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    極域錄制的視頻在哪(極域錄制的視頻默認(rèn)保存在哪里)

    發(fā)布時間:2023-04-19 09:07:51     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 51        

    大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于極域錄制的視頻在哪的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。

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    本文目錄:

    極域錄制的視頻在哪(極域錄制的視頻默認(rèn)保存在哪里)

    一、學(xué)生端受控制的時候,開啟屏幕錄像專家能錄制老師演示的視頻嗎?

    以前我在校的時候?qū)WJAVA

    那時感覺很難

    我也想過你這問題

    后來琢磨實現(xiàn)了

    首先

    在老師還未啟用極域電子教室(就是用來控制學(xué)生電腦,讓學(xué)生電腦屏幕顯示他上課那臺電腦屏幕的那個軟件)之前。

    你先在你的電腦上安裝“屏幕錄像專家”這個軟件,并開啟。

    等老師控制你的電腦后

    你的電腦屏幕就會顯示老師那臺電腦的屏幕

    此時你安裝的“屏幕錄像專家”已經(jīng)在錄制屏幕畫面了

    等他講完課

    取消控制后

    你保存“屏幕錄像專家”所錄的內(nèi)容

    這樣就完成了

    祝在業(yè)界有所成就

    二、教師機控制學(xué)生機反應(yīng)慢

    二、對于教師機存在控制不上學(xué)生機,教師端幾乎是不會主動與學(xué)生機脫控的。

    4、教師機可能運行內(nèi)存達到臨界值,導(dǎo)致教師終端被擠掉。(常見于初高大學(xué),都存在這個問題。解決方案很簡單,要么申請批條子換設(shè)備,要不自己帶筆記本,使用局域網(wǎng)的投屏軟件連接照樣不影響教學(xué)。)

    5、若是教師機或者學(xué)生機連接畫面不清晰,調(diào)調(diào)分辨率即可。

    6、實在是出了問題,應(yīng)該跟殺毒軟件或不常規(guī)刪除文件,導(dǎo)致程序運行不了,這樣只有卸載重裝簡單方便。

    三、化整為零,重頭再來(卸載也是門技術(shù)活!這里以極域為例。)

    7、針對教師機或者學(xué)生機,實在出現(xiàn)復(fù)雜解決不了的局面,卸載重裝是不錯的選擇。

    a、極域卸載密碼忘記,無法卸載;卸載了,裝不上。

    b、打開任務(wù)管理器(ctrl+alt+del),結(jié)束極域進程。

    c、刪除極域安裝所在目錄的文件。(默認(rèn)在C:\Program Files(x86)\Mythware)將Mythware文件夾刪掉。

    d、刪除注冊表中topdomain、mythware。(win+r,輸入regedit,再Ctrl+f搜索topdomain、mythware,刪除即可,為保險起見,重新打開再次檢查是否刪除干凈。)

    e、這樣就可以重新安裝了。

    總結(jié):關(guān)于需要上文提到的極域軟件以及好的投屏軟件,有需要的請留言,我免費分享哦!互聯(lián)網(wǎng)本就是一個提供學(xué)習(xí)的平臺,大家一起學(xué)習(xí)進步,一展錢途。希望大家多多關(guān)注我,我會陸續(xù)分享。敬請期待!

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    極域電子教室連接不到老師端_統(tǒng)一教育–從教室到會議

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    極域電子教室黑屏轉(zhuǎn)圈原因以及解決辦法

    極域電子教室黑屏轉(zhuǎn)圈原因以及解決辦法 【原因】:原因是我安裝了VMware虛擬機,虛擬機會自動生成一個網(wǎng)絡(luò)ip地址,它跟本機的IP地址沖突,打開極域的時候?qū)е萝浖o法識別正確的地址。 【解決辦法】 (1)打開控制面板:找到網(wǎng)絡(luò)和共享中心 (2)打開“更改適配器”選項 ...

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    極域電子教室系統(tǒng) 遠程桌面 打不開 連不上 刪除GATESRV.exe MasterHelper.exe

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    極域電子教室學(xué)生端全屏廣播的綠色及編程處理(附靜態(tài)庫)

    寫在前面 上一篇文章發(fā)出后,筆者一直在思考怎樣實現(xiàn)動態(tài)的設(shè)置屏幕廣播的全屏與窗口化,就在最近,我突然發(fā)覺,可以另辟蹊徑來解決這個問題,不用關(guān)注學(xué)生端本身,而是針對屏幕廣播窗口 思路分析 ①遍歷所有窗口,找到窗口名為 屏幕廣播 的窗口,獲取到它的句柄 ②通過這個句柄調(diào)用SetWindowLong等win32方法來改變窗口 ③解除極域設(shè)下的全局鍵盤鉤子

