社區(qū)景觀設(shè)計滑滑梯（社區(qū)滑梯圖片）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于社區(qū)景觀設(shè)計滑滑梯的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、幼兒園滑滑梯對幼兒的作用和好處，幼兒玩滑滑梯有什么好處

• 2、中班教案《滑滑梯》

• 3、滑滑梯是屬于什么現(xiàn)象

• 4、要不要買滑梯

一、幼兒園滑滑梯對幼兒的作用和好處，幼兒玩滑滑梯有什么好處

對于孩子來說，童年都是各種玩的，很多家長會給孩子買玩具，讓孩子在玩玩具的時候體會到快樂，和學(xué)習(xí)到一些知識。在孩子到一定年齡后，就需要上幼兒園，而幼兒園滑滑梯是孩子上幼兒園之后，都很喜歡的游樂設(shè)計，有些家長覺得孩子玩滑滑梯沒啥用，但其實孩子玩滑滑梯是有一些好處的。下面給大家詳細(xì)介紹幼兒園滑滑梯對幼兒的作用和好處，幼兒玩滑滑梯有什么好處。

幼兒園滑滑梯對幼兒的作用和好處有這些：

1、能鍛煉孩子的身體，有利于孩子的健康，還能促進(jìn)孩子的運(yùn)動能力提升，增強(qiáng)孩子的平衡協(xié)調(diào)感，讓孩子能學(xué)會掌握自身平衡和轉(zhuǎn)速。

2、能促進(jìn)孩子觸覺的發(fā)育，孩子在玩滑梯的時候，身體的觸覺各不相同，從而是比較有利的。

3、鍛煉孩子的勇氣，滑梯是有高度的，孩子滑下去的話需要一定的勇氣和信心，能讓孩子變得勇敢。

4、結(jié)石朋友，滑滑梯是孩子都喜歡的，孩子在玩的時候能認(rèn)識不同的小朋友，這樣孩子不會覺得孤單。

5、培養(yǎng)孩子的禮讓精神，滑梯是只能讓孩子一個個通過的，孩子多的時候，是需要輪著玩的，這樣孩子能學(xué)會互相謙讓。

二、中班教案《滑滑梯》

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是我精心整理的中班教案《滑滑梯》，希望對大家有所幫助。

中班教案《滑滑梯》 篇1

活動目標(biāo)：

1、能仔細(xì)看圖畫，初步理解故事內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽想象“香蕉像什么”。

3、感受童話故事的樂趣。

4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前與幼兒談?wù)劵莸耐庑翁攸c，以及香蕉的外形特點和味道，引導(dǎo)幼兒事先認(rèn)識螞蟻、瓢蟲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《滑梯真好吃》。

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語：寶貝們，咱們經(jīng)常玩滑梯，滑梯好玩嗎？滑梯能吃嗎？今天老師帶來一個好聽的故事，故事的名字叫“滑梯真好吃”我們一起來看看故事里有誰？

二、播放錄音，引導(dǎo)幼兒觀看課件ppt，初步感知故事內(nèi)容。

三、播放課件ppt提問

（1）觀察第一幅圖，提問：它們看到了什么？是什么顏色？

你們覺得那個綠色的東西像什么？

（2）觀察第二幅圖，提問：小昆蟲們把這綠色的東西當(dāng)成什么啦？（教師重點引導(dǎo)幼兒觀察小昆蟲的表情及動作，感受“滑梯”變化帶來的樂趣。）

（3）觀察第三幅圖，提問：你們覺得那個奇怪的東西是什么？你從哪里看出來的？

（4）觀察第四幅圖，提問：當(dāng)小昆蟲們發(fā)現(xiàn)“滑梯”原來是好吃的香蕉時，它們是怎么做？

（5）發(fā)揮想象，看實物香蕉，你覺得香蕉像什么

四、教師帶幼兒完整欣賞圖書，豐富詞匯：彎彎的、好奇。

引導(dǎo)語：這個故事真有趣，我們完整地聽一遍吧。

五、活動自然結(jié)束。

寶貝們，咱們排好隊也去玩滑梯好不好。

活動反思：

在教學(xué)活動中，由于老師課前做了充分的準(zhǔn)備，出示幻燈片、出示圖片、以及食物香蕉。使得幼兒在活動中積極思考，大膽想象，與老師密切配合，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，課堂效果特別好。

