七年級下冊美術(shù)標(biāo)志設(shè)計教案(七年級下冊美術(shù)標(biāo)志設(shè)計教案人教版)
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于七年級下冊美術(shù)標(biāo)志設(shè)計教案的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、美術(shù)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是我為大家整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
課題:
指偶劇院
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
造型表現(xiàn)
教學(xué)目的:
學(xué)習(xí)手指玩偶的制作方法。通過折、畫手指玩偶培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。通過紙工小舞臺玩一玩,體驗(yàn)美感和成功的喜悅。
教學(xué)分析:
小朋友愛操作玩偶,邊講邊演,其樂融融。操作手指玩偶最能滿足學(xué)生自我表現(xiàn)的愿望。本課教學(xué)溶折、剪、畫、講、玩為一體。教師不僅要注重對學(xué)生制作過程的指導(dǎo),而且還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生玩得有趣,有意義。
教學(xué)重點(diǎn):
抓住動物面部的主要特征,折、畫能套在手指上的動物玩偶。
教學(xué)難點(diǎn):
折、畫出耳朵和面頰長短不一的動物玩偶。
教具準(zhǔn)備:
手指玩偶范例若干個、教學(xué)、紙工小舞臺一個。、多媒體教學(xué)系統(tǒng)。
學(xué)具準(zhǔn)備:
每人2—3張正方形紙、水彩筆或油畫棒一盒、剪刀一把。
課時安排:
2課時
教學(xué)活動過程:
第一節(jié)
施教時間:12月15日——12月16日
活動一:
激情引趣:
學(xué)生欣賞,初步感知美的形象
播放兩分半鐘《各種各樣的動物》,學(xué)生觀賞。
顯示《各種各樣的動物》,學(xué)生觀看。
活動二:
交流探討:
1、教師出示紙工小舞臺,操作表演“老虎”玩偶,導(dǎo)入課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會審美
(1)出示動物玩偶紙折的步驟圖,小組討論,并講一講具體折法。
(2)小組之間討論一下,從第一步到第七步是怎么制作的。待會兒請小組的代表說一說。
3、學(xué)生折一折。
⑴學(xué)生回憶步驟圖,比一比誰最快、最完整的折出。
⑵學(xué)生再次觀察步驟圖,解決第一次折紙中出現(xiàn)的問題。
4、教師引言提問:“動物玩偶折好了。猜猜看,接下來做什么呢?”
5、教師出示動物玩偶范例,學(xué)生欣賞,并找出錯誤之處。
活動三:
欣賞、評價交流:
1、學(xué)生欣賞范畫①和范畫②,小組討論兩幅范畫形象不同之處。
2、教師提問:“動物耳朵尖的、圓的、下垂的分別怎樣制作呢?”
3、教師演示不同動物的頭部畫法,學(xué)生欣賞。
活動四:
發(fā)展階段:
⒈學(xué)生折畫動物頭飾,師生相互交流。
教師出示紙工小舞臺。
學(xué)生制作,師生共同探討。
⒉學(xué)生通過紙工小舞臺進(jìn)行表演。
活動五:
學(xué)生欣賞,相互評價作品
⒈學(xué)生交換制作的動玩一玩,說一說。
⒉教師以“虎大王”的身份宣布全班同學(xué)制作的小動物都被招收到森林劇團(tuán)。
第二節(jié)
施教時間:12月17日——12月19日
活動一:
教師宣布動物劇團(tuán)開始演出。
各小組討論自己組準(zhǔn)備演哪一出戲并分配角色,大家一起討論具體的場景和對話。
活動二:
各小組隨著相應(yīng)的音樂表演童話劇。
教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相應(yīng)的語氣、動作進(jìn)行表演,觀眾可以給予適時評價。
活動三:
交流參與這次活動的感想。
引導(dǎo)學(xué)生愛惜作品并在活動結(jié)束后妥善保存自己的作品。
課后拓展:
1. 對身邊能找到的各種材料感興趣。
2. 把美術(shù)課上所獲得的綜合能力運(yùn)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)上。
札記 :
我用學(xué)生熟悉的《天線寶寶》的造型作了幾個范作,找學(xué)生和我一同表演。這樣的導(dǎo)入
激起了學(xué)生極大的創(chuàng)作欲望,在我的引導(dǎo)下,他們很快的分好了組,合理的分配了角色并進(jìn)行制作。提高了創(chuàng)作的效率。所以說教師在做范作時要多動腦筋研究學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),一定要作出能夠感動學(xué)生的范作。
美術(shù)教案 篇2
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1.請學(xué)生閉上眼睛,聆聽悠揚(yáng)的樂曲放松放松身心。
2.邊聽邊欣賞古今中外的著名建筑。
3.說說自己欣賞到了什么?有哪些感受?
4.你記住了哪些印象最深刻的建筑?
5.德國詩人歌德把建筑比喻成凝固的音樂,今天就讓我們一起來聆聽
這凝固的音樂――建筑。
6.板書課題《建筑藝術(shù)的美》欣賞古建筑圖片。
三、講授新課
(一)、中國古代建筑欣賞
1.出示故宮的系列圖片,師生共同欣賞分析。
A、故宮外景:黃色屋頂與紅色墻面帶給我們一種金碧輝煌的感覺,黃色是尊貴的色彩,代表了皇族,紅色是喜慶的色彩。巨大莊嚴(yán)的建筑群和寬闊的廣場給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺。
B、云龍大石雕:雕刻有龍紋、寶山和云紋,栩栩如生,這種紋樣被 稱作“九龍戲珠”,精美異常。
C、門釘和鋪首:朱門金釘、金鋪首是皇家建筑的一種標(biāo)志,有辟邪的作用,寓意吉祥。
D、太和殿屋檐上的仙人小獸:依次為鴟吻、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、狎魚、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十獸齊全。
E、乾清宮:皇帝上朝的地方,其金碧輝煌的色彩,筆直的線條造型顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重。
2.分析小結(jié)故宮的建筑風(fēng)格。
3.你對故宮還有哪些了解,和同學(xué)交流討論。
(二)外國古代建筑欣賞
1.出示泰姬陵(印度)、凡爾賽宮(法國)科隆大教堂(德國)的圖片學(xué)生欣賞。
2.請學(xué)生對比中外古代建筑,說說它們不同在哪里?
3.教師分析這幾種建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。
(三)中外古代建筑在造型材質(zhì)上有什么不同?
中國古代建筑以木結(jié)構(gòu)為主,多采用直線條造型,給人以穩(wěn)重、古樸、莊嚴(yán)之美;外國古代建筑以大理石或磚石結(jié)構(gòu)為主,造型豐富,靈活多變。
四、學(xué)生實(shí)踐
1.作業(yè)要求:用文字將自己對中國古代建筑與外國古代建筑的認(rèn)識寫下來,并說說本節(jié)課的收獲。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和表示人物頭像的能力。
a) 學(xué)習(xí)、掌握人物頭像的速寫知識和速寫方法。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)同學(xué)觀察分析人物頭像的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
畫出人物頭像的'基本特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
照片、圖片等。
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入、揭題
師出示一幅人物頭像,同學(xué)們你們猜猜她是誰嗎?你們說畫的象不象?
這幅畫用了一些簡單、流暢的線條就畫出了老師的形象,你們想試著畫一畫嗎?其實(shí)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的用速寫的方法畫人像。
二、 新授
1、 觀察頭像特征
速寫是寫生的一種方式,要通過觀察,在短時間里用流暢的線條畫出事物的大體形狀、基本特征。而畫人像速寫要仔細(xì)觀察人物頭部的基本特征。請你們來觀察這位同學(xué)的頭像,說說有些什么特征?
2、 同學(xué)練習(xí)
請同學(xué)們仔細(xì)觀察后,在準(zhǔn)備好的白紙上畫一畫,直接用筆來畫這同學(xué)的頭像,并結(jié)合用流暢、簡捷的線條,看誰畫的又快又好?。ㄍ瑢W(xué)試練習(xí),時間10分鐘左右)
3、 展評作品
我們一起來看這幾幅作品,你認(rèn)為哪幾張畫的比較好?為什么?這些作品還有哪些缺乏?需要怎樣修改?
同學(xué)答(略)
4、 初步了解人物的基本臉型和五官特征
你們說的很好,我們在畫人物速寫時,還應(yīng)注意人的基本臉型和五官特點(diǎn)。(讓同學(xué)拿出自身的照片,一起歸納一下臉型)有:橢圓形的,瓜子形的,方形的,圓形的等。我們還可以看出下巴到鼻尖、到眉毛,眉毛到發(fā)際線之間的距離大體相同。這是人的臉型、五官的基本情況。但每個人豆油自身的特征,我們在畫之前都要仔細(xì)觀察,抓住人物的特征。
三、 示范
1、 要先仔細(xì)觀察(板書:觀察)那觀察寫什么呢?同學(xué)回答,師板書(臉型五官特征)
2、 畫(板書:畫)速寫同學(xué),我們可以從最明顯的部位開始畫,注意各部位的位置、大小、特征。(板書:大小適當(dāng)、比例準(zhǔn)確)并用流暢、概括的線條畫。(板書:線條流暢,概括)
3、 同學(xué)練習(xí),師巡回指導(dǎo)
四、 同學(xué)練習(xí)
請大家再取一張紙,選擇臉部特征稍明顯的同學(xué)來畫人物頭像。(提示:注意臉部特征,線條要流暢,速度要快一點(diǎn))
五、 講評作業(yè)
1、 同學(xué)自評
2、 我們來看這些速寫作品,對照第一次的作品,你是否進(jìn)步了?并說說這些作品還有哪些不恰當(dāng)、缺乏的地方?
