已分享為主題的設(shè)計圖（已分享為主題的設(shè)計圖案）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于已分享為主題的設(shè)計圖的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、以世界衛(wèi)生日為主題的手抄報設(shè)計簡單又漂亮

• 2、以預(yù)防溺水為主題的黑板報設(shè)計簡單又漂亮

• 3、幼兒園主題墻面設(shè)計圖案大全選擇

• 4、幼兒園大班主題網(wǎng)絡(luò)圖

一、以世界衛(wèi)生日為主題的手抄報設(shè)計簡單又漂亮

以世界衛(wèi)生日為主題的手抄報設(shè)計圖片01

以世界衛(wèi)生日為主題的手抄報設(shè)計圖片02

以世界衛(wèi)生日為主題的手抄報設(shè)計圖片03

衛(wèi)生安全知識：

(一)小學(xué)生需要牢記的個人衛(wèi)生常識

1、要求每天衣著整潔，紅領(lǐng)巾至少要一周清洗兩次。

2、飯前便后要洗手;

3、要做到四勤：勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣，勤剪指甲;每周剪指甲一次、男同學(xué)每月理發(fā)一次，女同學(xué)劉海不能過眉。

4、要注意讀寫衛(wèi)生：眼離書本一尺遠，身離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠;

5、注意用眼衛(wèi)生：不要在強光下看書，不要在行走的車上看書，不要躺著看書，不用臟手揉眼睛;

6、不吃沒有衛(wèi)生保障的食品，特別是學(xué)校周邊無證小攤販賣的食品一定不要買來吃，因為他們沒有衛(wèi)生許可證，食品的來源不清楚，自身有沒有傳染病也不清楚。所以同學(xué)們千萬不要吃這些沒有衛(wèi)生保障的食品，以免患上消化道傳染病。我們學(xué)校門口經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有同學(xué)丟的果皮、紙屑及食品包裝袋，影響了我們學(xué)校的形象。所以請同學(xué)們不要亂扔垃圾，學(xué)校也將加大檢查力度，一經(jīng)查出，將予以暴光。不吃沒有清洗干凈的食物，不喝生水;

7、早晚用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品;

8、早晚刷牙，飯后漱口;

9、每天堅持適當?shù)捏w育鍛煉，以增強體質(zhì)，保持良好的、充沛的`精力。

(二)有些手部不良的習(xí)慣動作具有潛在危險性

有很多的小動作是不自覺而又經(jīng)常重復(fù)的。如擦鼻子、抓弄頭發(fā)、撓胡子、觸摸口部、抓癢等，這些動作若與做飯菜連在一起，有相互污染的風險。歷史上曾發(fā)生過由于這些動作導(dǎo)致疾病流行的事件。在制作食品時應(yīng)避免這些小動作，若發(fā)覺有這些動作應(yīng)立即洗手，不要怕麻煩。集體食堂、賓館、飯店等尤其如此，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是防止疾病流行，確保吃的衛(wèi)生的重要環(huán)節(jié)之一。

應(yīng)避免用手去直接接觸熟食和其他隨時可吃的食物

手上有大量的細菌，盡管在接觸食品前進行了清洗，但不可能全部洗掉。熟食和其他隨時可吃的食物大多不再加熱處理，一旦污染了細菌，細菌會隨這些食物進入人體，引起食物中毒。

如果是一定要用手處理食物，應(yīng)該戴手套(如果食物是已包好或需要再煮的可不用戴手套)。戴手套要注意以下要求：

(1)當手套破損了、被污染了或因任何理由脫下來后，應(yīng)棄掉。

(2)在處理生和熟食之間要更換手套。

(3)手套要經(jīng)常更換。

二、以預(yù)防溺水為主題的黑板報設(shè)計簡單又漂亮

以預(yù)防溺水為主題的黑板報設(shè)計圖片1

以預(yù)防溺水為主題的黑板報設(shè)計圖片2

以預(yù)防溺水為主題的黑板報設(shè)計圖片3

預(yù)防溺水，珍愛生命

春姑娘邁著輕快的腳步悄然離去，夏哥哥也風塵仆仆地趕來了。隨著天氣的逐漸炎熱，人們首先想到的解暑方法，那就是下水游泳。雖說水是生命之源，但它也蘊含著無盡的危險，可以促使人提前結(jié)束這短暫的生命。游泳?這是一項非常健康的體育運動，但有的.人為了一時的舒服，而選擇了江邊、水庫、河塘等危險地帶，就這樣，死亡便向他們慢慢地逼近……

每年的這個時候，都是學(xué)生溺水事故的高發(fā)期，雖說老老師家展每年都會對我們進行安全教育，但有的同學(xué)卻不以為然，說：“什么溺水事故，這怎么會發(fā)生在我們身上?平時注意一點就行了……”這種想法是大錯特錯的，所有人都知道這一點，但還是有人做出了無法挽回的事。不信，那我就舉個例子給你看看吧!

