杭州西湖小學(xué)生兒童畫(huà)（杭州西湖 兒童畫(huà)）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于杭州西湖小學(xué)生兒童畫(huà)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、杭州西湖簡(jiǎn)介

• 2、杭州哪里有小孩子學(xué)書(shū)法，兒童畫(huà)，古琴之類的地方？要求教學(xué)較專業(yè)，收費(fèi)合理的。

• 3、介紹杭州西湖的資料

• 4、小學(xué)六年級(jí)話題作文

一、杭州西湖簡(jiǎn)介

西湖十景介紹:

西湖十景形成于南宋時(shí)期，基本圍繞西湖分布，有的就位于湖上。蘇堤春曉、曲苑風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、花港觀魚(yú)、雷峰夕照、雙峰插云、南屏晚鐘、三潭印月，西湖十景個(gè)擅其勝，組合在一起又能代表古代西湖勝景精華，所以無(wú)論杭州本地人還是外地山水客都津津樂(lè)道，先游為快。

1、蘇堤春曉 蘇堤南起南屏山麓，北到棲霞嶺下，全長(zhǎng)近三公里，她是北宋大詩(shī)人蘇東坡任杭州知州時(shí)，疏浚西湖，利用挖出的葑泥構(gòu)筑而成。后人為了紀(jì)念蘇東坡治理西湖的功績(jī)將她命名為蘇堤。長(zhǎng)堤臥波，連接了南山北山，給西湖增添了一道嫵媚的風(fēng)景線。南宋時(shí)，蘇堤春曉被列為西湖十景之首，元代又稱之為“六橋煙柳”而列入錢(qián)錢(qián)十景，足見(jiàn)她自古就深受人們喜愛(ài)。

寒冬一過(guò)，蘇堤猶如一位翩翩而來(lái)的報(bào)春使者，楊柳夾岸，艷桃灼灼，更有湖波如鏡，映照倩影，無(wú)限柔情。最動(dòng)人心的，莫過(guò)于晨曦初露，月沉西山之時(shí)，輕風(fēng)徐徐吹來(lái)，柳絲舒卷飄忽，置身堤上，勾魂銷魂。

蘇堤長(zhǎng)堤延伸，六橋起伏，為游人提供了可以悠閑漫步而又觀瞻多變的游賞線。走在堤、橋上，湖山勝景如畫(huà)圖般展開(kāi)，萬(wàn)種風(fēng)情，任人領(lǐng)略。蘇堤上的六座拱橋，自南向北依名為映波、鎖瀾、望山、壓堤、東浦和跨虹。橋頭所見(jiàn)，各領(lǐng)風(fēng)騷：映波橋與花港公園又相鄰，垂楊帶跨雨，煙波搖漾；鎖瀾橋近看小瀛洲，遠(yuǎn)望保叔塔，近實(shí)遠(yuǎn)虛；望山橋上西望，丁家山嵐翠可挹，雙峰插云巍然入目；壓堤橋約居蘇堤南北的黃金分割位，舊時(shí)又是湖船東來(lái)西去的水道通行口，“蘇堤春曉”景碑亭就在橋南；東浦橋有理由懷疑是“束浦橋的訛傳，這里是湖上觀日出佳點(diǎn)之一；跨虹橋看雨后長(zhǎng)空彩虹飛架，湖山沐暉，如入仙境。交通情況：乘507、504、K4、游2路蘇堤站下。

2、曲苑風(fēng)荷 曲院風(fēng)荷，以夏日觀荷為主題，承蘇堤春曉而居西湖十景第二位?！扒骸痹悄纤纬㈤_(kāi)設(shè)的釀酒作坊，位于今靈隱路洪春橋附近，瀕臨當(dāng)時(shí)的西湖湖岸，近岸湖面養(yǎng)殖荷花，每逢夏日，和風(fēng)徐來(lái)，荷香與酒香四處飄逸，令人不飲亦醉。南宋詩(shī)人王洧有詩(shī)贊道：“避暑人歸自冷泉，埠頭云錦晚涼天。愛(ài)渠香陣隨人遠(yuǎn)，行過(guò)高橋方買(mǎi)船?！焙笄褐饾u衰蕪，湮廢。清康熙帝品題西湖十景后，在蘇堤跨虹橋畔建曲院風(fēng)荷景碑亭。遺留下來(lái)的，只不過(guò)是一處小小庭院院前湖面小小荷花一片而已。

曲院風(fēng)荷最引人注目的仍是夏日賞荷。公園內(nèi)大小荷花池中栽培了上百個(gè)品種的荷花，其中特別迷人的要數(shù)風(fēng)荷景區(qū)。這里以水面為主，分布著紅蓮、白蓮、重臺(tái)蓮、灑金蓮、并蒂蓮等等名種荷花，蓮葉田田，菡萏妖嬈。水面上架設(shè)了造型各異的小橋，人從橋上過(guò)，如在荷中行，人倚花姿，花映人面，花，人兩相戀。交通情況：乘507、538、15路曲院風(fēng)荷站下。

3、平湖秋月 平湖秋月景區(qū)位于白堤西端， 孤山南麓，瀕臨外西湖。其實(shí)，作為西湖十景之一， 南宋時(shí)平湖秋月并無(wú)固定景址，這從當(dāng)時(shí)以及元，明兩朝文人賦詠此景的詩(shī)詞多從泛歸舟夜湖，舟中賞月的角度抒寫(xiě)不難看出，如南宋孫銳詩(shī)中有“月冷寒泉凝不流， 棹歌何處泛舟”之句； 明洪瞻祖在詩(shī)中寫(xiě)道：“秋舸人登絕浪皺，仙山樓閣鏡中塵?！傲魝髑Ч诺拿魅f(wàn)歷年間的西湖十景木刻版畫(huà)中，《平湖秋月》一圖也仍以游客在湖船中舉頭望月為畫(huà)面主體。

位于景區(qū)偏西處的湖天一碧樓，原是清末民初猶太富商，“冒險(xiǎn)家”哈同的私人別墅“羅苑”中的遺物，后來(lái)成為中國(guó)現(xiàn)代新興木刻運(yùn)動(dòng)的搖籃棗--八藝社所在地。如今，這里辟為西泠書(shū)畫(huà)院，為湖山勝景更添一份書(shū)卷氣。交通情況：27路、7路岳墳站下。