(1)線條(2)形體特征(3)五官特征(4)布局
3、 修改調(diào)整
4、 展評。
六、 小結(jié)
今天這節(jié)美術(shù)課,老師相信大家一定有了新的收獲,因?yàn)槟銈兌紝W(xué)得那么認(rèn)真,作業(yè)完成的也比較理想???,這幅抓住了特征,線條也非常的流暢;這一幅畫出了人物的神態(tài),看!他在笑呢!希望我們同學(xué)以后多畫速寫作品,提高我們自身的速寫能力。
課后記:除了局部沒有工具的同學(xué)之外,其他的同學(xué)的造型能力提高了許多,發(fā)現(xiàn)有些比較優(yōu)秀的,可以好好培養(yǎng)。
美術(shù)教案 篇4
教案教學(xué)目的:
啟發(fā)學(xué)生根據(jù)故事描寫想象生動形象的畫面表達(dá)文字內(nèi)容。學(xué)習(xí)為故事配畫的方法和要求,培養(yǎng)學(xué)生用形象的能力,提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作水平,綜合運(yùn)用學(xué)過的繪畫知識技能。
教學(xué)重點(diǎn):故事配畫
引導(dǎo)學(xué)生體會故事片斷描寫的意境,找到恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方法。故事配畫
教學(xué)難點(diǎn):
啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)自己所想象的畫面,避免抄襲。
教具學(xué)具 :故事配畫
各種繪畫工具材料。
教學(xué)過程:
一、故事引入,初步啟發(fā)想象。
1.板書課題。
2.怎樣才能為故事配畫呢?我們不忙回答這個問題,首先做一個游戲。一般人們都認(rèn)為,要知道一幅圖畫美不美,主要是靠眼睛看。
美術(shù)教案 篇5
一簡介:
本節(jié)課的主題:借助大自然賦予春的氣息,調(diào)動學(xué)生內(nèi)心的生活體驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生大膽的想象和聯(lián)想,通過不同的角度感受與表現(xiàn)春天,體驗(yàn)自然美與藝術(shù)美共同的美感與不同表現(xiàn)方式,‘教案’初二美術(shù)教案2。
1教材是作為出發(fā)點(diǎn),作為素材來呈現(xiàn)的。依據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,創(chuàng)造性的開發(fā),豐富,使用教材。如:注重學(xué)科整合。以播放影視資料春天的生活景色為課堂引入,引發(fā)學(xué)生的生活情感和體驗(yàn);而民樂合奏《春江花月夜》使學(xué)生們享受到了音樂的魅力;文學(xué)作品的朗誦,又讓學(xué)生們領(lǐng)悟到春天的另一種表現(xiàn)手法,增強(qiáng)了學(xué)生的人文意識。
2以"欣賞、啟發(fā)--聯(lián)想、情感輸入--交流--拓展"為展開課堂教學(xué)的主要途徑和方式。(1)通過直觀欣賞展開藝術(shù)思維,通過師生、生生互動等交流方式獲取更多的藝術(shù)營養(yǎng)。(2)提供表現(xiàn)參與的機(jī)會,創(chuàng)設(shè)展開豐富聯(lián)想的空間,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知、理解、想象和情感移入,為心境共鳴創(chuàng)造條件。
二學(xué)習(xí)者分析:
1學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn):
初中一年級的學(xué)生,正處于少年期,已具備一定的審美觀,有著豐富的想象力,這一時期的知識面更為擴(kuò)展,思維由童話式幻想轉(zhuǎn)向理性、科學(xué)的幻想和想象。教材"春天的暢想"主要圍繞自然美和藝術(shù)美共同的美感和不同表現(xiàn)方式而展開。在這樣的題材中,學(xué)生的許多生活經(jīng)驗(yàn)和個人情感及愛好都能釋放出來,不同的學(xué)生會從中獲得不同的感想和收獲,個人情感也得到升華。因此,以這種教材內(nèi)容編排作為培養(yǎng)學(xué)生美好情感,使之獲得再創(chuàng)造能力的載體,恰當(dāng)且順應(yīng)了中學(xué)生身心發(fā)展的需要。
研究表明,這個階段的學(xué)生的感知能力正在發(fā)展,抽象思維正在形成。美感體驗(yàn)明顯受制于對客觀事物外部特點(diǎn)和內(nèi)部特征的領(lǐng)會和理解。因此,本節(jié)課老師在各個環(huán)節(jié)盡力通過學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)和審美情趣來發(fā)展他們的賞析及表現(xiàn)能力,使之逐步提高。
2在學(xué)習(xí)本課之前應(yīng)具備的基本知識和技能:
具有較豐富的生活體驗(yàn)和一定的審美能力;具備初步技能技巧的表現(xiàn)能力。
3學(xué)習(xí)者對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)具備的水平:
本課是在學(xué)生已有的生活體驗(yàn)、對藝術(shù)作品有一定的審美能力的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生的鑒賞能力與想象力,培養(yǎng)學(xué)生繪畫創(chuàng)作的表現(xiàn)能力。
三教學(xué)、學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn):
1結(jié)合自己的觀察、發(fā)現(xiàn)、大膽想象和聯(lián)想,充分挖掘大自然提供給我們的藝術(shù)素材;欣賞的過程中,體會大自然與藝術(shù)間的轉(zhuǎn)換和交融所帶來的美感。
2以學(xué)生的生活體驗(yàn)為基礎(chǔ),(通過欣賞、分析、交流、聯(lián)想等教學(xué)活動)幫助學(xué)生感受藝術(shù)家們從不同角度、以不同形式對春天的贊美,加深情感體驗(yàn)。
3形成積極參與的交流意識,激發(fā)創(chuàng)作興趣;初步完善創(chuàng)作構(gòu)思,感受成功體驗(yàn)。
四教學(xué)理念和教學(xué)方式
1教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者;在本節(jié)的備課和教學(xué)過程中,為學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、評價美與合作交流提供機(jī)會,搭建平臺;尊重每位學(xué)生的感受,贊賞每位學(xué)生對欣賞作品時所提供的不同見解;鼓勵學(xué)生各抒己見,暢所欲言;幫助學(xué)生掌握正確的方向和客觀的評價標(biāo)準(zhǔn);樹立正確的審美觀。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的美好情操。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,在教師的引導(dǎo)下,主動的、充滿激情的學(xué)習(xí),用情感來體驗(yàn),用心靈去感悟,用畫筆去描繪,教案《‘教案’初二美術(shù)教案2》。
教學(xué)是一種人與人之間平等的、和諧的交流與對話,是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。在課堂上共享彼此的經(jīng)驗(yàn)、知識,交流彼此的情感與觀念。教師要做學(xué)生的引路人,不斷鼓勵學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。
2采用"引發(fā)情感--發(fā)展認(rèn)知--認(rèn)知鞏固--課后拓展"為模式展開教學(xué)。充分挖掘并利用現(xiàn)實(shí)生活素材,盡可能的使教學(xué)活動更加生動、有趣,利用多媒體課件展示大量的藝術(shù)圖片,加深情感體驗(yàn);通過豐富多彩的討論,以合作學(xué)習(xí)促自主探究。
3教學(xué)評價方式:
(1)通過課堂觀察,關(guān)注學(xué)生在欣賞、分析、想象、交流等活動中的主動參與程度與合作交流意識,及時給予鼓勵、指導(dǎo)。
(2)通過參與欣賞和認(rèn)知鞏固,給學(xué)生更多的機(jī)會,在寬松的課堂氣氛中,揭示思維過程、賞析能力和技能技巧的掌握情況,使老師可以及時診斷學(xué)情,調(diào)查教學(xué)。
(3)通過課后拓展作業(yè)分析,及時了解學(xué)習(xí)情況,找出問題癥結(jié),確保達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
(4)生生互評、個人自評與教師點(diǎn)評相結(jié)合:以學(xué)生互評、自評為主,教師點(diǎn)評為輔,在認(rèn)知鞏固階段,通過同學(xué)間交流,可以更好地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),使學(xué)生對自己有一個更全面的了解。
五教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)的選用:
本次教學(xué)需要多媒體課件的輔助。多媒體課件貫穿整個課堂教學(xué)的全過程,里面收集了大量有關(guān)春天的藝術(shù)作品圖片、影視資料、文學(xué)作品及音樂、歌曲。它形象直觀生動,信息量大,色彩艷麗,它的使用既增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和直觀性,又?jǐn)U展了學(xué)生的視野,更充實(shí)和豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。
六教學(xué)和活動過程:
(一)教學(xué)準(zhǔn)備階段:
1準(zhǔn)備描繪春天的影視資料及文學(xué)作品的音像資料,中外造型藝術(shù)家表現(xiàn)春天的作品圖片,
表現(xiàn)春天的樂曲《春天奏鳴曲》、民樂合奏《春江花月夜》并納入多媒體課件,新教材的內(nèi)容設(shè)計合理,更貼近現(xiàn)實(shí)生活。備課時要注意課堂教學(xué)設(shè)計的生動、靈活性。這節(jié)課設(shè)計的內(nèi)容親切、自然,使學(xué)習(xí)的內(nèi)容與大自然聯(lián)系起來,學(xué)生更易接受。同時跨學(xué)科的學(xué)習(xí)需要也提示我們要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個人的修養(yǎng)水平。
2學(xué)生準(zhǔn)備自己摘錄的描寫春天的文學(xué)作品片段,表現(xiàn)春天的藝術(shù)作品的圖片及歌曲等,讓學(xué)生在準(zhǔn)備學(xué)具的過程中提前預(yù)習(xí)本課。
(二)整個教學(xué)過程敘述:
本節(jié)課主要為美術(shù)教學(xué)活動,教材"春天的暢想"之內(nèi)容共含五課時。本節(jié)課是其中第一課,需45分鐘完成。
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重師生、生生間語言傳遞式的交流方式,主要是以教師引導(dǎo),學(xué)生欣賞為主線,啟發(fā)、討論為手段,師生進(jìn)行感知交流,思維在交流中得到延伸,感情在交流中得到升華。
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),本節(jié)課第二階段講解抽象表現(xiàn)手法時會出現(xiàn)障礙,因此設(shè)置聽音樂和色彩置換這一環(huán)節(jié),便于學(xué)生的理解。
為順利實(shí)施本節(jié)課,教師除應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)技能,教育理念外,還應(yīng)具備一定的多學(xué)科整和能力,會操作多媒體。
具體教學(xué)過程設(shè)計如下,大體分為四個階段來完成:
(一)引導(dǎo)階段:
1、多媒體展示春天的生活景色,伴隨著春的樂曲,將學(xué)生引入春的意境中。
(1)自然界的哪些現(xiàn)象向我們傳達(dá)了春天到來的信息?
(2)春天到了,同學(xué)們衣著都有什么變化,可以組織哪些課外活動,?
2、學(xué)生分組討論,闡述有關(guān)春天的特點(diǎn)、景色,談感受。
(1)春天可以怎樣來表現(xiàn)?
