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立體構(gòu)成創(chuàng)意與設(shè)計(jì)（立體構(gòu)成創(chuàng)意與設(shè)計(jì)圖片）

發(fā)布時間：2023-03-05 17:09:34 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1386 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于立體構(gòu)成創(chuàng)意與設(shè)計(jì)的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、什么是立體構(gòu)成
2、簡述構(gòu)成與設(shè)計(jì)的關(guān)系，舉一個設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析。（圖片＋文字）？
3、立體構(gòu)成作業(yè)怎么做？
4、立體構(gòu)成到底學(xué)什么？與設(shè)計(jì)的聯(lián)系是什么？

立體構(gòu)成創(chuàng)意與設(shè)計(jì)（立體構(gòu)成創(chuàng)意與設(shè)計(jì)圖片）

一、什么是立體構(gòu)成

立體構(gòu)成就是對造型體的空間秩序?？臻g規(guī)律進(jìn)行研究，充分利用基本行的點(diǎn)，線，面的空間邏輯，聚散理論和至美元素統(tǒng)一起來。立體構(gòu)成通過構(gòu)造部件的立體組合而獲得物體的穩(wěn)定，平衡，強(qiáng)度，量塊感，進(jìn)深度。它是研究三維造型活動的基礎(chǔ)學(xué)科。

二、簡述構(gòu)成與設(shè)計(jì)的關(guān)系，舉一個設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析。（圖片＋文字）？

構(gòu)成設(shè)計(jì)分為平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成。

平面構(gòu)成主要是運(yùn)用點(diǎn)、線、面和律動組成結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，富有極強(qiáng)的抽象性和形式感。又具有多方面的實(shí)用特點(diǎn)和創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)作品，與具象表現(xiàn)形式相比較，它更具有廣泛性。是在實(shí)際設(shè)計(jì)運(yùn)用之前必須要學(xué)會運(yùn)用的視覺的藝術(shù)語言，進(jìn)行視覺方面的創(chuàng)造，了解造型觀念，訓(xùn)練培養(yǎng)各種熟練的構(gòu)成技巧和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)審美觀及美的修養(yǎng)和感覺，提高創(chuàng)作活動和造型能力，活躍構(gòu)思。

立體構(gòu)成是由二維平面形象進(jìn)入三維立體空間的構(gòu)成表現(xiàn)，兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別。聯(lián)系的是：它們都是一種藝術(shù)訓(xùn)練，引導(dǎo)了解造型觀念，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力，培養(yǎng)審美觀，接受嚴(yán)格的紀(jì)律訓(xùn)練；區(qū)別的是：立體構(gòu)成是三維度的實(shí)體形態(tài)與空間形態(tài)的構(gòu)成。結(jié)構(gòu)上要符合力學(xué)的要求，材料也影響和豐富形式語言的表達(dá)。立體是用厚度來塑造形態(tài)、它是制作出來的。同時立體構(gòu)成離不開材料、工藝、力學(xué)、美學(xué)，是藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的體現(xiàn)。

色彩構(gòu)成（Interaction of Color），即色彩的相互作用，是從人對色彩的知覺和心理效果出發(fā)，用科學(xué)分析的方法，把復(fù)雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素，利用色彩在空間、量與質(zhì)上的可變幻性，按照一定的規(guī)律去組合各構(gòu)成之間的相互關(guān)系，再創(chuàng)造出新的色彩效果的過程。色彩構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論之一，它與平面構(gòu)成及立體構(gòu)成有著不可分割的關(guān)系，色彩不能脫離形體、空間、位置、面積、肌理等而獨(dú)立存在

三、立體構(gòu)成作業(yè)怎么做？

首先你要明白什么是立體構(gòu)成，立體構(gòu)成是藝術(shù)類設(shè)計(jì)理論體系，是一門設(shè)計(jì)類指導(dǎo)性的學(xué)問，它應(yīng)用于各類立體造型設(shè)計(jì)，也可應(yīng)用于雕塑創(chuàng)作設(shè)計(jì)，尤其是抽象雕塑的設(shè)計(jì)，更要融匯立體構(gòu)成設(shè)計(jì)原理。體構(gòu)成造型雕塑屬于抽象雕塑范圍之列，立體構(gòu)成可以支持抽象雕塑的設(shè)計(jì)，但抽象雕塑并不等于立體構(gòu)成。我們的課正是要讓學(xué)生了解這些，同時動手體驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作。

