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德威學(xué)院（德威國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-29 03:53:30 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 996

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于德威學(xué)院的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、新加坡的國(guó)際學(xué)校有很多，你能推薦幾所好的國(guó)際學(xué)校嗎？
2、上海德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校的介紹
3、德威學(xué)院的學(xué)校設(shè)施
4、名詞解釋公學(xué)

德威學(xué)院（德威國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)）

一、新加坡的國(guó)際學(xué)校有很多，你能推薦幾所好的國(guó)際學(xué)校嗎？

新加坡的國(guó)際學(xué)校有很多，并且大多都是提供幼兒到高中階段的教育的。新加坡國(guó)際學(xué)校的初中教學(xué)水平是很高的，新加坡的國(guó)際學(xué)校在這里推薦新加坡澳洲國(guó)際學(xué)校和新加坡加拿大國(guó)際學(xué)校，新加坡加拿大國(guó)際學(xué)校實(shí)行北美體制、國(guó)際課程、小班授課、采取個(gè)性化的小班教學(xué)，教學(xué)方法靈活多樣，使得孩子擁有更多和老師交流、互動(dòng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

新加坡國(guó)際學(xué)校的初中

新加坡澳洲國(guó)際學(xué)校

新加坡澳洲國(guó)際學(xué)校AIS，致力于成為全球公認(rèn)的最優(yōu)質(zhì)教育機(jī)構(gòu)，教導(dǎo)學(xué)生不斷超越期望，為世界做出貢獻(xiàn)。使我們的學(xué)生通過(guò)培育和機(jī)會(huì)，了解并發(fā)揮自己的潛能，在生活中蓬勃發(fā)展，良好作為。澳洲國(guó)際學(xué)校的辦學(xué)理念是全面的教育，學(xué)校珍視藝術(shù)和體育，以及每個(gè)學(xué)生的教育主要尺度概念。每個(gè)孩子都是特別的，每個(gè)都是很重要的。澳洲國(guó)際學(xué)校的國(guó)際教育從小學(xué)文憑計(jì)劃開始（IBPYP），從學(xué)前班到小學(xué)五年級(jí)，在六年級(jí)到初三，以及高中畢業(yè)證書，一所學(xué)校的具體澳洲的課程框架，劍橋或國(guó)際文憑課程為11和12年級(jí)

新加坡加拿大國(guó)際學(xué)校

新加坡加拿大國(guó)際學(xué)校是一所國(guó)際化貴族名校。來(lái)自全世界50多個(gè)國(guó)家近2000多名學(xué)生在這里就讀。其中包括外交使節(jié)的孩子、各國(guó)大型跨國(guó)公司駐新加坡代表的子女等。新加坡加拿大國(guó)際學(xué)校已經(jīng)成為諸多成功人士和政界要人子女入學(xué)的首選學(xué)校。新加坡加拿大國(guó)際學(xué)校實(shí)行北美體制、國(guó)際課程、小班授課、采取個(gè)性化的小班教學(xué)，教學(xué)方法靈活多樣，使得孩子擁有更多和老師交流、互動(dòng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

新加坡國(guó)際學(xué)校留學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、新加坡讀國(guó)際學(xué)校的教學(xué)、管理水平高，管理人員和師資隊(duì)伍素質(zhì)都很強(qiáng)，國(guó)際學(xué)校提供中學(xué)教育和中學(xué)畢業(yè)后教育，以及常春藤名校認(rèn)可的國(guó)際中學(xué)會(huì)考課程課程（IB）。

2、雖以英語(yǔ)授課，但學(xué)生多數(shù)都有修讀母語(yǔ)。中國(guó)學(xué)生也能選修中文為語(yǔ)言，另修讀英文、法文為第二語(yǔ)言。

3、國(guó)際學(xué)校熱情友好的環(huán)境能夠推動(dòng)學(xué)生的靈活思維。老師會(huì)用大量的時(shí)間與學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生打破思維定勢(shì)，有探索精神，獨(dú)立思考，讓學(xué)生成為善于思考、富于創(chuàng)造力的人才。

