科技創(chuàng)新論文800字左右（全國一等獎(jiǎng)科技小論文）

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本文目錄:

• 1、創(chuàng)新成長科技論文2000字

• 2、"生活因科技改變"800字議論文

• 3、初三議論文800字：創(chuàng)新無止境

• 4、青少年科技創(chuàng)新論文范文

一、創(chuàng)新成長科技論文2000字

創(chuàng)新是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。下面是我精心推薦的創(chuàng)新成長科技論文2000字，希望你能有所感觸!

創(chuàng)新成長科技論文2000字篇一

讓小學(xué)美術(shù)課在創(chuàng)新中成長

【摘要】 美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的一個(gè)重要學(xué)科教學(xué)。為了滿足社會(huì)的需要，傳統(tǒng)的以技術(shù)為主的美術(shù)教學(xué)已經(jīng)不能再適應(yīng)當(dāng)今的教育，應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力作為美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)美術(shù) 創(chuàng)新思維 實(shí)踐

小學(xué)美術(shù)教學(xué)要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，盡可能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。很多老師認(rèn)為：美術(shù)課上只要讓學(xué)生依葫蘆畫瓢，畫出幾張畫，課堂不出問題就行了。其實(shí)，并非這樣簡單，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維是美術(shù)課程的重要組成部分。這種思維具有新疑性、獨(dú)創(chuàng)性。美術(shù)課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮創(chuàng)新意識

美術(shù)這門學(xué)科，從總體上看是大多數(shù)學(xué)生喜歡的科目。但具體到每一個(gè)學(xué)生對這節(jié)課有沒有興趣、感情有多深、持久性有多長，就要看老師如何調(diào)動(dòng)他們的積極因素激起學(xué)生創(chuàng)作的興趣。

課堂教學(xué)的優(yōu)越性就在于它能夠面向全體學(xué)生，利用學(xué)生的智慧相互啟發(fā)，由此及彼，互相促進(jìn)。教師應(yīng)在以“學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念指導(dǎo)下，改變以往單一的教師“教”、學(xué)生“學(xué)”的單一模式，通過教學(xué)方法的多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使美術(shù)課堂成為生動(dòng)活潑、充滿活力、富有情趣的教學(xué)過程。學(xué)生們通過自己的努力得出了答案，而且在探索答案的時(shí)候情緒一直處于興奮狀態(tài)，這樣記憶的效力也就提高了，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為創(chuàng)新意識作了良好的鋪墊。

一節(jié)美術(shù)課教學(xué)的成敗，直接影響學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。小學(xué)階段的學(xué)生，年齡跨度相對大些。一般跨越兩個(gè)階段。低年級與中高年級的學(xué)生除了對色彩的敏感具有共同性，低年級的學(xué)生注重于外觀形象，高年級則偏重于設(shè)計(jì)和制作。如五年級的《畫臉譜》，假設(shè)簡單地讓高年級的學(xué)生仿造涂鴉，必定會(huì)興趣大減。我將課題稍稍一改，變成讓學(xué)生來當(dāng)京劇演員大師，頓時(shí)，場面馬上變得熱情高漲起來。臉譜上涂滿了五顏六色的濃厚色彩，以前學(xué)生們只是在電視上觀賞過，現(xiàn)在要他們自己動(dòng)手，來給這些“演員”涂脂抹粉，立刻表現(xiàn)出極大的興趣。諸如臉譜色彩的含義、臉譜的勾勒等知識介紹給學(xué)生。等到他們親自動(dòng)手時(shí)，一個(gè)個(gè)揮筆抹彩，似乎人人都像個(gè)化妝師。不管最后的作品如何，是否夠標(biāo)準(zhǔn)，這都不是最重要的。至少在這堂課上學(xué)生的參與率達(dá)到1 0 0%，學(xué)生的興趣激增，情趣高漲，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識并了解了一些簡單知識，提高了自己的知識面，并從中感受到藝術(shù)創(chuàng)作的愉悅。

二、實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新

美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新并非易事，因?yàn)樗麄兺瓿勺鳂I(yè)大部分是臨摹，這樣學(xué)生的創(chuàng)造性思維在臨摹中逐漸減弱，已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式，習(xí)慣性思維占據(jù)了學(xué)生的腦海。因此，當(dāng)設(shè)題讓學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，學(xué)生會(huì)說：“我什么也畫不出來”，“太難了”，“還是照抄課本上的吧”。出現(xiàn)這種狀況，原因之一就是讓學(xué)生長期臨摹，缺乏想象力的訓(xùn)練，發(fā)展下去，只會(huì)使學(xué)生變成墨守成規(guī)，將來離開書本，離開學(xué)校，離開老師將一事無成的人。因此在教學(xué)中，每一節(jié)課先不急于完成作業(yè)，而應(yīng)圍繞每節(jié)課的內(nèi)容，盡可能多的去設(shè)想，比數(shù)量，看誰的想法最多，最有獨(dú)到之處。如四年級《鞋的設(shè)計(jì)》一課，先安排1 0分鐘讓學(xué)生大膽想象畫出各種不同功能的鞋的草圖，有的學(xué)生一口氣畫出五、六種，有的畫出三、四個(gè)，無論多與少，此時(shí)學(xué)生想象的閘門已打開，毫無顧忌的畫所見、所想、所感受，在這個(gè)過程中，學(xué)生逐步完成從量變到質(zhì)變的過程;又如裝飾畫中畫樹，可以畫出春天的綠樹，秋天的紅樹，那么可以不可以畫出藍(lán)樹、黑樹呢?通過引導(dǎo)學(xué)生從光的角度看，從裝飾寓意手法表現(xiàn)，學(xué)生明白了，只要畫面需要，什么顏色都可以去畫，以此類推，學(xué)生敢于用多種手法表現(xiàn)事物，表現(xiàn)內(nèi)心的情感。

