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校園中庭景觀設計案例

發(fā)布時間：2023-03-10 20:08:55 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 56 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關于校園中庭景觀設計案例的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、校園景觀設計理念與原則介紹
2、設計同行幫幫忙，小調查~如果您在設計學校，請問您希望中庭景觀里有哪些功能區(qū)，或者功能？
3、淺談校園廣場景觀設計
4、建筑中庭空間景觀處理手法探析？

校園中庭景觀設計案例

一、校園景觀設計理念與原則介紹

學生能安心下來學習也有環(huán)境的影響，學校的景觀布置和所展現的效果會更好的為學生們營造學習的氛圍。您學生生涯所待過的校園給您留下了怎樣的校園景觀回憶，今天小編將為您介紹校園景觀設計理念與原則有哪些，讓你了解校園景觀設計的美妙!

一：校園景觀設計理念

1、功能分區(qū)：功能分區(qū)且使各功能區(qū)域之間相互交融、滲透，就必須運用“以人為本”的理念。

2、校園特色：在規(guī)劃中傳承大學文化、地域特色造反映各自學校人文精神和特色的校園環(huán)境。

3、生態(tài)環(huán)境：校園規(guī)劃設計中應結自然和充分利用自然條件，保護和構建校園的生態(tài)系統(tǒng)。

4、可持續(xù)發(fā)展：校園規(guī)劃應充分考慮到未來的發(fā)展，使規(guī)劃結構多樣、協調、富有彈性，適應未來變化，滿足可持續(xù)發(fā)展。在校園整體設計中還應：

1)建筑單體之間應相互協調、相互對話和有機關聯，以形成道路立面和外部空間的整體連續(xù)性。

2)從校園整體風格出發(fā)，建筑物或景觀應該具有有機秩序并成為系統(tǒng)整體中的一個單元。

3)外部空間和建筑空間的設計是不可分的，是校園建設發(fā)展中的一項重要工作。

二、校園景觀設計原則

1、宏觀層次——以整體空間環(huán)境營造為對象設計師要以整體用地空間環(huán)境營造為設計對象和最終目標。

2、中觀層次——優(yōu)化群體建筑外部空間，在校園整體設計中，應使群體建筑外部空間與其周邊達到整體性的效果。

3、微觀層次——重構灰空間和構筑空間，“灰空間”一方面指色彩，另一方面指介于室內外的過度空間，它的存在卻在一定程度上抹去了建筑內外部的界限，使兩者成為一個有機整體。

1、功能原則

學校主要包括校前區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)、課外活動區(qū)等功能區(qū)，設計時應根據各功能區(qū)的不同特點進行布置，既要滿足教學、工作、學習、生活的物質功能，更要滿足增進師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能，如校前區(qū)是學校對外形象宣傳的重要展小區(qū)，故設計采用簡潔、大方、明快的手法而生活區(qū)則采用體閑、親切的設計手法，創(chuàng)造宜人的空間，設置較多的園桌、園凳，為師生的體息、交流提供方便。

2、以人為本的原則

學校的主體是教師和學生，這就要求充分把握其時間性、群體性的行為規(guī)律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應多設捷徑，園路也適當寬些空間的組織與劃分應依據不同層次需要，組織不同活動空間各種設施設置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。

3、突出校園文化特色原則

充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內涵，運用雕塑、廊柱、浮雕、標牌等環(huán)境小品，結合富有特色的植物來強化校園的文化氣息。

4、體現可持續(xù)發(fā)展的原則

以生態(tài)理論作指導，堅持以植物造景為主，盡可能進行喬、灌、草多層次復式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。

5、景觀生態(tài)規(guī)劃原則

景觀生態(tài)規(guī)劃是指應用景觀生態(tài)學原理，以區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化為目標，在景觀生態(tài)分析、綜合和評價的基礎上，建立區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化利用的空間結構和模式。高校校園的規(guī)劃應當以景觀生態(tài)優(yōu)先并從整體考慮出發(fā)，合理布局景觀空間格局的各個單元，以期望達到高校景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化的目標。

6、最高效率原則

最高效率原則就是指校園規(guī)劃應考慮到學生在校園內完成同等數量的任務和活動所運動的水平距離最短?？梢?，最高效率原則在規(guī)劃中所要解決的問題就是如何通過合理布局使學生在運動最短的距離內到達一個或多個既定的目的地?？紤]到大學生在校園中的作息規(guī)律和生活習慣，可以得出在上課期間，大學生每天在各類型斑塊之問移動的一般次序。以此為依據，有序的布局各個斑塊，以達到最大程度的方便學生的目的。

