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    優(yōu)化指導(dǎo)數(shù)學(xué)2023電子版答案(優(yōu)化指導(dǎo)數(shù)學(xué)2021答案)

    發(fā)布時(shí)間:2023-04-19 13:09:36     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 96        

    大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于優(yōu)化指導(dǎo)數(shù)學(xué)2023電子版答案的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。

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    本文目錄:

    優(yōu)化指導(dǎo)數(shù)學(xué)2023電子版答案(優(yōu)化指導(dǎo)數(shù)學(xué)2021答案)

    一、2023年河北會(huì)考數(shù)學(xué)范圍

    2023年河北會(huì)考數(shù)學(xué)范圍主要是高中數(shù)學(xué)知識(shí),包括不等式、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、統(tǒng)計(jì)概率、三角函數(shù)、空間幾何等基礎(chǔ)知識(shí),以及科學(xué)計(jì)算過(guò)程優(yōu)化和數(shù)學(xué)模型構(gòu)建等高級(jí)應(yīng)用知識(shí)。

    高中會(huì)考是以測(cè)量和評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為主要目的的水平考試,是評(píng)價(jià)普通高中教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要手段。它的實(shí)施使高考與高中畢業(yè)有為明顯區(qū)分,既確保了高中教學(xué)質(zhì)量,又能確保給高校招生輸送合格的新生,在全國(guó)各地取得了明顯的成效。

    優(yōu)化指導(dǎo)數(shù)學(xué)2023電子版答案(優(yōu)化指導(dǎo)數(shù)學(xué)2021答案)

    會(huì)考與高中課程計(jì)劃始終呈正相關(guān)性。就是說(shuō),會(huì)考對(duì)高中課程計(jì)劃的實(shí)施始終起積極的作用,會(huì)考搞得好,組織嚴(yán)密,高中課程計(jì)劃的實(shí)施就能得到有力保障,收到實(shí)效。

    具體說(shuō)來(lái)有以下四點(diǎn):統(tǒng)一了不同類(lèi)別學(xué)校的辦學(xué)要求;保證了高中課程門(mén)類(lèi)的落實(shí);保證了課堂教學(xué)過(guò)程的落實(shí);指導(dǎo)教師落實(shí)課程計(jì)劃時(shí)具有明確的教學(xué)目標(biāo)。

    優(yōu)化指導(dǎo)數(shù)學(xué)2023電子版答案(優(yōu)化指導(dǎo)數(shù)學(xué)2021答案)

    從目前會(huì)考的課程門(mén)類(lèi)來(lái)看,高中課程中的九門(mén)必修課都在會(huì)考之列,不論學(xué)校的辦學(xué)能力怎樣,都在努力保證通過(guò)省級(jí)會(huì)考,至少在努力提高省級(jí)會(huì)考合格率,這樣,國(guó)家教學(xué)計(jì)劃課程的落實(shí)就有了保障。

    二、2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

    2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)5篇

    俗話說(shuō),教無(wú)定法,但要充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體性,必然有一定的規(guī)律可循。下面是我為大家整理的2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié),希望能夠幫助到大家!

    優(yōu)化指導(dǎo)數(shù)學(xué)2023電子版答案(優(yōu)化指導(dǎo)數(shù)學(xué)2021答案)

    2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)精選篇1

    一個(gè)學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

    一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

    “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木,無(wú)源之水”。 教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì),因此,本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,挖掘校本資源,發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。

    1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論,更新觀念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的`素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

    2、為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用每個(gè)星期三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái),數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。

    二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

    我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開(kāi)展了“人人為我開(kāi)一課、我為人人開(kāi)一課”活動(dòng),每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間,認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課,使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。

    三、健全教研制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

    1、本學(xué)期,教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn),嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細(xì)、做實(shí),繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度。

    2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,一部分老師并能及時(shí)分析反思,適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

    四、抓好課程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

    伴隨著新世紀(jì)的腳步,我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動(dòng)。我校借課改之東風(fēng),揚(yáng)帆啟航,駛向理想的彼岸。

    1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗(yàn),及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),

    2、改革教案編寫(xiě)做到“四有”:即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”;講起課來(lái)“有步驟”;導(dǎo)起學(xué)生“有層次”;上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫(xiě)教案,為寫(xiě)教案而搬、抄教案集,教師通過(guò)分工協(xié)作,達(dá)到資源共享, 即能減少教師編寫(xiě)教案的負(fù)擔(dān),并能保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備。

    3、開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程,充分開(kāi)發(fā)、有效利用教學(xué)資源,同時(shí)規(guī)范檔案資料管理。

    4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí),抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

    我們要以飽滿(mǎn)的精神,開(kāi)拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

    2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)精選篇2

    時(shí)光飛逝,本學(xué)期結(jié)束了。一學(xué)期來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

    一、提高教學(xué)技能,構(gòu)建創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍

    1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

    2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

    3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

    4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài),使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。

    二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)

    本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

    1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

    2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試,相互比較,對(duì)比差距和不足,正確面對(duì)得失。

    3、本期來(lái),教師們都能按要求備足備好課,教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。

    4、教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。王芳、余少霞、邱春紅老師參縣級(jí)教師優(yōu)課賽聽(tīng)課活動(dòng);其他老師參加了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

    5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以樂(lè)東縣教研室的專(zhuān)題研究為教學(xué)準(zhǔn)則,認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。

    三、加強(qiáng)課題運(yùn)作,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)

    1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

    2、大力開(kāi)展“以校為本”的.教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組開(kāi)展了一次大組集中教研備課,做到有記錄,有資料,上課教師能寫(xiě)好課后反思,聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)。

    四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革

    1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

    2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

    3、加強(qiáng)課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng),組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

    4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。

    我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

    2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)精選篇3

    對(duì)于教師而言,如春雨般地付出,是種責(zé)任和幸福;而對(duì)于一個(gè)群體,春灑人間,則可締造一個(gè)豐收的時(shí)節(jié),我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組正是春花秋實(shí)的締造者!我們以高尚的師德將五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)帶入了燦爛的春天,收獲著夏天的喜悅。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái),我們五數(shù)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處及教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行學(xué)校、教導(dǎo)處及教科室工作計(jì)劃的有關(guān)精神,大膽務(wù)實(shí),勇于創(chuàng)新,開(kāi)拓進(jìn)取,以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌,出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)回顧本學(xué)期的主要工作,作以下總結(jié):

