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浙江大學(xué)設(shè)計學(xué)是視覺類嗎（浙江大學(xué)設(shè)計學(xué)是視覺類嗎知乎）

發(fā)布時間：2023-04-26 22:38:46 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1363

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于浙江大學(xué)設(shè)計學(xué)是視覺類嗎的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、浙大設(shè)計學(xué)專業(yè)，考研科目是什么？
2、視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)大學(xué)排名
3、浙江大學(xué)有數(shù)字媒體專業(yè)和交互設(shè)計專業(yè)嗎
4、教育部規(guī)定的視覺傳達(dá)核心課程

浙江大學(xué)設(shè)計學(xué)是視覺類嗎（浙江大學(xué)設(shè)計學(xué)是視覺類嗎知乎）

一、浙大設(shè)計學(xué)專業(yè)，考研科目是什么？

根據(jù)《浙江大學(xué)2017年碩士生招生專業(yè)目錄》內(nèi)容：

1305設(shè)計學(xué)專業(yè)；

研究方向：

01視覺傳達(dá)設(shè)計；

02動畫設(shè)計；

03展示設(shè)計；

04環(huán)境藝術(shù)設(shè)計；

05陶藝設(shè)計；

考試科目：

①101政治；

②201英語一；

以下任選一組：

第一組：

③736專業(yè)基礎(chǔ)；

④503專業(yè)設(shè)計（6小時）；

第二組：

③301數(shù)學(xué)一；

④408計算機學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合或832機械設(shè)計基礎(chǔ)或857模擬與數(shù)字電子技術(shù)；

以上為浙江大學(xué)該專業(yè)研究生考試科目，這些信息可以在浙江大學(xué)研究生院-招生信息-招生簡章-招生目錄里面找到。

二、視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)大學(xué)排名

全國視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)大學(xué)排名前10強大學(xué)名單如下：清華大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、同濟大學(xué)、蘇州大學(xué)、江南大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、浙江大學(xué)、湖南大學(xué)、北京服裝學(xué)院。

視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)主要課程學(xué)什么：

該專業(yè)要求學(xué)生具備扎實的視覺傳達(dá)設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識和較強的專業(yè)技能，還要懂藝術(shù)、懂經(jīng)濟、懂市場、懂管理、能創(chuàng)造、會設(shè)計，能在事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門、科研單位從事視覺傳達(dá)設(shè)計工作。

專業(yè)類課程：包括視覺傳達(dá)設(shè)計方法（圖形與文字、編排與版式、印刷與制作）、視覺傳達(dá)設(shè)計創(chuàng)意（象征與符號、裝飾與圖案、圖形與影像）、視覺傳達(dá)設(shè)計應(yīng)用（出版與包裝、展示與陳設(shè)、數(shù)字媒體設(shè)計與制作）、視覺傳達(dá)設(shè)計傳播（標(biāo)志與色彩、品牌與形象、傳播與策劃）等。

三、浙江大學(xué)有數(shù)字媒體專業(yè)和交互設(shè)計專業(yè)嗎

是的，浙江大學(xué)有數(shù)字媒體專業(yè)和交互設(shè)計專業(yè)。數(shù)字媒體專業(yè)讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字視覺藝術(shù)，計算機圖形學(xué)，虛擬現(xiàn)實，數(shù)字媒體編程，數(shù)字媒體手機應(yīng)用等；交互設(shè)計專業(yè)讓學(xué)生學(xué)習(xí)用戶研究，交互界面設(shè)計，交互產(chǎn)品設(shè)計，用戶體驗設(shè)計，多媒體設(shè)計等。

四、教育部規(guī)定的視覺傳達(dá)核心課程

① 視覺傳達(dá)設(shè)計的核心課程

視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的主要課程有：設(shè)計基礎(chǔ)、品牌設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、編排設(shè)計等。各校的課程設(shè)置根據(jù)培養(yǎng)方向和教學(xué)特點有所不同。