4、斷橋殘雪 斷橋，今位于白堤?hào)|端。在西湖古今諸多大小橋梁中，她的名氣最大。據(jù)說(shuō)，早在唐朝，斷橋就已建成，時(shí)人張祜《題杭州孤山寺》詩(shī)中就有“斷橋”一詞。明人汪珂玉《西子湖拾翠余談》有一段評(píng)說(shuō)西湖勝景的妙語(yǔ)：“西湖之勝，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖......能真正領(lǐng)山水之絕者，塵世有幾人哉！”地處江南的杭州，每年雪期短促，大雪天更是罕見(jiàn)。一旦銀妝素裹，便會(huì)營(yíng)造出與常時(shí)，常景迥然不同的雪湖勝?zèng)r。

今日斷橋，是一九二一年重建的拱形獨(dú)孔環(huán)洞石橋，長(zhǎng)八點(diǎn)八米，寬八點(diǎn)六米，單孔凈跨六點(diǎn)一米，年前曾經(jīng)大修，但古樸淡雅的風(fēng)貌基本未變。橋東堍有康熙御題景碑亭，亭側(cè)建水榭，題額“云水光中”，青瓦朱欄，飛檐翹角，與橋，亭構(gòu)成西湖東北隅一幅古典風(fēng)格的畫(huà)圖。

明畫(huà)家李流芳《西湖臥游圖題跋 --斷橋春望》稱 ：“往時(shí)至湖上，從斷橋一望魂銷欲死。還謂所知，湖之瀲滟熹微，大約如晨光之著樹(shù)，明月之入廬。蓋山水映發(fā)，他處即有澄波巨浸，不及也。”由此觀之，斷橋觀瞻，可得湖山之神髓，豈獨(dú)殘雪！交通情況：K7斷橋殘雪站下。

5、柳浪聞鶯 今日柳浪聞鶯，經(jīng)過(guò)近四十多年不斷的開(kāi)發(fā)和建設(shè)，由當(dāng)年帝王享受的御花園，演變?yōu)槠胀ɡ习傩盏拇髽?lè)園。她仍以青翠柳色和婉囀鶯鳴作為公園景觀基調(diào)，在沿湖長(zhǎng)達(dá)千米的堤岸上和園路主干道路沿途載種垂柳及獅柳，醉柳，浣沙柳等特色柳樹(shù)。在園中部主景區(qū)辟聞鶯館，又在距聞鶯館不遠(yuǎn)處置巨型網(wǎng)籠“百鳥(niǎo)天堂”，營(yíng)造煙花三月，柳絲飄舞，鶯聲清麗的氛圍。聞鶯館東面，以草坪和密林帶為主形成友誼園景區(qū)，引種了一批日本櫻花，草坪北側(cè)鋪石砌臺(tái)，矗立著”日中不再戰(zhàn)紀(jì)念碑。聞鶯館西側(cè)，是柳浪聞鶯重建時(shí)填平水蕩沼澤而營(yíng)造的大草坪，草色遙連西湖碧波青山，大草坪北側(cè)，是遷建來(lái)此的康熙御題柳浪聞鶯景亭碑；南側(cè)種植了一片高大的喬木樹(shù)林，與草坪，柳岸及湖光山色構(gòu)成富于層面，角度變化的生動(dòng)圖景。

公園北部早先的錢(qián)王祠，改建成江南私家園林風(fēng)格，布局的庭院景區(qū)，沿用“聚景園”舊稱命名。 園內(nèi)亭臺(tái)樓榭，假山泉池，小橋流水，矮墻漏窗，奇花異草，各據(jù)其位，合為勝景，全園曲徑通幽，別有天地。

公園東南辟為群眾游園文娛活動(dòng)場(chǎng)所，建起了露天舞臺(tái)，成為杭州市民和八方游客晨間鍛煉，假日休閑和節(jié)日慶典的好去處。 每到夏秋季節(jié)，這里又是消暑納涼“夜花園”，歌舞，戲曲，電影和內(nèi)容多樣，形式豐富，不定期舉辦的各種各樣的花展，燈會(huì)民俗風(fēng)情表演等，吸引著人們。交通情況：乘K4、38路清波門(mén)站下。

6、花港觀魚(yú) 花港觀魚(yú)公園位于蘇堤南段以西，在西里湖與小南湖之間的一塊半島上。南宋時(shí)，內(nèi)侍官允升曾在離這里不遠(yuǎn)的花家山下結(jié)廬建私家花園，園中花木扶疏，引水入池，蓄養(yǎng)五色魚(yú)以供觀賞怡情，漸成游人雜沓頻頻光顧之地，時(shí)稱盧園又以地近花家山而名以花港。宮廷畫(huà)師創(chuàng)作西湖十景組畫(huà)時(shí)將它列入其中。清康熙三十八年（一六九九），皇帝玄燁駕臨西湖，照例題書(shū)花港觀魚(yú)景目，用石建碑于魚(yú)池畔。后來(lái)乾隆下江南游西湖時(shí)，又有詩(shī)作題刻于碑陰，詩(shī)中有句云：“花家山下流花港，花著魚(yú)身魚(yú)嘬花”。

今日花港觀魚(yú)是一座占地二十余公頃的大型公園，全園分為紅魚(yú)池，牡丹園，花港，大草坪，密林地五個(gè)景區(qū)。交通情況：乘K4、538、K599路蘇堤站下。

7、雷峰夕照 雷峰，位于凈慈寺前，為南屏山向北伸展的余脈，瀕湖勃然隆重起，林木蔥郁。其冊(cè)雖小巧玲瓏，名氣在湖上卻是數(shù)一數(shù)二，因?yàn)樯綆p曾有吳越時(shí)建造的雷峰塔，是西湖眾多古塔中最為風(fēng)光也最為風(fēng)流的一塔，可惜七十余年前倒掉了塔倒山虛，連山名也換成了夕照山。西湖南岸這座三面臨水呈半島狀的名山，當(dāng)年曾為南宋御花園占據(jù)。一九四九年以后，山上種埴了大量香樟、楓香、榆樹(shù)等觀賞樹(shù)木，夕照林濤，景色依然富麗。交通情況：K4，游1到凈寺下。