    一、敬業(yè)愛(ài)崗,創(chuàng)建良好的教風(fēng)。

    我們五年級(jí)組共四個(gè)班,孫志杰校長(zhǎng)、張琴梅老師和張偉琴老師分別擔(dān)任了這四個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),工作量大,任務(wù)重。雖成員不多,但我們?nèi)硕季哂袕?qiáng)烈的責(zé)任感,做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。孫校長(zhǎng)事務(wù)繁忙,頭緒雜,事情多,但從來(lái)沒(méi)有過(guò)一句怨言或推脫之詞,欣然接受活動(dòng)任務(wù),積極參加每一次教研組活動(dòng)。在教學(xué)工作上更是負(fù)責(zé),只要有時(shí)間就進(jìn)班輔導(dǎo)、評(píng)講??吭谒淌遗缘耐聜兘?jīng)常感嘆:孫校長(zhǎng)又進(jìn)班了!張琴梅老師身體一直欠佳,剛動(dòng)完手術(shù)的她已經(jīng)全然忘記自己的身體狀況,一心撲在教學(xué)中,一心撲在孩子們的身上。她更像一只老母雞,全心全意地護(hù)著孩子們,每天她上班來(lái)得都比我們?cè)?,一大早就進(jìn)了教室,指導(dǎo)打掃、引導(dǎo)早讀、批閱作業(yè),關(guān)注著教室里的每一個(gè)細(xì)節(jié),關(guān)注孩子們的每一個(gè)問(wèn)題,輔導(dǎo)、談心、家訪充斥了她的生活,正是她的這份責(zé)任心和對(duì)工作的熱情帶動(dòng)了我們身邊的很多同事,更轉(zhuǎn)變了她們班的學(xué)風(fēng),突出的表現(xiàn)儼然成為我們五年級(jí)組一道靚麗的風(fēng)景線。張偉琴老師教兩個(gè)班的數(shù)學(xué),工作量大,但從沒(méi)放松過(guò)對(duì)工作的要求,認(rèn)真負(fù)責(zé),盡最大努力做好每一件事。正是老師們嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的教風(fēng)在很大程度上促成學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成,促使我們五年級(jí)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面取得較大的進(jìn)步。

    二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教研素質(zhì)。

    本學(xué)期學(xué)校為了提升教師的文化素養(yǎng),提高教師的`專(zhuān)業(yè)化水平,營(yíng)造書(shū)香校園,出資為每位教師購(gòu)買(mǎi)了一定量的教育書(shū)刊。我組教師有效利用了這些資源,精心挑選了許多書(shū)籍,并認(rèn)真閱讀,做讀書(shū)筆記,撰寫(xiě)讀書(shū)交流稿等。我們還經(jīng)常利用課余時(shí)間在網(wǎng)上瀏覽一些優(yōu)秀教學(xué)網(wǎng)站,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)鮮活的教學(xué)案例,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄,不斷充實(shí)自己的理論知識(shí)。工作中重視用理論指導(dǎo)實(shí)踐,不斷豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)一些有質(zhì)量的隨筆、反思等,使業(yè)務(wù)能力得到加強(qiáng),使數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升,促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),提高了教研素質(zhì)。

    三、以集體備課為抓手,開(kāi)展教研活動(dòng)。

    學(xué)期初我們認(rèn)真閱讀了教師用書(shū),備課手冊(cè),并認(rèn)真鉆研了教材,制定了詳細(xì)的教研組計(jì)劃和學(xué)科計(jì)劃。學(xué)期中我們認(rèn)真執(zhí)行教研計(jì)劃,從備課入手,抓住集體備課的機(jī)會(huì)認(rèn)真分析教材、鉆研教法。以備課研討和聽(tīng)課研討為主要形式,讓備課與上課緊密結(jié)合。本學(xué)期我們積極參與了學(xué)校組織的每一次教科研活動(dòng),上課、聽(tīng)課、研討。本組共開(kāi)展了6次集體備課活動(dòng):《用數(shù)對(duì)確定位置》、《公因數(shù)和公倍數(shù)》、《找圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律》、《解決問(wèn)題的策略倒推》、《圓的周長(zhǎng)和面積的復(fù)習(xí)》等,每次活動(dòng)都有明確的內(nèi)容安排,我們根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容確定備課研討的課題?;顒?dòng)前每人都認(rèn)真寫(xiě)好集體備課個(gè)人簡(jiǎn)案發(fā)言稿,圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)、過(guò)程和方法展開(kāi)討論,研討后我們都能把所備的內(nèi)容及時(shí)在課堂中上一上,上完后及時(shí)交流想法,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再改進(jìn),做到備課、上課、研討一條龍,把集體備課活動(dòng)切切實(shí)實(shí)落到實(shí)處,提高了教研的質(zhì)量。張琴梅老師的《用數(shù)對(duì)確定位置》一課準(zhǔn)備非常充分,從學(xué)生的身邊引入,充分聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷確定位置的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。孫志杰老師在《異分母分?jǐn)?shù)的加法和減法》中充分展現(xiàn)了他沉穩(wěn)而又創(chuàng)新的風(fēng)格,在他的課堂上學(xué)生學(xué)得輕松扎實(shí)。計(jì)算課相對(duì)來(lái)說(shuō)比較單一、枯燥,學(xué)生不太感興趣??蓪O校長(zhǎng)的這一課讓學(xué)生喜歡計(jì)算,他從學(xué)生已有的認(rèn)知出發(fā),喚醒求知欲后大膽放手,讓學(xué)生強(qiáng)烈的嘗試意愿在充足的時(shí)間中去實(shí)踐探索,在直觀的操作驗(yàn)證中找到了解決的方法,是一節(jié)傳統(tǒng)與創(chuàng)新完美結(jié)合的好課。張偉琴老師在本學(xué)期一共上了兩節(jié)教研組課,一節(jié)鎮(zhèn)課題組課、一節(jié)鎮(zhèn)活力課堂展示課和一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課。她每一次上課都認(rèn)真研讀教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件,關(guān)注細(xì)節(jié),在充分預(yù)設(shè)后,精彩紛呈?!墩覉D形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律》中引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中操作、觀察、討論、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,學(xué)生學(xué)得投入主動(dòng),充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體性?!督鉀Q問(wèn)題的策略倒推》一課重視學(xué)生的思維訓(xùn)練和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),在環(huán)環(huán)緊扣的環(huán)節(jié)中探索規(guī)律,并運(yùn)用規(guī)律解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值?!秷A的周長(zhǎng)和面積的復(fù)習(xí)》充分體現(xiàn)了復(fù)習(xí)味,通過(guò)全面回顧,把零散的知識(shí)有條理地組織起來(lái),既查漏補(bǔ)缺又融會(huì)貫通。復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)層次分明,綜合性強(qiáng),在幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的同時(shí),對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握地更加牢固,使學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也得到充分發(fā)展。

    四、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),開(kāi)展教研活動(dòng)。

    一學(xué)期來(lái),我們立足課堂,認(rèn)認(rèn)真真做好五認(rèn)真工作。我組參加了學(xué)校組織的每月一次的五認(rèn)真檢查和期中五認(rèn)真抽查。檢查后了解到我組備課認(rèn)真詳細(xì),堅(jiān)持寫(xiě)詳案,能結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)好教學(xué)后記,作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)。我組組織了兩次月考、一次期中調(diào)研考試和一次期末綜合測(cè)試,每一次都能認(rèn)真出好試卷,并認(rèn)真審核,試卷中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一次錯(cuò)誤。每次考試后都能及時(shí)進(jìn)行試卷分析,及時(shí)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,調(diào)整并引領(lǐng)后續(xù)的教學(xué),確保教學(xué)質(zhì)量??v觀整個(gè)五年級(jí)的學(xué)生情況,學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步中有提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯改進(jìn),學(xué)習(xí)能力提高了。在學(xué)生和老師們的共同努力下,學(xué)期初反饋我組的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌姓{(diào)研中排在了全市前列,與以往相比取得較大的進(jìn)步。又經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力,我相信成績(jī)一定更喜人。

