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讀國(guó)際學(xué)校的利弊（讀國(guó)際學(xué)校的孩子出路好嗎）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-30 17:32:45 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 294

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于讀國(guó)際學(xué)校的利弊的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、打算讓孩子去讀國(guó)際學(xué)校，怎么樣？
2、讀楓葉國(guó)際學(xué)校利弊
3、天津日新國(guó)際學(xué)校利弊
4、武漢楓葉國(guó)際學(xué)校利弊

讀國(guó)際學(xué)校的利弊（讀國(guó)際學(xué)校的孩子出路好嗎）

一、打算讓孩子去讀國(guó)際學(xué)校，怎么樣？

國(guó)際學(xué)校和體制內(nèi)的學(xué)校的教育各有利弊，如果考慮讓孩子讀國(guó)際學(xué)校要綜合考量，權(quán)衡利弊，要理智不要跟風(fēng)。如果想讓孩子讀國(guó)際學(xué)校要綜合以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。

一、從家庭的經(jīng)濟(jì)、心理、教育理念三方面考慮：1、經(jīng)濟(jì)層面：首先教育也是一種投資方式，既然是投資就需要考慮自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。家長(zhǎng)在為孩子選擇國(guó)際學(xué)校前，應(yīng)該從實(shí)際情況出發(fā)，充分考察讀國(guó)際學(xué)校的各項(xiàng)費(fèi)用，俗話(huà)說(shuō)：吃飯穿衣看家當(dāng)，更要提前為孩子未來(lái)留學(xué)做好準(zhǔn)備。2、心理層面：孩子適應(yīng)一種全新教育體系、教育模式需要一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程，而體制內(nèi)學(xué)校和國(guó)際學(xué)校的無(wú)論是教學(xué)方式還是教學(xué)內(nèi)容都存在非常大的差異，而且選擇大部分國(guó)際學(xué)校意味著放棄中國(guó)的高中學(xué)籍。所以，在選擇國(guó)際學(xué)校后，難以回過(guò)頭來(lái)參加國(guó)內(nèi)高考。家長(zhǎng)在這方面也要做好心理準(zhǔn)備。3、家庭教育理念：國(guó)際學(xué)校都是沿襲了西方的教育理念，課程體系廣泛、小班教學(xué)。家庭在教育理念方面，要能與之適應(yīng)，注重孩子的成長(zhǎng)空間和個(gè)性化發(fā)展，讓孩子在學(xué)校、家庭都成長(zhǎng)在同一種教育氛圍和評(píng)價(jià)環(huán)境中。

二、從孩子方面考慮：1、孩子的獨(dú)立能力：國(guó)際學(xué)校以出國(guó)為目標(biāo)，它的教育體系更加注重發(fā)展孩子的個(gè)性與綜合能力。孩子通過(guò)自身實(shí)踐，找到興趣點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中使自己的強(qiáng)項(xiàng)得到發(fā)展。這個(gè)過(guò)程，需要孩子主動(dòng)找到自己的特長(zhǎng)并不斷發(fā)展。沒(méi)有了老師的依靠，更加需要孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這就需要孩子具備較強(qiáng)的獨(dú)立能力。2、孩子的語(yǔ)言能力：國(guó)際學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言大都采用中英文雙語(yǔ)教學(xué)，入讀國(guó)際學(xué)校的前提就是有過(guò)硬的英語(yǔ)能力，能理解學(xué)校的課程內(nèi)容。語(yǔ)言是日積月累的過(guò)程，擁有一個(gè)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提升孩子的英語(yǔ)能力很重要。

三、孩子的興趣特長(zhǎng)：國(guó)際學(xué)校重視孩子的特長(zhǎng)和個(gè)性化發(fā)展，很多孩子都具備一定的特長(zhǎng)，沒(méi)有特長(zhǎng)的孩子入讀國(guó)際學(xué)校會(huì)比較吃虧。綜上所述，考慮孩子讀國(guó)際學(xué)校要深思熟慮、綜合考量，千萬(wàn)不要跟風(fēng)而動(dòng)！祝愿能給孩子的未來(lái)做出最好的選擇，祝愿孩子學(xué)業(yè)有成！

二、讀楓葉國(guó)際學(xué)校利弊

利是有出國(guó)的希望，師資力量也可以。可以經(jīng)常到國(guó)外感受下國(guó)外的教育。弊是學(xué)費(fèi)太貴。

三、天津日新國(guó)際學(xué)校利弊

天津日新國(guó)際學(xué)校利弊：

利：天津南開(kāi)日新國(guó)際學(xué)校（簡(jiǎn)稱(chēng)“日新國(guó)際”）是南開(kāi)大學(xué)與南開(kāi)區(qū)人民政府合作，南開(kāi)大學(xué)教育基金會(huì)舉辦的公益性民辦學(xué)校，收費(fèi)很便宜。

弊：生源主要來(lái)自南大附小是日新囯際最大弊端，導(dǎo)致很多有實(shí)力的學(xué)生進(jìn)不去這所學(xué)校。

學(xué)校簡(jiǎn)介：

學(xué)校秉承南開(kāi)“允公允能，日新月異”的校訓(xùn)，以“天天進(jìn)步，健康成長(zhǎng)”為辦學(xué)目標(biāo)，確立了“植根本土放眼世界”的辦學(xué)理念，努力形成本土化國(guó)際教育的辦學(xué)特色。努力培養(yǎng)具有“健康向上、博學(xué)樂(lè)群、勇敢自信”日新精神的“小南開(kāi)人”。

2020年9月25日，學(xué)校被教育部認(rèn)定為“2020年全國(guó)青少年校園籃球特色學(xué)?！?。

以上內(nèi)容參考：百度百科--天津南開(kāi)日新國(guó)際學(xué)校

四、武漢楓葉國(guó)際學(xué)校利弊

武漢楓葉國(guó)際學(xué)校利弊如下：

1、利：國(guó)際化教育：楓葉國(guó)際學(xué)校采用加拿大安大略教育體系，注重全球化視野和國(guó)際交流，培養(yǎng)學(xué)生具有跨文化交際和負(fù)責(zé)任的世界公民意識(shí)。教學(xué)質(zhì)量高：該學(xué)校的師資力量強(qiáng)大，擁有來(lái)自不同國(guó)家的優(yōu)秀教師，教學(xué)質(zhì)量高，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學(xué)生。課外活動(dòng)豐富：楓葉國(guó)際學(xué)校還提供了豐富的課外活動(dòng)，包括體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作、社會(huì)實(shí)踐等，為學(xué)生提供了更廣泛的發(fā)展空間。

2、弊：學(xué)費(fèi)較高：作為一所國(guó)際學(xué)校，楓葉國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)相對(duì)于其他非國(guó)際學(xué)校來(lái)說(shuō)偏高，可能會(huì)給一些家庭帶來(lái)負(fù)擔(dān)。競(jìng)爭(zhēng)壓力大：楓葉國(guó)際學(xué)校的學(xué)生基本上都是優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)壓力比一般學(xué)校更大，可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更多的學(xué)習(xí)壓力。自主性需求低：楓葉國(guó)際學(xué)校的教學(xué)方式比較成規(guī)，而且學(xué)生的自主性需求可能會(huì)被較強(qiáng)的班級(jí)規(guī)定所限制。

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