2013年5月29日，一名小學(xué)生在無人知曉的情況下，擅自離開學(xué)校，來到附近的一個河塘里游泳，卻因突如其來的抽筋在水里掙扎。學(xué)校那邊，老師發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對時立刻聯(lián)系家長，和老師們一起尋找。一位漁民告訴她們，一個小男孩剛剛在河塘里游泳。當老師們剛到那里時，小男孩已經(jīng)沉入水底。老師們心急如焚，立刻打電話報了警，經(jīng)過兩個多小時的努力，孩子被打撈了上來，通過醫(yī)生現(xiàn)場鑒定，該學(xué)生是溺水生亡，因在水里的時間太久，已經(jīng)無法判斷死亡時間了。電視臺還特別播出了這篇報道，電視里，那個小男孩緊閉雙眼，躺在木板上，黝黑的皮膚顯得格外耀眼，他的母親眼圈紅紅的，蓬頭垢面，臉上有明顯的淚痕。她的嘴里還念念有詞，不斷的用毛巾擦拭著孩子的臉頰和手臂。孩子的奶奶說：從孫子出事為止，她就沒吃過任何東西，她無法接受這個現(xiàn)實。

當我看到這位母親抱著孩子放聲大哭時的場景時，不禁熱淚盈眶，是呀!溺水身亡，不僅是你自己失去了寶貴的生命，還傷害了你最愛的人，讓大家為你流淚，讓你的父母因你而痛苦!你忍心這樣做嗎?

讀了這篇報道，是我對死亡充滿了恐懼，是我對生命有了新的認識，使我更加愛護生命。

有人說，生命是寶藏;有人說，生命是黃金;有人說，生命是一江春水，歷經(jīng)巖險灘，仍奔騰東流;有人說，生命是一顆小樹，經(jīng)歷風雨磨難，仍茁壯成長……而我卻說，生命如花，世界因如花的世界而精彩，但有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。同學(xué)們，我們國家的未來和希望，我們一定要珍惜現(xiàn)在的生活努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為自己，為祖國創(chuàng)造有意義的的人生，讓我們行動起來，預(yù)防溺水，珍愛生命!

三、幼兒園主題墻面設(shè)計圖案大全選擇

​幼兒園主題墻的布局是一個要考慮非常周到的事情，不僅要考慮圖案是否是孩子們的最愛，還要考慮這些主題墻設(shè)計模式是否能跟上孩子們渴望追求的最新漫畫。所以得在墻面設(shè)計圖案大全里仔細選擇。幼兒園的特色之一就是幼兒園的墻面布局，各種各樣的顏色，豐富的圖案，就像孩子的房間一樣。從幼兒園主題墻面設(shè)計圖案大全里挑選了以下這些，可供參考：

七彩虹墻貼墻設(shè)計圖案：

每當大自然的彩虹出現(xiàn)時，大人就會停下來觀看，更不用說剛剛了解世界的孩子了。彩虹墻貼墻面設(shè)計圖案包含彩虹的紅橙黃綠藍藍紫七色素，孩子們喜歡蝴蝶，天生就喜歡靚麗的色彩，這無疑適合孩子們的口味。

樹枝和鳥籠墻貼墻設(shè)計圖案：

在幼兒園休息室的角落里，你可能需要一個更安靜的墻壁布局，過于華麗的顏色會讓孩子更加焦躁不安。窗簾后面的一個枝頭，那是小鳥的家與之相連，這樣的布置使得幼兒園的墻壁裝飾充滿童趣，適合幼兒園的睡眠區(qū)和閱讀區(qū)。讓孩子們靜靜地看書，樹枝和鳥籠墻貼墻設(shè)計圖案無疑是最佳選擇。

天然田園墻貼墻面設(shè)計圖案：

當人們在大自然的美麗風景中，靈感往往一個接一個地出現(xiàn)。也許這就是為什么安排田地和綠樹在墻壁里的原因。藍天，陽光，白云和大樹，當孩子們進入這里時，他們會像在公園里一樣放松。

