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鄉(xiāng)村教師十大排名（鄉(xiāng)村教師十大排名名單）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-22 20:50:21 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 832

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于鄉(xiāng)村教師十大排名的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、2021年江蘇省無(wú)錫宜興市教育系統(tǒng)事業(yè)編制鄉(xiāng)村定向師范生教師招聘45名公告？
2、2019鄉(xiāng)村教師工作心得體會(huì)
3、教師工資級(jí)別檔次對(duì)照表
4、2018年鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料【集錦】

鄉(xiāng)村教師十大排名（鄉(xiāng)村教師十大排名名單）

一、2021年江蘇省無(wú)錫宜興市教育系統(tǒng)事業(yè)編制鄉(xiāng)村定向師范生教師招聘45名公告？

為進(jìn)一步充實(shí)和優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍，提升鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，根據(jù)省教育廳、省發(fā)展改革委、省人力資源社會(huì)保障廳、省委編制辦、省財(cái)政廳《關(guān)于開(kāi)展全省鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)工作的通知》(蘇教師〔2016〕4號(hào))及《宜興市鄉(xiāng)村學(xué)校定向師范生就業(yè)工作實(shí)施意見(jiàn)(試行)》(宜教人〔2020〕10號(hào))精神，經(jīng)無(wú)錫市人力資源和社會(huì)保障局核準(zhǔn)(錫人社事招公告核〔2021〕41號(hào))，宜興市教育系統(tǒng)面向2021屆45名鄉(xiāng)村教師定向師范生進(jìn)行定向招聘，現(xiàn)公告如下：

一、報(bào)名對(duì)象及條件

應(yīng)聘人員應(yīng)同時(shí)具備以下條件：

1.2021屆宜興市鄉(xiāng)村教師定向師范畢業(yè)生;

2.與宜興市教育局簽訂了《2017級(jí)宜興市鄉(xiāng)村定向師范生就業(yè)協(xié)議書(shū)》;

3.取得與定向培養(yǎng)專業(yè)和學(xué)段相一致的教師資格證書(shū);暫未取得的須承諾于2023年7月15日之前取得符合學(xué)段與學(xué)科要求的教師資格證書(shū);

4.身心健康，具備正常履行崗位職責(zé)所需的身體條件;

5.取得與定向培養(yǎng)專業(yè)相一致的本科畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū);

6.有下列情況之一者不得報(bào)考：

(1)被剝奪政治權(quán)利、受過(guò)刑事處罰的;(2)曾被勞動(dòng)教養(yǎng)、強(qiáng)制隔離戒毒的;(3)受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的;(4)參加非法組織的;(5)其他不適宜擔(dān)任教師職務(wù)的。

二、報(bào)名

1.報(bào)名方式：采用現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的方式。

2.報(bào)名時(shí)間：2023年6月18日(上午8:30-10:30，下午1:30-4:00)，逾期視為自動(dòng)放棄報(bào)考資格并按違約論處。

3.報(bào)名地點(diǎn)：宜興市宜城街道教育西路19號(hào)(宜興市教育局人事科207室)。

4.報(bào)名須提供以下材料的原件和復(fù)印件：

⑴在有效期內(nèi)的第二代身份證、戶口簿(原件及復(fù)印件);

⑵本人已取得的教師資格證書(shū)原件，暫未取得的須提供中小學(xué)教師資格考試合格證明，并承諾于2023年7月15日之前取得符合學(xué)段與學(xué)科要求的教師資格證書(shū);

⑶國(guó)家教師資格考試筆試成績(jī)(網(wǎng)絡(luò)截圖打印);

⑷由現(xiàn)就讀高校學(xué)院或系部加蓋公章的高校綜合考核成績(jī)表(單)原件，暫無(wú)法提供者，必須于2023年6月29日之前提供;

⑸《2017級(jí)宜興市鄉(xiāng)村定向師范生就業(yè)協(xié)議書(shū)》原件;

⑹二寸近期免冠照片一張。

5.資格審查：定向師范生提供的證件和信息必須真實(shí)有效。凡發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘者與招聘崗位所要求的范圍、對(duì)象和資格條件不符以及提供虛假材料的，即取消其考試或聘用資格。

6.報(bào)名考試費(fèi)：每位應(yīng)聘人員繳納考試費(fèi)100元。

三、考試

1.開(kāi)考比例：各崗位開(kāi)考比例為1：1。

2.領(lǐng)取準(zhǔn)考證：報(bào)名時(shí)現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取準(zhǔn)考證。

3.考試形式：面試(無(wú)生試講)，滿分為100分，設(shè)60分為合格線，不達(dá)合格線者直接淘汰?？荚噧?nèi)容：分析、把握教材的能力，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力以及表達(dá)能力等。試講時(shí)間不超過(guò)10分鐘，準(zhǔn)備時(shí)間60分鐘。試講過(guò)程中，不提供多媒體設(shè)備、不提供任何教具、不允許帶任何教輔資料。試講教材范圍詳見(jiàn)附件3。

4.考試時(shí)間：詳見(jiàn)準(zhǔn)考證(請(qǐng)帶好身份證與面試準(zhǔn)考證于規(guī)定日期和時(shí)間報(bào)到，遲到15分鐘者，視為主動(dòng)放棄面試資格并按違約論處)。

5.考試地點(diǎn)：詳見(jiàn)準(zhǔn)考證。

6.綜合成績(jī)(滿分為100分)計(jì)算辦法：招聘考試(面試)成績(jī)占比40%、培養(yǎng)院校綜合考核成績(jī)占比30%、國(guó)家教師資格筆試成績(jī)占比30%(教師資格筆試科目應(yīng)與定向培養(yǎng)專業(yè)相一致，同一科目參加2次及以上考試且均合格的，該科目成績(jī)以最高分?jǐn)?shù)計(jì)算)。綜合成績(jī)?cè)O(shè)60分為合格線，不達(dá)合格線者，直接淘汰。成績(jī)保留兩位小數(shù)，第三位小數(shù)按照“四舍五入”辦法處理。