小百科：滑梯屬于綜合型運(yùn)動器械，只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。

中班教案《滑滑梯》 篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。

2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。

3、增強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個。

活動過程：

1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。

（1）兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。

（2）兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。

（3）中途必要時，用兩腳來控制速度。

3、讓小朋友排隊一個一個滑下來，教師注意提醒和保護(hù)，并及時給予鼓勵。

4、表演故事“布娃娃受傷了”。

（1）教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。

（2）討論：布娃娃為什么會受傷？怎樣溜滑梯會出現(xiàn)危險？（可用布娃娃演示一些不正確的玩法。）

5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項：

（1）溜滑梯要排隊，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。

（2）爬登和滑下要保持適當(dāng)距離，不能背后推人。

（3）手上或口袋不可有堅硬的東西。

活動反思：

活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

中班教案《滑滑梯》 篇3

【活動目標(biāo)】

1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、讓幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

【重點難點】 幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

【活動準(zhǔn)備】

小猴頭飾若干，照相機(jī)。

【活動過程】

一、故事導(dǎo)入《小猴滑滑梯》。

1、老師講故事。

2、提問：

師：“剛剛小猴是怎么滑滑梯的？”

二、角色扮演。

給每個孩子戴上小猴寶寶頭飾，老師戴上小猴媽媽的頭飾。

導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。小猴媽媽：“今天天氣真好，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?！?/p>

1、向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。（糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范）。

2、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）小猴媽媽：“剛才我們看了小猴媽媽滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩？”

（2）小猴媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！保皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

【活動結(jié)束】

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意寶寶們的安全。

中班教案《滑滑梯》 篇4

設(shè)計意圖：

《滑梯真好吃》是一個充滿想象空間的故事，故事講述的是一根再平常不過的香蕉，在小昆蟲去散步時被發(fā)現(xiàn)了，在它們的眼里，居然成了一座有趣的滑梯！故事圍繞著小昆蟲們猜測著，這一天天變化著的滑梯到底是什么東西這一話題，通過色彩鮮艷的畫面及細(xì)膩的變化，逐步引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，體驗童話故事帶來無限想象的樂趣，在教學(xué)過程中，讓幼兒集體閱讀，初步感知故事內(nèi)容后再幫助幼兒進(jìn)一步深入了解。

活動目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，樂意大膽地表達(dá)自己的想法。

2、豐富詞匯：彎彎的、好奇。

3、感受童話故事的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前與幼兒談?wù)劵莸耐庑翁攸c，以及香蕉的外形特點和味道，引導(dǎo)幼兒事先認(rèn)識螞蟻、瓢蟲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《滑梯真好吃》PPT。

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語：今天老師帶來一個好聽的故事，我們一起來看看故事里有誰？

引導(dǎo)語：午后小螞蟻和小瓢蟲去散步，它們散步的時候發(fā)現(xiàn)一樣奇怪的東西，我們一起來看看。

二、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察p1—6，初步感知故事內(nèi)容。

（一）觀察p2—3。

提問：它們看到了什么？是什么顏色？

（二）觀察p4—5。

提問：你們覺得那個綠色的東西像什么？

（三）觀察p6—7。

提問：小昆蟲們把這綠色的東西當(dāng)成什么啦？

（四）觀察p8—9。(教師重點引導(dǎo)幼兒觀察小昆蟲的表情及動作，感受“滑梯”變化帶來的樂趣。)

提問：你們覺得那個奇怪的東西是什么？你從哪里看出來的？

（五）觀察p10—13，懂得美好的事物要與大家分享。

提問：當(dāng)小昆蟲們發(fā)現(xiàn)“滑梯”原來是好吃的香蕉時，它們是怎么做？

三、教師帶幼兒完整欣賞圖書，豐富詞匯：彎彎的、好奇。

引導(dǎo)語：這個故事真有趣，我們完整地聽一遍吧。

四、活動自然結(jié)束。

結(jié)束語：這本圖書真有趣，小朋友可以回家后給爸爸媽媽講一講。

中班教案《滑滑梯》 篇5

活動目標(biāo)：

1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒玩滑滑梯的錄像。

2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

活動過程：

1.小狗怎么了?

(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來源，找出受傷的小狗。

“小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?”請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。

(2)出示圖片并講述故事

小結(jié)：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。

(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應(yīng)該玩滑梯?

2.播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

(1)幼兒敘述“錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”

(2)幼兒討論

“你是怎樣玩滑滑梯的?”“怎樣玩滑滑梯才是安全的?”“你覺得那種方

法又好玩又安全?”有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險?

小結(jié)：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。

3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護(hù)自己呢?