上面這些都是從墻面設(shè)計圖案大全中挑選出來使用度比較高的一下設(shè)計，你也可以自己挑選一下有新意的設(shè)計。在幼兒園主題墻面裝飾設(shè)計中，我們不需要一定由專業(yè)人士來繪畫。墻壁設(shè)計模式有很多種。我們可以從墻面設(shè)計圖案大全中選擇一些簡單的，讓孩子自己動手，體驗創(chuàng)作的感覺。也可以讓孩子多看看墻面設(shè)計圖案大全的內(nèi)容，這有利于擴大和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)自學(xué)的好奇心和積極探究的好奇心，從而獲得少花錢多辦事的教育效果。

四、幼兒園大班主題網(wǎng)絡(luò)圖

大班主題活動“瓶瓶罐罐”

設(shè)計意圖：

日常生活中我們會接觸到各種各樣的瓶瓶罐罐，用完之后就被我們成人所拋棄了，卻常?？吹奖挥行┖⒆尤绔@至寶的撿回來。它們顏色、造型、大小……等等的不同，或許我們成人沒有太在意，而對孩子來說都是一種發(fā)現(xiàn)。

正如綱要中所說的要利用幼兒生活中的常見的事物來開展活動提高幼兒的興趣。我據(jù)此設(shè)計了本主題活動，旨在通過和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面參與，豐富幼兒對于主題內(nèi)容的認識，從而來幫助幼兒拓展相關(guān)的經(jīng)驗和視野，提高幼兒學(xué)習(xí)探索的欲望，同時結(jié)合我園環(huán)境課程，將環(huán)保，民間藝術(shù)的內(nèi)涵融入其中，更好的挖掘了瓶瓶罐罐的教育價值。

在年齡階段上，我預(yù)設(shè)在大班，因為大班幼兒能力強，思維活躍，有更強烈的求知欲望和，在活動中更能獲得成功感。故此主題活動在大班實施更有它的必然性和有效性。在活動安排上，我更多的設(shè)計了讓幼兒動手操作、自主探索的活動，如區(qū)域游戲，讓孩子更多的在做中學(xué)。同時也利用周圍環(huán)境的有利因素，安排了多種形式的活動，如玩沙、建構(gòu)、插花，外出等，讓孩子學(xué)得更生動、更有趣。

前期準備：

給家長的一封信：和你的孩子一起來找找瓶瓶罐罐吧。比如“媽媽的香水瓶，奶奶吃的杏仁餅干桶、爸爸的茶葉罐……讓孩子對各種瓶瓶罐罐進行比較、分類，這會幫助你的孩子對重量、顏色、大小、構(gòu)造進行區(qū)分，也可以數(shù)數(shù)哪個房間的瓶瓶罐罐對多，哪個房間最少，這會有助于數(shù)量概念的理解，加深對事物的認識。親愛的家長朋友，帶著你的寶貝，趕快行動吧，一起進入瓶瓶罐罐的世界。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

