康教育，嬰幼兒營養(yǎng)、幼兒園教育活動設計與實施以及幼師口語、幼兒文學、幼兒音樂、幼兒舞蹈、幼兒美術等藝術技能課程。

3.招生條件：思想品德好，五官端正，身體健康，無口吃、無色盲，無精神病史，同時符合2016年上海市中等學校高中階段招生報名條件。

4.錄取辦法：面試合格后(四月中下旬面試)，按市教委、市教育考試院有關文件規(guī)定執(zhí)行，中考后由市教育考試院在全市范圍內從高分到低分統(tǒng)一錄取。

5.升學與就業(yè)：本專業(yè)和上海行健職業(yè)學院(3+2)中高職貫通培養(yǎng)，三年在我校就讀，成績合格后直升至上海行健職業(yè)學院就讀二年,畢業(yè)時獲得大專文憑。

崗位群：托幼園所保健老師、幼兒教師，托兒所(早教中心) 育嬰師。

6.學籍與收費：按市教委文件規(guī)定，前三年中職段按獎勵專業(yè)政策免學費書本費，后二年高職段按收費標準執(zhí)行。學籍按五年制中高職貫通培養(yǎng)學籍管理規(guī)定進行管理。

（三）學前教育專業(yè)(3+4)中本貫通專業(yè)介紹

學前教育(3+4)中本貫通專業(yè)，上海市群益職業(yè)技術學校與上海師范大學天華學院實施“中職—應用本科教育”貫通培養(yǎng)模式。三年在群益職校就讀，四年在天華學院就讀，畢業(yè)后可獲得高校本科畢業(yè)文憑和學士學位。

1.培養(yǎng)目標

學前教育中本貫通專業(yè)培養(yǎng)具有德、智、體、美全面發(fā)展，掌握現代幼教所必需的基本理論、專業(yè)知識和技能，具有良好職業(yè)道德、深厚職業(yè)發(fā)展基礎，能適應上海地區(qū)學前教育發(fā)展和改革的需要，勝任0—6歲兒童保教和研究的高素質、應用型學前教育專門人才。

2.招生對象

符合2016年上海市中等學校高中階段招生報名條件的本市常住戶籍應屆初三學生40名。思想品德好，五官端正，身體健康，無口吃、無色盲，無精神病史。

3.錄取辦法

面試合格后(四月中下旬面試)，按市教委、市教育考試院有關文件規(guī)定執(zhí)行，錄取總分須達到本市普通公辦高中最低投檔控制線，由市教育考試院在全市范圍內從高分到低分統(tǒng)一錄取。

4.學籍與收費

按市教委文件規(guī)定，前三年中職段按獎勵專業(yè)政策免學費書本費，后四年本科段按收費標準執(zhí)行，并按七年制中本貫通培養(yǎng)學籍管理規(guī)定進行管理。

5.升學與就業(yè)

中職成績合格，直升上海師范大學天華學院。

6.崗位群：幼兒園教師，托兒所(早教中心)育嬰師、兒童服務機構的從業(yè)人員、學前教育培訓機構培訓師。我校服裝設計與工藝專業(yè)是國家級示范校重點建設專業(yè)，聘請國內著名設計師為專業(yè)顧問，另邀東華大學、北京服裝學院等知名服裝院校教授共同進行專業(yè)指導；建有市級服裝實訓中心，配有服裝工藝室、服裝制版室、服裝CAD室、服裝語音室、服裝營銷實訓室、服裝營銷櫥窗陳列室、服裝產銷一體孵化基地等并擁有一系列先進的服裝實訓設備，為學生打造夢想的搖籃。

在歷屆上海市星光計劃，全國中職服裝大賽都取得優(yōu)異的成績。

（一）服裝設計與工藝專業(yè)

1.培養(yǎng)方向：

主要培養(yǎng)服裝設計師助理、服裝櫥窗陳列展示助理、服裝專賣店店長助理、服裝工程分析師、企業(yè)高級打版師、企業(yè)高級工藝師等。與上海市多個服裝企業(yè)建立了友好合作關系，畢業(yè)生就業(yè)率近100%，深受服裝企業(yè)的歡迎。

2.核心課程：

服裝款式設計、服裝結構設計、服裝立體造型、服裝CAD技術、服裝營銷學、服裝櫥窗陳列等。

3.就業(yè)與升學：

東方國際創(chuàng)業(yè)閔行服裝實業(yè)有限公司、上海錦港進出口有限公司、遠紡工業(yè)(上海)有限公司(世界500強)、廣派商業(yè)(上海)有限公司(香港獨資)，也可升入東華大學、上海東海學院、上海工程技術大學、上海市工藝美院等。

4.校企合作：

東方國際創(chuàng)業(yè)服裝實業(yè)有限公司是一家主要經營服裝和原輔材料內銷及出口的大型服裝企業(yè)，該公司自09年與我校服裝專業(yè)合作辦學以來，委派公司高級主管及技術骨干力量參與我校課程設置、教材審編工作，并廣泛吸納我校優(yōu)秀畢業(yè)生從事公司重要崗位工作。