　　7、多樣化原則

開放空間多樣化包括功能、形式及配置的多樣化。功能多樣化，如隔離、交通、交往、運動等不同用途;形式上的多樣化，如形狀、尺度、色彩、材質、構圖等多種變化;配置多樣化，如草坪、樹林、山、水、建筑等不同設置。有利于滿足校園的基本功能校園開放空間需要交通、集會、運動等多種功能，有利于滿足師生不同心理需求化，有利于強化教學環(huán)境氛圍生機勃勃、豐富多變的校園景觀可以激發(fā)學生的學習興趣，強化教育氛圍。

8、整體性原則

從整體上確立大學校園景觀的特色是設計的基礎。這種特色來自于對大學校園所處的氣候、環(huán)境、地理、自然條件、歷史、文化、藝術的尊重與發(fā)掘。所謂特色，就是指大學校園總體景觀的內在和外在特征，它不是靠人隨意斷想與臆造的，而是對大學校園生活功能、規(guī)律的綜合分析，對人文、歷史與自然條件的系統(tǒng)研究，對現代生產技術的科學把握，進而提煉、升華創(chuàng)造出來的一種與大學校園活動緊密交融的景觀特征。

9、安全原則

安全是人性化設計中的第一要素。大學校園景觀設計,安全性包括兩方面的內容:物理環(huán)境安全和心理安全。

物理環(huán)境安全主要體現在校園環(huán)境建設要把好質量關,工程質量經得起時間考驗,優(yōu)化建筑結構,提升防震、防火及其他防災功能,確保師生人身安全。如道路的路面不能過窄,彎度不能很急,坡度不能太陡,增設人行道;不能種植有害花木,起阻隔空間作用的植物可以選擇不易接近的植物,供觀賞的則應選擇對人體不會造成傷害的植物;危險之處應設置扶欄等等。

心理安全相對比較復雜,主要是避免教室、圖書館、校園中的步行道、宿舍區(qū)、校園操場以及其他會令師生感到不安的情況。如昏暗的燈光、狹窄的甬道、刺鼻的氣味、巨大的沒有聲音的空間等。不同形態(tài)的空間也會引起師生情緒及心理上的不同體驗,人人都希望安全、舒適、隱蔽的環(huán)境空間。人在進行各種活動時,總希望活動不被外界干擾或妨礙,因此每一個人周圍都有屬于自己的范圍和領域,好像有個“氣泡”一樣,它實質是一個虛空間。另外,在進行不同的活動,接觸的對象不同“氣泡”也不一樣。因此,室外環(huán)境空間的大小尺度、桌椅距離等都應按師生對環(huán)境的尺度需求及認知狀態(tài)進行布置。避免使用不穩(wěn)定的形體,危險的沒有圍護的巨大空間等。

以上就是關于校園景觀設計理念與原則的全部介紹，在欣賞完今天的校園景觀設計后，您一定也回憶起了自己以前學習生活的環(huán)境了吧，這些回憶都是您最美好的。

二、設計同行幫幫忙，小調查~如果您在設計學校，請問您希望中庭景觀里有哪些功能區(qū)，或者功能？

中庭景觀面積一般都不大，功能分區(qū)的話不好做，就有個休息區(qū)就差不多了，不過我不太懂你的意思，是做學校的中庭設計嗎？參考一下日本枯山水吧~

三、淺談校園廣場景觀設計

淺談校園廣場景觀設計

校園廣場景觀設計，是一個學校文化的重要組成部分，既可以給予學生直觀的感受，也可以給予學生校園文化的倡導。不管是從視覺上，還是各種感官上，還要所謂的建筑形態(tài)，以及建筑形態(tài)上都可以可以豐富校園文化。

校園中庭景觀設計案例

其中校園廣場景觀設計可以從所有的植被，道路的設計，雕塑，以及鋪地廣場的設計，都可以給我們最直觀的感受，當前的大學校園景觀的色彩也變得豐富，這樣也是符合我們的文化生活，還有帶給我們的不僅是交通，以及活動，各種功能上來講，校園景觀設計也是很重要的。

高校的廣場景觀設計要從實際出發(fā)，因地制宜，合理布局，體現“以人為本”的`思想，以生態(tài)造景和植物造景為基本原則，采用現代風格的景觀空間形態(tài)，結合傳統(tǒng)造園藝術手法和山水植被等自然景觀特征由此達到品味高雅、生態(tài)和諧、具有深厚文化底蘊和鮮明特色的大學校園。

為了營造文化氛圍濃厚的校園景觀，在校園景觀設計中，必須充分注重歷史文化的承接與現代新校園的結合、分利用校區(qū)內獨特的自然景觀和建筑環(huán)境，營造富有自然美的生態(tài)環(huán)境、富有人文精神和文化內涵的空間，以體現大學教書育人和環(huán)境育人的特點校園的建筑、雕塑、碑刻等要蘊含校園歷史與人文精神。