自然角。用瓶子罐子開展人手一份的種植活動。幼兒每人在一個淺的罐頭里，扣上蘿卜頭，讓幼兒觀察其生長；也可以放在透明的玻璃瓶，觀察蘿卜的根系。

布置展覽：不看不知道，瓶子（罐子）真奇妙

主題目標：

1、知道要保護環(huán)境，廢物利用。

2、了解中國有名的陶藝

3、通過自主探索感受瓶子和罐子都是“容器”，用處很廣泛。

4、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和仔細、耐心和堅持性。

5、通過對多種材料的聯(lián)想組合，設(shè)計富有創(chuàng)意的作品

6、學(xué)會照顧弟弟妹妹，有責任意識。

7、知道生活中許多東西可以作為樂器，愿意用合適的力度為音樂伴奏。

8、能夠流利大方的向大家介紹，體驗交流的快樂。

9、發(fā)展跳躍、臂力以及機體的協(xié)調(diào)能力。

10、對科學(xué)原理感興趣，了解空氣壓力。

11、感受平面和立體的區(qū)別，學(xué)習(xí)制作、構(gòu)建立體的東西。

12、生活中無用的瓶子和罐子裝飾后可以美化環(huán)境

主要活動：

社會：小小調(diào)查員：尋找用過的瓶子和罐子

實地采訪：吹玻璃瓶的人

訪問陶罐民間收藏家

藝術(shù)：易拉罐造型欣賞（家長授課）

創(chuàng)意插花（用廢舊的瓶罐）

捏捏玩玩做陶罐

小制作：云彩瓶

語言：每日一罐（一瓶）

漂流瓶的故事

音樂：瓶瓶罐罐交響曲（打擊樂）

美術(shù)：瓶子變變變

科學(xué)：不看不知道、瓶子真奇妙

不用手，你能讓塑料瓶子癟嗎

體育：拖拉罐叮叮當（大帶?。?p>

玩瓶子

健康：“胖子”罐頭不可吃

區(qū)域游戲活動：瓶子罐子樂趣多

環(huán)?；顒樱航加螐U棄物（主要是瓶罐）搜尋

玩沙：沙城堡（用空罐頭和空瓶子壓模建造沙中城堡）

建構(gòu)：罐頭城堡

創(chuàng)意聯(lián)想：我想……（如我想用罐頭做成一個鳥類進食器）

具體活動設(shè)計

活動一：小小調(diào)查員：尋找用過的瓶子和罐子

活動目標：

1、搜尋生活中用過的瓶子和罐子。

2、會用自己的方式把它記錄下來。

活動流程：讓幼兒以畫圖樣的形式記錄身邊找到的瓶瓶罐罐——和同伴說說自己的調(diào)查表——生成主題墻

注：此調(diào)查活動在整個主題進行中循環(huán)，可不斷補充。

活動二：每日一罐（一瓶）

活動目標：

1、進一步認識瓶子和罐子與自己的關(guān)系

2、能夠清晰大方的向大家介紹，體驗交流的快樂

活動準備：

1、讓幼兒在主題活動進程中不斷的收集瓶子和罐子

2、布置展覽區(qū)

活動過程：

1、幼兒上來介紹自己今天新帶來的瓶子，是裝什么的，誰用的。

2、集體討論：和同伴一起討論一下他的形狀，用途、材料等

3、陳列在展覽區(qū)。

活動三：藝術(shù)：易拉罐造型欣賞

活動準備：

1、邀請有特殊才藝的家長來園授課

2、準備許多用易拉罐編制的東西供幼兒欣賞

3、和家長共同備課

活動過程：

1、自由的坐在地上，唱罐頭歌曲（七個小矮人改編的）

2、出示易拉罐工藝品，幼兒欣賞

3、引導(dǎo)幼兒歡迎家長老師：“易拉罐變出這么有意思的東西，是誰做的呢？有請今天的老師！”

4、家長和幼兒交流，并現(xiàn)場表演制作。

延伸：在活動區(qū)內(nèi)教師將用橡皮膏包好邊的罐子讓幼兒剪造型

活動四：區(qū)域游戲：瓶子罐子樂趣多

游戲一：瓶蓋匹配。要快而準確

游戲二：數(shù)數(shù)。瓶子里放一些小東西（如彈珠、紐扣、鶻子），幼兒目測有多少東西，再仔細數(shù)一下有多少。

游戲三：音樂瓶子。在7個大小一樣的瓶子里裝上不等量的水，幼兒用金屬勺子輕輕敲打瓶子來發(fā)出聲音。幼兒可以根據(jù)敲打出來的聲音按音高排列出來。

游戲四：捉迷藏。將3個小罐子倒扣，排成一排，一個罐子里裝一個小東西，如一粒紐扣。然后相互交換罐子的位置幾次之后，讓孩子仔細觀看，說說現(xiàn)在紐扣在哪個罐子下面。

游戲五：數(shù)罐頭。根據(jù)罐頭外面標記的數(shù)字在罐頭里放上相應(yīng)的玩具個數(shù)。

游戲六：高樂高。將罐子進行壘高的游戲，比賽誰壘的高

游戲七：釣瓶子。將各種瓶子散放在空地上，孩子用手握住魚竿，使線繩向下垂，小木棍也近似垂直，將小木棍慢慢地放進瓶口里，使小木棍成水平狀，然后將瓶子向上提起。

活動五科學(xué)：不看不知道，瓶子罐子真奇妙

活動目標：

1、對瓶子罐子的材料、形狀等有了解

2、學(xué)習(xí)按自己的想法進行分類

3、知道它們都是“容器”

