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    課題的研究思路一般是怎樣的(開題報告研究思路怎么寫模板)

    發(fā)布時間:2023-04-21 20:20:05     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 58        

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    本文目錄:

    課題的研究思路一般是怎樣的(開題報告研究思路怎么寫模板)

    一、開題報告研究思路怎么寫模板?

    開題報告研究思路范文如下。

    一、研究思路

    1、我們將以文獻研究法為指導(dǎo),通過建立健全有關(guān)的規(guī)章制度,完善學(xué)校對黨員的評價。

    2、通過開展黨員貫徹落實學(xué)校雙主協(xié)調(diào),共同發(fā)展的教學(xué)理念示范性教學(xué)為主導(dǎo)的教學(xué)研究活動,進行新一輪教學(xué)思想大解放活動。

    3、通過訪問等形式向廣大群眾了解和征求意見,研究黨支部的學(xué)校思想大解放中的推動作用。

    課題的研究思路一般是怎樣的(開題報告研究思路怎么寫模板)

    二、實施步驟

    實施步驟:分為四個階段,準(zhǔn)備階段,籌建課題研究主要成員小組,撰寫課題申請報告;撰寫課題開題報告。

    申報與立項階段正式申報課題,等待批準(zhǔn)立項;修改開題報告,確定細(xì)化研究內(nèi)容與方向,召開開題會;實施階段。

    三、開題報告研究方法

    1、歸納方法與演繹方法

    歸納就是從個別事實中概括出一般性的結(jié)論原理;演繹則是從一般性原理、概念引出個別結(jié)論。歸納是從個別到一般的方法;演繹是從一般到個別的方法。

    門捷列夫使用歸納法,在人們認(rèn)識大量個別元素的基礎(chǔ)上,概括出了化學(xué)元素周期律。后來他又從元素周期律預(yù)言當(dāng)時尚未發(fā)現(xiàn)的若干個元素的化學(xué)性質(zhì),使用的就是演繹法。

    2、分析方法與綜合方法

    分析就是把客觀對象的整體分為各個部分、方面、特征和因素而加以認(rèn)識。它是把整體分為部分,把復(fù)雜的事物分解為簡單的要素分別加以研究的一種思維方法。

    分析是達(dá)到對事物本質(zhì)認(rèn)識的一個必經(jīng)步驟和必要手段。分析的任務(wù)不僅僅是把整體分解為它的組成部分,而且更重要的是透過現(xiàn)象,抓住本質(zhì),通過偶然性把握必然性。

    3、比較分析法

    比較分析法又稱類推或類比法。它是對事物或者問題進行區(qū)分,以認(rèn)識其差別、特點和本質(zhì)的一種辯證邏輯方法。在資料不多,還不足以進行歸納和演繹推理時,比較分析法更具有價值。

    4、觀察法

    觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表,用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象,從而獲得資料的一種方法??茖W(xué)的觀察具有目的性和計劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。

    5、文獻研究法

    文獻研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題,通過調(diào)查文獻來獲得資料,從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被廣泛用于各種學(xué)科研究中。

    二、課題研究思路怎么寫

    1、論文題目:要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。

    2、目錄:目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)

    3、提要:是文章主要內(nèi)容的摘錄,要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字,多不超過三百字為宜。

    4、關(guān)鍵詞或主題詞:關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的,是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語,便于信息系統(tǒng)匯集,以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞,另起一行,排在“提要”的左下方。

    主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞,在確定主題詞時,要對論文進行主題,依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。

    5、論文正文:

    (1)引言:引言又稱前言、序言和導(dǎo)言,用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖,說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

    〈2)論文正文:正文是論文的主體,正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、 論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容:

    a.提出-論點;

    b.分析問題-論據(jù)和論證;

    c.解決問題-論證與步驟;

    d.結(jié)論。

    6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料,列于論文的末尾。參考文獻應(yīng)另起一頁,標(biāo)注方式按《GB7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。

    中文:標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--標(biāo)題--出版物信息

    所列參考文獻的要求是:

    (1)所列參考文獻應(yīng)是正式出版物,以便讀者考證。

    (2)所列舉的參考文獻要標(biāo)明序號、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。

    三、申報課題的研究思路怎么寫?

