對待優(yōu)點和缺點（對待優(yōu)點和缺點的名言孔子）

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本文目錄:

• 1、如何對待自己的優(yōu)點和缺點

• 2、看待他人的優(yōu)點和缺點要全面評價如八字成語？

• 3、如何看待優(yōu)缺點

• 4、每個孩子都有優(yōu)點和缺點，家長要如何對待孩子的優(yōu)缺點？

一、如何對待自己的優(yōu)點和缺點

每一個人都希望別人來夸自己!每一個人都有優(yōu)點,肯定會被夸的.但是同時也有缺點,也會有被批評的時候,所以要正確看待自己的優(yōu)缺點!人有所長也有所短,比如你身高 去打籃球,這是優(yōu)勢,比如你不愛清潔,那就頂個計劃:星期2洗衣服星期4洗衣服,多少洗幾件養(yǎng)成習慣,如法炮制,有意的對缺點進行改正,揚長避短.自卑不用怕,通過自己一點點的做事,用心的去完成身邊的每一件小事,你的自信心會越來越大的,相信自己,認真的做好身邊的每一件小事吧!

二、看待他人的優(yōu)點和缺點要全面評價如八字成語？

看待他人的優(yōu)點和缺點要全面，因為尺有所短，寸有所長。

“尺有所短，寸有所長”本義指尺比寸長，但和比尺更長的東西相比，就顯得短了；寸比尺短，但和比寸更短的東西相比，就顯得長了。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。

【寓意】

“尺有所短，寸有所長”這句話是說任何人都各有所長，也各有所短?！敖馃o足赤，人無完人”，但我們常常會放大了自己的優(yōu)點，自以為事事都強過人，所以人與人的相處當中總會引起一些不必要的麻煩。因此，我們要用全面的眼光看問題，要善于發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并加以改正。任何一個人都不會十全十美，每一個人都有自身的短處，也有自身的長處，與別人相處，就應(yīng)該懂得取人之長，補己之短，而不是去嘲笑、諷刺他人。

事物都在比較之下而顯現(xiàn)其特征。這是客觀對待事物的理性表現(xiàn)。任何事物都不是獨立存在的，只有相互參照而存在，這便是事物存在的基礎(chǔ)。人的能力也如此，大或小都是在比較之下顯現(xiàn)的，而無論大小都可做出相應(yīng)的貢獻。

【成語故事】

白起，是戰(zhàn)國時期秦昭王的大將，十分善于用兵。昭王十四年，破魏兵于伊闕，斬殺了二十四萬兵丁，俘虜了魏兵主帥公孫培;十五年攻魏，取大、小六十二城；攻楚，拔郢都，燒夷陵，楚王逃走，把都城遷于陳;昭王三十四年，攻魏，斬首三十四萬。尤其是昭王四十七年，秦、趙長平之戰(zhàn)，白起斷絕趙兵糧道，圍趙兵，使得他們斷糧四十六天，趙主帥趙括自帶精兵突圍，被射死，白起坑殺趙降卒四十萬人，接著圍住趙都邯鄲。秦國的宰相應(yīng)侯范雎妒忌他功勞太大，勸昭王和趙國講和，下令撤軍。白起看著馬上就可以滅趙，卻被迫撤軍，心中不快，因此就和應(yīng)侯結(jié)下怨仇。

這年九月，昭王又要攻趙，正好遇到白起生病，于是只好派王陵帶兵，打了很久，損兵折將，昭王只好請白起去替王陵。白起已病愈，向昭王說：“這仗不能打，我們的兵將已疲勞了，趙國的外援又快來了，邯鄲是趙國的都城，城艱難下，他們會拼死保衛(wèi)都城的?！彼运麍詻Q不肯去。昭王改派王齙去換下王陵，又增派了許多軍隊，圍城八九個月，還是攻打不下來。魏國信陵君帶兵來救趙國，秦兵損失巨大。最后應(yīng)侯只好親自來請白起，白起還是不肯答應(yīng)去帶兵。昭王生氣了，把他貶為士卒，接著逼迫他自殺了。

司馬遷評論道：“諺語講：‘尺有所短，寸有所長’。白起估計敵情的準確，用兵變化之奇妙，奇計無窮無盡，威名震動天下。然而卻沒能和宰相搞好關(guān)系，最后導致身亡，這是他的短處?。　?/p>

三、如何看待優(yōu)缺點

每個人都有自己的優(yōu)缺點，大多數(shù)人對優(yōu)缺點的看法可能非常的相似，就是認為，優(yōu)點可以多多益善，但缺點一定要少。一有缺點就會被教育批評，我們的父母都是從小就這樣對待我們的，包括學校老師也是這樣教育學生的。

