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年度關(guān)鍵詞書簽初中生（年度關(guān)鍵詞書簽初中生怎么寫）

發(fā)布時間：2023-04-07 18:42:53 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 76

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于年度關(guān)鍵詞書簽初中生的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、小學(xué)語文中年級閱讀方法技巧
2、初中開學(xué)必備100樣物品（要圖）（標(biāo)序號）
3、引用古詩詞文獻(xiàn)格式
4、中學(xué)生要買哪些文具

年度關(guān)鍵詞書簽初中生（年度關(guān)鍵詞書簽初中生怎么寫）

一、小學(xué)語文中年級閱讀方法技巧

閱讀是一種復(fù)雜的思維過程，它是閱讀者對閱讀材料進(jìn)行篩選、加工的過程。那么對于中年級的學(xué)生閱讀方法有哪些呢?下面我為大家?guī)砹诵W(xué)語文中年級閱讀方法，供大家參考。

　　1小學(xué)語文中年級閱讀方法

一、閱讀步驟

瀏覽(Survey)。首先要對一章內(nèi)容有個大概了解。因此要做以下工作：讀一下該章的標(biāo)題和前面幾個段落;隨手翻過幾頁，讀讀小標(biāo)題，并注意標(biāo)題的長短和編排;如果有一章小結(jié)的話，就讀一讀;再從頭開始，重讀所有的標(biāo)題，同時留心看一看插圖或表格。這一步驟的目的是要消除對書本內(nèi)容的神秘感，樹立信心。

抄題目(Copy)。拿一張白紙，寫上章節(jié)的標(biāo)題。翻閱整個章節(jié)，將小標(biāo)題抄寫下來，但盡可能把它們改成疑問句，如“學(xué)習(xí)的重要性”改為“為什么學(xué)習(xí)很重要”。這一步驟的結(jié)果是得到了一份非常簡明的提綱。

定目標(biāo)(Orientate)。確定學(xué)習(xí)的順序和重點;把課堂上未弄懂的問題作為重點來學(xué)習(xí);先學(xué)習(xí)感興趣的部分。

閱讀(Read)。要進(jìn)行有批注的閱讀，在書頁的空白處寫下你的觀點、疑問或理解。讀完一章后，把批注的內(nèi)容歸納起來，寫在提綱中的空白處，再在提綱中加上課堂筆記中的重點。最后，把提綱中的關(guān)鍵詞劃出來。這樣，你手頭就有了一份簡明扼要的一章內(nèi)容的綱要，而且這些內(nèi)容都經(jīng)過了自己的思考和消化。

評估(uate)。通過復(fù)述、概括要點等方法，評估自己的學(xué)習(xí)狀況，看自己通過閱讀掌握了多少知識。

二、閱讀方法

(1)概覽(Survey)，指首先概覽大小標(biāo)題、框題、注意深色字體，或者大字、粗體字，或者加著重號的內(nèi)容、圖片，以及首尾兩段，以粗略了解文章是關(guān)于哪一方面內(nèi)容的，從而對文章形成總體的印象，這樣就能夠清楚地意識到自己閱讀的任務(wù)目標(biāo)。

(2)提問(Question)，自己對課文提出一系列的問題，特別把大小標(biāo)題轉(zhuǎn)換成問題，這樣可激發(fā)求知欲與閱讀興趣，但提問應(yīng)圍繞閱讀目的和任務(wù)來進(jìn)行。

(3)細(xì)讀(Read)，把自己提出的問題帶到閱讀過程中，并試圖在閱讀過程中逐一解答這些問題。

(4)復(fù)述(Recite)，在細(xì)讀之后，用自己的話對問題進(jìn)行解答，通過這種方式復(fù)述課文中的重要觀點、主要事實和原理，必要的時候可重讀不了解或沒記住之處，直到能對文章的主要內(nèi)容進(jìn)行回憶為止。

(5)復(fù)習(xí)(Review)，要能回憶出盡可能多的信息，特別要根據(jù)自己的提問復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)材料，確信自己已牢固地記住了這些問題的答案。

三、閱讀注意事項

1.不要反復(fù)瀏覽。一般只須順著讀一遍即可。如有必要，也要等整篇讀完之后，再回過頭重復(fù)某項內(nèi)容。避免眼睛不斷地來回轉(zhuǎn)動。

2.采用“篩選”式閱讀法。有意識地為所需要的信息而讀。

3.要默讀，不要朗讀。發(fā)聲的閱讀是快速法的大敵。

4.閱讀時，視線應(yīng)與讀物成垂直線，并充分發(fā)揮視線的“余光”作用，多覽到一些內(nèi)容。

5.要聚精會神地閱讀。快速閱讀必須有“強(qiáng)化”的注意力。

6.提倡有理解地閱讀。閱讀時，抓住實質(zhì)性的關(guān)鍵詞，理解、把握閱讀內(nèi)容的實質(zhì)。

7.在閱讀中，運用要領(lǐng)記憶的基本方法，有目的地去記。不必去記無關(guān)緊要的詞句，卻要記住作者意圖及內(nèi)容實質(zhì)。

8.學(xué)會運用多種形式的學(xué)習(xí)法，不斷提高閱讀速度。

2小學(xué)語文中年級閱讀方法

一、課外閱讀有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。

經(jīng)常課外閱讀可以使學(xué)生具有獨立閱讀的能力，為他們今后習(xí)作和終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。課內(nèi)閱讀除了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，更側(cè)重的就是使學(xué)生學(xué)會運用多種閱讀方法。

方法的指導(dǎo)是必須的，但要掌握這種閱讀方法，還要通過大量的閱讀，并形成一種習(xí)慣。學(xué)生在運用多種閱讀的同時自身要理解，理解之后必須能夠運用，知識是必要的，但是這種知識必須成為習(xí)慣。語言文字的學(xué)習(xí)，出發(fā)點在‘知’，而終極點在 ‘行’，能夠達(dá)到‘行’的地步，才算具有了這種生活的能力。”