8、雙峰插云 巍巍天目山東走，其余脈的一支，遇西湖而分弛南北形成西湖風(fēng)景名勝區(qū)的南山、北山。其中的南高峰與北高峰古時(shí)均為僧人所占，山巔建佛塔，遙相對(duì)峙，迥然高于群峰之上。春秋佳日，嵐翠霧白，塔尖入云，時(shí)隱時(shí)顯，遠(yuǎn)望氣勢(shì)非同一般。南宋時(shí)，兩峰插云列為西湖十景之一清康熙帝改題為雙峰插云，建景碑亭于洪春橋畔。其時(shí)雙峰古塔毀圮已久，以至連此景原有的內(nèi)涵也一度難為人知‘插云’者虛言也。設(shè)景碑亭于此，實(shí)為權(quán)宜之計(jì)。“浮圖對(duì)立曉崔巍，積翠浮空霽藹迷。試向鳳凰山上望，南高天近北煙低”。這是南宋詩(shī)人王洧的《兩峰插云》詩(shī)，它告訴人 們：雙峰插云的景觀。

雙峰插云雖然自古至今其觀賞的地點(diǎn)和方式迭經(jīng)變化，但南、北兩面三刀高峰都是西湖妖山中極富登臨之勝的著名山峰卻至今未變。南高峰臨折西湖，峰高二百五十七米，登山途中，峻巖顯露，絕壁崢嶸。登上山巔向東俯瞰，西湖全景歷歷在目不是畫(huà)圖，勝似畫(huà)圖。北高峰海拔三百十四，是靈隱寺的坐山，從寺西側(cè)上山，石磴多至數(shù)千級(jí)， 盤(pán)折回繞三十六彎，沿途山溪清流回轉(zhuǎn)，林木重疊，古人有詩(shī)贊道：‘一路松聲長(zhǎng)帶雨， 半空嵐氣總成云’。山東側(cè)，建有西湖叭一的載人索道，全長(zhǎng)六成余米，上下山往返只需六七分鐘。交通情況：乘507、游2路洪春橋站下。

9、南屏晚鐘 南屏晚鐘，也許是西湖十景中問(wèn)世最早的景目。北宋末即赫有名的畫(huà)家張擇端曾經(jīng)畫(huà)過(guò)《南屏晚鐘圖》。盡管此圖遠(yuǎn)不如他的《清明上河圖》那么蜚聲畫(huà)壇，但卻被記載于明人《天水冰山錄》中。南屏山，綿延橫陳于西湖南岸，山高不過(guò)百米，山體延伸卻長(zhǎng)達(dá)千余米。山上怪石聳秀，綠樹(shù)愜眼。晴好日 ，滿山嵐翠在藍(lán)天白云得襯托下 秀色可餐，遇雨霧天，云煙遮遮掩掩，山巒好象翩然起舞，飄渺空靈，若即若離。后周顯得元年（九五四），吳越國(guó)主錢(qián)弘叔在南屏山麓建佛寺慧日永明院，后來(lái)成為與靈隱寺并峙于南北的西湖兩大佛教道場(chǎng)之一的凈慈寺。

南屏山麓另一座著名的佛剎興教寺始建于北宋開(kāi)寶五年（九七二），它曾是佛教天臺(tái)宗山家派的大本營(yíng)。凈慈寺、興教寺加上附近的中小寺廟，形成繼靈隱、天竺之后湖上又一佛寺群落，晨鐘幕鼓，焚貝佛號(hào)，香煙燭光，南屏山從此添了‘佛國(guó)山’的別稱南屏晚鐘的情韻，悠然成型。南屏山一帶山嶺由石灰?guī)r構(gòu)成，山體多孔穴，加以山峰巖壁立若屏障，每當(dāng)佛寺晚鐘敲響，鐘聲振蕩頻率傳到山上，巖石、洞穴等為其所迫，加速了聲波的振動(dòng)，振幅急遽增大后形成共振。巖石、洞穴便隨之產(chǎn)生音箱效應(yīng)，增強(qiáng)了共鳴。同時(shí)，鐘聲還以相同的頻率飛向西湖上空，直達(dá)西湖彼岸，碰上對(duì)岸由火成巖構(gòu)成的葛嶺、回音迭起。交通情況：K4，游1到凈寺下。

10、三潭印月 三潭印月島又名小瀛洲，與湖心亭，阮公墩合稱為湖上三島。全島連水面在內(nèi)面積約七公頃，南北有曲橋相通，東西以土堤相連橋堤呈“十”字形交叉，將島上水面一分為四水面外圍是環(huán)形堤埂。從空中俯瞰，島上陸地形如一個(gè)特大的“田”字，呈現(xiàn)出湖中有島，島中有湖，水景稱勝的特色在西湖十景中獨(dú)具一格，為我國(guó)江南水上園林的經(jīng)典之作。 明萬(wàn)歷三十五年（一六零七），錢(qián)塘縣令聶心湯取湖中葑泥在島周圍筑堤壩，初成湖中湖，作為放生之所。后人在島南湖中建造三座瓶形小石塔，稱為“三潭”，清初島上又加營(yíng)建筑曲橋，堂軒，沿內(nèi)湖環(huán)植木芙蓉，復(fù)經(jīng)清光緒間退休將領(lǐng)彭玉麟在此營(yíng)造別墅，小瀛洲初具風(fēng)貌。

三潭印月景觀富層次，空間多變化，建筑布局匠心獨(dú)運(yùn)。從島北碼頭上岸，經(jīng)過(guò)先賢祠等兩座建筑，即步入九曲平橋，橋上有開(kāi)網(wǎng)亭，亭亭亭，康熙御碑亭，我心相印亭四座造型各異的亭子，讓人走走停停，歇歇看看，或談笑，或留影，流連觀照，飽覽美景。

九曲橋東，隔水與一堵白粉短墻相望。墻兩端了無(wú)銜接，形若屏風(fēng)。但粉墻上開(kāi)啟四只花飾精美的漏窗，墻內(nèi)墻外空間隔而不斷，相互滲透。墻外游人熙熙攘攘，墻內(nèi)卻幽雅寧?kù)o，咫尺之間兀自大異其趣。交通情況：由西湖坐船前往。

