優(yōu)化設(shè)計(jì)高中英語(yǔ)必修一2022（優(yōu)化設(shè)計(jì)高中英語(yǔ)必修一2020答案）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于優(yōu)化設(shè)計(jì)高中英語(yǔ)必修一2022的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、高一英語(yǔ)必修一Unit1檢測(cè)試題

• 2、高一英語(yǔ)教科書的必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

• 3、高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)探究

• 4、高一英語(yǔ)必修一課文和翻譯有哪些？

一、高一英語(yǔ)必修一Unit1檢測(cè)試題

在大家復(fù)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，往往要做好哪些試題的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備呢?讓我們來(lái)看看這套試題卷能不能幫助到你!以下是由我收集整理的高一英語(yǔ)必修一Unit1檢測(cè)試題，歡迎閱讀!

高一英語(yǔ)必修一Unit1檢測(cè)試題及答案

Ⅰ.詞匯知識(shí)

1.____________(n.)公路;大路

2.____________(n.)手提箱;衣箱

3.____________(n.)大衣;外套

4.____________(n.)十幾歲的青少年

5.____________(adj.)感激的;表示謝意的

6.____________(n.)提示;技巧;尖;尖端;小費(fèi);(vt.)傾斜;翻倒

7.____________(vt.)交換

8.____________(n.)項(xiàng)目;條款

9.____________(vi.& vt.)安家;定居;解決→

____________(n.)

10.____________(vi.& vt.)痊愈;恢復(fù)→____________(n.)

11.____________(adv.)確實(shí)如此;正是;確切地→

____________(adj.)

12.____________(vi.)不同意→____________ (n.)→

____________(反義詞)

13.____________(n.& vt.)不喜歡;厭惡→

____________(反義詞)

答案：1.highway　2.suitcase　3.overcoat　4.teenager　5.grateful　6.tip　7.swap　8.item　9.settle;settlement　10.recover;recovery　11.exactly;exact　12.disagree;disagreement;agree　13.dislike;like

Ⅱ.重點(diǎn)短語(yǔ)

1.suffer____________　遭受;患病

2.get/be tired____________ 對(duì)……厭煩

3.pack(sth.)____________ 將(東西)裝箱打包

4.get ____________with 與……相處;進(jìn)展

5.fall________love 相愛(ài);愛(ài)上

6.disagree____________sb. 不同意某人的看法

7.be grateful____________sb. 感激某人

8.join__________ 參加;加入

答案：1.from　2.of　3.up　4.along/on　5.in　6.with　7.to　8.in

Ⅲ.必背句型

1.Although I try to talk to my classmates，I still______________________make good friends with them.

雖然我十分努力地去跟班上的同學(xué)交談，但我還是發(fā)現(xiàn)很難跟他們成為好朋友。

答案：find it hard to

2.I am________________________my classmates at the moment.

現(xiàn)在我與班上的同學(xué)有了些麻煩。

答案：having some trouble with

3.I’m________________________a boy in my class.

我和我們班里的一位男生一直相處得很好。

答案：getting along well with

4.I________________change this situation，but I don’t know how.

我的確想改變這種狀況，但我不知道該怎么辦。

答案：do want to

5.________________________you could give me some advice.

如果您能給我提一些建議，我會(huì)非常感激。

答案：I would be grateful if

Ⅰ.品句填詞

1.At first I d__ ________with his suggestion，but later I changed my mind and agreed.

答案：disagreed

2.I’m really g__________ for everything you’ve done for me.

答案：grateful

3.Belinda knows Japan really well.Perhaps she could give us a few t__________.

答案：tips

4.I think__________(十幾歲的青少年)have simil ar tastes in dress.

答案：teenagers

5.Within a few days Mary had become seriously ill，__________(遭受)great pain.

答案：suffering

6.To tell the truth，that’s __________(確切地) what I wanted.

答案：exactly

7.After a few days of fever，he began to __________(恢復(fù)).

答案：recover

8.He didn ’t pass the exam，so he looked very__________(心煩意亂的).

答案：upset

Ⅱ.完成句子

1.他問(wèn)我的新工作是否進(jìn)展順利。

He asked ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________my new work.

答案：if I was getting along well with

2.我將會(huì)住在上海，因?yàn)槿ツ晡胰チ松虾２⑶蚁矚g上了這座城市。

I’ll live in Shanghai，because I went to Shanghai last year and ________ ________ ________ ________ ________.

答案：fell in love with it

3.我們應(yīng)該邀請(qǐng)我們的老師參加我們的聚會(huì)。

We should________ ________ ________ ________ ________ ________ our party.

答案：invite our teacher(s) to join in

4.當(dāng)你在學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，要及時(shí)向你的老師尋求幫助。

When you________ ________ ________ ________ ________ ________，turn to your teacher for help in time.

答案：have some trouble with your study

5.我厭煩了看電視，咱們出去散散步吧!

I ________ ________ ________ ________ ________ TV;let’s go for a walk.

答案：have become tired of watching

Ⅲ.單項(xiàng)填空

1.I don’t think she is a nice woman;I am________her empty talk.

A.grateful forB.tired of

C.crazy about D.concerned about

解析：選B。結(jié)合語(yǔ)境可知此處表示的是“我厭倦了她的空話”。be tired of“厭煩，厭倦”;be grateful for“因……感激”;be crazy about“對(duì)……狂熱”;be concerned about“關(guān)心，掛念”。

2.I used to quarrel a lot with my parents，but now we________fine.

A.look out B.stay up

C.carry on D.get along

解析：選D。句意：過(guò)去我常常和父母爭(zhēng)吵，但是現(xiàn)在我們相處得很好。get along“相處;進(jìn)展”，符合題意 。look out“當(dāng)心，小心”;stay up“熬夜，不睡覺(jué)”;carry o n“繼續(xù)，進(jìn)行”。

3.You can’t imagine what difficulty we had ________ home in the snowstorm.