    五、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)。

    為發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)興趣、發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子,在學(xué)校的精心籌備和組織下,利用周末活動(dòng)時(shí)間開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)小組活動(dòng)。我們以《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》為活動(dòng)內(nèi)容,有針對(duì)性選擇其中的一些內(nèi)容組織全班性的活動(dòng),同時(shí)挑選了一些數(shù)學(xué)尖子參加了數(shù)奧組,張琴梅老師和孫志杰校長(zhǎng)擔(dān)任了該組的輔導(dǎo)老師他們主要以《奧林匹克起跑線》和《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》中的提高題為主要內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。活動(dòng)有計(jì)劃、有過(guò)程、有作業(yè)、有考核,組織有序,活動(dòng)效果明顯。學(xué)生在活動(dòng)中都表現(xiàn)出極大的興趣,數(shù)學(xué)思維、解決問(wèn)題的能力都得到一定程度的發(fā)展。

    六、一些成績(jī)、問(wèn)題和努力的方向:

    我們充分發(fā)揮團(tuán)體的合作精神:集體備課活動(dòng),群策群力,尋求最佳方案;教學(xué)難題,協(xié)商討論,探究攻關(guān)對(duì)策;教學(xué)資料,資源共享,物盡其用;經(jīng)驗(yàn)交流,開(kāi)誠(chéng)布公,實(shí)話實(shí)說(shuō)心與心的交流,情與情的撞擊,迸射出智慧的教學(xué)火花,引領(lǐng)學(xué)生走向廣袤無(wú)垠的數(shù)學(xué)天地。

    一學(xué)期來(lái),在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。孫校長(zhǎng)多篇文章發(fā)表,成績(jī)喜人;張偉琴老師上了兩節(jié)教研組課,一節(jié)鎮(zhèn)課題組課、一節(jié)鎮(zhèn)活力課堂展示課和一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課,均獲聽(tīng)課老師們的好評(píng),在鎮(zhèn)解題能力比賽中獲二等獎(jiǎng),教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》獲江蘇省三等獎(jiǎng)等。張琴梅老師帶的班級(jí)多次不同榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等。

    今后的工作中,我們將繼續(xù)本著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度不斷探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層摟.

    2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)精選篇4

    時(shí)光匆匆而過(guò),一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我工作組的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂(lè)著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽?,努力了,收獲了更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。

    這也是全組每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。

    本學(xué)期的主要工作如下:

    一、理論學(xué)習(xí)方面:

    圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)著、文章和教育教學(xué)理論,切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的`意識(shí)和自覺(jué)性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。

    同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。

    二、教學(xué)工作方面:

    1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。

    強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)七認(rèn)真工作:即備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。

    以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

    2、工作室成員至少上了一節(jié)公開(kāi)課。

    工作室成員上課后先作自我反思式的評(píng)價(jià),再進(jìn)行工作室成員互評(píng),然后領(lǐng)銜人點(diǎn)評(píng)剖析,最后全體工作室成員撰寫(xiě)反思。

    3、面對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,采取有效措施,做好;培優(yōu)輔差工作,并做了記錄。

    三、研究工作方面:

    1、采用集體備課的機(jī)制,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞;自主、合作、探究這一中心課題,開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神為突破口,改革教學(xué)方法和手段,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)效率。

    2、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,以;雙重設(shè)計(jì)為專(zhuān)題研究,重視對(duì)教材和教學(xué)的評(píng)價(jià)工作。

    教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),提高教師的教學(xué)研究的水平,發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力,增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識(shí)和自覺(jué)性,促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。

    在此基礎(chǔ)上,每一位教師積極撰寫(xiě)相關(guān)論文,多位教師的論文在區(qū)、市級(jí)論文比賽中獲獎(jiǎng)。

    3、開(kāi)展;上課——評(píng)課——研課的課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高教學(xué)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。

    經(jīng)過(guò)全組教師的努力,使工作室成員在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高,工作室的每位教師成為高素質(zhì)、高水平,具有較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力,在教育實(shí)踐中發(fā)揮干教師、學(xué)科帶頭人的示范和輻射作用。

    2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)精選篇5

    一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多??傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改進(jìn)教學(xué)方式,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到了很好的效果。

    一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂

    我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期各老師在新課程標(biāo)準(zhǔn)的`指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

    二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

    本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心度受到震撼,心理得到滿(mǎn)足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲。教學(xué)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。本期陳春花老師代表我校參加樟木頭鎮(zhèn)青年教師教學(xué)比武就獲得的不錯(cuò)的成績(jī)。當(dāng)然這都是我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師共同努力的結(jié)果。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑我們的許多問(wèn)題,重新再認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,??偨Y(jié),力爭(zhēng)以創(chuàng)新求發(fā)展。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。在12月份蔣海信、陳春花、湯克華等三位老師撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)分別榮獲樟木頭鎮(zhèn)一二三等獎(jiǎng);石本軍老師輔導(dǎo)的四年級(jí)學(xué)生崔琳琳、許安等學(xué)生榮獲樟木頭鎮(zhèn)一三等獎(jiǎng)。

    三、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

    堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成??荚u(píng)主要形式有以下三個(gè):

    1、自查管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

    2、拜師由教導(dǎo)處牽頭,老師間互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

    3、教學(xué)大檢查教導(dǎo)處隨機(jī)查:行政進(jìn)課堂(通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課),聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。集中查:每月對(duì)所有老師的教學(xué)常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。

    全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,并對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生、輔導(dǎo)差生。立足課堂,夯實(shí)雙基。

    一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

    三、2022年成人高考試卷(2023成人高考試題答案)?

    考試科目:每科150。高起專(zhuān)、高起本每科考試時(shí)間均為2個(gè)小時(shí);

