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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)題解

發(fā)布時(shí)間：2023-05-02 05:00:32 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 102

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)題解的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)題來(lái)個(gè)簡(jiǎn)單的解答方法
2、小學(xué)一年級(jí)的一道數(shù)學(xué)題請(qǐng)大神幫忙解答一下
3、一年級(jí)數(shù)學(xué)智力題
4、一年級(jí)數(shù)學(xué)題怎樣解？

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)題解

一、小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)題來(lái)個(gè)簡(jiǎn)單的解答方法

從圖上看，第一個(gè)比第二個(gè)多一個(gè)星，就多2，所以星=2

星是2，由第三個(gè)圖星加三角是6，則三角=6-2=4

由第二個(gè)圖，圓+三角=7，圓=7-4=3

二、小學(xué)一年級(jí)的一道數(shù)學(xué)題請(qǐng)大神幫忙解答一下

這種題首先要理解題意。中間一行是主題，一的后面可以填0到9任何數(shù)字，后面的方框中寫上得數(shù)。上面和下面兩行是附題，填的數(shù)字要看中間一行兩個(gè)方框的數(shù)字。上面一行要求的是，左邊方框數(shù)字，加上或減去一個(gè)數(shù)字，要等于右邊方框的數(shù)字。下面一行的要求是，右邊方框的數(shù)字，加上或者減去一個(gè)數(shù)字，要等于左邊方框的數(shù)字。要按箭頭的方向進(jìn)行，不能弄反了。

如：

中間一行：17-9＝8

上邊一行：7+1＝8

下邊一行：8-1＝7

三、一年級(jí)數(shù)學(xué)智力題

智力題可以鍛煉孩子的思維能力以及邏輯能力，那么關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué) 智力題有哪些呢?下面就是我給大家?guī)?lái)的一年級(jí)數(shù)學(xué)智力題，希望大家喜歡!

一年級(jí)數(shù)學(xué)智力題一：

1.警察與小偷。

一個(gè)小偷被警查發(fā)現(xiàn)，警查就追小偷，小偷就跑，跑著著跑著，前面出現(xiàn)條河，這河寬12米，河在小偷和警查這面有顆樹，樹高12米，樹上葉子都光了，小偷圍著個(gè)圍脖長(zhǎng)6米。

問小偷如何過河?

2.分桃子。

幼兒園的老師給三組小孩分桃子，如只分給第一組，則每個(gè)孩子可得7個(gè);如只分給第二組，則每個(gè)孩子可得8個(gè);如只分給第三組，則每個(gè)孩子可得9個(gè)。

3.彈珠有多少?

天天跟甜甜一塊到草地上玩彈珠，天天說：把你的彈珠給我2個(gè)吧，這樣我的彈珠就是你的3倍了。甜甜對(duì)天天說：還是把你的彈珠給我2個(gè)吧，這樣我們的彈珠就一樣多了。分析一下，天天跟甜甜原來(lái)各有多少個(gè)彈珠?

4.運(yùn)大米。

有100石大米，需要用牛車運(yùn)到米行，米行恰巧找來(lái)了100輛牛車，牛車有大小之分，大牛車一次可以運(yùn)三石，中型的牛車可以運(yùn)兩石，而小牛車卻需要用兩輛才能運(yùn)一石。請(qǐng)問如果既要把大米運(yùn)完又要把100輛車用夠，該如何分配牛車?

5.青蛙跳井。

有一口深4米的井，井壁非常光滑。井底有只青蛙總是往井外跳，但是，這只青蛙每次最多能跳3米，你覺得這只青蛙幾次能跳到井外去嗎?為什么?

一年級(jí)數(shù)學(xué)智力答案

1.答：把圍脖系在樹頂上，小偷就吊著圍脖蕩秋千，圍脖和樹干成45度角的時(shí)候就放手，就會(huì)把小偷甩過河了。

2.　答：老師現(xiàn)在想把這些蘋果平均分別三組的孩子，你能告訴她要每個(gè)孩子分幾個(gè)嗎?

設(shè)有N個(gè)桃子，一組X個(gè)孩子，二組Y個(gè)孩子，三組Z個(gè)孩子，則有N/X=7，N/Y=8，N/Z=9。由上式知道桃子數(shù)量是7、8、9的公倍數(shù);然后算出最小公倍數(shù)504，分別除以7、8、9，得出小組的數(shù)量比：72：63：56;最后用504除以7、8、9的和，得出每個(gè)孩子分到的桃是21個(gè)。

3.答：第一步：先假設(shè)天天有彈珠x個(gè)，甜甜有彈珠y個(gè);

第二步：由天天的話可以得到x+2=3y;

第三步：由甜甜的話可以得到x2=y;