四、疫情防控要求

考生參加報(bào)名與面試，需配戴一次性醫(yī)用口罩或無(wú)呼吸閥N95口罩，主動(dòng)出示“蘇康碼”綠碼(當(dāng)天)，且經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量體溫低于37.3℃、無(wú)干咳等異常癥狀的人員，方可進(jìn)入相關(guān)現(xiàn)場(chǎng)。凡隱瞞或謊報(bào)旅居史、接觸史、健康狀況等疫情防控重點(diǎn)信息，不配合工作人員進(jìn)行防疫檢測(cè)、詢問(wèn)、排查、送診的考生，取消其相應(yīng)資格，如有違法行為，將依法追究其法律責(zé)任。

在招考組織實(shí)施過(guò)程中，將按照新冠肺炎疫情防控常態(tài)化有關(guān)要求，落實(shí)防疫措施，必要時(shí)將對(duì)有關(guān)工作安排進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

五、體檢及考察

1.根據(jù)綜合成績(jī)從高到低按招聘崗位1：1比例確定參加體檢人員。

2.體檢標(biāo)準(zhǔn)參照《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)(試行)》。體檢醫(yī)院由宜興市教育局、宜興市人力資源和社會(huì)保障局統(tǒng)一指定。體檢費(fèi)用自理。

3.對(duì)體檢合格者，按照有關(guān)程序?qū)嵤┛疾臁?span style="display:none">e1I創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

4.未在規(guī)定時(shí)間參加體檢者，視為自動(dòng)放棄。

六、公示及聘用

1.經(jīng)體檢、考察合格后，對(duì)擬錄用人員進(jìn)行網(wǎng)上公示7個(gè)工作日。

2.公示結(jié)果不影響聘用的，辦理相關(guān)聘用手續(xù)。

3.擬聘用人員在2023年7月15日前未取得與定向培養(yǎng)專業(yè)和學(xué)段相一致的教師資格證者不予錄用。在2023年7月15日前已于“中國(guó)教師資格網(wǎng)”官方網(wǎng)站進(jìn)行教師資格證網(wǎng)絡(luò)申領(lǐng)并于申領(lǐng)地進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的考生，提供相應(yīng)佐證材料(特指提供網(wǎng)絡(luò)申領(lǐng)截圖，截圖的認(rèn)定狀態(tài)為“認(rèn)定通過(guò)”或“待認(rèn)定審批”)，經(jīng)核驗(yàn)合格后視為已取得教師資格證，但須于2023年9月1日之前取得對(duì)應(yīng)教師資格證原件并遞交考試組織方核驗(yàn)，否則取消聘用資格。

4.新聘用人員統(tǒng)一實(shí)行縣管校聘的管理模式，按照“綜合成績(jī)排名在前優(yōu)先選擇”的原則，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)填報(bào)志愿的方式自主選擇鄉(xiāng)村學(xué)校就業(yè)崗位，并服從宜興市教育局調(diào)配。

同一崗位應(yīng)聘者綜合成績(jī)?nèi)舫霈F(xiàn)同分，則按照招聘考試(面試)成績(jī)確定排名;若面試成績(jī)?nèi)匀煌值?，則按照培養(yǎng)院校綜合考核成績(jī)確定排名;若3類(lèi)成績(jī)均相同，則通過(guò)加試(筆試)確定排名。

5.新聘用人員實(shí)行試用期管理，試用期按聘用制有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。試用期滿考核合格者，予以定崗;試用期考核不合格者，取消聘用資格，終止聘用關(guān)系，個(gè)人自主擇業(yè)。

6.聘用人員在我市服務(wù)必須滿5周年(含)以上才可以向市(縣)外流動(dòng)。

7.對(duì)弄虛作假等違反招聘(含考試)紀(jì)律的報(bào)考者，視情節(jié)輕重，分別給予取消考試資格、錄用資格的處理。

8.按照《無(wú)錫市事業(yè)單位公開(kāi)招聘誠(chéng)信管理試行辦法》(錫人社規(guī)發(fā)〔2019〕2號(hào))規(guī)定，考生在報(bào)名、資格審查、考試、體檢、考察、錄用過(guò)程中的非誠(chéng)實(shí)守信行為，將被記入無(wú)錫市事業(yè)單位公開(kāi)招聘考生失信行為數(shù)據(jù)庫(kù)，并提供給公共信用信息機(jī)構(gòu);在事業(yè)單位公開(kāi)招聘考察環(huán)節(jié)，考生個(gè)人信用情況將作為考察的重要參考依據(jù)。

七、不得錄用的情形

應(yīng)聘人員雖參加了定向招聘考試，但具備下列情形之一者，不得錄用且不視為違約：

1.在高校就讀期間有3門(mén)課程(含教師職業(yè)基本功)不及格(不過(guò)關(guān))且補(bǔ)考不及格(不過(guò)關(guān));

2.違反培養(yǎng)院校紀(jì)律，受到學(xué)校記過(guò)以上處分的;

3.2023年7月15日之前，未能按期獲取畢業(yè)證書(shū)、學(xué)士學(xué)位證書(shū)和教師資格證書(shū)的;

4.面試成績(jī)不達(dá)合格線的;

5.綜合成績(jī)測(cè)算不達(dá)合格線的;

6.體檢與考察不合格的。

八、定向招聘工作相關(guān)信息發(fā)布網(wǎng)址

招聘公告、錄用情況公示將在以下網(wǎng)站進(jìn)行發(fā)布：

宜興市人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)：

http://www.yixing.gov.cn/rsj/

宜興教育云網(wǎng)站：

https://www.yxjyy.net/

公開(kāi)招聘其他信息在“宜興教育云”網(wǎng)站發(fā)布。

咨詢電話：0510-87973957、87976352、87992670。

九、紀(jì)律與監(jiān)督

定向招聘工作，堅(jiān)持貫徹“民主、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，嚴(yán)肅招聘紀(jì)律，嚴(yán)格秉公辦事，并接受紀(jì)檢、監(jiān)察部門(mén)和社會(huì)監(jiān)督。監(jiān)督舉報(bào)電話：