二、杭州哪里有小孩子學(xué)書(shū)法，兒童畫(huà)，古琴之類的地方？要求教學(xué)較專業(yè)，收費(fèi)合理的。

懷德教育還不錯(cuò)的，老師專業(yè)、有耐心、書(shū)畫(huà)、音樂(lè)都有學(xué)的，在文一西路與古墩路交叉口春天花園這邊，電話：87153221 有意向可以網(wǎng)上查一下。

三、介紹杭州西湖的資料

西湖，位于浙江省杭州市西面，是中國(guó)大陸首批國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)和中國(guó)十大風(fēng)景名勝之一。它是中國(guó)大陸主要的觀賞性淡水湖泊之一，也是現(xiàn)今《世界遺產(chǎn)名錄》中少數(shù)幾個(gè)和中國(guó)唯一一個(gè)湖泊類文化遺產(chǎn)。

西湖三面環(huán)山，面積約6.39平方千米，東西寬約2.8千米，南北長(zhǎng)約3.2千米，繞湖一周近15千米。湖中被孤山、白堤、蘇堤、楊公堤分隔，按面積大小分別為外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖等五片水面，蘇堤、白堤越過(guò)湖面，小瀛洲、湖心亭、阮公墩三個(gè)小島鼎立于外西湖湖心，夕照山的雷峰塔與寶石山的保俶塔隔湖相映，由此形成了“一山、二塔、三島、三堤、五湖”的基本格局。

擴(kuò)展資料：

西湖十景

南宋.西湖十景

西湖十景之名源出南宋山水畫(huà)。南宋祝穆《方輿勝覽》、吳自牧《夢(mèng)粱錄》均有記載，當(dāng)時(shí)的文人詩(shī)詞也多有提及。十景皆傍近西湖或在湖中，最初的十景景目為平湖秋月、蘇堤春曉、斷橋殘雪、雷峰夕照、南屏晚鐘、曲苑風(fēng)荷、花港觀魚(yú)、柳浪聞鶯、三潭印月、兩峰插云。至清朝，康熙帝南巡至杭，為西湖十景題字，并將“兩峰插云”改為“雙峰插云”；

“雷峰落照”（或稱“雷峰夕照”）改為“雷峰西照”；“南屏晚鐘”改為“南屏?xí)早姟?。但是“西照”與“曉鐘”兩個(gè)名稱卻未被人們接受，后人仍沿用南宋舊名至今。此后當(dāng)?shù)毓倮魧⒖滴醯塾P所書(shū)，刻石立碑，建亭恭護(hù)，至此，西湖十景石碑成為景點(diǎn)標(biāo)志。乾隆帝南巡杭州，就十景各賦詩(shī)一首，鐫刻于碑石陰面，使西湖十景景名更廣為人知。

十景名稱不僅用詞貼切，亦對(duì)偶整齊（嚴(yán)格上并非對(duì)仗，對(duì)仗還須論格律、平仄）。例如“平湖秋月”、“蘇堤春曉”、“斷橋殘雪”、“曲苑風(fēng)荷”、“南屏晚鐘”、“雷峰夕照”，其中兩景任意搭配也可成對(duì)?！盎ǜ塾^魚(yú)”、“柳浪聞鶯”，或是“三潭印月”、“雙峰插云”，這些本身也是對(duì)偶句或詞組，非常工整。

1984年.新西湖十景

1984年，《杭州日?qǐng)?bào)》等五家單位發(fā)起了新西湖十景評(píng)選活動(dòng)，最后新十景確定為云棲竹徑、滿隴桂雨、虎跑夢(mèng)泉、龍井問(wèn)茶、九溪煙樹(shù)、吳山天風(fēng)、阮墩環(huán)碧、黃龍吐翠、玉皇飛云、寶石流霞。新十景的特點(diǎn)在于其地理范圍大于舊十景，其中大多數(shù)位于西湖周邊群山之中。

與傳統(tǒng)的西湖十景一樣，新十景名稱也見(jiàn)對(duì)偶。譬如，“九溪煙樹(shù)”對(duì)以“滿隴桂雨”或“吳山天風(fēng)”（其中“九”與“滿”均為數(shù)詞，較工）；“玉皇飛云”與“寶石流霞”、“龍井問(wèn)茶”與“虎跑夢(mèng)泉”、“黃龍吐翠”與“阮墩環(huán)碧”等組合亦見(jiàn)工整。

2007年.三評(píng)西湖十景

2007年，杭州市政府進(jìn)行“三評(píng)西湖十景”和名稱征集，靈隱寺等一批景點(diǎn)入圍，成為三評(píng)西湖十景。確定為靈隱禪蹤、六和聽(tīng)濤、岳墓棲霞、湖濱晴雨、錢(qián)祠表忠、萬(wàn)松書(shū)緣、楊堤景行、三臺(tái)云水、梅塢春早、北街夢(mèng)尋。

參考資料:西湖（浙江省杭州市西湖）_百度百科

四、小學(xué)六年級(jí)話題作文

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是我為大家整理的小學(xué)六年級(jí)話題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)六年級(jí)話題作文1

突然覺(jué)得泰德?tīng)栒f(shuō)的很對(duì)，我想也只有泰戈?duì)柲軐?xiě)出這么有哲理的詩(shī)句┅┅的確，真正的距離并不在于路程的長(zhǎng)短，心與心的靠近，天涯也咫尺，咫尺也天涯┅┅

現(xiàn)在，好像是變了一個(gè)世界，人與人的溝通少了許多，人與人的問(wèn)候少了許多，然而，人與人的距離卻遠(yuǎn)了許多。

人與人近在咫尺，心與心卻遠(yuǎn)在天涯。其實(shí)有時(shí)候覺(jué)得，心與心之間無(wú)形之中就有一道門(mén)，溝通與否就像是開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)一樣簡(jiǎn)單，只要輕輕一推，世界將變得多模美好！