    專(zhuān)升本每科考試時(shí)間均為2個(gè)半小時(shí)。25歲以上的考生可加20分。同學(xué)們可根據(jù)自身情況,擅長(zhǎng)哪科,就把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在哪科上。一般來(lái)說(shuō),我們建議高起專(zhuān)、高起本復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在語(yǔ)文;專(zhuān)升本復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在、醫(yī)學(xué)綜合上(醫(yī)學(xué)類(lèi)考生)或教育理論(教育學(xué)類(lèi)考)。1、以下答題技巧,大多適合不會(huì)做的題目,會(huì)做的同學(xué)們可按照自己的方法做,務(wù)必仔細(xì)做自己會(huì)做的題,保證:會(huì)做的,一定要拿到分;不會(huì)做的,多得一分是一分。2、各科試卷不能留空白,盡量要做完,不懂的也要寫(xiě)上去,選擇題亂猜也有25%的機(jī)會(huì)對(duì),簡(jiǎn)答題不懂的話就多寫(xiě)點(diǎn)字,至少有字在上面,老師也才能給點(diǎn)辛苦分。3、考試前一天晚上一定要把考試用的資料放進(jìn)包里,以免第二天急的時(shí)候會(huì)忘記??荚囐Y料有:身份證、健康申報(bào)及承諾書(shū)、準(zhǔn)考證、2B鉛筆,橡皮,黑色的簽字筆。不可以是圓珠筆,或者藍(lán)色的紅色的簽字筆、鋼筆。選擇題用2B鉛筆在答題卡上作答,非選擇題用黑色簽字筆在答題卡作答。不準(zhǔn)用規(guī)定以外的筆和紙作答,不準(zhǔn)在答卷、答題卡上做任何標(biāo)記,否則答題卡無(wú)效。注:答題卡一定要按正確的方式填涂,請(qǐng)認(rèn)真閱讀試卷上面的答題要求。高數(shù)&數(shù)學(xué)一、選擇題1、一般來(lái)說(shuō)前面幾道題非常容易,可以把4個(gè)選項(xiàng)往題目里面套,看哪個(gè)答案符合,就是正確答案。2、選擇題,ABCD任意一個(gè)選項(xiàng)成為正確答案的次數(shù)都差不多。那么同學(xué)們:(1)一題都不會(huì)寫(xiě),也一定要全部的答滿(mǎn)(2)只會(huì)寫(xiě)1-2題,剩下的題都寫(xiě)跟自己會(huì)寫(xiě)題的答案不一樣的選項(xiàng),這樣至少可以得20分。例如,會(huì)寫(xiě)的題一題選A,一題選B,那么不懂寫(xiě)的題都寫(xiě)C或者D。(3)懂寫(xiě)3題以上,看看自己懂寫(xiě)的答案中ABCD哪個(gè)選項(xiàng)出現(xiàn)的次數(shù)少,那么不懂寫(xiě)的題目都寫(xiě)那個(gè)選項(xiàng),這樣至少可以得30分以上。例如:懂寫(xiě)6題,答案分別是AAABBC,那不懂寫(xiě)的就都寫(xiě)D。因?yàn)锳成為正確答案的次數(shù)一般不超過(guò)5題,現(xiàn)在已經(jīng)寫(xiě)出三題選A了,從概率的角度來(lái)說(shuō)A最多會(huì)再出現(xiàn)兩次,而D則會(huì)出現(xiàn)3-5次。二、填空題一般出現(xiàn)其中有一題答案是0,1,2的可能性很大,實(shí)在每題都不會(huì)寫(xiě),就4題都寫(xiě)0或1或2,但寫(xiě)1的概率相對(duì)0、2會(huì)高一點(diǎn)。如果你時(shí)間充足的話,可以把0,1,2套進(jìn)答案可能是整數(shù)的題目里面試試,這樣運(yùn)氣好就能做對(duì)一兩題。三、解答題完全不懂也不要放棄解答題的分?jǐn)?shù),解答題的特點(diǎn)是一層一層往下求解,最終求出一個(gè)答案。解答題的答題步驟。如:①解:依題意可得~~~(題目中已知的數(shù)據(jù)寫(xiě)上去)②公式~~~~~~~③計(jì)算得~~~④答:~~~~有些題目,我們可以把題目中給出的公式,變化一下,能順著下來(lái)多少就是多少,把所想的步驟寫(xiě)上去,反正都思考了,不寫(xiě)白不寫(xiě),寫(xiě)了就有可能得分。英語(yǔ)一、選擇題英語(yǔ)除了選擇題,就是填空題和作文,如果大家選擇題每題都亂寫(xiě)的話,10分鐘就寫(xiě)完了,簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間,建議大家還是靜下心來(lái)能有幾題會(huì)寫(xiě)的就認(rèn)真寫(xiě)幾題,尤其是閱讀理解的選擇題,即使看不懂英文,有些題還是可以根據(jù)問(wèn)題中的詞句在文中找到相同的詞句出處,答案往往在前后一句。1、據(jù)統(tǒng)計(jì):50題選擇題,ABCD任意一個(gè)選項(xiàng)成為正確答案的次數(shù)為11-15次。跟做數(shù)學(xué)選擇題的技巧類(lèi)似,那么同學(xué)們:一題都不會(huì)寫(xiě),也不要全部選擇一樣的,也一定要好好的答滿(mǎn)。2、做閱讀理解的選擇題時(shí),同學(xué)們可以先看問(wèn)題,帶著問(wèn)題在文中找答案。據(jù)統(tǒng)計(jì),在閱讀理解的15道選擇題中,約有一半的題目可以直接在文中找到答案。一般來(lái)說(shuō),閱讀理解部分的選擇題,一般從三種方式中獲取答案:(1)詞義推測(cè)題,這類(lèi)題需要對(duì)某些關(guān)鍵詞的語(yǔ)境推測(cè)出答案;(2)推理判斷題,這類(lèi)題需要聯(lián)系上下文,站在全文的角度來(lái)解題;(3)事實(shí)細(xì)節(jié)題,這類(lèi)題可以從文中直接找到相應(yīng)答案,做這類(lèi)題時(shí),看題目中的主要詞匯出現(xiàn)在文中的什么地方,答案一般就在所出現(xiàn)地方的前一句或者后一句,非常容易找到,碩志教育的老師們希望同學(xué)們?cè)谶@里盡量能多得些分。二、填空題這題不懂寫(xiě)也要寫(xiě)。三、作文1、2022年-2022年的試題,作文都是寫(xiě)信,今年很有可能也是寫(xiě)信,不管是不是,同學(xué)們都有必要看看09-19年的作文參考范文。一方面可以掌握書(shū)信的寫(xiě)作格式,實(shí)在不懂寫(xiě)內(nèi)容,但是開(kāi)頭的稱(chēng)呼Dear~~(Tom,LiMing),結(jié)尾的落款Yours~(Tom,LiMing)這些基本格式總要寫(xiě)上去,寫(xiě)作格式正確也會(huì)得幾分,記著我們的目標(biāo)是能得一分是一分。另一方面看看范文可以找點(diǎn)感覺(jué),不是要背句子,而是看看作文的寫(xiě)作思路。請(qǐng)記住以下三個(gè)寫(xiě)信常用的句子:I’vegotgoodnewsforyou.我有好消息要告訴你。(一般用在開(kāi)頭第一句)Youarewelcometovisitmyhome/Guilinanytime.歡迎隨時(shí)來(lái)我家/來(lái)桂林玩。