二、上海德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校的介紹

上海德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校

教育部批準(zhǔn)辦學(xué)時(shí)間2003/08/11

德威學(xué)校是英國(guó)一所知名的學(xué)校.上海德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校是德威學(xué)校在浦東開辦的分校.德威學(xué)校具有好的英國(guó)教育傳統(tǒng)，與社區(qū)緊密聯(lián)系，資源共享.提升了碧云國(guó)際社區(qū)的品位.金橋集團(tuán)和碧云國(guó)際社區(qū)積極創(chuàng)造良好的辦學(xué)條件，為學(xué)校辦學(xué)水平的提高打好基礎(chǔ)。德威學(xué)校有外籍教師多、教育理念相對(duì)超前的優(yōu)勢(shì)

鐘樓、紅磚、綠地，身處上海的德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校從外觀上看，稱得上是一個(gè)小型的德威學(xué)院。該校采用與英國(guó)相同的課程，從18個(gè)月前開張以來(lái)已招收了550名國(guó)際學(xué)生，而仍有400個(gè)“訂單”在后面排隊(duì)。雖然每年的學(xué)費(fèi)高達(dá)2.14萬(wàn)美元，家長(zhǎng)們?nèi)在呏酊F。

三、德威學(xué)院的學(xué)校設(shè)施

All weather surface，藝術(shù)與科技中心，阿斯特羅特夫尼龍草皮，田徑跑道，CDT中心，教堂，休息室，會(huì)議設(shè)施，舞蹈室，戲劇工作室，擊劍場(chǎng)館，美術(shù)設(shè)施，健身房，體育館，科技室，語(yǔ)言中心，Learning Support Unit，圖書館，音樂(lè)中心，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，A-Level中心，Specialist Dyslexia Unit，體育館，壁球場(chǎng)，室內(nèi)游泳池，網(wǎng)球場(chǎng)，劇院

四、名詞解釋公學(xué)

公學(xué)（英文：Public school）指英國(guó)的公共學(xué)校，公學(xué)部分與皇室有關(guān)，另外是由一些較富有的社會(huì)人士設(shè)立，為他們的子女提供教育。公學(xué)最早時(shí)是為比較貧窮人家或平民的子弟提供教育的場(chǎng)所，但到十八世紀(jì)逐漸發(fā)展成為貴族學(xué)校，入讀這種學(xué)校的基本條件并不是學(xué)費(fèi)，而是家庭背景。校方會(huì)先衡量申請(qǐng)者的家庭是否合乎學(xué)校的校風(fēng)，即指該家庭是否屬于中產(chǎn)或貴族，才決定招收這位學(xué)生與否。

與公立學(xué)校有區(qū)別。

歷史背景

公學(xué)