人與人的距離拉開(kāi)了，就變得陌生了許多，而我們只要拉近心與心的距離，就會(huì)得到一個(gè)和諧的社會(huì)。

拉近心與心的距離就會(huì)讓世界充滿愛(ài)，拉近人與人的距離，會(huì)多一些歡樂(lè)少一些煩惱，拉近距離溝通你、我、他……

雖然說(shuō)是“距離產(chǎn)生美”但距離一拉開(kāi)，沒(méi)也就沒(méi)了，和諧的社會(huì)需要的是溝通與愛(ài)。

和諧是水，互相關(guān)心是水里的游魚(yú)。

和諧是天空，彼此愛(ài)護(hù)是天上的云朵。

和諧是大地，真誠(chéng)相待是地上的綠草……

世界上最遠(yuǎn)的距離，是人與人之間的距離，世界上最遠(yuǎn)的距離，是心與心之間的距離……

世界上最遠(yuǎn)的距離，是魚(yú)與飛鳥(niǎo)的距離，一個(gè)在天上一個(gè)卻深潛海底。

小學(xué)六年級(jí)話題作文2

我盼了一年的節(jié)日——元宵節(jié)，終于到了。我隨著家人來(lái)到院子里放煙花。

我們首先就放出最漂亮的“五彩繽紛”。這是最典型的煙花了！只見(jiàn)那亮麗的煙花火箭狀沖向漆黑的天空，頃刻間便在天空最深處綻出了一朵鋪天蓋地的花朵！下沉但未熄滅的火花瀑布般的墜下來(lái)。我們?cè)跓熁ǖ恼路?，脖子仰酸了才能目睹這一難以形容的壯麗景觀！

接著，媽媽變魔術(shù)似的抽出幾根纖細(xì)的棍子。點(diǎn)燃這跟“棍子”，拿在手里舞動(dòng)，可漂亮了。閃閃發(fā)光的亮點(diǎn)在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里格外耀眼。在此，我無(wú)法用我現(xiàn)在掌握的詞匯量形容，筆者認(rèn)輸。

最后，我點(diǎn)燃了鞭炮。鞭炮那震耳欲聾的響聲讓我不得不捂上自己的耳朵?？墒牵砼缘谋夼诳偰馨堰@美妙而有節(jié)奏的“噪音”傳入我的耳中——這才叫氣氛！我的眼睛一刻也舍不得閉上，看著那鞭炮不知疲憊堅(jiān)持不懈地吐著灰，知道吐出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的灰蛇，才偃旗息鼓驟然停止了歇斯底里的叫喊聲。

煙花、鞭炮都放完了，現(xiàn)在的我，只是在盼著明年的春節(jié)。

小學(xué)六年級(jí)話題作文3

去年讀書(shū)節(jié)時(shí)，我們班表演了《老鼠娶新娘》的節(jié)目。為了這演出，我們可排練了不少時(shí)間，家長(zhǎng)們也沒(méi)閑著，幫我們訂衣服，做道具。

其實(shí)我們當(dāng)初練得并不好，就像馬兒站著跑步。后來(lái)，在老師一遍遍的鼓舞下，一次次的糾正排練中，我們才慢慢地演得像起來(lái)了。最后，越來(lái)越有樣子，就像真的在老鼠村辦喜事一樣，禮炮，糖果，新娘，新郎……當(dāng)然我就是其中一只快樂(lè)的抬嫁妝的大老鼠！連臺(tái)下的觀眾都跳上來(lái)?yè)屘枪氘?dāng)老鼠村的村民了呢！

當(dāng)然排練的時(shí)候，我們有過(guò)很多困難，還鬧著一出又一出的笑話。可我們依然沒(méi)有放棄，依然認(rèn)真地準(zhǔn)備著。就說(shuō)那演的時(shí)候，那“墻”要壓下來(lái)，然后跳開(kāi)，再在極短的時(shí)間鉆過(guò)小洞，看似簡(jiǎn)單的這些動(dòng)作，表演時(shí)讓很多“小老鼠”都累壞了。但是想到“水滴石穿”和“只要功夫深，鐵棒磨成針”這兩句話，哈哈，就是讓我們上刀山，下油鍋我們都會(huì)演下去。為了我們班級(jí)的共同榮譽(yù)嘛！

最后，節(jié)目相當(dāng)成功，我們還加演了好幾次呢！排練時(shí)的汗水，背后老師們家長(zhǎng)們的心血，這都讓我驕傲的，這是我們班的驕傲，讓我覺(jué)得生活在大家庭里，真是幸福一件事。我們的幸福悄悄的，隱隱的都藏在《老鼠娶新娘》的演出故事里！

小學(xué)六年級(jí)話題作文4

鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的家，云有云的家，每個(gè)人都有自己的家。鳥(niǎo)兒的家在森林里，云兒的家在天上，我的家在小南門(mén)，這里有高大的城墻和幽靜的環(huán)城公園。

我家里有三間房子、三口人，有爸爸、媽媽和我。因?yàn)槲业陌职衷谶b遠(yuǎn)的西藏阿里工作，媽媽要陪我玩、照顧我生活、還要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，是個(gè)全能選手。我最喜歡媽媽，因?yàn)槠綍r(shí)都是她陪著我，陪我練琴、陪我去公園、陪我畫(huà)畫(huà)，最重要的是她還能給我講數(shù)學(xué)題。那天媽媽給我教的解題方法還得到了沈老師的表?yè)P(yáng)。最佩服的人是爸爸，因?yàn)樗苡赂?，能在那么艱苦的地方工作，而且他還會(huì)做好多手工。我表現(xiàn)好，有進(jìn)步的時(shí)候他們最高興。媽媽高興的時(shí)候會(huì)摟著我不停的親腦門(mén)、親臉蛋，還要親我的小鼻子尖。爸爸高興的時(shí)候會(huì)豎起大拇指，一直說(shuō)，我兒子真棒，太棒了，太給力了。我在院子門(mén)口亂跑的時(shí)候，他們最擔(dān)心。怕我被壞人拉走，也怕被門(mén)口的車蹭到。媽媽經(jīng)常大喊，慢一點(diǎn)，注意點(diǎn)，小心點(diǎn)。爸爸老是說(shuō)，安全最重要，沒(méi)有安全了，什么都沒(méi)有了。

家是為我們遮風(fēng)擋雨、休息放松的地方，家讓我們感受到溫暖和舒適。我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，我愛(ài)你們，你們太辛苦了，我以后一定聽(tīng)你們的話，好好努力。