A.walked B.walk

C.to walk D.walking

解析：選D。本題考查固定句型“sb.have no/much/some difficulty in doing sth.”。

4.As a kind and warm­hearted man，he made ________ his duty to help others who are in trouble.

A.this B.that

C.one D.it

解析：選D。句意為：作為一位熱心腸的人，幫助有困難的人是他的職責(zé)。it為形式賓語(yǔ)。

5.As a teacher he should encourage his students to________the class discussion actively.

A.take part B.join

C.join in D.enter

解析：選C。此題是對(duì)有關(guān)“參加”的考查。在表示“同某人一起參加某種活動(dòng)”時(shí)，常用join in，本句為“作為老師，應(yīng)鼓勵(lì)他的學(xué)生積極參加課堂討論。”

6.While________the dog，you should take care not to________.Otherwise，it may be dangerous to strangers.

A.walking;let it loose

B.walk;be loose

C.walking for;get it loose

D.training;get it run

解析：選A。walk the dog意思是“遛狗”;let loose意思是“松開”。當(dāng)when、while等引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句的主語(yǔ)和主句的主語(yǔ)一致時(shí)，可以省略從句的主語(yǔ)和謂語(yǔ)的一部分。

7.The woman doctor devoted herself________to her research and it earned her a good reputation in her field.

A.strongly B.extremely

C.entirely D.freely

解析：選C。strongly“強(qiáng)有力地，堅(jiān)強(qiáng)地”;extremely“極端地”;entirely“完全地，徹底地”;freely“自由地”。根據(jù) 句意，C為正確答案。

8.My grandfather spends most of his time________because he loves nature.

A.outdoor B.outdoors

C.indoor D.indoors

解析：選B。句意為“我的父親大多數(shù)時(shí)間都是在室外度過(guò)的，因?yàn)樗麩釔?ài)大自然”。由句意可知B正確，outdoors為副詞作狀語(yǔ)，意思是“在室外”。

9.We can communicate ________people in every part of the world________the Internet.

A.with;with B.with;through

C.through;through D.through;with

解析：選B。本題表達(dá)“與……聯(lián)系”，根據(jù)communicate的用法，第一空 應(yīng)填with。表示“通過(guò)因特網(wǎng)”的方式，應(yīng)用介詞through。

10.I often________him for advice on my work and he is a lways willing to________me some.

A.give;ask B.ask;give

C.ask;take D.give;give

解析：選B。ask sb.for advice“向某人征求建議”;give advice“提出建議”;take one’s advice“接受某人的建議”。句意為“在工作中，我經(jīng)常向他征求建議，他總是樂(lè)于給我提一些建議”。由此可知，正確答案為B。

Ⅳ.完形填空

I take the train into work every morning from a train station near my house.I can get to the station quite__1__because there’s a short cut (捷徑) to the station.But in the summer，it can get quite smelly because of all the __2__.So I always try to__3__through it.Today I was trying to do so as usual__4__something made me stop for a moment.I saw the most beautiful__5__by an old woman walking in front of me with the help of a white__6__.

She was short and__7__and had white hair.She was walking__8__ as each step took some effort.I hadn’t specially noticed her__9__，until she stopped near a rubbish bin (垃圾箱).

She slowly placed her walking stick__10__the rubbish bin.Then she leaned(斜倚著)on it with her right hand.She bent down and __11__the rubbish.She clearly found it__12__and it took her a while.She__13__ some rubbish with her left hand and slowly straightened herself up again.All the while she used the rubbish bin to__14__herself.She threw the rubbish inside the bin and then__15__ walking.It all took her great effort.

There’s so much rubbish and no one ever does__16__about it.I was moved to__17__this old woman make such a great effort to keep even a small part of it__18__!I haven’t been able to__19__thinking about that all day.

I want to follow her example.I’ve decided to pick up rubbish off the__20__if I meet from now on.I hope people will do the same as I do.

【解題導(dǎo)語(yǔ)】　本文是一篇記敘文。作者每天乘火車去上班。他家到火車站有一條捷徑，但是一到夏天，路上就會(huì)因人們所扔的垃圾而發(fā)出臭味。可是，有一天，作者看到一位身材矮小虛弱的老人在很費(fèi)力地拾路上的垃圾，他深為感動(dòng)，決定向她學(xué)習(xí)。

1.A.hardB.early

C.easily D.late

解析：選C。既然到火車站有捷徑，那么到火車站當(dāng)然是非常容易了(easily)。此處強(qiáng)調(diào)由于到火車站有捷徑給自己所帶來(lái)的方便而不僅僅是時(shí)間上的早晚。故答案選C。

2.A.rubbish B.boxes

C.bottles D.paper

解析：選A。根據(jù)下文，我們可以判斷出，此處指的是人們?cè)诼飞纤映龅睦＿x項(xiàng)B、C、D在表達(dá)上太過(guò)于具體，文章并沒(méi)有指出是哪種垃圾。另外，這三樣?xùn)|西一般也不會(huì)發(fā)出異味。故答案選A。

3.A.walk B.pass

C.go D.rush

解析：選D。根據(jù)語(yǔ)意，由于一到夏天，此處的垃圾因溫度高而發(fā)出臭味，所以，作者往往就要快速通過(guò)(rush)這一路程。故答案選D。

4.A.so B.therefore

C.when D.because

解析：選C。根據(jù)語(yǔ)意：今天，當(dāng)我像往常一樣在盡力穿過(guò)此路時(shí)，這時(shí)……。連詞when有“這時(shí)”之意。故答案選C。

5.A.back B.act

C.mark D.color

解析：選B。根據(jù)下文可知，這位老人盡管年老體邁，但還在堅(jiān)持拾取地上的垃圾，盡量使這一地區(qū)保持干凈。而作者所看到的就是這一幕。名詞act表示“舉止行為”，而mark表示“標(biāo)志、符號(hào)”。故答案選B。

6.A.bike B.stick

C.dog D.umbrella

解析：選B。下文中提到She slowly placed her walking stick...，所以，此處應(yīng)該是指walking stick。故答案選B。