(一般用于文末)Ifyoucanjoinus,pieasegivemeareplysoon.如果你參加,請(qǐng)盡快回復(fù)我。I’mlookingforwardtoyourreply.期待你的回復(fù)。(一般用于文末)2、因?yàn)槭橇魉鳂I(yè)改試卷,改卷老師從來(lái)沒(méi)有也不會(huì)看過(guò)閱讀理解里面的英文。完全不懂英語(yǔ),或者英語(yǔ)非常差的同學(xué)可以從閱讀理解里面摘抄英語(yǔ)句子。如果似懂非懂,可以參考,參照模仿閱讀理解的句子,改頭換面用到自己的作文里面。作文沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,意思接近也可以得分的。記住一定要寫(xiě)夠單詞數(shù)。3、在意思表達(dá)都正確的情況下,句子用的詞匯越好,結(jié)構(gòu)越好自然可以得高分,但是這個(gè)需要我們平時(shí)的積累,而我們的同學(xué)多數(shù)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好,那我們的戰(zhàn)略則是不求句子優(yōu)美只求句子意思表達(dá)正確,所以我們要盡量用最簡(jiǎn)單常見(jiàn)的句型,可以是小學(xué)英語(yǔ)或者初中英語(yǔ)常見(jiàn)的句型,例如:Ithink/feelthat(我認(rèn)為/覺(jué)得某事),Igladthat(我很高興某事),It’sgood/OK/veryimportant/veryluckythat(某事好/很重要/很幸運(yùn))。舉例的這幾個(gè)句子大家一定要記著,是萬(wàn)能句子,非常好用,80%以上的情況可以硬套進(jìn)作文里,哪怕湊數(shù)也能得幾分。4、復(fù)雜的詞匯就不多說(shuō),下面給同學(xué)們幾個(gè)連接詞作為句子的開(kāi)頭,可以使整篇作文的思路表達(dá)清晰,對(duì)于英語(yǔ)差的同學(xué)就可以硬套進(jìn)去,也占字?jǐn)?shù),還可以得幾分First/Second/Besides/Finally首先,第二,再次,最后Ononehand,ontheotherhand一方面,另一方面Inaword總而言之Although/But/However/Atthesametime雖然,但是,然而,同時(shí)Recently/Today/Now最近,如今,現(xiàn)在Lukcily/Especially幸運(yùn)地,尤其Generallyspeaking一般地說(shuō)語(yǔ)文語(yǔ)文是我們重點(diǎn)拿分的科目,一定要抽空看看歷年試題,了解考試題型和閱讀題答題的一般的表述方法與常用詞語(yǔ)。合理分配考試時(shí)間,考試時(shí)間為2個(gè)小時(shí),一般至少留1個(gè)小時(shí)寫(xiě)作文,如果前面的題目沒(méi)有答完,最好也是寫(xiě)作文,之后再答前面的題。一、基礎(chǔ)知識(shí)題選擇題,考的是知識(shí)積累。做題時(shí)回想自己生活中熟悉的內(nèi)容,一般采用排除法和比較法,排除你能直接判斷出錯(cuò)誤的選項(xiàng),在不確定的選項(xiàng)中對(duì)比選擇出最后的正確答案。二、現(xiàn)代文閱讀題這類(lèi)題是最容易拿分的,給出的閱讀題都比較簡(jiǎn)單。閱讀文章時(shí)要了解文章主要講了什么,作者的寫(xiě)作目的和態(tài)度。尤其是作者的寫(xiě)作目的和態(tài)度,這決定了我們答題的語(yǔ)言方向。1、很多問(wèn)題可以直接從文章中找出答案,所以一定要細(xì)看清題,找到問(wèn)題在文中出現(xiàn)的地方,答案一般就在前后處。2、答題盡量答全一些,例如問(wèn)題問(wèn)某某事的原因,答案是有三個(gè)原因,同學(xué)們不要答了一個(gè)原因就接著答下一題了,我們要認(rèn)真閱讀文章,答案盡量寫(xiě)得全面,多寫(xiě)了不扣分,少寫(xiě)就少得分。3、概括大意題,也是要盡量把答案要點(diǎn)寫(xiě)全。概括段意的,可從該段中找出中心句來(lái)答題。概括全文大意的,既要把每段的中心內(nèi)容整理寫(xiě)上去,還要寫(xiě)出作者的寫(xiě)作目的和蘊(yùn)含在文中的思想感情。一般為:本文記敘了/描寫(xiě)了/介紹了/通過(guò),表達(dá)/抒發(fā)/贊美/揭露/反映。三、文言文閱讀題不要放棄文言文。即使每句只有幾個(gè)詞都看不懂,也不影響理解全文。文言文不像現(xiàn)代文,單憑看某句話很難答題,一般是看完全文,才能答的出題。因?yàn)橛姓Z(yǔ)言障礙,看它兩遍,大致了解寫(xiě)的是什么事、什么人、人物之間是什么關(guān)系,哪個(gè)人物是主要的,想想作者寫(xiě)這件事、這個(gè)人要說(shuō)明什么,了解作者的寫(xiě)作目的和態(tài)度。尤其解答翻譯題,也許單看這個(gè)句子同學(xué)們翻譯不出來(lái),但是從全文的大意和聯(lián)系上下文,一般我們可翻譯出這個(gè)句子的大概意思,這樣也可以得一半分。四、詩(shī)歌閱讀題詩(shī)歌閱讀題最重要的是了解作者的思想感情,問(wèn)題也常常會(huì)圍繞作者的思想感情出題。下面總結(jié)一些常見(jiàn)的表達(dá)作者情感的形式。1、以物抒情。荷花:清雅高潔,歸雁:思鄉(xiāng),青松:剛正、堅(jiān)貞,浮萍:漂泊不定,菊花:傲然不屈、恬然自處、隱逸,蓮花:純潔、高潔、脫俗,梅花:孤傲、不屈,落花:傷春、傷別,殘?jiān)拢汗陋?dú)憂愁,月亮:思鄉(xiāng)、思人,孤雁(孤鴻):漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡。2、借節(jié)日或季節(jié)抒情。春日:希望、美好;秋日:蕭瑟、悲苦、思鄉(xiāng);春節(jié):喜慶;中秋:團(tuán)圓、思鄉(xiāng)、思人;重陽(yáng):登高、思鄉(xiāng)、思人;除夕:團(tuán)圓。3、其他抒情。憂國(guó)憂民:通過(guò)統(tǒng)治者的昏庸腐朽、人民疾苦、離亂痛苦、對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂來(lái)表現(xiàn)。建功報(bào)國(guó):通過(guò)建功立業(yè)的渴望、保家衛(wèi)國(guó)的決心、壯志難酬的悲嘆來(lái)表現(xiàn)。思鄉(xiāng)懷人:通過(guò)羈旅愁思、思鄉(xiāng)念友、邊關(guān)鄉(xiāng)思。五、作文1、作文占60分,一定要寫(xiě)完。很多老師是看你的字?jǐn)?shù)給分,寫(xiě)的質(zhì)量好壞倒是其次,所以有的考生沒(méi)寫(xiě)完作文很吃虧??梢哉f(shuō)寫(xiě)滿(mǎn)的爛文章,給的分?jǐn)?shù)一定比才完成一半的好作文分?jǐn)?shù)高很多。即使寫(xiě)到后面感覺(jué)難以寫(xiě)下去,寫(xiě)流水帳也要把作文空格基本填滿(mǎn)。