因此，學(xué)生的獨立閱讀能力，更多地需要在課外閱讀實踐中逐步養(yǎng)成。

二、教予課外閱讀方法。

學(xué)生的課外閱讀興趣被調(diào)動起來了，但光有興趣而毫無目的、不求方法地在茫茫書海中“瀟灑走一回”，我想收效是微乎其微的，課外閱讀也就失去了它的意義。常有家長反映：老師，我給孩子買了許多書，而他也都喜歡看，可怎么就沒覺得他各方面能力地提高呢?我想問題大多由于學(xué)生的閱讀方法不對。

因此，我們教師應(yīng)教予學(xué)生閱讀的方法，讓他們不僅愛讀書，而且會讀書，從書中汲取所需的營養(yǎng)。

1、指導(dǎo)精讀。就是說在每句閱讀時，先理解每字的意思，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接連作去，明理演文，一舉兩得”這是傳統(tǒng)的三步精讀法。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。在課堂上教師就已經(jīng)調(diào)動學(xué)生的多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，談感受。

對于課外閱讀，教師可鼓勵學(xué)生將課上所學(xué)得方法加以運用，養(yǎng)成認(rèn)真有效閱讀的好習(xí)慣。

2、指導(dǎo)速讀。在現(xiàn)代社會當(dāng)中，對信息的篩選能力和篩選速度尤其重要。如果每篇文章都字斟句酌，則很難適應(yīng)時代的要求，跟上時代的步伐。作為教師的我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身所需選擇讀物進(jìn)行速讀，當(dāng)然在速讀的同時也不能忽略對內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生們就能在最少的時間獲取盡量多的信息。

3、指導(dǎo)寫讀書筆記。文章中富有教育意義的警句格言、精彩生動的詞句、段落，可以摘錄下來，積存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫”中，為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語言積累。目前許多學(xué)生將讀書筆記作為一項硬性任務(wù)，我想我們可以將讀書筆記做得更鮮活一些，比如做成賀卡、書簽等，這樣閱讀就會變得更精彩，更有實效。

4、朗讀和默讀朗讀，也叫誦讀，這是一個將無聲的文字化為有聲的言語的過程。朗讀把“目視”與 “口讀”結(jié)合起來，聽讀并舉，聲情并茂，有利于理解、體驗和記憶，便于培養(yǎng)語感，一般詩詞文賦的閱讀多用此法。默讀是不出聲地目視。文字符號通過視覺直映大腦，為大腦提供思維材料。默讀的視覺廣度大，閱讀速度快。

默讀可以重復(fù)看，反復(fù)看，有助于理解。由于閱讀時默默無聲，更利于思考。除詩歌以外一般閱讀多用此法;在查閱資料，閱讀報刊，以及在理解性閱讀、研究性閱讀中也廣泛使用默讀法。學(xué)生在默讀時，如果經(jīng)常伴有標(biāo)劃、批注、摘錄、做筆記、列提綱、畫圖表等筆頭活動，會更有助于提高閱讀效率。

　　3小學(xué)語文中年級閱讀方法

一、快速閱讀的基本技巧

1、避免發(fā)聲。出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。實驗統(tǒng)計表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達(dá) 到200字，而默讀每分鐘可達(dá)800字左右，是朗讀的4倍。

因此，提高閱讀首先要學(xué)會默讀。默讀的關(guān)鍵在于避免出聲，有的人在讀時雖然聽不到有明顯的出聲現(xiàn)象，但是仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)他的唇或舌在動，說明其閱讀仍有不易覺察的潛在發(fā)聲現(xiàn)象，這仍會影響到閱讀的速度。在實際閱讀訓(xùn)練中，要有意識地克服唇動、舌動的現(xiàn)象。

2、減少注視點。閱讀過程中，眼睛是以快速眼跳運動的方式進(jìn)行的。其中眼跳運動的時間只占10%，而眼睛停留在各個注視點上停頓的時間占到總時間的90%。

可見，眼睛主要不是靠眼跳的運動，而是通過眼跳中的注視停頓來獲取信息。這樣，減少一行乃至一頁文字中的注視點，也就相應(yīng)使得視覺幅度擴(kuò)大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節(jié)省閱讀時間，提高閱讀的效率。

3、縮短眼停時間。眼停時間是指眼睛在每個注視點上停留的時間。減少停留的時間，也會相應(yīng)提高整體閱讀的速度。

4、避免回視?；匾暿侵秆厶?jīng)過某一注視點后又重新返回?；匾暤拇螖?shù)越多，閱讀的速度就會越慢。因此，必須努力克服回視的毛病。一般來說，回視的出現(xiàn)是由于注意力不夠集中、閱讀缺乏自信，總擔(dān)心沒有完全看清楚。要避免回視，就應(yīng)從這些方面多加注意。

二、快速閱讀的主要方法

1、瀏覽法。瀏覽法是指對一般不需要細(xì)致了解的書籍，只是從總體上粗略掌握書中大概內(nèi)容的一種閱讀方法。它可以在有限的時間內(nèi)盡可能廣泛地了解信息，有助于開闊視野，是博覽群書所常用的重要方法。

瀏覽閱讀主要是重點注意文中的一些關(guān)鍵位置：一是篇名，包括文章的題目和書名，題目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要論點、主要論題或是主要內(nèi)容等。通過研究題目，可以對文章或書籍有一個總體的認(rèn)識。

二是目錄、序言、提要、索引等，這些將會幫助讀者對文章或書籍大體框架、基本思路有所了解。

三是正文，這一部分瀏覽的關(guān)鍵主要是開頭、結(jié)尾以及中間各段落起首的中心句。將這些關(guān)鍵部分瀏覽完畢后，會對文章或書籍形成總的印象，如果經(jīng)回憶有不夠完整的地方，或有值得深究之處，可再作必要的重點補(bǔ)閱。