7.A.weak B.rich

C.clever D.sad

解析：選A。根據(jù)全文對(duì)老人拄著拐棍、行動(dòng)遲緩等描述，可知這里是指老人很虛弱(weak)，故答案選A。

8.A.quickly B.happily

C .angrily D.slowly

解析：選D。根據(jù)下文as each step took some effort可知老人每走一步都很費(fèi)力，因此走得很慢(slowly)。故答案選D。

9.A.at midnight B.at dusk

C.at last D.at first

解析：選D。根據(jù)語(yǔ)境可知作者開始(at first)并沒(méi)有特別注意到這位老人。故答案選D。

10.A.in B.around

C.against D.under

解析：選C。此處指她把拐杖靠著(against)垃圾桶放著，因?yàn)樗巴昀湍弥照惹靶?，所以不可能放進(jìn)垃圾桶里或者底下，而介詞around在語(yǔ)意上也不合適。介詞against有“靠著”之意。故答案選C。

11.A.searched for B.threw away

C.reached for D.looked at

解析：選C。這位老人彎下腰，伸手去夠(reach for)地上的垃圾。老人應(yīng)該是看見(jiàn)垃圾才去伸手夠的，所以search for和look at在語(yǔ)意上是不合適的;throw away更與語(yǔ)境不符，因?yàn)樗€沒(méi)有撿起來(lái)。短語(yǔ)reach for有“伸手夠”的意思。故答案選C。

12.A.unable B.difficult

C.different D.impossible

解析：選B。根據(jù)下文的it took her a while可以判斷出，這位老人撿這個(gè)垃圾是很困難的;但是，根據(jù)下一句可知她還是撿起來(lái)了，所以，impossible和unable不合語(yǔ)境。故答案選B。

13.A.picked up B.dropped down

C.put in D.lifted up

解析：選A。從上文對(duì)老人伸手夠垃圾的艱難的描述，以及下文老人伸直了腰可知她應(yīng)該是把垃圾拾起來(lái)，而不可能是扔下，也不可能是扔進(jìn)和抬起來(lái)。故答案選A。

14.A.warm B.help

C.support D.hide

解析：選C。根據(jù)第一段可知此時(shí)是夏天，不必依靠什么來(lái)取暖，排除A;她拾垃圾是好事，也不必隱藏，排除D;動(dòng)詞help表述意思太籠統(tǒng)，排除B;此處的意思是老人身體虛弱，需要垃圾桶來(lái)支撐。故答案選C。

15. A.continued B.started

C.enjoyed D.remembered

解析：選A。根據(jù)語(yǔ)境，老人的這一動(dòng)作是具有持續(xù)性的，即：拾完一次垃圾繼續(xù)走路，之后再拾垃圾再走。而動(dòng)詞started表現(xiàn)不出此動(dòng)作的連續(xù)性。動(dòng)詞rememb er和enjoy在語(yǔ)意上是不通的。故答案選A。

16.A.something B.anything

C.everything D.nothing

解 析：選B。根據(jù)上下文可知，有那么多的垃圾，但并沒(méi)有人去做任何事(撿垃圾)。故答案選B。

17.A.feel B.see

C.have D.let

解析：選B。這位老人做出如此大的努力去保持路面整潔，這是作者所親眼目睹的(see)。故答案選B。

18.A.busy B.beautiful

C.dirty D.clean

解析：選D。老人拾垃圾是為了讓這一段路變得整潔，不再像原來(lái)那樣特別地臭味難聞，選項(xiàng)A與C與語(yǔ)意不符;選項(xiàng)B所表述的意思太過(guò)夸張，只是拾地上的垃圾，不至于變得特別美麗。故答案選D。

19.A.keep B.stop

C.mind D.regret

解析：選B。這位老人的舉止深深感動(dòng)了作者，因此，作者一整天都在想這一件事。stop doing放在否定句中的意思是“一直做某事”。故答案選B。

20.A.wall B.desk

C.ground D.classroom

解析：選C。受到這位老人的影響，作者決定向老人學(xué)習(xí)，無(wú)論在哪兒，只要遇到垃圾，就把它從地上撿起來(lái)。名詞wall和desk所表達(dá)的意義不大;而classroom與off搭配不合適。故答案選C。

Ⅴ.閱讀理解

One of the hardest things to do when you are a small child is to start school，and have a new teachers every year.I remember when I was in fourth grade，there were tons of rumors(謠言)about my teacher .They said that he would hit kids with erasers.Nothing_could_be_farther_from_the_truth，and to this day I still remember him as one of my favorite teachers，and one of those people who really helped me in life.

One of the things that you can do to help your kids get ready for a new teacher is to go to meet him or her before the year starts.Most teachers are going to be setting up the classrooms before the start of the year.This allows students to know who the teacher is，and break the ic e.

It is common for students to be fearful of the teacher for the first few days.Maybe they look scary.However，as a parent，you need to teach your kids that teachers are people too，and that they want nothing but the best for you in life.

If your child is still having trouble adjusting to (適應(yīng))a teacher，you could ask your child to be taught by a different teacher.Some kids just don’t like the teacher that they have for some reasons，and would probably do better with another teacher.If so，see if you can do something to have another teacher to teach your child.

Adjusting to teachers can be an uncertain thing for a young child.Whether your child knows nothing about this person，or maybe he has heard a rumor about him，it can be a scary thing.As a parent，all you can do is make sure that your children know the teacher is there to help，not be scary.

【解題導(dǎo)語(yǔ)】　新的學(xué)校和新的老師，往往是孩子們感到害怕的事情，尤其是大家對(duì)之評(píng)價(jià)不好的老師更是讓孩子們望而生畏。文章就這個(gè)問(wèn)題給父母提出了一些幫助孩子們克服畏懼心理的有效方法。

1.When the author was in fourth grade，he________.