宜興市監(jiān)委：0510-87986221

宜興市教育局黨群科：0510-87981642

宜興市人力資源和社會(huì)保障局：0510-87985125

十、本公告由宜興市教育局、宜興市人力資源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)解釋。

宜興市教育局

宜興市人力資源和社會(huì)保障局

2023年6月1日

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二、2019鄉(xiāng)村教師工作心得體會(huì)

當(dāng)一名教師是偉大的，當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師更是偉大的。艱苦的環(huán)境不僅考驗(yàn)這鄉(xiāng)村教師們，也鍛造了他們堅(jiān)強(qiáng)、樸實(shí)的品格。下面是由我為大家整理的“2019鄉(xiāng)村教師工作心得體會(huì)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2019鄉(xiāng)村教師工作心得體會(huì)（一）

我來(lái)自xx學(xué)校，于本學(xué)期來(lái)到xx中學(xué)工作。在我看來(lái)，xx中學(xué)和xx學(xué)校是培養(yǎng)我、鍛煉我的兩片沃土，我對(duì)它們有著深厚的感情。它們都是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校的各種條件都不太好。在大家眼中，我們是地地道道的鄉(xiāng)村教師。一是因?yàn)椋簝伤袑W(xué)主要接收的是周邊鄉(xiāng)村的學(xué)生，近的幾里，遠(yuǎn)的有二十幾里路，平時(shí)，家長(zhǎng)忙著種地、打工，孩子們平時(shí)就是自由玩耍，根本就疏于管理。是所謂的“野孩子”。二是因?yàn)椋何覀兇蠖鄶?shù)的教師都是住宿的，一個(gè)星期才回家一次。每次回來(lái)，看到家中那溫暖的燈光，心情激動(dòng)不已，有時(shí)真想寫(xiě)一篇文章，來(lái)紀(jì)念我這別人無(wú)法理解的幸福。

就是在這樣艱苦的環(huán)境中，鍛造了我堅(jiān)強(qiáng)、樸實(shí)的品格。回首那段艱苦的歲月，它給了我豐富而深刻的滋養(yǎng)，它讓我從一開(kāi)始就杜絕了安逸和放松，它讓我明白一個(gè)鄉(xiāng)村孩子求學(xué)的艱辛，更讓我明白只要想做好，一切困難都不會(huì)成為困難。一切托辭都不足以成為理由。鄉(xiāng)村教師，要經(jīng)歷更多的磨難，經(jīng)受更多的考驗(yàn)，是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。而恰恰是這些艱辛，成就了我們鄉(xiāng)村教師的成長(zhǎng)，正所謂：蕭瑟處，風(fēng)雨有情。成就歷練人生。

說(shuō)心里話，作為一名在鄉(xiāng)村學(xué)校成長(zhǎng)起來(lái)的老師，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)還真是一波三折：初中時(shí)，語(yǔ)文課永遠(yuǎn)是那三招：考生字、劃段落、中心思想。學(xué)生對(duì)老師也極不尊重，我覺(jué)得老師真是一個(gè)令人恐怖的職業(yè)，高中時(shí)，在xx，語(yǔ)文老師xx是我的偶像，沒(méi)想到語(yǔ)文課還可以這樣上，很多上課時(shí)的情景常常像電影一樣在頭腦中演繹。這些經(jīng)歷讓我明白：只有當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，才可以得到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬。

2019年，我來(lái)到了xx中學(xué)，開(kāi)始了自已暗暗期盼又略帶畏懼的中學(xué)教師生涯，剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，坑坑洼洼的土道，陳舊的教學(xué)樓，絲毫沒(méi)有影響我的情緒。我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。無(wú)論遇到怎樣的挑戰(zhàn)，無(wú)論怎樣惱怒。我都不會(huì)抱怨，因?yàn)槲颐鎸?duì)的就是曾經(jīng)的我呀！

現(xiàn)在想來(lái)，擺正自已的位置，端正自已的心態(tài)，是我們每一位老師要做好的最重要的準(zhǔn)備。正因如此，在工作中，我才會(huì)不斷的提高，有所收益。

在連續(xù)兩年，xx中學(xué)在經(jīng)費(fèi)特別緊張的情況下，組織全校的老師到名校觀摩學(xué)習(xí)，那兩次讓我對(duì)于：“大量讀寫(xiě)，雙軌教學(xué)”和“快速作文的教學(xué)模式有了深刻的認(rèn)識(shí)。方法和思路都是現(xiàn)成的，但如何能讓自已的學(xué)生真正受益呢？在教學(xué)中，我根據(jù)本校的實(shí)際，依據(jù)課文學(xué)寫(xiě)作，堂堂小練筆，固定時(shí)間佳作交流，并為了提高學(xué)生的分析能力，關(guān)注生活，開(kāi)展“身邊新聞評(píng)論活動(dòng)”要求很松，學(xué)生可贊可批，可補(bǔ)充可質(zhì)疑。通過(guò)多種嘗試，學(xué)生進(jìn)步很快。我指導(dǎo)的學(xué)生作文獲得了省、州、縣的各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。本人也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