2、掃讀法。掃讀法是指對文章內(nèi)容一目數(shù)行、一目十行地掃瞄，以大容量獲取信息的一種快速閱讀方法。

掃讀法不像傳統(tǒng)閱讀方法那樣逐字逐句地來讀，而是將眼停的視域盡可能擴(kuò)大，將幾行文字、一段文字甚至整頁文字作為每次眼停的注視單位，在快速掃視中獲得對文章或書籍的總體印象、整體理解。這種方法最快可以由數(shù)行掃讀達(dá)到一頁一頁掃讀，逐頁掃讀的方法又稱為面式閱讀法。

由于擺脫了個別字句上的語意糾纏，這種方法不僅提高了閱讀速度，而且并不像有些人擔(dān)心的那樣會影響理解程度，很多時候甚至比逐字逐句閱讀更能夠把握文章內(nèi)容的精髓。

掃讀法閱讀的速度非?？?，但要熟練掌握這種方法必須經(jīng)常專門訓(xùn)練，比如經(jīng)常做一些視力擴(kuò)展訓(xùn)練，在平時閱讀時要注意克服逐字逐句閱讀的習(xí)慣，有意識地擴(kuò)大每次眼停的視野范圍。利用舒爾特數(shù)字表等進(jìn)行專門的視力擴(kuò)展訓(xùn)練，也是非常有效的方法。

3、跳讀法。跳讀法是指跳過一些無關(guān)緊要的部分而直取讀物的關(guān)鍵性內(nèi)容的一種快速閱讀方法。

跳讀與掃讀不同，掃讀是逐頁掃視，而跳讀則是有所取舍地跳躍式前進(jìn)，只停留在那些最有價值的內(nèi) 容上閱讀，其他次要內(nèi)容則大段大段甚至整頁整頁地略過。所以，善于運用跳讀法閱讀，不但可以提高閱讀速度，而且能夠很快抓住關(guān)鍵，把握文章要旨。

跳讀的具體方法有多種：可以抓住標(biāo)題、小標(biāo)題、黑體字等關(guān)鍵處跳讀，這些往往都是文中主要內(nèi)容、中心題旨所在;可以根據(jù)關(guān)鍵詞語的提示閱讀，有關(guān)鍵詞語的地方大都是同閱讀者所關(guān)心的內(nèi)容或問題聯(lián)系最密切的;可以重點在篇章的開頭、結(jié)尾，文中段落的首句或尾句跳讀，這些常常是議論性文體的主要觀點或論據(jù)要點的所在; 可以沿著情節(jié)發(fā)展線索跳讀。

如在記敘文體中情節(jié)之外的純景物、人物的大段靜態(tài)描寫可直接略過;可以根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的提示跳讀，通過結(jié)構(gòu)詞語的幫助來把握書中的思路，如“由此看來”、“總之”等就可提示讀者很快找到關(guān)鍵性的總結(jié) 句。

4、尋讀法。尋讀法是指為得到急需的有關(guān)資料，在眾多相關(guān)書籍資料中搜尋查找的一種快速閱讀方法。

尋讀法是日常工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的一種快速閱讀方法。我們在辭典中查閱某個字詞的意義或讀音;在報紙上查看當(dāng)天的重要新聞;在電視報上了解想看的電視節(jié)目;在產(chǎn)品說明書中查訊某個故障的排除方法;在某本書中通過目錄提要尋找自己最感興趣的內(nèi)容;在寫作中搜集需要引用的有關(guān)資料等時，都會自覺不自覺地用到尋讀法。

尋讀時，要在快速掃視書頁的過程中，能夠很快地對自己所要查找的某些問題的細(xì)節(jié)如人名、地名、事件、年代、概念術(shù)語等，作出識別判斷。這種快速篩選識別信息的能力，需要在閱讀實踐中不斷鍛煉提高。

5、猜讀法。猜讀法是指在讀書讀文章時，以所了解的題目或已看的前文作為前提，對后面的內(nèi)容預(yù)作猜想，然后將其與后文實際內(nèi)容進(jìn)行印證比較的一種閱讀方法。

猜讀法使讀者角度轉(zhuǎn)換為作者，為作者設(shè)身處地地考慮作品內(nèi)容的安排，這就使閱讀活動始終處于高度活躍的積極思維狀態(tài)，有助于鍛煉提高讀者的認(rèn)識判斷能力、創(chuàng)造能力。隨著猜讀準(zhǔn)確性的提高，讀者在閱讀中領(lǐng)會把握作品內(nèi)容的時間就會大為減少，因而猜讀的能力對提高快速閱讀能力也會起到重要的促進(jìn)作用。

猜讀法最常見于情節(jié)類的作品閱讀中，如《老人與?！分性谧x到桑提亞哥剛遇到鯊魚之時，讀者便可以猜想作者會怎樣寫他與鯊魚的較量?最后結(jié)局會是如何?其他類型的作品，也可用猜讀法閱讀。讀議論性文體時，可以先由題目設(shè)想作者怎樣提出論點，采用哪些論據(jù)，用什么方法來具體論證。

運用猜讀法時需要注意，猜讀要以原文的某些材料作依據(jù)，不能毫無依據(jù)地憑空亂想。猜想之后，要在原文的相關(guān)處重點閱讀，將猜想與原文的內(nèi)容進(jìn)行對照，一致便說明自己較好地準(zhǔn)確理解了作品，不一致則說明自己的理解或作者對內(nèi)容的處理有問題。在不斷的猜想、比較、總結(jié)中，猜讀能力會不斷提高，思維能力與創(chuàng)造能力也會得到很好鍛煉。

　　4小學(xué)語文中年級閱讀方法

一、讀材料

所謂“讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住文章的要點，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學(xué)生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。

所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶;所謂深層理解是根據(jù)文中的客觀事實，在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。

