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知識(shí)的定義是什么（知識(shí)的基本概念）
發(fā)布時(shí)間：2023-04-29 20:22:04
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
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大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于知識(shí)的定義是什么的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。
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本文目錄:
的定義是什么（知識(shí)的基本概念）.jpg)
一、什么是知識(shí)？
知識(shí)是符合文明方向的，人類(lèi)對(duì)物質(zhì)世界以及精神世界探索的結(jié)果總和。知識(shí)，至今也沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一而明確的界定。
有一個(gè)經(jīng)典的定義來(lái)自于柏拉圖：一條陳述能稱(chēng)得上是知識(shí)必須滿(mǎn)足三個(gè)條件，它一定是被驗(yàn)證過(guò)的，正確的，而且是被人們相信的，這也是科學(xué)與非科學(xué)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)。由此看來(lái)，知識(shí)屬于文化，而文化是感性與知識(shí)上的升華，這就是知識(shí)與文化之間的關(guān)系。
擴(kuò)展資料：
漢語(yǔ)詞源：
“知識(shí)”的“知”，字從矢從口，矢亦聲?！笆浮敝浮吧浼?，“口”指話(huà)”?！笆浮迸c“口”聯(lián)合起來(lái)表示“說(shuō)話(huà)像射箭，說(shuō)對(duì)話(huà)像箭中靶心”。本義：說(shuō)的很準(zhǔn)（一語(yǔ)中的）。 “不知”或“未知”就是指話(huà)沒(méi)有說(shuō)準(zhǔn)，就好像射箭沒(méi)有擊中靶心。
箭有沒(méi)有射準(zhǔn)，可以由報(bào)靶員證實(shí)；話(huà)有沒(méi)有說(shuō)準(zhǔn)，可以由公眾檢驗(yàn)。例：十八世紀(jì)英國(guó)天文學(xué)家哈雷聲稱(chēng)他知道哈雷彗星的行為規(guī)律，并預(yù)報(bào)這顆彗星于1759年重新出現(xiàn)。后在1759年1月21日，人們果然又一次看到這顆彗星。哈雷說(shuō)的很準(zhǔn)，這就是“知”。
“知識(shí)”的“識(shí)”，繁體寫(xiě)作“識(shí)”字從言從戠，戠亦聲?！皯纭弊謴囊魪母?，《說(shuō)文》稱(chēng)此字的字義已因師承中斷而闕如，其實(shí)我們?nèi)缃襁€是可以了解其本義的?！皯纭弊謴囊魪母?，本指古代軍隊(duì)的方陣操練?！耙簟敝附坦倏诹盥暎òㄌ?hào)令軍陣進(jìn)退的鼓聲、軍人喊殺聲），“戈”指參加操演軍人的武器。
隨著教官指令，軍陣會(huì)出現(xiàn)整體前進(jìn)或后退、左移或右移、橫排隊(duì)列依次前進(jìn)、一起向左揮戈、一起向右揮戈等整齊劃一的團(tuán)體動(dòng)作，在檢閱臺(tái)上往下看軍陣操練，就好像我們?cè)隗w育場(chǎng)看臺(tái)上觀看團(tuán)體操表演，會(huì)看到參演人員整齊劃一的動(dòng)作所形成的各種圖形。
因此，“戠”字本義就是“規(guī)則圖形及其變換”。凡從“戠”之字皆此義。例∶“織”就是在布匹制造過(guò)程中加入圖案，使其成花布。又如，“幟”就是在旗布的制造過(guò)程中加入本國(guó)的圖案，作為本國(guó)標(biāo)志，如中國(guó)國(guó)旗有五星圖案，美國(guó)國(guó)旗有星條圖案，英國(guó)國(guó)旗有米字形圖案等。
再如，“職”就是團(tuán)體操參演人員，任務(wù)就是接受指令，然后作出要求的動(dòng)作。參演人員都這樣做的結(jié)果，就是團(tuán)體操變換出各種圖形。綜上所述，我們?cè)诖私o出“識(shí)（識(shí)）”的本義、引申義。本義：用語(yǔ)言描述圖案的形狀和細(xì)節(jié)。 引申義：區(qū)別、辨別。