活動準備：搜集活動材料

活動流程：看一看——摸一摸——分一分——說一說

指導(dǎo)要點：了解事物的多樣性，會傾聽別人的想法。

延伸活動：主題延伸可以為尋找其他的“容器”，如小朋友的口袋、籃子等

活動六：科學(xué)：你能不用手，把塑料瓶子弄癟嗎？

活動目標

1. 對科學(xué)原理感興趣，了解空氣壓力。

活動準備：漏斗1個、水杯2個、溫開水1杯、礦泉水瓶1個

操作流程：

1. 漏斗放入瓶子中。

2. 將溫開水到入瓶子。

3. 用手摸摸瓶子，是否感覺到熱。

4. 把瓶子中的溫開水再倒出來，并迅速蓋緊瓶子蓋。

5. 觀察瓶子慢慢的癟了。

活動七：體育：玩瓶子

活動目標：

1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

3、體驗運動帶來的快樂情緒。

活動準備：

幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂一段。

活動過程：

1、準備動作

幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。

2、自由玩瓶

指導(dǎo)要點：注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對立定跳遠的動作加以規(guī)范的指導(dǎo)。

3、組合玩瓶。

幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲。

指導(dǎo)要點：對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

4、集體玩瓶

——這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

指導(dǎo)要點：充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，

然后玩一玩。

活動八：美術(shù)：瓶子變變變

活動目標

1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

2．通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

重點難點

利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。

活動準備

1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料（樹葉、橡皮泥、即時貼、彩繩毛線、麻繩、干花、紙等）。

3．欣賞作品。

活動流程 ：

激趣導(dǎo)人活動——幼兒構(gòu)思設(shè)計——幼兒創(chuàng)意制作——相互介紹作品。

★ 活動九：小制作：彩虹瓶（詳案）

本活動設(shè)計背景：

街頭流行自助式，有自助餐、自助游……現(xiàn)在又流行起了自助飾品店。《新綱要》中提到要關(guān)注時事，及時捕捉生活中的信息作為教育的契機，這是當代教師的一個基本素質(zhì)。自助式活動同時也符合幼兒的學(xué)習(xí)特點，而且更多的體現(xiàn)了孩子的個性，可以讓人創(chuàng)造出屬于自己的獨一無二的東西。許多大人也非常熱衷，更何況孩子呢！故引入此新生事物作為教學(xué)內(nèi)容。

活動目標：

1、通過操作感受色彩的協(xié)調(diào)美麗

2、對自己做裝飾瓶美化環(huán)境感興趣

3、能細心、耐心的完成工作。

活動準備：

1、參觀自助式裝飾店

2、透明的玻璃瓶人手一個

3、砂畫的彩色粉末若干，或者彩色橡皮泥

4、教室環(huán)境中以彩虹瓶做裝點，給幼兒以美的感受。

活動過程：

1、回憶上次參觀的情景

此環(huán)節(jié)通過提問，循序自然地喚醒了幼兒生活中原有的的經(jīng)驗，也激發(fā)起幼兒的活動興趣。

2、小組內(nèi)觀察云彩瓶和制作材料，討論猜測制作的方法

——這瓶子好看嗎？像什么？（彩虹……）？

——想一想它是怎么做出來的？用了什么？

此環(huán)節(jié)提出問題讓幼兒猜測，引領(lǐng)幼兒開始關(guān)注如何做彩虹瓶這個主題。讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽、盡情地假設(shè)，從而激勵幼兒積極思考、主動探索，

使幼兒成為活動的主體，有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力和發(fā)揮幼兒的自主性，也為活動的繼續(xù)開展做了很好的鋪墊。

3、教師將幼兒的想法進行整理并畫成流程圖

——小組內(nèi)合作，讓幼兒按照自己的想法試一試

——發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？

——應(yīng)該怎樣做，會更好？

通過讓幼兒親自操作來證實自己的設(shè)想是否正確，既符合幼兒做中學(xué)的學(xué)習(xí)特點，激發(fā)了幼兒探索的欲望，提高了幼兒自我學(xué)習(xí)的能力，同時也培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神，共同解決難題。老師的深入觀察貫穿于過程中，能了解幼兒認知發(fā)展的具體情況，也使有針對性的教育成為可能

4、幼兒做屬于自己的彩虹瓶（根據(jù)幼兒實際情況，在選材和技能上給予適當點撥、指導(dǎo)）

5、幼兒彩虹瓶展覽評比

延伸：請幼兒帶回家放在自己喜歡的地方做裝飾。

附：

指導(dǎo)建議：一層層小心的鋪上去，鋪滿整個瓶子；最后可以在瓶子口涂膠水，再旋緊蓋子。

特別提醒：選取彩色沙子制作的幼兒可以選瓶子口大的，鋪時要細心別搖晃瓶子，防止沙子混在一起。

以上就是小編對于已分享為主題的設(shè)計圖問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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