A.liked his teacher very much

B.got little help from his teacher

C.got along well with his classmates

D.was hit by his teacher with erasers

解析：選A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的I still remember him as one of my favorite teachers，and one of those people who really helped me in life可知，作者喜歡自己四年級(jí)時(shí)候的那位老師。

2.What does the underlined sentence in the first paragraph probably mean?

A.Nothing can be true in the world.

B.Truth lies in the rumors.

C.What they said was wrong.

D.They did well in their lessons.

解析：選C。句意理解題。劃線句子前面提到：關(guān)于這位老師的謠言很多，據(jù)說(shuō)他常用黑板擦打人，再結(jié)合劃線句子后面的內(nèi)容：現(xiàn)在在我的記憶中他仍是我最喜歡的老師之一和在人生中真正幫助過(guò)我的人之一，由此可以推知?jiǎng)澗€句子的意思是：他們的這些說(shuō)法是完全不對(duì)的。

3.At the beginning of the school year，kids are most probably________.

A.excitedB.frightened

C.surprised D.proud

解析：選B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段中的It is common for students to be fearful of the teacher for the first few days.Maybe they look scary.可知，一般新學(xué)期開始學(xué)生們是很害怕老師的，所以會(huì)緊張、害怕。

4.This passage is mainly written for________.

A.teachers B.parents

C.students D.kids

解析：選B。推理判斷題。根據(jù)第三段中的as a parent，you need to teach your kids...和最后一段中的As a parent，all you can do...等可知，本文主要給父母提出了一些幫助孩子們克服對(duì)老師的畏懼心理的有效方法。

看了高一英語(yǔ)必修一Unit1檢測(cè)試題的人還看：

1. 高中英語(yǔ)完形填空試題及答案

2. 高中英語(yǔ)閱讀專項(xiàng)試題

3. 2016年高考英語(yǔ)全國(guó)Ⅰ卷試題及答案

4. 高中英語(yǔ)完形閱讀練習(xí)題及答案

二、高一英語(yǔ)教科書的必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

在學(xué)習(xí)上，要正確分析自己：目前學(xué)習(xí)狀態(tài)，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，問(wèn)題，問(wèn)題原因，解決辦法，時(shí)間分配等。然后提出相應(yīng)的目標(biāo)，并制定達(dá)到目標(biāo)的詳實(shí)計(jì)劃。以下是我給大家整理的 高一英語(yǔ) 教科書的必修一知識(shí)點(diǎn) 總結(jié) ，希望能幫助到你!

高一英語(yǔ)教科書的必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1

1.because of因?yàn)椤?注意和because 的區(qū)別)

2.even if(=even thoug)即使，用來(lái)引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句

3.come up走上前來(lái)，走近，發(fā)生，出現(xiàn) come up with 追上，趕上，提出

4.communicate with sb和某人交流

5.be different from…與……不同

be different in…在……方面不同

Most of my projects are different in performance.我多數(shù)作品的演奏風(fēng)格都不同。

6.be based on以……為基礎(chǔ)

7.at present目前，眼下for the present眼前;暫時(shí)

8.make(good/better/full)use of

9.the latter后者 the former前者

10.a large number of大量的 the number of…的數(shù)量

11.such as例如

12.hold on堅(jiān)持住，握住不放;(打電話時(shí))等—會(huì)

13.…you will hear the difference in the way(that/in which)people speak.

你會(huì)聽出人們?cè)谡f(shuō)話時(shí)的差異。

14.play a role/part(in)在…中擔(dān)任角色;在…中起作用;扮演一個(gè)角色

15.the same…as…與……一樣

16.at the top of…在…頂上

at the bottom of在……底部

17.bring up教養(yǎng)，養(yǎng)育;提出

18.request sb(not)to do sth.要求某人做/不要做某事

19.be satisfied with…對(duì)……感到滿意，滿足于

20.suggest v.(request，insist…)

I suggested you do what he says.我建議你按照他說(shuō)的去做。

I suggest you not go tomorrow.我想你明天還是不要去了。

His pale face suggested that he was in bad health.他蒼白的臉色暗示了他身體不好。

注意：insist 意思為“堅(jiān)持要求”時(shí)后面的that從句用虛擬語(yǔ)氣;如果insist 意為“強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持認(rèn)為”的時(shí)候，從句可以用任何所需要的時(shí)態(tài)。例如：She insisted that she didn’t tell a lie.她堅(jiān)持認(rèn)為她沒(méi)撒謊。

21.according to…按照…根據(jù)…

高一英語(yǔ)教科書的必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2

一、present simple and present continuous 一般現(xiàn)在是和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

1，present simple: 反復(fù)進(jìn)行的，經(jīng)常性的動(dòng)作(慣例習(xí)慣)

Eg, He watches soap operas.

及狀態(tài) I live in Budapest.

一般現(xiàn)在時(shí)常和下列時(shí)間狀語(yǔ)連用：always, usually, from, time to time, twice a week, rarely, seldom, once a month, never.

2,現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：說(shuō)話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作(現(xiàn)在，此刻)

一定時(shí)間段內(nèi)經(jīng)常進(jìn)行的動(dòng)作

和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)連用的時(shí)間狀語(yǔ)有just, now, at the moment, at present.

二、future：arrangements and intentions 將來(lái)的安排和打算

1、be going to 表示打算要做的事情。

2、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示已經(jīng)確定或安排好事情。

Eg, I’m getting married in June.

3、一般現(xiàn)在是表示不可改變的官方活動(dòng)或時(shí)間表

The summer term begins on the 15th of February.

三、past simple and past continues

1,psat simple ：一般過(guò)去時(shí)，表示過(guò)去完成的動(dòng)作或過(guò)去的情境和習(xí)慣。

Eg: She climb the stairs and went to her room.

用一般過(guò)去時(shí)要在規(guī)則動(dòng)詞詞尾加-ed，或用不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式，一般過(guò)去式的疑問(wèn)句和否定句用did 和didn’t 加動(dòng)詞原形。

2、past continuous過(guò)去進(jìn)行時(shí)：過(guò)去某段時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作形成某些事件發(fā)生的情境動(dòng)作。

Eg, It was raining during the whole match.

