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關(guān)鍵詞提?。P(guān)鍵詞提取算法）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-08 12:14:49 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 53

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于關(guān)鍵詞提取的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、怎樣提取關(guān)鍵詞
2、怎么在一堆圖片中抓取關(guān)鍵詞
3、讀書時(shí)需要提取的五類關(guān)鍵詞
4、怎么提取關(guān)鍵字

關(guān)鍵詞提?。P(guān)鍵詞提取算法）

一、怎樣提取關(guān)鍵詞

提取時(shí)，要注意以下三點(diǎn)：

一是篩選陳述的對(duì)象（主要概念或主要事件）或議論的中心觀點(diǎn)。

三是要注意與歸納概括信息題的不同。提取的關(guān)鍵性詞語的答案一般就在所給語段中，不需要我們自己去概括，或者用我們的理解來替代本來就存在的關(guān)鍵信息；而概括信息大多數(shù)情況則是對(duì)所給信息進(jìn)行分析、歸納、整合，在語言表述上，可以是所給語段中現(xiàn)成的關(guān)鍵性詞語，也可以是高度概括了的能夠替代原語言信息的詞語。

【考題再現(xiàn)】

（2010年高考江蘇卷第3題）閱讀下面一段文字，找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語。

科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí)，持續(xù)不斷的吸碳過程就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海。此時(shí)，浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”的催化劑，對(duì)水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳，封存于水生生物體內(nèi)。

【解析】

1.讀題，明確題干要求以及文段的主要表述對(duì)象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)。本題題干要求就是找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語，文段的主要表述對(duì)象就是碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。

2.整體把握段落，區(qū)分句間關(guān)系，劃分層次。本段落共有5句話，其中第1句話指出了說明的中心——科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。再根據(jù)表示過程的“開始”“接著”“最終”三個(gè)序數(shù)詞，把其余的4句話分為三層，其中3、4句為一層，第2句、第5句各為一層。

3.篩選與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語。根據(jù)上述分析，提取的關(guān)鍵詞是表示過程的，因此可以確定第1個(gè)層次與“開始”相對(duì)應(yīng)的核心動(dòng)詞是“吸碳”，第2個(gè)層次與“接著”相對(duì)應(yīng)的核心動(dòng)詞是“略施魔法”，第3層次與“最終”相對(duì)應(yīng)的核心詞是“光合作用”，由此可得出三個(gè)關(guān)鍵性詞語。

【參考答案】

（1）吸碳；（2）“略施魔法”；（3）光合作用。

【牛刀小試】

請(qǐng)篩選整合下面文字中的主要意思，提煉出關(guān)于“碳中和”定義的4個(gè)關(guān)鍵詞語，并要注意四個(gè)詞語的順序。

“碳中和”的目的是為了環(huán)保。人們計(jì)算自己日?；顒?dòng)制造的二氧化碳排放量，包括直接的和間接的，并計(jì)算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟(jì)成本。人們可以通過植樹或其他環(huán)保項(xiàng)目吸收大氣中相應(yīng)的二氧化碳；個(gè)人也可以付款給專門企業(yè)或機(jī)構(gòu)，由這些企業(yè)或機(jī)構(gòu)通過植樹或其他環(huán)保項(xiàng)目吸收大氣中相應(yīng)的二氧化碳。2006年，《新牛津美國(guó)字典》將“碳中和”評(píng)為當(dāng)年年度詞匯。它已經(jīng)從最初由環(huán)保人士倡導(dǎo)的一項(xiàng)概念，逐漸獲得越來越多民眾支持，并且成為受到許多國(guó)家政府當(dāng)局所重視的實(shí)際綠化行動(dòng)。

二、怎么在一堆圖片中抓取關(guān)鍵詞

可以用抽取方法。

有監(jiān)督無監(jiān)督抽取方法：無監(jiān)督關(guān)鍵詞提取方法主要有三類：基于統(tǒng)計(jì)特征的關(guān)鍵詞提?。═F,TF-IDF）；基于詞圖模型的關(guān)鍵詞提取(PageRank,TextRank)；基于主題模型的關(guān)鍵詞提取(LDA)基于統(tǒng)計(jì)特征的關(guān)鍵詞提取算法的思想是利用文檔中詞語的統(tǒng)計(jì)信息抽取文檔的關(guān)鍵詞；基于詞圖模型的關(guān)鍵詞提取首先要構(gòu)建文檔的語言網(wǎng)絡(luò)圖，然后對(duì)語言進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)圖分析，在這個(gè)圖上尋找具有重要作用的詞或者短語，這些短語就是文檔的關(guān)鍵詞；基于主題關(guān)鍵詞提取算法主要利用的是主題模型中關(guān)于主題分布的性質(zhì)進(jìn)行關(guān)鍵詞提?。?/p>