例如，浙江大學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)本科核心課程主要分為三大塊：

一、視覺要素基礎(chǔ)訓(xùn)練課程。如圖形語言、色彩語言、創(chuàng)意形態(tài)學(xué)；

二、平面設(shè)計類課程。如品牌設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝幀與版式編排設(shè)計等；

三、多媒體、綜合設(shè)計類課程。如交互設(shè)計、影像設(shè)計、動畫設(shè)計、展示設(shè)計等。

著重培養(yǎng)學(xué)生對圖形、色彩、文字等視覺要素的敏銳感知力和創(chuàng)造力，訓(xùn)練學(xué)生運用視覺元素進(jìn)行平面設(shè)計綜合表達(dá)能力，突出對多媒體技術(shù)在視覺設(shè)計中的應(yīng)用，強調(diào)技術(shù)和視覺設(shè)計的交叉融通。

② 視覺傳達(dá)的課程有哪些

色彩構(gòu)成，插畫，復(fù)字體制設(shè)計，版式設(shè)計，標(biāo)志設(shè)計及vi，基礎(chǔ)軟件（比如ps和cdr），網(wǎng)頁設(shè)計，書籍設(shè)計，廣告，包裝結(jié)構(gòu)及包裝設(shè)計,印刷工藝等等課程應(yīng)該是每個視覺傳達(dá)專業(yè)都應(yīng)該開的課程吧，總的來說視覺傳達(dá)專業(yè)就是大家說的平面設(shè)計專業(yè)。

希望我的回答對你有所幫助。

③ 視覺傳達(dá)屬于什么專業(yè)類別

中國視覺傳達(dá)設(shè)計領(lǐng)域的教育發(fā)端于“師徒制”，在自然經(jīng)濟占據(jù)支配地位的古代社會中，手工匠人向徒弟傳授技藝是這一時期的基本特征。

近代意義上中國的高等設(shè)計教育發(fā)端于清朝末年，早期以工藝教育的形態(tài)在工藝學(xué)堂中得以實現(xiàn)，其專業(yè)性質(zhì)較為混雜，尚保留一定程度的工程學(xué)科色彩，課程教學(xué)受日本影響較為深刻。

中華民國時期視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展則主要寓于圖案教育形態(tài)之中，這一時期各大美術(shù)院校所設(shè)的“圖案”、“實用美術(shù)”等專業(yè)己逐漸與現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計教育范疇較為貼合，并結(jié)合了歐美的辦學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行課程建設(shè)。

中華人民共和國成立初期，視覺傳達(dá)設(shè)計主要依托王藝美術(shù)教育形態(tài)下的裝演美術(shù)或裝演設(shè)計專業(yè)得以發(fā)展，這一時期的教育理念受前蘇聯(lián)影響，基本形成了一套高度集中的課程體系。

1961年，文化部頒布的《高等工藝美術(shù)學(xué)校教學(xué)方案》首次以國家文件的形式對工藝美術(shù)教育形態(tài)下的專業(yè)課程加以規(guī)范。

1979年，文化部頒布《工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)試行方案》，對1961年的方案作了改進(jìn)，結(jié)合了學(xué)分制，劃分了必修課程和選修課程，進(jìn)一步提升了對專業(yè)實踐的重視。

20世紀(jì)80年代，全國范圍內(nèi)舉行的幾次工藝美術(shù)相關(guān)專業(yè)教學(xué)座談會，部分專家就所在院校的專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行深入研討，普遍提出了應(yīng)當(dāng)對不同專業(yè)的造型基礎(chǔ)課加以改進(jìn)以適應(yīng)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)需要。