通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認(rèn)識和理解。其次要初步理清文章的思路。

一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。

有的學(xué)生要用"順讀法"，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學(xué)生采用"倒讀法"，就是先讀題目(四個選項不讀)后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成"倒讀法"，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時間。

“倒讀法"對表層理解的題目(提問時間、地點、原因等)效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項，作出準(zhǔn)確的判斷。

因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎(chǔ)上，就可以對文章后面所給的問題，分別用“一次判斷”、“逐個分析”以及 “排除法”等方式來進(jìn)行判斷解答了。

二、找原話

所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。

在通讀全文的基礎(chǔ)上，將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去瀏覽所要回答的試題，經(jīng)過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。對短文進(jìn)行理解，然后分析句子結(jié)構(gòu)，確定該詞的詞性和在句子中的成分。

同時利用句子提供的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。

有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。

如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。如若它指定必需要使用學(xué)生自己的話來回答的話，我們也可以讓學(xué)生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。

三、看要求

所謂“看要求”，就是要求學(xué)生再審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求，關(guān)鍵的關(guān)鍵字、詞或句子也要讓學(xué)生用筆圈下來，作為扣題作答的要點，也是學(xué)生回答問題的可能的得分點。

要做到細(xì)讀文章的內(nèi)容，機(jī)智從容答題。第二遍讀文章要求考生帶著問題細(xì)讀全文。在進(jìn)行語文閱讀理解訓(xùn)練時一般要做到如下幾點：

一要認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，把握其基本意義，認(rèn)清它們在句子中的具體含義，根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義，學(xué)生特別是要學(xué)會在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息，即是對回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內(nèi)容。

二要排除生詞的障礙，遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進(jìn)行推測、推理和推斷，還可以通過構(gòu)詞常識大膽猜測。

三是原文中有明顯的準(zhǔn)確答案，要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料，果斷作答。對于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務(wù)求理解。遇到重要生詞時，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以采取根據(jù)上下文來猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。

解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對于深層理解閱讀理解的文章。

首先應(yīng)瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌?？赐旰?，應(yīng)記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字(不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找)。同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的考試時間，先易后難是閱讀理解的考試時答題的一般方法。

碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的閱讀理解的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時間再回來做放棄的閱讀理解題。

二、初中開學(xué)必備100樣物品（要圖）（標(biāo)序號）

100樣也太多了吧

1.筆記本。

上了初中和高中以后，筆記本是很重要的。

可能回一直用三年，所以最好就是賣厚一點質(zhì)量好一點的筆記本。

2.小本子

這個很重要。樓主一般用這種小本子記英語單詞。沒事的時候就可以拿出來看。

我們班有些同學(xué)也把要背的古詩寫到本子上，但是我覺得太多了一直沒試過=w=

3.熒光筆

上了高中語文重點的句子很多，而且要是拿黑筆畫出來書上會很亂而且很難看。

所以一般都是用熒光筆把重要的句子涂上顏色，這樣既明顯又整齊。

4.黑筆

嘛雖然有些人習(xí)慣用藍(lán)筆，但是我還是勸大家盡量習(xí)慣用黑筆。中考和高考都是不允許用藍(lán)筆的，如果用習(xí)慣了再用黑筆會覺得很不舒服而且會影響考試。

5.藍(lán)筆

無論怎樣，筆袋里都要裝上一兩只藍(lán)筆。訂正的時候最好拿不同顏色的筆去寫，這樣會更加清晰，明確。這樣當(dāng)老師檢查改錯的時候也會更方便。

6.紅筆

有時候老師會讓學(xué)生自己修改作業(yè)，所以紅筆還是比較有用的。

上了高中紅筆簡直不夠用=w= 大概一周要用掉一兩根紅筆……

7.便利貼推薦用最樸素的黃色的。如果是有橫線的就更好了。

個人喜歡簡約的正方形便利貼。很有愛~

8.備忘錄。說是說是備忘錄。其實你隨便拿個本子?；蛘呤菍W(xué)校發(fā)的練習(xí)簿都可以。我是經(jīng)常會忘東西的人所以我會把要做的作業(yè)都事先寫在備忘錄上這樣就不會忘記做作業(yè)了。不怕人笨。就怕人懶。

9.彩筆。彩筆的作用就是為了上課記重點。老是用黑藍(lán)紅這三種顏色。看久了就會眼花。沒有興趣。推薦使用自己喜歡的顏色。很醒目。也會讓自己有動力。表素很喜歡這筆。這筆很好用~

10.活動鉛筆。就是自動筆我推薦用好一點的。不要筆尖是塑料的那種。我用的是晨光的。在新華書店買的。好像是八元。拿起來很重。很有金屬的質(zhì)感。我很喜歡。用起來也很舒服。

11。修正帶我不知道你們的學(xué)?？刹豢梢杂眯拚龓Р贿^我很討厭墨團(tuán)。所以。修正帶我是一定會用的。推薦用樂普生的。很簡單。但是很便宜。大容量。性價比很高。

12.訂書機(jī)。就是隨身帶一個。理考卷的時候把考卷定在一起。這樣就很干凈。小小的。就可以了。隨身方便~

13.夾子。是夾考卷的的。整理考卷的時候用一個小夾子夾起來也許有人會問。前面訂書機(jī)不也是定考卷的嗎。但是呢。我覺得。既然要寫。就要寫得全一點。這樣你們就又可以選擇的余地了。不過我覺得訂書機(jī)比較好。因為很難散。夾子很容易就壞了。不過夾夾子很美觀。很多人喜歡夾夾子。

14.白板。掛在家里。上面的字很容易就可以擦掉不是很貴。我在新華書店買的。21可以寫很多東西。我經(jīng)常會在上面寫一些勵志的話?；蛘呤俏易约合矚g的句子。有時候也會在上面畫電路圖?？偠灾褪钦娴暮芊奖阏f實話。LL不建議買這個= =要買的可以買小一點的.