三、在生活中，尋找創(chuàng)作的源泉

在教學(xué)中，我認(rèn)為在美術(shù)教學(xué)中，首先應(yīng)考慮的是孩子對生活經(jīng)驗(yàn)的積累。沒有對生活的密切接觸、認(rèn)識、體驗(yàn)，就如同盲人摸象，根本不能理解事物的構(gòu)造、形象，又何談?dòng)行碌膭?chuàng)作呢?

我在教學(xué)“交通工具”一課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生的作業(yè)上出現(xiàn)了多次抹擦的痕跡，還有學(xué)生在下面小聲地自言自語：“我不畫了，我不會(huì)畫!”我感到很奇怪，開始他們一個(gè)個(gè)興趣盎然，舉著手，爭先恐后地告訴我自己知道的交通工具。于是，我把一個(gè)原先要畫摩托的小男孩找來，問他為什么不想畫了，他指著自己只畫了幾筆的摩托告訴我，不知道那里該怎樣畫。這時(shí)，我才突然領(lǐng)悟：創(chuàng)作源于生活!沒有生活中的接觸與觀察，學(xué)生怎么畫得出原本的摩托的部件、構(gòu)造都不明確，難道我還能要求學(xué)生憑空來設(shè)計(jì)、想象嗎?那不是閉門造車嗎?學(xué)生的各方面能力正處于發(fā)展階段，潛在的能力需要教師的引導(dǎo)、開發(fā)學(xué)生對美的感受能力、欣賞能力和評價(jià)能力，從而使學(xué)生能夠感受到生活的美，并從中捕捉到美，產(chǎn)生對美的表現(xiàn)欲望，以達(dá)到創(chuàng)造美的目標(biāo)。

教材中，有不少課需要學(xué)生走出教室，實(shí)地寫生，應(yīng)該讓學(xué)生去實(shí)地走走看看，感受一下小巷兩邊的商店、理發(fā)店、小飯店、行人及往日熟悉的地方，然而，現(xiàn)在要學(xué)生用畫家的眼光去感受它，感覺生活一下子是一幅完整的畫。學(xué)生在走進(jìn)環(huán)境感受生活的過程中，感悟能力增強(qiáng)了，繪畫能力也就提高了。

四、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力

創(chuàng)新力是人人都有的，只有將蘊(yùn)藏在學(xué)生身上的寶貴資源，積極開發(fā)，才能培養(yǎng)真正具有創(chuàng)新性的人才。我們在指導(dǎo)兒童創(chuàng)作的過程中，盡量讓兒童作為畫畫的主體，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)其中的樂趣，畫他們最想畫的事物，老師只是事先做一些啟發(fā)式的引導(dǎo)，讓兒童自己想象，然后老師再作一些修正式的補(bǔ)充，這樣能讓他有一種成就感，樹立自己的信心，孩子就不再畏難;有了自信，孩子就敢畫了，有了自信，孩子就可以描繪自己的生活;有了自信，想象的翅膀就可以自由飛翔，創(chuàng)作出精彩的一幕。

我們每一位教育工作者用真誠去點(diǎn)亮孩子心靈的蒼穹，燃起藝術(shù)的火花，使他們在人生的這段行程中，充分地發(fā)展自己的個(gè)性，激發(fā)興趣，展現(xiàn)自己的能力，展示自己的藝術(shù)才華。我們教學(xué)的目的并不在于讓每一個(gè)學(xué)生將來都成為設(shè)計(jì)師，而是通過培養(yǎng)一種不依常規(guī)、尋求變異、多方探索問題答案的思維形式，從而提高創(chuàng)新能力。

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二、"生活因科技改變"800字議論文

同學(xué)們，當(dāng)我們坐在電視機(jī)前收看豐富多彩的節(jié)目時(shí)；我們手按鼠標(biāo)在計(jì)算機(jī)的世界里暢游時(shí)；當(dāng)我們沉浸在與同學(xué)在電話里快樂地聊天時(shí)……我們可曾想過：是什么給我們的生活帶來那么多的變化？是科技！是科技的巨大力量，改變了我們身邊的一切，改變了整個(gè)世界！隨著科技的逐漸發(fā)展，我們的生活有什么變化呢？

爸爸說：我們的勞動(dòng)變得輕松了！再也不用像爺爺那個(gè)年代——靠面朝黃土背朝天、沒日沒夜地干活，靠捉摸不定、喜怒無常的老天爺吃飯了。在采用高科技術(shù)的農(nóng)業(yè)暖菜棚里，一年四季的氣候都是溫暖的。當(dāng)糧食成熟時(shí)，耕地、播種、收割等繁多、勞累的程序都可以用計(jì)算機(jī)來管理，用農(nóng)業(yè)器械完成。所以，科技把人們從繁重的體力勞動(dòng)中拔了出來。