語(yǔ)文課不只是作文課，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新的理念，學(xué)校希望老師能?chē)L試開(kāi)放性課堂。同時(shí)，學(xué)校為了能提高老師素養(yǎng)，不但訂閱各種教學(xué)科研方面的雜志，還要求老師每人都要訂閱相關(guān)學(xué)科雜志，在那上面有很多好的課例，我記得，在《語(yǔ)文教學(xué)與研究》中有兩種教學(xué)思路給我很大的震撼，一種是自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生自由提問(wèn)，自主討論，老師點(diǎn)拔。一種是一位美國(guó)老師上的一堂《灰姑娘》的教學(xué)實(shí)錄?；夜媚锏墓适拢驮趲熒g的交流中完成，輕松愉快的探討著關(guān)于朋友、關(guān)于小人物、關(guān)于誠(chéng)信，一堂課沒(méi)有說(shuō)教卻讓人信服。學(xué)生敞開(kāi)了談，教師卻引導(dǎo)自如。如果我也能這樣講會(huì)有多好！于是在課堂上多做這樣的嘗試，卻總感覺(jué)心有余而力不足。我知道這不僅要教學(xué)技巧，更重要的是對(duì)教材的多元理解和高超的駕馭能力。于是，我從自讀課的培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力入手。讓學(xué)生根據(jù)文章自主提問(wèn)，并小組討論嘗試解決。雖然歷經(jīng)曲折，但是讓學(xué)生明白了圍繞課文提問(wèn)的方法，20xx在校內(nèi)執(zhí)教的《犟龜》一課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了很高的評(píng)價(jià)。就在我激情滿懷的進(jìn)行教學(xué)的探索和嘗試時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)提出了更高的要求：要通過(guò)課題的實(shí)驗(yàn)研究，提升學(xué)生的能力，并明顯提高教學(xué)成績(jī)?？磥?lái)，無(wú)論課堂如何開(kāi)放，如果不能過(guò)了成績(jī)這一關(guān)，課題研究就是一紙空文。如何教會(huì)學(xué)生答題，成了當(dāng)務(wù)之急。經(jīng)過(guò)思考，我明白，學(xué)生需要的是方法，而不是答案，如果不運(yùn)用答題的方法，找不到思路。我也不知從何下手，讓學(xué)生怎么辦？我首先就是就先做題，然后總結(jié)答題點(diǎn)。告訴學(xué)生從哪幾點(diǎn)入手。后來(lái)就翻語(yǔ)文書(shū)，把講過(guò)的知識(shí)，總結(jié)歸納，告訴學(xué)生這一類(lèi)題從幾個(gè)方面入手。著實(shí)費(fèi)了很多心力。必竟付出總有回報(bào)，經(jīng)過(guò)在方法上的探索，在20xx年，本人所帶的xx中學(xué)初三兩個(gè)班語(yǔ)文在畢業(yè)考試中名列全縣第三。在這之后，學(xué)校將更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給了我，這讓我一直都能觸摸到教育新理念的脈搏，一直能呼吸到科研的新空氣。

由于學(xué)校沒(méi)有條件讓教師經(jīng)常出去學(xué)習(xí)，所以每次有出去學(xué)習(xí)的教師，無(wú)論學(xué)的是什么，回來(lái)都要做培訓(xùn)，我記憶最深的是在2017年，我來(lái)到縣城做普通話測(cè)試?；貋?lái)也一樣做了一個(gè)報(bào)告，說(shuō)說(shuō)一路上的見(jiàn)聞，介紹一下縣城各學(xué)校先進(jìn)的做法。講一講各個(gè)學(xué)校的教師風(fēng)貌。這讓我們每一位出來(lái)的教師，都不自覺(jué)的多看，多聽(tīng)、多問(wèn)。盡可能帶回去更多的信息。學(xué)校也因此打開(kāi)了通向外界的窗口。20xx年，我來(lái)到了復(fù)興學(xué)校，積極投身到教研教改中去，參與課題研究，撰寫(xiě)論文，上公開(kāi)課，樣樣都不落下。特別是四校聯(lián)動(dòng)以來(lái)，我對(duì)新課改理念認(rèn)識(shí)的更深刻，更透徹了。今年，2019年，我來(lái)到xx，我希望自己能更上一層樓。

而作為一名鄉(xiāng)村教師，教師的生涯已過(guò)去了15年，我的求學(xué)經(jīng)歷始終向我昭示著一個(gè)道理：做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師是無(wú)比的光榮，鉆研探索是教育教學(xué)不變的法則。

回首過(guò)去，腳步深深淺淺，步履磕磕絆絆，但方向明確，目標(biāo)堅(jiān)定，荏苒歲月中，夢(mèng)想之路越走越堅(jiān)定，回首向來(lái)處，風(fēng)雨亦有情，一路穿枝扶柳，驀然回首，幸福相伴人生。

作為一名鄉(xiāng)村教師，我深知我們?cè)诔踔姓Z(yǔ)文教學(xué)教研上的探索，僅僅邁出了第一步，現(xiàn)在，我已來(lái)到雅中，教學(xué)環(huán)境的變化，使我面臨新的問(wèn)題。我會(huì)珍惜機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇。讓深化教育改革的今天，成為我們教師教育生命飛速成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。

2019鄉(xiāng)村教師工作心得體會(huì)（二）

本人畢業(yè)于xx大學(xué)，xx年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開(kāi)后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來(lái)到xx找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽(tīng)我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排！當(dāng)我聽(tīng)這話之后，我心理很不是滋味，最后我說(shuō)，校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課。回到家里，我把今天跟校長(zhǎng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，他們當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資，他們是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開(kāi)始代課了，當(dāng)年的暑假，我們xx縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績(jī)出來(lái)后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒(méi)有，我是毫不猶豫地選擇的了xx縣xx最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校---xx小學(xué)。

就這樣，我就真正的開(kāi)始了教書(shū)育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾！每周我抽出空來(lái)，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢(qián)。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，先做家長(zhǎng)們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來(lái)的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)?？赐覀兝蠋?。

山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)，第二個(gè)星期我就行動(dòng)起來(lái)，發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng)，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來(lái)，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板x先生得知后（是xx鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意），他跟我們中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬(wàn)元給中小作為xx扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金（合同期10年）。他們處境成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富，也是我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力！

