杭州名師課堂（杭州名師課堂官網(wǎng)）

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本文目錄:

• 1、小學(xué)語文有哪些名師？

• 2、他們是浙派高中語文名師群中的佼佼者

• 3、名師教育是不是之前的文亮

• 4、杭州南北朝畫室的主要師資

一、小學(xué)語文有哪些名師？

:上海特級教師賈志敏江蘇特級教師于永正、江蘇省特級教師孫雙金天津市特級教師靳家彥上海特級教徐善俊特級教師支玉恒北京特級教師,竇桂梅

斯霞，女，1910年出生于浙江省諸暨縣斯宅鄉(xiāng)，取名碧霄；8歲時，進族里辦的"斯民小學(xué)"讀書，改為斯霞。1922年考上浙江省杭州女子師范學(xué)校讀書，畢業(yè)后到紹興第五中學(xué)附屬小學(xué)任教，1929年轉(zhuǎn)浙江省嘉興縣集賢小學(xué)工作。次年經(jīng)人介紹到肖山湘湖師范學(xué)校工作?；楹筠D(zhuǎn)到南京東區(qū)實驗小學(xué)教書，不久又轉(zhuǎn)入中央大學(xué)實驗學(xué)校小學(xué)部工作。1947年，又回到南京中央大學(xué)實驗小學(xué)(1952年學(xué)校改名南京師范學(xué)院附屬小學(xué))工作。1956年被評為南京市先進工作者，小學(xué)一級教師，同年光榮加入中國共產(chǎn)黨。1960年被評為全國"三八"紅旗手，并出席了在北京召開的全國文教群英會。1963年，《江蘇教育》、《人民日報》先后刊登《育苗人》、《斯霞和孩子》的報道，著重宣傳介紹斯霞和學(xué)生的關(guān)系。1973年，江蘇省教育廳調(diào)她到省教材編寫組，編寫小學(xué)語文教材。1977年底，她回到南師附小，擔(dān)任一年級班主任，次年，被評為小學(xué)特級教師，選為第五屆全國人大代表，江蘇省勞動英雄，全國"三八"紅旗手，南京市人民政府任命她為南京市教育局副局長，1979年被評為全國勞動模范。1980年辭去南京市教育局副局長職務(wù)，次年因病住院，不得不離開了心愛的講臺。主要著作有：《斯霞教育經(jīng)驗選編》、《我的教學(xué)生涯》。

霍懋征，女，漢族。中共黨員。1921年9月出生。1943年畢業(yè)于北京師范大學(xué)，曾任北京第二試驗小學(xué)教師、副校長，至今從教60年。是我國50年代就蜚聲全國教育戰(zhàn)線，具有影響力的教育家之一。全國首批特級教師，榮獲北京市教育工作者一等獎。多次榮獲北京市“三八”紅旗手，全國“三八”紅旗手等榮譽稱號，第一次全國教育工作會議上，她光榮地被評為中國現(xiàn)代百名教育家之一?；繇骼蠋熞患胰巳诉x擇了教師這一光榮職業(yè)，1991年這個教師之家當(dāng)選“全國優(yōu)秀教育世家”。

霍懋征老師是一位成功的人民教師，她在半個多世紀(jì)的教育教學(xué)生涯中為我們的基礎(chǔ)教育進行了全方位的教改實踐，她的教育思想和教育教學(xué)經(jīng)驗是我國教育史上的一份寶貴財富。

袁_(1923-)江蘇南通人。女。交通大學(xué)肄業(yè)。建國后，歷任上海實驗小學(xué)教師、副校長校長，全國小學(xué)語文教學(xué)研究會副理事長，全國婦聯(lián)執(zhí)委會常委。特級教師。1954年加入中國共產(chǎn)黨。1960年、1983年兩次獲全國三八紅旗手稱號。1960年出席全國文教群英會。是第一屆全國人大代表、第五屆全國政協(xié)委員。

于漪，1929年生，浙江人，1951畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)教育系。全國著名語文特級教師。全國教育先進工作者、勞動模范。歷任上海市人大常委、上海市楊浦中學(xué)語文教師、上海第二師范學(xué)校校長、全國中學(xué)語文教學(xué)研究會副會長，全國語言學(xué)會理事，上海市中學(xué)語文教學(xué)研究會會長等職。著有《于漪文集》、《于漪語文教育論集》、《語文教苑耕耘錄》、《語文園地拾穗集》、《學(xué)海探珠》、《教你學(xué)作文》、《語文教學(xué)談藝錄》等，音像教學(xué)輔導(dǎo)材料有《于漪語文教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)精析》、《妙筆生輝》等數(shù)十盒。

李吉林，女，1938年5月生，1956年8月畢業(yè)于江蘇省南通女子師范，畢業(yè)后在江蘇省南通師范第二附屬小學(xué)任教。1978年被評為江蘇首批特級教師，現(xiàn)任江蘇情境教育研究所所長。李吉林老師長期堅持教學(xué)改革，創(chuàng)立了情境教育理論體系及操作體系，得到教育部領(lǐng)導(dǎo)及專家的高度評價。出版《訓(xùn)練語言與發(fā)展智力》《情境教學(xué)理論與實踐》《李吉林情境教學(xué)詳案精選》等6本專著，發(fā)表近二百多篇論文，計300多萬字。這些科研成果先后榮獲國家教委首屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎、國家新聞出版暑優(yōu)秀教育圖書一等獎等。她主講的“小學(xué)語文情境教學(xué)”電視講座21集，由中國教育電視臺通過衛(wèi)星向華語地區(qū)播放，1999年獲全國電化教材師范最高獎。她應(yīng)邀外出講學(xué)，將理論與實踐相結(jié)合，受到教育界普遍的歡迎與尊重，是基礎(chǔ)教育界卓有影響的小學(xué)教育專家。

支玉恒，1939年生于河北省張家口市，1959年于河北體育學(xué)校畢業(yè)后在小學(xué)上體育課，后由于種種原因，1977年，近40歲時改教語文課。當(dāng)時他連漢語拼音都認(rèn)不全，于是虛心地向低年級老教師求教。踢球多年的腳很靈活，而用手寫字卻很費勁，于是苦練三年，無論寫教案、改作業(yè)、批作文、寫總結(jié)等，均用小楷毛筆書寫。語文教學(xué)起步較晚，然而他以勤補缺，刻苦鉆研，終于天道酬勤。他走出了張家口，走出了河北省，成為全國著名的特級教師。

賈志敏，上海市人，漢族人，1939年出生。中國民主促進會會員，民進市委普教委員會副主任，民進浦東區(qū)委委員。小學(xué)高級教師。從事小學(xué)教育教學(xué)工作已有46個春秋。由于他創(chuàng)造性的勞動，出色的工作而多次受到政府嘉獎。1994年，獲上海市特級教師稱號。1999年“五一”前夕，獲“浦東新區(qū)開發(fā)建設(shè)特殊獎”。2000年獲“浦東名師”稱號?，F(xiàn)任上海金蘋果學(xué)校小學(xué)部校長，浦東新區(qū)首屆政協(xié)委員。賈志敏同志一生坎坷，幾經(jīng)磨難。文革期間，賈志敏教師在政治上受迫害，身心上受摧殘，但是他對黨的教育事業(yè)的執(zhí)著追求矢志不渝。42年的語文教學(xué)生涯，他的課堂形成“以學(xué)生為主，以訓(xùn)練為主，以激勵為主”的風(fēng)格。在作文教學(xué)中形成了“高、趣、真、活、實”的特色。提任校長以后，他大膽試驗，積極探索，在實施素質(zhì)教育方面，取得了經(jīng)驗獲得了成效。1992年，上海電視臺錄制的電視系列片《賈老師教作文》，1994年上海教育臺錄制的作文教學(xué)系列片《錦上添花》相繼在許多省市播出，獲得良好的社會效果。1999年中國唱片公司上海分公司又錄制了《賈老師教小學(xué)生作文》的光盤并面世，引起了海內(nèi)外的關(guān)注。前年暑假，賈老師應(yīng)邀赴新加坡為當(dāng)?shù)厝A文老師傳授語文教學(xué)經(jīng)驗，并獲得極好的反映。