5.招生條件：

思想品德好，五官端正，身體健康，無口吃，對服裝專業(yè)熱忱的學生。

（二）中高職貫通服裝設計專業(yè)

1.培養(yǎng)方向：

培養(yǎng)具有敏銳的服裝創(chuàng)新能力、具有較高的專業(yè)理論及實踐知識，熟悉服裝款式設計方法，能獨立完成服裝制版、推板及成衣制作，并能熟練地運用服裝CAD系統(tǒng)進行輔助設計，同時具有（從事）現代成衣生產管理和質量控制、服裝貿易及市場開發(fā)等能力的高等職業(yè)技術人才，能從事服裝制版、推板、質檢、服裝CAD操作、工藝指導書編制、工藝流程安排、外貿企業(yè)的接單與跟單等工作。

2.核心課程：

人物造型基礎（素描-線描）、服裝平面構成、服裝立體造型、服裝材料學、成衣基礎工藝、色彩構成、服飾圖案、市場營銷、電腦繪圖基礎、服裝陳列設計、服裝面料創(chuàng)意、針織服裝設計與工藝。

3.就業(yè)與升學：

本專業(yè)和上海東海學院(3+2)中高職貫通，三年在我校就讀，二年在上海東海學院就讀，畢業(yè)文憑為大專。就業(yè)方向主要為服裝企業(yè)技術部門、研究單位、行業(yè)管理部門及服裝教育培訓等領域從事服裝設計、服裝制版、服裝成衣生產、服裝生產管理、服裝CAD、服裝市場營銷及服裝培訓等方面工作，同時也可勝任外資企業(yè)的相關技術工作，如服裝接單與跟單、服裝貿易等，還可以進一步攻讀本專業(yè)及相關專業(yè)的本科學歷。

4.招生條件：

具有一定美術基礎，思想品德好，五官端正，身體健康，無口吃，對服裝專業(yè)熱忱的學生。（一）數控技術應用專業(yè)數控技術應用專業(yè)

我校數控技術應用專業(yè)成立于2005 年，是我校創(chuàng)建國家教育改革示范校重點專業(yè)之一。本專業(yè)師資力量雄厚，現有專業(yè)專任教師10人，兼職教師 10 人，其中高級職稱教師 2人，中級職稱8人，雙師型教師9人，目前在校學生500余人，通過發(fā)展和建設，數控技術專業(yè)在人才培養(yǎng)模式改革、課程建設、實訓條件等方面取得了很大的進步，已具有一流的教學實訓基地和先進的數控實訓室、鉗工實訓室、車工實訓室、CAD/CAM 模擬仿真實訓室、PLC實訓室、冷加工實訓室、5 軸加工中心、數控體驗中心等設備。

本專業(yè)先后與上海電氣電站設備有限公司、三菱電機上海機電電梯有限公司、上海重型機器廠有限公司、恩格爾機械（上海）有限公司、博朗（上海）有限公司、羅信精密零件（上海）有限公司等企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，本專業(yè)畢業(yè)生首次就業(yè)率達 96 %，專業(yè)對口就業(yè)率達 85 %以上，雙證獲取率達 100 %。

1.培養(yǎng)方向

本專業(yè)培養(yǎng)主要面向航天航空、汽車、機械、電子、電器、日用品、模具制造等企業(yè)，在生產第一線能從事數控車削加工、數控銑削加工以及相關機械冷加工等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的中等應用型技能人才。

2.核心課程

機械制圖及計算機繪圖、機械設計基礎、金屬工藝學、機械制造工藝基礎、數控機床操作與編程、CAD/CAM等。

3.辦學特色

校企合作，實境育人

4.就業(yè)與升學

畢業(yè)生可推薦至機械加工制造、機械設備類企業(yè)工作。

5.企業(yè)合作

上海電氣電站設備有限公司、三菱電機上海機電電梯有限公司、上海重型機器廠有限公司、恩格爾機械（上海）有限公司、博朗（上海）有限公司、羅信精密零件（上海）有限公司、上海明芳汽車零件有限公司、上海臼井發(fā)動機零部件有限公司、上?；ㄍ跤邢薰?、上海匯眾薩克斯減震器有限公司、索斯科鎖定技術（上海）有限公司等。

（二）中高職貫通數控技術應用專業(yè)

數控技術應用中高職貫通專業(yè)是順應職業(yè)教育立交橋的形勢下，經過市場調研于2013年申報成立的，師資力量雄厚，設備條件先進，學生畢業(yè)后可直升上海電機學院深造，也可進入企業(yè)參加工作。

1.培養(yǎng)方向

本專業(yè)主要培養(yǎng)面向航天航空、汽車、機械、電子、電器、日用品、模具制造等企業(yè)，從事數控機床的操作、數控加工工藝及程序編制、數控機床調試及維修、產品檢驗和質量管理等領域；具有良好職業(yè)道德的數控高等技術專門人才。