平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)！學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級(jí)的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開(kāi)始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。

首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽(tīng)取老教師講課時(shí)方法的選擇；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開(kāi)課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽(tīng)名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)！我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)！在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試、按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓他們自由的發(fā)揮，課下我通過(guò)和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角！并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊(cè)開(kāi)始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時(shí)間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理，在這一過(guò)程中，我體會(huì)到了寓教于樂(lè)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī)，這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績(jī)。

農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不容樂(lè)觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)！

2019鄉(xiāng)村教師工作心得體會(huì)（三）

我在農(nóng)村小學(xué)教書(shū)已十年。俗話說(shuō)：“十年磨一劍”，一路走來(lái)有盲目、有郁悶、有辛酸、有幸福，可謂打翻了五味，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。2009至2019年在我縣北面山根的三所村校分別教書(shū)育人，條件環(huán)境艱苦：學(xué)校距離縣城20公里，每天只有一趟到縣城去的中巴，而且是老趕不上??？九月份開(kāi)學(xué)冒雨爬坡到縣城教書(shū)，第二天還要準(zhǔn)時(shí)到校，只能徒步步返校。下雨時(shí)還要往炕沿放幾個(gè)盆用來(lái)接收老天爺?shù)氖┥?。但和學(xué)生在一起總是那么的投入那么的開(kāi)心，艱辛拋在云外?？嗳兆涌偹惆境鲱^了，2019年暑期我被縣教育局任命為一所小學(xué)的校長(zhǎng)，我很高興，甚至興奮的睡不著，在睡夢(mèng)中都在盤(pán)算如何來(lái)當(dāng)校長(zhǎng)，如何來(lái)威風(fēng)凜凜……

校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，校長(zhǎng)是一校之長(zhǎng)。但事與愿?jìng)危瑸榱藢W(xué)校的管理上水平和老師的意見(jiàn)產(chǎn)生過(guò)分歧，和老師爭(zhēng)吵過(guò)；為了頑劣學(xué)生能改邪歸正和家長(zhǎng)罵過(guò)仗；為了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有所提高和領(lǐng)導(dǎo)紅過(guò)臉；為了學(xué)校的工程建設(shè)和老板打過(guò)架……人前一言九鼎背后酸水咽肚?！鞍踩谝回?zé)任人”“質(zhì)量全權(quán)負(fù)責(zé)人”等“光環(huán)”圧得我哮喘?！盎厥滓豁?，往事如煙。牽腸掛肚，兩手空空”，榮譽(yù)與咱失之交臂，而只有埋怨和責(zé)問(wèn)；獎(jiǎng)金與咱無(wú)緣，而只有把罰單裝包中；嘉獎(jiǎng)鼓勵(lì)與咱察肩而過(guò)，有的是唾沫星洗臉常事。校長(zhǎng)的工資和蓋茨無(wú)法比較，只是星星燈。校長(zhǎng)的職位不及周濟(jì)，也有免職的可能。每天都有學(xué)生跳樓的可能，每時(shí)都有娃娃被捅傷，甲流不是校長(zhǎng)的發(fā)明，地震更不可能是校長(zhǎng)創(chuàng)作。＂喊＂“嘆”“悲”“憤”，防微吧，杜漸吧……

十年心得：順其自然，自然而然，常規(guī)也。

三、教師工資級(jí)別檔次對(duì)照表

3地方補(bǔ)貼:各省不同2007教師漲工資套改,由崗位工資和薪級(jí)工老師職稱分為5個(gè)等級(jí)共13檔，分別為正高級(jí)、高級(jí)、一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)，其中正高級(jí)分4個(gè)小級(jí)別對(duì)應(yīng)（4～1）級(jí)，高級(jí)職稱對(duì)應(yīng)（7～5）級(jí)，一級(jí)教師對(duì)應(yīng)（10～8）級(jí)、二級(jí)教師對(duì)應(yīng)（11、12）級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)（13）級(jí)，共13個(gè)檔次。

教師具體有那些擋位呢？

一般而言教師工資檔位越高，那么對(duì)應(yīng)的工資職稱工資也就越高，對(duì)于大多數(shù)鄉(xiāng)村老師來(lái)說(shuō)，副高級(jí)職稱已經(jīng)算是教師職稱天花板了，因此能達(dá)到5檔水平，也是很多老師的終極夢(mèng)想了，眾所周知老師的工資構(gòu)成主要由崗位工資、薪級(jí)工資以及績(jī)效工資津補(bǔ)貼構(gòu)成，而崗位工資是很重要的因素，對(duì)工資總額起著決定性作用，而且如果想享受（7～5）級(jí)高級(jí)職稱的工資，只有晉升成功才鞥呢享受，而且職稱對(duì)崗位工資的級(jí)別影響是極大的，試想一下，如果你是中級(jí)職稱對(duì)應(yīng)10檔，然后你同事是高級(jí)職稱對(duì)應(yīng)5檔，這中間最后的差額可能你都無(wú)法想象，當(dāng)然了人家也是一級(jí)一級(jí)升上去的，要知道教師職稱一般是不可能直接越級(jí)跳的，這也就是說(shuō)如果你是剛晉升成功高級(jí)職稱，那么對(duì)應(yīng)的檔位必然是7級(jí)，如果想達(dá)到5檔，那還得繼續(xù)努力才行。

綜上問(wèn)題所述教師工資級(jí)別檔次對(duì)照表老師職稱分為5個(gè)等級(jí)共13檔，分別為正高級(jí)、高級(jí)、一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)，其中正高級(jí)分4個(gè)小級(jí)別對(duì)應(yīng)（4～1）級(jí)，高級(jí)職稱對(duì)應(yīng)（7～5）級(jí)，一級(jí)教師對(duì)應(yīng)（10～8）級(jí)、二級(jí)教師對(duì)應(yīng)（11、12）級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)（13）級(jí)，共13個(gè)檔次建議具體情