[說明:以情境引入課題,創(chuàng)設(shè)良好的情感基調(diào),引發(fā)學(xué)生的生活感受,以適應(yīng)審美心理的情感和愉悅性特征,為本課的展開作好鋪墊]
3、欣賞
(1)文學(xué)作品《春雨后》
請同學(xué)將自己準(zhǔn)備的文學(xué)作品有感情的朗讀一遍。
(2)歌曲《春天在哪里》
請同學(xué)傾聽并初步感受音樂美。
(3)油畫《花開的果園》
請同學(xué)賞析畫面帶來的美感。
[說明:通過參與欣賞,使欣賞的心理活動逐步展開,]
(二)發(fā)展認(rèn)知階段:
[說明:設(shè)置問題情境,展開想象空間,對作品進(jìn)行感性與理性的分析,提高欣賞水平.]
1、照片《漓江》與國畫《漓江》的對比展示
(1)自然美與藝術(shù)美具有哪些共同的美感?
(2)自然美與藝術(shù)美不同的表現(xiàn)手法?
2、屏幕展示多幅作品的對照比較及重點(diǎn)放大展示的方法,進(jìn)一步認(rèn)識自然美與藝術(shù)美中的春天。(以教材刊登的作品為重點(diǎn))
(1)美術(shù)作品的其他表現(xiàn)形式?
(2)藝術(shù)家是怎樣通過作品傳達(dá)信息的?
(3)感受具象表現(xiàn)和意想表現(xiàn)手法的特點(diǎn)。
3、欣賞民樂合奏《春江花月夜》
(1)音樂給了我們什么樣的聯(lián)想?抽象的還是具體的?
(2)談?wù)劯惺堋?/p>
(3)能否用色彩來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏感和韻律感?
4、屏幕展示蒙得里安的作品《百老匯爵士樂》
(1)談?wù)劗嬅娴臉?gòu)圖形式。
(2)色彩是如何呈現(xiàn)出來的。
(3)現(xiàn)場演示將《百老匯爵士樂》演變成春的樂章。(通過色彩置換完成)
(4)感受抽象表現(xiàn)手法的特點(diǎn)。
[說明:第二階段是在對情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過賞析、比較、討論、交流等形式,了解自然美與藝術(shù)美的聯(lián)系與區(qū)別及繪畫作品不同的形式語言;了解具象表現(xiàn)、抽象表現(xiàn)、意象表現(xiàn)在春天中的特點(diǎn)。]
(三)認(rèn)知鞏固階段:
1、介紹適合學(xué)生表現(xiàn)春天的具象、抽象、意象表現(xiàn)手法的三幅藝術(shù)作品。請學(xué)生分析,談?wù)勅N形式的特點(diǎn)。
2、要求同學(xué)們將自己在生活中發(fā)現(xiàn)和感受春天以及對春天的暢想形成自己的創(chuàng)作構(gòu)思。
3、圍繞自己的感受畫創(chuàng)作草稿,并介紹創(chuàng)作設(shè)想。
4、同學(xué)間相互交流,汲取別人優(yōu)點(diǎn),完善自己創(chuàng)作構(gòu)想。
[說明:鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新,大膽的描繪心目中的春天,通過互評、自評、點(diǎn)評等教學(xué)評價的設(shè)置,幫助學(xué)生完善創(chuàng)作構(gòu)思]
(四)課后拓展階段:
1、結(jié)合自己準(zhǔn)備應(yīng)用的表現(xiàn)方式進(jìn)行相關(guān)的技能技巧的練習(xí)。
2、結(jié)合自己的創(chuàng)作搜集相關(guān)的創(chuàng)作素材。
3、嘗試根據(jù)一首詩、一首樂曲畫出春的意境。
七課后反思
1、情景設(shè)置與生活的密切聯(lián)系,喚發(fā)了學(xué)生內(nèi)心的情感,調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
2、聽音樂談感受環(huán)節(jié)的設(shè)置,便于學(xué)生對抽象表現(xiàn)手法的理解和把握。
3、自評、互評、點(diǎn)評的教學(xué)評價的設(shè)置,寬松了課堂氣氛,使學(xué)生們敢于各抒己見、互相切磋與交流,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍;學(xué)生在交流中提高了自身的欣賞水平、鑒賞能力與創(chuàng)作水準(zhǔn),同學(xué)間的情感在交流中得到升華。
二、美術(shù)教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?下面是我整理的美術(shù)教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、拓展幼兒的思維能力,發(fā)展幼兒語言能力;
2、能根據(jù)簡單的各種線條(波浪線、弧線、鋸齒線、直線等)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)編述故事;
活動準(zhǔn)備:
1、一開畫紙1張、畫上兩個點(diǎn)的紙若干張、線條課件;
2、幼兒操作:A4紙每人一張、勾線筆1支,地上畫有各種線條的迷宮。
活動過程:
一、 感受線條的流暢。
今天老師帶你們?nèi)プ呙詫m好不好!好小朋友們看這迷宮里都是各種各樣的線條,你們可以自己選擇一種線條的路線從起點(diǎn)到終點(diǎn),趙老師在終點(diǎn)等你們,出發(fā)吧。幼兒自由選擇路線走迷宮。
小朋友們真棒都走出迷宮了,請你告訴大家你是走什么線條的路線走出迷宮的呢?
你是從哪種線條過來的?
你呢?
根據(jù)幼兒的回答出示課件。
在我們的生活中有各種各樣的線條,除了這些線條以外你還知道什么線條呢?l 來我們的小手畫一畫吧!
這些線條可能干了,它們很愛幫助別人,我們一起來看看它們會幫助誰呢?
二、 能根據(jù)各種線發(fā)揮想象力線條象什么。
1、出示一張畫有兩個點(diǎn)的紙
你們看,今天這兩個小點(diǎn)點(diǎn)吵架了,你能用什么辦法讓它們手拉手和好嗎?(幼兒自由發(fā)揮回答)
現(xiàn)在我就請能干的線條來幫助它們手拉手和好吧?。ń處熯呎f邊畫出線條)
你覺得他們手拉手后象什么呢?
你們看這里還有很多的小點(diǎn)點(diǎn)也吵架了,請你們用線條把它們手拉手和好吧!
請全體幼兒上來繪畫。
你看它們象什么呢?
這個你覺得是什么呢?
這個你覺得象什么呢?
2、用多種線條連接展開想象
剛才是用一種線條來幫助小點(diǎn)點(diǎn),現(xiàn)在有很多的線條都說要一起幫助小點(diǎn)點(diǎn),(教師邊說邊畫)現(xiàn)在你覺得它象什么呢?
請你們也用多種線條幫助小點(diǎn)點(diǎn)手拉手和好吧! 請全體上來繪畫。
你看到這對小點(diǎn)點(diǎn)手拉手后你想到了什么? l 你覺得它們象什么?
三、利用線條創(chuàng)編故事
我這還有很多的小點(diǎn)點(diǎn)需要幫助,老師一邊用線條把它們手拉手一邊編成了一個故事,想聽嗎?
1、 教師邊畫邊講述故事。
2、 擴(kuò)散幼兒思維,用各種線條表示不同的事物。l 我用兩條弧線表示小兔子耳朵,用鋸齒線表示大灰狼尖尖的牙齒,用長折線表示長頸鹿長長的脖子,我們可以用各種線表示各種東西。
現(xiàn)在你們也請各種線條一邊幫助小點(diǎn)點(diǎn)手拉手一邊編成一個好聽的故事吧!
2、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)傾聽。
好了,畫好的小朋友請你講給旁邊的小朋友聽一聽。呆
會兒請你上來講。
3、請幼兒拿著自己的畫一個一個上來講述。師:小朋友編的真好,我們生活中還有很多的線條想幫助小點(diǎn)點(diǎn),現(xiàn)在你們回去用不一樣的線條來幫助它編個新故事,說給爸爸媽媽,別的老師聽好嗎?(結(jié)束)
附故事:
一只兔子要出門去采蘑菇,它穿過一條小路,翻過兩座小山,來到了草地上,草地上有好多好多的蘑菇,小兔子可高興了,它采了滿滿一籃子,這時有一只大灰狼露出尖尖地牙齒要吃掉小兔子,小兔子趕緊跑,它穿過了樹林來到
了小河邊,怎么辦呢?突然它看見一只長頸鹿在河邊喝水,就大聲地叫起來:“長頸鹿快救救我,后面有一只大灰狼要吃我。”長頸鹿伸出脖子在小河上架起了一座橋,小兔子得救了高興地打起了滾,它滾下了山坡。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。
2、在組合透疊練習(xí)中感受新的平面組合形式,形成調(diào)控畫面的意識。
3、在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn) 掌握透疊的表現(xiàn)方法和涂色方法。
教學(xué)難點(diǎn) 自由組織畫面,注意遮擋關(guān)系。
教學(xué)過程
一、師生問好
二、激趣導(dǎo)入:
圓圓、方方和三角是三個好朋友,他們在一起快樂得玩耍,你想加入他們的行列,和他們成為好朋友嗎?
就跟韓老師一起來認(rèn)識一下他們吧。(板書)
三、游戲:
1、認(rèn)識圓形、方形、三角形。
2、請同學(xué)們自由組合圖形
(學(xué)生組合成兩種不同的重疊方法)
四、認(rèn)識透疊,觀察透疊圖形的顏色變化。
當(dāng)兩個圖形相互遮擋重疊時,顏色發(fā)生怎樣的變化?圖形又有怎樣的變化?請同學(xué)看圖找答案。(分小組討論)
五、動手創(chuàng)作。
圓圓方方和三角他們簡直太有意思了,我們和他們一起玩吧!可以選擇畫或者是用皺紋紙粘貼的方法組合成漂亮的畫面。
看誰能把他們變化成變幻莫測的圖形!老師就任命他為優(yōu)秀設(shè)計師!我們開始吧!
六、作品展評。
進(jìn)行構(gòu)圖、色彩方面的講評,評出優(yōu)秀設(shè)計師。
七、小結(jié)。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.了解貓的生活習(xí)性及相關(guān)知識。
2.大膽運(yùn)用各種表現(xiàn)方式來描繪貓,發(fā)展學(xué)生的形象思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的美好思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生們的想象,表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。
難點(diǎn):組織畫面,表現(xiàn)自己獨(dú)特的創(chuàng)意。
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)貓的圖片、顏料、色紙、剪刀、膠水等工具材料
(教師)各種貓的圖片、示范作品、課件、色紙、剪刀、膠水等工具材料
教學(xué)過程
1.辨聲揭題。
(1)課件播放各種動物的叫聲,讓學(xué)生大膽猜,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。
(2)當(dāng)學(xué)生聽到貓的叫聲“喵……喵……”而猜出貓時,教師隨即揭題。
2.回憶交流。
(1)回憶:你在哪些地方見到過貓?聽到過哪些有關(guān)貓的故事?給你印象最深的貓是怎樣的?