當(dāng)過(guò)去進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè) 句子 中時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述 故事 發(fā)生的背景，兒一般過(guò)去時(shí)則報(bào)道該事件。

Eg， We driving along a country lane when, suddenly a car drove past us.

Form: 過(guò)去進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)是：主語(yǔ)+was /were +動(dòng)詞-ing形式。

Eg， The driver was sitting behind the wheel.

四、present perfect and past simple。現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去式，現(xiàn)在完成時(shí)表示發(fā)生在過(guò)去的事情對(duì)現(xiàn)在依然有明顯的影響

發(fā)生在過(guò)去的動(dòng)作但是不知道動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間或?qū)?dòng)作發(fā)生的確切時(shí)間不感興趣。

現(xiàn)在完成時(shí)經(jīng)常和下列時(shí)間狀語(yǔ)連用：

Before, ever, never, already, and , yet. already 用于肯定句，yet 用于疑問(wèn)句和否定句。

Venus and Serena have played each other before.(重要的事他們過(guò)去進(jìn)行了比賽，但是何時(shí)比賽并不重要—現(xiàn)在完成時(shí))

Venus and Serena have played each other in June 1999.( 我們知道此事發(fā)生的確切時(shí)間—一般過(guò)去時(shí))

五、The passive 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

在下列情況下使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：

1、不知道耶不需要知道誰(shuí)做的這件事。

2、動(dòng)作的執(zhí)行者“顯而易見(jiàn)”

3、動(dòng)作本身比動(dòng)作執(zhí)行者更重要或不想指出誰(shuí)做的這件事。

4、在書面語(yǔ)特別是在科技 報(bào)告 、報(bào)刊 文章 中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)比主動(dòng)語(yǔ)態(tài)更正式。

Form：

Tense時(shí)態(tài) form 形式 +past

一般現(xiàn)在時(shí) am/is/are +past participle 過(guò)去分詞

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) am/is/are being +pp

現(xiàn)在完成時(shí) have/has been +pp

一般過(guò)去時(shí) was/were +pp

過(guò)去進(jìn)行時(shí) was/were being +pp

六、have to/not have to, can/can’t, ought to/ought not to uses 用法：

have to 用來(lái)表示義務(wù)責(zé)任，You have to pass your test before you can drive.

Don’t have to 表達(dá)不必：We don’t have to wear uniforms at our school.

Can 用來(lái)表示允許或請(qǐng)求許可或者表示某事可能發(fā)生。

You can buy CDs at the market.

Can’t 表示禁止或不可能：You can’t go out tonight.

Ought to 表示應(yīng)該做某事。You ought to visit your grandparents this weekend.

Ought not to 表示不應(yīng)該做某事You ought not to walk alone at night.

Form 形式

can/can’t, have to/not have to 及ought to/ought not to 后用動(dòng)詞原形。

現(xiàn)在完成時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)

很多語(yǔ)言都有現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，因此常將它和一般現(xiàn)在時(shí)混淆，在英語(yǔ)中，用現(xiàn)在完成時(shí)描述發(fā)生在過(guò)去但對(duì)現(xiàn)在又影響的事件。如果涉及到過(guò)去某時(shí)間，則要用一般過(guò)去時(shí)。

如果過(guò)去事件的確切時(shí)間或日期不重要，也可以用現(xiàn)在完成時(shí)。

高一英語(yǔ)教科書的必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3

1. win, beat, defeat 表示獲勝、取勝的詞語(yǔ)

(1) win v. 贏……，獲勝，接比賽或獎(jiǎng)項(xiàng) win a game / a prize / an honor / a race. / Our team won the game 8 to 7. / He won by five points. / He won her love at last. / He won the first place in the competition.

(2) beat + 對(duì)手，表打敗(尤指體育比賽) I can easily beat him at golf.

(3) defeat 表戰(zhàn)勝，接對(duì)手The enemy was defeated in the battle.

2. in the end, finally, at last

三者均可表示“(經(jīng)過(guò)周折、等待、耽誤)最后，終于”之意。不同的是：

finally 一般用在句中動(dòng)詞前面，而 at last 與 in the end 的位置則較為靈活;

三者中at last 語(yǔ)氣最為強(qiáng)烈，且可單獨(dú)作為感嘆句使用。After putting it off three times, we finally managed to have a holiday in Dalian. / At last he knew the meaning of life. / At last! Where on earth have you been? / But in the end he gave in.

另外，finally還可用在列舉事項(xiàng)時(shí)，引出最后一個(gè)內(nèi)容，相當(dāng)于lastly。 Firstly, we should make a plan; secondly, we should carry it out; finally we should make a conclu- sion.

3. by sea, by the sea, in the sea, on the sea, at sea

(1) by sea “走海路，乘船”，用來(lái)表示交通方式，同 by ship 同義。 These heavy boxes should be sent by sea.

(2) by the sea “在海邊”，相當(dāng)于 by (at) the seaside。The children enjoyed themselves by the sea on Children's Day.

(3) in the sea “在海里，在海水中” There are many plants and animals in the sea.

(4) on the sea “在海面上”，“在海岸邊”。I want to live in a town with a beautiful position on the sea.

(5) at sea 在海上;在航海 When he woke up, the ship was at sea.

4. be afraid, be afraid to do sth., be afraid of (doing) sth.

(1) be afraid 意為“擔(dān)心，害怕”，多用于口語(yǔ)，常用來(lái)表示一種歉意，或遺憾，后可接 so 或 not，也可接 that 從句。I'm afraid (that) 其語(yǔ)意相當(dāng)于 I'm sorry, but...。

-- Are we on time? 我們準(zhǔn)時(shí)嗎? -- I'm afraid not. 恐怕不準(zhǔn)時(shí)。I'm afraid you'll get caught in the rain.

(2) be afraid to do sth 常表示“由于膽小而不敢做某事”。She is afraid to be here alone. / He is afraid to jump into the river from the bridge.