于永正，男，中共黨員。1962年從徐州師范學(xué)校畢業(yè)后，就一直從事小學(xué)教育教學(xué)工作，現(xiàn)任鼓樓區(qū)教研室主任。1985年，于永正被評為江蘇省特級教師，同年被徐州市人民政府授予勞動模范稱號；1995年，他被評為國家有突出貢獻的專家，享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼。于永正同志勇于革新，敢為人先，以語文教學(xué)改革為突破口，為小學(xué)素質(zhì)教育工作帶來了一縷清新的風(fēng)。他把如何啟迪學(xué)生的智慧、挖掘?qū)W生潛能、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造天賦作為主要研究課題，形成了“重感悟、重積累、重遷移、重情趣、重習(xí)慣”的教學(xué)特色。在小學(xué)作文教學(xué)上，他實踐了“言語交際表達訓(xùn)練”，在全國有較大的影響。中國教育電視臺、山西教育電視制作中心、吉林教育電視臺將有關(guān)教學(xué)實況拍成電視片向全國發(fā)行，在全國產(chǎn)生廣泛影響。于永正老師多次應(yīng)邀赴外省、市講學(xué)，他的課和報告受到專家、老師們的贊譽。1992年12月14日—16日，國家教育部在南京專門召開了“于永正語文教學(xué)研討會”，推廣于老師的“五重”教學(xué)法。于永正同志曾出版《教海漫記》、《于永正課堂教學(xué)與經(jīng)驗》等專著，并在全國、省級報刊、雜志上發(fā)表論文多篇。

靳家彥，男，1944年12月生，畢業(yè)于天津教育學(xué)院中文系。從教38年，現(xiàn)任天津南開小學(xué)校長，語文特級教師，中學(xué)高級教師。榮獲天津市模范教師、天津市勞動模范、全國教育系統(tǒng)勞動模范等榮譽稱號。被國家授予“人民教師”獎?wù)?，是享受國?wù)院特殊津貼的教學(xué)專家。創(chuàng)立“小學(xué)語文導(dǎo)讀法”，應(yīng)邀赴30個省、市及大專院校講學(xué)，做示范教學(xué)，受到廣泛贊揚。出版《小學(xué)語文導(dǎo)讀法》等專著17部，發(fā)表《從素質(zhì)教育的高度教小學(xué)語文》等論文200余篇，多篇獲全國及省市獎。《中國教育報》開辟專欄介紹“靳家彥教育教學(xué)藝術(shù)”。參加多種教材編寫，培養(yǎng)徒弟20余名，均取得優(yōu)異成績。

張化萬,男,江蘇揚州人.全國著名特級教師,中學(xué)高級教師.現(xiàn)任杭州市上城區(qū)教師進修學(xué)校黨支部書記兼副校長,浙江省特級教師協(xié)會副會長,全國小學(xué)作文教學(xué)研究會副會長,<現(xiàn)代小學(xué)語文>編委會主編,杭州市小語會副理事長.曾榮獲全國曾憲梓先進教師二等獎、浙江省優(yōu)秀教研員、浙江省十佳校長、區(qū)勞動模范、杭州市優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽稱號.1994年,倡議并參與組織實施了"杭州市上城區(qū)跨世紀(jì)園丁工程";5次代表浙江省在全國小學(xué)語文閱讀與作文教學(xué)的觀摩會上執(zhí)教示范課;先后帶出了浙江省最年輕的特級教師曹曉紅、王鶯,培養(yǎng)了全國首屆青年教師閱讀教學(xué)比賽一等獎獲得者、省教壇新秀虞大明等一批省內(nèi)外有相當(dāng)知名度的優(yōu)秀教師.曾在全國22個省(市、自治區(qū))上示范課,作學(xué)術(shù)講座;有60余篇論文發(fā)表或獲獎;主編或撰寫<寫好作文的金鑰匙><豬八戒學(xué)作文><小學(xué)作文教學(xué)心理學(xué)><小學(xué)教育研究入門><小學(xué)教師教育科研基礎(chǔ)><小學(xué)語文典型課示例>等;出版專著<現(xiàn)代小學(xué)寫話與習(xí)作教學(xué)>;出版<張化萬閱讀教學(xué)><張化萬作文教學(xué)><中國名師張化萬>等課堂教學(xué)錄像資料;主編<浙江省義務(wù)教育小學(xué)語文>(第11、12冊)<現(xiàn)代小學(xué)語文><小學(xué)語文國情教育補充教材>等教材12本.王崧舟，男，1966年10月出生，浙江上虞人。特級教師，中學(xué)高級教師，大學(xué)本科學(xué)歷?，F(xiàn)任杭州市拱宸橋小學(xué)校長兼黨支部書記。王崧舟校長醉心于小學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)的追求。他主張以發(fā)展學(xué)生的語感素養(yǎng)為核心，從生命成長的高度觀照和深化語文教學(xué)改革，促進學(xué)生語言和精神的協(xié)同發(fā)展。他的語文課在中國教育電視臺《名師講壇》欄目播出，《語感教學(xué)法》入選教育部《中國名師》音像專著工程。他認(rèn)為“語文素養(yǎng)”就是“人”的素養(yǎng)，“人文精神”就是“人”的精神，“母語教育”就是“人”的教育。他認(rèn)為母語應(yīng)該成為學(xué)生生命世界中的一片綠洲、成為學(xué)生精神世界中的一道風(fēng)景、成為學(xué)生心靈世界中的一股甘泉。他主張語文教學(xué)應(yīng)在繼承傳統(tǒng)的“雙基”教學(xué)的前提下，著力加強學(xué)生的“語文基礎(chǔ)積累”和“語文基本習(xí)慣”的培養(yǎng)；他認(rèn)為一堂好的閱讀課應(yīng)該“關(guān)愛生命、著眼發(fā)展、依學(xué)定教、發(fā)揚民主、以讀為本、以情感人、強化語感、鼓勵創(chuàng)見、引導(dǎo)質(zhì)疑、敏于點撥”，并獨創(chuàng)“自讀感悟——開放引導(dǎo)”教學(xué)模式。

竇桂梅，女，1967年4月出生，漢族，中共黨員。從教于吉林省吉林市第一實驗小學(xué)（副校長），現(xiàn)任清華附小副校長。特級教師，中學(xué)高級教師，研究生課程班畢業(yè)。國家九五重點課題語文教材編寫組的編委及編寫人員。國家“十五”課題“現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)研究”課題組專家組成員。海淀中心學(xué)區(qū)課程改革領(lǐng)導(dǎo)組副組長。全國中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會學(xué)術(shù)委員，全國反饋教學(xué)研究會理事，吉林省教育學(xué)會理事，吉林省青年教師研究會副理事長。從1994年開始搞“語文教學(xué)民族化與現(xiàn)代化研究”。具體目標(biāo)是“繼承工具性，打牢語文基礎(chǔ)；注重人文性，弘揚主體精神；體現(xiàn)民族性，遵循漢語學(xué)習(xí)規(guī)律?！?/p>

孫建鋒，男，江蘇省小學(xué)語文特級教師，全國優(yōu)秀教師，國家骨干教師培訓(xùn)對象。曾獲江蘇乍小學(xué)語文說課比賽一等獎，江蘇省“教海探航征文”比賽一等獎；近年來，他應(yīng)邀到山東，河南，浙江，江西，內(nèi)蒙古等地上課，課堂教學(xué)扎實，靈活，富有創(chuàng)意，深受一線教師的喜愛。在《小學(xué)語文教師》《中國小學(xué)語文教學(xué)論壇》《河北教育》等刊物發(fā)表文章60余篇，產(chǎn)生了廣泛的影響。

吉春亞，全國著名小學(xué)語文特級教師。中學(xué)高級教師。中文本科學(xué)歷。1964年生于美麗的太湖南岸，那“千山千水千秀才”的江浙人文沃土孕育的了她的聰慧靈氣，再加上她博采眾長、開拓進取，使她教學(xué)自成一派——帶有濃濃“語文味”的且不乏詩情畫意的“言語學(xué)習(xí)型”的教學(xué)風(fēng)格。吉老師有很強的科研能力，曾主持和參與“語文思維訓(xùn)練”和“小學(xué)學(xué)科創(chuàng)新教育理論與實踐”等6項省級課題，其成果獲得全國小語會科研成果評比一等獎等多項榮譽，并由國家出版社出版。北京小學(xué)，是北京市最好的一所小學(xué)。吉春亞老師就是這所學(xué)校的唯一特級教師。

薛法根，男，1968年生，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。吳江市盛澤實驗小學(xué)校長、小學(xué)語文特級教師。從教以來，潛心研究素質(zhì)教育與小學(xué)語文教學(xué)，致力于小學(xué)語文組塊教學(xué)研究，提出了“走向智慧、走向生活、走向綜合、走向運用”的教學(xué)新理念。曾先后在《人民教育》等報刊雜志發(fā)表教學(xué)論文100多篇，著有《智慧教學(xué)》一書。1995年被評為江蘇省優(yōu)秀教育工作者，1998年榮獲江蘇省“紅杉樹”園丁獎金獎，1999年被評為江蘇省名教師，2001年榮獲全國模范教師榮譽稱號，2002年獲第五屆全國“十杰教師”提名。