(2)學(xué)生分小組交流后,選派代表匯報。
3.討論分析。
分小組抽簽討論以下問題并匯報:
(1)貓主要由哪幾部分組成?(課件播放貓的頭部、軀干、四肢、尾巴等。)
(2)貓的頭部由哪幾部分組成?各有什么作用和特點(diǎn)?(課件隨機(jī)播放貓頭的特寫鏡頭。)
(3)你見到過的貓的毛色是怎樣的?(課件播放貓的毛色圖片。)
(4)貓的坐、臥、行、走等動作有什么變化規(guī)律?(課件播放相關(guān)畫面。)
4.欣賞感悟。
(1)播放《貓和老鼠》等有趣的動畫片片段或圖片,體會貓的各種不同動態(tài)造型和夸張造型,進(jìn)一步激起學(xué)生的表現(xiàn)欲望。
(2)展示潘天壽、黃胄等畫家畫貓的作品,欣賞體會生動的瞬間貓的神態(tài)。
(3)展示優(yōu)秀學(xué)生作品,激活學(xué)生思維,鼓勵創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
5.練習(xí)體驗(yàn)。
(1)作業(yè)要求:選擇自己喜歡的材料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)貓。
(2)教師巡視輔導(dǎo):從構(gòu)圖飽滿、主題突出、情節(jié)生動、色彩鮮艷等方面予以指導(dǎo)。
6.交流評價。
(1)給自己的作品編小故事,小組間講述交流。小組評出優(yōu)秀作品,予以全班展示。
(2)課后鼓勵學(xué)生模仿《貓和老鼠》自編連環(huán)畫小故事。
美術(shù)教案 篇4
教材分析 :本課內(nèi)容是教師自選內(nèi)容,在普通人物畫的基礎(chǔ)上變化出來的。就是在人物的下方,加上一個機(jī)器的零件或某種物體,下面噴火,這樣,人物就站在一個飛行器上面,成為一個飛行的人。這樣的畫人物方法,首先可以使人物的背景產(chǎn)生新奇的效果,打破兒童在畫人物畫時總是天上太陽云云云,下面草草草的定式化背景;第二,也可以是一種科幻畫的初級訓(xùn)練;第三,也是對人物的動態(tài)畫法初步學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn) :學(xué)習(xí)在畫人物時利用機(jī)器零件添加“飛行器”。
教學(xué)難點(diǎn) :飛行器的精細(xì)表現(xiàn)以及人物的各種站姿畫法。
教學(xué)目標(biāo):
畫一幅人物站在飛行器上面的畫,學(xué)習(xí)在畫人物時利用機(jī)器零件添加“飛行器”。
人物畫背景的多樣性和趣味性嘗試練習(xí)。
通過畫自己來關(guān)注自身,嘗試表達(dá)自我的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:各種機(jī)器零件,如齒輪等。欣賞圖片。學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
學(xué)生:8開素描紙,油畫棒水彩等常規(guī)作畫工具。
教學(xué)過程:
導(dǎo)入: 師出示一圖片上半部分(人物站姿),然后請一名學(xué)生上來擺一個“大”姿勢。
設(shè)計意圖:導(dǎo)入從圖片的觀看開始,吸引學(xué)生的注意力。導(dǎo)入直接指向教學(xué)實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,不虛浮。觀看圖片后讓一學(xué)生上臺做動作,可以更大地吸引學(xué)生的注意力。擺的姿式先和圖片上一樣,是起到下個過渡的作用,然后擺成一個“大”字,是最簡單的人體動作之一,有利于教師進(jìn)一步講解人體的基本結(jié)構(gòu)。
教師用簡單的線條畫出人物的基本結(jié)構(gòu),同時簡單講解人物的結(jié)構(gòu)(關(guān)節(jié))和比例。
設(shè)計意圖:用學(xué)生真人的動作演示后,教師當(dāng)場用最簡單的方式畫出人體的基本結(jié)構(gòu),讓學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)的畫法有個直觀的認(rèn)識。
再讓學(xué)生自選一動作,擺好后,師畫人物基本結(jié)構(gòu)圖。
設(shè)計意圖:人物動作從最簡單到相對復(fù)雜,進(jìn)一步演示人體結(jié)構(gòu)的畫法。
學(xué)生分組擺動作
設(shè)計意圖:首先可以讓學(xué)生對自己的動作設(shè)計有個親身的體驗(yàn),然后可以讓學(xué)生互動起來,讓課堂氣氛活躍。
學(xué)生用前半張畫紙也來畫一個自己認(rèn)為最滿意的姿勢,要求如教師一樣用最簡單的線條只畫一個人物的基本結(jié)構(gòu)。
設(shè)計意圖:每個學(xué)生都擺過動作后,馬上進(jìn)行繪畫,有利于出效果。課堂進(jìn)行到十分鐘左右時,應(yīng)該讓學(xué)生畫起來了。
思考,紙的下半部畫什么?
設(shè)計意圖:本節(jié)課的重點(diǎn)不在于畫人物動態(tài),重點(diǎn)在于在人物下方添加飛行器,而這個飛行器是由生活中常見的機(jī)器零件或玩具啟發(fā)的。
出示圖片下半部分,人物站在一個齒輪(飛碟)上。引導(dǎo)學(xué)生觀察。
設(shè)計意圖:畫面的下半部分畫什么,先出示圖片,這等于是現(xiàn)成的一個答案先行告訴學(xué)生,是考慮縮小答案的范圍,本課重點(diǎn)在于在生活中找現(xiàn)成的小玩藝兒來當(dāng)作飛行器,如果不加一定的范圍限定,會太散亂。二來也是節(jié)約課堂上的時間,讓課堂更加有效。
討論這樣的畫應(yīng)該叫什么名字?板書課題《小飛俠》
設(shè)計意圖:點(diǎn)明課題
討論:生活中有哪些常見的物體類似于飛碟?
設(shè)計意圖:有了先行的一個答案之后,這個時間把思考的自由還給學(xué)生,同類的物體可以類比,學(xué)生的思考有了一定的`范圍和方向,指向會更加明確。
師出示實(shí)物:陀螺 齒輪 跳跳球
設(shè)計意圖:三種實(shí)物的出示也是有順序的講究的。先是出現(xiàn)陀螺,是因?yàn)橥勇莸耐庑胃咏咏w碟。
師示范在人物的下方加上“飛行器”。
設(shè)計意圖:學(xué)生的感官,從實(shí)物過渡到畫面,通過教師的親自示范畫,有個直觀的感受,有利于學(xué)生作畫。
師示范將人物繼續(xù)畫完整,添加服飾,五官等。
設(shè)計意圖:教師示范作畫的基本順序。
生作畫,師巡視輔導(dǎo)。
作業(yè)展示,點(diǎn)評。
師總結(jié): 我們在畫人物畫的時候,可以讓人物站在不同的物體上,甚至可以讓人物飛起來,這樣的畫法,遠(yuǎn)比地上草草草要有意思得多。
教學(xué)反思:
對于五年級的學(xué)生來說,本課的內(nèi)容是很有興趣的。實(shí)際上課效果看起來也是如此,簡單的畫人物動態(tài)畫下方添加了飛行器,而飛行器的造型可以參考自生活中的小物件,小玩具。一種簡單的組合就能產(chǎn)生趣味,并使畫面生動和富有想象力。
當(dāng)然,除了小物件之外,飛行器的參考范圍在第二課時還可以進(jìn)行擴(kuò)展,可以從小物件到大物件等。而在第一課時,范圍還是要相對集中一點(diǎn)比較好,因?yàn)橐惶谜n短短四十分鐘的時間,不可能面面俱到,它承載不了太多的東西,突破某一點(diǎn)即可。
人物的動態(tài)畫法,如前期有一定量的訓(xùn)練,則會更好。
美術(shù)教案 篇5
1、 教學(xué)目標(biāo)
(1) 進(jìn)一步使學(xué)生掌正確的觀察方法。(了解、練習(xí))
(2) 用線描寫的方法表現(xiàn)人物的頭部特征。(練習(xí))
(3) 通過繪畫,(4) 增強(qiáng)同(5) 學(xué)之間的友情。(感受)
2、 課時安排
一課時
3、 課前準(zhǔn)備、
寫生用具:畫板或講義夾。
4、 教學(xué)步驟
(1) 作啟發(fā)性談話,
(2) 揭示課題。
畫好寫生的關(guān)鍵是什么?根據(jù)學(xué)生的講述作小結(jié):對寫對象進(jìn)行認(rèn)真地觀察。這節(jié)課,將進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生的方法,給我們的同學(xué)畫張像。
(3) 導(dǎo)入 新課。
找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學(xué)生到講臺前做模特,教師輔導(dǎo)學(xué)生對這些模特比較觀察:
這幾位同學(xué)的臉,有什么明顯的特征。
以一同學(xué)為例,組織學(xué)生從不同的角度觀察,邊觀察邊分析:由于位置角度的不同,結(jié)構(gòu)有什么不同?
學(xué)生觀察、分析并回答;教師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)并作簡單的板畫。
1、 頭型特征:正面頭像以鼻梁為中心線,
2、 左右兩邊相同
3、 。半側(cè)面頭像,
4、 人的五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化。著重觀察頭型特征,
5、 如大頭、長臉、圓臉、扁臉………..
6、 頭發(fā):發(fā)型。男同學(xué)看他們的發(fā)際重點(diǎn)看耳前、腦后;女同學(xué) 發(fā)型各不同,無論短發(fā)還是小辮,頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。
7、 五官特征:著重觀察繪畫對象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..