媽媽說：如今我們的生活變好了！是呀，以前，人們都在為吃不飽睡不好等問題發(fā)愁?？墒乾F(xiàn)在，不論是什么問題，只要科技出馬，所有問題全部迎刃而解了！我們不僅僅裝滿了米籃子，還裝滿了菜籃子，比以前吃得更有營養(yǎng)更豐富了！去年，爸爸還在我的房間里裝了一臺空調(diào)，即使是在炎熱的夏季，我在自己的小房間里看書都不會(huì)了。

如果要我來說，我覺得科技把世界變小了，電腦就是最主要的一類。因特網(wǎng)上，我用QQ跟許多不曾相識的陌生人成為了好朋友，自己有什么煩惱的話就可以向他們傾吐?？萍嫉陌l(fā)達(dá)不僅僅這些，想當(dāng)年唐僧去印度取經(jīng)時(shí)，一路上跋山涉水、風(fēng)餐露宿、歷盡艱辛，整整走了好幾年才到達(dá)目的地現(xiàn)在，舒適安全的汽車、輪船、飛機(jī)等交通工具把我們的足印在了地球上幾乎所有的地方。這個(gè)國慶節(jié)，我和爸爸還一起去了一趟世博會(huì)呢！

在新世界的東方，我們的祖先發(fā)明了火藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)，創(chuàng)造了自己輝煌的歷史。我們幸運(yùn)地成長在一個(gè)嶄新的時(shí)代，科技的花朵從來沒有像今天這樣鮮艷奪目，科技的道路從來沒有像今天這樣寬廣遼闊。同學(xué)們，讓我們從小去培養(yǎng)、去發(fā)揚(yáng)愛科技、愛思考、愛創(chuàng)造的好習(xí)慣，創(chuàng)造我們?yōu)閻坌腋Ｃ篮玫募覉@！

三、初三議論文800字：創(chuàng)新無止境

以下是為大家準(zhǔn)備的 初三議論文800字：創(chuàng)新無止境 ，供您借鑒。

創(chuàng)新決定著企業(yè)的未來，更決定著的前途。在當(dāng)今智能手機(jī)行業(yè)競爭激烈的環(huán)境下，優(yōu)勝劣汰法則也就自然凸顯出它的重要性，創(chuàng)新問題迫切需要一個(gè)好的解決方案。

創(chuàng)新往往可以決定一個(gè)企業(yè)的命運(yùn)，其案例也不在少數(shù)。就我們熟悉的蘋果公司而言，在2008年之前，也在努力尋找創(chuàng)新點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，市面上的手機(jī)幾乎都是清一色的全鍵盤，配上窄小的屏和厚重的機(jī)身，使它并沒有人們想象中的那么好用。然而，2008年發(fā)布的蘋果手機(jī)徹底顛覆了人們對于手機(jī)的認(rèn)知。它創(chuàng)新地、大膽地取消了全鍵盤設(shè)計(jì)，整個(gè)手機(jī)正面僅有一個(gè)按鍵，簡約而輕巧。也正得益于此，蘋果公司的名氣家喻戶曉，也引領(lǐng)了、開創(chuàng)了一個(gè)新的手機(jī)發(fā)展階段，具有里程碑的意義。這個(gè)劃時(shí)代的手機(jī)，何嘗不是創(chuàng)新的產(chǎn)物？同樣的，從快充到無線充電，從指紋解鎖到人臉解鎖，乃至今天的全面屏技術(shù)，都是人們不斷探索、用于創(chuàng)新得到的。

創(chuàng)新無止境。企業(yè)的發(fā)展離不開創(chuàng)新，、民族工業(yè)的發(fā)展更是如此。在經(jīng)濟(jì)全球化日益發(fā)展的今天，我們不得不面對這樣一個(gè)問題：怎樣創(chuàng)新？誠然，市場買不來創(chuàng)新，更買不來核心技術(shù)。只有通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)，大力推進(jìn)科技創(chuàng)新，人才創(chuàng)新，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，我們才能更好地在國際市場上立足，更好地呈現(xiàn)出一個(gè)蓬勃發(fā)展的大國姿態(tài)！

四、青少年科技創(chuàng)新論文范文

范文一：

洗潔精對金魚的生活的影響

1．課題提出：

洗潔精在現(xiàn)代生活中與我們是息息相關(guān)的，我們幾乎天天都要用洗潔精來清洗食品（水果、蔬菜等），清洗餐具。而當(dāng)我們使用完后，大部分的洗潔精會(huì)隨下水道流往江、河、湖、海。前段時(shí)間，我們看了某省級電視臺的新聞報(bào)道，說洗潔精中含有強(qiáng)致癌物，其對人體的傷害可以通過反復(fù)沖洗而避免，但是它隨我們的生活污水排到江河之中后，對江河之中的魚類會(huì)產(chǎn)生有害影響嗎？對江河周邊的動(dòng)物會(huì)有傷害嗎？這一系列的問題讓我們產(chǎn)生了興趣，決定通過實(shí)驗(yàn)觀察對我們所提出的問題進(jìn)行證明，于是在我們精心的計(jì)劃與安排下開展了這一課題的研究。