小學(xué)六年級(jí)話題作文5

今天，正值暑假，聽(tīng)說(shuō)杭州西湖聞名中外，杭州有了西湖才格外碧綠的湖水猶如滿池的綠顏料，滿池的荷葉格外翠綠可愛(ài)，粉嫩的荷花在碧波中翩翩起舞?！犹焐徣~無(wú)窮碧’’我算是明白了這句詩(shī)。

我們到達(dá)了我們的目的地——三潭印月，在不遠(yuǎn)的.湖面上，三座小巧的寶塔，又像是三個(gè)倒放的香爐，三個(gè)爐腳露出水面?？上н@幾天，月亮妹妹變得害羞了起來(lái)，到了晚上就總是要躲在云哥哥的身后，不敢探出頭來(lái)，水中就見(jiàn)不到她那美麗的身影了。湖中心的島上有許多樹(shù)木，叫得出名字的很多：楊柳、蒼柏……叫不出名字的更多。我望著湖面，一邊深深地陶醉在這湖光山色中，一邊想著，大自然真是一位神奇的魔術(shù)師能把這打造的怎么美，有著無(wú)限的風(fēng)光！令人永久不能忘懷。

突然，天空中下起了牛毛細(xì)雨，就像一位披著一副面紗的亭亭玉立的少女。周圍聽(tīng)不見(jiàn)淅瀝的雨點(diǎn)聲。雨中的西湖有些朦朧，波光粼粼，讓人十分著迷。

遠(yuǎn)看西湖，仿佛當(dāng)年的蘇東坡站在船頭，對(duì)著湖水吟著詩(shī)：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。

西湖有著獨(dú)特之美，這種美無(wú)與倫比，更無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。一轉(zhuǎn)眼就要離別，我輕輕的揮手，告別西湖：“再見(jiàn)，可愛(ài)的西湖，我下次還來(lái)看你”！

小學(xué)六年級(jí)話題作文6

在我童年的幻想中，有一盆這樣的花，她的顏色五彩斑斕，還有著濃濃的幸福味兒——那就是幸?；ā?/p>

她是一朵朵芬芳而又迷人的花兒，那粉色代表著溫暖，她永遠(yuǎn)把幸福的一縷縷金光潑灑在我的身上；那白色代表著辛勤的汗水，她會(huì)沖刷我的辛苦，換來(lái)屬于自己的幸福；那紅色代表著和睦的家庭，她會(huì)把我的心靈裝扮的更加美好……

這盆幸福的花時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我的身邊。記得在一個(gè)星期天的下午，我們一家去摘櫻桃，可是，到了半路，天宮不知傳出什么傷心事，眼淚嘩啦嘩啦地往下流，可我只穿了一件短袖，這可怎么辦呢？等到了白鹿原山，我冷得不得了，在微風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“兒子，把爸爸的衣服穿上吧。”可我心想：爸爸身上也只穿了一件襯衣，如果爸爸一脫就只剩下一個(gè)背心，這豈不是更冷嗎？爸爸硬把自己的衣服脫下來(lái)給我穿上。我穿上爸爸的衣服之后感到有一股甜蜜的暖流一下潛入我的心間。

啊！幸福陪伴著我的成長(zhǎng)，我相信這盆幸福的花兒會(huì)開(kāi)得更加美麗更加芬芳。

小學(xué)六年級(jí)話題作文7

幸福是什么？幸福是回家時(shí)家人的一聲問(wèn)候，是生日時(shí)那首快樂(lè)的歌，是家人團(tuán)聚在一起時(shí)的溫馨，可對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，幸福就是快樂(lè)，開(kāi)心。

在開(kāi)學(xué)的第二周，我們班舉行了選班干部活動(dòng)。一討論起選班干部，我的心就緊張起來(lái)。當(dāng)大家叫起我的名字時(shí)，我堅(jiān)定的走上講臺(tái)，有力的說(shuō)：“我要競(jìng)選……”。說(shuō)完便走下講臺(tái)。當(dāng)所有要競(jìng)選班干部的人演講完畢后。我們開(kāi)始投票，看著我的票越來(lái)越多，我心中暗喜但又怕被別人追上，于是暗中為自己加油、鼓勵(lì)。

30票、31票、32票看見(jiàn)自己的票已經(jīng)超過(guò)30票，我的臉上流露出一絲笑容。結(jié)束了，我是35票全班第二名，當(dāng)范老師大聲報(bào)到我的名字時(shí)，我緊張的心終于安靜下來(lái)了，當(dāng)時(shí)我就像一只迷路的小鳥(niǎo)回到家一樣開(kāi)心、快樂(lè)。

那一刻，我感到自己是無(wú)比的幸福。

小學(xué)六年級(jí)話題作文8

世間 萬(wàn)物都有著聯(lián)系，那如果有人問(wèn)你萬(wàn)物中那樣?xùn)|西是人類最好的情感寄托呢，天空，星星，月亮，土地，床……如若是我，我會(huì)說(shuō)月亮，曾有多少人將月亮作為自己感情的寄托？從古至今，可謂是有數(shù)不盡勝清的此類作品。

我喜歡月亮，喜歡他的皎潔，喜歡他的明亮，喜歡他的陰晴圓缺，曾有李白寫(xiě)過(guò)的“床前明月光，疑似地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。我是一個(gè)住在家的人，經(jīng)常一個(gè)人坐在床前看著月亮，一看就是一兩個(gè)小時(shí)，看著他想著家人，默默地流淚，甚至?xí)V說(shuō)著自己的心事。

月亮的皎潔就像小姑娘一樣的純潔，干凈。沒(méi)有任何以瑕疵，有時(shí)，他善良的將潻黑的夜晚照的很亮，他經(jīng)常掛在天空中給人觀賞，有時(shí)他不會(huì)差答答的躲起來(lái)，不知道是不是因?yàn)椴缓靡馑?，或者是給人一種神秘感，有進(jìn)他會(huì)偷偷的跟著你。