孫雙金，小學(xué)語文特級教師，現(xiàn)任南京市北京東路小學(xué)校長，語文特級教師、中學(xué)高級教師。曾榮獲全國師德先進個人、江蘇省十大杰出青年等稱號，江蘇省小學(xué)語文研究會學(xué)術(shù)委員會主任。事跡收入《江蘇教育名人錄》、《中國當(dāng)代教育名人錄》和《全國小學(xué)語文名師精品錄》。在省級以上刊物發(fā)表200多篇文章，出版了《孫雙金語文教學(xué)藝術(shù)》和中華名師叢書《美麗課堂》等專著。

盛新鳳，女，1970年生。著名特級教師，國家級骨干教師培養(yǎng)對象。中學(xué)高級教師，任教于浙江省湖州市湖師附小，大學(xué)本科畢業(yè)，中共黨員，湖州市第四屆政協(xié)委員。她潛心研究，碩果累累，先后獨立進行了多項國家、省市級課題的研究。30多項研究成果和論文公開發(fā)表，80多次在省內(nèi)外公開示范教學(xué)，足跡遍布全國20多個城市。事跡曾多次被《語文教學(xué)通訊》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《浙江教工》、《湖州日報》、湖州電視臺“奉獻”、“關(guān)注”欄目等報刊雜志、新聞媒體作專題報導(dǎo)。出版?zhèn)€人教學(xué)專著《構(gòu)建詩意的語文課堂》。

虞大明，男，1972年4月出生，中學(xué)高級教師，省教壇新秀。杭州市崇文實驗學(xué)校副校長。1995年5月獲浙江省首屆青年教師閱讀教學(xué)比賽一等獎，同年10月代表浙江省參加全國首屆青年教師閱讀教學(xué)比賽，榮獲一等獎；1999年獲浙江省首屆學(xué)科教學(xué)技能競賽一等獎；2004年榮獲浙江省首屆中小學(xué)教師才藝大賽金獎；2004年被評為上城區(qū)首屆特級教師。工作10余年來，一直以開拓、創(chuàng)新、勤奮的態(tài)度實踐著“用心成長，享受課堂”的理想與追求。應(yīng)邀拍攝“名師講壇”、“中國名師”專輯，出版發(fā)行。應(yīng)邀赴全國各地講學(xué)百余次，獲廣泛好評。2003年出版?zhèn)€人第一本著作《走過10年——我的語文教學(xué)求索之路》，參與主編《新班級教育的實踐探索》。10余年來共有30余篇論文發(fā)表或獲獎。

二、他們是浙派高中語文名師群中的佼佼者

      我在發(fā)到“中國語文教學(xué)流派”二千人Q群里有一段話：見過有如此強大陣容的培訓(xùn)嗎？完全可以與優(yōu)秀的國培項目媲美。不看頭銜，僅看他們的水平，個個可以在全國性的語文教學(xué)活動中撐住臺面。除了三大名師一位校長直接參與評課外，屆時另有十大名師雖然不直接出現(xiàn)在培訓(xùn)課堂，但他們的經(jīng)典論述將通過多媒體技術(shù)呈現(xiàn)在全體參訓(xùn)教師面前。讓我們拭目以待他們奉獻的精彩的教學(xué)大戲。     

      我確實是懷著十二分的驕傲寫下這段文字的。盡管關(guān)于“浙派名師”一直有爭議，但我始終認(rèn)為至少“浙派高中語文名師”應(yīng)該是一個名至實歸的概念。浙江自建國以來，高中語文名師層出不窮，發(fā)展到今天已經(jīng)基本形成了一個“浙派高中語文名師群”。2017年7月上海交大出版社出版了我主編的《浙派高中語文十二名師經(jīng)典案例賞析》一書，讓國人管窺了浙派高中語文名師風(fēng)采之一景。

      自浙師大浙派語文教育研究中心成立以來，諸多中小學(xué)一線教師為中心立下了汗馬功勞，但中心從來沒有給過一個名份。今天，為了推進浙江省高中語文教育改革的不斷深化，為了浙江省數(shù)以萬計語文教師獲得跨躍式發(fā)展，為了浙江師范大學(xué)本科生與研究生快速成長，我邀約了二十三位浙派高中語文名師在3.31-4.2會聚浙師大，一則為他們準(zhǔn)備一張研究員證書，一則在語文教育領(lǐng)域再掀一場理論探索與實踐創(chuàng)新的風(fēng)暴。我相信圍繞“把脈中國特別是浙江語文教學(xué)，尋找語文高效教學(xué)的突破口，努力培育新生代優(yōu)秀教師”這一主題的十場微講座及十堂微型示范課，一定能給全體參訓(xùn)教師、本碩生帶來全新的教學(xué)感受。

      在邀請的這些名師中結(jié)識最早的應(yīng)該是原寧波市教研室副主任褚樹榮。我和他相識在省青語會，后來又在一個絕密的場所共同工作了一個多月。在浙江省正高評審試點中，承蒙省廳領(lǐng)導(dǎo)信任，我擔(dān)任了評委，他是參評者，我為他的一舉成功而高興。過了四年，我們又在省首批正高評審中碰在了一起，此時他與我一起擔(dān)任評委并分在同一個學(xué)科組。因此，我對他還是比較了解的。他最早應(yīng)該是在臺州臨海執(zhí)教，后來調(diào)到寧波中學(xué)，再后來調(diào)到寧波教研室并擔(dān)任了領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。從這一點看他比我會折騰，自然成就也比我大。遺憾的是我們在學(xué)術(shù)活動上的交集并不是太多，印象中他參加過二次我組織的全國新語文教學(xué)尖峰論壇，但后一次抱病前來，在臨上場前暈到在賓館，因為這個原因他拒絕領(lǐng)取課酬。我只參加過一次他組織的教學(xué)研討活動，但給了我較高的待遇?？梢哉f他是一個學(xué)問高而行事低調(diào)之人。

      第二個結(jié)識的自然是我曾經(jīng)的同事陳益林了，他比我晚三年進入東陽中學(xué)。當(dāng)時他和我都比較喜歡搞文學(xué)創(chuàng)作，但我在1994年擔(dān)任校教科所副所長（后改任教研處主任）后，將注意力轉(zhuǎn)到了學(xué)術(shù)研究中，做課題寫論文而與繆斯?jié)u行漸遠，他卻始終眷念著文學(xué)女神。也因此雖才華橫溢，卻比我晚了八年才評上特級。但我離開東中后，他的學(xué)術(shù)研究逐步達到高潮，發(fā)論文、出圖書不亦樂乎。評上特級后，他又成功參加了浙江省首屆正高評審。在教育界功成名就之后，我發(fā)現(xiàn)他又對古體詩詞創(chuàng)作發(fā)生了濃厚的興趣，在我的群里，他轉(zhuǎn)發(fā)了百余篇古體詩詞，而且在浙師尖峰論壇上講解古詩詞創(chuàng)作指導(dǎo)課，獲得全場好評。我最佩服的是他敢于與小青年同臺競技。記得第八屆全國新語文教學(xué)尖峰論壇上，他放棄專家待遇，而參加了以教壇新秀為主力的中國好課堂大賽，最終不負(fù)眾望奪得一等獎。

      結(jié)識較早并且在特級教師中交集最多的是金曉濤和鄭可菜了。他們名義上都可稱我的學(xué)生，因為我進浙師大后即擔(dān)任教育碩士班的班主任，她們兩個都在我班里。當(dāng)時任這個班的班長是溫州的另一位名師林國爽。這三位不但是班里的主力，而且也是我后來搞教學(xué)活動搞教師培訓(xùn)的得力助手，可以說這三個人是有求必應(yīng)，只要我有招，幾乎沒拒絕過，更重要的是來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝。金曉濤主攻古詩文教學(xué)，她的文言釋義法獲省教學(xué)成果一等獎，鄭可菜于作文教學(xué)頗多突破。不過二人來我這里講課還常要完成我給的“命題作文”，可以說能力全面。遺憾的是林國爽在評上特級后漸漸離我的視線遠了，特別是調(diào)到余杭后，我們就慢慢失去聯(lián)絡(luò)了。金曉濤成為省首批正高、鄭可菜成為溫州市正高依然活躍在我校搭建的平臺。莊平悌應(yīng)該是比他們晚一屆的教育碩士，這個人特別內(nèi)斂，因此他出了專著我也不太清楚，直到正高評審我才發(fā)現(xiàn)他的能量。莊老師以非特身份沖省首批正高成功，殊為不易。期間他們的校長成為我主持的省雙名工程高中校長班學(xué)員，二年中反復(fù)向我推薦，使我對其為人為學(xué)為教有比較深刻的了解，才經(jīng)常邀請他來金華講學(xué)開課。但泰順離金華偏遠，交通上不太便利。

