請簡述工作評價的原則（請簡述工作評價的原則是什么）

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本文目錄:

• 1、崗位評價委員會的工作原則包括哪些

• 2、教師評價應該遵循什么原則？

• 3、教師職業(yè)道德評價的原則

• 4、幼兒教育工作評價應堅持哪些原則

一、崗位評價委員會的工作原則包括哪些

1、公平、公正，評比過程可監(jiān)控，評比結果能公開；

2、評比項目數(shù)據(jù)化，可量化；

3、縮減感情分比重；

4、嚴格按照崗位的評價指標進行。

二、教師評價應該遵循什么原則？

教學評價原則是指在進行教學評價時，評價者必須遵循的基本要求。教學評價的原則主要包括

1、方向性原則

方向性原則是指通過評價內容和標準等的制定，評價過程的側重、評價結果的肯定與否等推動教學工作貫徹國家的教育方針，進而滿足社會需求，保持良好發(fā)展的方向。

2、科學性原則

教學評價的科學性原則就是在評價過程中要運用科學的理論和技術去評價客觀事實，開展教學評價工作要按客觀規(guī)律辦事。

在教學評價中貫徹科學性原則主要體現(xiàn)在兩點：

①建立一個科學合理的教學評價指標體系。只有這樣才能保證評價過程中有一個科學的依據(jù)；

②科學評價方法是獲得科學評價結果的根本保證，也是整個評價工作科學性的重要保證。所以，評價方法上，要使定量評價和定性評價相結合，不可偏廢。

3、客觀性原則

客觀性原則就是要求在進行教學評價時，必須采取客觀、實事求是的態(tài)度，不能主觀臆斷和摻雜個人感情。

在編制評價指標體系時一定要進行深入的調查研究，廣泛征求老師的意見，使評價指標體系盡可能準確地反映教學實際情況。

在評價過程中，評價者要熟悉評價指標體系和指標的界定，并嚴格按標準實施。確定評價標準時，不能為了照顧某個評價對象，把不應列入的條件列入，也不能為了排斥某一評價對象，把不應列入的條件列入。

4、發(fā)展性原則

發(fā)展性原則是指進行教學評價時，要注意被評價對象的發(fā)展變化。要用發(fā)展變化的觀點看待被評對象，既要對被評對象過去的發(fā)展變化過程進行評價，又要對被評對象未來的發(fā)展變化可能進行評價，還要對評價本身不斷進行修正。

5、可行性原則

可行性原則是指教學評價要在保證評價的方向、客觀、科學等的前提下，盡量使評價簡便易行。評價過于繁雜，造成過多的人力物力浪費和評價主客體的負擔，都會大大降低教學評價的實際功效。

三、教師職業(yè)道德評價的原則

教師是一個備受人尊敬的職業(yè)，大家一般都覺得教師的職業(yè)道德素質很高，那么是如何對教師的職業(yè)道德素質進行評價的了？教師職業(yè)道德評價的原則又是什么？教師職業(yè)道德評價的原則主要有以下幾個方面，我們來具體看一下。

1. 方向性原則

教師職業(yè)道德評價要堅持社會主義方向，體現(xiàn)社會主義的性質。社會主義方向性是教師職業(yè)道德評價最根本的指導思想和工作原則。

2. 客觀性原則

教師職業(yè)道德評價必須采取實事求是的態(tài)度，真實客觀地反映教師職業(yè)道德的真實情況。

3. 科學性原則

在教師職業(yè)道德評價中，評價者必須以客觀事實為基礎，嚴格遵守客觀規(guī)律，恰當運用現(xiàn)代科學技術手段，只有遵守科學的評價標準，才能得出科學的評價結果。

4. 教育性原則

評價的教育性原則是指教師職業(yè)道德評價要符合教育的要求，充分發(fā)揮評價的教育作用，充分體現(xiàn)“教育是評價的基礎，評價過程是教育過程”這一宗旨，通過評價使廣大教師在評價中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。

5. 民主性原則

民主性原則是指教師職業(yè)道德評價要堅持走群眾路線，要依靠教育行政部門、學校領導、教職員工和社會各界，調動各方面的積極性，充分發(fā)揚民主精神，共同做好教師職業(yè)道德評價工作。

四、幼兒教育工作評價應堅持哪些原則

幼兒園課程評價的原則 1．評價應有利于改進與發(fā)展課程。 幼兒園課程評價的目的在于發(fā)現(xiàn)課程中的問題、找出原因、提出改進的建議和措施，解決問題，調整、改進和完善課程，不斷提高教育質量。因此要發(fā)揮其診斷、改進課程的作用，而不宜把評價僅僅...

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