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北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校（北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院是大專(zhuān)嗎）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-29 02:13:37 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1316

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣
2、北京現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校怎么樣？
3、國(guó)家承認(rèn)的大專(zhuān)學(xué)校
4、北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣？很差勁嗎？學(xué)校環(huán)境怎么樣？

北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校（北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院是大專(zhuān)嗎）

一、北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣

學(xué)校建立設(shè)施相對(duì)不完善,師資力量小,開(kāi)校時(shí)間短,建議你先來(lái)下學(xué)校再說(shuō)吧,順義,在東大橋坐順1路,直接到學(xué)校門(mén)口.

還有目前學(xué)校分配不怎么好,幾乎跟現(xiàn)代車(chē)廠(chǎng)沒(méi)聯(lián)系.您自己慎重考慮吧!

二、北京現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校怎么樣？

北京現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校北京現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校是由原北京市計(jì)劃統(tǒng)計(jì)學(xué)校和北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校這兩所省市級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校于1999年8月合并而成的職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校。目前學(xué)校在校生近3000人，共設(shè)有金融事務(wù)、國(guó)際商務(wù)、統(tǒng)計(jì)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、醫(yī)藥商品經(jīng)營(yíng)、會(huì)計(jì)、文秘、音樂(lè)、商務(wù)外語(yǔ)等11個(gè)專(zhuān)業(yè)。學(xué)校設(shè)施完善，設(shè)備先進(jìn)齊全、有最新配置的計(jì)算機(jī)房8個(gè)，還有語(yǔ)音教室、多媒體電化教室、圖書(shū)館、資料室、學(xué)生閱覽室、電子閱覽室、形體教室、音樂(lè)教室、體操房、健身房等為教學(xué)服務(wù)的各種輔助設(shè)施，同時(shí)，學(xué)校還建立了計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園電視臺(tái)、教室閉路電視系統(tǒng)。對(duì)內(nèi)求實(shí)全面推進(jìn)素質(zhì)教育教學(xué)大樓我校堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，把學(xué)校的各項(xiàng)工作都落到實(shí)處，講求育人實(shí)效。我們深知，職業(yè)教育不僅要傳授給學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，更要教給學(xué)生做人的道理和從業(yè)的操守。因此，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，我校始終把德育工作放在首位，并結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，形成了以開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)為重點(diǎn)，以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)為載體的德育模式。在德育過(guò)程中，學(xué)校堅(jiān)持把職業(yè)理想教育與理想、信念教育相結(jié)合，把職業(yè)道德教育與實(shí)踐實(shí)習(xí)相結(jié)合，把職業(yè)紀(jì)律教育與行為養(yǎng)成教育相結(jié)合，把職業(yè)指導(dǎo)教育與一專(zhuān)多能、多證書(shū)教育相結(jié)合，通過(guò)“敬業(yè)”、“樂(lè)業(yè)”、“勤業(yè)”、“創(chuàng)業(yè)”四個(gè)不同的階段、不同層次的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)服務(wù)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，把學(xué)生培養(yǎng)成為實(shí)用型、復(fù)合型人才，使學(xué)生成為合格公民。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。在課堂教學(xué)中，我們認(rèn)為既要繼承傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)、落實(shí)雙基；又要從知識(shí)、能力、品格和方法等方面深入挖掘教材和多元教育要素，使學(xué)生受到求真、崇善、尚美的全方位教育；還要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣，具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。以此為出發(fā)點(diǎn)，我校從完善課程質(zhì)的結(jié)構(gòu)、完善課程類(lèi)的結(jié)構(gòu)、調(diào)整課程量的結(jié)構(gòu)三個(gè)方面對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行了一系列的改革。