創(chuàng)意字母設(shè)計三年級（字母創(chuàng)意畫 三年級）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于創(chuàng)意字母設(shè)計三年級的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、拼音字母創(chuàng)意畫

• 2、26個字母創(chuàng)意手抄報圖片

• 3、三年級26個字母手抄報

• 4、創(chuàng)意26個字母英文手抄報

一、拼音字母創(chuàng)意畫

拼音字母創(chuàng)意畫如下：

a o ei uü.......一個個如精靈般的漢語拼音是小學(xué)生打開語文知識大門的金鑰匙。為了讓學(xué)生們的居家學(xué)習(xí)也能感受拼音的魅力，并樂意學(xué)拼音，小學(xué)一年級語文組開展了拼音字母創(chuàng)意制作的實踐活動。

本次老師們精心設(shè)計，一年級全體萌寶們大展身手，“擺一擺”、“畫一畫”、“捏一捏”、“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”，孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在動手中體會到了學(xué)拼音的樂趣。

識記抽象的拼音字母，對于剛接觸拼音的一年級小學(xué)生來說是有些困難的。為了鼓勵學(xué)生們積極參與拼音的學(xué)習(xí)，孩子們收到了特別的作業(yè)：利用生活中的物品，擺出字母。孩子們的想象力可豐富了，他們用繩子、木棍、樹枝、花生、黃豆等把聲母或者韻母給擺了出來，在玩的過程中準(zhǔn)確識記了拼音。

臨近嚴(yán)冬，樹葉漸漸脫離了樹枝的束縛，紛紛落在地上。為了抓住秋天的尾巴，感受大自然的奧秘，更為了鞏固拼音，孩子們制作出了一張張“樹葉拼音畫”。有的用葉子做出裙子，有的用葉子做出小兔子......每一個作品都充滿創(chuàng)意，給人驚喜。

二、26個字母創(chuàng)意手抄報圖片

26個字母創(chuàng)意手抄報圖片

26個英文字母代表的意義

從26個字母發(fā)展歷史解析：1653在古埃及“A”是表示“牛頭”的圖畫；“B”是表示“家”或“院子”的圖畫；“C”和“G”是表示“曲尺”的圖畫；“D”是表示“門扇”的圖畫；“E”是表示一個“舉起雙手叫喊的人”的圖畫；“F”、“V”、“Y”是表示“棍棒”或“支棒”的圖畫；“H”是表示“一節(jié)麻絲卷”的圖畫；“I”是表示“展開的手”的圖畫；“K”是表示“手掌”的圖畫；“M”是表示“水”的圖畫；“N”是表示“蛇”的圖畫；“O”是表示“眼睛”的圖畫；“P”是表示“嘴巴”的圖畫；“Q”是表示“繩圈”的圖畫；“R”是表示“人頭”的圖畫；“S”和“X”是表示“丘陵地”或“魚”的圖畫；“T”是表示“豎十字型”的圖畫；“Z”是表示“撬”或“箭”的圖畫。

公元前2世紀(jì)時，拉丁字母已包括了這23個字母。后來，為了雕刻和手寫的方便，并為了使元音的“V”和輔音的“V”相區(qū)別，便把原來的“V”的下方改成圓形而定為元音“U”；又把兩個“V”連起來變出了一個做輔音用的“W”，這個“W”的出現(xiàn)已是11世紀(jì)的事了。后來人們又把“I”稍稍變化而另創(chuàng)出一個輔音字母“J”。這樣，原來的23個字母再加上“U”、“W”、“J”三個字母，就構(gòu)成了26個字母的字母表了。中世紀(jì)時，拉丁字母基本定型，后世西方文字（當(dāng)然也包括英文）都是由它演變而來。