將關(guān)鍵詞抽取過程視為二分類問題，先提取出候選詞，然后對(duì)于每個(gè)候選詞劃定標(biāo)簽，要么是關(guān)鍵詞，要么不是關(guān)鍵詞，然后訓(xùn)練關(guān)鍵詞抽取分類器。當(dāng)新來一篇文檔時(shí)，提取出所有的候選詞，然后利用訓(xùn)練好的關(guān)鍵詞提取分類器，對(duì)各個(gè)候選詞進(jìn)行分類，最終將標(biāo)簽為關(guān)鍵詞的候選詞作為關(guān)鍵詞。

三、讀書時(shí)需要提取的五類關(guān)鍵詞

【引言】

* 關(guān)鍵詞，keywords，源于圖書館學(xué)，論文專著、網(wǎng)絡(luò)搜索會(huì)用，指能體現(xiàn)一篇文章或一部著作的中心概念的詞語，也指檢索資料時(shí)所查內(nèi)容中必須有的詞語。在讀書中，我們可以通過提取五類關(guān)鍵詞，實(shí)現(xiàn)更好的閱讀效果。

【框架關(guān)鍵詞】

* 第一類關(guān)鍵詞是框架關(guān)鍵詞?？蚣荜P(guān)鍵詞是我們建立一本書或者一門課框架的關(guān)鍵詞，可以理解為知識(shí)結(jié)構(gòu)中的節(jié)點(diǎn)，知識(shí)要通過這些節(jié)點(diǎn)進(jìn)行連接。

* 如何提取框架關(guān)鍵詞？這要求我們?cè)谧x書的時(shí)候找到一些講知識(shí)連接的句子，這些句子就是在建立一些關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系。比如《學(xué)會(huì)提問》這本書吧里面講的論證三要素，包括論題、結(jié)論和理由，就是是三個(gè)框架關(guān)鍵詞；又如《洋蔥閱讀法》里面的快速閱讀、深度閱讀、主題閱讀、碎片閱讀，書里在每一章前面講了一下他們之間的聯(lián)系，這些也可以認(rèn)為是框架關(guān)鍵詞。

* 總的來說，框架關(guān)鍵詞是作為知識(shí)連接節(jié)點(diǎn)的關(guān)鍵詞，這個(gè)的話對(duì)于對(duì)理解一本書、記憶一本書，或者建立知識(shí)體系都是非常有用的。

【致用關(guān)鍵詞】

* 第二類關(guān)鍵詞是致用關(guān)鍵詞。致用關(guān)鍵詞的作用是能夠啟發(fā)我們想到某一個(gè)致用類的工具，比如RIA這個(gè)關(guān)鍵詞就是一個(gè)致用類的關(guān)鍵詞，它代表的也是一種工具、一種方法，是我們給這種工具和方法命的名。

* 如何更好地提取致用關(guān)鍵詞？最好的方法是寫RIA便簽，致用關(guān)鍵詞是I便簽里的what，這是個(gè)什么工具。通過I，A1，A2寫作，我們能夠深刻理解致用類關(guān)鍵詞。

* 比如昨天少毅老師講的課程里面講到這個(gè)行業(yè)趨勢(shì)、時(shí)代趨勢(shì)、公司分析，我們可以給看成框架關(guān)鍵詞，也能看成致用關(guān)鍵詞，尤其是公司分析關(guān)鍵詞，下面分了四個(gè)方向：護(hù)城河，商業(yè)模式，領(lǐng)導(dǎo)，管理模式，這實(shí)際上是一套工具，這就是一個(gè)致用關(guān)鍵詞，就是提示我們這個(gè)工具的名稱是什么，寫個(gè)便簽深刻理解，拆為己用。