我喜歡月亮內(nèi)子發(fā)皎潔猶如一個(gè)純潔的女孩，清新脫俗，他還是我感情的寄托，我的好朋友，靜靜的聽(tīng)著我訴說(shuō)的心事……

小學(xué)六年級(jí)話題作文9

在1976年我國(guó)發(fā)生的唐山大地震中，有許多死者并非死于饑渴、垮塌，而是死于絕望。據(jù)觀察，他們的身上并無(wú)任何傷痕——除了滿身自己手抓的傷痕以外。他們是在極端絕望中自己結(jié)束生命的。而另一對(duì)夫婦被壓在地下三天，仍然活了下來(lái)。在被壓在地下的日子里，傷痛和饑渴也幾乎使他們喪生。丈夫找了一把菜刀努力想挖出一條生路，但四周都是水泥地板，菜刀除了砍下一點(diǎn)灰塵之外，并無(wú)作用。但是菜刀砍在水泥地板上的聲音使妻子得到了振奮，她不停地問(wèn)丈夫：“快了嗎？快挖開(kāi)了嗎？”丈夫也滿懷希望地說(shuō)：“快了，快了。”

聰明的丈夫用“希望”拯救了妻子，也拯救了自己。

心理學(xué)家從大量的觀察事實(shí)中發(fā)現(xiàn)：在危險(xiǎn)的情境中，經(jīng)常是那些性格樂(lè)觀、富于自信的人存活下來(lái)，因?yàn)樗麄兛偸菦](méi)有泯滅自己的希望。

小學(xué)六年級(jí)話題作文10

每次外婆來(lái)我家，我都請(qǐng)她給我做她的拿手絕活——雞蛋餅。外婆做的雞蛋餅可好吃啦，白白的餅，黃黃的蛋，綠綠的蔥，香氣撲鼻，柔中帶韌，饞得我口水直流。我常常想，外婆總是為我做這做那，什么時(shí)候我也給外婆做一次美食，讓她大飽口福。

機(jī)會(huì)終于來(lái)了！今天得知外婆要來(lái)我家，我早早地起了床，開(kāi)始為做雞蛋餅而忙碌起來(lái)。

首先，我在媽媽的幫助下調(diào)好了面糊，然后打開(kāi)燃?xì)庠?，在平底鍋里倒上少許油，接著舀起一勺面糊均勻地?cái)傇阱伒?，磕進(jìn)一個(gè)雞蛋，撒上蔥花。等面糊有些凝固了，我就用鏟子把餅翻個(gè)面，再撒少許鹽。只需幾十秒鐘，雞蛋餅就散發(fā)出誘人的香味，新鮮出爐啦！

夏日炎炎，廚房就像一個(gè)大烤箱，又熱又悶，站在爐灶旁更是烤得我汗流浹背。但只要能為外婆獻(xiàn)上我的一片心意，我什么也不怕。

外婆來(lái)了，我立刻端上熱氣騰騰的雞蛋餅，外婆笑瞇瞇地邊吃邊點(diǎn)頭，不住地夸獎(jiǎng)：“好吃！好吃！外孫親手做的美食，吃在嘴里，樂(lè)在心里，我真是激動(dòng)又幸福??！”我高興極了，我把這個(gè)雞蛋餅叫做“幸福雞蛋餅”。

小學(xué)六年級(jí)話題作文11

六一兒童節(jié)到了，多么盛大的節(jié)日。商場(chǎng)里人山人海，大多數(shù)都是家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)買(mǎi)節(jié)日禮物的。彩兒拿著10元錢(qián)，推著小車，擠在人群中，挑選著自己喜愛(ài)的玩具。

走著走著，她忽然看到一個(gè)小男孩在角落里傷心欲絕地哭著。彩兒走上前，好奇地問(wèn)：“你為什么哭啊?”

“我……媽媽不給我買(mǎi)玩具，因……因?yàn)槲铱荚嚒荚伊??！蹦泻⑿÷暤貙?duì)彩兒說(shuō)。

彩兒覺(jué)得他很可憐，想了想，慢慢伸出手，把10元錢(qián)塞到了小男孩的手里。小男孩看見(jiàn)了，滿懷感激地說(shuō)：“謝謝你!姐姐?！?/p>

彩兒蔫蔫地推著小車走了。她有點(diǎn)兒失望，摸摸口袋還有一元錢(qián)，只能買(mǎi)泡泡糖了。她把小車放在一旁，去買(mǎi)泡泡糖。當(dāng)彩兒回來(lái)時(shí)，小車?yán)锞狗胖话?，旁邊還放有一張紙條，上面寫(xiě)著：謝謝姐姐在這歡快的節(jié)日里和我分享了一份快樂(lè)。這是送給您的一包糖，希望您也能從中分享到這份快樂(lè)。彩兒看了，心頭突然涌上一股暖流，熱淚奪眶而出……

分享，是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)了分享就學(xué)會(huì)了生活;分享，是一種生活的信念，明白了分享，就明白了自我存在的價(jià)值;分享，是一種思想的深度，深思的同時(shí)也就分享了成長(zhǎng)的悲喜。

別人在得到你給予的快樂(lè)的同時(shí)，我們也收獲了自己意想不到的禮物。

小學(xué)六年級(jí)話題作文12

我有一個(gè)幸福的家庭！

如果你問(wèn)我幸福是什么？我會(huì)說(shuō)：“和爸爸媽媽在一起，這就算是幸福！”

如果你問(wèn)我幸福是什么？我會(huì)說(shuō)：“在教室里和同學(xué)玩一起學(xué)習(xí)知識(shí)，一起玩耍，這就是幸福呀！”

每天早上起來(lái)，拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)窗戶，呼吸一下新鮮空氣，看著路邊的小草被微風(fēng)吃的搖頭晃腦，抬頭看一看藍(lán)天和白云，你會(huì)感到生活是多么的美好！