三、三年級26個字母手抄報

三年級26個字母手抄報

26個字母表（大寫）：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

26個字母表（小寫）：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

英文字母的來源

英文字母源于拉丁字母，拉丁字母由希臘字母間接發(fā)展而來，古典拉丁語有23個字母，其中21個是從埃特魯斯坎字母而來;到中世紀(jì)，字母i分化為i和j，v分化為u、v和w，這樣就產(chǎn)生了26個羅馬字母，與現(xiàn)代英語字母相同。拉丁字母由于形體簡單，便于書寫，流傳很廣，成為世界最通行的字母。

1958年中華人民共和國頒布了以拉丁字母為基礎(chǔ)制定的漢語拼音。國家為少數(shù)民族創(chuàng)制的文字也均以拉丁字母書寫。26個漢語拼音分別是：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Üü(Vv) Ww Xx Yy Zz

而英語開始成為文字，大約是在公元六世紀(jì)。當(dāng)時羅馬天主教的傳教士們負(fù)責(zé)把當(dāng)?shù)厝丝陬^語言記錄成文字。他們面臨的問題是當(dāng)時的英語（即古英語）共有超過40種不同的音位，然而他們手中只有23個羅馬字母（當(dāng)時還沒有J、U、W），無法一一對應(yīng)。于是他們嘗試了許多不同的方法，如增加字母、在字母上加變音符號、兩個字母連寫等等來對應(yīng)不同的發(fā)音，慢慢形成了古英語的27個字母和一些拼寫規(guī)則。

1066年，當(dāng)時許多文書是法國人，他們拋棄了一些他們看不慣的拼寫規(guī)則，又從法語中引進了一些新的規(guī)則，針對不同情況，又制定了一些新的例外。這使得當(dāng)時的英文在拼寫形式和用詞上有了巨大的改變。有的字母被廢除，有的被改造，逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)代英語的26個字母。

字母操練我們還可以采用游戲的形式。

1 “What's missing?”游戲

學(xué)了幾個字母以后，把字母卡片放在一起讓學(xué)生認(rèn)讀，然后抽去其中的一張，讓學(xué)生尋找：“What's missing?”此時，學(xué)生注意力高度集中，急于表現(xiàn)自己，識記的效果就會很好。

2 “左鄰右舍”游戲

學(xué)生準(zhǔn)備好已經(jīng)學(xué)過的字母卡片，教師出示一個字母，讓學(xué)生找出它的左鄰右舍，請找到的幾個學(xué)生快速把字母拿到講臺上站在相應(yīng)的位置上，其余的學(xué)生一起認(rèn)讀這幾個字母。