15.筆袋我不推薦用鉛筆盒。當(dāng)然僅僅是個人觀點。因為鉛筆盒掉下去的時候發(fā)出的聲音很大。很會擾亂班級。我們班就經(jīng)常有人這樣。結(jié)果我們?nèi)啾梢?。到最后。我們班全用筆袋。沒有人用鉛筆盒了。筆袋推薦用深色的。因為經(jīng)常有筆漏墨。年級高的。建議用透明的。比較好?？荚嚨臅r候也比較方便

16.小刀。用樸素一點的吧。不要用塑料的。那樣的小刀很容易壞。

17.剪刀建議不要買頭是尖的，刺傷別人就不好了。

18.玻璃膠東西破的時候很管用

19.膠水用白膠吧。比較好用。不要用502.粘性太大。而且很容易漏。其實ll喜歡固體膠

20.雙面膠

21.筆芯。我總覺得一支一支買筆會很貴。到后來就去買筆芯了。筆芯還是晨光的最后。墨很流暢。

22.套尺。數(shù)學(xué)必備不解釋。套尺建議用智高。

23.輔導(dǎo)書。老師每學(xué)期都讓我們買課外輔導(dǎo)書輔導(dǎo)書盡量在開學(xué)后一個星期后再買。開學(xué)前買萬一和老師規(guī)定的書買重了那么想死的心都有了。

說實話輔導(dǎo)書作用還是不小的

24.鏡子。女生必備。每次吃完飯后。總是不好意思問同學(xué)嘴巴有沒有擦干凈去廁所有麻煩。鏡子很管用退一步。吃完巧克力后?？傄纯醋约旱难例X有沒有黑黑的。頭發(fā)亂了?？纯寸R子也就知道了。每次都要同學(xué)提醒?？傆X得不好意思。

25.梳子。有了鏡子一定會有梳子。這是真理。否則梳頭發(fā)的時候用手。。。。。?？傆X得形象不太好。愛護(hù)頭發(fā)的銀。必備。女生可以說必備

26.圓規(guī)。數(shù)學(xué)必用。不解釋建議買金屬的。不要用塑料的。老是亂動。

27.文件夾。我是喜歡把考卷訂好后放在文件夾里。很整齊。語數(shù)英理化五個。

最后一個放雜物。不得不說這樣真的會讓自己的書包變得整潔。

28.眼鏡盒。有的人因為度數(shù)太深。所以上學(xué)會一直戴著眼鏡。而有的人只是上課的時候才帶。所以下課后。休息時。盡量要把眼鏡放在眼鏡盒里。否則教室里總有那么一兩個男生跑來跑去。萬一撞到桌子。眼鏡碎了。那么想死的心都有了。其次。放在眼鏡盒里。也可以減少眼鏡上的灰塵，LZ也是近視呢。

29.眼藥水。作為學(xué)生。眼睛經(jīng)常會痛。會出血絲。會腫。滴一滴眼藥水真的很有用。不過聽說眼藥水里有防腐劑。所以盡量少滴。但是如果真的眼睛不舒服。眼藥水還是很有用的。

30.創(chuàng)口貼(ok繃）學(xué)校里?？倳l(fā)生一些小碰小撞。無論是自己受傷亦或是t他人。創(chuàng)口貼都可以防止細(xì)菌感染。這不是最重要的。一個小小的創(chuàng)口貼或許也可以在適當(dāng)?shù)臅r候拉近你和一個女生的心，讓一個男生明白你的細(xì)心。

31.小袋子。小拎袋是用來放考卷的。當(dāng)你把考卷全部整理完。一定很重。不可能每天背回家再背來學(xué)校。放回家又怕這些考卷以后要用。那就放在一個袋子里。掛在書桌旁邊的掛鉤上。別問我為什么不放在課桌里。我們學(xué)校課桌太小了。放在課桌里找起來也不方便。

32.風(fēng)油精。這是一個可以令自己集中精神的好辦法。抹在太陽穴上.

33小藥盒。這個淘寶上有買。我買過。蠻可愛的。因為我有胃病。所以經(jīng)常會胃痛。帶一盒藥去我又嫌麻煩。帶一粒。我總是弄丟。我又經(jīng)常感冒。最后我就買了一個小藥盒。把感冒藥。胃藥分門別類的放進(jìn)去。也不重。很可愛。也不會弄丟。

34.小毛巾。你或許會說。餐巾紙。濕紙巾不是更加實用嗎?？墒俏覅s很喜歡用小毛巾擦手。我也不知道為什么。我總覺得感覺很溫暖。如果你們不這么想?？梢詿o視。當(dāng)然洗起來也很麻煩。也可以不用擦手。住校的是必備的不用解釋。

35.塑料袋。就是一般的白色塑料袋。我買了一包。一百個。每天帶一個去學(xué)校。其實是放垃圾。有時候感冒。餐巾紙一大堆。可是擦一個扔一個又覺得好麻煩?？墒琴澠饋矸旁谡n桌里。又覺得好惡心。所以后來就每天帶一個塑料袋。掛在課桌的鉤上。每天放學(xué)前扔掉。喜歡吃零食的童鞋必備

36.鉛筆是指那種木質(zhì)的。不是指活動鉛。我也不知道為什么要備一支。備一支比較安心。我喜歡2H。

37.貼紙。這個純屬惡搞。是指那種透明的。我喜歡把埃菲爾鐵塔貼在作業(yè)本上

39.卷筆刀。有了鉛筆就會有卷筆刀。這是真理推薦買小的。不要買大的。放在學(xué)校占地方。我的都放在筆袋里。卷筆刀。我小學(xué)的時候用的

40.口香糖可以使自己保持清爽。也可以去除口氣。薄荷味很清涼。吃完飯之后。吃一顆。心情也會變好。怎么感覺在打廣告

　41.書包。這個么每人必備小升初。初升高的學(xué)生一定會想要買個新書包吧。建議不要在網(wǎng)上買。還是去專賣店買個好的。畢竟要步入一個新的環(huán)境。