2.核心課程

工程力學、機械制圖（含計算機繪圖）、機械設計基礎、金屬工藝學、互換性與測量技術、機械制造工藝、數控機床加工工藝、數控機床加工與編程、CAD/CAM、PLC編程與應用、機電傳動與控制、數控機床故障診斷與維修等。

3.就業(yè)與升學

成績合格直升上海電機學院數控技術運用專業(yè)。

4.中本貫通機械電子工程專業(yè)

機械電子工程專業(yè)中本職貫通專業(yè)是順應職業(yè)教育立交橋的形勢下，經過市場調研于2015年申報成立的，師資力量雄厚，設備條件先進。三年在群益職校就讀，四年在電機學院就讀，畢業(yè)文憑為本科，工學學士學位。

5.培養(yǎng)方向

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，掌握機械設計制造、電子技術、控制技術和計算機技術基礎理論與基本技能，具備一定的創(chuàng)新能力、技術應用能力與較強的工程實踐能力，能將機、電、液技術進行有機融合，在本專業(yè)領域相關企業(yè)、科研單位生產第一線從事產品的設計開發(fā)、應用研究、運行管理與技術服務的高等技術應用型人才。

6.核心課程

機械制圖、工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、電氣CAD、電氣控制、工業(yè)機器人技術基礎、工業(yè)機器人操作與編程、數控編程與操作、數控加工工藝、液壓與氣壓傳動、PLC原理與應用、微機原理及接口技術、機電傳動控制、機械工程測試技術、機電系統(tǒng)等。

7.就業(yè)與升學

成績合格直升上海電機學院機械電子工程專業(yè)。機械電子工程專業(yè)中本職貫通專業(yè)是順應職業(yè)教育立交橋的形勢下，經過市場調研于2015年申報成立的，師資力量雄厚，設備條件先進。三年在群益職校就讀，四年在電機學院就讀，畢業(yè)文憑為本科，工學學士學位。

1.培養(yǎng)方向

2.核心課程

3.就業(yè)與升學

成績合格直升上海電機學院機械電子工程專業(yè) 園林專業(yè)創(chuàng)建于1980年，是我校最早成立的專業(yè)，也是我校的傳統(tǒng)精品專業(yè)，2004年，被評為上海市重點專業(yè)。本專業(yè)師資力量雄厚，現有專業(yè)專任教師6人，兼職專業(yè)教師3人，其中專任教師高級職稱3人，中級職稱2人，初級職稱1人，具有工程師2人，農藝師1人，技師2人，閔行區(qū)骨干教師2人，骨干后備1人。近年來，培養(yǎng)的學生屢獲國家級和市級技能比賽大獎，先后有2人在全國技能比賽中獲得銀牌，在第一至第五屆上海市星光計劃中職學生技能比賽中，共有6人獲得全能一等獎（其中5人為第一名，1人為第二名），3人獲得全能二等獎，16人獲得全能三等獎，團體第一名2次，團體第二名2次。

園林專業(yè)是上海市緊缺專業(yè)，享受市政府專業(yè)補貼。市場需求量大，學生就業(yè)前景廣闊，多年來，我校為社會輸送了數以千計的園林專業(yè)人才，目前大多已成為企業(yè)單位技術骨干或領導，贏得了社會的一致好評。

1.培養(yǎng)方向：

本專業(yè)培養(yǎng)面向綠化景觀項目建設、園藝生產管理或服務第一線，從事各類植物景觀設計、城市綠地規(guī)劃設計、植物景觀工程的施工與管理、小區(qū)環(huán)境景觀規(guī)劃設計和管理，以及綠化植物裝飾與管理工作的中等技能型人才。

2,.核心課程：

花卉學、園林景觀設計、園林測量、園林制圖、園林工程施工與管理、植物配置等

3.就業(yè)崗位：

植物景觀設計師、花卉園藝師、景觀工程施工員、園林制圖員、園林測量員等

4.合作企業(yè)：

上海種業(yè)集團、上海閔聯(lián)園藝有限公司、上海美儂高爾夫工程有限公司、上海美儂草坪工程有限公司、上海園林集團等民族樂器修造專業(yè)創(chuàng)建于2012年，是上海市唯一一家民族樂器修造專業(yè)，并與上海民族樂器一廠簽訂了校企合作定向協(xié)議，學生畢業(yè)后均可進入該廠或其分廠工作，市場人才需求量大，學生就業(yè)前景好。

1.培養(yǎng)方向

本專業(yè)主要面向民族樂器制作企業(yè)或各級各類文藝團體、藝術院校、文化館（站）、琴行等企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產服務第一線從事民族樂器制作、維護保管、樂器調律、樂器銷售等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的中等應用型技能人才。

2,核心課程

樂器制圖與CAD、樂器制作工藝基礎、樂器演奏與鑒別、樂器制作保養(yǎng)與維修等。

3.辦學特色

訂單培養(yǎng)