    一、對于學(xué)生端而言通常情況連接不上教師終端,通常有如下檢查解決方案:

    1、檢查學(xué)生機是否與教師機在同一網(wǎng)段或使用的同一網(wǎng)關(guān)。(萬能的ping操作起來。)

    2、檢查防火墻,教師機與學(xué)生機防火墻均處于關(guān)閉狀態(tài)。(防火墻,凡是綠色軟件程序,或多或少都得關(guān)閉,沒辦法,我也很無奈啊。)

    3、查看本地連接,禁用啟用虛擬網(wǎng)絡(luò)編輯器。(網(wǎng)絡(luò)和Internet設(shè)置----以太網(wǎng)----更改適配器選項----VMware Network Adapter。)

    補充:通常學(xué)生端裝有冰點或影子系統(tǒng)等還原軟件,調(diào)整設(shè)置是要退出程序控制,否則關(guān)機重啟,又可能出問題。

    三、極域2016和2021區(qū)別

    你的問題是極域電子教室2016和2021區(qū)別是吧。有以下幾方面:

    1、無線網(wǎng)絡(luò)改進功能:

    極域電子教室軟件v4.0 2015豪華版的性能和效率已得到極大的改善,通過一個應(yīng)用程序便可以同時支持使用不同配置的無線 (802.11b/g) 和有線網(wǎng)絡(luò)。

    多名教師的連接和學(xué)生與教師之間的連接

    多名教師可同時與網(wǎng)絡(luò)建立連接。學(xué)生可通過其桌面查看教師列表,以及選擇一名要連接的教師。學(xué)生還可以斷開與某個教師的連接,然后連接到另一名教師。

    2、向?qū)W生廣播 D3D 和 OpenGL 軟件:

    極域電子教室軟件v4.0 2015豪華版允許教師通過桌面在學(xué)生的桌面上顯示其程序。這些程序包括 DirectDraw、Direct3D、OpenGL 和全屏播放的電影。

    3、班級模型以及鎖定與解鎖:

    教師可選擇一種班級模型來開始一堂課。班級模型包括教師要教授的所有學(xué)生的標(biāo)識符。如果某名教師需要分不同的時間教多個班級,則可以選擇多個班級模型。

    教師可通過鎖定班級模型,要求該班級模型中的所有學(xué)生自動加入其班級。即使在出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障和重新引導(dǎo)后,已鎖定的班級模型中的學(xué)生也會保留鎖定狀態(tài)。

    4、通過網(wǎng)絡(luò)傳遞更多類型的媒體文件:

    現(xiàn)在,極域電子教室軟件v4.0 2015豪華版可以向?qū)W生顯示所有類型的媒體文件,其中包括:

    Windows Media 文件:*.ASF。

    Windows 視頻文件:*.AVI、*.WMV。

    VCD 文件:*.DAT、*.MPG、*.MPEG。

    Real 文件:*.RM、*.RMVB。

    AVI 文件:MPEG-4、DIVX。

    音頻文件:*.MP3、*.WAV。

    5、屏幕廣播快速啟動欄:

    在與學(xué)生共享桌面的同時,教師可以開始/停止播放語音、啟動電子筆、開始/停止屏幕錄制、調(diào)整圖片質(zhì)量、在窗口模式和全屏模式之間切換、鎖定/解鎖學(xué)生的輸

    入鍵盤和鼠標(biāo),以及更改捕獲優(yōu)先級。

    6、學(xué)生屬性:

    教師可以獲取學(xué)生的計算機名、登錄名和其他常用信息,并可以列出學(xué)生的應(yīng)用程序、進程和進程 ID。此外,還可以遠程終止學(xué)生的進程。

    7、屏幕錄制、暫停和繼續(xù):

    教師可以在文件中錄制其桌面操作。在錄制過程中,教師可暫停后繼續(xù)錄制。

    四、極域2015學(xué)生聲音禁用了

    極域2015學(xué)生聲音禁用了,解決方法如下。

    一,取消靜音。

    1,開始->控制面板->聲音和音頻設(shè)備。

    2,進入“音量”選項,在其界面,取消“靜音”勾選。

    3,最后按“確定”,聲音就恢復(fù)了。

    二,啟動聲卡。

    1,桌面“我的電腦”或“計算機”的屬性->硬件->設(shè)備管理器。

    2,找到“聲音,視頻和游戲控制器”下的聲卡設(shè)備。

    3,在其上右鍵,選擇“啟動”即可。

    以上就是關(guān)于極域錄制的視頻在哪相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢,客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。


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