校園景觀設計要做到人與自然和諧，創(chuàng)建綠色生態(tài)校園。遵循生態(tài)設計與生態(tài)造園的思想理念，注重保護和利用現有的景觀資源，特別是山、水、林等自然景觀資源，融糅“山、水、庭、林”，首先要從保護原有生態(tài)環(huán)境做起，在景觀設計與建設中盡量保留原有植被，主要是保護好現有馬尾松林和桉樹林。

其次，要在校園建設中盡量挽救已被破壞的生態(tài)環(huán)境，應用科學手段逐漸修復和挽救已被破壞的生態(tài)環(huán)境。最后，要利用增加綠地，形成生態(tài)小氣候等手段達到生態(tài)平衡。廣場結合雕塑、噴泉、地面鋪裝、植物造景等營造豐富多彩、積極向上的校園氛圍以此豐富校園景觀。

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四、建筑中庭空間景觀處理手法探析？

基于中庭景觀在現代建筑空間的作用分析，提出了現代中庭空間應向著自然化、生態(tài)化及多樣情趣化方向發(fā)展，并從中庭空間光線與色彩、水景觀、山石景觀及植物配置幾個層面出發(fā)，探討了建筑中庭空間及景觀處理的手法。 1 引言由于建筑發(fā)展日新月異，建筑類型也豐富多彩。中庭建筑作為公共建筑的一種發(fā)展形式，已經越來越廣泛的被接納和采用了，并且在城市設計、人居環(huán)境改造方面起到了重要作用?，F代建筑中庭既是疏導顧客的垂直交通樞紐，又是充滿陽光與活力而富有人情味的憩息、觀賞和交往的共享空間。 2 中庭在景觀設計中的作用增強空間自然性作用。中庭空間室內自然景觀和真正自然界形成的景觀還是有很大的差距的，但是，它是經過設計提煉的表達自然的符號。改善城市環(huán)境。中庭具有較好的氣候條件，可結合室內空間的特點布置園林綠化、藝術品、噴泉等設施，它不僅將人與自然、建筑融為一體，密切了人與陽光、樹木、水等自然因素的接觸，同時也使建筑與建筑、建筑與城市之間的關系更為協調。使室內外空間相互滲透?？臻g的模糊性和流動性是當代建筑設計追求之一。室內空間與室外空間的融合滲透在很多公共建筑中都被應用。而中庭空間設計正是達到這一目的的手段之一。 3 建筑中庭空間設計取向城市自然景觀的回歸。為了能在都市中進行幻想，為了能抓住一個可以真實感受到的去處，在一些情況下，通過人工的手段，我們把自然景觀作為一種符號放置到生活環(huán)境周圍中，以寄托我們的情感。生態(tài)理念的運用。生態(tài)建筑理念在西方被提出并得到迅速發(fā)展，中庭空間在吸收太陽輻射、改善自然采光、促進室內通風等方面的生態(tài)效應也逐漸被人們所認識，中庭空間不僅是現代建筑室內的精彩演繹，也是生態(tài)建筑中的重要設計策略。多樣化的情趣空間。中庭形成明確的空間中心，成為感受周圍商業(yè)環(huán)境的通視場所，并為在建筑中的方位感提供了依據。建立了中庭空間，也就意味著轉換空間氣氛，為人們提供可記憶的空間坐標，使人具有安定感和放松感，人們找到了有特征的可回歸場所，購物成為樂趣。 4 中庭空間景觀設計手法 4.1 光線與色彩設計光線在一定程度上能夠改變整個中庭空間環(huán)境的性格。一旦掌握了這些光影、色彩和層次的變化規(guī)律和影象特點，將光的空間構成融入建筑中庭空間中，可以使中庭景觀達到更為理想的效果。自然光。在中庭空間中采用自然光線，通過四季更替、朝暮改變，光與影的交織，形成似透非透、虛實對比、變化多端、生動活潑的效果，完全打破人置身于六面盒體空間中封閉的感覺。運用天然光的強弱、投影方向及其所造成的光影變化，能使中庭內出現不同的景，給人以不同的藝術感染力。常用的手法是用明暗空間交替布置，用明亮的空間襯托暗的空間體，用深色的背景來襯托淺色的空間體。通過其間的反復，使中庭內景觀呈現豐富的層次變化，使人們的空間感受更富趣味和想象。人工照明。人工照明除滿足人們活動所需要的光照條件以外，還可以用作裝飾，以增加室內環(huán)境的情趣。人工照明同天然采光一樣，也是中庭內限定空間、豐富空間層次和烘托空間氣氛的重要手段。一般來說中庭室內照明設施的布置方式有三種：(1)全盤照明：在中庭空間中，我們所指的全盤照明多用于整個空間照明。