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幼兒編程學(xué)什么內(nèi)容（幼兒編程學(xué)什么內(nèi)容比較好）

發(fā)布時間：2023-04-30 03:20:39 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 236

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于幼兒編程學(xué)什么內(nèi)容的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、少兒編程是學(xué)什么的？
2、少兒編程課主要學(xué)什么
3、小學(xué)生編程課主要學(xué)什么
4、幼兒園編程課是學(xué)什么的?

幼兒編程學(xué)什么內(nèi)容（幼兒編程學(xué)什么內(nèi)容比較好）

一、少兒編程是學(xué)什么的？

少兒編程學(xué)習(xí)是把原來復(fù)雜的英文代碼編程語言轉(zhuǎn)換成圖形化指令化模塊化的方式，讓游戲，情景動畫，積木構(gòu)件的形式呈現(xiàn)。旨在孩子九大能力的培養(yǎng)：觀察力，想象力，創(chuàng)造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調(diào)試操作能力。

少兒編程一般針對的是小學(xué)及以下幼兒設(shè)計的編程模式，把原來復(fù)雜的英文代碼編程語言轉(zhuǎn)換成圖形化的，以指令化，模塊化方式讓游戲，情景動畫，積木構(gòu)件的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)。旨在孩子九大能力的培養(yǎng)：觀察力，想象力，創(chuàng)造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調(diào)試操作能力。

少兒編程并不是讓他們成為程序員，而是要學(xué)會編程思維(Computational Thinking)。編程思維是計算機(jī)科學(xué)解決問題的思維方式，能幫助我們理清思維過程，忽略問題細(xì)節(jié)，抽象定義問題，通過收集數(shù)據(jù)，從而解決問題。

不管面對多么復(fù)雜的問題都能分解成一個個小問題，找到問題的關(guān)鍵和問題之間存在的關(guān)聯(lián)，從而想辦法將問題逐一解決，在這個過程中思維邏輯就顯得尤為重要，這就是少兒編程教給孩子最重要的能力。

在今天的數(shù)字時代，知道如何編碼可以比作能夠閱讀。當(dāng)我們教孩子們閱讀和寫作，加減時，我們正在教他們與周圍世界互動的方式。

考慮到我們的世界變得越來越數(shù)字化，充滿了智能設(shè)備，讓我們在回家前 15 分鐘打開燈或在我們離開時鎖定我們的前門，學(xué)習(xí)編碼將幫助孩子更好地理解和控制他們的世界。

現(xiàn)實是，任何人都可以學(xué)習(xí)編碼。編碼只不過是告訴你的計算機(jī)用計算機(jī)理解的語言做什么。我們越早接受這一點，我們就能越早為孩子們配備合適的工具。

作為家長和老師，我們應(yīng)該努力為孩子提供最好的教育和工具，使他們能夠在創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新主導(dǎo)的社會中茁壯成長。

二、少兒編程課主要學(xué)什么

少兒編程現(xiàn)在比較主流的學(xué)習(xí)課程是 scratch、appinventer、Python、c++ 等，作為入門課程，主要訓(xùn)練少兒的邏輯思維能力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

對于少兒編程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不同的機(jī)構(gòu)有不同的課程體系。經(jīng)過多年的發(fā)展，“scratch - python - c++”等少兒編程課程體系已經(jīng)逐漸統(tǒng)一了行業(yè)。編程的意義不是教一種技術(shù)，而是教孩子們一種思維方式。

少兒編程課的優(yōu)勢：

少兒編程是一門非常綜合性的學(xué)科，它不僅可以提高孩子的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，讓孩子更加聰明，還可以提高孩子解決問題、分析問題的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。

通過一個一個地完成項目，孩子們可以感受到團(tuán)隊合作編程的樂趣，充滿成就感。讓孩子學(xué)編程，是為孩子的未來布局。

以上內(nèi)容參考：百度百科-少兒編程教育

三、小學(xué)生編程課主要學(xué)什么

小學(xué)編程課程主要有以下：

1、Scratch：主要針對年齡較小的兒童設(shè)計，6-7歲學(xué)比較合適，是一門基礎(chǔ)的啟蒙少兒編程。

2、C++：C++課程適合四年級及以上的青少年學(xué)習(xí)，有一定的難度，是信息學(xué)奧賽指定的編程語言之一，從2022年開始，將僅支持C++語言參賽。針對不同年齡和階段的學(xué)員制定普及組零基礎(chǔ)班、普及組精英班、普及組沖刺班、提高組沖刺班等。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！

想了解更多關(guān)于編程的相關(guān)內(nèi)容，推薦咨詢童程童美。童程童美專注少兒編程教育，依托3大學(xué)習(xí)體系，滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求。同時，不止教孩子編輯技能，更注重孩子的綜合能力培養(yǎng)，通過編程技能的學(xué)習(xí)，助力孩子的綜合能力培養(yǎng)踐行美國STEAM教育理念在中國的落地；覆蓋6-18歲全年齡段的學(xué)習(xí)體系數(shù)萬名學(xué)員學(xué)習(xí)檢驗，經(jīng)過多年打磨，幫助孩子收獲學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力。

四、幼兒園編程課是學(xué)什么的?

通過編程游戲的啟蒙和可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)孩子計算思維和創(chuàng)新思維，更能激發(fā)孩子對互聯(lián)網(wǎng)程序的熱愛。通過了解編程思維，讓孩子懂得把大的問題拆分，化繁為簡的去解決。

兒童從幾歲開始學(xué)編程較合適

1、0至3歲階段：這個階段的孩子不適合學(xué)習(xí)編程。0至3歲應(yīng)以啟蒙為主，重點是開始訓(xùn)練孩子的語言能力、動手能力。多和孩子對話、讀故事，多讓孩子讀繪本。也適當(dāng)陪孩子一起玩小游戲，比如畫畫、搭積木等。

2、4至6歲階段：4至5歲階段的孩子正處于語言敏感期，可以先進(jìn)行少兒編程語言的啟蒙，帶孩子玩一些不含字母的編程小游戲，比如BoxIsland、LightBotJr。目的是先讓孩子了解簡單的編碼邏輯，而且先進(jìn)行語言啟蒙，再進(jìn)行豐富多樣的編程形式的實踐，往往收效甚好。6歲時，可以接觸學(xué)習(xí)少兒編程，但主要是Scracth做的玩具，這時候做的主要是還是邏輯能力的培養(yǎng)。

3、7至8歲階段：7至8歲的孩子剛剛處于小學(xué)階段，已經(jīng)可以嘗試讓孩子學(xué)習(xí)能夠解決各種復(fù)雜問題編程思維，可以選擇一些趣味性的編程工具，引導(dǎo)孩子的興趣，比如圖形化的編程工具Scratch。

4、9至12歲階段：如果你想讓孩子學(xué)一門編程語言，例如當(dāng)前流行的Python。它的優(yōu)點是入門簡單，應(yīng)用范圍廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括for循環(huán)、if判斷語句等。那么比較適合9至12歲上小學(xué)四年級有一定數(shù)學(xué)和英語基礎(chǔ)的孩子。

5、12+歲階段：如果你想讓孩子學(xué)習(xí)有一定難度的算法，掌握類似遞推法、窮舉法等概念時，那么孩子的年紀(jì)最好要在12歲以上，也就是初中一年級開始比較好。因為算法要求孩子必須具備一定的代碼編程基礎(chǔ)和較強(qiáng)的邏輯思維能力。

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