      郭吉成、徐樺君、包建新和我都是浙江省寫作學(xué)會的副會長，較多在寫作學(xué)會年會上碰面。其中郭吉成一直擔(dān)任浙江省閱卷小組的組長，出版過多本這方面的書，名氣很響，因此我一直以為他是學(xué)校的副校長，但結(jié)果鬧了烏龍。然而他雖非校領(lǐng)導(dǎo)，個人感覺他在學(xué)校里的聲望和權(quán)威似乎超過了諸位校領(lǐng)導(dǎo)。徐樺君很早就擔(dān)任了學(xué)校的黨支部書記，一干就是十多年。他十分明白自己的職責(zé)，不棄責(zé)不越權(quán)，他們學(xué)校的穩(wěn)定與成就與他的工作作風(fēng)應(yīng)該是分不開的。他專注小課題研究，也出過這方面的專著，稱得上是中學(xué)小課題研究的專家。我也見證了徐、郭兩人同時成為省首批正高。包建新差點做了我的同事，但他運氣似乎差了點，浙師大想要他這個人，但臨海堅決不同意。又加上另有一位名師已經(jīng)調(diào)入師大，因此，他在師大堅持了一個學(xué)期后，只能回到原校。不過，此事過后臨海對他也很重視，任命他為教學(xué)副校長，這一干差不多也有十年了吧。這也足以見出包建新的教學(xué)與研究的功底。后來，他一連出了三本專著，其對綜合實踐活動的研究與實踐少有人能出其右。

      項香女老師應(yīng)該也是我校教育碩士畢業(yè)，但她更為低調(diào)，因此她雖然早已擔(dān)任臺州一中副校長，但我一直渾然不覺。直到她成功參加了省首屆正高評審，我才重新認(rèn)識這位才女。特別是在第九屆全國新語文教學(xué)尖峰論壇上她因赴外省當(dāng)評審專家未能到位，但給論壇送來了數(shù)百本由她主編的兩本書，受到與會者的高度評價，說其在教學(xué)文化研究上位居中小學(xué)前列當(dāng)不為過。如今她走上臺州市教研室主任崗位，成為這批名師中“官階”最高的名師，但我堅信語文教學(xué)仍是其最愛。與項老師有點類似又截然不同的是李克剛老師，我對他的了解也一直不多，最早是他把我拉進由他主持的千人QQ大群“浙江省高中語文團隊”，我才知道有這么一位能干的青年才俊。別人稱他為名師，他自謙為草根名師，因為他從無擔(dān)任學(xué)校的一官半職，亦無特級正高之光環(huán)。但在第八屆全國新語文教學(xué)尖峰論壇上，我終于對他有了比較多的了解，他的一個即興發(fā)言，聲振群雄。到了第九屆，我以專家身份邀請他前來講學(xué)，結(jié)果他不但作了精彩的發(fā)言，而且給與會者提供了三類幾百本教輔，同樣深受歡迎。如今他也走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，成為學(xué)校最小也是最具學(xué)術(shù)權(quán)威的“官員”——教研組長，我開玩笑地對他說，你現(xiàn)在不是草根，是正宗的名師了。目前李老師的教輔已做成了全國一流水平。

      袁湛江當(dāng)校長十分了得，我曾經(jīng)帶著國培學(xué)員經(jīng)常拜訪他的學(xué)校。但后來規(guī)定培訓(xùn)不能出金華游學(xué)，就見得少了。直到省首屆正高評審，才再次交會，他的成功自然也是可想而知的。他出道很早，當(dāng)校長數(shù)十年卻不忘初心，于語文教學(xué)成果很多，最大者當(dāng)數(shù)口語交際教學(xué)，目前在國內(nèi)算得上號的。但由于我沒有口語交際教學(xué)方面的培訓(xùn)且其作為校長也比較忙，所以似乎沒邀其來金華講座。與此相反，我對莫銀火的了解遠不能與袁校長相比，他是從一個偏遠的小縣城調(diào)入杭州的，他應(yīng)該也從未當(dāng)過學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，一直默默耕耘。因此直到有名師向我推薦他時，我還有點猶豫。但他在我的培訓(xùn)項目里首度開口，便令我喜出望外，我似乎發(fā)現(xiàn)了一塊含玉量相當(dāng)高的璞玉。然后有老師告訴我，他的知名度頗高，早已名聞遐邇，實際上是我做了坐井之蛙。他溫文爾雅，表達能力極強，每次培訓(xùn)項目結(jié)束的學(xué)員評價中，在講座這一塊他經(jīng)常名列前茅。

      估計在這些名師中最低調(diào)的應(yīng)該算畢本功與黃華偉了。黃華偉曾經(jīng)拜我為師，但卻幾乎從不來“騷擾”我，而我記人的能力近乎白癡，以至于我擔(dān)任省特級教師評委時居然一直沒有認(rèn)出前來參評的他。我熟知他，還因為金曉濤的引薦，以至于曾誤把他看作金曉濤的弟子，沒想到他是當(dāng)?shù)刂亓考夁x手，更沒想到他曾是我弟子。畢本功老師到是經(jīng)常會在群里問候我，并虛心求教，但他從沒告訴我他也是特級教師。記憶中我與他還沒有交集，直到去臺州給公安系統(tǒng)教官講課與項香女見面，她熱情推薦畢本功老師的時候，我才知道他的教學(xué)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)水平不是一般的高，于是首次邀請他赴浙江師范大學(xué)論道。

      而在新銳名師中，周康平、陳智峰也是我溫州的弟子，相對來說周老師與黃華偉老師很象，因為我現(xiàn)在也不能確定他是不是確實曾經(jīng)是我的弟子，原因是他也幾乎不“騷擾”我，只是在群里有點怯怯地問我是否能給他的名師工作室講個課。但我十分希望他是我的弟子，因為他現(xiàn)在在溫州的知名度相當(dāng)?shù)拇?，目前承?dān)著溫州教研員的工作。說他是未來溫州語文教學(xué)之星應(yīng)該沒有什么夸張。相對來說陳智峰較為活潑，特別敢于“騷擾”，只要有問題，不論何事何地，必問無疑。因此，我對他的了解也更多，也敢請他來金華與省內(nèi)外一流名師同臺競技。他現(xiàn)在的成果越來越多，我希望他能與周康平攜手并進，成為未來溫州教育天空最耀眼的雙子星。

      彭玉華、楊大忠、徐雪斌、賈桂強都是我后期發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀青年才俊。彭玉華與李莉同校，但我卻是通過李莉的介紹才認(rèn)識他。生活中他比較內(nèi)向，但一上起課來生龍活虎，妙句疊出。因為結(jié)識晚他來金華開課講座不多，但每一次都深受學(xué)生與學(xué)院歡迎，從無失手。楊大忠是因陸炳榮校長而結(jié)識。桐高是一所辦學(xué)時間不長卻成果卓著且潛力無限的學(xué)校，因此我經(jīng)常帶學(xué)員去考察，第七屆全國新語文教學(xué)尖峰論壇就放在他們學(xué)校進行。陸校長好才，不但引進了浙江省中小學(xué)第一個博士，而且十分器重他，經(jīng)常帶他來我這里講學(xué)，因此才有了我與他的交集。他講課的風(fēng)格與我年輕時有點相似，激情澎湃，抑揚頓挫，語速略快，課堂信息量很大。他是博士，因此科研成為他的最強項，一年可以發(fā)十余篇論文，而且出版了兩本專著。徐雪斌則顯得比較沉穩(wěn)，“雙名工程”初中語文的一個活動放在衢州下面的開化縣進行，他專程趕來相會，并與他的同事一起通過聚餐深入探討語文教學(xué)的本質(zhì)與走向。他后來擔(dān)任周迅就讀過的名校的辦公室主任，也是預(yù)料中的事。他講學(xué)開課也是十分沉穩(wěn)而厚實而又不失大氣。在這些名師中，賈桂強老師與我接觸最少，但我經(jīng)常讀他發(fā)表的論文，是個很有想法也有創(chuàng)意的老師。他送了幾十本新版的專著《新解:卓越人生八項修煉》作論壇獎品，評價也是相當(dāng)?shù)母?。他講課慢條斯理，但干貨很多。其講課風(fēng)格可能會引起部分人的不適，但只要認(rèn)真聽講的人一定會大有收獲。這也是他在課堂教學(xué)中獲獎多但沖頂少的原因吧。