4.就業(yè)與升學

進入“民族樂器修造”班的學生，通過系統(tǒng)性的學習，經考核達到相關課程要求，原則上全部進入上海民族樂器廠工作。同時，企業(yè)承諾支持員工在學歷和專業(yè)方面的繼續(xù)深造，并提供一定的資金保障和獎勵。

5.企業(yè)合作

上海民樂一廠、各分廠及相關合作企事業(yè)單位。本專業(yè)主要面向多媒體制作、影視廣告、電子商務、會展、傳媒、信息、教育等行業(yè)的企事業(yè)單位，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和一定的計算機基本知識、掌握計算機軟硬件系統(tǒng)安裝維護和多媒體制作與應用的基本能力、具有辦公自動化信息處理、網頁設計與制作、動漫設計與制作專業(yè)技能，有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的中等應用型技能人才。

1.主要專業(yè)課程：

三大構成（色彩構成、平面構成、立體構成）、組裝與維修、辦公自動化， Photoshop 圖像處理、 Flash 動畫設計與制作、網頁設計與制作、常用工具軟件、 AutoCAD 、三維動畫設計與制作、visio2003、色彩與構圖……等課程。

2.師資配備：

我校通過專任和兼職相結合的方式，開創(chuàng)性地建設了一支素質高、能力強、結構合理、團結協(xié)作的優(yōu)秀的師資隊伍。本專業(yè)現有 14名計算機專業(yè)骨干教師，其中 2 名高級教師， 7 名中級教師，聘請兼職教師 3-5 名，分別為優(yōu)秀的研究生和專業(yè)廣告設計人員。

3硬件配備：

本?，F有 600 多臺高端配置計算機， 12 個計算機實習室， 1 個計算機組裝維修實驗室，所有專業(yè)課程均在在機房授課。

4.就業(yè)去向：

面向各政府部門、企事業(yè)單位、各類公司，從事編輯排版、數據處理、網絡應用與管理、廣告設計、室內裝潢、微機組裝與營銷等工作。汽車運用與維修專業(yè)為學校示范校建設的重點專業(yè)。目前汽修專業(yè)現有專業(yè)教師20人，其中高級教師5人，研究生1人，技師3人，高級工7人，國際技師1人，“雙師型”素質教師比例達到85%，企業(yè)兼職教師比例接近50%,形成了以國際技師引領的專業(yè)化、個性化、多層次化發(fā)展的師資隊伍，引進或培養(yǎng)6名骨干教師、培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人，與行業(yè)企業(yè)共同打造一支校內外專兼結合、雙師素質突出、結構合理、具有良好職業(yè)道德的優(yōu)秀專業(yè)教學團隊，滿足高技能人才培養(yǎng)的需要，在專兼結合專業(yè)教學團隊建設與管理方面起到示范作用。

由于專業(yè)性質決定需要大量的實訓設施設備。近年來學校與上海幼獅高級轎車修理有限公司合作，創(chuàng)建了汽車維修實訓中心。實訓中心共有三層，面積達 6000 平方米，包括汽車發(fā)動機構造與維修實訓室、汽車底盤構造與維修實訓室、汽車電氣實訓室、汽車仿真實訓室、變速器拆裝實訓室、汽車整車實訓室、汽車鈑金工實習操作區(qū)、車輛檢測維護保養(yǎng)區(qū)、高檔乘用車維修、理實一體化等 20個實訓室、區(qū)，和 20 輛實訓車（2輛高檔實訓車）。學?，F已建成上海通用青年教育課程實訓基地（AYEC），創(chuàng)設了汽車文化博覽館，陳列著陳毅市長當年坐過的轎車以及當今最先進的凱迪拉克、悍馬、寶馬等 16 輛轎車。上海幼獅高級轎車修理有限公司技術力量雄厚，派出 11 位國際級技師到校擔任教學工作，提升教學實力，成為專業(yè)建設的有力支持。

1.人才培養(yǎng)模式：

在對汽修人才需求市場調研的基礎上,我校確定了以服務于上海市、長三角地區(qū)的汽車維修、汽車整車與零配件銷售企業(yè)為目標，培養(yǎng)一線的汽車機修、電氣維修和業(yè)務接待人員為特色的專業(yè)定位。制定了 “產學一體，雙師帶徒”的人才培養(yǎng)模式，與知名品牌汽車企業(yè)（如上海通用、大眾、幼師）合作,制定人才培養(yǎng)方案，從第二學年開始即采用“產學一體，雙師帶徒”的人才培養(yǎng)模式，在學校和企業(yè)兩個地方交替學習，由學校教師和企業(yè)師傅“雙師”共同培養(yǎng)。即學生上實踐課時，每次都是由數名企業(yè)和本校教師聯(lián)合授課，按不同項目同時授課，循環(huán)教學，進行“小班化”教育，同時借鑒AYEC項目的成熟培養(yǎng)體系，完善汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)的內涵建設。

