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探究實(shí)踐活動(dòng)主要包括（探究實(shí)踐活動(dòng)主要包括哪些）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-02 11:52:44 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1040

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本文目錄:

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容可以有哪些?
2、綜合實(shí)踐課的活動(dòng)形式主要有哪些
3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有哪些形式？
4、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有哪些

探究實(shí)踐活動(dòng)主要包括（探究實(shí)踐活動(dòng)主要包括哪些）

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容可以有哪些?

內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生要增強(qiáng)探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，通過實(shí)踐培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

在課程實(shí)施過程中，應(yīng)加強(qiáng)信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生使用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。了解必要的通用技術(shù)和專業(yè)分工，形成初步的技術(shù)能力。

從性質(zhì)上講，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于國(guó)家規(guī)定的中小學(xué)必須開設(shè)的“必修課程”；本質(zhì)上屬于活動(dòng)課程的范疇，強(qiáng)調(diào)學(xué)生從活動(dòng)中學(xué)習(xí)、從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)、從行動(dòng)中學(xué)習(xí)，有時(shí)也被稱作“經(jīng)驗(yàn)課程”。

擴(kuò)展資料：

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)不是建立在單一學(xué)科知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，而是強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和緊密性，而不是課程內(nèi)容的指向性，因此它與邏輯性、系統(tǒng)性、科學(xué)性的子學(xué)科課程有很大的不同，這就導(dǎo)致了綜合實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)生。

這也決定了對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)估和學(xué)分的確認(rèn)，其過程性、內(nèi)容性、方法性和主觀性與其它傳統(tǒng)學(xué)科有很大的不同。

參考資料來源：百度百科-綜合實(shí)踐活動(dòng)

參考資料來源：百度百科-綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

二、綜合實(shí)踐課的活動(dòng)形式主要有哪些

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì)和價(jià)值決定了,在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生的活動(dòng)方式和類型不同于學(xué)科課程中的活動(dòng)方式和類型.我認(rèn)為從總體來說可分為八種活動(dòng)方式和活動(dòng)類型

第一種活動(dòng)方式:搜集資料活動(dòng)

收集資料是綜合實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行研究的一項(xiàng)必不可少的環(huán)節(jié).收集資料一方面是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要手段,同時(shí),也在收集資料的過程中養(yǎng)成敏感的信息意識(shí)、形成收集利用信息的能力和信息道德.

第二種活動(dòng)方式:做活動(dòng)記錄

學(xué)生確定了主題,按計(jì)劃開始實(shí)施活動(dòng)之后, 教師有必要針對(duì)學(xué)生活動(dòng)的具體任務(wù),指導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)記錄.活動(dòng)記錄形式則可因人而異,但要求觀點(diǎn)鮮明、得失兼顧.教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)記錄的方法指導(dǎo)時(shí),可以開展專題講座,也可以直接提供表格范例,讓學(xué)生填寫.教師還要盡量引導(dǎo)學(xué)生通過多種呈現(xiàn)方式記錄活動(dòng)過程,如:采訪記錄、觀察記錄等.

第三種活動(dòng)方式:開展社會(huì)調(diào)查研究活動(dòng)

社會(huì)調(diào)查研究方法是綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程中經(jīng)常運(yùn)用的方法.無論是在主題探究或課題研究活動(dòng),還是在社會(huì)實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)活動(dòng)都離不開調(diào)查研究方法這種活動(dòng)方式.開展社會(huì)調(diào)查,有助于學(xué)生接觸沸騰的實(shí)際生活.通過讓學(xué)生親眼看,親口問,親耳聽,親自了解,親自感受,及時(shí)了解社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀,接受教育,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)信念.根據(jù)實(shí)際調(diào)查對(duì)象的范圍,可將調(diào)查分為全面調(diào)查和非全面調(diào)查.調(diào)查過程的順序而言,大致可以分為以下五個(gè)步驟:調(diào)查前的準(zhǔn)備工作、搜集資料、整理材料、分析調(diào)查結(jié)果、撰寫調(diào)查報(bào)告。

三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有哪些形式？

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有以下形式：

1、環(huán)保類：“植樹”“清掃公共設(shè)施”“社區(qū)宣傳”等。

2、科普類：“參觀學(xué)習(xí)科研機(jī)構(gòu)”“動(dòng)手小發(fā)明”等。

3、愛心類：“幫扶老人”“義捐災(zāi)區(qū)”“募集貧困兒童”等。

4、成長(zhǎng)類：“義務(wù)勞動(dòng)”“有償打工”“團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)”等。

5、立志類：“軍訓(xùn)”“拓展訓(xùn)練”等。

拓展資料

廣義的社會(huì)實(shí)踐是講人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界的各種活動(dòng)的總和。即全人類或大多數(shù)人從事的各種活動(dòng)，包括認(rèn)識(shí)世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。

狹義的社會(huì)實(shí)踐即假期實(shí)習(xí)或是在校外實(shí)習(xí)。對(duì)于在校大學(xué)生具有加深對(duì)本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場(chǎng)過渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等多方面意義。也有些學(xué)生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢。

四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有哪些

假期實(shí)習(xí)或是在校外實(shí)習(xí)。

對(duì)于在校大學(xué)生具有加深對(duì)本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場(chǎng)過渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等多方面意義。也有些學(xué)生希望趁暑假打份零工，積攢一份零花錢。

留校勤工儉學(xué)、家教、零工等更側(cè)重經(jīng)濟(jì)利益，是一些家庭困難學(xué)生的首要選擇；具有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的學(xué)生選擇做義工、支教、支農(nóng)，既鍛煉了能力，又奉獻(xiàn)了愛心；更多學(xué)生則出是傾向于選擇和專業(yè)相關(guān)的單位實(shí)習(xí)（包括有償和無償），在中小學(xué)也有在實(shí)踐基地或軍訓(xùn)基地的活動(dòng)，亦稱“社會(huì)實(shí)踐”，主要是對(duì)于陶藝、手工、電腦、戶外拓展等進(jìn)行訓(xùn)練。

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