      孫旭紅是個很有教育情懷的校長，她曾經(jīng)在慈溪語文界十分出名，較早評為寧波語文名師，曾多次參與《語文》國規(guī)教材的編寫。后來因為組織需要，擔(dān)任行政領(lǐng)導(dǎo)工作，現(xiàn)在在慈溪教師進修學(xué)校更是校長與書記一肩挑。我去講學(xué)的時候，告訴她，中國多了位好校長，卻少了位卓越的語文老師。我建議她向魏書生學(xué)習(xí)，既能成為好校長，又能成為優(yōu)秀的語文老師。孫校長是個從善如流的人，她不以我的話為忤，反而激動地表示將重返語文教學(xué)崗位，爭取在專業(yè)領(lǐng)域再次證明自己的實力。

      在所有人中交集最多的當(dāng)數(shù)李莉和韋玲珍兩位老師。這兩位老師可以說是我教師教育中的兩位得力“助手”，只要我有請，必有應(yīng)。我們究竟什么時候相識都記不起來了。兩位老師有諸多共性：大方豪爽，熱情好客，樂于助人，綜合素質(zhì)高，猶長于課堂教學(xué)。在我眼里兩個人就是“救火英雄”，一旦有哪位專家名師沖突來不了，隨時可請她們來救場，而且效果一流。但若細(xì)分，李老師更長于雙基與作文教學(xué)，她帶領(lǐng)團隊所開設(shè)的雙基示范課，至今仍被津津樂道。而其作文指導(dǎo)更是成果斐然，能指導(dǎo)學(xué)生出版長篇小說的中學(xué)老師恐怕不多；韋老師則更善于閱讀教學(xué)與案例分析，她開設(shè)的閱讀示范課除了拿下多個獎項外，更在參訓(xùn)學(xué)員的調(diào)研中名列前茅。不過韋老師自從金外調(diào)到杭州學(xué)軍中學(xué)后，與我的交集開始減少。

      浙派高中語文群星璀璨，這二十三位名師只是其中的佼佼者。他們?yōu)槿说驼{(diào)內(nèi)斂，為教大氣奢華，為研深入㳀出。他們雖各有特點，卻共同譜寫著浙派高中語文重情求實多藝善變的教學(xué)華章！

三、名師教育是不是之前的文亮

不是之前的文亮。湖南名師教育股份有限公司于2015年07月14日成立。法定代表人寧志雄，杭州文亮思睿教育科技集團有限公司，注冊資本1000萬元，地址位于浙江省杭州市錢塘區(qū)白楊街道6號大街260號19幢四層二者分屬于不同公司。

四、杭州南北朝畫室的主要師資

杭州南北朝畫室擁有一支老中青年結(jié)合、高學(xué)歷、高素質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗豐富、示范能力強的專職教師隊伍，并且在中國美院等高校聘任客座。教師隊伍中7余人具有碩士學(xué)歷，其余教師均畢業(yè)于中央美院、中國美院、清華美術(shù)學(xué)院，山東藝術(shù)學(xué)院等知名高等院校；多年從事美術(shù)高考培訓(xùn)經(jīng)驗的老師，對歷年各大院校專業(yè)考試動態(tài)及信息分析準(zhǔn)確，能結(jié)合學(xué)員實際，因材施教，指導(dǎo)得當(dāng)。強大的師資陣容，給予學(xué)員最強大的最權(quán)威的指導(dǎo)！為全國各地慕名而來學(xué)習(xí)的學(xué)員給予最好的藝術(shù)指導(dǎo)，幫助每一位學(xué)員完成最理想的大學(xué)夢想。 王伯敏教授：

中國美術(shù)學(xué)院教授，1924年生，浙江臺州人，中國著名美術(shù)史論家、著名學(xué)者，山水畫家。中國美術(shù)學(xué)院唯一一位國際終生教授，杭州畫院榮譽院長。全國美協(xié)曾推其為“卓有成就的美術(shù)史論家”，著名美術(shù)教育家。50多年來，王伯敏教授著有《中國繪畫通史》《中國美術(shù)通史》等43種編著出版，也是目前權(quán)威美術(shù)理論書籍《中國美術(shù)史》的主編。2008年一直以來擔(dān)任南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校榮譽校長，對南北朝這幾年發(fā)展給予了很大支持和幫助，對南北朝畫室辦學(xué)理念和取得成績給予成分的認(rèn)可和肯定！

徐默教授：

中國美術(shù)學(xué)院教授，1960年出生，福建福州人。1981年畢業(yè)于福建省工藝美術(shù)學(xué)校。1983年考入浙江美術(shù)學(xué)院中國畫系人物專業(yè)。1987年畢業(yè)留校任教至今?，F(xiàn)為中國美術(shù)家協(xié)會會員。浙江省人物畫研究會會員,理事。中國美術(shù)學(xué)院研究生導(dǎo)師！浙派中國書畫研究院院務(wù)委員，杭州南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校特聘高考指導(dǎo)專家。

《后羿與嫦娥》入選“第四屆全國書籍裝幀藝術(shù)展”，1996年《惠安女》上海美術(shù)館收藏。1997年赴法國巴黎藝術(shù)城考察，“歐洲時報”撰文介紹徐默等浙江青年畫家。2001年《彭大將軍》入選“中國共產(chǎn)黨建黨八十周年美術(shù)作品展”，《夢開始的地方》入選“第六屆全國體育美術(shù)作品展”，獲銅獎，2004年《暗香》入選“全國第十屆美術(shù)作品展”，浙江展區(qū)優(yōu)秀獎。

2007年一直以來擔(dān)任南北朝畫室的教學(xué)總負(fù)責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)南北朝畫室教學(xué)總綱，嚴(yán)格執(zhí)行中國美術(shù)學(xué)院等高等藝術(shù)院?？荚嚧缶V的最高要求，針對目前高等藝術(shù)學(xué)院的考試做了很多針對性的安排和調(diào)整，做到系統(tǒng)科學(xué)有效的指導(dǎo)和教學(xué)！對南北朝這幾年取得驕人的成績起到至關(guān)重要的作用！

易小武校長：

湖南株洲醴陵人，1984年生，杭州南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校執(zhí)行校長，創(chuàng)辦人，杭州南一北朝教育咨詢有限公司法人代表。中國美術(shù)學(xué)院成人教育學(xué)院教師，浙江美術(shù)家協(xié)會會員，杭州湖南商會會員！2012年中國企業(yè)家協(xié)會《江南七客》《服務(wù)中國總裁班》會員！自幼學(xué)畫，2003年高考曾取得全國西安美術(shù)學(xué)院考試全國狀元，中國美術(shù)學(xué)院中國畫人物專業(yè)湖南地區(qū)狀元，全國第九名優(yōu)異成績考進中國美術(shù)學(xué)院造型藝術(shù)類本科專業(yè)！

曾擔(dān)任寧波潘天壽藝術(shù)中心基礎(chǔ)教研室主任，《帶帽老人》曾獲青年世界和平畫展全國賽三等獎。從事美術(shù)教育基礎(chǔ)工作長達十年之久，《寧波鄞州印象》被中國美術(shù)學(xué)院收藏，《麗人行》浙江美術(shù)館收藏，參與組織編寫《完美教學(xué)》《教學(xué)對話》《成功教學(xué)》《美院之路》《沖刺高分百日》《藝考設(shè)計之路》《考題》等書刊。出版?zhèn)€人單籍《中國美術(shù)學(xué)院色彩名師風(fēng)景》重慶美術(shù)出版設(shè)2010年版！

浙江日報，新華網(wǎng)，浙江電視臺五套《商品與質(zhì)量》欄目組重點采訪對象。帶領(lǐng)本校教師員工共培養(yǎng)高考美術(shù)類人才近2000人，取得高考藝術(shù)類狀元78人次，綜合類院校狀元87人次，浙江省聯(lián)考狀元張祎（舟山嵊泗中學(xué)2010屆），錢超同學(xué)素描單科狀元（溫州市第七中學(xué)2013屆）！陳凱越同學(xué)（新疆昌吉一中）2012屆新疆聯(lián)考狀元，取得277分優(yōu)異成績！2012屆學(xué)員馮曉涵同學(xué)（甘肅省蘭州石化第三中學(xué)）中國美術(shù)學(xué)院環(huán)境與建筑專業(yè)全國狀元，張小龍（山東臨沂第七中學(xué)）中國美術(shù)學(xué)院2008屆動畫系全國狀元！至今已經(jīng)資助十來名特困殘疾學(xué)員順利考進重點美術(shù)學(xué)院，湖南省益陽市沅江第二中學(xué)莊懿靈同學(xué)考進廣州美術(shù)學(xué)院2010屆動畫系！