2、先列提綱再動(dòng)筆寫(xiě)。有些同學(xué)喜歡拿著筆就寫(xiě)。這樣很容易寫(xiě)著寫(xiě)著就走題,或者寫(xiě)到一半就寫(xiě)不下去了,這種情況下同學(xué)們是沒(méi)有時(shí)間重新寫(xiě)一篇作文的,所以大家一定要先列好提綱再動(dòng)筆寫(xiě)。提綱是你每段要寫(xiě)的主要內(nèi)容,不是打全文的草稿,可以只是幾個(gè)字,自己知道自己的意思就行了。3、拒絕三段式。5-8段為宜。4、作文主題最好寫(xiě)些積極向上的,盡可能避免邊緣意識(shí)、禁忌話題、偏激觀點(diǎn)和刺激性語(yǔ)句的出現(xiàn)。作文并不是不能露鋒芒,但一定要適度。考試不是試驗(yàn)場(chǎng),我們要穩(wěn)中得分。5、作文結(jié)構(gòu)分為:題目、開(kāi)頭、段落、結(jié)尾。溫馨提示千萬(wàn)不要忘記寫(xiě)作文題目。這里如果不怎么懂寫(xiě)作文的同學(xué),給大家推薦一個(gè)最好用的結(jié)構(gòu),就是用“總分總”的結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭總寫(xiě):開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明主旨,或引用名人名言引出主旨。中間分寫(xiě):用幾段針對(duì)主旨寫(xiě)出你的觀點(diǎn),這里建議每個(gè)觀點(diǎn)寫(xiě)一段,每一段第一句為該段的中心句,如果這幾段的中心句能用排比的修辭手法就更妙了。結(jié)尾總寫(xiě):總結(jié)全文,再次點(diǎn)明主旨,如果能在主旨的基礎(chǔ)上再表達(dá)更好一層的深意、社會(huì)意義分?jǐn)?shù)會(huì)更高?!翱偡挚偂钡慕Y(jié)構(gòu),既容易運(yùn)用到寫(xiě)作中,又使得你的文章看起來(lái)?xiàng)l理脈絡(luò)清晰,同時(shí)做到首尾呼應(yīng)。例如:作文題寫(xiě)誠(chéng)信,開(kāi)頭可以總寫(xiě)誠(chéng)信在生活的方方面面中都很重要,中間的幾段具體寫(xiě)在幾個(gè)方面表現(xiàn)得重要,怎么一個(gè)重要法,結(jié)尾總結(jié)全文,還是回到誠(chéng)信的重要性上,并且提出更高的社會(huì)意義,因?yàn)檎\(chéng)信的重要性,而我們要怎么樣怎么樣。1、選擇題是成考考試中的第一題型,共40道小題,每小題2分,滿(mǎn)分為80分,占考試總分的53%.這就是說(shuō),如果考生能夠拿足選擇題的80分,那么你的成績(jī)就已接近及格。2、做簡(jiǎn)答題時(shí),有的考生認(rèn)為簡(jiǎn)單寫(xiě)幾個(gè)要點(diǎn)就行了,但實(shí)際做題時(shí)內(nèi)容不能過(guò)少,因?yàn)楹?jiǎn)答題也要答出一定的內(nèi)容的,基本要點(diǎn)要答全,各個(gè)觀點(diǎn)要做必要論述,如果要點(diǎn)答得過(guò)少,閱卷時(shí)老師就難給分了。3、做辨析題時(shí),無(wú)論題目如何問(wèn),考生的解答內(nèi)容都要由理論和實(shí)際兩部分結(jié)合組成,不能只分析實(shí)際或只答理論,要根據(jù)題目給出的要求,兩部分結(jié)合。如果考生不知道怎么答,哪怕只答自己的觀點(diǎn),也要多答一些要點(diǎn)進(jìn)去。此外,解論述題時(shí)卷面工整,段落分明。4、簡(jiǎn)答題和辨析題的復(fù)習(xí)還要有共性,如思想概論,總結(jié)時(shí)要注重其體系,包括怎樣堅(jiān)持和發(fā)展思想、與時(shí)俱進(jìn)等觀點(diǎn)。理解這些內(nèi)容時(shí)要擅長(zhǎng)總結(jié)規(guī)律,不必盲目背題,即使背下來(lái)也難見(jiàn)得能拿高分。醫(yī)學(xué)綜合120道選擇題。考這一科的學(xué)員通常本身就是從醫(yī)的,根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)選擇即可。重點(diǎn)在于,碰到疑惑的,最好不要想著這題先放著先做后面的題目,千萬(wàn)別放著,做好標(biāo)記先選一個(gè),等把答題卡全部涂好了,后面有時(shí)間再來(lái)考慮這個(gè)問(wèn)題,雖然只有選擇題,但是120道,題量不小。一定要把握好涂答題卡的時(shí)間,通常是建議做到第100道題目的時(shí)候就開(kāi)始涂答題卡。下面提供一些常考知識(shí)點(diǎn)1、試述神經(jīng)——肌肉接頭的興奮傳遞過(guò)程。電——化學(xué)——電傳遞過(guò)程:運(yùn)動(dòng)神經(jīng)興奮(動(dòng)作電位產(chǎn)生)→接頭前膜去極化→Ca2通道開(kāi)放,Ca2內(nèi)流→接頭前膜內(nèi)囊泡前移,與前膜融合→囊泡破裂釋放ACh(量子釋放)→ACh經(jīng)接頭間隙擴(kuò)散到接頭后膜→與接頭后膜上的ACh受體亞單位結(jié)合→終板膜Na、K通道開(kāi)放→Na內(nèi)流為主→終板電位→達(dá)閾電位→肌膜暴發(fā)動(dòng)作電位。2、ACh的消除:在膽堿酯酶的作用下分解成膽堿和乙酸,其作用消失。3、試述影響動(dòng)脈血壓的因素。影響動(dòng)脈血壓的因素有心臟每搏輸出量、心率、外周阻力、主動(dòng)脈和大動(dòng)脈的彈性貯器作用及循環(huán)血量和血管系統(tǒng)容量的比例等5個(gè)因素。(1)心臟每搏輸出量:在外周阻力和心率變化不大的情況下,每搏輸出量增大,動(dòng)脈血壓升高,主要表現(xiàn)為收縮壓升高,脈壓增大。(2)心率:在外周阻力和每搏輸出量變化不大的情況下,心率增加,動(dòng)脈血壓升高,但舒張壓升高幅度大于收縮壓升高幅度,脈壓減小。(3)外周阻力:在每搏輸出量和心率變化不大的情況下,外周阻力增加,阻止動(dòng)脈血流流向外周,在心舒期末存留在主動(dòng)脈內(nèi)的血量增多,舒張壓升高幅度大于收縮壓升高幅度,脈壓減小。(4)大動(dòng)脈彈性貯器作用:大動(dòng)脈彈性貯器作用主要起緩沖動(dòng)脈血壓的作用,當(dāng)大動(dòng)脈管壁硬化時(shí),彈性貯器作用減弱,以至收縮壓過(guò)度升高和舒張壓過(guò)度降低,脈壓增大。(5)循環(huán)血量和血管系統(tǒng)容積的比例:在正常情況下,循環(huán)血量和血管系統(tǒng)容積是相適應(yīng)的,血管系統(tǒng)充盈程度的變化不大。任何原因引起循環(huán)血量相對(duì)減少如失血,或血管系統(tǒng)容積相對(duì)增大,都會(huì)使循環(huán)系統(tǒng)平均充盈壓下降,導(dǎo)致動(dòng)脈血壓下降。4、試述動(dòng)脈血中PCO2升高,[H]增加或PO2降低對(duì)呼吸的影響及各自的作用機(jī)制。一定范圍內(nèi),缺氧和CO2增多都能使呼吸增強(qiáng),但機(jī)制不同。