3. “Make letters”游戲

讓學(xué)生用肢體動作表示不同的字母，或讓學(xué)生用火柴棒拼出不同字母的形狀。

四、創(chuàng)意26個字母英文手抄報

手抄報的設(shè)計與制作 手抄報是中學(xué)生開展課外活動的形式之一。學(xué)生直接參與編輯、撰寫、制作等的全過程，深受學(xué)生的喜愛。每當(dāng)重大的節(jié)日我們都會以各種各樣的形式來表達，或祝愿或慶?；蚋韫Γ热缬?、迎“五四”、慶“七一”、慶國慶等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中國教育情報研究會共同舉辦的“2003年首屆全國中小學(xué)生手抄報大賽” ，許多學(xué)生積極參與，取得了一定的成績。 在這里，我與大家談?wù)勗鯓舆M行手抄報的設(shè)計與制作，大體上可以從這三個方面來闡述： 一、美化與設(shè)計的步驟； 二、報頭、插圖與尾花的表現(xiàn)； 三、編輯抄寫描繪制作過程。 一、美化與設(shè)計 手抄報的美化與設(shè)計涉及的范圍主要有：版面設(shè)計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設(shè)計等。 1、版面設(shè)計 版面設(shè)計是出好手抄報的重要環(huán)節(jié)。 要設(shè)計好版面，須注意以下幾點： （1）明確本期手抄報的主要內(nèi)容是什么，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應(yīng)設(shè)計在最醒目的位置； （2）通讀所編輯或撰寫的文章并計算其字?jǐn)?shù)，根據(jù)文章內(nèi)容及篇幅的長短進行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）； （3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結(jié)合，使版面既工整又生動活潑； （4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大于字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。 2、報頭 報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內(nèi)容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。 報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴(yán)肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。 報頭設(shè)計應(yīng)注意： （1）構(gòu)圖要穩(wěn)定，畫面結(jié)構(gòu)要緊湊，報頭在設(shè)計與表現(xiàn)手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起“一目了然”之效； （2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白； （3）其位置有幾種設(shè)計方案：一是排版設(shè)計為兩個版面的，應(yīng)放在右上部；二是排版設(shè)計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設(shè)計在版面的上部，不宜放在其下端。 3、題頭 題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結(jié)合在一起。設(shè)計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據(jù)文章內(nèi)容及版面的需要而定。文章標(biāo)題字要書寫得小于報題的文字，要大于正文的文字?？傊?，要注意主次分明。 4、插圖與尾花 插圖是根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進行設(shè)計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內(nèi)容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出于版面美化的需要而設(shè)計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，應(yīng)得“畫龍點睛”之效。 5、花邊 花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設(shè)計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。 二、報頭畫、插圖與尾花的表現(xiàn)手法 報頭畫、插圖與尾花的表現(xiàn)手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。 1、線描畫法 要求形象簡煉、概括，用線準(zhǔn)確，主次分明。作畫時要注意一定的步驟： （1）一般扼要畫出主線----確定角度、方向和大??； （2）再畫出與圖相關(guān)的比例、結(jié)構(gòu)及透視； （3）刻畫細(xì)部，結(jié)合形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖、色調(diào)畫出線條的節(jié)奏變化； （4）最后進行整理，使畫面完整統(tǒng)一。 2、色塊畫法 除要求造型準(zhǔn)確外，還須善于處理色塊的搭配和變化關(guān)系，而這些關(guān)系的處理要從對象的需要出發(fā)，使版面色彩豐富。作畫時，可先畫鉛筆稿（力求造型準(zhǔn)確），再均勻平涂大色塊；后刻畫細(xì)部；最后進行修整，使之更加統(tǒng)一完美。 線描畫法與色塊畫法，通常是同時使用，可以是多色亦可單色。不管是線描還是色塊畫法，最好不要只用鉛筆去畫。版面上的圖形或文字不能剪貼。 三、手抄報的編繪制作的步驟 編繪制作是落實由設(shè)想到具體著手完成的重要步驟。 其步驟有二：一是準(zhǔn)備階段，另一是編制階段。 1、準(zhǔn)備階段。 主要是各種材料、工具的準(zhǔn)備。具體包括：擬定本期手抄報的報名；準(zhǔn)備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開，四開，八開等，本次政教處舉辦的手抄報比賽是要求為《江西日報》大小，即半開）；編輯、撰寫有關(guān)的文字材料（文章宜多準(zhǔn)備些）；書寫、繪圖工具等。 2、編制階段。 這個階段是手抄報制作的主要過程。 大致為：版面設(shè)計、抄寫過程、美化過程。 （1）版面設(shè)計：根據(jù)文章的長短進行排版，并畫好格子或格線（一般用鉛筆輕輕描出，手抄報制作完畢后可擦可不擦）。 （2）抄寫過程：指的是文章的書寫。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書寫宜用碳素墨水；字體宜用行書和楷書，少用草書和篆書；字的個頭大小要適中（符合通常的閱讀習(xí)慣）。字寫得不是很漂亮不要怕，關(guān)鍵在于書寫一定要工整。另外，文章或標(biāo)題中不能出現(xiàn)錯別字。 （3）美化過程：文章抄寫完畢后，即可進行插圖、尾花、花邊的繪制（不宜先插圖后抄寫），將整個版面美化。這個過程是手抄報版面出效

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