(2)局部照明：在小范圍內，對各種對象采用個別照明的方式，富有靈活性。(3)全盤與局部相結合用的照明：一般以較弱的全盤照明加上局部照明而形成的。色彩設計。建筑中庭的色彩設計應同整個空間環(huán)境的色彩氣氛相呼應。以商業(yè)建筑中庭空間為例，色彩成為形成商業(yè)氣氛的有效手段具體表現在：色彩的空間識別作用；標志作用；活躍購銷氣氛的作用。色彩可以加強或削弱空間所固有的輕重、大小等特性，塑造合適的空間和環(huán)境氣氛。在大型商業(yè)建筑的中庭空間中，空間界面傾向于采用中性色和中等偏高的明度。空間界面在空間中占較大的面積，如果采用彩度高的色彩，視覺刺激強烈，難以形成大面積的協調，久之難免產生疲倦，也難以與各色商品匹配，甚至喧賓奪主，分散了顧客對于商品的注意。界面的色彩設計還要注意對比手法的運用，如大面積的中性色與重點部位的高彩度對比，冷暖對比，明度上的對比等等在色彩關系中，協調和對比關系是最基本的關系，良好的配色可以避免商業(yè)環(huán)境中過分視覺刺激、跳躍和眼花繚亂，使顧客保持良好的情緒，使中庭空間富于美感，商業(yè)氣氛富于詩意。 4.2 水景設計水在靜態(tài)的時候寧靜、澄澈，倒映著室內的景物，使室內空間感覺進深加大。靜態(tài)的水景主要有兩種觀賞形式：觀看水上植物和水中游魚；作為幾何形的水池和室內中庭裝飾景觀相呼應，并形成倒影景觀。水在動態(tài)的時候活潑、靈秀，而且形態(tài)變化多端，并伴隨有響聲。動態(tài)的水景主要有以下幾種觀賞形式：噴泉、瀑布、疊水、水幕。噴泉是動態(tài)水景中一種常見的形式。根據噴頭的形狀和水壓的不同，噴泉的形態(tài)也隨之變化。疊水是中庭大型水景的常見形式。流動的水經過疊幾狀的石材表面，形成一道道的水簾，并發(fā)出悅耳的水聲。疊水形成了豐富的空間層次或者是動感的表面肌理，為中庭增添了動態(tài)的景觀和聽覺上的享受。要注意的是，在設計中要控制好水流量與水流落差的高度，防止瀑布水流聲音過大，形成噪音。 4.3 山石景觀設計在室內中庭中用于硬質景觀制作的有砂和人造石等材料。室內裝飾用砂主要是指白砂，這種白砂主要在日本庭院枯山水中被用來象征大海和雪地。在白砂上用工具耙出波紋形狀以象征海浪。中國的假山藝術講究對石材的選用，對單體石的崇拜也有很長的歷史。石作為一種抽象化的山的代表，不僅具有對山形態(tài)的概括，還具有一定的人格含義。中國古代不追求觀賞石人工斧鑿的痕跡，而是欣賞石的自然狀態(tài)。庭園中有石組、白砂鋪地等，其中立石表現著群山，石間有疊水和小溪，并流過山谷間匯入大海這樣一種情景的描寫。也有通過一片白砂來表現寬廣的大海，其間散置著幾處石組來反映海島等象征的表現。這些作品的共同特點在于每位觀賞到此景的人，都可以有自己的感想、體驗和理解。 4.4 植物的種植設計在選擇中庭觀賞植物時要注意，室內觀賞植物大多原產于熱帶和亞熱帶地區(qū)。它們比較耐陰或喜陰，對于室內人工的環(huán)境條件，如較低的空氣濕度、較暗的光線、不良的通風狀況和溫度變化比較小等情況有較強的適應能力或耐性比較強。同時還需要具備較強的觀賞性：植物形態(tài)優(yōu)美或者奇特，整體觀賞效果好；葉型或葉色漂亮；能開出美麗鮮艷的花朵，花大而艷麗或繁花似錦；或結出豐碩、美麗誘人的果實。室內觀賞植物最好無毒、無不良氣味、無花粉飛揚、無毛刺，以免對室內人員有不良的影響。同時，這些植物還要易于管理，病蟲害少。由于觀葉植物大多四季常青，休眠時也不落葉，而且病蟲害較少，管理養(yǎng)護也較粗放，因此成為現代室內景觀植物的主流。 5 結語中庭是建筑內常用的一種空間類型，作為室內空間它具有封閉的空間形式與宜人的氣候條件，但同時它又作為一種外向的城市空間，容納了一定的城市活動，豐富了城市街道生活。在現代城市中心充斥超大體量建筑的情況下，中庭是對人的尺度的召喚，是對傳統(tǒng)空間模式的一種復歸，是城市空間向建筑室內空間的一種延伸。

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以上就是小編對于校園中庭景觀設計案例問題和相關問題的解答了，如有疑問，可撥打網站上的電話，或添加微信：1454722008