春天，是百花齊放的季節(jié)。和爸爸媽媽一起去公園游玩，看著地上那嫩綠的小草和五顏六色的花朵，你會(huì)感到生活是多么美好！

夏天，和爸爸媽媽去海邊游泳，游完泳躺在柔軟的沙灘上，海風(fēng)吹著你的頭發(fā)，聽(tīng)著海浪為你唱的歌，你會(huì)感到生活是多么美好！

秋天，是豐收的季節(jié)。和爸爸、媽媽回到老家，幫著爺爺奶奶挖紅薯，刨花生，感受豐收的喜悅，你會(huì)感到生活是多么的美好！

冬天，是一個(gè)冰清玉潔的銀色世界，看著一片片美麗的雪花從天空中飄落下來(lái)，和爸爸媽媽一起打雪仗，堆雪人，你會(huì)感到生活是多么的美好！

在學(xué)校里，有關(guān)愛(ài)你的老師，有和你一起學(xué)習(xí)玩耍的同學(xué)，你會(huì)感到生活是多么的美好！

這就是我的幸福生活！

小學(xué)六年級(jí)話題作文13

每個(gè)人的心中定會(huì)有一朵花種在他的心中，到永遠(yuǎn)……春天到了，我懷著無(wú)比興奮的心情走進(jìn)了這所學(xué)校，心中只有那一份自信，仿佛天塌下來(lái)也無(wú)所謂，那校園的花仿佛也在對(duì)我微笑，就是它給了我更大的自信，我懷著矯健的步伐向遠(yuǎn)處走去，希望為話題的作文。

夏天到了，那燥熱的空氣使我受不了，空氣中還帶著一絲絲的苦味，使我很煩心，數(shù)學(xué)試卷卻如期而至的發(fā)了下來(lái)，我一看震驚了，我居然在我最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)上失利了。我一個(gè)人走在路上，腳踢著一顆小石子，突然那顆石子滾到了一朵花旁，這是那朵花正頭朝的太陽(yáng)，仿佛在嘲笑我，我頓時(shí)怒火三丈，跑過(guò)去想把它給摘掉，但這朵花的根卻異常的深，很難拔起來(lái)，我慢慢地放開(kāi)了手，看著它，仿佛正在對(duì)我說(shuō)：“你真無(wú)能，世界都沒(méi)有放棄你，你卻放棄來(lái)了你自己，應(yīng)該嗎？”我頓時(shí)就明白了，這時(shí)我又懷著自信走向了遠(yuǎn)方。

秋天，一個(gè)豐收的季節(jié)，期末考試也如期而至的開(kāi)始了，我走向了我的考場(chǎng)，那出了自己的筆，寫(xiě)下了自己的名字……

結(jié)果可想而知，我成功了，這要得感謝我的那朵花。冬天到了，花也謝了，但我心中的花又綻放了起來(lái)，我心中要懷著它走向未來(lái)。

小學(xué)六年級(jí)話題作文14

每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有不同的各種各樣的煩惱?？墒侨送鶗?huì)在解決自己的煩惱的同時(shí)得到意外的收獲。

我記得在我剛上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)橥蝗粨涿娑鴣?lái)的各種與幼兒園不一樣的生活，導(dǎo)致我一直沒(méi)有辦法適應(yīng)一年級(jí)學(xué)習(xí)，于是，雖然平時(shí)我能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但是在第一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，我只得了一個(gè)及格的60分，這真的是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的。那天以后，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就更不如前了。一方面我知道了只是完成老師布置的作業(yè)是沒(méi)有辦法拿到高分的，另一方面我又覺(jué)得很迷茫，好像怎么努力都不會(huì)得到高分?jǐn)?shù)，這樣的煩惱一直困擾著我，使我無(wú)法從中解脫。

媽媽看我一直無(wú)精打采的樣子很是不解。我將我的煩惱告訴了她，并告訴她自己可能比別人要笨的想法。聽(tīng)完我的話后，媽媽只對(duì)我說(shuō)了一句“笨鳥(niǎo)好歹還知道先飛呢，你可比那笨鳥(niǎo)還笨呢”。媽媽的這句玩笑話點(diǎn)醒了我，于是我除了完成每天的作業(yè)之外，我開(kāi)始試著復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的課文、生字、拼音……

當(dāng)我在下一次的考試中拿到了一個(gè)90分的時(shí)候，突然領(lǐng)悟到了許多道理，沒(méi)有什么東西是不可能的，只要愿意，任何煩惱都是可能解決的！

小學(xué)六年級(jí)話題作文15

書(shū)山有路勤為徑，云程有路志為梯。這是我最欣賞的名言。讀書(shū)需勤奮，讀書(shū)更應(yīng)該是一種享受，而我們也不難發(fā)現(xiàn)，在我們求取知識(shí)的道路上，總會(huì)有這樣或那樣的艱難險(xiǎn)阻，而這正需要我們的毅力才行!

讀書(shū)謂三道：心到，眼到，口到。我們讀書(shū)要專心致志，另外，見(jiàn)到好詞好句要及時(shí)的做標(biāo)記，并記下來(lái)，這樣時(shí)間長(zhǎng)了便會(huì)對(duì)我們的寫(xiě)作水平有莫大的幫助。--學(xué)會(huì)讀書(shū)是快樂(lè)的。

讀書(shū)可以凈化人的靈魂，讓人的心靈變得美好。

我曾讀過(guò)一篇叫《賣(mài)花與買(mǎi)花》的文章，它主要講了：有一個(gè)年輕人總是用花言巧語(yǔ)騙顧客買(mǎi)那些又貴又難養(yǎng)的花，而一個(gè)老頭卻總是實(shí)事求是說(shuō)自己的花那兒好，那兒不好，后來(lái)，年輕人的花兒實(shí)在不能賣(mài)了，因?yàn)闆](méi)人買(mǎi);而那老頭兒的花，便宜又好看，還免費(fèi)傳授養(yǎng)花的知識(shí)和竅門(mén)，受到了人們的青睞。

我深深地感受到：做人，無(wú)論干什么都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地，不能太張揚(yáng)，驕傲;對(duì)待別人更應(yīng)該以誠(chéng)相待。--得到熏陶是快樂(lè)的。

書(shū)是知識(shí)的源泉，無(wú)盡的書(shū)組成了一片知識(shí)的海洋，盡管會(huì)有些風(fēng)浪出現(xiàn)在海上，但我們每個(gè)人都應(yīng)拿起勇氣，支起桅桿，揚(yáng)起鼓鼓的帆，在這充滿挑戰(zhàn)的大海上自由的擺渡，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人!

以上就是關(guān)于杭州西湖小學(xué)生兒童畫(huà)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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