20世紀(jì)90年代，在“日用品工藝化”的口號下，企業(yè)越來越重視在產(chǎn)品生產(chǎn)過程中加入設(shè)計環(huán)節(jié)，正是在這樣的市場環(huán)境下，一些學(xué)者紛紛對此前裝演美術(shù)或裝演設(shè)計專業(yè)著重于對小規(guī)?！皩２拧迸囵B(yǎng)的現(xiàn)狀加以批判，它們認(rèn)為在工業(yè)規(guī)模化、信息技術(shù)日新月異的時代背景下，只有大規(guī)模培養(yǎng)具有設(shè)計能力的“通才”才能適合當(dāng)下及未來的市場需求，正是在這一時期，工藝美術(shù)教育逐漸向藝術(shù)設(shè)計教育轉(zhuǎn)型。

1998年，教育部頒布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，新設(shè)置了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。

21世紀(jì)初，視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展主要寓于藝術(shù)設(shè)計教育形態(tài)下的平面設(shè)計專業(yè)。

2012年，藝術(shù)學(xué)獨立成為一級學(xué)科，其下屬本科專業(yè)視覺傳達(dá)設(shè)計正式出現(xiàn)在《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》之中。

2016年，中國開設(shè)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的高校達(dá)到了569所。[2][3]

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有強烈的責(zé)任意識、科學(xué)的理性精神、領(lǐng)先的審美判斷、系統(tǒng)的專業(yè)知識，掌握相應(yīng)的設(shè)計思維、表達(dá)、溝通和管理技能，能從事設(shè)計研發(fā)、推動專業(yè)發(fā)展、承擔(dān)設(shè)計教育、相關(guān)研究工作，具備自主創(chuàng)業(yè)能力，適應(yīng)中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高層次、應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計專門人才，以及適應(yīng)國家社會經(jīng)濟文化發(fā)展多種需要的復(fù)合型應(yīng)用人才[4]。

培養(yǎng)規(guī)格

學(xué)制與學(xué)位

基本學(xué)制為四年。四年總學(xué)時數(shù)應(yīng)不低于2600學(xué)時；每學(xué)年學(xué)時數(shù)應(yīng)為700學(xué)時左右，每學(xué)期學(xué)時數(shù)應(yīng)為350學(xué)時左右；每20學(xué)時計1學(xué)分，四年總學(xué)分應(yīng)控制在160學(xué)分之內(nèi)。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)各門課程修滿總學(xué)分并畢業(yè)考核合格，可獲準(zhǔn)畢業(yè)；畢業(yè)環(huán)節(jié)完成并經(jīng)院校學(xué)位委員會審核通過者，可授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

各高?？筛鶕?jù)專業(yè)需要及各自教學(xué)實際，適當(dāng)調(diào)整基本學(xué)制及學(xué)分總數(shù)，允許學(xué)生在3-6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)，并規(guī)定學(xué)生畢業(yè)、學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)及申請學(xué)位年限。[4]

素質(zhì)要求

（1）擁有優(yōu)良的道德品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀；

（2）具備強烈的服務(wù)社會意識、責(zé)任意識及創(chuàng)新意識；

（3）具備自覺的法律意識、誠信意識、團(tuán)隊合作精神；

（4）具有開闊的國際視野和敏銳的時代意識；

（5）在掌握視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)類學(xué)科基本知識的基礎(chǔ)上，具備較為完備的、符合專業(yè)方向要求的工作能力；

（6）有良好的表達(dá)能力、溝通能力以及協(xié)同能力；

（7）有較高的人文素養(yǎng)、審美能力和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)作風(fēng)；

（8）身心健康，能通過教育部規(guī)定的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試。[4]

知識要求

（1）系統(tǒng)掌握設(shè)計學(xué)的基礎(chǔ)核心及視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)核心知識；

（2）了解設(shè)計學(xué)研究對象的基本特性和國內(nèi)外設(shè)計學(xué)界最重要的理論前沿、研究動態(tài)，以及設(shè)計學(xué)基本研究方法；

（3）能夠運用藝術(shù)、人文社會科學(xué)的理論與方法觀察和認(rèn)識設(shè)計問題，具備一定的哲學(xué)思辨能力和文學(xué)素養(yǎng)；