CO2是呼吸生理性刺激物,是調(diào)節(jié)呼吸最重要的體液因素。血液中維持一定濃度的CO2是進(jìn)行正常呼吸活動(dòng)的重要條件。但當(dāng)吸入空氣中CO2含量超過(guò)7%時(shí),肺通氣量的增大已不足以將CO2清除,血液中PCO2明顯升高,可出現(xiàn)頭昏、頭痛等癥狀;若超過(guò)15%——20%,呼吸反而被抑制。CO2興奮呼吸的作用是通過(guò)刺激中樞化學(xué)感受器和外周化學(xué)感受器兩條途徑實(shí)現(xiàn)的,但以前者為主。CO2能迅速通過(guò)血——腦屏障,與H2O形成H2CO3,繼而解離出H,H使中樞化學(xué)感受器興奮。血液中的CO2也能與H2O形成H2CO3,繼而解離出H,與CO2共同作用于外周化學(xué)感受器,使呼吸興奮。血液中PO2降低到8.0KPa時(shí),才有明顯的興奮呼吸的作用。低氧對(duì)呼吸的興奮作用完全是通過(guò)外周化學(xué)感受器實(shí)現(xiàn)的。低氧對(duì)呼吸中樞的直接作用是抑制,并且隨著低氧程度加重抑制作用加強(qiáng)。輕、中度低氧時(shí),來(lái)自外周化學(xué)感受器的傳入沖動(dòng)對(duì)呼吸中樞的興奮作用能抵消低氧對(duì)呼吸中樞的抑制作用,使呼吸加強(qiáng)。但嚴(yán)重低氧,即PO2低于5KPa以下時(shí),來(lái)自外周化學(xué)感受器的興奮作用不足以抵消低氧對(duì)中樞的抑制作用,導(dǎo)致呼吸抑制。5、試述胃液的主要成分及其生理作用。胃液中的主要成分及生理作用為:(1)鹽酸:殺死入胃細(xì)菌,激活胃蛋白酶原,提供胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)所需的酸性環(huán)境,促進(jìn)小腸對(duì)鐵和鈣的吸收,入小腸后引起促胰液素等激素的釋放。(2)胃蛋白酶原:被激活后能水解蛋白質(zhì),主要作用于蛋白質(zhì)及多肽分子中含苯丙氨酸和酪氨酸的肽鍵上,其主要產(chǎn)物是月示和月東。(3)黏液:覆蓋在胃黏膜表面形成一凝膠層,減少食物對(duì)胃黏膜的機(jī)械損傷;與胃黏膜分泌的HCO3-一起構(gòu)成“黏液——碳酸氫鹽屏障”,對(duì)保護(hù)胃黏膜免受胃酸和胃蛋白酶的侵蝕有重要意義。(4)內(nèi)因子:與維生素B12結(jié)合形成復(fù)合物,保護(hù)它不被小腸內(nèi)水解酶破壞,當(dāng)復(fù)合物運(yùn)至回腸后,便與回腸黏膜受體結(jié)合而促進(jìn)維生素B12的吸收。6、大量出汗而飲水過(guò)少時(shí),尿量有何變化?汗為低滲溶液,大量出汗而飲水過(guò)少時(shí),尿液排出量減少,其滲透壓升高。大量出汗:(1)組織液晶體滲透壓升高,水的滲透作用使血漿晶體滲透壓也升高,下丘腦滲透壓感受器興奮。(2)血容量減少,心房及胸內(nèi)大靜脈血管的容積感受器對(duì)視上核和室旁核的抑制作用減弱。上述兩種途徑均使視上核和室旁核合成和分泌ADH增加,血液中ADH濃度升高,使遠(yuǎn)曲小管和集合管對(duì)水的通透性增加,水重吸收增加,尿量減少,尿滲透壓升高。此外,大量出汗,還可能使血漿膠體滲透壓升高,腎小球有效濾過(guò)壓降低,原尿生成減少,尿量減少。7、3kg體重的家兔,耳緣靜脈注射20%葡萄糖溶液5ml,尿液有何變化?簡(jiǎn)述其變化機(jī)制。尿量增加,尿液滲透壓變化不明顯。3kg的家兔,血液量約240ml,注入血中的葡萄糖為5ml*20%=1(g),將使血糖升至約27.6mmol/L,明顯超過(guò)腎糖閾,導(dǎo)致遠(yuǎn)曲小管和集合管小管液內(nèi)含大量的葡萄糖,阻礙水的重吸收,產(chǎn)生滲透性利尿,尿量增加,出現(xiàn)糖尿,但尿液滲透壓變化不明顯。8、何謂突觸?試述突觸傳遞的過(guò)程。神經(jīng)元之間相互接觸,并進(jìn)行信息傳遞的部位稱(chēng)為突觸。一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢與其他神經(jīng)元的胞體或突起相接觸,并進(jìn)行信息傳遞的部位,稱(chēng)為突觸。突觸傳遞的過(guò)程可概括為:動(dòng)作電位傳導(dǎo)到突觸前神經(jīng)元的軸突末梢→突觸前膜對(duì)Ca2通透性增加→Ca2進(jìn)入突觸小體,促使突觸小泡向突觸前膜移動(dòng),并與突觸前膜融合,破裂→神經(jīng)遞質(zhì)釋放入突觸間隙,神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合→突觸后膜對(duì)Na、K、CL-等小離子的通透性改變→突觸后電位。9、什么是特異和非特異投射系統(tǒng)?它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和功能上各有何特點(diǎn)?特異性投射系統(tǒng)是經(jīng)典感覺(jué)傳導(dǎo)通路經(jīng)過(guò)丘腦感覺(jué)接替核換元后投射到大腦皮質(zhì)特定感覺(jué)區(qū)的投射系統(tǒng)。它具有點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的投射關(guān)系,其投射纖維主要終止于大腦皮質(zhì)的第四層,能產(chǎn)生特定感覺(jué),并激發(fā)大腦皮質(zhì)發(fā)出傳出神經(jīng)沖動(dòng)。非特異性投射系統(tǒng)是指經(jīng)典感覺(jué)傳導(dǎo)通路的第二級(jí)神經(jīng)元軸突發(fā)出側(cè)支,在腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)中向大腦皮質(zhì)廣泛區(qū)域投射的系統(tǒng)。向大腦皮質(zhì)無(wú)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的投射關(guān)系,投射纖維在大腦皮質(zhì)終止區(qū)域廣泛,因此,其功能主要是維持和改變大腦皮質(zhì)的興奮狀態(tài)。10、何謂突觸后抑制?簡(jiǎn)述其產(chǎn)生機(jī)理。突觸后抑制也稱(chēng)之為超極化抑制,是由抑制性中間神經(jīng)元活動(dòng)引起的。當(dāng)抑制性中間神經(jīng)元興奮時(shí),末梢釋放抑制性遞質(zhì),與突觸后膜受體結(jié)合,使突觸后膜對(duì)某種離子通透性增加(K、CL-,尤其是CL-),產(chǎn)生抑制性突觸后電位,出現(xiàn)超極化抑制現(xiàn)象,表現(xiàn)為抑制。這種抑制是由于突觸后膜出現(xiàn)抑制性突觸后電位所造成的,因此,稱(chēng)為突觸后抑制。根據(jù)抑制性神經(jīng)元的功能和聯(lián)系方式的不同,突觸后抑制可分為傳入側(cè)支性抑制和回返性抑制。11、碘缺乏病患者為何會(huì)出現(xiàn)甲狀腺腫?碘是合成甲狀腺激素的原料。