校企合作攜手育人，實現了技術與文化的融合，具有完善的校企合作專業(yè)指導委員會工作機制和校企共建“教學工廠”的校企合作機制，建成文洋和幼獅2家校內“教學工廠”和30家校外實訓基地。

與我校長期合作的通用、大眾、幼獅、文洋等，均為上海市龍頭企業(yè)，他們不僅協(xié)助學校布置一流的實訓車間，提供幾十臺各類進口汽車、發(fā)動機、變速器等教具；還先后派出15位國際技師、高級工程師、工藝方面的能工巧匠到我校擔任教學工作，對提升學校教學實力，加強專業(yè)建設提供了有力支持。

2.課程建設及教學改革情況：

建立產學合作課程開發(fā)機制，完善專業(yè)課程體系，引入企業(yè)和國外優(yōu)質培訓課程資源，推進專業(yè)核心課程改革。推進精品課程建設，重點建設1門市級精品課程，推進2門校級精品課程建設，形成一整套具有示范作用的課程材料，同時通過課程實施發(fā)揮實效；依托閔行區(qū)職教聯(lián)盟（集團），遴選并引入企業(yè)優(yōu)秀培訓課程資源和國外優(yōu)質專業(yè)課程資源，推進特色課程建設；組建校企合作的教材編寫團隊，推進校本教材的開發(fā)，形成符合中職學生特點的生動活潑的活頁式的校本教材，建設教材、實訓指導手冊合一的“教學包”。教學包的開發(fā)將借鑒項目化教材的思路，任務引領、項目驅動，同時引入新技術、新工藝、新方法、新材料，體現教學包的實用性和先進性。校企合作開發(fā)3本校本教材。推進教學模式改革，建設多元化學生評價體系，建設專業(yè)教學資源共享平臺。

3,.學生質量和畢業(yè)生社會認可度：

由于培養(yǎng)目標明確，教學質量提升，畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎，畢業(yè)生就業(yè)形勢好，企業(yè)滿意率高。近年來，汽車專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率都達到了 98% 。用人單位對畢業(yè)生在遵紀守法、吃苦耐勞、團結協(xié)作、愛崗敬業(yè)和誠實守信等方面予以充分肯定。

4.培養(yǎng)目標及就業(yè)去向：：

培養(yǎng)汽車能夠勝任汽車維修、保養(yǎng)、檢測、裝潢、管理、鈑噴、營銷及車輛改造等初中級專業(yè)技術人才，也可以從事設備管理、交通安全、汽車租賃等工作。

5.所學課程：

電工學基礎、汽車構造與維修、汽車電氣設備、汽車故障診斷與檢測、汽車鈑金噴涂與裝潢、電控發(fā)動機維修、自動變速器維修、汽車使用與技術管理、汽車營銷等。 1.專業(yè)前景：

本專業(yè)的設立就是為了滿足汽車銷售市場的人才需求。畢業(yè)生主要面向汽車生產企業(yè)、銷售服務企業(yè)、保險公司等從事汽車銷售服務業(yè)務，包括汽車整車及零配件銷售、二手車交易、維修接待、汽車保險、理賠工作。并有效由于本專業(yè)的畢業(yè)生主要是從事客戶溝通工作，所以對學生的整體形象和綜合素質有一定的要求，并要求具有較強的溝通能力。學生也可根據自己的需要考取汽車營銷員資格證等技能證。

2.培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)具有汽車技術服務與汽車及零配件營銷的能力，能從事汽車銷售、營銷策劃、售后服務管理、汽車及零配件管理、機動車評估、汽車保險及定損，汽車行業(yè)技術培訓等生產、服務一線工作，并具有綜合職業(yè)能力的高素質勞動者和技能型人才。

3.專業(yè)能力：

（1）具備基本的計算機操作能力；

（2）具備汽車產品市場調查的能力；

（3）掌握汽車結構原理和具備對汽車進行技術評價的能力；

（4）掌握汽車銷售的基本原理和銷售技巧；

（5）具備汽車零配件入庫、倉儲及出庫的管理能力；

（6）具備汽車銷售現場的管理能力；

（7）具備機動車評估與車輛損壞鑒定的能力；

（8）具備汽車售后服務和技術咨詢的能力；

4.主干課程：

汽車概論、汽車市場營銷學、汽車駕駛與維護、推銷與談判技巧、網絡營銷、營銷心理學、公共關系學、經濟法、社交禮儀等。

5.就業(yè)崗位：

本專業(yè)畢業(yè)生主要在汽車貿易公司、汽車交易市場、汽車管理機構、汽車維修服務公司、汽車零部件貿易公司等從事汽車營銷、汽車零部件銷售、汽車銷售服務、汽車維修與養(yǎng)護等工作。

6.職業(yè)資格證書:

汽車駕駛證、汽車營銷師、汽車維修工、二手車鑒定評估師。

7.招生要求:

身高男1.65m以上，女1.55m以上，外表端莊，口齒清楚，表達能力好。本專業(yè)畢業(yè)生服務于上海地區(qū)，工作環(huán)境好，需求量大我校模具專業(yè)創(chuàng)建于2006年，經過幾年的發(fā)展，該專業(yè)已初具規(guī)模，目前已有計算機網絡教室、多媒體教室、仿真模擬實訓室、普通車工、鉗工實訓室、數控實訓室 , 綜合實訓室等實訓室，模具專業(yè)現有專業(yè)專任教師9人，兼職教師 10 人，其中專業(yè)專任教師高級職稱2 人，中級職稱7人，雙師型教師9人，該專業(yè)培養(yǎng)的學生在上海市星光計劃比賽中先后有多人獲得二、三等獎，贏得了社會的一致好評。

1.培養(yǎng)方向

本專業(yè)培養(yǎng)掌握現代模具設計、制造的基本理論和基礎知識，從事模具設計與制造專業(yè)領域實際工作所需基本能力和基本技能，具有較快適應生產、建設、管理、服務第一線崗位需要的實際工作能力的德、智、體、美全面發(fā)展的中等技術應用人才。

2.核心課程

機械制造基礎、機械設計基礎、模具制造工藝、模具CAD/CAM基礎、模具材料及熱處理等。

3.辦學特色

校企合作，實境育人

4.就業(yè)與升學

畢業(yè)生可推薦至機械加工制造、機械設備、模具設計與制造類企業(yè)工作。

5.企業(yè)合作

恩格爾機械（上海）有限公司、博朗（上海）有限公司、羅信精密零件（上海）有限公司、索斯科鎖定技術（上海）有限公司等。

長三角平面景觀設計圖（長三角圖）

三、請教一下長三角地區(qū)常用的園林植物？喬木灌木地被等等。

傳統(tǒng)意義的長江三角洲北起通揚運河，南抵杭州灣，西至南京，東到海濱，包括上海市、江蘇省南部、浙江省北部以及鄰近海域通過調查，已知長三角市露地栽培應用的色葉植物約有110種，隸屬于32科97屬，具體樹種分述如下： 2.1觀花類植物 2.1.1不同開花季節(jié)的樹種 (1)春天(3、4、5月份)開花的樹種，指春季新葉葉色發(fā)生顯著變化，多為紅色，且觀賞價值較高的樹種，主要有74種：白皮松、側柏、千頭柏、圓柏、粗榧、毛白楊、垂柳、楓楊、牡丹、紫葉小檗、狹葉十大功勞、闊葉十大功勞、南天竹、白玉蘭、廣玉蘭、馬褂木、蠟梅、海桐、繡線菊、平枝枸子、火棘、石楠、貼梗海棠、木瓜、野薔薇、月季、黃刺玫、木香、棣棠、紫葉李、碧桃、紫葉桃、垂枝桃、榆葉梅、日本晚櫻、紫荊、皂莢、紫穗槐、紫藤、刺槐、枸桔、臭椿、苦楝、錦熟黃楊、黃櫨、大葉黃楊、絲棉木、元寶楓、五角楓、三角楓、紅楓、七葉樹、瑞香、結香、石榴、紅瑞木、毛梾、白蠟樹、連翹、金鐘花、紫丁香、迎春、毛泡桐、泡桐、梓樹、楸樹、錦帶花、海仙花、金鐘花、金銀木、接骨木、珊瑚樹、瑚蝶莢、棕櫚。 (2)夏天(6、7、8月份)開花的樹種，是以夏季開花為主，色彩五顏六色，主要有37種：狹葉十大功勞、南天竹、廣玉蘭、馬褂木、珍珠梅、平枝枸子、石楠、野薔薇、月季、合歡、皂莢、紫穗槐、國槐、龍爪槐、鹽膚木、火炬樹、大葉黃楊、復葉欒樹、爬山虎、木槿、梧桐、金絲桃、紫薇、石榴、刺楸、紅瑞木、毛梾、女貞、小葉女貞、桂花、夾竹桃、凌霄、錦帶花、海仙花、金鐘花、珊瑚樹、鳳尾蘭。 (3)秋天(9、10、11月份)開花的樹種，指入秋之后葉片由綠色轉成其它顏色，多以黃色或紅色為主，并能使整個樹冠顯得鮮艷而美麗的樹種，主要有8種：枇杷、月季、復葉欒樹、木槿、紫薇、桂花、夾竹桃、鳳尾蘭。 (4)冬天(12、1、2月份)開花的樹種有2種：蠟梅、枇杷。 2.1.2不同花色的樹種 (1)白色系花有36種：牡丹、南天竹、白玉蘭、廣玉蘭、海桐、珍珠梅、火棘、枇杷、石楠、貼梗海棠、野薔薇、月季、木香、日本晚櫻、洋槐、鹽膚木、大葉黃楊、七葉樹、木槿、瑞香、刺楸、紅瑞木、毛梾、自丁香、女貞、小葉女貞、桂花、泡桐、海仙花、金銀花、金銀木、接骨木、珊瑚樹、瑚蝶莢蓬、鳳尾蘭、白蠟樹。 (2)黃色系花有22種：牡丹、紫葉小檗、狹葉十大功勞、闊葉十大功勞、馬褂木、蠟梅、黃刺玫、棣棠、復葉欒樹、金絲桃、結香、連翹、金鐘花、桂花、迎春、梓樹、金銀花、金銀木、接骨木、棕櫚、臭椿、皂莢。 (3)紅色系花有21種：牡丹、繡線菊、平枝枸子、貼梗海棠、木瓜、月季、紫葉李、碧桃、紫葉桃、榆葉梅、日本晚櫻、合歡、紫荊、火炬樹、木槿、紫薇、石榴、夾竹桃、凌霄、錦帶花、海仙花。 (4)綠色、黃綠色系花有14種：牡丹、海桐、國槐、龍爪槐、枸桔、錦熟黃楊、黃櫨、枸骨、絲棉木、元寶楓、五角楓、三角楓、爬山虎、梧桐。 (5)藍、紫色系花有8種：牡丹、紫穗槐、紫藤、紅楓、木槿、瑞香、紫丁香、毛泡桐。 2.2觀果類植物 2.2.1不同觀果季節(jié)的植物 (1)春天(3、4、5月份)觀果的樹種有4種：紫藤、白丁香、梓、楸樹。 (2)夏天(6、7、8月份)觀果的樹種有16種：楓楊、蠟梅、木瓜、紫藤、錦熟黃楊、火炬樹、紅瑞木、白丁香、女貞、小葉女貞、桂花、毛泡桐、梓樹、楸樹、凌霄、金銀花。 (3)秋天(9、10、11月份)觀果的樹種有62種：雪松、水杉、側柏、千頭柏、圓柏(塔柏)、粗榧、楓楊、鵝耳櫪、牡丹、紫葉小檗、闊葉十大功勞、南天竹、白玉蘭、廣玉蘭、馬褂木、海桐、英桐、平枝枸子、火棘、石楠、木瓜、合歡、皂莢、紫穗槐、紫藤、洋槐、國槐、枸桔、臭椿、苦楝、鹽膚木、火炬樹、枸骨、大葉黃楊、絲棉木、元寶楓、五角楓、三角楓、紅楓、七葉樹、復葉欒樹、爬山虎、木槿、梧桐、紫薇、石榴、刺楸、紅瑞木、柿樹、白蠟樹、白丁香、女貞、小葉女貞、毛泡桐、泡桐、梓樹、楸樹、凌霄、金銀花、金銀木、棕櫚。 2.2.2不同果色的植物 (1)果實呈白色的樹種有1種：紅瑞木。 (2)果實呈黃色、黃褐色、褐色的樹種37種：木瓜、苦楝、柿樹、雪松、水杉、側柏、千頭柏、塔柏、圓柏、海桐、英桐、合歡、洋槐、臭椿、錦熟黃楊、元寶楓、五角楓、三角楓、七葉樹、木槿、梧桐、紫薇、毛泡桐、泡桐、棕櫚、粗榧、楓楊、鵝耳櫪、牡丹、廣玉蘭、馬褂木、蠟梅、紫藤、紅楓、白蠟樹、梓樹、楸樹。 (3)果實呈紅色的樹種有14種：紫葉小檗、南天竹、白玉蘭、平枝枸子、火棘、古楠、鹽膚木、火炬樹、枸骨、大葉黃楊、絲棉木、復葉欒樹、石榴、金銀木。 (4)果實呈綠色的樹種2種：國槐、枸桔。 (5)果實呈藍黑、紫黑色的樹種6種：闊葉十大功勞、皂莢、爬山虎、刺楸、女貞、小葉女貞。 (6)果實呈黑色的樹種3種：金銀木、紫穗槐、白丁香。 2.3觀葉類植物 (1)常綠樹種有32種：云杉、青扦、雪松、白皮松、側柏、千頭柏、圓柏、鋪地柏、塔柏、粗榧、狹葉十大功勞、闊葉十大功勞、廣玉蘭、海桐、火棘、枇杷、木香、錦熟黃楊、雀舌黃楊、枸骨、大葉黃楊、女貞、小葉女貞、桂花、夾竹桃、金銀花、珊瑚樹、毛竹、闊葉箬竹、棕櫚、鳳尾蘭、絲蘭。 (2)彩色葉樹種有6種：紫葉小檗、紫葉李、紫葉桃、紅楓、凌霄。 (3)春色葉樹種有2種：石楠、七葉樹。 (4)秋色葉樹種有37種：銀杏、水杉、楓楊、鵝耳櫪、南天竹、馬褂木、蠟梅、英桐、珍珠梅、木瓜、日本晚櫻、洋槐、臭椿、鹽膚木、火炬樹、黃櫨、元寶楓、五角楓、三角楓、復葉欒樹、爬山虎、木槿、梧桐、紫薇、石榴、刺楸、柿樹、連翹、金鐘花、紫丁香、白丁香、梓樹、楸樹、錦帶花、海仙花、金銀木、接骨木。 2.4觀賞樹皮類植物 (1)樹皮呈綠色的樹種有5種：木香、棣棠、枸桔、梧桐、迎春。 (2)樹皮呈斑駁色彩的樹種3種：白皮松、木瓜、英桐。 3色葉植物在園林綠化中的應用植物造景在我國傳統(tǒng)園藝中有著悠久的歷史，而色彩的對比與和諧是樹木季相變化應用恰當與否的重要美學基礎，特別是對于依礦建市的長三角市。色葉樹種多為落葉樹種，利用色葉樹種的葉色變化，可以創(chuàng)造出爛漫與絢麗多彩，使人耳目一新。色葉樹種，春綻新綠，夏有林蔭，秋顯色葉，冬不遮陽的觀賞特性，給游人以四季分明的觀感，增強了城市園林的可游覽性，因此利用色葉樹種可以進行人性化植物造景設計，色葉樹種是園林綠化的重要組成部分。色葉植物在園林綠化中，主要用于園林景觀，在花壇、花境、花池、草坪綠地、庭院、公園、風景區(qū)中，能夠創(chuàng)造出優(yōu)美的色調，主要是孤植、對植、叢植、列植、群植、片植等，孤植可發(fā)揮景觀的中心視點或引導視線的作用，叢植可豐富景觀色彩，又活躍了園林氣氛，將黃葉種類與綠色樹種叢植，可起到錦上添花的作用，群植或片植，達到成林的規(guī)模，可營造出較有氣勢的景觀，列植主要用于道路兩側，艷麗的色彩豐富了道路和建筑的色調。用色葉植物造景要綜合考慮時間、環(huán)境、植物種類及其生態(tài)條件的不同，使豐富的植物色彩隨著季節(jié)的變化交替出現，使園林綠地的各個分區(qū)地段突出一個季節(jié)的植物景觀?；ü嗄揪坝^組合的色彩、芳香、個體、葉、花的形態(tài)變化是多種多樣的，應從功能出發(fā),區(qū)分主次,突出重點。