做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師

4.手指游戲“滑滑梯”

我們將正確的'玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩

一玩。請寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。

5.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。

附：兒歌《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。

上去好像爬高山，爬完一級又一級。

下來好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠飛到底。

中班教案《滑滑梯》 篇6

設(shè)計意圖：

球是幼兒日常生活和游戲中最常見、最喜愛的玩具。一次戶外活動時，孩子們正自由地玩球，無意間陽陽的球落到了滑梯上，球自然地從滑梯上滾下來，他大聲地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢！”孩子們都圍了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意識到這是一個好機(jī)會，于是設(shè)計了《球?qū)殞氉荨返慕虒W(xué)活動，旨在通過玩球激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒對探究活動的興趣。

活動目標(biāo)：

1、愿意參加探索活動，體驗探索的樂趣。

2、能合作進(jìn)行探索活動。

3、初步感知球滾動的快慢與滑梯的高低有關(guān)、不同的球滾動的快慢不同。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

孩子們對球已有濃厚的興趣，知道球能滾動。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

木板14塊、積木若干、木棒、繩子、大小皮球、壘球、統(tǒng)計板。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：

家長、教師、幼兒共同收集不同的球投放在球類活動角。

活動流程：

探索一：球在不同高度滾動時的情況——探索二：不同球在同高度滾動情況——討論實驗結(jié)果——延伸：玩球

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察活動場地，導(dǎo)入主題。

二、：球?qū)殞毻婊?/p>

1、探索：誰的球滾的快，為什么？

2、用圖畫方式統(tǒng)計探索結(jié)果

三、：壘球?qū)殞毢推で驅(qū)殞毐荣?/p>

1、探索：怎樣比賽才公平什么球先滾下來，為什么？

2、統(tǒng)計探索結(jié)果

四、根據(jù)圖形統(tǒng)計討論操作結(jié)果

五、活動延伸：

1、你們還知道哪些球？

2、活動角：在玩中繼續(xù)探索球的秘密。

中班教案《滑滑梯》 篇7

活動目標(biāo)：

1、對斜坡上物品下滑的現(xiàn)象感興趣。

2、正確數(shù)數(shù)，比較高低。

重點：幼兒在玩滑梯時，引導(dǎo)幼兒探索下滑現(xiàn)象。

難點：請幼兒探索斜坡與汽車下滑速度的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、大小相同的立方體積木若干，木板若干塊，紙、筆、小汽車若干。

活動過程：

請幼兒玩滑梯：幼兒在玩滑梯時，引導(dǎo)幼兒探索下滑現(xiàn)象。

請幼兒自由講述下滑的原因。

請幼兒分別在高、低不同的滑梯上游戲、比賽時有什么不同感覺，看誰滑得快，想想為什么。

1、請幼兒搭滑梯：

引導(dǎo)幼兒用積木和木板搭滑梯。

引導(dǎo)幼兒嘗試分別用1塊、2塊、3塊積木搭出不同高度的滑梯。

2、請幼兒仔細(xì)觀察滑梯：

“誰搭的滑梯高？誰搭的滑梯低？高的滑梯用了幾塊積木？低的滑梯用了幾塊積木？”

3、請幼兒探索斜坡與汽車下滑速度的關(guān)系：

“讓小汽車從滑梯上滑下去，它在哪個滑梯上滑的快？”

4、請幼兒交流汽車下滑速度快的原因：

教師小結(jié)：積木用的越多，斜坡越高，下坡速度越快。

中班教案《滑滑梯》 篇8

活動目標(biāo)：

1、知道滑滑梯的正確方法。

2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、喜歡參與滑滑梯游戲，體驗。

活動準(zhǔn)備：

1、手偶小狗或其他動物。

2、幼兒用書。

活動過程：

1、欣賞故事《小狗受傷了》

教師：小動物們都在干什么？小狗是怎么做的？它為什么會受傷呢？小狗受了哪些傷，受傷后怎么辦的？

2、幼兒聽故事回答問題。

（1）老師有哪些小動物啊？它們在玩什么？

（2）教師提問：哎呀，你們發(fā)現(xiàn)玩滑滑梯時，哪個小動物的行為是正確的，誰的行為是不正確的？

（3）總結(jié)：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動作，誰的行為是不正確的？

2、討論：怎樣才能安全玩滑滑梯

（1）教師：誰來告訴大家，怎樣玩滑滑梯才安全呢？（玩滑滑梯，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑，人多時要排好隊，不推不擠。）

（2）做了不正確的動作， 可能會發(fā)生哪些危險？

（3）后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了？上幼兒園怎么去的？

3、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》

（1）教師：我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽，學(xué)一學(xué)。

（2）幼兒聽一聽兒歌，練習(xí)念一念兒歌。

4、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。

中班教案《滑滑梯》 篇9

活動目標(biāo)：

1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。

2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

活動準(zhǔn)備：

貼絨小動物、八只盒子

活動過程：

一：引起幼兒活動興趣

1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?