第四步：解兩個(gè)式子得x=4，y=2即為答案。

4.答：首先可以設(shè)大牛車用x輛，中型牛車y輛，小型牛車z輛，依題意知x+y+z=100,3*x+2*y+z/2=100，然后分情況討論即可得出答案。

5.答：此題易混淆人的做題思路。多數(shù)人認(rèn)為青蛙一次跳3m，兩次就可以跳6米，超過了井的深度，兩次就可以跳出井。這是錯(cuò)誤的。因?yàn)轭}中說井壁非常光滑，說明青蛙在跳到3米高度時(shí)，會(huì)因?yàn)橛|到井壁而重新落回井底，所以無(wú)論這只青蛙跳多少次，它都跳不到井外去，除非它一次跳的高度超過井的深度。

一年級(jí)數(shù)學(xué)智力二：

智力題1(海盜分金幣)海盜分金幣

5個(gè)海盜搶得100枚金幣后，討論如何進(jìn)行公正分配。他們商定的分配原則是：

(1)抽簽確定各人的分配順序號(hào)碼(1，2，3，4，5);

(2)由抽到1號(hào)簽的海盜提出分配方案，然后5人進(jìn)行表決，如果方案得到超過半數(shù)的人同意，就按照他的方案進(jìn)行分配，否則就將1號(hào)扔進(jìn)大海喂鯊魚;

(3)如果1號(hào)被扔進(jìn)大海，則由2號(hào)提出分配方案，然后由剩余的4人進(jìn)行表決，當(dāng)且僅當(dāng)超過半數(shù)的人同意時(shí)，才會(huì)按照他的提案進(jìn)行分配，否則也將被扔入大海;

(4)依此類推。

這里假設(shè)每一個(gè)海盜都是絕頂聰明而理性，他們都能夠進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯推理，并能很理智的判斷自身的得失，即能夠在保住性命的前提下得到最多的金幣。同時(shí) 還假設(shè)每一輪表決后的結(jié)果都能順利得到執(zhí)行，那么抽到1號(hào)的海盜應(yīng)該提出怎樣的分配方案才能使自己既不被扔進(jìn)海里，又可以得到更多的金幣呢?

答案：1:96 2:0 3:0 4:2 5:2

首先，當(dāng)對(duì)3的方案表決時(shí)，4會(huì)支持3，因?yàn)榉駝t的話他就要被5反對(duì)，從而死。

因此，如果1，2死了，3的方案肯定是100,0,0，并且一定會(huì)得到3和4的支持，此時(shí)4，5的收入為0，因此1，2可以賄賂4，5而得到支持。

同時(shí)3的期望收入為100，他必定會(huì)不顧一切地反對(duì)1，2。

而如果1死了，2的方案肯定是98，0，1，1，并且一定會(huì)通過。

所以1的最優(yōu)方案為96，0，0，2，2，并且一定會(huì)通過。

其實(shí)98，0，0，1，1也可以，并且有可能通過(看4，5的心情和殘忍程度而定)。

智力題2(國(guó)王與預(yù)言家)

在臨上刑場(chǎng)前，國(guó)王對(duì)預(yù)言家說：你不是很會(huì)預(yù)言嗎?你怎么不能預(yù)言到你今天要被處死呢?我給你一個(gè)機(jī)會(huì)，你可以預(yù)言一下今天我將如何處死你。你如果預(yù)言對(duì)了，我就讓你服毒死;否則，我就絞死你。

但是聰明的預(yù)言家的回答，使得國(guó)王無(wú)論如何也無(wú)法將他處死。

請(qǐng)問，他是如何預(yù)言的?

答案：你不會(huì)毒死我的。

智力題3(猜牌問題)

S 先生、P先生、Q先生他們知道桌子的抽屜里有16張撲克牌：紅桃A、Q、4 黑桃J、8、4、2、7、3 草花K、Q、5、4、6 方塊A、5。約翰教授從這16張牌中挑出一張牌來(lái)，并把這張牌的點(diǎn)數(shù)告訴 P先生，把這張牌的花色告訴Q先生。這時(shí)，約翰教授問P先生和Q 先生：你們能從已知的點(diǎn)數(shù)或花色中推知這張牌是什么牌嗎? 于是，S先生聽到如下的對(duì)話：

P先生：我不知道這張牌。

Q先生：我知道你不知道這張牌。

P先生：現(xiàn)在我知道這張牌了。

Q先生：我也知道了。

聽罷以上的對(duì)話，S先生想了一想之后，就正確地推出這張牌是什么牌。

請(qǐng)問：這張牌是什么牌?

答案：P第一句表明點(diǎn)數(shù)為A,Q,5,4其中一種

Q第一句表明花色為紅桃或方塊

P第二句表明不是A

Q第二句表明只能是方塊5

答案：方塊5

智力題4(鬼谷考徒)