其次是為什么要做立體構(gòu)成，學(xué)習(xí)立體構(gòu)成最重要的目的，是培養(yǎng)造型的創(chuàng)造性思維能力，這包括邏輯思維和形象思維兩方面的能力，或者說培養(yǎng)學(xué)生既具科學(xué)性又具藝術(shù)性處理立體形態(tài)的能力，以及對物體形、色、質(zhì)的心理效能探求和對材料強(qiáng)度、加工工藝的物理效能（含化學(xué)效能）的探求。探索立體形態(tài)各元素之間的構(gòu)成法則，提高與形態(tài)創(chuàng)作能力。立體構(gòu)成同時還包括對材料媒介運(yùn)用的研究。通過對立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)，應(yīng)該掌握觀察立體、創(chuàng)造立體、把握立體方法，培養(yǎng)立體創(chuàng)造的創(chuàng)新意識，熟練運(yùn)用各種材質(zhì)，創(chuàng)造出富有美感和實(shí)用功效的立體造型。構(gòu)成作為一門傳統(tǒng)學(xué)科在藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中起著非常重要的作用，它是對學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)前的思維啟發(fā)與觀念傳導(dǎo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程后能對設(shè)計(jì)的觀念有所擴(kuò)展和深入，提高對美的認(rèn)識，用一種空間地、視覺地綜合思想去看待設(shè)計(jì)，創(chuàng)造更美的視覺環(huán)境。

最后怎樣做立體構(gòu)成，簡單來說，做立構(gòu)的作品一般采用一些很特別的材料組成很有個性的造型！它是在平面構(gòu)成的基礎(chǔ)上深入而來，在立體構(gòu)成中，立體形態(tài)的生成本質(zhì)是透過外力作用和內(nèi)力的運(yùn)動變化所構(gòu)筑的，形態(tài)構(gòu)成就是以形態(tài)要素或材料為素材，按照視覺效果力學(xué)或精神力學(xué)原理進(jìn)行組合，進(jìn)行立體創(chuàng)造的設(shè)計(jì)構(gòu)想。是立體構(gòu)成要素點(diǎn)、線、面、體的移動、旋轉(zhuǎn)、擺動、擴(kuò)大及扭曲、彎曲、切割、展開、折疊、穿透、膨脹、混合等運(yùn)動形式之空間構(gòu)成。

在這里面要熟練掌握立體構(gòu)成的點(diǎn)、線、面、體

1、點(diǎn)

立體構(gòu)成的點(diǎn)，是將幾何學(xué)上零次元的無實(shí)質(zhì)的點(diǎn)，擴(kuò)展到三次元的有實(shí)際質(zhì)的體來表現(xiàn)，構(gòu)成多種形式的“視覺立場”與“觸覺立場”，一點(diǎn)所具有的緊張性是求心的，人的視線就集中在這個點(diǎn)上。

2、線

立體構(gòu)成中將幾何學(xué)上一次的無實(shí)際質(zhì)的線，擴(kuò)展到三次元的有實(shí)際質(zhì)的體來表現(xiàn)。線由點(diǎn)的運(yùn)動軌跡形成，包括線形表現(xiàn)中最基本形式的直線、曲線和折線。

3、面

將幾何學(xué)上二次元無實(shí)際質(zhì)量的面，折疊為三次元有實(shí)際質(zhì)量的面的表現(xiàn)。面由線的移動軌跡形成，也可由擴(kuò)大點(diǎn)的面積獲得，具有輕薄感和延伸性。

a、半立體構(gòu)成（2.5維構(gòu)成）

b、板式構(gòu)成（骨格結(jié)構(gòu)）

4、體

是將幾何學(xué)上無重量、無實(shí)際質(zhì)的三次元體用有重量、有實(shí)際質(zhì)的三次元體來表現(xiàn)，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的空間感。體由面的運(yùn)動軌跡或圍合形成，可分為規(guī)則體和不規(guī)則體。規(guī)則體有正方體、錐體、柱體、球體，具有穩(wěn)重、端莊、永恒的視覺感受；不規(guī)則體在自然界中隨處可見，具有親切、自然、溫情的感覺，如山石、卵石。

做作業(yè)之前可以多在紙上畫畫。我也學(xué)過三大構(gòu)成，確實(shí)很難，以上所說

的希望對你有所幫助??！

四、立體構(gòu)成到底學(xué)什么？與設(shè)計(jì)的聯(lián)系是什么？

《立體構(gòu)成》是藝術(shù)專業(yè)中所開設(shè)的一門專業(yè)必修課程。既屬于基

礎(chǔ)造型課，又屬于專業(yè)設(shè)計(jì)課，國際上稱為“構(gòu)成學(xué)”。因此，這門課

程經(jīng)改建后即可作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課，又可結(jié)合設(shè)計(jì)要求進(jìn)行畢業(yè)創(chuàng)作設(shè)計(jì)，

?？婆c專升本均可授課。

1 通過理論教學(xué)，全面地向?qū)W生講授立體構(gòu)成與現(xiàn)代雕塑及各類立體形

態(tài)設(shè)計(jì)之間的相互關(guān)系，建立一種全新的造型觀念。

2 通過邏輯分析，使學(xué)生加強(qiáng)抽象的造型構(gòu)思能力，從而促進(jìn)專業(yè)的設(shè)

計(jì)水平。

3 通過系統(tǒng)的作業(yè)練習(xí)，使學(xué)生能抓住形態(tài)的本質(zhì)特征，把握造型的體