2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導(dǎo)幼兒說說象什么?

二：初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境

1、師出示小鴨子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。

3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。

三：感受音樂的上行和下行

1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。

四：體驗隨樂表演的樂趣

1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。

2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢?

4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段，什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來)

5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩(wěn)，下來的時候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。

6、師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)

7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。

個案觀察：

滑滑梯對于小班的孩子來說，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時候，小朋友總是爭先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天，他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯，一個個小朋友都排起了隊，隊伍像一條長龍一樣，很有秩序的玩了起來很興奮。不過在回到座位時出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象(這些位子是臨時的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓，平時他們在玩積木的時候也出現(xiàn)類似情況，教師應(yīng)在平時一點一點的教育他們，讓他們慢慢的改進(jìn)。

活動反思：

活動中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗還把握不夠。由于幼兒的能力差異，孩子在活動中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢，對能力比較強(qiáng)的幼兒，教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過多次的嘗試活動，自己找到了滑動的部位，整個活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動結(jié)束時幼兒還余猶未盡。

三、滑滑梯是屬于什么現(xiàn)象

滑梯是屬于平移還是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，蹺蹺板和滑梯都是平移嗎 滑梯和蹺蹺板都是每個孩子都很喜歡的游玩設(shè)施，在公園、幼兒園、小區(qū)廣場等都隨處可見，給孩子的童年帶來了很多快樂，不僅僅玩的時候刺激，也能讓孩子在玩的過程中鍛煉平衡力和四肢的協(xié)調(diào)能力。有些人對滑梯的結(jié)構(gòu)比較好奇，想知道是平移還是旋轉(zhuǎn)。那么滑梯是屬于平移還是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，蹺蹺板蹺蹺板和滑梯都是平移嗎？下面給大家詳細(xì)解答這個問題。

滑梯是屬于平移現(xiàn)象，平移指的是在平面內(nèi)，把一個圖形上的所有點都按照某個直線方向做相同距離的移動，也就是說在玩滑滑梯的時候把身上的所有點都按照某個方向作相同距離的移動。滑梯屬于最速曲線原理。

蹺蹺板不是平移現(xiàn)象，玩蹺蹺板的時候，蹺蹺板的運(yùn)動是旋轉(zhuǎn)，所以是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，旋轉(zhuǎn)指的是在一個平面內(nèi)，把一個圖形繞一個定點沿某個方向轉(zhuǎn)動一定的角度。蹺蹺板的原理是杠桿原理。

家長要注意，孩子玩滑滑梯或者蹺蹺板的時候，要在旁邊看著，千萬不能大意，這樣能避免孩子摔跤，以免發(fā)生意外的情況。

滑梯是不是平移現(xiàn)象，滑滑梯是什么運(yùn)動現(xiàn)象

滑梯是小朋友都喜歡玩的游戲設(shè)施，在公園，游樂場，幼兒園隨處可見。而且滑梯的構(gòu)造也各式各樣，有短的，長的，直的，彎的，甚至還有螺旋狀的，造型和顏色也豐富多彩，深受小朋友歡迎。那么滑梯是不是平移現(xiàn)象以及滑滑梯又屬于什么運(yùn)動現(xiàn)象呢？下面給大家介紹一下：

首先滑梯是一個靜態(tài)的物體，而不是一種現(xiàn)象，因此滑梯不是平移現(xiàn)象。另外，滑梯都不是直的，都會有一些弧度，用來緩沖以防止速度太快發(fā)生意外，所以滑梯不是平移現(xiàn)象。

平移是指在平面內(nèi)，將一個圖形上的所有點都按照某個方向作相等距離的挪動，這樣的圖形運(yùn)動叫做圖形的平移運(yùn)動，稱為平移。平移不改變物體的形態(tài)和大小，而且平移可以不是水平的。

由此可見，滑滑梯這個動作是屬于平移現(xiàn)象。因為小朋友滑滑梯，是將小朋友身上的所有點都按照某個方向作相同距離的移動。即使滑梯本身不是直的，而是螺旋狀的，但小朋友在滑動的過程中并不改變滑梯的形狀和大小，只是位置發(fā)生變化而已。因此根據(jù)平移的定義，滑滑梯確實屬于平移現(xiàn)象。