英國(guó)為貴族和資產(chǎn)階級(jí)子女特別開設(shè)的獨(dú)立中等學(xué)校。以培養(yǎng)升入著名大學(xué)的畢業(yè)生，造就未來(lái)?yè)?dān)任國(guó)家事務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作的政治活動(dòng)家為辦學(xué)的主要目標(biāo)。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自捐款和其他進(jìn)款，不依靠國(guó)家和地方政府撥款。 14世紀(jì)前后，英國(guó)在貴族人士、國(guó)務(wù)活動(dòng)家、宗教團(tuán)體和慈善團(tuán)體的倡議和資助下，創(chuàng)辦了一批主要培訓(xùn)神職人員的文法中學(xué)。一部分辦得較好的文法中學(xué)，由于得到上流社會(huì)的支持和捐款的增多，逐漸成為純貴族化的膳宿學(xué)校。從19世紀(jì)初葉起稱為“公學(xué)”。英國(guó)有9所著名的公學(xué)。最早的溫切斯特公學(xué)于1382年建立。最著名的伊頓公學(xué)成立于1440年。圣保羅公學(xué)、什魯斯伯里公學(xué)、威斯敏斯特公學(xué)、拉格比公學(xué)、商業(yè)縫紉公學(xué)和哈羅公學(xué)，都是在15～16世紀(jì)創(chuàng)辦的。切特豪斯公學(xué)則成立于17世紀(jì)。直到19世紀(jì)以前，公學(xué)的總數(shù)不過(guò)20～30所。1828～1842年，拉格比公學(xué)的校長(zhǎng)T.阿諾德對(duì)公學(xué)進(jìn)行改革，以感化代替粗暴對(duì)待學(xué)生的傳統(tǒng),并對(duì)語(yǔ)文、歷史的教學(xué)作了改進(jìn),以適應(yīng)培養(yǎng)社會(huì)活動(dòng)家的要求。1861年皇家委員會(huì)承認(rèn)上述9所公學(xué)。1868年通過(guò)的公學(xué)法案只正式承認(rèn)了除圣保羅公學(xué)和商業(yè)縫紉公學(xué)(因兩校走讀)的其他7所公學(xué)。1869年校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)成立。規(guī)定其下屬成員學(xué)校都可稱為公學(xué)。此后有許多文法中學(xué)和私立中學(xué)改為公學(xué)，工廠企業(yè)對(duì)公學(xué)的捐款也大量增加，出現(xiàn)了許多新型的公學(xué)。1941年公學(xué)董事會(huì)協(xié)會(huì)成立。1944年，教育部長(zhǎng)R.A.巴特勒頒布教育法案，規(guī)定凡屬公學(xué)董事會(huì)協(xié)會(huì)的成員學(xué)校都授予公學(xué)稱號(hào)，并任命一個(gè)委員會(huì)考慮公學(xué)與國(guó)家普通教育制度的關(guān)系。1965年以后，政府又任命一個(gè)公學(xué)委員會(huì)，明確規(guī)定公學(xué)為校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)或董事會(huì)協(xié)會(huì)或女子學(xué)校董事會(huì)協(xié)會(huì)的成員學(xué)校。1974年英國(guó)共有250所公學(xué),直到現(xiàn)在,公學(xué)在英國(guó)國(guó)民教育制度中仍然自成系統(tǒng)。一般只招收其預(yù)備學(xué)校的學(xué)生,辦學(xué)的主要目的是為牛津、劍橋等大學(xué)輸送新生，故公學(xué)又是大學(xué)預(yù)科性質(zhì)。

公學(xué)

公學(xué)學(xué)費(fèi)昂貴，不僅廣大勞動(dòng)人民的子女不可能入學(xué)，就是中等資產(chǎn)階級(jí)的子女也難進(jìn)入。每年大約只有1.5萬(wàn)名少年進(jìn)公學(xué)，不到適齡少年的2%。所有公學(xué)都是單一性別的學(xué)校。在校學(xué)生人數(shù)不多，一般男校120人，女校80人。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)也不多，大約不超過(guò)20人。學(xué)生一般都寄宿在校內(nèi)。公學(xué)的學(xué)習(xí)年限一般為5年。學(xué)生于13、14歲從預(yù)備學(xué)校畢業(yè)后,再經(jīng)過(guò)考試合格才得入學(xué)。各公學(xué)的課程設(shè)置不完全相同，最初注重人文學(xué)科，古典科占相當(dāng)大的比重。19世紀(jì)初，自然科學(xué)和數(shù)學(xué)的比重有所增加?，F(xiàn)在大多數(shù)公學(xué)都設(shè)有古典、現(xiàn)代語(yǔ)和數(shù)理三科。此外，公學(xué)特別重視培養(yǎng)學(xué)生的紳士風(fēng)度。宗教教育一直是公學(xué)教育的重要組成部分。學(xué)校還特別重視組織學(xué)生參加各種文學(xué)團(tuán)體和研究各種問(wèn)題的俱樂(lè)部以及其他各種社團(tuán)活動(dòng)。校內(nèi)和校際的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽在學(xué)?；顒?dòng)中占有重要地位。

公學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)是校長(zhǎng)和通常由10～12人組成的學(xué)務(wù)委員會(huì)。校長(zhǎng)是經(jīng)過(guò)候選競(jìng)選而被任用的，除負(fù)責(zé)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作外，并每周親自授課15學(xué)時(shí)。牛津、劍橋兩所大學(xué)也為公學(xué)提供優(yōu)良的師資。

英國(guó)的最高統(tǒng)治者大多出身于公學(xué)。據(jù)1952年統(tǒng)計(jì)，大約有87%的將軍、83%的主教、67%的高級(jí)官吏、82%的殖民地總督、85%的法官、95%的高級(jí)外交官和88%的大使，都曾在公學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)。