法律依據(jù)：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十三條縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)

四、2018年鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料【集錦】

2018年鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料【集錦】

　鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料范文(一)

XX鎮(zhèn)位于XX縣最南端，深入XX北腹地，毗鄰XX、XX兩市，與XX縣、XX縣接壤，距縣城X公里。這里交通不便，信息閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，所轄X個(gè)村中，有X個(gè)是省級(jí)貧困村，素有“XX”之稱。因經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，教育相當(dāng)落后，教師奇缺，年輕教師被分配到這里剛剛熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，能勝任教學(xué)工作，便想方設(shè)法調(diào)走了，教師的流動(dòng)性相當(dāng)大，有人戲稱這里是“XX縣教師培訓(xùn)基地”。

淡泊名利回到大山傾力奉獻(xiàn)

XXXX年X月，X歲的XX以優(yōu)異的成績(jī)從XX師范學(xué)校畢業(yè)，由于本人的刻苦努力，她在畢業(yè)時(shí)已獲得自學(xué)考試文秘專業(yè)的?？芚X，她婉言謝絕了實(shí)習(xí)學(xué)校的挽留，服從組織分配，毅然回到了當(dāng)年學(xué)習(xí)的母校---XX鎮(zhèn)中心小學(xué)工作。一開(kāi)始，學(xué)校安排她任教一、二年級(jí)復(fù)式班的數(shù)學(xué)，復(fù)式教學(xué)對(duì)于剛參加工作的她來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的課題，為搞好教學(xué)工作，她虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，很快摸索出了復(fù)式教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，課堂教學(xué)效果顯著，在期末調(diào)研考試中，她所教班的數(shù)學(xué)成績(jī)年年名列全鎮(zhèn)第一名。后來(lái)因?qū)W校缺音樂(lè)教師，學(xué)校又安排她擔(dān)任全校的音樂(lè)教學(xué)兼帶學(xué)校舞蹈隊(duì)，除舞蹈隊(duì)訓(xùn)練外，每周課時(shí)多達(dá)X節(jié)，工作任務(wù)相當(dāng)繁重，她從未有過(guò)半點(diǎn)怨言，而是“干一行愛(ài)一行專一行”，努力提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)，逐漸成為了一個(gè)合格的小學(xué)音樂(lè)教師，她培養(yǎng)的學(xué)生XX，在全縣“三獨(dú)比賽”中兩次獲得獨(dú)舞一等獎(jiǎng)。XXX年X月，她被調(diào)入XX鎮(zhèn)中學(xué)任教英語(yǔ)，20XX年下學(xué)期開(kāi)始擔(dān)任班主任工作。

忘我工作勇挑重?fù)?dān)成績(jī)斐然

XX工作能力強(qiáng)，淡泊名利，服從組織安排，工作中勇挑重?fù)?dān)，從不計(jì)較個(gè)人得失，十幾年如一日的工作在邊遠(yuǎn)貧困的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，曾有多次調(diào)動(dòng)和改行的機(jī)會(huì)，因?qū)W校工作的需要，都被她錯(cuò)過(guò)了。她一切以工作為重，無(wú)不良嗜好，從不打牌****，實(shí)乃為人師表的楷模。20XX年X月，經(jīng)醫(yī)院檢查她患有嚴(yán)重的咽喉炎，醫(yī)生建議她少用嗓，多休息，但因?qū)W校缺乏英語(yǔ)教師，她每年都是擔(dān)任兩個(gè)班(有時(shí)是三個(gè)班)的英語(yǔ)教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作，工作任務(wù)繁重，她毫無(wú)怨言，從未退縮，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。20XX年X月她生小孩后不到兩個(gè)月便走上了工作崗位。她不顧自己身體，不顧自己孩子，廢寢忘食、忘我的工作，經(jīng)常遭到家人的強(qiáng)烈反對(duì)，她依然不為所動(dòng)，工作更加扎實(shí)，在她的努力下，她所任教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)一直在學(xué)校名列前茅，在20XX年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中，她所教的X班的英語(yǔ)成績(jī)獲得XX縣的第五名，這在落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，在英語(yǔ)教學(xué)相當(dāng)薄弱的學(xué)校無(wú)異于一顆重磅bomb，一時(shí)傳為佳話;在20XX年下學(xué)期期末調(diào)研考試中，她所教的X班的英語(yǔ)成績(jī)及格率達(dá)X%，優(yōu)秀率達(dá)X%，獲得XX縣XX鎮(zhèn)學(xué)校聯(lián)考的第二名，在學(xué)校舉行的英語(yǔ)科競(jìng)賽中她所教的學(xué)生總能取得優(yōu)異的成績(jī)。在教學(xué)中，她深鉆教材，虛心向同行請(qǐng)教，努力改進(jìn)教法，形成了別具一格的教風(fēng)，深受學(xué)生喜愛(ài)，多次在教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)，是該校英語(yǔ)教學(xué)的翹楚。