在課程改革中，學(xué)校本著重基礎(chǔ)、綜合性、寬口徑、復(fù)合型的需求，探索、構(gòu)建了以能力為本位、崗位為依據(jù)、素質(zhì)為核心、適合我國(guó)特點(diǎn)、多樣化的課程模式；本著以創(chuàng)新精神，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的原則，精簡(jiǎn)現(xiàn)有課程門(mén)類(lèi)，突出職業(yè)特色，突出實(shí)踐教學(xué)和崗位技能的培訓(xùn)，實(shí)行選修和必修結(jié)合；同時(shí)，打破學(xué)科體系，進(jìn)行崗位分析，建立崗位能力本位的課程和教材體系；以崗位為主線(xiàn)，以職業(yè)需要為取舍，建立理論與實(shí)踐雙元的，厚基礎(chǔ)、寬專(zhuān)業(yè)、多技能、多方向的教學(xué)模式，以培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)的一專(zhuān)多能的復(fù)合型職業(yè)人才，使職業(yè)教育能多層次、全方位適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的需要，為職業(yè)教育的生存和持續(xù)發(fā)展注入活力，為學(xué)生就業(yè)能力的增強(qiáng)，綜合素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了建設(shè)一支面向新世紀(jì)的適應(yīng)職業(yè)教育的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)校不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高教師自身的教學(xué)和實(shí)踐能力，積極采取各種方式提高教師教學(xué)大樓的教育教學(xué)水平和相關(guān)學(xué)歷層次，建立名牌教師戰(zhàn)略，采取聘請(qǐng)和培養(yǎng)相結(jié)合的措施培養(yǎng)自己的名牌教師。同時(shí)通過(guò)走科研興校、科研興教之路，提高教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)技能。教師素質(zhì)的提高為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為學(xué)校進(jìn)一步為社會(huì)輸送高質(zhì)量的人才提供了有力的保障。對(duì)外求活積極拓展職教市場(chǎng) 學(xué)校在堅(jiān)持“對(duì)內(nèi)求實(shí)”的同時(shí)必須“對(duì)外求活”。所謂“對(duì)外求活”，就是要根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，以及社會(huì)對(duì)人才的需求狀況，合理調(diào)整學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式，就是要在加強(qiáng)中等職業(yè)教育與各級(jí)各類(lèi)教育之間的聯(lián)系，同時(shí)要與各用人單位保持相關(guān)的密切關(guān)系，從而不斷拓展職教市場(chǎng)，建立起靈活開(kāi)放的辦學(xué)機(jī)制。根據(jù)“對(duì)外求活”的辦學(xué)思想，專(zhuān)業(yè)設(shè)置上，一方面對(duì)原有專(zhuān)業(yè)進(jìn)行合理改造、注入新的時(shí)代因素、提高專(zhuān)業(yè)的適應(yīng)性、完善已有專(zhuān)業(yè)品牌；另一方面推陳綠色草坪出新、撤銷(xiāo)缺乏生命力的老專(zhuān)業(yè)，增設(shè)新專(zhuān)業(yè)、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、開(kāi)創(chuàng)適應(yīng)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化需要的新專(zhuān)業(yè)品牌。我校是由兩所專(zhuān)業(yè)設(shè)置截然不同的兩所學(xué)校合并而成的，在保留兩校原有的統(tǒng)計(jì)、財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)和衛(wèi)生、醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，我們還根據(jù)市場(chǎng)對(duì)國(guó)際商務(wù)人才的需求，開(kāi)辦了國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)商務(wù)經(jīng)濟(jì)、商務(wù)英語(yǔ)等方面的專(zhuān)業(yè)人才。目前，學(xué)校已經(jīng)構(gòu)建起了以統(tǒng)計(jì)財(cái)會(huì)為特色、以計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、醫(yī)藥衛(wèi)生管理為主干的，包括金融事務(wù)、國(guó)際商務(wù)、電子商務(wù)、文秘、音樂(lè)在內(nèi)的11個(gè)專(zhuān)業(yè)。在這11個(gè)專(zhuān)業(yè)中，有7個(gè)專(zhuān)業(yè)是國(guó)家教育部確定的國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。在人才培養(yǎng)的途徑與方法上，堅(jiān)持以學(xué)生為中心、以能力為本位，應(yīng)該成為確立人才培養(yǎng)模式的重要出發(fā)點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心，以能力為本位，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，學(xué)校不僅為學(xué)生配備了模擬會(huì)計(jì)室、模擬銀行、現(xiàn)代辦公模擬室等實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)前的實(shí)訓(xùn)；而且與用人單位建立廣泛的聯(lián)系，充分利用社會(huì)教育資源，堅(jiān)持走聯(lián)合辦學(xué)的道路，為學(xué)生搭建了實(shí)習(xí)和教育實(shí)踐的多種平臺(tái)。最近，華夏銀行就提前一年與學(xué)校簽訂了2004年用人合同。我校還成立了有近40人的專(zhuān)家顧問(wèn)委員會(huì)，專(zhuān)門(mén)為學(xué)校辦學(xué)收集信息、傳遞信息，并及時(shí)把學(xué)校的信息傳遞給社會(huì)，從而使學(xué)校與社會(huì)保持密切的關(guān)系，使學(xué)校健康地發(fā)展。中等職業(yè)教育應(yīng)該積極發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)培訓(xùn)功能，面向社會(huì)開(kāi)展多門(mén)類(lèi)，多層次的培訓(xùn)，在滿(mǎn)足人們知識(shí)更新需要的同時(shí)，把舉辦各種形式的社會(huì)培訓(xùn)作為開(kāi)拓職業(yè)教育新空間的重要措施放在重要位置，培育新的發(fā)展增長(zhǎng)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，為逐步完善終身學(xué)習(xí)制度，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 “對(duì)內(nèi)求實(shí)，對(duì)外求活”，這是我校辦學(xué)的重要指導(dǎo)思想；“在內(nèi)聯(lián)外靠中創(chuàng)建靈活開(kāi)放的辦學(xué)機(jī)制，打造現(xiàn)代職教品牌”，這是我們治校的重要戰(zhàn)略措施。超越與發(fā)展是我們追求的永恒主題，而北京現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展則是這一永恒追求的必然結(jié)果。 http://www.bjmvs.com/