舉例：“識(shí)字”就是“根據(jù)字的形狀、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)認(rèn)字”。同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)有速度，有方法，迅速學(xué)習(xí)知識(shí)或者迅速知道知識(shí)是需要方式和方法的，例如：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道學(xué)習(xí)，通過(guò)書(shū)籍學(xué)習(xí)等。
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有一個(gè)經(jīng)典的定義來(lái)自于柏拉圖：一條陳述能稱(chēng)得上是知識(shí)必須滿(mǎn)足三個(gè)條件，它一定是被驗(yàn)證過(guò)的，正確的，而且是被人們相信的，這也是科學(xué)與非科學(xué)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)。由此看來(lái)，知識(shí)屬于文化，而文化是感性與知識(shí)上的升華，這就是知識(shí)與文化之間的關(guān)系。
擴(kuò)展資料：
漢語(yǔ)詞源：
“知識(shí)”的“知”，字從矢從口，矢亦聲。“矢”指“射箭”，“口”指話(huà)”?！笆浮迸c“口”聯(lián)合起來(lái)表示“說(shuō)話(huà)像射箭，說(shuō)對(duì)話(huà)像箭中靶心”。本義：說(shuō)的很準(zhǔn)（一語(yǔ)中的）。 “不知”或“未知”就是指話(huà)沒(méi)有說(shuō)準(zhǔn)，就好像射箭沒(méi)有擊中靶心。
箭有沒(méi)有射準(zhǔn)，可以由報(bào)靶員證實(shí)；話(huà)有沒(méi)有說(shuō)準(zhǔn)，可以由公眾檢驗(yàn)。例：十八世紀(jì)英國(guó)天文學(xué)家哈雷聲稱(chēng)他知道哈雷彗星的行為規(guī)律，并預(yù)報(bào)這顆彗星于1759年重新出現(xiàn)。后在1759年1月21日，人們果然又一次看到這顆彗星。哈雷說(shuō)的很準(zhǔn)，這就是“知”。
“知識(shí)”的“識(shí)”，繁體寫(xiě)作“識(shí)”字從言從戠，戠亦聲?！皯纭弊謴囊魪母?，《說(shuō)文》稱(chēng)此字的字義已因師承中斷而闕如，其實(shí)我們?nèi)缃襁€是可以了解其本義的?！皯纭弊謴囊魪母辏局腹糯婈?duì)的方陣操練?！耙簟敝附坦倏诹盥暎òㄌ?hào)令軍陣進(jìn)退的鼓聲、軍人喊殺聲），“戈”指參加操演軍人的武器。
隨著教官指令，軍陣會(huì)出現(xiàn)整體前進(jìn)或后退、左移或右移、橫排隊(duì)列依次前進(jìn)、一起向左揮戈、一起向右揮戈等整齊劃一的團(tuán)體動(dòng)作，在檢閱臺(tái)上往下看軍陣操練，就好像我們?cè)隗w育場(chǎng)看臺(tái)上觀看團(tuán)體操表演，會(huì)看到參演人員整齊劃一的動(dòng)作所形成的各種圖形。
因此，“戠”字本義就是“規(guī)則圖形及其變換”。凡從“戠”之字皆此義。例∶“織”就是在布匹制造過(guò)程中加入圖案，使其成花布。又如，“幟”就是在旗布的制造過(guò)程中加入本國(guó)的圖案，作為本國(guó)標(biāo)志，如中國(guó)國(guó)旗有五星圖案，美國(guó)國(guó)旗有星條圖案，英國(guó)國(guó)旗有米字形圖案等。
再如，“職”就是團(tuán)體操參演人員，任務(wù)就是接受指令，然后作出要求的動(dòng)作。參演人員都這樣做的結(jié)果，就是團(tuán)體操變換出各種圖形。綜上所述，我們?cè)诖私o出“識(shí)（識(shí)）”的本義、引申義。本義：用語(yǔ)言描述圖案的形狀和細(xì)節(jié)。 引申義：區(qū)別、辨別。
舉例：“識(shí)字”就是“根據(jù)字的形狀、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)認(rèn)字”。同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)有速度，有方法，迅速學(xué)習(xí)知識(shí)或者迅速知道知識(shí)是需要方式和方法的，例如：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道學(xué)習(xí)，通過(guò)書(shū)籍學(xué)習(xí)等。
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