2．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?論過實(shí)驗(yàn)和查閱資料說明洗潔精對水生生物（如魚類）帶來的危害，并初步探究其致害機(jī)理，希望能對其成分配方進(jìn)行改進(jìn)。

3．實(shí)驗(yàn)方法： ①半數(shù)致死濃度測定法； ②呼吸頻率：鰓蓋活動(dòng)計(jì)數(shù)； ③耗氧量測定：定碘法； ④器官檢測：解剖法。

4．材料用具： ①金魚（金魚是一種較為常見的實(shí)驗(yàn)用魚，洗潔精直接排入水體中，受危害較明顯的自然是水生生物） ②洗潔精（市面上常見的用來清洗水果、餐具的洗潔劑，購買于超市） ③實(shí)驗(yàn)儀器；規(guī)格為長、寬、高分別為20cm，20cm，40cm玻璃容器，規(guī)格為長、寬、高分別為 10cm、10cm、20cm的玻璃容器，1000ml量筒，10ml量筒，移液管，吸液球，金魚網(wǎng)，100ml量杯，玻璃棒，計(jì)數(shù)器，解剖刀，解剖盤，解剖剪，解剖針，耗氧量測試瓶和實(shí)驗(yàn)相關(guān)化學(xué)儀器及藥品。

5．方法步驟： ①制作去余氯的自來水，先用大型鐵桶裝上自來水，然后用一層紗布和橡筋將桶口封住。隨后放置在一個(gè)通風(fēng)、透光的地方放置三天以上進(jìn)行自然曝氣除去自來水中的余氯。 ②實(shí)驗(yàn)魚的馴養(yǎng)：馴養(yǎng)的水應(yīng)是無任何污染的稀釋用水（去余氯的自來水），馴養(yǎng)容器是無毒的，馴養(yǎng)時(shí)間為30天，馴養(yǎng)金魚的數(shù)目是150條以上，馴養(yǎng)期間每天投少量不影響水質(zhì)的餌料。當(dāng)其死亡率控制在10％以下時(shí)，才可開始實(shí)驗(yàn)。 ③實(shí)驗(yàn)魚的選擇：實(shí)驗(yàn)魚必須健康，判斷的標(biāo)準(zhǔn)為體形正常，鱗片完整，各魚鰭舒展無缺陷，體色光亮，行動(dòng)活潑，反應(yīng)靈敏，食欲好，大小基本一致，外觀上沒有異?，F(xiàn)象和魚病。 ④半數(shù)致死濃度的測定：

a.實(shí)驗(yàn)液的配制：這個(gè)實(shí)驗(yàn)一并要配制兩次實(shí)驗(yàn)液。第一次配制9個(gè)不同的洗潔精濃度梯度，分別編號為1－9，以初步找出大致致死范圍。l－9號缸內(nèi)的實(shí)驗(yàn)液的濃度分別為：10％、1％、0．l％、0．01％。0．001％、0．0001％、0．00001％、0．000001％、0％。第二次是在上述實(shí)驗(yàn)找出大致致死濃度后，在上述全部致死最低濃度和全部不死的最高濃度之間配制十個(gè)等差濃度。分別編號為A－J，再加上0％的空白進(jìn)行對照，編號為K，求出半致死濃度。

b．放入實(shí)驗(yàn)魚：配制好實(shí)驗(yàn)液之后，要小心的把金魚從馴養(yǎng)容器中轉(zhuǎn)移到各實(shí)驗(yàn)組的容器中，每個(gè)缸內(nèi)放五條金魚。30分鐘后，待金魚己經(jīng)完全適應(yīng)其新環(huán)境后，開始計(jì)時(shí)觀察，并進(jìn)行記錄。

c．實(shí)驗(yàn)的時(shí)間：實(shí)驗(yàn)的時(shí)間一共為48小時(shí)，其中前12小時(shí)應(yīng)作連續(xù)性的觀察，后36小時(shí)內(nèi)隨時(shí)進(jìn)行觀察，記錄下每組實(shí)驗(yàn)魚死亡的時(shí)間。

d．金魚死亡的判斷：金魚停止了呼吸運(yùn)動(dòng)，用小鑷子或玻璃棒夾魚的尾柄部（魚體接近尾魚鰭的部分）在5分鐘內(nèi)沒有產(chǎn)生刺激反應(yīng)則可斷為死亡。

e．利用第二次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用以下公式計(jì)算出半數(shù)致死濃度。 半數(shù)致死濃度＝(全部致死的最低濃度＋全部存活的最高濃度)/2 ⑤實(shí)驗(yàn)魚生理指標(biāo)的測定（以空白組與半數(shù)致死濃度組對比）。

a實(shí)驗(yàn)液的配制：按照上實(shí)驗(yàn)計(jì)算出的半數(shù)致死濃度重新配制實(shí)驗(yàn)液。

b．放入實(shí)驗(yàn)魚：把實(shí)驗(yàn)魚分別放入清水（對照組）和半數(shù)致死濃度的（實(shí)驗(yàn)組） ①、②號實(shí)驗(yàn)容器里面，每個(gè)缸內(nèi)放五條金魚，實(shí)驗(yàn)時(shí)間為48小時(shí)。