教師簡略演示后小結(jié):寫生時最重要的是細(xì)致觀察,觀察時一定要抓住寫生對象最明顯的特征。
(4) 組織座位。
座位拉開一定距,被畫的同學(xué)要坐隱,坐端正。
(5) 學(xué)生寫生,
(6) 教師巡視指
(7) 引導(dǎo)。
整個過程要嚴(yán)肅,認(rèn)真。除了努力畫出同學(xué)的特征外,要盡量美化。教師巡視時,不斷表揚(yáng)、鼓勵仔細(xì)觀察、認(rèn)真寫生的同學(xué),避免學(xué)畫時嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學(xué)的作業(yè) 。
(8) 展示一部分同學(xué)的作業(yè) ,
(9) 引導(dǎo)大家討論.
(10) 具定優(yōu)秀作業(yè) , 給予鼓勵.
(11) 找出大部分同學(xué)共有的問題,教師作重點(diǎn)分析、演示。
(課后錄:可以畫出喜、怒、哀、樂等不同的表情)
美術(shù)教案 篇6
課題: 瓶子娃娃
備課時間: 20xx年10月25日上課時間:
教學(xué)目標(biāo): 1.感受廢舊瓶子經(jīng)過裝飾變成好看瓶娃娃的造型美。
2.能靈活運(yùn)用畫、剪、纏繞、粘貼能方式進(jìn)行創(chuàng)意,創(chuàng)作出有趣的瓶子娃娃。
3.知道廢舊瓶子可以變廢為寶,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識。
教學(xué)重難點(diǎn):
知道廢舊瓶子可以變廢為寶,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識。
能靈活運(yùn)用畫、剪、纏繞、粘貼能方式進(jìn)行創(chuàng)意,創(chuàng)作出有趣的瓶子娃娃。學(xué)情分析:本班幼兒在多次的美術(shù)活動中,逐步發(fā)展了手部的小肌肉。能夠靈活的使用剪刀、膠棒等,也具備了一定的繪畫基礎(chǔ)。但是對于廢舊物品的裝飾創(chuàng)作,變廢為寶的活動接觸較少。本次活動將在幼兒原有的能力基礎(chǔ)之上,進(jìn)一步通過畫、剪、纏繞、粘貼等方式,發(fā)展幼兒的手部動作,促進(jìn)其動手能力的發(fā)展。教具準(zhǔn)備:廢舊塑料瓶、彩紙、剪刀、雙面膠、毛線、紙杯、布條等。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。
2、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡單的泥塑,創(chuàng)作一張奇特的臉,提高非寫實(shí)性造型能力,培養(yǎng)感知力、想象力、創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛傳統(tǒng)文化的情感,提高審美情趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)一張造型奇特、富有創(chuàng)意的臉。
難點(diǎn):五官的造型與裝飾。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、古埃及面具、京劇臉譜等圖片資料;
2、泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或各種廢舊材料。
教學(xué)過程
一、欣賞導(dǎo)入
1、 教師出示古埃及面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象,看看跟我們普通的臉有什么不一樣?請同學(xué)們看了以后,用一個詞語來形容這些藝術(shù)品。
2、揭示課題:今天這一節(jié)課,我們就一起來學(xué)習(xí)做一張奇特的臉。
二、組織學(xué)生討論
1、 為什么這些臉看上去比較奇特?(分析這些藝術(shù)品用了哪些藝術(shù)手法)
五官:夸張變形
色彩:對比強(qiáng)烈
2、 讓學(xué)生說說在哪里還見過類似的藝術(shù)化的臉,和同學(xué)們交流交流。
3、 現(xiàn)在讓我們來看看一些小朋友做的臉有多奇特!出示學(xué)生作品,看看他們是從哪些方面來表現(xiàn)奇特的?
(1)臉的形狀
師:這些臉的形狀都各不相同,同學(xué)們觀察一下,它們接近什么形狀?
梯形 長方形 圓形橢圓 扇形
(2)臉的裝飾
設(shè)計時,要先想好臉的外形,可以是三角形、圓形,也可以是長方形,面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。臉上除了涂上鮮艷的顏色,還可以用羽毛、樹葉、骨頭、繩子、刀劍來進(jìn)行裝飾,這樣的臉就變得更奇特了。
三、學(xué)生創(chuàng)作
1、師:看了這些小朋友做的臉,你們是不是也很想玩一玩啦?好!現(xiàn)在請同學(xué)們想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計一張怎樣奇特的臉。和你的小組伙伴說說自己的想法。(生討論交流)
2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評
1、學(xué)生作品展示,請設(shè)計者介紹設(shè)計意圖、制作經(jīng)驗(yàn),請其余同學(xué)發(fā)表對作品的看法或修改建議。
2、教師對同學(xué)們的制作過程給予評價,對作品提出思考性建議并鼓勵學(xué)生利用課余時間繼續(xù)研究、完善。
教學(xué)后記:
由于上學(xué)期學(xué)過一堂面具設(shè)計課,和這一課有異曲同工之處,所以,學(xué)生學(xué)來比較輕松。更主要的是這一課的主要材料是學(xué)生非常喜歡的泥,他們把這堂課當(dāng)作了一堂玩泥的課,所以,在感興趣的前提下,學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了更大的開發(fā),造型和裝飾能力有了一定的進(jìn)步。如果要說有不足的地方,我想,在裝飾材料上還可更豐富些,這樣,學(xué)生的創(chuàng)新思維還會得到更多的啟發(fā),更多的發(fā)展。
美術(shù)教案 篇8
課型:綜合課
授課教師:洪英華
課時:2課時
教學(xué)方法:欣賞、講解和手工制作相結(jié)合。
一、教學(xué)目的
1、通過教學(xué)使學(xué)生了解紙盒包裝的形式、作用、特點(diǎn)和要求。
2、學(xué)習(xí)繪制和裝飾紙盒的方法,提高設(shè)計能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn):盒面的裝飾和配色。
2、難點(diǎn):紙盒的結(jié)構(gòu)設(shè)計。
三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備
1、教具:各種結(jié)構(gòu)的紙盒包裝設(shè)計樣品、素描紙、漿糊、剪刀、尺、水彩顏色等。
2、學(xué)具:素描紙、尺、圓規(guī)、塑料水彩筆、水彩顏色等。
四、教學(xué)步驟
本課按排為二節(jié)課,第一課時主要介紹紙盒包裝的作用 、特點(diǎn)和形式。并要求學(xué)生在紙盒展開圖上構(gòu)思盒面裝飾的鉛筆稿。
第二課時講解盒配色特點(diǎn)和涂色方法,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紙盒面的配色,并完成作業(yè)。
第一課時:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)具,按定情緒。
二、課前談話導(dǎo)入新課。
(一)包裝設(shè)計的作用:
同學(xué)們,當(dāng)你們走進(jìn)商店購物時,你一定會被那設(shè)計精巧的包裝所吸引。的確,好的包裝設(shè)計能吸引購買者的注意,能傳達(dá)商品信息激發(fā)產(chǎn)品的銷路。特別是當(dāng)今,由于生產(chǎn)力 的發(fā)展,商品在銷售市場中引起了激烈的競爭。因此,包裝的外形能否直接抓住顧客的注意力,直接關(guān)系到產(chǎn)品的銷量。
(二)包裝設(shè)計的特點(diǎn):
商品的“外衣”就是設(shè)計家為它設(shè)計的“商品包裝”,一個好的包裝具有哪些特點(diǎn)呢?
1、包裝既能保護(hù)商品,便于儲藏、運(yùn)輸、攜帶,也能美化生活。例如:課本范圖-----“毛巾包裝”既方便攜帶,又美觀精致。“火鍋包裝”便于開啟。
2、鮮明地標(biāo)明商標(biāo)的名稱、其形狀易讀、易辨、易記。例如:課本“電子系列包裝”、石英電子鐘商標(biāo)的名稱簡易、明確,封面構(gòu)圖易辨,購買者一看便知道是“鐘”的包裝。
3、包裝的外觀造型要具有獨(dú)特的風(fēng)格,使購物者有新鮮感。例如:課本“糖果包裝”和“食品包裝”。
4、與同類商品在市場上競爭時,具有比較鮮明的識別標(biāo)志具有獨(dú)特的風(fēng)格。
5、能刺激購買者的購買欲。
6、色彩的處理要與商品的品質(zhì)、類別、分量互相配合,達(dá)到統(tǒng)一與調(diào)和的效果。
(三)包裝設(shè)計的形式:
商品包裝的形式 很多,有紙袋、紙貼等。其中以紙盒最為普及。紙盒設(shè)計分為結(jié)構(gòu)設(shè)計和裝潢設(shè)計,兩者結(jié)合才能產(chǎn)生完美的藝術(shù)效果。
1、結(jié)構(gòu)設(shè)計:
常見的紙盒在結(jié)構(gòu)形式上,大致分為:六面體、圓柱體和多面體數(shù)種。其中以六面體形式的紙盒應(yīng)用最多。
2、裝潢設(shè)計:
文字、圖形、標(biāo)志、色彩是裝潢設(shè)計中的四大形式要素。
a. 盒面裝飾一般以文字為主,紋樣為輔,兩者互相結(jié)合。我們應(yīng)掌握好各種字體的寫法,字體要書寫得正確美觀。文字既可作設(shè)計標(biāo)志用,也可作說明用。甚至在一件包裝設(shè)計中完全用文字表現(xiàn),也能樸素?zé)o華地突出重點(diǎn)。
b. 紙盒裝飾的圖形要和商品內(nèi)容一致,發(fā)揮攝影、抽象造型、裝飾紋樣、結(jié)構(gòu)設(shè)計等手段,也可用繪畫方法表現(xiàn)。中國的包裝應(yīng)該體現(xiàn)中國的民族色、地方物色,如用中國畫,中國書法,使我們 的包裝設(shè)計具有民族風(fēng)格。
c. 標(biāo)志的設(shè)計既要使人有記憶感,容易辨認(rèn),容易記住,還要有聯(lián)系感,商標(biāo)與產(chǎn)品之間要有聯(lián)系,使人看后產(chǎn)生聯(lián)想。
d.在現(xiàn)代消費(fèi)市場上,商品包裝設(shè)計中的色彩效果,具有提高商品銷路的決定作用。因此,盒面裝飾應(yīng)色調(diào)統(tǒng)一明快,引人注意。成功的色彩應(yīng)用,能給消費(fèi)者留下極深的第一視覺印象,從而產(chǎn)生購買的欲望。
(四)紙盒包裝設(shè)計的步驟:
1、首先要確定紙盒的造型和展開圖。
2、確定哪個面是主要的,哪個面最易被觀眾注意;哪個面是次要的;哪個面是裝飾;哪個面不要裝飾。
3、畫鉛筆稿。先畫主要部分的裝飾,紋樣要簡練、切題,文字要明確、清楚,安與紋樣應(yīng)取得平衡呼應(yīng),并注意到它們的比例和位置。其它像廠名、文字說明等,可按排在其他幾個面上。
(五)構(gòu)思設(shè)計紙盒包裝:
要求學(xué)生設(shè)計一只簡單的紙盒,并在紙盒展開圖上畫盒 面的鉛筆稿,要求盒面造型新穎、大方、文字 和紋樣要美觀、醒目、內(nèi)容、形式不限。(六)課堂小結(jié):教師巡堂指導(dǎo)并講評小結(jié),指出學(xué)生在構(gòu)圖設(shè)計過程中存在的不足,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
三、美術(shù)教學(xué)設(shè)計
作為一名教師,時常需要用到教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢?下面是我收集整理的美術(shù)教學(xué)設(shè)計(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能:通過對建筑物的觀察和感受,認(rèn)識建筑之美,培養(yǎng)健康的審美情趣。
2、過程與方法:初步掌握基本的透視規(guī)律,學(xué)會運(yùn)用一定的美術(shù)工具表現(xiàn)建筑物。
3、情感與價值觀:通過對張家港新舊建筑的欣賞,體會生活中的藝術(shù)美,熱愛生活,熱愛自然,熱愛家園。
【教學(xué)重點(diǎn)】
正確學(xué)會透視規(guī)律。
【教學(xué)難點(diǎn)】
透視的各種角度的畫法。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入階段
1、選擇在校園中進(jìn)行教學(xué)。教師帶領(lǐng)學(xué)生游覽校園環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生留心觀察校園的各個角落,注意從不同角度觀察校園建筑物所得到的感受,對具有美感特征的場景、角度進(jìn)行必要的觀賞提示。
2、引導(dǎo)學(xué)生注意建筑物呈現(xiàn)的透視現(xiàn)象,并討論怎樣才能基本正確地表現(xiàn)校園場景和建筑的透視現(xiàn)象。通過在室外結(jié)合校園場景、在室內(nèi)結(jié)合石膏立方體、掛圖或圖片與學(xué)生共同研究平行透視、成角透視的規(guī)律。
二、新授
提出問題:“請同學(xué)們觀察下面這幅作品是如何表現(xiàn)景物空間的?”