四、中國哪些美院的設計系比較好都在哪個城市

1.中國美術學院視覺傳達設計系(杭州)

視覺傳達設計系是以研究藝術設計領域內各類圖像信息傳達為專業(yè)主攻方向的教學與研究單位。教學目標：為專業(yè)設計機構、高等院校和科研單位從事廣告設計、包裝設計、企業(yè)形象設計、書籍裝幀設計、網頁設計的教學、設計等行業(yè)培養(yǎng)高級專業(yè)人才。設有平面設計、多媒體與網頁設計二個專業(yè)方向。現有在校學生374人，其中本科生349人，碩士研究生25名。師資概況：現有教師18人，其中教授4人，副教授4人。

主要課程：廣告設計、包裝設計、標志設計、企業(yè)形象設計、書籍設計、網頁設計、展示設計、二維動畫、三維動畫、三維造型、視頻編輯等。

網址：http://www.chinagraphis.com/

2.廣州美術學院設計學院(廣州)

廣州美術學院是我國八大美術學院之一，也是南中國地區(qū)辦學歷史最悠久、學科門類最齊全的美術學院。設計學院作為廣州美術學院最重要的優(yōu)勢特色學科—藝術設計的辦學主體，在改革開放25年來的發(fā)展歷程中，率先革新辦學指導思想與課程體系，以不斷推陳出新的創(chuàng)舉，在國內眾多的藝術設計院校中一直發(fā)揮著“排頭兵”與“先鋒隊”的作用，對當代中國藝術設計教育的孕育與成長發(fā)揮了重要影響。

網址：http://www.design-gafa.com

3.清華美院(就是以前的中央工藝美術學院)設計系(北京)

以前的中央工美就是北京的美術界的老二，僅次于央美。設計系實力強大。

4.中央美院設計學院(北京)

中國最好的美術學院

央美是教育部直屬的唯一一所高等美術學校，于1950年4月由國立北平藝術?？茖W校與華北大學三部美術系合并成立。毛澤東為學院題名。徐悲鴻、江豐、吳作人、古元、靳尚誼先后擔任院長?，F任黨委書記為楊力同志，現任院長為著名畫家、美術史論家潘公凱教授，現任院學術委員會主任為著名油畫家靳尚誼教授。

5.西安美院設計系(西安)

算西北第一吧。

6.四川美術學院設計系(重慶)

西南第一，國內一流的設計系。校長羅中立的畫成交額在國內美術家中排第九。很不錯的。

7.魯迅美術學院設計系(沈陽)

東北第一，始于1938年延安的魯迅藝術學院