c．觀察記錄：每4小時(shí)觀察一次，觀察記錄的內(nèi)容為：（ a）呼吸頻率；（ b）體表和運(yùn)動(dòng)情況；（c）對刺激（用玻棒敲擊魚缸〕的反應(yīng)。⑥ 對上述各級實(shí)驗(yàn)后的魚進(jìn)行解出剖：觀察的內(nèi)容有內(nèi)臟的顏色、體表、眼球、鰓絲等的變化。 ⑦實(shí)驗(yàn)魚耗氧量測定： a.將對照組、半數(shù)致死濃度組放入廣口瓶中，30分鐘后，加上橡皮塞（瓶內(nèi)不留空氣），將其和未放魚的空白瓶（清水瓶和半數(shù)致死濃度洗潔精瓶），30℃恒溫放置1小時(shí)。 b．分別利用定碘法將以上瓶中水的含氧量測出，再利用兩個(gè)空白瓶的含氧量，分別求出兩組實(shí)驗(yàn)魚的耗氧量，公式如下： 　實(shí)驗(yàn)魚耗氧量＝(空白瓶水含氧量－實(shí)驗(yàn)瓶水含氧量)/魚的重量×放置時(shí)間

6．結(jié)果記錄：

該實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果是放置在不同濃度的洗治精溶液里面的金魚出現(xiàn)不同的死亡率，然而放在清水中的金魚仍然都存活。不同缸內(nèi)的金魚最先出現(xiàn)死亡現(xiàn)象的是濃度最高組的魚，隨后其它組內(nèi)的魚都相繼出現(xiàn)死亡。由此可見，洗潔精的濃度與金魚的死亡率呈正相關(guān)關(guān)系。說明其致害與濃度有關(guān)，并且存在濃度閾值。

a. 呼吸頻率 通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)，兩組魚的呼吸頻率差異明顯。

b．表現(xiàn)生理、行為改變 在該實(shí)驗(yàn)中我們通過仔細(xì)的觀察發(fā)現(xiàn)除1號缸內(nèi)的金魚未發(fā)生生理行為的變化，而2號缸內(nèi)的魚卻有很明顯的改變。大致歸納如下： 剛放入實(shí)驗(yàn)魚時(shí)，兩組魚均呼吸頻率正常，平均45次每分，反應(yīng)敏捷，遇到刺激金魚會(huì)馬上散開或四處亂竄；游動(dòng)的速度和體色都無異常。隨后20小時(shí)中實(shí)驗(yàn)組的金魚出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象，并且魚肚微有腫脹。這時(shí)金魚的呼吸次數(shù)有大幅度的上升，變?yōu)榱?0次每分。再過8小時(shí)后金魚又有了一次轉(zhuǎn)折性的變化，呼吸次數(shù)由多變?yōu)樯?，最少時(shí)可達(dá)30次每分，反應(yīng)的程度也有明顯的降低，遇到一般刺激金魚無反應(yīng)，非要用玻棒碰其體表才會(huì)有微弱反應(yīng)，在12小時(shí)后，我們發(fā)現(xiàn)金魚的體表表皮有脫落的現(xiàn)象，體色也慢慢變淺，失去了以前的艷色，此時(shí)反應(yīng)變得極其遲鈍，用玻棒擊打也只是隨著玻棒向一邊倒，呼吸次數(shù)變?yōu)?4次每分左右；全身的顏色己明顯變淺。

c．解剖特征 通過該實(shí)驗(yàn)對兩組實(shí)驗(yàn)魚的解剖，我們發(fā)現(xiàn)金魚的內(nèi)臟器官在顏色、形狀上都沒有大的變化，兩組對比效果不明顯?？墒钱?dāng)我們觀察兩組實(shí)驗(yàn)魚各自的鰓絲時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的現(xiàn)象，正常金魚的鰓絲都是成放射網(wǎng)狀散開；而且顏色鮮紅；而實(shí)驗(yàn)組金魚的鰓絲則出現(xiàn)萎縮；而且顏色也為暗紅。另外魚體表皮眼角膜都有明顯的脫落現(xiàn)象。并且魚體褪色現(xiàn)象也較為明顯。

d．耗氧量 通過上表中對耗氧量數(shù)據(jù)的比較，可以得知實(shí)驗(yàn)液中金魚的耗氧量比對照組中的低，說明洗潔精能導(dǎo)致金魚代謝機(jī)能的下降，從而引起耗氧量的下降。

7．分析討論： 通過參考上述若干項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)結(jié)論以及所查閱到的相關(guān)資料，我們對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析，并且初步探討洗潔精的致害機(jī)理。 洗潔精的主要成分是一類人工合成的表面活性劑，例如洗潔精中的烷基苯磺酸鈉其去垢機(jī)理是通過其分子疏水端親和污垢（多為脂質(zhì)），親水端溶于水，達(dá)到使污垢分散于水中而被沖洗的目的。但這種物質(zhì)也會(huì)同樣作用于脂質(zhì)的細(xì)胞膜，使膜崩解而細(xì)胞死亡。實(shí)驗(yàn)過程中，金魚鰓部的表面細(xì)胞也因此而遭受破壞，這樣使得魚的鰓部氣體交換明顯下降。氧氣供應(yīng)不足，鰓絲缺氧變得暗紅，自然耗氧顯下降。在機(jī)體的反饋調(diào)節(jié)下，就通過增加呼吸頻率來試圖增加氧的獲得量，浮頭現(xiàn)象以及金魚因吞氣利用腸壁呼吸而引起的腹脹現(xiàn)象也伴隨發(fā)生。當(dāng)這一系列的調(diào)節(jié)措施仍無法見效時(shí)，缺氧將最終導(dǎo)致機(jī)能代謝的下降，進(jìn)而表現(xiàn)為呼吸頻率的下降、反應(yīng)遲鈍等不正?，F(xiàn)象。因此，魚的呼吸頻率才會(huì)呈現(xiàn)出先增后減的鐘形曲線。

