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科學(xué)課程屬于什么課程（科學(xué)課程屬于什么課程）

發(fā)布時間：2023-05-01 06:46:41 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 131

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本文目錄:

1、科學(xué)課是一門怎樣的學(xué)科？
2、科學(xué)課程的性質(zhì)是什么?
3、小學(xué)三年級科學(xué)是主課嗎
4、科技是什么課程

科學(xué)課程屬于什么課程（科學(xué)課程屬于什么課程）

一、科學(xué)課是一門怎樣的學(xué)科？

科學(xué)課是新課程改革中出現(xiàn)的一門新興的學(xué)科，它是在自然的基礎(chǔ)上，更全面、更科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，探究科學(xué)真諦的一門學(xué)科。

二、科學(xué)課程的性質(zhì)是什么?

課程性質(zhì)

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。科學(xué)素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學(xué)教育將對一個人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。承擔(dān)科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門課程，將細心呵護兒童與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這門課程，有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

三、小學(xué)三年級科學(xué)是主課嗎

不是主課，主課是語文、數(shù)學(xué)和英語，科學(xué)是重要學(xué)科。

科學(xué)是小學(xué)、初中和高中的一門重要的學(xué)科，2017年9月1日開始，從小學(xué)一年級開始上科學(xué)課（未分科）；在小學(xué)，科學(xué)課學(xué)習(xí)科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生探究世界的興趣，從小學(xué)一年級開始，將科學(xué)作為基礎(chǔ)性課程。

在中考中占有較高的分值（各地的分值不同），其主要包含了物理、化學(xué)、生物三科內(nèi)容；高中將科學(xué)細分成物理、化學(xué)、生物三科，在高考中（理科）占300分。

語文、數(shù)學(xué)和英語則是基礎(chǔ)教育課程體系中的最重要的教學(xué)科目，是主課。

擴展資料：

小學(xué)科學(xué)課教材以學(xué)生的自主探究為主線，把科學(xué)知識的學(xué)習(xí)貫穿在學(xué)生的探究活動之中，以整合方式打通了各學(xué)科的人為界限,建構(gòu)了以學(xué)生活動為主的整體框架，將內(nèi)容上有聯(lián)系的活動組成一個教學(xué)單元，全面體現(xiàn)大單元綜合的編排思想，而且結(jié)構(gòu)設(shè)計由淺入深，循序漸進，適應(yīng)了學(xué)生的年齡和心理特點，邏輯性強。

這種形式的編排有助于學(xué)生認知能力、探究能力的發(fā)展和態(tài)度、情感、價值觀的培養(yǎng)。在呈現(xiàn)方式上,體現(xiàn)了多樣性、趣味性和啟發(fā)性。

打開一本本新教材，可以發(fā)現(xiàn)，幾乎冊冊形式多樣，活潑可愛(出現(xiàn)了以童話、詩歌、謎語等形式來表達科學(xué)內(nèi)容)。教材印刷精美，圖文清晰，色彩艷麗，文字優(yōu)美，導(dǎo)語生動，富有啟發(fā)性和趣味性，對小學(xué)生具有吸引力。

參考資料來源：百度百科-科學(xué)

四、科技是什么課程

“科技”課指的是科學(xué)技術(shù)課，社會上習(xí)慣于把科學(xué)和技術(shù)連在一起，實際二者既有密切聯(lián)系，又有重要區(qū)別。科學(xué)解決理論問題，技術(shù)解決實際問題?？茖W(xué)要解決的問題，是發(fā)現(xiàn)自然界中確鑿的事實與現(xiàn)象之間的關(guān)系，并建立理論把事實與現(xiàn)象聯(lián)系起來；技術(shù)的任務(wù)則是把科學(xué)的成果應(yīng)用到實際問題中去?？茖W(xué)主要是和未知的領(lǐng)域打交道，其進展，尤其是重大的突破，是難以預(yù)料的；技術(shù)是在相對成熟的領(lǐng)域內(nèi)工作，可以做比較準(zhǔn)確的預(yù)測。

小學(xué)科技課一般有以下內(nèi)容：

1、觀察：星空、航天器（天文）、山水（地理地貌）、鳥蟲（生物）、花草樹木（植物）。

2、制作：小飛機、小帆船、小機器人等等。

3、實驗：化學(xué)、物理、生物等小實驗。

4、研討；集體活動，研討“項目”，討論科技知識。

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