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學(xué)校logo設(shè)計理念

發(fā)布時間：2023-03-31 20:07:41 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1164 當(dāng)前文章關(guān)鍵詞排名出租

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于學(xué)校logo設(shè)計理念的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、LOGO設(shè)計理念怎么寫
2、學(xué)校標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計需要注意哪些問題
3、這個班徽的設(shè)計理念應(yīng)該是什么？
4、北京市新英才學(xué)校的學(xué)校標(biāo)志

一、LOGO設(shè)計理念怎么寫

你從顏色、元素、圖案變形、閱覽室的作用與logo進(jìn)行結(jié)合展現(xiàn)什么東西，這些寫一下就可以了，這個logo看著太可愛了，不夠莊重，如果只是寫文案就簡單了，設(shè)計理念不用太多字的。

二、學(xué)校標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計需要注意哪些問題

1．規(guī)范化：

要求具備簡潔性、清晰性、準(zhǔn)確性。標(biāo)識內(nèi)容上文字應(yīng)當(dāng)采用多樣化的設(shè)計方式，內(nèi)容適中，簡明扼要，導(dǎo)向方位清晰，警示明了易懂，其色調(diào)應(yīng)具有強烈的視覺沖擊力，標(biāo)識整體上既要合理、統(tǒng)一。

2．人性化：

標(biāo)識系統(tǒng)作為信息傳遞的載體，應(yīng)當(dāng)便于人群的使用，在設(shè)計時，要充分考慮人的行為特征和心理需求，并符合科學(xué)、人體工程學(xué)、美學(xué)，實現(xiàn)以人為本。合理的根據(jù)校園人群分布和流動的特點以及人的視線距離安排設(shè)置標(biāo)識牌的位置，還要考慮其安全功能。

3．特色化：

造型感要體現(xiàn)校園整體性，與校園的整體形象相協(xié)調(diào)，與校園的建筑風(fēng)格相統(tǒng)一，結(jié)合校園的文化理念來提煉設(shè)計元素，設(shè)計出創(chuàng)意特色的標(biāo)識。

4．發(fā)展化：

在校園環(huán)境中，標(biāo)識也應(yīng)當(dāng)與現(xiàn)代化校園的發(fā)展相互融合，新穎的標(biāo)識也是體現(xiàn)校園與時代同步的重要標(biāo)志。

三、這個班徽的設(shè)計理念應(yīng)該是什么？

為了加強班級的凝聚力，有些班級會進(jìn)行班徽設(shè)計。有些是班級多少周年聚會，為了慶祝這次聚會而進(jìn)行的班徽設(shè)計。下面就是班徽設(shè)計要求，看看什么樣的班徽才是合格的班徽。

1、特征美

標(biāo)志圖形所體現(xiàn)的不是個別事物的個別特征(個性)，而是同類事物整體的本質(zhì)特征(共性)，或說是類別特征。通過對這些特征的藝術(shù)強化與夸張，獲得共識的藝術(shù)效果。這與其它造型藝術(shù)通過有血有肉的個性刻劃獲得感人藝術(shù)效果是迥然不同的。但它對事物共性特征的表現(xiàn)又不是千篇一律和概念化的，同一共性特征在不同設(shè)計中可以而且必須各具不同的個性形態(tài)美，從而各具獨特藝術(shù)魅力。

2、符號美

標(biāo)志設(shè)計藝術(shù)是一種獨具符號藝術(shù)特征的圖形設(shè)計藝術(shù)，它把來源于自然、社會以及人們觀念中認(rèn)同的事物形態(tài)、符號(包括文字)、色彩等，經(jīng)過藝術(shù)提煉和加工，使之結(jié)構(gòu)成具有完整藝術(shù)性的圖形符號，從而區(qū)別于裝飾圖和其它藝術(shù)設(shè)計。標(biāo)志圖形符號在某種程度上帶有文字符號式的簡約性、聚集性和抽象性，甚至有時直接利用現(xiàn)成的文字符號，但卻完全不同于文字符號。它是以圖形形式體現(xiàn)的(現(xiàn)成的文字符號須經(jīng)圖形化改造)，更具鮮明形象性、藝術(shù)性和共識性的符號;符號美是標(biāo)志設(shè)計中最重要的藝術(shù)規(guī)律。標(biāo)志藝術(shù)就是圖形符號藝術(shù)。

3、凝練美

構(gòu)圖緊湊、圖形簡練，是標(biāo)志藝術(shù)必須遵循的結(jié)構(gòu)美原則。標(biāo)志不僅單獨使用，而且經(jīng)常用于各種文件、宣傳品、廣告、映像等視覺傳播物之中。具有凝練美的標(biāo)志，不僅在任何視覺傳播物中(不論放得多大或縮得多小)都能顯現(xiàn)出自身獨立的完整的符號美，而且還對視覺傳播物產(chǎn)生強烈的裝飾美感。凝練不是簡單，凝練的結(jié)構(gòu)美只有經(jīng)過精到的藝術(shù)提練和概括才能獲得。

4、單純美

標(biāo)志藝術(shù)語言必須單純而又單純，力戒冗雜。一切可有可無、可用可不用的圖形、符號、文字、色彩堅決不用;一切非本質(zhì)特征的細(xì)節(jié)堅決剔除;能用一種藝術(shù)手段表現(xiàn)的就不用兩種;能用一點一線一色表現(xiàn)的決不多加一點一線一色。高度單純而有又具有高度美感，正是標(biāo)志設(shè)計藝術(shù)難度之所在。

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四、北京市新英才學(xué)校的學(xué)校標(biāo)志

校訓(xùn) 求真篤志明德向善總校?；?

新英才品牌全程囊括基礎(chǔ)教育各個階段，橫跨特色德育、國際語言、漢語教育多個領(lǐng)域，擁有五個學(xué)部，需要構(gòu)筑一個縝密多彩的品牌體系。本方案以“樹人”的“樹”作為創(chuàng)意出發(fā)點，樹既是動詞，也是名詞，賦予教育的過程和結(jié)果強大的生命力。樹的主干為“英才YINGCAI的首字母Y的變形，樹冠部分由代表五個學(xué)部教育理念的五個輔助圖形組合而成。主干與樹冠的組合方式生機盎然，在傳承新英才品牌成人、成功、成材育人理念的同時，為品牌文化的創(chuàng)新預(yù)留了廣闊的空間。

新英才主標(biāo)傳達(dá)一種健康、開放、嚴(yán)整的精英意志；Y亦可理解為You，賦予學(xué)習(xí)主體強烈的社會責(zé)任感和自主意識；輔助圖形單獨使用活潑，更注重細(xì)節(jié)和變化；結(jié)合使用呈現(xiàn)品牌枝繁葉茂、碩果累累的生命狀態(tài)。校歌《四季芬芳》

作詞：喬羽作曲：谷建芬

造一片沃土，播種我們的希望。

引一道清泉，灌溉我們的理想。

讓幼苗長成好大，好大的樹。

讓花朵每天每天都開放。

我們迎著既是萬頃，萬頃綠蔭。

我們收獲的是四季芬芳。

造一片沃土，播種我們的希望。

引一道清泉，灌溉我們的理想。

讓幼苗長成好大，好大的樹。

讓花朵每天每天都開放。

我們迎著既是萬頃，萬頃綠蔭。