(3) be afraid of (doing) sth. 常表示“擔(dān)心或害怕某事(發(fā)生)”。I was afraid of hurting her feelings.

5. live, living, alive, lively

(1) live adj.

① 活的;活生生的;(只修飾生物;只作前置定語(yǔ)) The laboratory is doing experiments with several live monkeys.

② 實(shí)況直播的 (不是錄音)It wasn't a recorded show. It was live.

③ 帶電的;燃著的;可爆炸的 This is a live wire.

(2) living adj. 活著的，有生命的(作表語(yǔ)或定語(yǔ)) She was, he thought, the best living novelist in England. / The old man is still living. (或alive)

(3) alive adj. ① 活著的;② 有活力的;有生氣

作后置定語(yǔ)：Who's the greatest man alive?

作表語(yǔ)：Was the snake alive or dead? / My grandmother is more alive than a lot of young people.

作補(bǔ)語(yǔ)：Let's keep the fish alive.

(4) lively adj. 活潑的;有生氣的;活躍的(作表語(yǔ)或定語(yǔ)) The music is bright and lively.

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三、高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)探究

引言

近些年來(lái)，伴隨著社會(huì)大環(huán)境的改變，英語(yǔ)得到了越來(lái)越多的關(guān)注，優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)結(jié)構(gòu)已然成為了基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)任務(wù)。尤其是面對(duì)高中階段即將要應(yīng)對(duì)人生中最后一場(chǎng)關(guān)鍵性考試、同時(shí)馬上要與社會(huì)密切接軌并運(yùn)用英文語(yǔ)言參與社會(huì)生活的學(xué)生，調(diào)整教學(xué)方法、提高教學(xué)效率、培育其學(xué)科核心素養(yǎng)是勢(shì)在必行的。因此，從高中英語(yǔ)的學(xué)科特征和知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā)，立足于單元教學(xué)的系統(tǒng)性、完整性優(yōu)勢(shì)，探索單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)方法是迫在眉睫的。

一、深入研讀教材，明確單元主題與語(yǔ)篇話題的聯(lián)系

教材是教師教學(xué)的參照、也是學(xué)生學(xué)習(xí)的依托，想要真正實(shí)現(xiàn)單元整體教學(xué)，就必須加強(qiáng)對(duì)教材的分析，從中尋找單元主題和不同語(yǔ)篇話題之間的關(guān)系，進(jìn)而深入分析不同內(nèi)容之間的思維、情感聯(lián)系，確定整體教學(xué)目標(biāo)，再以不同語(yǔ)篇內(nèi)容、情感價(jià)值態(tài)度為劃分依據(jù)設(shè)計(jì)相對(duì)獨(dú)立的基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)，分別培養(yǎng)學(xué)生的不同英文素養(yǎng)，如語(yǔ)言能力、文化品格等[1]。這樣一來(lái)，由單元主題到單一語(yǔ)篇來(lái)設(shè)計(jì)、由單一話題向單元主題來(lái)落實(shí)，由簡(jiǎn)入繁地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，通過(guò)單一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)逐步完成綜合性人才培養(yǎng)任務(wù)，學(xué)生不僅能夠很好地理解并掌握知識(shí)，還能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，即：?jiǎn)卧ㄕw）學(xué)習(xí)方法，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)思維。毫無(wú)疑問(wèn)，這不僅對(duì)他們?cè)诂F(xiàn)階段英文領(lǐng)域的發(fā)展大有裨益，還能為其后續(xù)在其他學(xué)科的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。以Teenagelife為例（人教版高一必修一教材Unit1內(nèi)容），教師為更好地開展單元整體教學(xué)工作，就需要先對(duì)單元主題“Teenagelife”展開分析，再對(duì)ListeningandSpeaking、ReadingandThinking、DiscoveringUsefulStructures、ListeningandTalking、ReadingforWriting等不同語(yǔ)篇的內(nèi)容展開分析，尋找其與總話題“Teenagelife”之間的深層聯(lián)系，再對(duì)應(yīng)不同語(yǔ)篇的教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)與總目標(biāo)緊密相連的語(yǔ)篇教學(xué)目標(biāo)，循序漸進(jìn)、目標(biāo)明確地開展教學(xué)活動(dòng)。

二、聽力引領(lǐng)教學(xué)，由主題到話題培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維

英語(yǔ)是一門綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，包括聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)部分，其中聽力是最基礎(chǔ)的一部分，也是在傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境中最容易被忽視的。我國(guó)學(xué)生本就長(zhǎng)時(shí)間處于中文語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中，已經(jīng)形成了比較難以改變的中式語(yǔ)言思維，若聽力教學(xué)始終缺少，學(xué)生無(wú)法“浸潤(rùn)”在英文語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中，他們勢(shì)必不會(huì)很好地形成英文思維，也就談不上發(fā)展語(yǔ)言能力、文化品格等素質(zhì)素養(yǎng)了。因此，落實(shí)單元整體教學(xué)、加強(qiáng)對(duì)高中生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培育，有必要給予聽力教學(xué)足夠的重視，從聽力開始重新設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)[2]。同樣以Teenagelife為例（人教版高一必修一教材Unit1內(nèi)容），以ListeningandSpeaking為第一課時(shí)，教師就可以利用聽力材料將學(xué)生帶到話題討論的情境當(dāng)中，同時(shí)借助聽力過(guò)程中標(biāo)準(zhǔn)的英文語(yǔ)言發(fā)音熏陶以及快節(jié)奏的思維變化培養(yǎng)其語(yǔ)言敏感度和英文思維。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，教師可以將教材配套光盤中的音頻文件在課堂上播放，鼓勵(lì)學(xué)生一邊聽音頻一邊對(duì)照教材“做聽力習(xí)題”。在這樣的過(guò)程中，通過(guò)“聽”和“做”的結(jié)合，沉浸在英文語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中，大腦不斷跟隨音頻中的語(yǔ)言表達(dá)和習(xí)題對(duì)“聽到了什么（單元主題）”、“聽到的內(nèi)容與即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（語(yǔ)篇話題）”展開思考，學(xué)生的思維品質(zhì)必然會(huì)提升到一個(gè)新的高度，后續(xù)教學(xué)活動(dòng)也能更“自然”地展開。