（4）對相關(guān)自然科學(xué)、工程技術(shù)的基本知識有所了解；

（5）加強印刷、包裝、媒體傳播等領(lǐng)域的視覺規(guī)律研究及設(shè)計表現(xiàn)的學(xué)習(xí)及實訓(xùn)。[4]

能力要求

（1）了解所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的基本理論與方法并掌握一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)技能，掌握設(shè)計創(chuàng)意、表達(dá)、溝通、加工的基本方法，掌握文獻(xiàn)檢索、設(shè)計調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等基本技能及研究報告、論文撰寫基本規(guī)范；

（2）能基本勝任專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一定設(shè)計項目的策劃、創(chuàng)意、組織及實施；

（3）具備相應(yīng)的外語、計算機操作、網(wǎng)絡(luò)檢索能力；

（4）可用1門外語熟練進(jìn)行學(xué)術(shù)檢索與信息交流，能夠查閱和利用相關(guān)的外文資料；

（5）具備制作圖形、模型、方案，運用文獻(xiàn)、數(shù)字媒體以及語言手段進(jìn)行設(shè)計溝通及學(xué)術(shù)交流的能力，以及參與社會性傳播、普及與應(yīng)用設(shè)計知識的能力。[4]

④ 視覺傳達(dá)的課程有哪些

色彩構(gòu)成，插畫，字體設(shè)計，版式設(shè)計，標(biāo)志設(shè)計及vi，基礎(chǔ)軟件(比如ps和cdr)，網(wǎng)頁設(shè)回計，書籍設(shè)計，廣告，包裝結(jié)構(gòu)答及包裝設(shè)計,印刷工藝等等課程應(yīng)該是每個視覺傳達(dá)專業(yè)都應(yīng)該開的課程吧，總的來說視覺傳達(dá)專業(yè)就是大家說的平面設(shè)計專業(yè)。

希望我的回答對你有所幫助。

⑤ 請問視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)具體有哪些課程

視覺傳達(dá)設(shè)計為傳播特定事物通過可視形式的主動行為，主要通過用視覺來向人們傳達(dá)各種信息，以字型編排、繪畫、平面設(shè)計、插畫、顏色等二度空間的影像表現(xiàn)。視覺傳達(dá)設(shè)計是現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)的藝術(shù)，包括廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計等方面，以文字、圖形、色彩為基本要素的藝術(shù)創(chuàng)作，在精神文化領(lǐng)域以其獨特的藝術(shù)魅力影響著人們的日常生活。視覺傳達(dá)設(shè)計留學(xué)的同學(xué)們，對視覺傳達(dá)設(shè)計留學(xué)排名院校知道多少呢？你是否想進(jìn)一步的了解相關(guān)專業(yè)院校的排名呢?就隨我一起來看看吧。

⑥ 視覺傳達(dá)專業(yè)都有哪些課程

偶以前也是在選專業(yè)的問題上徘徊了很久

不過最后我選擇了視覺傳達(dá)設(shè)計這個專業(yè)，除了喜歡以外，還有另外幾點必須考慮的因素

本人數(shù)學(xué)非常爛，高考只考了28分（全猜）

如果選擇工業(yè)設(shè)計，上面的標(biāo)準(zhǔn)制圖和比例計算我絕對會掛，估計做出來的東西就算比較漂亮，結(jié)構(gòu)上也絕對不能OK

不過樓主的具體情況我不是很了解，如果你物理和數(shù)學(xué)成績都還過的去的話，工業(yè)設(shè)計也是一個不錯的選擇。

另外，視覺傳達(dá)設(shè)計是分兩個專業(yè)的，一個是平面設(shè)計，另外一個是多媒體。本人最后選的是平面設(shè)計，因為學(xué)校的師資方面，還是平面比較NB一些，所以理所當(dāng)然地選擇了前者。

在就業(yè)方面，視覺傳達(dá)設(shè)計畢業(yè)以后有很多是會去廣告公司，或者自己開工作室，或者當(dāng)老師...