展示PPT課件(分析、討論)
1、出示荷蘭畫家霍貝瑪?shù)淖髌贰睹艿聽柟崴沟牧质a道》。
2、展示帶有透視線的作品《密德爾哈尼斯的林蔭道》,教師總結(jié)并闡述這件作品是運(yùn)用了透視規(guī)律來表達(dá)景物空間的。
提問:什么是透視畫法?透視的分類是怎樣的?
教師講解:透視是一種符合正常視覺感受的科學(xué)變形,根據(jù)透視的特點(diǎn),可以將透視分為平行透視和成角透視兩種。
3、展示PPT課件:與學(xué)生分析平行透視的規(guī)律,教師講解平行透視的概念并與學(xué)生討論探究平行透視的規(guī)律特點(diǎn)。
平行透視又叫一點(diǎn)透視,通??吹轿矬w的正面,而且這個面和我們的視角平行。
由于透視的視覺上的變形,產(chǎn)生了“近大遠(yuǎn)小”的感覺,透視線和消失點(diǎn)就應(yīng)運(yùn)而生。
平行透視只有一個消失點(diǎn)。
因?yàn)榻筮h(yuǎn)小的變形,所以形體產(chǎn)生了縱深感。
展示學(xué)生運(yùn)用平行透視方法的繪畫作品。
4、展示PPT課件:教師與學(xué)生分析學(xué)習(xí)成角透視的規(guī)律,教師講解成角透視的概念并與學(xué)生討論探究成角透視的規(guī)律特點(diǎn)。
成角透視又叫兩點(diǎn)透視,看到物體兩個面以上,相應(yīng)的和視角成一定的角度。
成角透視所有垂直方向的線條都是垂直的,沒有變化。不過較中間的垂直線比相對兩側(cè)的垂直線較長一些,這樣的“近長遠(yuǎn)短”符合透視的規(guī)律。
成角透視是最符合正常視覺的透視,也最富立體感。
展示學(xué)生運(yùn)用成角透視方法的繪畫作品。
5、通過剛才的學(xué)習(xí),請同學(xué)們討論比較總結(jié)平行透視和成角透視各有什么樣的消失規(guī)律?
教師在學(xué)生回答問題后,總結(jié):
平行透視只有一個消失點(diǎn)。
成角透視有兩個消失點(diǎn)。
三、練習(xí)
理解平行透視和成角透視的規(guī)律及不同。通過課件展示安排學(xué)生練習(xí)。
1、展示兩幅學(xué)生便于利用平行透視和成角透視方法表達(dá)的校園圖片,安排練習(xí)。
作業(yè)要求:用線條來表達(dá)作業(yè)。
2、展示學(xué)生當(dāng)堂完成的練習(xí)作業(yè)。
教師給予肯定而中肯的評價。
四、總結(jié)評價
教師進(jìn)一步展示課件中的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)和當(dāng)堂的學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),以鞏固所學(xué)知識。
提示學(xué)生留心觀察鄉(xiāng)村或社區(qū)環(huán)境的場景及建筑物,注意物象所呈現(xiàn)的透視現(xiàn)象,感受。
其美感特征并大膽進(jìn)行寫生表現(xiàn)。
也可在家中進(jìn)行立方體靜物的寫生練習(xí),以鞏固所學(xué)的透視知識。
同學(xué)之間將平時所做的寫生練習(xí),集中在一起進(jìn)行交流和欣賞評述,并在教室里開辟作品專欄進(jìn)行展示。
平時多做一些校園境場景寫生練習(xí),為今后校園題材的繪畫創(chuàng)作積累素材。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計 篇2
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:
了解吉祥物的概念和基本特征,初步掌握吉祥物設(shè)計的步驟、方法。
過程與方法:
結(jié)合對吉祥物基本特征的了解,按照所學(xué)的創(chuàng)作步驟和方法,設(shè)計制作自己喜歡的并與主題相關(guān)的吉祥物。完成知識的學(xué)習(xí)、理解到運(yùn)用的過程。
情感、態(tài)度和價值觀:
通過集體創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作、互助精神,引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體、關(guān)心社會、健康向上的情感與態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn): 吉祥物設(shè)計應(yīng)具有的基本要素。
教學(xué)難點(diǎn): 吉祥物設(shè)計創(chuàng)作中如何體現(xiàn)活動的主題特征。
教學(xué)準(zhǔn)備: 吉祥物玩具、課件、教材、白紙、彩筆等繪畫工具。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
歡迎走進(jìn)“使者之家”
請各小組積極參加。
二、講授新課
(一)認(rèn)識感知環(huán)節(jié)(使者的發(fā)展)
了解吉祥物含義,吉祥物是人們?yōu)槟承┐笮突顒釉O(shè)計的標(biāo)志性形象。
運(yùn)動會吉祥物是傳遞運(yùn)動理念和地域文化的重要載體,是現(xiàn)代體育運(yùn)動不可或缺的視覺傳達(dá)方式,并以其生動獨(dú)特的形象設(shè)計為大眾所喜愛。
介紹傳統(tǒng)吉祥物,中國傳統(tǒng)的吉祥文化中,家居(鎮(zhèn)宅)吉祥物多為選擇用一些靈物,靈物指具有神靈的生物和器物,在傳統(tǒng)吉祥物中,靈物主要指的是“四靈”:即中國古代傳說中的四種靈異動物,包括龍、鳳、龜、麟。
分析現(xiàn)代吉祥物與傳統(tǒng)吉祥物的異同:
相同點(diǎn):都是象征歡樂吉祥
不同點(diǎn):表現(xiàn)形式不同,現(xiàn)代的吉祥物具有卡通的形象。傳統(tǒng)吉祥物具有民間藝術(shù)品的特色,人們在事物固有屬性特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)加工,或者取諧音等。
(二)智力大比拼(知識競賽環(huán)節(jié))
第一題搶答題(引出吉祥物的含義)
吉祥物——是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計的標(biāo)志性的形象,象征歡樂吉祥,內(nèi)含期盼成功的愿望。
1、說說下面這個吉祥物是誰?
A、河南省第26屆牡丹花會吉祥物
B、第七屆全國少數(shù)民族運(yùn)動會吉祥物
C、第21界濰坊國際風(fēng)箏節(jié)吉祥物
(正確答案:A)
師介紹:洛陽牡丹雍容華貴、國色天香,吉祥
物以牡丹卡通人物為基本造型,主色調(diào)為洛陽紅,活潑可愛、笑容可鞠、靈性四射、歡樂吉祥,充滿強(qiáng)烈的感染力與親和力。吉祥物牡丹仙子洋溢著燦爛的笑容、邁著輕快的步伐、揚(yáng)起熱情的雙臂,熱誠歡迎四海賓朋來洛陽賞花作客、旅游觀光。
2、這是雅典奧運(yùn)會的吉祥物雅典娜與費(fèi)沃斯,你知道它們是以什么為原型設(shè)計的么?
A、一種叫“阿伊阿拉”的希臘特有的.動物
B、雅典民間非常普遍的樂器--“烏伊烏拉”
C、“達(dá)伊達(dá)拉”--古希臘的一種陶土玩具
(正確答案:C)
師介紹:“達(dá)伊達(dá)拉”據(jù)說是世界上最古老的陶制玩具娃娃,制作于公元前7世紀(jì),距今已經(jīng)2700多年了。剛才我們已經(jīng)知道,吉祥物是一個活動的標(biāo)志性的形象,也就是一個代表。有點(diǎn)象我們現(xiàn)在常說的“形象代言人”。這兩個小腦袋,大腳丫的家伙就是2004年雅典奧運(yùn)會的代言人。設(shè)計者充分考慮到這個玩具可以代表希臘的地方特色與悠久的歷史,所以將古希臘玩具作為原型設(shè)計了這兩個吉祥物。
師:看了這些吉祥物,大家有沒有發(fā)現(xiàn),雖然我們剛才反復(fù)說到原型是某個動物或者某個玩具,但是,吉祥物并不是簡單的對原型的復(fù)制,它還加入了一些東西,讓人感覺到特別的卡通可愛。
通過競賽題目師生共同總結(jié):
吉祥物可以由哪些東西變成?