三、話題引領(lǐng)閱讀，結(jié)合語(yǔ)篇深入培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力

接前文所言，閱讀一直以來(lái)都是英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)最重要的組成部分，是高中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)重心，教師想要將單元整體教學(xué)的價(jià)值在最大限度上發(fā)揮出來(lái)，就必須加強(qiáng)對(duì)閱讀教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，秉承“讓閱讀不脫離單元主題”的原則，教師可以根據(jù)教材閱讀文本、結(jié)合單元主題思想設(shè)計(jì)“閱讀引導(dǎo)題目”，鼓勵(lì)學(xué)生從“引導(dǎo)題目”出發(fā)獨(dú)立閱讀文章，讓他們?cè)凇白x文本”的過(guò)程中思考題目并在閱讀結(jié)束后回答[3]。這樣一來(lái)，以“引導(dǎo)題目”為支持，學(xué)生的整個(gè)“閱讀”都是自主并充斥著思考的，其自主學(xué)習(xí)能力和閱讀理解能力、英文思維自然可以得到進(jìn)一步發(fā)展。以Travelingaround為例（人教版高一必修一教材Unit2內(nèi)容），將ReadingandThinking（閱讀活動(dòng)）設(shè)計(jì)為第二課時(shí)，教師就可以圍繞單元主題“環(huán)球旅行”以及“旅行者在旅行中的心理變化”，依托語(yǔ)篇“AmazonRainforestTour”、“LakeTiticacaTour”等設(shè)計(jì)“Doeseverytripinvolveaboatride？”、“WhatwasthecapitalofIncaEmpireinthe13thto16thcenturies？”、“Howdifferentlandscapescanmakepeoplefeel？”等問(wèn)題，要求學(xué)生帶著問(wèn)題讀文本，鼓勵(lì)他們自主讀并分析作者對(duì)不同旅行風(fēng)景的介紹及其背后蘊(yùn)藏的情感，同時(shí)尋找問(wèn)題答案。如此，本就在問(wèn)題的影響下對(duì)語(yǔ)篇內(nèi)容產(chǎn)生了一定好奇的學(xué)生，自然會(huì)更主動(dòng)地閱讀文本并思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)在文章中尋找問(wèn)題答案的有效方法，不僅自主學(xué)習(xí)能力可以實(shí)現(xiàn)很好的發(fā)展，日后在考試中的解答閱讀題目也會(huì)更游刃有余。

四、拓展引領(lǐng)學(xué)習(xí)，豐富內(nèi)容促進(jìn)學(xué)生文化品格發(fā)展

再者，就是關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的拓展。受篇幅限制，高中英語(yǔ)教材能夠呈現(xiàn)給學(xué)生的知識(shí)是存在一定限度的，這在無(wú)形中阻礙了他們對(duì)于英文知識(shí)的深入探索，以及英語(yǔ)核心素養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展。因此，設(shè)計(jì)單元整體英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，教師有必要圍繞單元主題拓展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠接觸到更加豐富的英文知識(shí)，同時(shí)利用豐富的內(nèi)容影響其文化意識(shí)，促進(jìn)其文化品格的正向發(fā)展[4]。值得一提的是，一旦學(xué)生在豐富素材的支持下形成了良好的文化品格，他們就會(huì)對(duì)英文語(yǔ)言越來(lái)越感興趣，進(jìn)而更主動(dòng)地探究相關(guān)內(nèi)容、交流相關(guān)問(wèn)題，最終在不斷的探究、思考、討論中持續(xù)加深語(yǔ)言和思維素養(yǎng)、優(yōu)化學(xué)習(xí)能力。以Naturaldisasters為例（人教版高一必修一教材Unit4內(nèi)容），將DiscoveringUsefulStructures與ListeningandTalking結(jié)合起來(lái)設(shè)計(jì)為第三課時(shí)，圍繞主題思想“讓學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害形成科學(xué)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的信心和能力，使學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)自然的責(zé)任感”，教師就可以在網(wǎng)絡(luò)中搜集更多與自然災(zāi)害相關(guān)的圖片、視頻，如“汶川地震和災(zāi)后重建”、“洪水和搶險(xiǎn)救援”等，提出“Whydoyouthinkthesenaturaldisastershappen？”、“Whatwouldyoudoifyouwereaskedtogoonarescuemission？”、“Whatdoyouthinkwecandonowtoavoiddisaster？”等問(wèn)題，要求學(xué)生自行查詢其他科學(xué)資料并運(yùn)用英文語(yǔ)言闡述自己觀點(diǎn)。這樣一來(lái)，學(xué)生既可以在話題討論中加強(qiáng)對(duì)“自然災(zāi)害”的認(rèn)識(shí)、意識(shí)到“保護(hù)自然生態(tài)”的重要意義，提升自然文化意識(shí)，又能發(fā)展語(yǔ)言能力、資料搜集能力，其文化品格與語(yǔ)言素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力均能發(fā)展到新的高度之上，尤其是文化品格，可以輕松達(dá)成質(zhì)的飛躍。五、閱讀寫作結(jié)合，深入培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科綜合素養(yǎng)最后，就是閱讀與寫作的有機(jī)結(jié)合。在基礎(chǔ)教育的英語(yǔ)課程中，閱讀與寫作始終是相輔相成、不可分割的，只有在重視閱讀的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，才能真正落實(shí)“學(xué)以致用”教育任務(wù)，讓學(xué)生在理解“英語(yǔ)”、學(xué)會(huì)“說(shuō)英語(yǔ)”的基礎(chǔ)上，獲得“將思想通過(guò)英文文字表達(dá)出來(lái)”的能力，在根本上提升語(yǔ)言能力、深化思維品質(zhì)。因此，教師在高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)適當(dāng)布置寫作任務(wù)[5]。而為了讓學(xué)生更好地將單元所學(xué)知識(shí)運(yùn)用在寫作當(dāng)中、以單元主題思想豐富自身作文情感，在閱讀結(jié)束后、寫作開始前帶領(lǐng)他們系統(tǒng)總結(jié)知識(shí)也是必不可少的。以Languagesaroundtheworld為例（人教版高一必修一教材Unit5內(nèi)容），單元主題就是“世界各地的語(yǔ)言”，是應(yīng)用性比較強(qiáng)的，與學(xué)生學(xué)英文知識(shí)的“運(yùn)用”目標(biāo)不謀而合，教師就可以在第四課時(shí)ReadingforWriting中圍繞閱讀文本“TheChineseWritingSystem：ConnectingThePastAndThePresent”，結(jié)合“EnglishWritingSystem”設(shè)計(jì)寫作任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)所了解到的中英文文字表達(dá)方式差異運(yùn)用英文進(jìn)行寫作。并在其正式開始寫作之前，將思維導(dǎo)圖工具利用起來(lái)，帶領(lǐng)他們總結(jié)可能在作文中應(yīng)用到的單元詞匯、句型等，一方面為作文做準(zhǔn)備，一方面夯實(shí)單元學(xué)習(xí)、將“語(yǔ)篇教學(xué)”向“主題任務(wù)”做最后的整合，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)性學(xué)習(xí)思維，深入發(fā)展其總結(jié)素養(yǎng)。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，將單元視為最小的教學(xué)單位，系統(tǒng)地將單元內(nèi)各個(gè)語(yǔ)篇銜接起來(lái)圍繞聽、說(shuō)、讀、寫設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)涵相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，尤其是在講授后部分內(nèi)容時(shí)有意識(shí)地帶領(lǐng)學(xué)生回憶前部分所學(xué)知識(shí)，能夠在無(wú)形中幫助學(xué)生在頭腦中建立起系統(tǒng)的知識(shí)體系，有助于全面培養(yǎng)其閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、英文思維、文化品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等綜合素養(yǎng)，對(duì)高中生在英文領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展大有助益。教師應(yīng)對(duì)此形成科學(xué)認(rèn)識(shí)，積極從核心素養(yǎng)角度出發(fā)探尋更科學(xué)的高中英語(yǔ)單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以便更好地發(fā)揮單元教學(xué)優(yōu)質(zhì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