談中良副校長：

浙江湖州人，1974年出生，中國國民黨革命委員會。早年曾就讀于中國美術(shù)學(xué)院油畫研修班專業(yè)，杭州南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校副校長！杭州南一北朝教育咨詢有限公司執(zhí)行董事！

多年來一直在美術(shù)類教育行業(yè)辛勤勞作！帶領(lǐng)本校員工在高考一線，取得十分可喜的成績，同時對當(dāng)前美術(shù)高考教育有著深厚的感情和愛好！參與了多部美術(shù)類權(quán)威書籍的出版和編輯，組織多次支持和幫助農(nóng)民工子弟愛心活動！市工商聯(lián)組織的《溫暖下崗子弟，愛心牽手藝術(shù)》等活動！同時發(fā)表多部關(guān)于當(dāng)代美術(shù)教育現(xiàn)狀思考的論文，發(fā)表于各權(quán)威美術(shù)刊物和報社?！墩摵贾莞呖济佬g(shù)市場，引發(fā)一系列思考》受到省教育廳，杭州市西湖區(qū)教育相關(guān)部門相關(guān)部門認(rèn)可和好評！發(fā)表于2012版《當(dāng)代美術(shù)藝術(shù)高考》刊物第一期，浙江省電視臺，新藍網(wǎng)，湖州電視臺欄目組等權(quán)威媒體采訪和重點報道！

同時對當(dāng)前時政和社會問題也提出一些見解，其中《湖州織里民間借貸危機調(diào)》及《關(guān)于織里鎮(zhèn)農(nóng)民工意外傷亡事件處理的反思》，作為吳興區(qū)政協(xié)一號提案被有關(guān)部門采納，《湖州織里民間借貸危機調(diào)查》發(fā)表在《浙江民革》雜志上！樂衷以觀察社會問題，有社會責(zé)任感。作為民主黨派人士積極參政議政，每年資助多名失學(xué)兒童，積極參與社會公益事業(yè)。在南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)思路和建設(shè)做出了很大的貢獻！

張震老師：

遼寧營口市人，1975年生，從事美術(shù)高考教學(xué)研究工作15年之久！杭州南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校色彩教研室主任，魯迅美術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)，后考入中國美術(shù)學(xué)院油畫系研究生畢業(yè)，中國美術(shù)學(xué)院青年教師。造型基本功扎實。參與編輯《完美教學(xué)》 《成功教學(xué)》 《中國美術(shù)學(xué)院08年優(yōu)秀試卷》 《杭州色彩》 《質(zhì)感》 《敲門磚》等多部杭州色彩作品集。在杭州具有非常高的知名度，對待學(xué)員認(rèn)真負(fù)責(zé)，對色彩教學(xué)具有豐富的經(jīng)驗，發(fā)表了多部高考美術(shù)色彩教學(xué)理論文章在《美術(shù)報》上，曾接受浙江電視臺《名師采訪》，曾參與高考閱卷工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富，多年一直以來任教于南北朝畫室，現(xiàn)主管南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校色彩一線教學(xué)工作。

吳凡老師：

江西撫州人， 1969年出生，從事美術(shù)高考教育18年之久，1992年畢業(yè)于浙江美術(shù)學(xué)院（今中國美術(shù)學(xué)院前身）。1993年任教于撫州高等?？茙煼秾W(xué)校，副教授職稱，后轉(zhuǎn)入到深圳油畫大芬村從事寫實油畫研究和創(chuàng)作工作！作品被國外友人收藏!《愛因斯塔》2010年被安徽省美術(shù)館收藏！ 其中《晨》獲得江西青年油畫大賽一等獎?！对诼飞稀穮⒓訌V西藝博會以52萬元高價成交，被美籍華人收藏家收藏。

后轉(zhuǎn)入高考教育行業(yè)，熱衷于美術(shù)高考教育，培養(yǎng)了近千名學(xué)員，對美術(shù)高考有著十分精到的理解和認(rèn)識，出版作品及相關(guān)理論文集《零基礎(chǔ)學(xué)員考美院》《如何解決速寫瓶頸》《高考色彩與寫實素描關(guān)系》，為當(dāng)前杭州美術(shù)高考培訓(xùn)界名師，為人和藹，非常具有親和力！深受家長和學(xué)員好評！

從事美術(shù)高考培訓(xùn)工作，教學(xué)經(jīng)驗極其豐富，自成體系。教學(xué)成果累累，可謂桃李滿天下。參與編著《完美教學(xué)》、《教學(xué)對話》等多部書籍。多年來一直擔(dān)任南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)處總管，擔(dān)任南北朝畫室VIP教學(xué)區(qū)教學(xué)總負(fù)責(zé)人！

曾明老師：

1979年生，江西貴溪人。 曾取得中國美術(shù)學(xué)院造型藝術(shù)系高考全國第五名優(yōu)異成績。大學(xué)畢業(yè)后，從事美術(shù)高考教育長14年之久，95年開始學(xué)畫，99年開始參與美術(shù)教學(xué)，已有10多年的豐富教學(xué)經(jīng)驗。一直深入高考美術(shù)教學(xué)一線。有自己獨特的教學(xué)和與學(xué)生交流溝通的方式。多年以來，已為各大美院以及重點高校輸出大量藝術(shù)人才。教學(xué)中除對學(xué)生的專業(yè)輔導(dǎo)，同時也注重對學(xué)生的品行教導(dǎo)。在基礎(chǔ)教學(xué)領(lǐng)域取得十分優(yōu)異的成績，《素描靜物》 《色彩轉(zhuǎn)換訓(xùn)練》同時發(fā)表詩歌《古牧新春》在當(dāng)代詩歌散文雜志上，為人親和力很強，深受學(xué)員喜歡！

張福貴老師：

1985年出生，河南駐馬店人，畢業(yè)山東藝術(shù)學(xué)院壁畫本科專業(yè)，后參加中國美術(shù)學(xué)院巖彩壁畫班研修生班級，從事美術(shù)高考培訓(xùn)七年之久，速寫作品多發(fā)表于《視覺藝術(shù)》《速寫寶典》《完美教學(xué)》等權(quán)威作品集，對于當(dāng)前全國考生速寫基礎(chǔ)偏差，研究了《速寫十八招》《剪影交叉》《 如何攻默寫》《反其道而勝》等，反響十分明顯。對于當(dāng)前考高取得階段性成果，培養(yǎng)了眾多速寫單科狀元，2009年創(chuàng)作巨幅速寫作品《敦煌百年夢》被河南省美術(shù)家協(xié)會收藏，多年來一直現(xiàn)擔(dān)任南北美術(shù)培訓(xùn)速寫一線教學(xué)工作！

黃子愷老師：

1987年出生，湖南湘潭市人。 以全國第三名的優(yōu)異成績考入中國美術(shù)學(xué)院版畫系，其素描作品入選2008年《中國美術(shù)學(xué)院優(yōu)秀試卷》。2010年獲得中國美術(shù)學(xué)院“世紀(jì)之星”優(yōu)化創(chuàng)作佳作獎。為人踏實，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，對學(xué)生快速提高素描成績相當(dāng)有一套，在大學(xué)期間就從事美術(shù)高考教育，畢業(yè)以后一直在高考一線，深受廣大學(xué)生和家長好評！2012年版畫系畢業(yè)，作品《歲月流年》獲得畢業(yè)創(chuàng)作金獎。該作品已經(jīng)被浙江美術(shù)館收藏！在校期間多次參與中國美術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)課程研究，取得了一定的教學(xué)成果。其《線性素描》研究課題發(fā)表于《新美術(shù)》期刊?，F(xiàn)在擔(dān)任南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校素描課程教學(xué)班主任！