關(guān)愛(ài)學(xué)生彰顯母愛(ài)感人肺腑

XX從20XX年X月開(kāi)始一直擔(dān)任班主任工作，她關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生勝過(guò)自己的孩子。對(duì)調(diào)皮貪玩的學(xué)生，她總是耐心教育，“動(dòng)之以情，曉之以理”，鼓勵(lì)他們改掉缺點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，原X班的XX同學(xué)是一個(gè)出了名的“問(wèn)題少年”，父母離異，無(wú)人管教，放蕩不羈，家庭教育缺失，一般老師對(duì)他避而遠(yuǎn)之，20XX年X月分到她班上后，她沒(méi)有歧視他，而是用母親般的愛(ài)去感化他，幫助他改正不良的行為習(xí)慣，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，經(jīng)過(guò)三年的不懈努力，XX同學(xué)初中順利畢業(yè)后進(jìn)入職業(yè)中專學(xué)得了一技之長(zhǎng)，現(xiàn)在在一家海運(yùn)公司工作，收入可觀。他經(jīng)常打電話，發(fā)信息感謝鄢老師對(duì)他的教育，說(shuō)當(dāng)年如果不是鄢老師對(duì)他的幫助鼓勵(lì)，他恐怕早已身陷囹圄;對(duì)家庭貧困的學(xué)生，她經(jīng)常給予物質(zhì)上的幫助，精神上的鼓勵(lì)。十年來(lái)，她共為學(xué)生墊學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)數(shù)千元，而她自己卻生活儉樸，從未買(mǎi)過(guò)一件高檔衣服;對(duì)體弱多病的學(xué)生，她像慈母一樣無(wú)微不至的關(guān)心照顧他們，給他們端飯送水，熬藥洗衣乃家常便飯，有時(shí)送生病學(xué)生去醫(yī)院，身體嬌小的她累得氣喘吁吁也在所不惜，經(jīng)常生病，受到她體貼入微照顧的XX同學(xué)曾多次激動(dòng)的叫她“老師媽媽”;對(duì)輟學(xué)的學(xué)生她無(wú)一不登門(mén)家訪，十年來(lái)多次跋山涉水，家訪的足跡遍布全鎮(zhèn)各個(gè)角落，行程數(shù)千里.

全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)碩果累累

XX為提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，別人嗤之以鼻，不屑一顧的，枯燥無(wú)味的教育理論書(shū)籍，她卻愛(ài)不釋手，甘之如飴，從中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)。她經(jīng)常說(shuō)，“給學(xué)生一滴水，自己得有一桶水，而且這一桶水還必須是新鮮的，只有不斷學(xué)習(xí)，知識(shí)才會(huì)愈久彌新，才能不斷適應(yīng)教學(xué)的需要”。因此，她很重視每次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)期間積極學(xué)習(xí)，積極和同行交流。近年來(lái)，她有多篇論文獲獎(jiǎng)，其中《淺談初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)質(zhì)》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，《怎樣當(dāng)好農(nóng)村中學(xué)班主任》、《如何關(guān)注農(nóng)村留守兒童，當(dāng)好他們臨時(shí)父母》在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)獲得一致好評(píng)。

鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料范文(二)

XX，是一位平凡的農(nóng)村女教師，但她也是一位不平凡的教師。她一直扎根XX市最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)——XX，從事初中語(yǔ)文教學(xué)，她始終奉行著“學(xué)高為師”的信念，帶著“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”“讓每一個(gè)孩子心里都充滿陽(yáng)光”的追求，摸索出一套適合農(nóng)村孩子的教育方法，她與她的同事們一道勤奮地耕耘、熱情地守望、執(zhí)著地堅(jiān)守，努力描繪著屬于她的鄉(xiāng)村教育夢(mèng)想。日前，她被表彰為“全國(guó)優(yōu)秀教師”。

做一個(gè)學(xué)習(xí)者：精益求精

XXXX年XX于XX教育學(xué)院畢業(yè)后，就主動(dòng)要求回她的家鄉(xiāng)XX鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教語(yǔ)文。她所在的農(nóng)村初中是XX的大東北，距城遙遠(yuǎn)，地處偏遠(yuǎn)，信息閉塞，新教師得到培訓(xùn)提升的機(jī)會(huì)少得可憐。為了適應(yīng)課堂教學(xué)改革，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，她報(bào)考了教育碩士。她利用寒暑假時(shí)間，克服對(duì)家與對(duì)孩子的思念，發(fā)奮苦讀。盡管讀教育碩士的路是艱辛的，但聆聽(tīng)專家的講座，體驗(yàn)先進(jìn)的教學(xué)理念，她感覺(jué)到前所未有的充實(shí)。

在農(nóng)村學(xué)校，想要與名師交流，還有一條路，就是多讀書(shū)。于是她更喜歡上了語(yǔ)文教學(xué)類(lèi)的報(bào)刊雜志，拜讀了XX，走進(jìn)了XX，結(jié)識(shí)了Xx等語(yǔ)文屆的泰斗，被他們先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)以及機(jī)智的教學(xué)手段所吸引。拜讀名師，從他們身上汲取教育教學(xué)的“營(yíng)養(yǎng)”，從而不斷充實(shí)自己、完善自己。

積極參與各項(xiàng)教研，讓她在語(yǔ)文課堂教學(xué)上得到飛快發(fā)展。她對(duì)于學(xué)校組織的各種公開(kāi)課都積極參與，尤其是校外的專家來(lái)聽(tīng)課，她更是主動(dòng)積極申請(qǐng)上課。在局教研員來(lái)檢查聽(tīng)課時(shí)，她都愿意被抽中上課，這并非她好出風(fēng)頭，而是她把這看作是鍛煉自己的機(jī)會(huì)，更看成是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。由于她積極參加教研，善于傾聽(tīng)、反思和總結(jié)，她的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)境界快速提升，她的課堂成了學(xué)生的最?lèi)?ài)。在教學(xué)過(guò)程中，她X多篇論文發(fā)表，幾十篇論文獲獎(jiǎng)，XXXX年被評(píng)為XX市中青年教學(xué)骨干，XXXX年她被評(píng)為XX市初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。

做一個(gè)班主任：大愛(ài)無(wú)疆

作為班主任，她始終以慈母的情懷，真摯的愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生。農(nóng)村初中，留守兒童很多，她每學(xué)年至少全身心地幫扶一名留守兒童，從生活到學(xué)習(xí)。。

XX是她曾經(jīng)幫扶的一名留守兒童。XX的父親在一次車(chē)禍中不幸身亡，他母親便回了貴州老家，從此以后，XX與70多歲的奶奶一起生活。知道孩子家庭情況后，XX老師常常主動(dòng)找孩子談心，幫他克服消極心態(tài)，樹(shù)立知識(shí)改變命運(yùn)的正確認(rèn)識(shí)。