英國(guó)的公學(xué)制度曾經(jīng)屢次被批評(píng)為是一種不民主的教育制度。公學(xué)委員會(huì)在1968年和1970年的報(bào)告中也提出了一些改良措施，試圖擴(kuò)大招生的范圍，并與國(guó)家的普通教育制度相平行，以緩和社會(huì)矛盾。但是，這種符合統(tǒng)治階級(jí)利益，在國(guó)家生活中起過(guò)重要作用的教育機(jī)構(gòu)，目前仍未從根本上有所改變。

特色

不同的公學(xué)都擁有自己特殊的傳統(tǒng)，包括特殊的體育活動(dòng)（如橄欖球運(yùn)動(dòng)其實(shí)最早就是拉格比公學(xué)的一項(xiàng)體育活動(dòng)）和方言等。此外他們也有特別的制服，如伊頓公學(xué)的制服就是與眾不同的。

公學(xué)的學(xué)生大多住校，而且一般從13歲就進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，5年后畢業(yè)。要進(jìn)入這些公學(xué)除了需要能夠負(fù)擔(dān)昂貴的學(xué)費(fèi)外，學(xué)生也必須在學(xué)術(shù)方面表現(xiàn)優(yōu)異。此外擁有良好的社會(huì)關(guān)系也是很重要的：公學(xué)一般會(huì)優(yōu)先錄取那些父母或親屬曾經(jīng)就讀過(guò)這些學(xué)校的學(xué)生。

歷史起源

公學(xué)

最早出現(xiàn)的公學(xué)是14世紀(jì)時(shí)創(chuàng)立的溫切斯特公學(xué)，之后英王亨利六世又于1440年創(chuàng)立了伊頓公學(xué)。公學(xué)最早時(shí)是為比較貧窮人家的子弟提供教育的場(chǎng)所，但到18世紀(jì)逐漸發(fā)展成為貴族學(xué)校，學(xué)費(fèi)也變得非常昂貴。由公學(xué)培養(yǎng)出的學(xué)生大多學(xué)術(shù)成績(jī)優(yōu)異，而且在體育方面表現(xiàn)也很出色，畢業(yè)后大多進(jìn)入牛津、劍橋等一流大學(xué)。

在維多利亞時(shí)期公學(xué)的發(fā)展是最快的，但卻也出現(xiàn)很多問(wèn)題。例如當(dāng)時(shí)的公學(xué)有著學(xué)長(zhǎng)制度，高年級(jí)學(xué)生管理低年級(jí)學(xué)生，這種制度造成很多學(xué)生間的矛盾，引起許多人的非議；此外當(dāng)時(shí)的公學(xué)也允許學(xué)校動(dòng)用比較殘酷的刑罰，例如鞭打來(lái)懲罰學(xué)生。不過(guò)這些措施已經(jīng)逐漸放寬或取消。

古代公學(xué)

概念

古代公學(xué)主要指英、法等歐洲國(guó)家的貴族學(xué)校，如英國(guó)公學(xué)公學(xué)是貴族化了的文法中學(xué)，是專門為名門貴族服務(wù)的私立學(xué)校?！氨３肿约旱膫€(gè)性”是公學(xué)和它的每一個(gè)學(xué)生篤守的信條。因此，公學(xué)從古到今始終保持著一些顯示自己“高傲”地位的特征。

教學(xué)內(nèi)容和管理

公學(xué)選拔學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)極為嚴(yán)格，從不允許濫竽充數(shù)。盡管社會(huì)地位和財(cái)富是進(jìn)入公學(xué)的首要條件，但達(dá)官顯貴家中才智平庸的子女也會(huì)被拒之門外。所以，公學(xué)的水平不是一般中學(xué)所能比的，它的大多數(shù)畢業(yè)生都能直升“牛橋”（牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)的專稱）。

公學(xué)很重視紳士品格的培養(yǎng)。為了盡快讓學(xué)生養(yǎng)成典雅的紳士風(fēng)度，學(xué)校實(shí)行寄宿制。盡管學(xué)生都來(lái)自社會(huì)上層家庭，公學(xué)為養(yǎng)成他們吃苦耐勞，堅(jiān)韌不拔的性格，所提供的住宿和飲食都非常簡(jiǎn)陋。為了避免家庭對(duì)這種訓(xùn)練的干擾，公學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)不讓家長(zhǎng)參觀學(xué)生的食宿情況。在學(xué)校內(nèi)部則實(shí)行學(xué)生自治和導(dǎo)師制相結(jié)合的管理形式。宗教信仰對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是“第一義”的，必須首先遵守，社會(huì)生活與人際關(guān)系的各種禮儀也是不可忽視的。