缺碘時(shí),甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素減少,甲狀腺激素對(duì)下丘腦和腺垂體的負(fù)反饋?zhàn)饔脺p弱,下丘腦分泌促甲狀腺素釋放激素增多,作用于腺垂體,引起促甲狀腺激素分泌增加,刺激甲狀腺增生,導(dǎo)致甲狀腺腫大,形成單純性甲狀腺腫或稱(chēng)地方性甲狀腺腫。12、長(zhǎng)期使用糖皮質(zhì)激素為何不能突然停藥?長(zhǎng)期使用糖皮質(zhì)激素會(huì)使糖皮質(zhì)激素對(duì)下丘腦和腺垂體的負(fù)反饋?zhàn)饔迷鰪?qiáng),導(dǎo)致腺垂體分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素減少,引起腎上腺皮質(zhì)逐漸萎縮,自身分泌的糖皮質(zhì)激素量減少。如果突然停藥,將會(huì)出現(xiàn)腎上腺皮質(zhì)功能不全的癥狀。因此,長(zhǎng)期使用糖皮質(zhì)激素不能驟然停藥。教育理論教育論主要分為兩個(gè)部分。一部分是教育學(xué),一部分是心理學(xué)。每一部分都是75分,題型主要是選擇題24判斷題12簡(jiǎn)答題24論述題15分=75分。這些題目對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)實(shí)在是太簡(jiǎn)單了。在這里需要特別提醒的就是判斷題,我也進(jìn)行了一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),判斷題選擇答案是錯(cuò)誤的概率很高。在判斷題里面不全面的題目也是錯(cuò)誤的,所有有些題目看起來(lái)是對(duì)的,但是因?yàn)椴蝗嫠砸彩清e(cuò)的。這一點(diǎn)要注意一下,剩下的就沒(méi)有什么特別的方面了!以上的種種都是建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)以及概率論上的東西,而且是建立在我們大家都不會(huì)做的情況下才使用的,如果各位同學(xué)對(duì)于其中一些題目會(huì)做的話,優(yōu)先自己做??!考試的時(shí)候先自己做一遍,會(huì)做的先做的,實(shí)在不會(huì)做的就用這里教的方法。一般需要考這科的都是選擇的教育相關(guān)專(zhuān)業(yè),通常也都是從事教育行業(yè)的,完全可以按照自己的理解來(lái)做,言之有理即可。常考知識(shí)點(diǎn)教育管理目標(biāo)是指教育管理活動(dòng)所要達(dá)到的某種結(jié)果或境地.32.教育質(zhì)量管理是采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段和方法,對(duì)教育工作的過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃,組織和控制,以保證教育目標(biāo)和教育管理目標(biāo)達(dá)到最優(yōu)化效果。教育質(zhì)量管理:采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段和方法,對(duì)教育工作的過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃,組織和控制,以保證教育目標(biāo)和教育管理目標(biāo)達(dá)到最優(yōu)化效果。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是指學(xué)校工作由校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),全面負(fù)責(zé)的學(xué)校組織制度.這是學(xué)校的基本組織制度,也是學(xué)校的一種決策制度。教育發(fā)展戰(zhàn)略是指國(guó)家在一定時(shí)期內(nèi),根據(jù)社會(huì),經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需求以及教育發(fā)展條件與可能性,為實(shí)現(xiàn)其社會(huì)發(fā)展總目標(biāo)而做出的有關(guān)教育發(fā)展的全局性,長(zhǎng)期性的謀劃和對(duì)策。校園文化行為是指校園文化主體在特定的文化理想指導(dǎo)下,產(chǎn)生相應(yīng)的實(shí)踐行為,包括校園文化行為主體與評(píng)價(jià)的活動(dòng)、課外活動(dòng)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方面。簡(jiǎn)述教育管理過(guò)程的特點(diǎn)。(1)教育管理過(guò)程是一種教育性的活動(dòng)過(guò)程;(2)教育管理過(guò)程是一個(gè)多層次的活動(dòng)過(guò)程;(3)教育管理過(guò)程是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程;(4)教育管理過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的活動(dòng)過(guò)程;(5)教育管理過(guò)程是一個(gè)可控制的過(guò)程。注意事項(xiàng)1、考試必帶:居民有效身份證、準(zhǔn)考證。2、提前到達(dá)考場(chǎng):開(kāi)考15分鐘后遲到考生不準(zhǔn)入場(chǎng)。3、接到試卷后,先寫(xiě)上姓名、準(zhǔn)考證號(hào)。清點(diǎn)一下試卷是否齊全,檢查一下卷面印刷是否清楚。4、尊重監(jiān)考老師,任何情況別跟監(jiān)考老師及巡考人員發(fā)生沖突。5、考場(chǎng)上所有行動(dòng)回避攝像頭,不能有明顯大動(dòng)作。6、卷面整潔:要做到卷面整潔、工整,答題時(shí)字跡清楚,不要過(guò)于潦草,同時(shí)格式要規(guī)范。7、考試時(shí)應(yīng)避免提前離開(kāi)考場(chǎng),應(yīng)避免留下空白題,應(yīng)做完所有題目。一定要堅(jiān)持把各門(mén)科目考完。意項(xiàng)解題策略1、發(fā)揮“進(jìn)門(mén)檻效應(yīng)”。首先回答那些一眼看得出結(jié)論的簡(jiǎn)單選擇題或填空題。2、防止小題大做。對(duì)于客觀性試題(選擇、填空題)可壓縮答題時(shí)間,從而節(jié)約出更多的時(shí)間解答后面的大題。3、實(shí)施先熟后生。先做內(nèi)容簡(jiǎn)單、題型熟悉的試題,然后再做那些難一點(diǎn)的試題。4、堅(jiān)持高分原則。兩道題都會(huì)做的,應(yīng)先選高分題做,然后再做低分題。5、仔細(xì)審題。審題要慢、細(xì),先慢慢回憶、檢索解題信息,尋找突破口,找到線索后,迅速書(shū)寫(xiě)解答要點(diǎn)。

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