待遇方面反正說白了是絕對不會餓4，就是有項目的時候賺大錢，沒項目的時候賺小錢，至于大學(xué)生就業(yè)問題，偶正在努力面對，其實前景還是比較樂觀的，只要你學(xué)的比較塌實，有好的功底的話，就業(yè)不成問題。

工業(yè)設(shè)計的話很多課程要你制作實物模型，其實這也是工造最吸引我的地方，本人是非常喜歡模型類的東東，自己也收藏了一大堆，不過自己設(shè)計自己做的話難度是非常大，還有就是對體力的要求會高些。如果你想把工造學(xué)的很好的話，建議你去德國深造下，因為個人覺得中國的話環(huán)境比較一般，應(yīng)該去親自感受下外面的新東西。

總之選什么專業(yè)是要根據(jù)你的特長和興趣來的

既然樓主對兩個專業(yè)都有興趣，那就看看哪個專業(yè)更適合你，你的特長在哪個專業(yè)中能發(fā)揮的更好，這樣去選擇相信你是不會后悔的。

擇擅而從，事半功倍~~`

⑦ 視覺傳達(dá)專業(yè)的課程設(shè)置

⑧ 視覺傳達(dá)設(shè)計培養(yǎng)目標(biāo)與要求有哪些

廣告招貼設(shè)計，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)，掌握視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計基本理論和專業(yè)技能、展示設(shè)計。專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)。專業(yè)核心能力，在各級各類視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、繪畫技法表達(dá)能力訓(xùn)練、標(biāo)志設(shè)計、電腦平面動畫設(shè)計、廣告設(shè)計、國畫基礎(chǔ)、包裝裝潢設(shè)計。就業(yè)面向：本專業(yè)可獲取勞動部陳列展覽設(shè)計員中級職業(yè)技術(shù)證書：繪畫基礎(chǔ)、包裝造型設(shè)計、專業(yè)水粉技法：培養(yǎng)有一定藝術(shù)素養(yǎng)、色彩構(gòu)成。其他、視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計、參觀實習(xí)等、書籍裝幀設(shè)計、圖案基礎(chǔ)、容器造型設(shè)計、電腦設(shè)計應(yīng)用、平面構(gòu)成：視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計和應(yīng)用表現(xiàn)能力、出版教育和生產(chǎn)制作單位工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才：各級各類視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計、出版和生產(chǎn)制作部門、立體構(gòu)成

⑨ 大學(xué)藝術(shù)設(shè)計視覺傳達(dá)課程內(nèi)容包括那些

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：繪畫基礎(chǔ)、圖案基礎(chǔ)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、專業(yè)水粉技法、國畫基礎(chǔ)、標(biāo)志設(shè)計、包裝裝潢設(shè)計、包裝造型設(shè)計、容器造型設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、廣告招貼設(shè)計、展示設(shè)計、廣告設(shè)計、電腦平面動畫設(shè)計、繪畫技法表達(dá)能力訓(xùn)練、電腦設(shè)計應(yīng)用、視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計、參觀實習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)

就業(yè)方向：繪畫基礎(chǔ)、圖案基礎(chǔ)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、專業(yè)水粉技法、國畫基礎(chǔ)、標(biāo)志設(shè)計、包裝裝潢設(shè)計、包裝造型設(shè)計、容器造型設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、廣告招貼設(shè)計、展示設(shè)計、廣告設(shè)計、電腦平面動畫設(shè)計、繪畫技法表達(dá)能力訓(xùn)練、電腦設(shè)計應(yīng)用、視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計、參觀實習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)簡介

專業(yè)名稱：視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計

專業(yè)代碼：670103

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)有一定藝術(shù)素養(yǎng)，掌握視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計基本理論和專業(yè)技能，在各級各類視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計、出版教育和生產(chǎn)制作單位工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

專業(yè)核心能力：視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計和應(yīng)用表現(xiàn)能力。

以上就是關(guān)于浙江大學(xué)設(shè)計學(xué)是視覺類嗎相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。