公學(xué)課程中一直把神學(xué)，文法和古典名著學(xué)習(xí)放在重要地位。但是，由于工業(yè)革命和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，也迫使公學(xué)接受了新興學(xué)科。

公學(xué)不僅在內(nèi)容上而且在形式上千方百計(jì)地保持自己的古老風(fēng)貌。文徹斯特公學(xué)一直延用14世紀(jì)建起的校舍；伊頓公學(xué)校園內(nèi)的教堂已有500多年的歷史。男孩子們?nèi)匀幌矚g在早餐時(shí)讀當(dāng)天的報(bào)紙。至今他們還是把期末考試叫作“審判”，把怪癖的氣質(zhì)視為區(qū)別于其他學(xué)校學(xué)生的重要標(biāo)志。甚至像高年紀(jì)學(xué)生訓(xùn)斥和役使小同學(xué)的惡習(xí)，也被一直保持到本世紀(jì)60年代才廢止。

公學(xué)所以在英國(guó)經(jīng)久不衰，主要依靠四大支柱：權(quán)勢(shì)，考試，血統(tǒng)，金錢。五百年來(lái)，他們憑借這四大支柱來(lái)保持第一流的辦學(xué)條件，第一流的教師陣容，第一流的教學(xué)水平，培養(yǎng)出第一流的學(xué)生。

近代公學(xué)

公學(xué)

近代公學(xué)指解放前的不依靠政府財(cái)政的私立學(xué)校，如著名洋務(wù)運(yùn)動(dòng)骨干盛宣懷所辦的南洋公學(xué)（交通大學(xué)前身）。

盛宣懷有對(duì)“公學(xué)”有具體的解釋。他在舉辦南洋公學(xué)時(shí)上奏清廷說(shuō)：“環(huán)球各國(guó)學(xué)校如林。大率形上形下道與藝兼。惟法蘭西之國(guó)政學(xué)堂，專教出使、政治、理財(cái)、理藩四門。而四門之中皆可兼學(xué)商務(wù)。經(jīng)世大端，博通兼綜。學(xué)堂系士紳所設(shè)，然外部為其教習(xí)，國(guó)家于是取才。臣今設(shè)立南洋公學(xué)，竊取國(guó)政之義，以行達(dá)成之實(shí)。于此次欽定專科，實(shí)居內(nèi)政、外交、理財(cái)三事?！庇终f(shuō)：“商捐經(jīng)費(fèi)，學(xué)資不出于一方，士籍不拘于一省?！鋵W(xué)生卒業(yè)給憑，與國(guó)家大學(xué)堂學(xué)生身份無(wú)異?！保ā队摭S存稿》卷2，頁(yè)20）從上兩段話看，（1）南洋公學(xué)不同于以工科為主的北洋大學(xué)堂，而是以文科為主涉及“內(nèi)政、外交、理財(cái)”三事。盛宣懷這里所講的“理財(cái)”，是包括工商業(yè)經(jīng)營(yíng)在內(nèi)的。（2）南洋公學(xué)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源于商捐，主要是盛氏所督辦的輪、電二局捐助；學(xué)生來(lái)自全國(guó)各省，不是狹隘的地方性的；畢業(yè)后使用，也不拘于一省一地?？梢?，南洋公學(xué)創(chuàng)辦伊始，即是全國(guó)性的培養(yǎng)新式政治官吏和外交官為主的由盛宣懷直接控制的正規(guī)學(xué)校。

現(xiàn)代公學(xué)