由此可見，洗潔精對魚的致害機(jī)理主要表現(xiàn)在其對呼吸的阻滯作用，與最終因窒息而死亡。但在實(shí)驗(yàn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)魚有表皮角膜脫落和體表及眼球褪色現(xiàn)象，則可能是因?yàn)橄礉嵕械谋砻婊钚詣┘奥然铮ㄓ糜谘趸瘹⒕┑淖饔?，?dāng)然在自然水域中，因?yàn)闆]有如此高的濃度及如此長的作用時(shí)間，因而表現(xiàn)沒有如此明顯，但其致害性是客觀存在的。 另外，洗潔精內(nèi)還含有多量的磷酸鹽（如三聚磷酸鈉）長期富集，可使水體出現(xiàn)富營養(yǎng)化，這樣必將破壞水域生態(tài)系統(tǒng)的原有平衡。 洗潔精主要是由人工合成的物質(zhì)組成，較難被微生物降解利用。設(shè)想每天都有大量的洗潔精殘留物排入水體而得不到降解，一旦超過了水生生物的半數(shù)致死濃度，所帶來的后果必然是大量水生生物的死亡及整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的崩潰。加之，洗潔精產(chǎn)生的泡沫覆蓋在水體表面，會(huì)降低其復(fù)氧速度和程度，這一點(diǎn)在靜水水體中表現(xiàn)得尤為突出。英國的泰晤士河水體缺氧，河口處可聞到硫化氫的氣味，這主要是洗潔精污染的影響。

8．建議 我們希望洗潔精的生產(chǎn)廠商能將許多有關(guān)成分進(jìn)行改進(jìn)，除去其中的有害成分；另外，提倡利用無污染的清洗物品。如肥皂，便是一種無污染無害又環(huán)保的物品，因?yàn)樗脑鲜谴嬖谟谥参锘騽?dòng)物的脂肪之內(nèi)，易于生物降解；也可以考慮利用酶作為去污劑，降解污垢中的蛋白質(zhì)和脂質(zhì)（利用生物發(fā)生器產(chǎn)酶可能降低成本）。

作 者:秦日 許孜 韓晗

范文二

磁鐵在強(qiáng)磁場及高溫環(huán)境下磁力的變化

【目的】

為了發(fā)現(xiàn)磁鐵磁性受高溫與強(qiáng)磁場環(huán)境的影響，并且為了找到我們在學(xué)習(xí)中常見的V形磁鐵的居里溫度，我們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

【思路】

為發(fā)現(xiàn)磁鐵磁力減弱或消失的變化情況，我們準(zhǔn)備采用模擬這兩種環(huán)境的方法。強(qiáng)磁場的環(huán)境采用直流電磁鐵來模擬；高溫環(huán)境采用高溫電爐進(jìn)行模擬。

【工具材料】

永磁鐵：兩塊，分別為U形和條形。

高斯計(jì)：LakeShore制造的410型，最小分辨率為0.1GS，量程為2000GS。

電源：直流穩(wěn)流電源，最大輸出電流為400A，最大輸出電壓為50V。

兩極直流電磁鐵。

天津電爐廠制造的RJX25—13型箱式高溫電爐，最高加熱溫度為1350℃。

【制作過程】

用高斯計(jì)測量一塊V形磁鐵和一塊長條形磁鐵，分別放入強(qiáng)磁場及高溫環(huán)境中，不斷改變輸入電磁鐵的電流和電爐溫度，同時(shí)記錄數(shù)據(jù)最后進(jìn)行分析。

【科學(xué)性】

本次實(shí)驗(yàn)得到了準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，并進(jìn)而得到一些簡單的物理結(jié)論。

【先進(jìn)性】

本次實(shí)驗(yàn)完全由學(xué)生設(shè)計(jì)，親自動(dòng)手操作，不拘泥于資料中的數(shù)據(jù)，通過自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法，找到了問題的答案。

【創(chuàng)新點(diǎn)】

根據(jù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路，提出具體的操作方法，并親手操作，得到了最后的結(jié)論。

作品簡介

在日常生活中原本磁力很強(qiáng)的磁鐵由于在強(qiáng)磁場的環(huán)境下磁力的方向以及大小會(huì)發(fā)生變化，例如小磁鐵在兩塊大磁鐵的干擾下磁力會(huì)有所減弱；磁鐵放在爐子旁，在高溫情況下，磁力也會(huì)有所減弱；鐵釘吸附在磁鐵上，經(jīng)過一段時(shí)間后會(huì)有磁性，我們查閱了許多資料，知道每一塊磁鐵都有不同的居里溫度(Curie Temperature)，即磁鐵在該溫度下會(huì)失去磁性，而我們在學(xué)習(xí)中常見到的磁鐵的居里溫度是多少呢?帶著生活、學(xué)習(xí)中許許多多有關(guān)磁鐵磁力減弱、消失、產(chǎn)生的種種疑問，我們進(jìn)行了具體的實(shí)驗(yàn)，得到了準(zhǔn)確、定量的物理結(jié)論。