滑滑梯是重力還是摩擦力，小孩從滑梯上往下滑受到什么的力

其實在公園里供小朋友游玩的娛樂設(shè)施都是利用一定的物理原理而建造出來的。既能給小朋友帶來娛樂性也能起到一定安全保護(hù)作用。例如蹺蹺板就是利用杠桿原理，兩端的重量必須要差不多才能翹起來，否則就會失衡。那么常見的滑滑梯是利用重力還是摩擦力作用呢？而小孩從滑梯上往下滑又受到什么力呢？下面我們一起分析一下：

首先，滑滑梯不管采用什么樣造型的滑道設(shè)計，例如直的，彎的，螺旋狀的，其基本構(gòu)造都是由高往低向下滑，那為什么小朋友在滑梯頂部能夠由靜止?fàn)顟B(tài)變成自由下滑呢．當(dāng)然就是因為受到重力的作用?？梢娀菔俏锢碓砭褪抢弥亓Φ淖饔靡l(fā)下滑運(yùn)動。

其次，小孩從滑梯上往下滑時，是運(yùn)動著的，這時他們和滑梯接觸面之間就會存在摩擦力，摩擦力致使他們往下滑的速度逐漸變慢，直到最后停止，起到一個緩沖保護(hù)的作用。

另外，小孩在滑下滑梯時還受到了滑梯支持力的作用，如果沒有滑梯作為支撐，就如脫軌的火車，有墜落的危險。

由此可見，滑滑梯本身是利用重力的原理建造的，而小孩從滑梯上下滑同時受到了三個力：重力，摩擦力和支持力。

四、要不要買滑梯

不要給孩子買滑滑梯嗎，有必要給孩子買一個滑滑梯嗎 滑滑梯是小孩子最喜歡玩的玩具了，看到小孩子喜歡玩滑滑梯，家長也考慮買一個滑滑梯放在家里，這樣孩子就能隨時隨地玩滑滑梯，但是，有必要給孩子買一個滑滑梯嗎？家長覺得滑滑梯有點大，不要給孩子買滑滑梯嗎？

要是家里的空間比較大，周圍又沒有兒童玩樂設(shè)施，父母經(jīng)濟(jì)條件還不錯，那可以給孩子買一個滑滑梯，這樣孩子可以在家里玩耍，孩子玩得比較開心，不會呆在家里很無聊。

要是家里空間不夠大，小區(qū)或是周圍的兒童樂園都有滑滑梯，那就沒有必要買滑滑梯放在家里。畢竟滑滑梯需要占據(jù)一定的空間，室內(nèi)原本就不大，放下了滑滑梯后更影響到生活空間了，一家人居住在狹窄的空間里，小孩就算有滑滑梯也不會多開心。

雖然現(xiàn)在有很多室內(nèi)滑滑梯，它們可以安裝在家里，但兒童對于滑滑梯吸引力有限，玩多了就不喜歡了?；菡嫉乜臻g比較大，在小區(qū)樓下或是社區(qū)公園里都會有滑滑梯的存在，家長實在是沒有必要給孩子購買一個滑滑梯。家長可結(jié)合實際情況來決定買不買。

兒童室內(nèi)滑梯秋千實用嗎，室內(nèi)滑梯適合多大的小孩子

滑滑梯、秋千都是小孩子喜歡玩的玩具，現(xiàn)在也有室內(nèi)秋千、滑滑梯出售，可以買回來放在家里，孩子隨時可以玩，兒童室內(nèi)滑梯秋千實用嗎？一些家長看到室內(nèi)滑梯時，總覺得它是很小孩子玩的玩具，室內(nèi)滑梯適合多大的小孩子？

兒童室內(nèi)滑梯秋千并不實用，因為小區(qū)、公園等都有滑滑梯、秋千，而且小區(qū)公園的滑滑梯秋千更大，室內(nèi)滑滑梯秋千屬于迷你型，孩子玩起來并不痛快。如果孩子喜歡玩滑滑梯、蕩秋千，家長帶著小孩去小區(qū)公園玩就可以了，沒有必要買一臺兒童室內(nèi)滑梯秋千放在家里，浪費(fèi)空間不說，還會額外花錢。