姜煌青老師：

浙江富陽市人，1984年生，從事美術(shù)高考教學(xué)研究工作9年之久。2003年以全國第二名優(yōu)異成績考入中國美術(shù)學(xué)院，07年畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，獲學(xué)士學(xué)位。在校期間，其色彩作品《萬紫千紅系列》被院方全部收藏。其色彩作品出版于《浙江油畫》，參與杭州市第五屆美術(shù)展覽，作品曾發(fā)表于《當(dāng)代美術(shù)現(xiàn)狀》權(quán)威刊物，作品《最美富陽》被杭州市西湖區(qū)教育局收藏，畢業(yè)后一直任教于南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、耐心，善于用淺顯的語言傳達教學(xué)意圖，使基本功相對較弱的學(xué)員快速提升。多年研究色彩基礎(chǔ)教學(xué)，在汲取前輩基礎(chǔ)上總結(jié)歸納出“高考一招鮮，快速削蘋果”立體繪畫教學(xué)新方案。深受廣大考生喜歡和好評！為人和藹，現(xiàn)在擔(dān)任南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校色彩課程教學(xué)班主任！

吳靈豐老師：

1978年生，江西上饒人，從事美術(shù)高考教學(xué)研究工作11年之久中國美術(shù)學(xué)院油畫專業(yè)畢業(yè)。99年以專業(yè)成績第三名考入中國美術(shù)學(xué)院，多幅作品留校。作品《山水》入選江西省青年油畫展，參與編輯《完美教學(xué)》、《成功教學(xué)》等多部美術(shù)類書籍。在校期間一直從事美術(shù)高考教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗豐富。善于掌握學(xué)生的心理，用自己獨特的教學(xué)方法使學(xué)生專業(yè)水平得到快速提升。對各省美術(shù)聯(lián)考十分有經(jīng)驗，現(xiàn)在主要是擔(dān)任南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校素描課程教學(xué)班主任！

顏登高老師：

湖南醴陵人，從事美術(shù)高考教學(xué)研究工作5年，中國美術(shù)學(xué)院色彩單科狀元，以全國第八名考入中國美術(shù)學(xué)院平面設(shè)計專業(yè)本科，畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院。 其色彩作品入選2007年《中國美術(shù)學(xué)院優(yōu)秀試卷》。教學(xué)經(jīng)驗豐富，極其認(rèn)真負(fù)責(zé),深受學(xué)生喜歡。研究風(fēng)景色彩多年,對靜物色彩與風(fēng)景色彩有深刻的研究,能夠?qū)⑹稚系墓Ψ蜃匀绲剞D(zhuǎn)教于學(xué)生。并有多幅作品出版于南北朝出版的《敲門磚·色彩風(fēng)景篇》。

陳鼎老師：

浙江紹興人，中國美術(shù)學(xué)院油畫系畢業(yè)，從事美術(shù)高考教學(xué)研究工作7年之久，造型基本功扎實，手法明確，多幅作品留校。其中作品《活路》入選浙江省色粉畫展。參與編輯《完美教學(xué)》《成功教學(xué)》等。教學(xué)經(jīng)驗豐富、思路多變，會根據(jù)學(xué)生自身特點針對性教學(xué)。獨創(chuàng)“五口之家”和南北朝畫室得分“27+1”教學(xué)。幫助大量學(xué)生完成了美院之夢。教學(xué)7年以來，每年都有數(shù)名學(xué)生獲得浙江美術(shù)聯(lián)考素描單科第一名。善于營造輕松、和諧的教學(xué)環(huán)境，深受廣大學(xué)生喜愛。善于把握學(xué)員心理，對學(xué)員心理輔導(dǎo)工作十分有經(jīng)驗，目前擔(dān)任南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校素描教學(xué)班主任，同時擔(dān)任南北朝畫室學(xué)生處處長！

曹旭輝老師：

1980年出生，江蘇常州人，畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院繪畫專業(yè)本科，2004年考入中國美術(shù)學(xué)院造型藝術(shù)類研究生，多年從事美術(shù)高考教育工作，有多幅作品留校，教學(xué)思路清晰，深受學(xué)生好評。研究生畢業(yè)作品《陜北老人系列》被浙江美術(shù)館收藏，現(xiàn)擔(dān)任南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校VIP速寫教學(xué)一線工作！教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，方法巧妙，對于快速提高速寫成績十分有一套！出版參與《完美教學(xué)》書籍！

曾祥源老師：

1983年生，湖南永州人，畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院油畫系，從事美術(shù)高考10年之久，色彩教學(xué)示范能力強，速度快！思路明確果斷，作品多發(fā)表在《高分教你拿》江西美術(shù)出版社，《名師面對面》 《杭州色彩經(jīng)典作品集》 《優(yōu)秀考卷評析與教學(xué)》等權(quán)威出版刊物上，熟悉高考各種考題，對于應(yīng)對目前的高考有足夠多的經(jīng)驗！對學(xué)生管理嚴(yán)格！目前已經(jīng)取得眾多高分！

林海老師：

1986年出生，湖南邵陽人，中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)本科畢業(yè)，進修于中央美術(shù)學(xué)院，從事美術(shù)高考設(shè)計研究多年。杭州奧格設(shè)計研究室主任，南北朝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校設(shè)計教學(xué)總監(jiān)，針對清華大學(xué)，四川美術(shù)學(xué)院，北京服裝學(xué)院，東華大學(xué)，上海戲劇學(xué)院，江南大學(xué)，事實是最好的說話！蔡宇昊2013屆（清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院合格江西萍鄉(xiāng)第二中學(xué)）皮夢蕊同學(xué)2013屆上海戲劇學(xué)院（新疆克拉瑪依），李逸軒東華大學(xué)(湖南長沙雅禮中學(xué)）林萍上海戲劇學(xué)院（溫州第七中學(xué)）姚靜媛江南大學(xué)2013屆（四川成都雙流中學(xué)），培養(yǎng)的成績十分可喜！

王蕾雨老師：

浙江寧波人，中國美術(shù)學(xué)院版畫系研究生畢業(yè)，主管南北朝畫室色彩教學(xué)，作品多幅發(fā)表《完美教學(xué)》《教學(xué)對話》，從事美術(shù)高考培訓(xùn)多年，輔導(dǎo)眾多學(xué)生考進各大美術(shù)院校。

孫兆勇老師：

山東濰坊人，畢業(yè)中國美術(shù)學(xué)院綜合繪畫系，現(xiàn)在中國美術(shù)學(xué)院巖彩畫研究所教師，造型基本功扎實，多年從事高考輔導(dǎo)，參與出版多部作品，現(xiàn)在擔(dān)任南北朝畫室色彩素描課程教學(xué)工作。 學(xué)員一：江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪中學(xué)郭祥同學(xué)（08清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院服裝設(shè)計專業(yè)錄取，色彩單科全國狀元）

回想起在南北朝畫室學(xué)畫的時間，還是很有感慨的！清華大學(xué)一直都是我自己的夢想。作為在杭州學(xué)畫階段，很多學(xué)生其實和我當(dāng)時一樣，很擔(dān)心考清華美院是不是一定要去北京學(xué)習(xí)的問題糾結(jié)很長時間！由于我是江西省的，離杭州很近，也非常喜歡杭州這個美麗的城市，就在高中老師的建議下來到杭州南北朝畫室學(xué)習(xí)。一路走過來也感受到杭州南北朝老師對我們的用心，經(jīng)常晚上一點多還在陪著我們。08年的大雪真的難忘，更難忘在杭州的藝考生活，作為自己色彩可以考這么高，并且考上清華大學(xué)，其實真的還是覺得基礎(chǔ)最重要！只要扎扎實實一步一步去努力，特別是色彩不要急著去追求表面效果，把色彩的基礎(chǔ)點弄明白，注重空間和顏色本身關(guān)系，其實成功都離我們不遠，也希望南北朝畫室更多的學(xué)員考到清華美院來，最后還想分享我自己的體會。09年我參加了中華人民共和國60周年盛典，感受到國家繁榮也體會到自己的因為有機會進入名校而可以去感悟生命中很多寶貴和難得的體驗，只要自己努力！一切都是可以的！