經(jīng)過認(rèn)真的分析以及查找資料我們發(fā)現(xiàn)，使磁鐵的磁力減弱或消失的條件有：高溫環(huán)境、強(qiáng)磁場環(huán)境以及強(qiáng)烈震動(dòng)等。我們著重對高溫以及強(qiáng)磁場兩種環(huán)境下磁鐵磁力減弱或消失的情況進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)的目的是發(fā)現(xiàn)磁鐵在高溫環(huán)境下磁力的變化情況，并盡可能地發(fā)現(xiàn)其中的一些規(guī)律，預(yù)計(jì)在最后數(shù)據(jù)構(gòu)成的曲線圖像中可以發(fā)現(xiàn)一些大致的趨勢和簡單的規(guī)律。

我們用高斯計(jì)對磁鐵進(jìn)行磁場值的測量。為了使數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，我們采用了一個(gè)磁極多點(diǎn)測量的辦法，即以一個(gè)磁極的中點(diǎn)為主要測量點(diǎn)，把磁鐵四角的四個(gè)點(diǎn)作為輔助測量點(diǎn)，因?yàn)樵谟来盆F中，磁感線的分布在磁鐵的四角有重疊部分，所以不很準(zhǔn)確，而中心能夠準(zhǔn)確地反映磁極的磁場值，所以在數(shù)據(jù)中我們以磁極中心的磁場值為最主要的數(shù)據(jù)，具體點(diǎn)的命名是：N極的四角分別為A、B、C、D；S極的四角分別為E、F、G、H；N極的中點(diǎn)為P，S極的中點(diǎn)為Q。

1．強(qiáng)磁場環(huán)境下的實(shí)驗(yàn)

我們在實(shí)驗(yàn)室中先用高斯計(jì)測量了條形型鐵N、S兩極的磁場值，接著我們將其放入了直流電磁場中，這時(shí)將經(jīng)穩(wěn)流電源整流、濾波后的直流電通給直流電磁場一定安培的電流，用高斯表測量強(qiáng)磁場內(nèi)的磁場值，之后關(guān)閉穩(wěn)流電源，拿出條形磁鐵，再次用高斯表測量其N極、S極的磁場值的大小，進(jìn)行對比之后，重復(fù)以上步驟，只是逐步增大其輸入電流，記錄不同的數(shù)值之后畫出曲線圖，通過曲線對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

2．高溫環(huán)境下的實(shí)驗(yàn)

我們?yōu)榱税l(fā)現(xiàn)溫度對于磁鐵磁力的影響，我們采用高溫電爐對磁鐵進(jìn)行加熱，用高斯計(jì)對磁鐵的磁場值進(jìn)行測量，以溫度每升高20℃為界限對磁鐵進(jìn)行測量，因?yàn)闂l件不允許，而且通過查資料我們看到磁鐵在高溫時(shí)與降溫后的磁場值變化不大，所以我們測量磁鐵時(shí)都是在磁鐵從電爐中拿出用水冷卻后才進(jìn)行測量的。

3．對U形磁鐵重新充磁的實(shí)驗(yàn)

在實(shí)驗(yàn)的最后，我們準(zhǔn)備對已經(jīng)完全失去磁性的磁鐵放入直流電磁鐵中進(jìn)行充磁，即將其按照一定的方向放入(即將其側(cè)放，目的是盡可能使直流電磁鐵的磁感線符合U形磁鐵原始的磁感線分布，真正達(dá)到充磁的目的)，然后再給電磁鐵通上400A的電流，五秒鐘后將電磁鐵斷電，拿出磁鐵，經(jīng)過高斯計(jì)測量后，測得S為-92．8GS，N為77．6GS，雖然它的磁場值沒有實(shí)驗(yàn)前大，但現(xiàn)在仍可以吸起小塊金屬。