室內(nèi)滑梯適合8個月到四歲的兒童，根據(jù)孩子年齡適合的室內(nèi)滑梯尺寸都不一樣。目前室內(nèi)滑梯也有好幾種類型，比如一歲以下的幼兒，使用的室內(nèi)滑梯是迷你型;1-2歲的嬰兒使用的滑滑梯是直直的，坡度比較??；2-3歲的幼兒使用的是小型室內(nèi)滑梯；3歲以上的兒童則可以使用大型一點的滑滑梯。

要是家長決定給小孩購買室內(nèi)滑梯，要先測量室內(nèi)面積，根據(jù)面積確定滑滑梯尺寸。注意滑滑梯安全性，選擇大型可靠的滑滑梯品牌。

家庭用兒童滑滑梯要不要買，家庭室內(nèi)兒童小滑梯價格及圖片

目前網(wǎng)絡(luò)上家庭用的滑滑梯，家長看了家庭室內(nèi)兒童小滑梯價格及圖片后，考慮買它放在家里，這樣孩子就可以隨時隨地的玩滑滑梯了。但聽其他家長反應(yīng)，沒有必要夠買這種滑滑梯，那家庭用兒童滑滑梯要不要買？

家庭用兒童滑滑梯可買可不買，主要根據(jù)實際情況決定。要是家里面積比較大，兒童又喜歡玩滑滑梯，可以考慮買一個家庭用兒童滑滑梯，這樣兒童在家里可以隨時玩滑滑梯，幫助兒童打發(fā)時間。由于小區(qū)、公園都有滑滑梯，就算家里沒有滑滑梯，影響也不大。

家庭室內(nèi)兒童小滑梯價格：(數(shù)據(jù)來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考)

gb好孩子兒童滑滑梯室內(nèi)家用圍欄滑梯小型游樂園滑梯組合玩具，¥599.00。

兒童滑滑梯室內(nèi)家用多功能滑梯秋千組合小型游樂園寶寶玩具加厚，¥218.00。

兒童滑滑梯室內(nèi)家用嬰兒小孩秋千滑梯組合小型寶寶玩具家庭樂園，¥98.00。

兒童滑滑梯秋千組合滑梯兒童室內(nèi)家用寶寶游樂園小型孩多功能玩具，¥238.00。

兒童樂園室內(nèi)游樂場設(shè)備小型淘氣堡家用商用商場娛樂玩具滑梯設(shè)施，¥1000.00。

滑滑梯兒童室內(nèi)家用秋千組合幼兒園寶寶游樂場小型小孩多功能玩具，¥208.00。

兒童室內(nèi)滑滑梯游樂場滑梯小型滑梯家用多功能寶寶滑梯組合玩具，¥118.00。

小型滑滑梯家用兒童室內(nèi)組合折疊幼兒小孩玩具游樂場樂園寶寶滑梯，¥108.00。

可優(yōu)比兒童室內(nèi)滑梯加厚小型滑滑梯家用多功能寶寶滑梯組合玩具，¥398.00。

大家可以按照寶寶喜好，結(jié)合價錢還有需求來進(jìn)行購買。

家用小滑梯值得買嗎，家用滑滑梯有沒有必要買

孩子天性都是活潑好動的，也有愛運(yùn)動的習(xí)慣，在生活中有的孩子非常喜歡玩滑滑梯，但是家長也不可能天天帶著孩子出去玩，而且外面的滑滑梯需要跟其它小朋友分享，于是有的家長為了方便讓寶寶在家玩滑梯，想著買個家用滑滑梯，那么家用小滑梯值得買嗎，家用滑滑梯有沒有必要買？

家用小滑梯還是值得買的，因為在家里給孩子安裝一個滑滑梯有一定好處，但是室內(nèi)空氣必須足夠大才行，這樣孩子才可以玩得盡興，而且有小孩子來家里玩的時候，也可以讓幾個孩子一起玩滑滑梯。

家用小滑梯對寶寶來說是很好的玩具，但是家用滑滑梯有沒有必要買這個問題，也需要結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)條件決定，如果父母經(jīng)濟(jì)比較寬裕，有多余的錢拿出來給孩子買滑滑梯，就可以給孩子買。但是買家用滑滑梯時也要看是否符合實際情況，室內(nèi)沒有合適的位置放家用滑滑梯就不要買了。

其實孩子生活周圍有免費(fèi)滑滑梯也沒有必要再買，因為寶寶會有喜新厭舊的情況，滑滑梯買回來可能孩子在玩幾次就沒有那么喜歡了，而且寶寶逐漸長大，滑梯也沒有太大用處了。

以上就是小編對于社區(qū)景觀設(shè)計滑滑梯問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008

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