    課題的研究思路,應(yīng)該是指運用一定的研究方法,按照一定的程序或步驟解決課題研究中相關(guān)問題,達(dá)成課題研究目標(biāo)的過程。把這個過程用清晰的語言表述出來,就是申報課題時的研究思路。

    提醒:要有相對清晰的過程;要把研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和研究方法構(gòu)建成一個有機的整體;表述要清楚。

    四、論文開題報告研究思路應(yīng)該怎么寫

    開題報告的研究思路主要是寫如何對于研究對象進行研究,研究什么東西,用的什么方法,經(jīng)過什么步驟,達(dá)到什么研究目的,從而綜合起來變成畢業(yè)論文開題報告研究思路的主體。下面是我整理的論文開題報告研究思路應(yīng)該怎么寫,歡迎閱讀1

    一、研究思路:

    1、我們將以文獻研究法為指導(dǎo),通過建立健全有關(guān)的規(guī)章制度,完善學(xué)校對黨員的.評價。

    2、通過開展黨員貫徹落實學(xué)校“雙主協(xié)調(diào),共同發(fā)展”的教學(xué)理念示范性教學(xué)為主導(dǎo)的教學(xué)研究活動,進行新一輪教學(xué)思想大解放活動。

    3、通過訪問等形式向廣大群眾了解和征求意見,研究黨支部的學(xué)校思想大解放中的推動作用。

    二、實施步驟:

    1、實施步驟:分為四個階段A.準(zhǔn)備階段a.籌建課題研究主要成員小組,撰寫課題申請報告;b.撰寫課題開題報告。

    B.申報與立項階段a.正式申報課題,等待批準(zhǔn)立項;b.修改開題報告,確定細(xì)化研究內(nèi)容與方向,召開開題會;C.實施階段

    三、開題報告研究方法有哪些?

    1、歸納方法與演繹方法

    歸納就是從個別事實中概括出一般性的結(jié)論原理;演繹則是從一般性原理、概念引出個別結(jié)論。歸納是從個別到一般的方法;演繹是從一般到個別的方法。

    門捷列夫使用歸納法,在人們認(rèn)識大量個別元素的基礎(chǔ)上,概括出了化學(xué)元素周期律。后來他又從元素周期律預(yù)言當(dāng)時尚未發(fā)現(xiàn)的若干個元素的化學(xué)性質(zhì),使用的就是演繹法。

    2、分析方法與綜合方法

    分析就是把客觀對象的整體分為各個部分、方面、特征和因素而加以認(rèn)識。它是把整體分為部分,把復(fù)雜的事物分解為簡單的要素分別加以研究的一種思維方法。

    分析是達(dá)到對事物本質(zhì)認(rèn)識的一個必經(jīng)步驟和必要手段。分析的任務(wù)不僅僅是把整體分解為它的組成部分,而且更重要的是透過現(xiàn)象,抓住本質(zhì),通過偶然性把握必然性。

    3、比較分析法

    比較分析法又稱類推或類比法。它是對事物或者問題進行區(qū)分,以認(rèn)識其差別、特點和本質(zhì)的一種辯證邏輯方法。在資料不多,還不足以進行歸納和演繹推理時,比較分析法更具有價值。康德說:“每當(dāng)理智缺乏可靠論證的思路時,類比這個方法往往能指引我們前進?!?/p>

    4、觀察法

    觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表,用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象,從而獲得資料的一種方法。科學(xué)的觀察具有目的性和計劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。

    5、文獻研究法

    文獻研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題,通過調(diào)查文獻來獲得資料,從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被廣泛用于各種學(xué)科研究中。

    以上就是關(guān)于課題的研究思路一般是怎樣的相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢,客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。


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