動物、植物、人物、物品、幻想的事物
吉祥物設(shè)計構(gòu)思步驟:
1、確定主題
2、選定原型
3、對原型進(jìn)行大膽的擬人化的夸張變形,包括:形體、動作、表情、服飾、手持的代表性道具等。
4、進(jìn)行大膽、鮮亮、明快、有特點(diǎn)的色彩設(shè)計。
三、實(shí)踐設(shè)計與評價交流
(一)同心協(xié)力做設(shè)計
學(xué)生以“富有活力的運(yùn)動會”為主題。為本校春季運(yùn)動會設(shè)計吉祥物
以小組討論,集體創(chuàng)作的方式進(jìn)行吉祥物設(shè)計,畫出方案草圖。(體現(xiàn)小組合作精神)
溫馨提示:
夸張頭部 表現(xiàn)機(jī)靈
表情有神 幽默生動
添上衣服 更加有趣
加上動作 色彩鮮明
(二)各抒己見來評價
小組代表從吉祥物基本特征的幾個方面展示本組設(shè)計思路
組組評價
評出本季運(yùn)動會吉祥物
最佳創(chuàng)意獎
最具潛力獎
四、總結(jié)拓展
同學(xué)們,可愛的吉祥物還可以放在哪里?請同學(xué)們課后用你們的作品來裝扮你們的小天地,美化周圍的環(huán)境。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1培養(yǎng)幼兒思維的想像力。
2使幼兒能圍繞話題談話,并根據(jù)自己的想象畫畫的未來汽車。
3鍛煉學(xué)生能把話說清楚說流利,并能用語言表達(dá)出來。
教學(xué)重難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)空間思維想象能力結(jié)合日常生活中的事物進(jìn)行合理想象表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種汽車的圖片
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1教師:今天,我們來看一些汽車的圖片:把自己最喜愛的汽車介紹給大家。(學(xué)生自由介紹各自的汽車)
2教師:啟發(fā)學(xué)生談?wù)撐磥淼钠?,引?dǎo)學(xué)生口述自己所想像的未來的汽車,教師提出啟發(fā)性問題,引出談?wù)撛掝}:(1)未來的汽車是怎么行駛的。
(2)汽車以后會飛嗎?
二、暢想思維,討論交談
1、學(xué)生自由交談
(1)采用分組交流形式,要求談?wù)勛约豪L畫的未來的汽車。
(2)組織學(xué)生集體談?wù)撈嚕蛔杂山徽劦幕A(chǔ)上,組織學(xué)生談?wù)撐磥淼钠嚕o扣汽車這一主題,展開談話內(nèi)容。
A教師請個別在自由交談中發(fā)言較好的學(xué)生,向大家介紹自己的繪畫的汽車,要求學(xué)生說清楚以下幾個問題:a你為什么想畫這種汽車,b你覺得自己畫的汽車優(yōu)點(diǎn)。
B學(xué)生集體談?wù)撝?,教師可通過自己繪制的未來的汽車引導(dǎo)學(xué)生的思路。比如:我畫的汽車是白色的,有4個窗口,可以在天上飛。學(xué)生此時可按照教師餓示范來談一繪制的汽車的顏色,形狀,功能。教師再不斷補(bǔ)充學(xué)生的講述內(nèi)容,使談話更具條理性。
2、拓展談話內(nèi)容,讓學(xué)生談?wù)勎磥淼钠嚳梢栽黾拥墓δ堋?/p>
在學(xué)生廣泛的談述中可能會說到各種特殊功能的汽車,教師可引導(dǎo)學(xué)生說:汽車可以自動駕駛,不需要人為操控。還可以當(dāng)成房子一樣居住。等等,鼓勵精學(xué)生去思考。
3、教師和學(xué)生共同小結(jié)談話。
三、學(xué)生練習(xí)構(gòu)思寫稿。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計 篇4
教學(xué)目的:
1.使學(xué)生了解中國民間美術(shù)的概念、種類及其造型特點(diǎn),掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識。
2.培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。
3.激發(fā)學(xué)生對我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情,從而使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,振奮民族精神。
教學(xué)重點(diǎn):
1.講清并使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)、民間美術(shù)在造型方面的特征以及審美特征,是使學(xué)生理解、喜愛民間美術(shù)的關(guān)鍵。
2.進(jìn)行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)民族精神,弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)的引導(dǎo),進(jìn)行愛國主義教育。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生進(jìn)行民間美術(shù)創(chuàng)作時,對造型的把握。
教學(xué)方法:
講授,學(xué)生親手制作
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
曾經(jīng)有人說過:民族的才是世界的,才是有生命力的,而民間美術(shù)是民族文化的重要組成部分,因此,作為一個中國人,應(yīng)該了解中國的民間美術(shù)。
二:民間美術(shù)的概念:
中國人民群眾創(chuàng)作的,以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動為目的,在日常生活中應(yīng)用、流行的美術(shù)。
民間美術(shù)是組成各民族美術(shù)傳統(tǒng)的重要因素,為一切美術(shù)形式的源泉。新石器時代的彩陶藝術(shù),中國戰(zhàn)國秦漢的石雕、陶俑、畫像磚石,其造型、風(fēng)格均具鮮明的民間藝術(shù)特色;魏晉后,士大夫貴族成為畫壇的主導(dǎo)人,但大量的版畫、年畫、雕塑、壁畫則以民間匠師為主,而流行于普通人民之中的剪紙、刺繡、印染、服裝縫制等更是直接來源于群眾之手,并裝飾、美化、豐富了社會生活,表達(dá)了人民群眾的心理、愿望、信仰和道德觀念,世代相沿且又不斷創(chuàng)新、發(fā)展,成為富于民族鄉(xiāng)土特色的優(yōu)美藝術(shù)形式。
民間美術(shù)與民俗活動關(guān)系極為密切,如民間的節(jié)日慶典、婚喪嫁娶、生子祝壽、迎神賽會等活動中的年畫、剪紙、春聯(lián)、戲具、花燈、扎紙、符道神像、服裝飾件、龍舟彩船、月餅花模、泥塑等以及少數(shù)民族民俗節(jié)日中的服飾、布置等。民間美術(shù)分布于各地,因地域、風(fēng)俗、感情、氣質(zhì)的差異又形成豐富的品類和風(fēng)格。但它們都具有實(shí)用價值與審美價值統(tǒng)一的特點(diǎn)。另外,它們的制作材料大都是普通的木、布、紙、竹、泥土,但制作技巧高超、構(gòu)思巧妙,擅長大膽想象、夸張,且常用人們熟悉的寓意諧音手法,積極樂觀、清新剛健、淳樸活潑,表達(dá)了對美好生活的憧憬與理想,富有浪漫主義色彩。
三:民間美術(shù)的形式
民間美術(shù)品種極多,且目的、用途各不相同,如有供賞玩的造型藝術(shù),亦有以實(shí)用為主的工藝品??偟膩碚f,可分為:
①繪畫。其中包括版畫、年畫、建筑彩畫、壁畫、燈籠畫、扇面畫等。
②雕塑。有彩塑(奇觀彩塑、小型泥人)、建筑石雕、金屬鑄雕、木雕、磚刻、面塑、琉璃建筑飾件等。
③玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、鐵制玩具、紙玩具、蠟玩具等。
④刺繡染織。包括蠟染、印花布、土布、織錦、刺繡、挑花、補(bǔ)花等。
⑤服飾。包括民族服裝、兒童服裝、嫁衣、繡花荷包、鞋墊、首飾、絨花絹花等。
⑥家具器皿。包括日用陶器、日用瓷器、木器、竹器、漆器、銅器及革制品、車馬具等帶有裝飾及藝術(shù)價值者等。
⑦戲具。包括木偶、皮影、面具、花會造型等。
⑧剪紙。包括窗花、禮花、刺繡、刺繡花樣、掛箋等。
⑨紙扎燈紙。包括各種花燈、各種紙扎。
⑩編織。包括草編、竹編、柳條編、秫秸編、麥稈編、棕編、紙編等。
四、傳統(tǒng)民間美術(shù)的傳承方式
1、言傳身教
民間美術(shù)是一種帶有原發(fā)性的美術(shù)形式,它在傳承的過程中與人們的日常生活休戚相關(guān),自誕生之日起就融合在人們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中?!把詡魃斫獭笔侵袊癖娮鋈撕陀说淖谥己褪侄危耖g美術(shù)同其它民間文化一樣一樣也沒有脫離這一傳統(tǒng)。“言傳身教”在民間所承擔(dān)的技藝傳播作用,體現(xiàn)在以家庭為中心的技藝傳承環(huán)境中,是師徒、父子關(guān)系直接傳授的方式。從事民間美術(shù)創(chuàng)作的大多是沒有受過正規(guī)文化教育的農(nóng)民,其創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)不可能通過文字進(jìn)行傳播,技藝的交流只能通過“口頭”這一最為直接儉樸的方式將其技術(shù)經(jīng)驗(yàn)傳播給下一代??陬^語言不需雕飾,自然隨性,因此能更生動直觀的交流技藝。在這言傳的過程中民間藝人們創(chuàng)作了一些便于記憶的口訣,可以讓被傳播者比較方便記憶起創(chuàng)作的規(guī)律,是對民間美術(shù)技藝規(guī)律的高度概括,如惠山泥人的創(chuàng)作口訣,關(guān)于泥人造型要“先開相、后裝花,描金帶彩在后頭”;用筆要領(lǐng)“直線要直、曲線要曲”。
施彩講究“紅要紅得鮮,綠要綠得嬌,白要自得凈。”民間皮影口訣:“若要娃娃惡,鼻子挨眼窩”、“文人一根釘武人一張弓”等等。在民間的師徒傳承中“身教“的情況可能比“言傳”多的多。在很多民藝傳播者自身文化和能力的限制他們或不能準(zhǔn)確的表達(dá)出其技術(shù)精要的情況下,以實(shí)際操作來教育徒弟,徒弟觀察師傅技藝的“身教”就成為民間美術(shù)主要的傳播方式之一。
2、字、圖譜記載
殷商之后,文字的出現(xiàn)為民間美術(shù)的傳播奠定了深厚的媒介基礎(chǔ),民間美術(shù)也出現(xiàn)了借助文字傳播的方式,大大擴(kuò)展了其傳播的范圍。出現(xiàn)了一些記載民間手工藝的理論專著和民間創(chuàng)作者所作的藝譜,前者帶有官方修飾的痕跡,如先秦時期的《考工記》、唐代《工藝之法》、明代《天工開物》等等。
①藝譜以物相傳的民間美術(shù),主要是通過譜子的形式傳播的,如畫譜、剪花樣譜、影戲譜、年畫版樣等等,這些民間藝術(shù)形式都有程式化的范本有的是集體的創(chuàng)作總結(jié),有的是名藝人親手繪制的,有的則是借鑒其它藝術(shù)形式而從程式化的模式中套用而來的。
②童雖其來源不一,但都是經(jīng)過不知多少代人的日積月累而逐漸積淀、完善和再創(chuàng)作而形成的摹本,這種傳播形式有利于普及和傳播。有利于民間藝人的交流。
3、民藝品傳播
民藝品傳播和圖譜傳播一樣屬于以“物”為媒介進(jìn)行的傳播。但是它并不是在創(chuàng)作者內(nèi)部的傳播,而是通過這些藝術(shù)品的購買者而將民間美術(shù)的技藝帶到四面八方。這種參與商品交換,又不局限于行業(yè)內(nèi)部的傳播方式,使民間美術(shù)的傳播方式更加廣泛,其社會功能也隨之增強(qiáng)了。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計 篇5
活動目標(biāo):
1、通過欣賞和表演各種影子造型,感知影子造型變化的美與趣。
2、利用各種生活中的事物的影子嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種造型,在描畫中,能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。
3、充分體驗(yàn)活動的樂趣,享受成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、核桃、樹葉、剪刀、充電器等實(shí)物,臺燈、手電筒。
2、記號筆,畫紙。
3、背景音樂。
活動過程:
一、視頻導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
師:(做手影)我是一只自由翱翔的小鳥,今天我還帶來很多好朋友,我們一起給你們帶來了一段非常神奇而又好看的視頻,我們一起來看一下!