四、高一英語(yǔ)必修一課文和翻譯有哪些？

第一單元

安妮最好的朋友

你想不想有一位無(wú)話不談能推心置腹的朋友？或者你會(huì)不會(huì)擔(dān)心你的朋友會(huì)嘲笑你，會(huì)不理解你目前的困境呢？安妮？弗蘭克想要的是第一種類型的朋友，所以她把的日記視為自己最好的朋友。

在第二次世界大戰(zhàn)期間，安妮住在荷蘭的阿姆斯特丹。她一家人都是猶太人，所以他們不得不躲藏起來(lái)，否則就會(huì)被德國(guó)的納粹分子抓去。她和她的家人躲藏了25個(gè)月之后才被發(fā)現(xiàn)。

親愛(ài)的基蒂：

我不知道這是不是因?yàn)槲姨脽o(wú)法出門的緣故，我變得對(duì)一切與大自然有關(guān)的事物都無(wú)比狂熱。我記得非常清楚，以前，湛藍(lán)的天空、鳥兒的歌唱、月光和鮮花，從未令我心迷神往過(guò)。自從我來(lái)到這里之后，這一切都變了。

比如說(shuō)，有一天晚上天氣很暖和，我故意熬到晚上11點(diǎn)半都不睡覺(jué)，為的就是能獨(dú)自好好地看看月亮。但是因?yàn)樵鹿馓亮?，我都不敢打開窗戶。

還有一次，就在五個(gè)月以前的一個(gè)晚上，我碰巧在樓上，窗戶是開著的，我一直呆到非關(guān)窗不可的時(shí)候才下樓去。漆黑的雨夜，刮著大風(fēng)，電閃雷鳴，烏云滾滾，我完全被這種景象鎮(zhèn)住了。這是我一年半以來(lái)第一次親眼目睹的夜晚。

不幸的是……我只能透過(guò)那滿是灰塵的窗簾下那臟兮兮的窗戶看看大自然。只能隔著窗戶看那大自然實(shí)在沒(méi)意思，因?yàn)榇笞匀皇切枰嬲w驗(yàn)的東西。

你的安妮

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

1、英語(yǔ)基礎(chǔ)

要想學(xué)好高三英語(yǔ)，英語(yǔ)基礎(chǔ)是必須學(xué)好的，英語(yǔ)基礎(chǔ)沒(méi)有想象中的那么難，不管是單詞還是句型、語(yǔ)法。

在高三復(fù)習(xí)的第一輪復(fù)習(xí)中，關(guān)于復(fù)習(xí)系會(huì)和語(yǔ)言點(diǎn)，一定要注意聽，哪怕是一節(jié)課掌握幾個(gè)短語(yǔ)也行，至于課后就自己拿起高中英語(yǔ)書，從單詞背起，考英語(yǔ)一定要有詞匯基礎(chǔ)，否則什么都是白搭。

2、詞典不離手

當(dāng)在學(xué)習(xí)高三英語(yǔ)的時(shí)候，遇到不會(huì)的單詞就要查，看到相近的單詞分不清也得查明白，不要求自己一遍記住，就看一看給自己一個(gè)印象，大概一個(gè)單詞你查五遍的時(shí)候就能記住了。

另外，一定要看英文解釋！這個(gè)是避免完形填空選項(xiàng)中英語(yǔ)翻譯發(fā)生歧義很有用的方法，希望能夠幫助到大家。

以上就是關(guān)于優(yōu)化設(shè)計(jì)高中英語(yǔ)必修一2022相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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