42.跑鞋。理由同上。我總是想要以一個最好的面貌去面對我的新同學(xué)。

43.肥皂片不是很貴的。2，3元吧。可以用很久很久的。不喜歡。也可以用肥皂的。

44.紙巾。餐巾紙夏天寫字寫久了。手心就會出汗。就會覺得很黏。但是你又不能時時都去廁所洗手。這個時候就可以用紙巾。我們這里3元10包。我一般可以用2個星期。紙巾還是很必要的。經(jīng)常放幾包在抽屜里。

45.印章。名字筆畫多的同學(xué)可以去刻這樣以后就很方便。你們也可以去試試。一般的印章店都會有的。這樣很節(jié)約時間。。。說實話。其實我覺得。這東西沒必要

46.衛(wèi)生巾對于那些自己都不清楚自己大姨媽的女孩。我就不說什么。對于那些大姨媽混亂的女孩。我想說。這個是一定要備著的的。畢竟漏出來是一件很令人尷尬的事情。女生之間也經(jīng)常借衛(wèi)生巾吧。會讓女生對你有好印象的。說實話。這條男生勿看.

47.衛(wèi)生巾包有了衛(wèi)生巾。就會有衛(wèi)生巾包。這是天理。放在一個小包里。這樣就不會那么尷尬了。否則有時候去廁所。都不知道該怎么去。手里拿著衛(wèi)生巾。在眾人的目光之中去廁所。。。。。真不是一件令人喜悅的事

48.小型電風(fēng)扇。這個我一直在猶豫要不要加進(jìn)來。我覺得不怎么實用。但是不得不說，學(xué)校里的電風(fēng)扇頂個P用，每次扇著卻還總是滿頭大汗

49.保溫杯。冬天很實用。我很喜歡泡奶茶喝。不要喝碳酸飲料了。。。雖然我也很喜歡。但是冬天還是喝暖的東西比較好。對女孩子身體也好。

50.雨傘注意我說的是雨傘。不是陽傘。我想應(yīng)該不會有那么多的女生不能曬太陽吧。總是在大馬路上看到一些女生拿著太陽傘嬌滴滴的走。一副不能見天日的樣子看到就想在后面踢。這才是真的裝。雨傘。真的是很必要的。特別是對于那些懶得不想看天氣預(yù)報的孩子。

51.MP4+耳機(jī)這個我也不知道會不會針對你們每個人?？瓤?。你們要是不帶這個。也沒什么。貌似高中也不準(zhǔn)帶是吧。

52.書是課外書哦。

53.糖或許你會有疑問。前面不是有口香糖嗎。不也是糖嗎。但是口香糖是為了清潔口腔這個糖是為了分給同學(xué)。說好聽一點。是為自己營造良好的形象。說不好聽一點，是籠絡(luò)人心?；蛟S你會笑。一顆糖就能籠絡(luò)一個人的心嗎。但是我要告訴你?？梢缘?。就算是一個眼神。一個微笑。只要是適當(dāng)?shù)臅r機(jī)。都會給別人留下好的印象。這就是我為什么要創(chuàng)這個帖子。這就是我為什么想要帶全所有的東西。這就是我為什么不回答那些口口聲聲說太浪費，不需要的人的原因。因為。有些話。有的人一看就懂。不必解釋可是。有些話。有的人總是不懂。沒必要解釋。是的。有些東西不必帶，我承認(rèn)。因為就算不帶。也不會有什么損失。

54.U盤如果老師給你們拷資料...所以我們都會放在筆袋里。反正帶著也沒壞處。。。那就帶著吧。。

55.手表這個很必備。總是要了解現(xiàn)在幾點吧。反正我是一定會帶的。上課盼著下課。一分一秒看著手表數(shù)。有時候，在心里默默數(shù)著10.9.8.7。。。。。也很開心的ll用的是這個。這個還帶鏡子的，鏡子就可以不用帶了

56.計算器數(shù)學(xué)必用。不解釋。

57.書簽。我不喜歡折書角。其實還有那種鐵制的。加起來很好看

58、眼鏡布?，F(xiàn)在出了很多花樣的。我很喜歡。我買了埃菲爾鐵塔的。一定要備一塊眼鏡布用餐巾紙擦眼鏡，很傷眼鏡的

59.水果。每天帶個水果去學(xué)校吧。飯前吃聽說可以養(yǎng)胃也可以。俗話說的好每天一個蘋果醫(yī)生遠(yuǎn)離我。an apple a day keep the doctor away

60.熒光貼。這個是我以前做筆記的時候會用到這個和便利貼不一樣。熒光貼類似書簽。不過他更小。更醒目。貼在本子上方。露出一點?？梢蕴嵝涯恪＿@頁你做的是什么筆記

61.發(fā)卡菇?jīng)鰝?其實五顏六色五花八門的發(fā)卡會讓別人對你的印象值降低。所以黑色的小發(fā)卡才是我們最樸實的伙伴。便宜而且對于碎發(fā)很有用對于女生很有用

62.濕紙巾。夏天寫字寫久了。手心就會出汗。就會覺得很黏。但是你又不能時時都去廁所洗手。這個時候就可以用濕紙巾。濕紙巾還是很必要的。

63.微笑這個是66樣?xùn)|西里最重要的。之所以不把它壓軸。是因為我懶得換。我想說的是。無論現(xiàn)在的你多么悲傷，多么絕望。只要你沒有死，你始終還有希望。那么，請微笑吧。誰都不知道，會不會有人愛上你的笑容。我總是這樣。當(dāng)我經(jīng)歷坎坷時，我就告訴自己，我馬上要度過黑暗，光明一定會在前方等著我。當(dāng)我滿心喜悅時，我就告訴自己，我是多么幸運，我正處在光明之中。這樣。無論如何，我總是在微笑。別覺得這個世界虧欠了你。就算虧欠了你。那只能說明你運氣不好。怪不得別人。