中國(guó)公學(xué)是中國(guó)最早的一批大學(xué)之一，1906年創(chuàng)立于上海，孫中山、黃克強(qiáng)、宋教仁、蔡元培、馬君武、楊杏佛、于右任等曾任校董，第一批學(xué)生中有著名學(xué)者胡適。中國(guó)公學(xué)不但歷史悠久，而且具有光榮的革命傳統(tǒng)，師生中有不少人積極參加革命活動(dòng)，如女英雄秋瑾，黃花崗七十二烈士之一的謬德潘等。中國(guó)公學(xué)于1951年與正陽(yáng)法商學(xué)院等合并為重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院，次年并入西南革大，1953年隨西南革大三處并入四川財(cái)經(jīng)學(xué)院。

歷史紀(jì)念

公學(xué)

早期的公學(xué)全部屬男子寄宿學(xué)校。英國(guó)公學(xué)在1861年大概可分為九個(gè)主要派別，它們包括查特豪斯公學(xué)，伊頓公學(xué)，哈羅公學(xué)，Merchant Taylors' School，拉格比公學(xué)，St Paul's School，什魯斯伯里學(xué)校，西敏公學(xué)，溫切斯特公學(xué)。至1902年，英國(guó)政府年鑒列出102間較有名氣的公學(xué)，并把這些學(xué)校分成五個(gè)等級(jí)，可見當(dāng)時(shí)階級(jí)的分明。公學(xué)學(xué)生多數(shù)會(huì)選擇在十九歲左右進(jìn)入大學(xué)。

現(xiàn)時(shí)公學(xué)在英國(guó)成為了精英教育，在整個(gè)英國(guó)教育制度占有祟高的地位。各所公學(xué)各自有自己的管理方式，培養(yǎng)的學(xué)生都很出眾。

歷史

溫切斯特公學(xué)

最早出現(xiàn)的公學(xué)是十四世紀(jì)時(shí)創(chuàng)立的溫切斯特公學(xué)，之后英王亨利六世又于1440年創(chuàng)立了伊頓公學(xué)。公學(xué)最早時(shí)是為比較貧窮人家或平民的子弟提供教育的場(chǎng)所，但到18世紀(jì)逐漸發(fā)展成為貴族學(xué)校。由公學(xué)培養(yǎng)出的學(xué)生大多學(xué)術(shù)成績(jī)優(yōu)異，而且在體育方面表現(xiàn)也很出色，畢業(yè)后大多進(jìn)入牛津、劍橋等一流大學(xué)。

在維多利亞時(shí)期公學(xué)的發(fā)展是最快的，但卻也出現(xiàn)很多問(wèn)題。例如當(dāng)時(shí)的公學(xué)有著學(xué)長(zhǎng)學(xué)弟制，以高年級(jí)學(xué)生管理低年級(jí)學(xué)生，這種制度造成很多學(xué)生間的矛盾，引起許多人的非議；此外當(dāng)時(shí)的公學(xué)也允許學(xué)校動(dòng)用比較殘酷的刑罰，例如鞭刑來(lái)懲罰學(xué)生。不過(guò)這些措施已經(jīng)逐漸放寬或取消。

公共學(xué)校有數(shù)個(gè)引人入勝特點(diǎn)。首先，這些學(xué)校的課程和其他學(xué)校的分別在于他們重視培育學(xué)生的德行和體格。自從1850年代開始，公共學(xué)校逐漸重視體育和團(tuán)體活動(dòng)，他們會(huì)定期組織眾會(huì)，甚至定期舉行曲棍球和足球比賽等，成為他們學(xué)習(xí)生活的主要部分。這些活動(dòng)有助培育他們的交際能力，甚至爭(zhēng)勝的決心。這是由于這些活動(dòng)的目的不但在于聯(lián)系感情，還借此培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、忠貞、挫敗感、以及自力更新，為他們準(zhǔn)備未來(lái)的挑戰(zhàn)。因此，足球在這些學(xué)校十分流行。