這樣的觀點有沒有什么不對？貌似這也是正常合理的，一個優(yōu)秀的人應(yīng)該是各個方面看起來都還不錯的。但是我們再想想，人們難道僅僅是只要求看起來沒有什么缺點就行了嗎？其實人們最終真正要的是能夠有所作為，成為對社會有用之人。那么只追求沒有缺點顯然是不夠的，要做到能夠有所作為，需要的還是一個人的優(yōu)點和或優(yōu)勢，不是嗎？一個人嗓音甜美就更適合去演唱，一個人動作協(xié)調(diào)就更適合去跳舞，一個人色彩敏銳就更適合去繪畫。在具有先天性優(yōu)勢領(lǐng)域去努力訓練，才應(yīng)該是更容易出成績的。反過來，讓一個五音不全的人去學習唱歌，讓動作笨拙的人去練習舞蹈，結(jié)果會是什么樣，他可能是比原來的水平提高啦，但是他會在一個并沒有優(yōu)勢的地方獲得很好的成就嗎？也有可能，但概率太小啦。

有個理論叫做木桶理論，說的是木桶能裝多少水取決于最短的那塊木板。在這個理論的影響和指導下，我們許多人都是把目光盯在自己或企業(yè)不足的方面，以為只要把短板補齊就是優(yōu)秀的啦。但在現(xiàn)實世界里，也許你的短板就是人家的長板，你怎么努力和投入資源在短板上都比不過人家。那怎么辦，你真正要做的可能是繼續(xù)鞏固和發(fā)展你的長板，保持在長板這一個點上的領(lǐng)先優(yōu)勢。個人也是一樣，不要總是盯著自己的劣勢，想著彌補自己的短板，更重要和正確的是要學會揚長避短。當然，在一些系統(tǒng)里，確實會因為某一局部的問題而造成整個系統(tǒng)的問題，這也是木桶理論更適用的地方。

有這樣的認知，那么我們就不應(yīng)對自己的某些缺點或劣勢感到難受了，這些并不決定我們最終的成就，能夠讓我們大放異彩或者在競爭中勝出的一定是我們的優(yōu)勢。這樣一想，我們是不是可以對自己的缺點顯得更加包容啦，就不會那么焦慮和較真啦。當我們能夠真正地在自己的優(yōu)勢上去持續(xù)努力的時候，我們就可能體會到更多的成就和喜悅。

無論是對自己還是他人，我們會發(fā)現(xiàn)，有缺點并不可怕，可怕的是找不到優(yōu)點。

四、每個孩子都有優(yōu)點和缺點，家長要如何對待孩子的優(yōu)缺點？

月有陰晴圓缺，人也不是十全十美的。我們會在成長過程中慢慢發(fā)現(xiàn)屬于自己的優(yōu)點和缺點，然后不斷改進最后就能在不斷地進步中提升自己。孩子們自然也不是完美的，他們也有自己的優(yōu)缺點，現(xiàn)在很多的家長都有一種思想就是希望自己的孩子，十八般武藝都會，就像以前的主婦一樣上的了廳堂下得了廚房。這種想法實在是太理想了，家長要正確面對自己孩子的優(yōu)缺點，發(fā)揚他們的優(yōu)點，改正孩子的缺點。

首先要發(fā)揚自己孩子的優(yōu)點。天生我材必有用，每個人肯定都有屬于自己的閃光點?；蚴钱嫯嫹浅Ｉ瞄L，有的是學習成績很好，有的寫作能力很強，有的唱歌非常好。行行出狀元，家長們不必因為自己的孩子成績不好了就覺得很難受，要看自己孩子的優(yōu)點，要看到他們擅長的地方。

我們國家著名的文學大師錢鐘書先生，他也不是每一科都很優(yōu)秀，他主要擅長英語和語文，這兩科幾乎每次都滿分，但是他在數(shù)學上特別不好，幾乎啥都不會。但是他的父親也沒有逼迫他去一味提高數(shù)學而是鼓勵他做自己擅長的事情。

對于孩子們的缺點，家長們也不要生氣要多加包容，給自己孩子一些改正的機會。如果孩子們不擅長社交，爸爸媽媽就在自己空余時間多帶孩子們出去玩耍，讓他們和同齡人多多交流，熟悉了之后可能就不會害怕。如果孩子在數(shù)學上實在是學不懂，也可通過請家教來輔導他們，要切記不要用言語甚至使用暴力手段來打擊孩子的自信心，這樣不會激勵到他們，反而適得其反，孩子的叛逆心加大，會更加厭惡這一學科。教育孩子需要學習的東西很多，家長們可以多聽取一些建議。

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