師:小朋友們看的可真認(rèn)真,你們都看到些什么呀?幼:狗、鳥……看到手。
師:嗯,小朋友們看到了很多的動物,這些動物是怎么變出來的呀?你看到了手,手變出了什么呀?老師也用手變出了小鳥,和視頻里的動物有什么不一樣?它們看上去都黑黑的,沒有眼睛鼻子,為什么呀?
幼:因?yàn)樗麄兪怯白幼儊淼摹?/p>
師:物體在光的照射下能照出影子。你們想不想也用你們能干的小手變出動物呀?
幼:想。
師:老師呀前面放了手電筒,但是要請小朋友找個人和你一起合作,一個人拿手電筒,一個人擺造型,然后相互交換。聽到音樂聲就到前面來,拿手電筒照在前面的白墻上,音樂聲結(jié)束關(guān)掉手電筒放到籃子回到座位。好了,動起來吧!
幼兒合作玩手影。
二、激發(fā)想象,影子繪畫
1、教師師范影子畫畫
師:小朋友們真厲害,用你們的小手變出了很多手影動物。在生活中我們平常見到的大部分東西都有好看的影子。今天老師請來了金桔寶寶,你們猜猜它的影子是怎樣的?
幼:圓圓的。
師:誰來到前面來用手電筒找找它的影子。
幼兒到前面找金桔的影子。(照射的過程中問幼兒影子像什么,激發(fā)幼兒想象。)
師:老師用金桔寶寶的影子給你們變出一個魔術(shù),看看老師變出了什么。
師:嗯,這是金桔寶寶的影子,它的影子真漂亮,那我們可以把它變出什么呢?我們來試一試。嗯,從這個角度看它的影子像一頂帽子。帽子下面呀藏著一個大美女,它長著一張瓜子臉,看見這么多人她害羞地閉上了眼睛,她的鼻子高高的,櫻桃小嘴真好看!她突然有點(diǎn)不開心,(一個是因?yàn)槟銈兊穆曇籼?,吵到她了。)還有一個呀是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)她的帽子看上去太普通了,她想給她的帽子裝飾裝飾。你們誰來幫幫她?你想怎么裝飾她的帽子?
幼:我想給她畫點(diǎn)。
師:請你幫她畫下來。在小朋友的幫助下,她的帽子變得真好看,金桔寶寶說謝謝你們!
師:老師是怎么把金桔寶寶變成一個美女的?
幼:在影子上畫畫。
教師總結(jié):可以在影子的周圍畫畫,也可以在影子上畫畫,讓影子變成一幅好看的畫,可以是人、可以是動物、可以是一樣?xùn)|西。
2、幼兒合作畫影子師:哇,用影子畫畫真有趣,老師呀也給你們提供了一些材料,看看你們都能變出什么好看的圖畫。
聽到音樂,和你的合作伙伴先到前面選一個材料,然后用手電筒從不同角度照,看看照出來像什么,商量一下你們要畫什么,講一個怎樣的故事。(引導(dǎo)好幼兒畫什么先想好設(shè)計好)
師:你們都照出好看的形狀想好畫什么嗎?嗯,回去畫吧,兩個人合作畫約。
幼兒進(jìn)行影子畫畫。音樂結(jié)束就把東西拿到座位上開始畫畫。
幼兒選擇實(shí)物,在它們的影子上畫畫。
教師巡回觀察,并及時記錄。
三、展示作品,評價作品
師:誰來和大家分享你們的影子畫。好的,你來說。
幼兒介紹自己的作品。
師:嗯,真棒。你來說,你們的作品也棒!
四、活動延伸
在我們的生活中,有很多很多的影子,它們都有非常有意思的形狀,我們仔細(xì)觀察,然后把這些形狀加工一下,就能變出很多漂亮的圖形呢!我們一起來看看大師的影子畫吧!
今天我們學(xué)了影子畫畫,回教室后分給其它小朋友,一起變出更加有意思的圖畫吧!好了,起立,和客人老師說再見,我們回去吧!
四、七年級美術(shù)教學(xué)計劃例子2020
繼續(xù)在課堂上要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時間,多學(xué),多練,多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動,使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。以下是我整理的七年級美術(shù)教學(xué)計劃,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
七年級美術(shù)教學(xué)計劃范文一
新的學(xué)期,依據(jù)學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實(shí)施方案,我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展,教育改革中的實(shí)際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。
二、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對于初一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí),提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,擴(kuò)大美術(shù)的知識面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,自己獨(dú)立的,大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作
①繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),深化教學(xué)觀念和理念
本學(xué)期,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時間,多學(xué),多練,多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動,加強(qiáng)自己對案例研究,使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。
②課堂教學(xué)活動。
加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念,新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究?!蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容,運(yùn)用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。
針對于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn),針對知識的高要求,學(xué)生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流,分工合作,資料調(diào)查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起,以調(diào)動學(xué)生積極性有主,使學(xué)生開闊眼界,擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
四、教材的特殊處理
1.新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。
2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物,而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足,我在教學(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物,使教學(xué)更直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。
3.根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要,我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4.要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作,要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學(xué)進(jìn)程。
五、教學(xué)要注意的問題
1.注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程當(dāng)中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級上課。
2.注意衛(wèi)生,自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。
總之,美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
七年級美術(shù)教學(xué)計劃范文二
新的學(xué)期開始了,初一的美術(shù)教學(xué)工作計劃如下:
基本情況分析
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生,雖然他們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活,當(dāng)時他們對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于是初一學(xué)生,因此他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高,積極參與活動的主動性較好,但是學(xué)生年齡小、知識少,因此學(xué)生的視野狹窄,對美術(shù)的認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)生的審美意識較淺,沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
二、教學(xué)內(nèi)容分析:
本學(xué)期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學(xué)生,以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣 ;在繼承美術(shù) 傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)形式語言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求。
三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容,包括風(fēng)景速寫、繪畫的色彩知識和應(yīng)用等繪畫技能和標(biāo)志、海報、請柬、視覺傳達(dá)等設(shè)計知識。
針對教材的重點(diǎn),難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的各項技能和能力,例如學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的觀察能力、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,最終達(dá)到自主欣賞和自主創(chuàng)作。
教學(xué)目標(biāo):
(1)、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識和了解西方繪畫藝術(shù),開闊學(xué)生視野,了解人體基本比例;進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識和構(gòu)圖知識。
(2)、智力能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力;培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維能力。
(3)、思想品德目標(biāo):通過學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識,使學(xué)生的思維更開闊,并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物,對大自然產(chǎn)生熱愛之情。
主要工作及措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念,以全新的視角 審視新課程,走進(jìn)新課程。
2、我認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量
3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
5、嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。
工作安排表 周次
起止章節(jié)及內(nèi)容
備注
第一周
總覽全書
第二周 第三周
你我他
第四周 第五周
我的故事
第六周 第七周
向日葵
第八周 第九周
梅竹精神
第十周 第十一周
花圃
第十二周 第十三周
和平鴿
第十四周 第十五周
燈與光
第十六周
門
第十七周
期末考核
第十八周
期末自由復(fù)習(xí)
七年級美術(shù)教學(xué)計劃范文三
新的學(xué)期,依據(jù)學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實(shí)施方案,我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展,教育改革中的實(shí)際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。
二、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對于初一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí),提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,擴(kuò)大美術(shù)的知識面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,自己獨(dú)立的,大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作
①繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),深化教學(xué)觀念和理念
本學(xué)期,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時間,多學(xué),多練,多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動,加強(qiáng)自己對案例研究,使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。
②課堂教學(xué)活動.
加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念,新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究?!蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容,運(yùn)用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。
針對于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn),針對知識的高要求,學(xué)生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流,分工合作,資料調(diào)查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起,以調(diào)動學(xué)生積極性有主,使學(xué)生開闊眼界,擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
四、教材的特殊處理
1.新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?,也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。
2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物,而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足,我在教學(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物,使教學(xué)更直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。
3.根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要,我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4.要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作,要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學(xué)進(jìn)程。
五、教學(xué)要注意的問題
1.注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級上課。
2.注意衛(wèi)生,自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,用品的(20__年度志愿者工作計劃 )清洗。
總之,美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
以上就是關(guān)于七年級下冊美術(shù)標(biāo)志設(shè)計教案相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。
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