【疑問關(guān)鍵詞】

* 第三類關(guān)鍵詞是疑問關(guān)鍵詞?？梢蕴子靡幌隆秾W(xué)會(huì)提問》里的概念，一些詞會(huì)引起歧義，我們就認(rèn)為它是疑問關(guān)鍵詞。就像《表象與本質(zhì)》里面舉的“意思”這個(gè)詞，意思的含義太多了，“你到底是什么意思？你就是意思意思？不是這個(gè)意思？那是什么意思？”這類詞就是疑問關(guān)鍵詞，能夠引發(fā)我們疑問，能夠引發(fā)我們進(jìn)行批判性思考的一類關(guān)鍵詞。

* 如何提取疑問關(guān)鍵詞？我們?cè)谧x書時(shí)，如果覺得不同意、覺得很奇怪，覺得有問題時(shí)，就可以把這句話里面的某一個(gè)最關(guān)鍵的詞語提取出來，作為一個(gè)疑問關(guān)鍵詞。比如閱讀《學(xué)會(huì)提問》，里面翻譯有一句話“本書所謂的價(jià)值觀（values），是指人們認(rèn)為較有價(jià)值的那些觀念”，看的很懵，明顯不知所云，這里的價(jià)值觀就是一個(gè)疑問關(guān)鍵詞。

【突破關(guān)鍵詞】

* 第四類的是突破關(guān)鍵詞。這類關(guān)鍵詞就是我們?cè)谧x書的時(shí)候看到一個(gè)概念、一句話時(shí)，感覺打開了一扇新的窗戶，感覺非常棒，aha時(shí)刻來了，這個(gè)時(shí)候往往有很多認(rèn)知的突破，這個(gè)點(diǎn)是突破關(guān)鍵詞的來源，也可能是這本書讓我們感覺收獲最大的地方。

* 如何提取突破關(guān)鍵詞？靠感覺。就是我們醍醐灌頂、茅塞頓開的時(shí)候，就是突破關(guān)鍵詞出現(xiàn)的時(shí)候。

* 例如，就是我在讀《心流》的時(shí)候，里面的一個(gè)詞叫自成目標(biāo)，印象非常深，講的就是這件事本身就是目標(biāo)，它不是手段，在自成目標(biāo)的地方，我們更能達(dá)到樂趣的程度，也更能容易進(jìn)入心流。當(dāng)時(shí)我看到自成目標(biāo)這個(gè)詞的時(shí)候，就感覺眼前一亮，這本書甚至這個(gè)方向都變得很清晰，這就是突破關(guān)鍵詞的地方。又如，《表象與本質(zhì)》里面的范疇化這個(gè)詞，這個(gè)動(dòng)態(tài)的詞語讓我對(duì)人類類比思維的特點(diǎn)有了很直覺的體驗(yàn)，這也是一個(gè)突破關(guān)鍵詞。

【探索關(guān)鍵詞】

* 最后一類關(guān)鍵詞是探索關(guān)鍵詞。如果我們?cè)谧x書時(shí)，如果對(duì)某個(gè)概念，某個(gè)問題，某個(gè)領(lǐng)域非常有興趣，覺得我們有長(zhǎng)期探索的必要，或者有長(zhǎng)期探索的意愿，那就是探索關(guān)鍵詞，在采銅的《精進(jìn)》里這叫“第四類問題”，值得長(zhǎng)期探索的問題。

* 如何提取探索關(guān)鍵詞？好奇心驅(qū)動(dòng)，對(duì)未知世界保持永不停息的熱情。有時(shí)候是我們的疑惑，有時(shí)候是我們痛點(diǎn)，遇到了不要放過，可能會(huì)給我們開辟新的戰(zhàn)場(chǎng)，一個(gè)以后努力的方向。

* 比如說時(shí)間管理這個(gè)詞，時(shí)間管理、精力管理是我們可以長(zhǎng)期探索的，適合自己的時(shí)間管理方法是要長(zhǎng)期實(shí)踐的，這就是探索關(guān)鍵詞。還有像存在主義中“存在”這個(gè)詞、論語里“仁”這個(gè)詞，或者像阿德勒講的“課題分離”，像這些，可能一時(shí)我們弄不太懂，但是可以作為一個(gè)長(zhǎng)期的探索的一個(gè)方向，這就探索關(guān)鍵詞。

【總結(jié)】

* 總結(jié)一下，框架關(guān)鍵詞是知識(shí)連接的節(jié)點(diǎn)，致用關(guān)鍵詞是一個(gè)致用類工具，疑問關(guān)鍵詞是我們批判性思維的發(fā)力點(diǎn)，突破關(guān)鍵是我們一本書醍醐灌頂和收獲最大的點(diǎn)，探索關(guān)鍵詞是我們長(zhǎng)期一個(gè)問題方向。