64.防人之心害人之心不可有，防人之心不可無。若是有人害你。別一味的忍受。那么你只會更加受人欺負(fù)。別和我說。一味的忍讓。那些人終會被感動。那是電視劇才會出現(xiàn)的情節(jié)。你若不反擊，不過是凸顯了自己的懦弱。但是也請不要去主動招惹別人。那么。你和你所厭惡的那種人。也沒什么分別。

65. 飯盒+餐具。不知道你們吃的是不是盒飯。還是自己學(xué)校有食堂。如果學(xué)校有食堂。一定要買好的飯盒和餐具。一定要買金屬的。不要買塑料的。如果是吃盒飯。那就只要買金屬的餐具。不是很貴。十多元。洗是很麻煩。但是一次性筷子。真的很臟。你根本不知道那些筷子上附著多少你看不見的幼蟲。環(huán)保很重要自然學(xué)校有的。就不用了

66、作業(yè)本本

以上僅供參考

三、引用古詩詞文獻(xiàn)格式

1.寫有關(guān)古詩詞的論文引用古詩詞要不要在參考文獻(xiàn)中注明

寫有關(guān)古詩詞的論文引用古詩詞不用在參考文獻(xiàn)中注明。

論文引用的參考文獻(xiàn)指的是是在學(xué)術(shù)研究過程中，對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。文獻(xiàn)信息資源包括：圖書、連續(xù)出版物（期刊、報紙等）、小冊子以及學(xué)位論文、專利、標(biāo)準(zhǔn)、會議錄、政府出版物等。

國家標(biāo)準(zhǔn)《文獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)載體代碼》（GB3469-83）根據(jù)實用標(biāo)準(zhǔn)，將文獻(xiàn)分成26個類型，即：專著、報紙、期刊、會議錄、匯編、學(xué)位論文、科技報告、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、專利文獻(xiàn)、產(chǎn)品樣本、中譯本、手稿、參考工具、檢索工具、檔案、圖表、古籍、樂譜、縮微膠卷、縮微平片、錄音帶、唱片、錄相帶、電影片、幻燈片、其他（盲文等）。擴(kuò)展資料參考文獻(xiàn)類型的字母標(biāo)注如下：1、參考文獻(xiàn)類型：專著[M]，論文集[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利[P]，論文集中的析出文獻(xiàn)[A]。

2、電子文獻(xiàn)類型：數(shù)據(jù)庫[DB]，計算機(jī)[CP]，電子公告[EB]。3、電子文獻(xiàn)的載體類型：互聯(lián)網(wǎng)[OL]，光盤[CD]，磁帶[MT]，磁盤[DK]。

參考資料來源：百度百科--文獻(xiàn)信息資源參考資料來源：百度百科--參考文獻(xiàn)。

2.論文中引用古詩的尾注怎么寫

尾注是一種對文本的補(bǔ)充說明，一般位于文檔的末尾，列出引文的出處等。尾注由兩個關(guān)聯(lián)的部分組成，包括注釋引用標(biāo)記和其對應(yīng)的注釋文本。

關(guān)于本科畢業(yè)生論文尾注標(biāo)示的補(bǔ)充通知

各系（部）：

為了進(jìn)一步規(guī)范本科畢業(yè)生畢業(yè)論文格式，現(xiàn)將畢業(yè)生論文的尾注標(biāo)示統(tǒng)一做出規(guī)定，請每一位2012屆畢業(yè)生和各位論文指導(dǎo)教師嚴(yán)格執(zhí)行。

附：關(guān)于畢業(yè)論文中尾注的用法及要求

步驟：

①點擊主菜單點“插入”—— ②點擊引用—— ③點擊腳注和尾注—— ④點擊尾注——

⑤點擊編號格式（N）欄選1,2,3，„

⑥點擊自定義符號（U），在該欄空框內(nèi)用鍵盤打第一個注[1]，其余欄目不動，點擊“插入”，此時光標(biāo)在正文的哪個位置，[1]就會插入到哪個位置，如果位置不對，可劃黑后按住鼠標(biāo)左鍵拖動。依此插入第二個、第三個、第四個、第五個„

舉例：“前進(jìn)中的問題” ，“某個地方工業(yè)是否發(fā)展”。中草藥基地]。這個方法好。沒有什么大的任務(wù)。等等

注意：

1.使用時最好首先用紅色或粉紅色小五號字體把參考文獻(xiàn)的名稱、日期、頁碼等在正文中隨標(biāo)注的序號一起打印，等定稿不需要做修改時最后才去掉這些文字，只留下標(biāo)注，這樣才不致把文章結(jié)尾的文獻(xiàn)的名稱在正文中弄混亂。

2.盡量少用腳注。但無論尾注還是腳注，都必須列明文獻(xiàn)名稱、代號、出版時間、期號、頁數(shù)等。引用網(wǎng)上的材料也一樣要列明相關(guān)內(nèi)容，使審核人可點擊到原文。

3.凡論文尾列的參考文獻(xiàn)名稱，列多少項在正文中就要對應(yīng)按順序也列多少項。如果參考文獻(xiàn)只閱讀未引用，要么不要在論文尾目錄中列出名稱，要么就寫上“僅參考未引用”。切不可列出兩類參考文獻(xiàn)目錄，一類插入正文，一類不插入。

4.凡引用原文的必須打引號。

3.在論文中引用整首詩,詩的字體要求是什么

在論文中引用整首詩，如果是另外開始一段，就可以與正文字體一樣的，如果是在正文的中間，則用仿宋字體。

為了反映文章的科學(xué)依據(jù)、作者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度以及向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文之后一般應(yīng)列出參考文獻(xiàn)表。引文應(yīng)以原始文獻(xiàn)和第一手資料為原則。所有引用別人的觀點或文字，無論曾否發(fā)表，無論是紙質(zhì)或電子版，都必須注明出處或加以注釋。

