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人物名片手抄報(bào)模板(人物名片手抄報(bào)模板大全)
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本文目錄:
一、西游人物書卡手抄報(bào) 西游記手抄報(bào)
十八中西馬初一語(yǔ)文名著閱讀 《西游記》手抄報(bào)評(píng)比
西游記手抄報(bào)西游記手抄報(bào)圖片
2004班《西游記》手抄報(bào)優(yōu)秀作品展
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十八中西馬初一語(yǔ)文名著閱讀 《西游記》手抄報(bào)評(píng)比
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我眼中的--《西游記》手抄報(bào)展示講解
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中我最喜歡或最熟悉的人物形象介紹2023屆10班優(yōu)秀手抄報(bào)展示
西游記手抄報(bào)易畫西游記手抄報(bào)易畫字少
初一西游記手抄報(bào)繪畫10張
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十八中西馬初一語(yǔ)文名著閱讀 《西游記》手抄報(bào)評(píng)比
二、手抄報(bào)模板大全
手抄報(bào)模板大全
手抄報(bào)模板大全,很多的學(xué)校假期的時(shí)候都會(huì)給孩子布置手抄報(bào)的作業(yè),手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式,手抄報(bào)的內(nèi)容很多,以下分享手抄報(bào)模板大全。
手抄報(bào)模板大全1
手抄報(bào)模板大全2
第一步:用勾線筆畫一個(gè)長(zhǎng)方形的邊框。
第二步:在邊框內(nèi)畫4個(gè)不規(guī)則的小曲線邊框。
第三步:在小邊框內(nèi)用空心字的形式書寫讀書小報(bào),這樣就完成了標(biāo)題的繪制。
第四步:畫一個(gè)翻開效果的書本。
第五步:在書本形狀的邊框下邊繪制幼苗、心形的裝飾品。
第六步:在書本形狀的邊框內(nèi)畫橫線格子,橫線格上方畫一個(gè)小太陽(yáng),3個(gè)心形。
第七步:在手抄報(bào)邊框的.左上角畫兩個(gè)發(fā)芽的小苗,右上角畫樹枝條。
第八步:在手抄報(bào)邊框左右下角畫星星、月亮、飛船等裝飾物點(diǎn)綴整個(gè)畫面。
手抄報(bào)線稿繪制完畢了是不是很簡(jiǎn)單,動(dòng)手畫一下吧。不要忘了畫完涂上顏色會(huì)更富有層次感。
手抄報(bào)模板大全3
第1款,中秋月圓
第一步,主要內(nèi)容的定位
先寫出醒目的大標(biāo)題“中秋快樂”,然后畫出大圓月和2個(gè)長(zhǎng)方形波浪邊框,配上小標(biāo)題。
第二步,大塊面積的涂色
大面積的色塊涂出來,邊框美化一下,添加小細(xì)節(jié)配圖。
第三步,各種細(xì)節(jié)的后期整理美化
添加小細(xì)節(jié),最后用尺子繪出文字分割線。
第2款,嫦娥奔月
第一步,線描出各大板塊
先繪制出嫦娥姐姐和三大朵云團(tuán)的輪廓線,然后繪出小零碎——4個(gè)圓圈+背后圓月+月兔+小星星。
第二步,大色塊涂色
給背景、人物、月亮和兔子,涂上色;云朵留白。
第三步,添加文字和線格
添加文字、線格 以及后期的細(xì)節(jié)美化,ok!
三、魯迅人物手抄報(bào)圖片
魯迅手抄報(bào)模板
1、魯迅于1881年出生在浙江紹興一個(gè)官僚地主的家庭里,但在他13歲那年,他的原來在京城做官的祖父因科舉舞弊案入獄,此后他的父親又長(zhǎng)期患病,終至死亡,家境敗落下來。家庭的變故對(duì)少年魯迅產(chǎn)生了深刻的影響。他是家庭的長(zhǎng)子,上有孤弱的母親,下有幼弱的弟妹,他不得不同母親一起承擔(dān)起生活的重?fù)?dān)。天真活潑的童年生活結(jié)束了,他過早地體驗(yàn)到了人生的艱難和世情的冷暖。
2、他經(jīng)常拿著醫(yī)生為父親開的藥方到藥店去取藥,拿著東西到當(dāng)鋪去變賣。在過去家境好的時(shí)候,周圍人是用一種羨慕的眼光看待他這個(gè)小“公子哥兒”的,話語(yǔ)里包含著親切,眼光里流露著溫存。但現(xiàn)在他家窮了下來,周圍人的態(tài)度就都變了:話語(yǔ)是涼涼的,眼光是冷冷的,臉上帶著鄙夷的神情。周圍人這種態(tài)度的變化,在魯迅心靈中留下的印象太深刻了,對(duì)他心靈的打擊也太大了,這使他感到在當(dāng)時(shí)的中國(guó),人與人之間缺少真誠(chéng)的同情和愛心。人們是用“勢(shì)利眼”看人待物的:對(duì)有錢有勢(shì)的人是一種態(tài)度,對(duì)無(wú)錢無(wú)勢(shì)的人又是另一種態(tài)度。多年之后,魯迅還非常沉痛地說:“有誰(shuí)從小康人家而墜入困頓的么,我以為在這途路中,大概可以看見世人的真面目。”
3、家庭的變故和變故后的人生體驗(yàn),也使魯迅從少年時(shí)候起就親近下層人民。他的外祖母家住在農(nóng)村,這使他有機(jī)會(huì)接觸和了解農(nóng)民的生活。特別是在他祖父入獄的前后,他不得不到農(nóng)村的親戚家避難,長(zhǎng)時(shí)期住在農(nóng)村。在那里,他與農(nóng)村的孩子們成了朋友,與他們一起玩耍,一起劃船,一起看戲,有時(shí)也一起到他們家的地里“偷”豆子煮了吃。在他們之間,沒有相互的歧視和仇視,而是相互關(guān)心,相互友愛。魯迅一生都把他與農(nóng)村小朋友這種樸素自然、真誠(chéng)單純的關(guān)系當(dāng)作人與人之間最美好的關(guān)系而懷念著,描寫著。
四、A3歷史人物手抄報(bào) 歷史手抄報(bào)
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