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教材改了,復(fù)讀還有希望嗎（教材改了,復(fù)讀還有希望嗎知乎）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-24 22:46:07 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1203

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本文目錄:

1、新教材復(fù)讀影響大嗎
2、高三新教材對(duì)復(fù)讀生有影響嗎？
3、河南地區(qū)高中換教材怎么復(fù)讀
4、據(jù)說新高考教材改了，2022高考后還能復(fù)讀嗎？

教材改了,復(fù)讀還有希望嗎（教材改了,復(fù)讀還有希望嗎知乎）

一、新教材復(fù)讀影響大嗎

新教材復(fù)讀影響大。

不過對(duì)于選擇復(fù)讀的學(xué)生來說，新教材的改革就是進(jìn)行知識(shí)的遷移，即把原有知識(shí)的運(yùn)用方式或?qū)W習(xí)方式類推到新知識(shí)上，換言之就是用舊方法來學(xué)新知識(shí)。

通過新舊教材的學(xué)習(xí)，復(fù)讀生比應(yīng)屆生有更多的基礎(chǔ)知識(shí)和信息積累優(yōu)勢(shì)，新教材的知識(shí)對(duì)于復(fù)讀生來說更是錦上添花，完全可以輕松吸收。

新舊教材對(duì)比：

1、舊教材的單元是以年代和文章體例來區(qū)分，新教材的單元主要以表達(dá)情感、態(tài)度、思想價(jià)值觀等來區(qū)分，但是高考對(duì)語(yǔ)文讀、寫、聽、說能力的考查一點(diǎn)也沒有變。

2、舊教材基本上是按照體裁統(tǒng)一的原則來編寫，新教材主要是根據(jù)內(nèi)容來編寫，但兩種教材在高考知識(shí)點(diǎn)上沒有本質(zhì)區(qū)別，新教材增加了閱讀的考察，實(shí)用類文本從多則材料變成了單篇閱讀。

3、新教材側(cè)重語(yǔ)言積累與構(gòu)建，以增強(qiáng)學(xué)生的“理想信念、文化自信、責(zé)任擔(dān)當(dāng)”為選文選材和整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的紅線，注重經(jīng)典性和時(shí)代性，注重學(xué)生理解多樣文化能力的考察。

二、高三新教材對(duì)復(fù)讀生有影響嗎？

高三新教材對(duì)復(fù)讀生肯定是有影響的呀。

三、河南地區(qū)高中換教材怎么復(fù)讀

可以直接使用舊教材，基本內(nèi)容不變。

一直到現(xiàn)在，國(guó)家也沒有明確禁止高考復(fù)讀的政策，這種情況，基本就是高考改革不影響高考復(fù)讀的，而且復(fù)讀考生仍可選擇物化生或政史地組合參加高考。

但是新的高考改革方案實(shí)行后，對(duì)于復(fù)讀生來說，不要用復(fù)讀有利或復(fù)讀不利來判斷，要因考生個(gè)體的成績(jī)差異來進(jìn)行個(gè)體分析，不能以偏概全，對(duì)于有些考生來說，在新高考制度下復(fù)讀是有利的，對(duì)于有些考生來說可能不適宜復(fù)讀，欲速則不達(dá)，要理性對(duì)待復(fù)讀。

由于復(fù)讀生僅有一年新高考的備考時(shí)間，所以考生們?cè)诒仨氁獏⒓拥燃?jí)性考試的前提下，一般只能在“物化生”和“史政地”二選一（理科生選前者，文科生選后者）。因此，對(duì)于舊高考復(fù)讀生來說，參加新高考大多是不會(huì)享受到由高考改革帶來的學(xué)習(xí)自由（選科）。

四、據(jù)說新高考教材改了，2022高考后還能復(fù)讀嗎？

“可以,截至目前為止,國(guó)家教育部門與地方政府都沒有明確說明2022年將全面取消高考復(fù)讀。另外,各地正在全面開展新高考,高考復(fù)讀政策可能會(huì)受到一定的影響,但不會(huì)因此全面取消?！?

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