論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。論文題目要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。

擴(kuò)展資料：

撰寫教育科研論文是中小學(xué)教育科研活動的一個重要環(huán)節(jié)，其作用在于：顯示研究的水平與價值。提高研究者的研究水平。

在撰寫科研論文過程中，對實驗研究過程所取得的大量材料進(jìn)行去粗取精，實現(xiàn)由感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的飛躍和升華，使研究活動得到深化，使人們的認(rèn)識得到深化。

推動教育科研活動自身不斷完善，教育科研活動是個探索未知領(lǐng)域的活動，并無既定模式和途徑可循，為了保證教育科研活動越發(fā)卓有成效，為了給進(jìn)一步開展教育科研活動提供可靠依據(jù)，在每一科研活動終端都撰寫報告或論文是十分必要的。

參考資料來源：百度百科-論文

4.論文中引用了古文,在文章中該怎么標(biāo)注

參考文獻(xiàn)標(biāo)注要求用中括號把編號括起來，至今我也沒找到讓W(xué)ord自動加中括號的方法，需要手動添加中括號。

在文檔中需要多次引用同一文獻(xiàn)時，在第一次引用此文獻(xiàn)時需要制作尾注，再次引用此文獻(xiàn)時點【插入|交叉引用】，【引用類型】選“尾注”，引用內(nèi)容為“尾注編號（帶格式）”，然后選擇相應(yīng)的文獻(xiàn)，插入即可。解決的方法似乎有點笨拙。

首先刪除尾注文本中所有的編號（我們不需要它，因為它的格式不對），然后選中所有尾注文本（參考文獻(xiàn)說明文本），點【插入|書簽】，命名為“參考文獻(xiàn)文本”，添加到書簽中。這樣就把所有的參考文獻(xiàn)文本做成了書簽。

在正文后新建一頁，標(biāo)題為“參考文獻(xiàn)”，并設(shè)置好格式。光標(biāo)移到標(biāo)題下，選【插入|交叉引用】，【引用類型】為“書簽”，點“參考文獻(xiàn)文本”后插入，這樣就把參考文獻(xiàn)文本復(fù)制了一份。

選中剛剛插入的文本，按格式要求修改字體字號等，并用項目編號進(jìn)行自動編號。到這里，我們離完美還差一點點。

打印文檔時，尾注頁同樣會打印出來，而這幾頁是我們不需要的。當(dāng)然，可以通過設(shè)置打印頁碼范圍的方法不打印最后幾頁。

這里有另外一種方法，如果你想多學(xué)一點東西，請接著往下看。選中所有的尾注文本，點【格式|字體】，改為“隱藏文字”，切換到普通視圖，選擇【視圖|腳注】，此時所有的尾注出現(xiàn)在窗口的下端，在【尾注】下拉列表框中選擇“尾注分割符”，將默認(rèn)的橫線刪除。

同樣的方法刪除“尾注延續(xù)分割符”和“尾注延續(xù)標(biāo)記”。刪除頁眉和頁腳（包括分隔線），選擇【視圖|頁眉和頁腳】，首先刪除文字，然后點擊頁眉頁腳工具欄的【頁面設(shè)置】”按鈕，在彈出的對話框上點【邊框】，在【頁面邊框】選項卡，邊框設(shè)置為“無”，應(yīng)用范圍為“本節(jié)”；【邊框】選項卡的邊框設(shè)置為“無”，應(yīng)用范圍為“段落”。

切換到“頁腳”，刪除頁碼。選擇【工具|選項】，在【打印】選項卡里確認(rèn)不打印隱藏文字（Word默認(rèn)）。

2.對話框中選擇“尾注”，編號方式選“自動編號”，所在位置選“節(jié)的結(jié)尾”。 3.如“自動編號”后不是阿拉伯?dāng)?shù)字，選右下角的“選項”，在編號格式中選中阿拉伯?dāng)?shù)字。

9.切換到普通視圖，菜單中“視圖”——“腳注”——尾注的編輯欄： 10.在尾注右邊的下拉菜單中選擇“尾注分隔符”，這時那條短橫線出現(xiàn)了，選中它，刪除。 11.再在下拉菜單中選擇“尾注延續(xù)分隔符”，這是那條長橫線出現(xiàn)了，選中它，刪除。

存在一個小問題：解決這個問題其實也不難： 1，單擊要插入對注釋的引用的位置3。 2，單擊“插入”菜單中的“引用”——“交叉引用”命令。

3，在“引用類型”框中，單擊“腳注”或“尾注”。（加粗者為首選） 4，在“引用哪一個腳注”或“引用哪一個尾注”框中，單擊要引用的注釋。

5，單擊“引用內(nèi)容”框中的“腳注編號”或“尾注編號”選項。 6，單擊“插入”按鈕，然后單擊“關(guān)閉”按鈕。

不過得注意：Word 插入的新編號實際上是對原引用標(biāo)記的交叉引用。如果添加、刪除或移動了注釋，Word 將在打印文檔或選定交叉引用編號后按 F9 鍵時更新交叉引用編號。

四、中學(xué)生要買哪些文具

初中生要買的文具如下：

1、筆記本：上了初中以后，筆記本是很重要的。可能會一直用三年，所以最好就是賣厚一點質(zhì)量好一點的筆記本。

2、小本子：這個很重要。樓主一般用這種小本子記英語單詞。沒事的時候就可以拿出來看。我們班有些同學(xué)也把要背的古詩寫到本子上，但是我覺得太多了一直沒試過。

3、熒光筆：上了初中語文重點的句子很多，而且要是拿黑筆畫出來書上會很亂而且很難看。所以一般都是用熒光筆把重要的句子涂上顏色，這樣既明顯又整齊。