學(xué)員二：張曉龍（中國美術(shù)學(xué)院08動畫錄取，專業(yè)全國第一名，來自山東省臨沂市第七中學(xué)）我是一名往屆生，從小就特別喜歡美術(shù)，也很喜歡動畫。作為一名山東考生很能深刻體會到高考的競爭激烈，萬人過獨木橋的感受，特別是在山東也是司空見慣的事情。第一年在老家山東臨沂學(xué)習(xí)，我的母校山東臨沂七中，這是一個美術(shù)類高中，學(xué)習(xí)美術(shù)的傳統(tǒng)悠久！因為不敢輕易相信外面的培訓(xùn)機構(gòu)，也有聽過有些同學(xué)去北京，濟南等地被騙的經(jīng)歷，所以也就格外慎重！也就一直在老家學(xué)習(xí)美術(shù)。第一年考下來成績不是很好，就過了個四川美術(shù)學(xué)院，也是剛過線，基本上高考沒戲！后來很巧的一次機會中，知道我家一個鄰居在浙江理工大學(xué)當(dāng)大學(xué)老師，通過自己熟悉的街坊鄰居推薦，來到杭州南北朝畫室。08年那一年來杭州南北朝畫室找易小武老師這里學(xué)畫的時候，剛來的時候?qū)τ诟呖疾皇呛苡行判?，主要是第一年考得很不理想。在老家的?yīng)屆生時候也很努力，也考過中國美院，成績下來非常糟糕。剛開始還覺得是自己努力不夠，后來發(fā)現(xiàn)時自己的思路出問題。國美那年非常流行灰色調(diào)，那時自己誤認(rèn)為是色彩效果上面的明暗層次的迷糊，后來在南北朝畫室學(xué)習(xí)一段時間發(fā)現(xiàn)錯了，發(fā)現(xiàn)最重要的色彩之間的和諧和微差。所以終于明白了一個道理！就是想考名校一定要找名師，方向比堅持和努力重要！這樣一切皆有可能！現(xiàn)在我可以在中國美院里面優(yōu)美的大學(xué)環(huán)境里學(xué)習(xí)自己最心愛的動畫專業(yè)，真的要感謝我的老師，特別感謝南北朝。同時也給想報考中國美院動畫的學(xué)弟學(xué)妹們一點小小建議，一定要多畫速寫噢！期待你們都成功！實現(xiàn)自己的夢想，等你們考上了美院可以來08級動畫班上找我哦！

學(xué)員三：楊思瑤（中央美術(shù)學(xué)院錄?。﹣碜院鲜∫骊柺械谝恢袑W(xué)。比起其他學(xué)員來說，我算比較幸運的一個吧！那時在08年暑假的時候，第一年高考失落，全部專業(yè)院校全部掛科的情況下真的很失落，爸爸媽媽對我也很失望，自己就更不用說了。7月份的一天中午媽媽從北京電話打給我，那時我和爸爸剛好在長沙，說有一個杭州國美的老師來了湖南。他們剛好晚上的火車從長沙回杭州去，有時間最好和杭州畫室老師見個面，交流看看，到底自己問題出現(xiàn)在哪里？請他們指點下。那天下午大概四點鐘吧！我和爸爸就在長沙湖南師范大學(xué)岳麓山那邊等杭州的老師，第一見到易老師的時候，他風(fēng)塵仆仆的，很青年，臉上總是帶著微笑，滿臉都是汗。他坐下來說先要看我的作品，看了我作品之后，他沉思了一會對我說，你的作品適合藝術(shù)，不適合高考。當(dāng)時我覺得很奇怪。因為這些作品都是我在暑假和高三時候畫的，自己感覺都很好，并且都畫得很扎實。易老師后來仔細(xì)的幫我分析了一下，說高考主要是在最短的時間你放映出一個正確的作畫步驟和流程，快速體現(xiàn)自己的畫面的認(rèn)識，不是完全體現(xiàn)基本功，而是需要你最快的時間你體現(xiàn)包括基本功在內(nèi)的其他能力綜合起來體現(xiàn)。一味的去追求深入的效果其實起忽略了其他方面的因素是考試的大敵。易老師這么一說我真的明白了很多。后來十月五號國慶期間我就去杭州南北朝畫室學(xué)習(xí)了，整個培訓(xùn)下來，取得很滿意的成績。那年我順利考上中央美術(shù)學(xué)院，專業(yè)還通過了中國美術(shù)學(xué)院新媒體47名，中國美術(shù)學(xué)院染織設(shè)計147名，四川美術(shù)學(xué)院造型類，西安美術(shù)學(xué)院166分，浙江師范大學(xué)第9名。這些成績下來真的很感謝南北朝畫室，特別是易老師給我的觀念的改變，還有那么多支持和關(guān)心我的人，在高考這一塊算幸運吧，其實真的還是發(fā)現(xiàn)一個人成功真的需要可以幫助自己成功的人在一起，這也是我最深刻的體會吧。

學(xué)員四：張祎，浙江省2011年聯(lián)考素描單科狀元98分高分（浙江省舟山市嵊泗中學(xué)）作為專業(yè)課剛剛考過來，其實真的也很有些體會和想法，由于我爺爺也十分熱愛藝術(shù)，受家庭藝術(shù)熏陶吧。我也很喜歡畫畫，在南北朝畫室?guī)讉€月的訓(xùn)練下來，其實最大的體會還是要注意素描里最基礎(chǔ)的核心知識點，我個人比較用炭筆，現(xiàn)在很多考生都有不是喜歡用炭筆，其實不是鼓勵所有學(xué)生都用炭筆，最主要是明白自己要達到的一個效果?？记拔覀兙痛罅烤毩?xí)默寫，還有就是南北朝畫室的老師經(jīng)常會把最新的咨詢帶給我們，上次畫室易老師和陸琦教授交流回來以后，帶來很多優(yōu)秀的作品圖片，對我影響很大，其實發(fā)現(xiàn)真的多看好作品，多記好作品多高考有幫助的，在畫室很辛苦。每天那么長時間訓(xùn)練時間，特別是考前，真的很累，不過一路走來以后發(fā)現(xiàn)都值得的。

學(xué)員五：馮曉涵，來自甘肅蘭州石化三中，2012年中國美術(shù)學(xué)員環(huán)境與建筑藝術(shù)系全國狀元。

提起高考，我真的歷歷在目，那時在2011年10月份的時候我還記得那天爸爸媽媽和我乘坐T114次列車去往杭州學(xué)畫的經(jīng)歷，經(jīng)過近30個小時的火車顛簸來到杭州南北朝畫室，對于杭州這個城市是我在初中時候去旅游的時候留下的美好印象，沒想到若干年以后終于還會來到這個最美的城市，并且還有機會在這這里念中國最高等美術(shù)學(xué)府，實在感覺到很幸福和欣慰，也許是老天爺很眷顧我吧讓我一個來自大西北的孩子和江南水鄉(xiāng)有不解之緣吧！

剛來杭州真的很不適應(yīng)這邊的氣候和飲食，杭州下雨天時天氣陰冷而潮濕，媽媽在杭州陪了我?guī)滋?，最后把我一個人留在這邊學(xué)畫畫了，那時我還記得要參加入學(xué)考試，考了以后發(fā)現(xiàn)自己和杭州這邊相差太大了，說實話現(xiàn)在我考上中國美術(shù)學(xué)院真要好好感謝震哥，武哥，還有可愛的福貴哥他們，他們在杭州期間一直也挺照顧我這個唯一一位來自甘肅西北的學(xué)員，記得第一天剛到杭州的夜晚，我把我的作品給南北朝老師看的時候，沒想到他們是那么熱情幫我解答和講解，一直講到晚上一點多，現(xiàn)在想想都是很感動的！

正式開始上課以后，我的色彩一看就是很典型的《王磊似色彩》。用杭州南北朝畫室老師的話就是畫面有一種西北風(fēng)味，干燥而濃郁，僵化而死板，每個畫面塑造都很到位。可是顏色就是怎么都不好看，看起來很土的樣子，當(dāng)我看到南北朝畫室墻上那些漂亮的色彩的時候，我這時候灰心了。這時候張震老師走過來和我說，不要灰心，杭州色彩不難的，只要有一個好的心態(tài)和方法一定可以成功的。我還記得第一天老師就給我做了張示范，并且用了排刷和扇形筆，還有杭州高級灰顏色，也是我第一次接觸這些特色材料，老師一直不斷的告訴我，模仿是最好的途徑，空杯是最好的心態(tài)！這句話我一直都記得，每次都都還會記得考前老師和我說的話，在后來近半年的學(xué)習(xí)時間里面，我也是一直尊重老師的教育方式，沒想到最后專業(yè)還考了個全國第一名，也許是我運氣好吧！等我走過這個高考獨木橋以后，我真的想借此機會向?qū)W弟學(xué)妹分享下我的成功經(jīng)驗，其實真的是成功是一定有原因的，還有就是要多總結(jié)老師講的重要知識點，還有就是一個永遠謙虛好學(xué)的心態(tài)，這是我自己親自體驗過來的，也是很深的，所以就把最印象深的告訴大家了，希望給大家?guī)硇椭?，現(xiàn)在我在中國美院里面上大二了，學(xué)弟學(xué)妹門有機會大家可以來學(xué)校找我玩哈

以上就是關(guān)于杭州名師課堂相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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