三、國(guó)家承認(rèn)的大專(zhuān)學(xué)校

1、天津職業(yè)大學(xué)

天津職業(yè)大學(xué)是一所以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用性技能型人才為主的市屬普通高校，成立于1978年，其前身是南開(kāi)大學(xué)第二分校，是天津市普通高校中最早舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校；

2、河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)

河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)位于河北省邢臺(tái)市，由國(guó)家教育部和河北省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，是全日制公辦本科層次職業(yè)高等學(xué)校，是國(guó)家示范性高等職業(yè)院校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科高等職業(yè)院校。

3、長(zhǎng)春汽車(chē)工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校

長(zhǎng)春汽車(chē)工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校位于吉林長(zhǎng)春，是國(guó)家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位和吉林省首批高職“現(xiàn)代職業(yè)教育示范?！绷㈨?xiàng)建設(shè)單位，先后獲得第四屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)校、全國(guó)職業(yè)院校魅力校園。

4、上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校

上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦全日制普通高等職業(yè)院校，是“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科高等職業(yè)院校、上海一流專(zhuān)科高等職業(yè)教育建設(shè)立項(xiàng)單位、上海市示范性高等職業(yè)技術(shù)院校。

5、云南現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院

云南現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2020年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)變更辦學(xué)體制后的一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)院由云南省教育廳管理，辦學(xué)層次以三年制高職（專(zhuān)科）和五年制高職（專(zhuān)科）教育為主，屬公益二類(lèi)事業(yè)單位。

以上內(nèi)容參考：百度百科-上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、百度百科-云南現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院、百度百科-天津市職業(yè)大學(xué)、百度百科-河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)、百度百科-長(zhǎng)春汽車(chē)工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校

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四、北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣？很差勁嗎？學(xué)校環(huán)境怎么樣？

本科

試點(diǎn)班

與第四批的高職、高專(zhuān)比較起來(lái)有哪些優(yōu)勢(shì)？

答：（一）、從辦學(xué)

層次

來(lái)說(shuō)，第四批的

高職高專(zhuān)

屬于

專(zhuān)科層次

，本科試點(diǎn)班屬于本科層次，明顯就比專(zhuān)科要好；

（二）、從師資力量來(lái)說(shuō)，

高職高專(zhuān)院校

大多是以前的中專(zhuān)學(xué)校近年來(lái)升級(jí)而成，無(wú)論從師資力量、教書(shū)育人的

環(huán)境

、校園文化氛圍都難與我校的本科試點(diǎn)班相比。

也就是說(shuō)：比第一批、第二批統(tǒng)招的

普通本科

要差一點(diǎn)，但，比成人高等教育、

網(wǎng)絡(luò)教育

、高職高專(zhuān)要好的多。

以上就是關(guān)于北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。