這次實(shí)驗(yàn)最終測量出來數(shù)據(jù)基本符合我們的預(yù)料，在強(qiáng)磁場環(huán)境下的數(shù)據(jù)所呈現(xiàn)的曲線較為不規(guī)律。對照曲線圖可以看到對電磁鐵所加電流小于20A時(shí)，磁鐵正負(fù)磁場的磁場值變化不大，磁極也沒有發(fā)生任何偏轉(zhuǎn)，當(dāng)輸入電流大于20A時(shí)，磁鐵的磁極以及磁場值發(fā)生了許多變化，N極的五個(gè)測量點(diǎn)大幅度減小，平均都在六分之一到七分之一左右，而S極也發(fā)生了許多變化，輸入電流由1 8A變?yōu)?1A時(shí)，S極的Q點(diǎn)由-319GS變?yōu)?2GS。另外，不但數(shù)值發(fā)生了很大的變化，極性也發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。在我們測量的五個(gè)點(diǎn)中有三個(gè)發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，之所以兩極的磁場值發(fā)生巨大的變化，是因?yàn)檩斎胫绷麟姶艌龅碾娏魇?1A時(shí)，電磁鐵中的磁場值明顯超過了磁鐵兩極的磁場值，所以會(huì)對磁鐵產(chǎn)生很大的影響。在后來的幾次測量中，磁極的磁場值變化都不是很大，直至將輸入電流增加到40A時(shí)，N極的幾個(gè)輔助測量點(diǎn)都發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，主測量點(diǎn)的值也已經(jīng)變得很小，而S極的磁場值也已經(jīng)完全成為正值，這說明磁鐵的兩極在此時(shí)已經(jīng)完全發(fā)生了變化。緊接著我們就將輸入電流增大至200A，這時(shí)電磁鐵內(nèi)的磁場值是輸入電流為40A時(shí)的10倍，這時(shí)的磁鐵的磁極已經(jīng)與外面的涂漆標(biāo)志相反了，這塊磁鐵的涂漆為S一端已經(jīng)可以和一塊正常的磁鐵涂漆為S的那一端相吸引了。在高溫環(huán)境下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，我們可以明顯看到N、S極的P、Q點(diǎn)的磁場值都是隨著溫度的上升而下降的，當(dāng)溫度在220℃～300℃之間時(shí)磁場值下降最快，當(dāng)爐內(nèi)溫度到達(dá)300℃左右時(shí)，磁鐵被加熱至紅熱狀態(tài)，溫度達(dá)到340℃時(shí)，磁鐵兩極的磁場值都降至很小，溫度到360℃時(shí)，兩極磁場值均變?yōu)?。

磁鐵在高溫以及強(qiáng)磁場環(huán)境下磁力會(huì)發(fā)生變化：磁鐵在高溫環(huán)境下磁力會(huì)減弱直至消失；磁鐵的磁場方向在強(qiáng)磁場環(huán)境下會(huì)發(fā)生變化，甚至發(fā)生磁極的偏轉(zhuǎn)；沒有磁性的金屬在強(qiáng)磁場環(huán)境下會(huì)具有一定的磁力。

一切物質(zhì)都是由它的分子組成的，分子又由原子組成，原子由原子核和核外電子組成，電子在不停地自轉(zhuǎn)和繞原子核旋轉(zhuǎn)，電子的這兩種運(yùn)動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生磁性。但由于其運(yùn)動(dòng)的方向各自不同，普通的金屬內(nèi)部各個(gè)分子電流的取向是雜亂無章的，它們的磁場互相抵消，對外界不顯磁性。在外界強(qiáng)磁場的作用下，有些物質(zhì)內(nèi)部原本的、各自運(yùn)動(dòng)的電子，全部排列整齊，而此時(shí)，電子旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的磁效應(yīng)與外界磁場方向一致，物質(zhì)便呈現(xiàn)出磁性。磁鐵之所以能吸住鐵釘，是因?yàn)榫哂写判缘拇盆F靠近鐵釘時(shí)，鐵釘內(nèi)的原子被磁鐵磁化。同理，若是讓正常的磁鐵處在強(qiáng)磁場環(huán)境下，磁鐵內(nèi)部的電子旋轉(zhuǎn)的磁效應(yīng)與外界磁場方向不同，所以磁鐵內(nèi)部的一部分電子旋轉(zhuǎn)的取向會(huì)受到外界強(qiáng)磁場的干擾而發(fā)生變化，這時(shí)磁鐵內(nèi)部的電子旋轉(zhuǎn)的取向會(huì)有所不同，會(huì)有一部分分子電流互相抵消，使磁鐵內(nèi)部的磁場方向發(fā)生很大的變化，甚至發(fā)生磁極偏轉(zhuǎn)。而磁鐵在高溫環(huán)境下磁力消失是因?yàn)榇盆F內(nèi)的分子在高溫環(huán)境下熱運(yùn)動(dòng)會(huì)加快，改變了電子運(yùn)動(dòng)方向的規(guī)律性，會(huì)使分子電流互相抵消，從而使磁鐵的磁力減弱直至消失。對磁鐵進(jìn)行重新充磁，使原子的電子排列重新具有規(guī)律性，而使失去磁性的磁鐵重新具有磁力。

通過這次實(shí)驗(yàn)我們對于磁鐵退磁得到了更加深刻的理解，而利用磁鐵的居里溫度以及磁極偏轉(zhuǎn)這些性質(zhì)，可以為我們更好地服務(wù)，例如，電飯鍋底部的控溫裝置就是利用了磁鐵居里溫度這一特性，該裝置用的就是一塊居里溫度是105℃并且在降溫后磁性還會(huì)恢復(fù)的磁鐵，當(dāng)鍋里的水分干了以后，食品的溫度將從100℃上升。當(dāng)溫度到達(dá)大約105℃時(shí)，由于被磁鐵吸住的磁性材料的磁性消失，磁鐵就對它失去了吸力，這時(shí)磁鐵和磁性材料之間的彈簧就會(huì)把它們分開，同時(shí)將電源開關(guān)斷開，停止加熱，如果在不方便測溫度的情況下，可以放入一塊磁鐵性質(zhì)已知的磁鐵，最后通過分析磁鐵的磁場值的變化來估算溫度最高達(dá)到了多少。利用這些性質(zhì)在安全開關(guān)、放火滅火方面有很大作用，當(dāng)然這些都是一些設(shè)想，若要真正實(shí)現(xiàn)還需要我們的進(jìn)一步努力。

作 者:于善霆 楊娜 劉斌

就這些啦~O(∩_∩)O哈哈~

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