* 這五類關(guān)鍵詞實(shí)際上并不是涇渭分明的，有一些關(guān)鍵詞詞同時(shí)有多個(gè)屬性，所以說是我們讀書時(shí)，只只要屬于這幾類就可以提取出來，通過這五個(gè)方向去做，我覺得讀書效果會(huì)不錯(cuò)。

四、怎么提取關(guān)鍵字

.第一種方法：從語段中心話題入手

第一步：明確陳述的話題（對(duì)象）

任何語段，無論是記敘、議論或說明，它總是圍繞一個(gè)話題來展開的，體現(xiàn)話題的詞語肯定是關(guān)鍵詞之一。那么，我們就要根據(jù)不同文體來尋找語段話題（重要信息）。

第二步：尋找與陳述對(duì)象（主概念）相對(duì)應(yīng)的謂語動(dòng)詞

我們主要是尋找和明確與主要話題（主概念）相對(duì)應(yīng)的謂語動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語。

第三步：將幾個(gè)詞語連綴成句(主謂結(jié)構(gòu))。

話題和謂語等詞句選定后，我們可將幾個(gè)詞語稍稍連綴成一個(gè)謂結(jié)構(gòu)的句子。

第四步：篩選，提煉出關(guān)鍵詞。

我們把連綴成的句子放入文段中檢驗(yàn)，如能基本表達(dá)出文段的中心內(nèi)容，即可篩選并敲定關(guān)鍵詞.

通讀后，我們可以發(fā)現(xiàn) 最后一個(gè)句子就是本段的中心句，而“舍貌取神”又是這個(gè)句子的核心。只要我們抓住這個(gè)句子，找出“貌”“取”“神”三字的各自所指，就能輕易套牢其中的三個(gè)關(guān)鍵詞——“意象”“體味”“神髓”，再用上面所講的方法，找出本語段的話題對(duì)象——“書法”，另一關(guān)鍵詞也便找出來了。

關(guān)鍵詞是SCI論文中必不可少的部分，對(duì)論文具有重大意義。關(guān)鍵詞不僅可以吸引審稿編輯和讀者，還可以影響論文的檢索率，從而影響論文的傳播度。

首先，從論文內(nèi)容來說，作者可以從標(biāo)題和論文中提取關(guān)鍵詞。

1）概念轉(zhuǎn)換

為了更準(zhǔn)確、適度地表達(dá)主題，常常要對(duì)主題的概念進(jìn)行轉(zhuǎn)換，主題概念的轉(zhuǎn)換不能光從字面上進(jìn)行，而要從主題概念的涵義上進(jìn)行，因此要特別注意概念的綜合分析。

具體解決的方法：主題概念的轉(zhuǎn)換，按復(fù)雜程度，有概念直接轉(zhuǎn)換和概念的分解轉(zhuǎn)換兩種方式。概念的直接轉(zhuǎn)換只需直接查閱詞表就可完成，概念的分解轉(zhuǎn)換卻要復(fù)雜得多。在概念轉(zhuǎn)換的過程中，標(biāo)引者不僅需要有廣博的知識(shí)，還需要有豐富的想像力，如標(biāo)引“下肢不等長(zhǎng)”一詞時(shí)，可能想到的可以概念轉(zhuǎn)換的詞就有：“短肢畸形”、“肢體短縮”、“肢體不等長(zhǎng)”等，而正確的標(biāo)引是：“腿長(zhǎng)不等”。

2）詞表應(yīng)用問題

很多人對(duì)于論文關(guān)鍵詞的選擇有一定的隨意性，并不是按照已有的醫(yī)學(xué)論文關(guān)鍵詞表來選擇適合自己論文的關(guān)鍵詞。因此，大家在學(xué)術(shù)論文寫作過程中，對(duì)于關(guān)鍵詞的確定可以根據(jù)《MeSH》詞表規(guī)定。特別是醫(yī)學(xué)方面的學(xué)術(shù)論文更加應(yīng)該重視，因?yàn)樵卺t(yī)學(xué)上很多專業(yè)術(shù)語與我們平常用的醫(yī)學(xué)術(shù)語是不一樣的。

以上就是關(guān)于關(guān)鍵詞提取相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。