其他運(yùn)動(dòng)亦在校內(nèi)十分流行。這種現(xiàn)象可借用 1894 茅堡洛學(xué)院的口號(hào)來(lái)形容： “英式橄欖球、曲棍球、板球、壁手球；壁球一一我們生活的中心?！薄＿@些活動(dòng)不但強(qiáng)化他們的爭(zhēng)勝?zèng)Q心，同時(shí)建立他們對(duì)階級(jí)的認(rèn)受性，因?yàn)檫@些活動(dòng)像特意為他們而設(shè)。例如他們不會(huì)和低下階層的學(xué)校比賽，因?yàn)檫@會(huì)有失他們的身份。1860年代英國(guó)足球協(xié)會(huì)〔Football Association)誕生，并改革當(dāng)時(shí)足球的游戲規(guī)則。其中一項(xiàng)是把足球的形式由“可以用手或兩足運(yùn)球”改為“只可用兩足”；同時(shí)規(guī)定不論貧富，亦可一起比賽。這項(xiàng)改革立即遭到公共學(xué)校的學(xué)生反對(duì)，因?yàn)橐环矫嫠麄兿ＭＡ魝鹘y(tǒng)的游戲規(guī)則，另一方面他們不希望和工人階級(jí)的隊(duì)伍對(duì)壘。結(jié)果足球和纜球分拆成兩種運(yùn)動(dòng)，而纜球變成一種富有人士的運(yùn)動(dòng)。

這點(diǎn)對(duì)于維多利亞時(shí)期的家長(zhǎng)十分吸引。他們?cè)敢獍炎优瓦M(jìn)公共學(xué)校讀書，正是由于公共學(xué)校培育學(xué)童團(tuán)體精神，同時(shí)改善他們的言行舉止。其次，不論哪一所公共學(xué)校，校方都要求學(xué)生嚴(yán)守紀(jì)律。其中一個(gè)原因是維多利亞時(shí)期的價(jià)値觀極度強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，尤其是中產(chǎn)階層。學(xué)校內(nèi)有一套不明文規(guī)定，列明學(xué)生該做些什么，避免學(xué)生有失身份。同時(shí)不僅老師有權(quán)懲罰學(xué)生，較年長(zhǎng)的學(xué)生亦可懲罰后輩。

不同的公學(xué)都擁有自己特殊的傳統(tǒng)，包括特殊的體育活動(dòng)（如橄欖球運(yùn)動(dòng)其實(shí)最早就是拉格比公學(xué)的一項(xiàng)體育活動(dòng)）和方言等。此外他們也有特別的制服，如伊頓公學(xué)和基督公學(xué)的制服就是與眾不同的，而基督公學(xué)的藍(lán)袍校服 (Blue Coat) 更有超過(guò)400年的歷史。

公學(xué)的學(xué)生大多住校，而且一般從11歲就進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，7年后畢業(yè)。要進(jìn)入這些公學(xué)除了需要能夠負(fù)擔(dān)昂貴的學(xué)費(fèi)外，學(xué)生也必須在學(xué)術(shù)方面表現(xiàn)優(yōu)異。此外擁有良好的社會(huì)關(guān)系也是很重要的：公學(xué)一般會(huì)優(yōu)先錄取那些父母或親屬曾經(jīng)就讀過(guò)這些學(xué)校的學(xué)生。

公學(xué)年鑒

第一份調(diào)查報(bào)告：

對(duì)公學(xué)的調(diào)查報(bào)告是在1864年發(fā)布的，英國(guó)政府考察了九所當(dāng)時(shí)比較著名的公學(xué)，包括圣保羅公學(xué)、麥欽泰勒公學(xué)、溫徹斯特公學(xué)、伊頓公學(xué)、哈羅公學(xué)、拉格比公學(xué)、舒茲伯利公學(xué)（又譯“什魯斯伯里學(xué)?！保?、切特豪斯公學(xué)和威斯敏斯特公學(xué)。因此也有人認(rèn)為嚴(yán)格意義上所說(shuō)的“公學(xué)”只是指這九所學(xué)校，即“九大公學(xué)”。

公學(xué)

第二份調(diào)查報(bào)告：

1886年的《公學(xué)年鑒》列出了25所公學(xué)：

* 貝德弗得學(xué)校 (Bedford School)

* 圣保羅公學(xué) (St.Paul's School)

* 布萊頓公學(xué) (Brighton College)

* 切特豪斯公學(xué) (Charterhouse School)

* 切爾滕納姆學(xué)院（Cheltenham College）

* 克利弗頓學(xué)院 (Clifton College)

* 多佛學(xué)院 (Dover College)

* 德威學(xué)院 (Dulwich College，又譯“道爾維奇公學(xué)”)

* 伊頓公學(xué) (Eton College)