她任命XX做她的語(yǔ)文科代表，這樣她就可以更多地關(guān)注他的生活與學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。她發(fā)現(xiàn)XX中午在外面代伙，而早飯與晚飯卻常常沒(méi)有地方吃，她便時(shí)常買(mǎi)些面包、蘋(píng)果、餅干、雞蛋給他，又給他買(mǎi)了幾十張晚飯卷。孩子臉皮薄不肯要，她就說(shuō)，你也姓XX，算起來(lái)跟老師家還有親呢，再說(shuō)你是語(yǔ)文科代表，也是老師的好幫手，老師請(qǐng)你吃點(diǎn)東西不可以嗎?這樣他很樂(lè)意地接受了。天漸漸冷了，她又給孩子買(mǎi)了帶厚絨的黑色夾襖、保暖內(nèi)衣和羽絨服，孩子吃飽了，穿暖和了，她的心也就踏實(shí)了，這一幫就是三年。

其他學(xué)生對(duì)我的“偏愛(ài)”有所不滿，我便告訴他們，XX每天幫你們拿作業(yè)本，這是他的勞動(dòng)所得!孩子們?nèi)氯碌溃骸霸缰肋@樣，我也做語(yǔ)文課代表了?！蔽腋嬖V孩子們讓XX做語(yǔ)文科代表，幫老師做點(diǎn)事情，是要維護(hù)他的自尊，讓他樹(shù)立自信。其他學(xué)生終于理解了我的用心，全班同學(xué)也掀起了一股互幫互學(xué)的`熱潮。在農(nóng)村學(xué)校，像XX這樣的留守兒童有很多，我總在不同的場(chǎng)合呼吁社會(huì)關(guān)注留守兒童，希望通過(guò)大手拉小手的形式，給留守兒童更多的愛(ài)，讓他們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。是他們，讓我有了堅(jiān)守鄉(xiāng)村田園的理由。

正因?yàn)樗源饶赴愕那閼褜?duì)待每一個(gè)學(xué)生，她所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，她多年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，XXXX年被評(píng)為XX市第二屆“十佳百優(yōu)”班主任，XXXX年被評(píng)為XX市“十佳師德”標(biāo)兵、，XXXX年獲得首屆感動(dòng)XX教育十大新聞人物提名獎(jiǎng)，XXXX年被評(píng)為“XX市最美鄉(xiāng)村教師”，XXXX年被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”。

做一名輔導(dǎo)員：播灑陽(yáng)光

XXXX年XX教育碩士畢業(yè)后，她通過(guò)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中的留守兒童占X%，留守兒童的心理健康教育是學(xué)校教育面臨的又一個(gè)新問(wèn)題。她參加了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師的學(xué)習(xí)、考試和答辯，順利地取得了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師的資格證書(shū)，并在學(xué)校建立了“陽(yáng)光小屋”心理訪談室，定時(shí)開(kāi)放，為學(xué)生做個(gè)體訪談、團(tuán)體心理輔導(dǎo)，定期為學(xué)生做心理健康教育講座。

曾有一個(gè)女生小華(真實(shí)姓名不便透露)因與同學(xué)關(guān)系緊張導(dǎo)致自卑感強(qiáng)，心理脆弱，XX老師便找她談心。小華向她訴說(shuō)在學(xué)校常受到同學(xué)的欺負(fù)，在家又受到奶奶的責(zé)備，我想認(rèn)真讀書(shū)，可成績(jī)卻總是不理想。XX老師便開(kāi)導(dǎo)她如何與別的學(xué)生和睦相處，如何正確認(rèn)識(shí)努力與成績(jī)的關(guān)系。同時(shí)XX老師將小華提到的五個(gè)同學(xué)請(qǐng)來(lái)做問(wèn)卷調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)小華的優(yōu)點(diǎn)與不足。XX老師將問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果給小華看，小華才知道，她還是一個(gè)很受大家歡迎的學(xué)生，終于讓小華從自己的心理陰影里走了出來(lái)，成為一名陽(yáng)光女孩。在她的學(xué)校，有很多像小華這樣的孩子，在XX老師的個(gè)體輔導(dǎo)中，走出心理陰影，成為陽(yáng)光少年。

XX老師還編寫(xiě)了《初中生心理健康教育》的校本課程，預(yù)想在七年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程。如今“陽(yáng)光小屋”在市文明辦的大力支持下，內(nèi)設(shè)個(gè)體訪談室、團(tuán)體心理咨詢室、沙盤(pán)游戲和音樂(lè)躺椅，成為XX市農(nóng)村初中唯一的一所未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心。周六、周日全面對(duì)留守學(xué)生開(kāi)放，義務(wù)為學(xué)生做個(gè)體心理訪談和心理健康講座。

如今XX老師已經(jīng)成為鎮(zhèn)婦聯(lián)的“愛(ài)心家園”的成員，XX市計(jì)生委的“呵護(hù)青蘋(píng)果”和XX市文明辦“螢火蟲(chóng)行動(dòng)”的心理志愿者，正發(fā)揮她的專長(zhǎng)——心理咨詢，利用周末、節(jié)假日給留守兒童做心理輔導(dǎo)，給他們送去一份關(guān)愛(ài)。在學(xué)校，她成了這一幫農(nóng)村娃的知心人。XXXX年她被評(píng)為“XX市優(yōu)秀志愿者“，XXXX年她被評(píng)為甘于奉獻(xiàn)的“XX好人”。

做一個(gè)守望者：快樂(lè)前行

XX老師不但努力提升自己，而且還幫助學(xué)校青年教師快速成長(zhǎng)。作為學(xué)校教科室主任、學(xué)校骨干教師，與她青藍(lán)結(jié)對(duì)的青年教師有多名，盡管她自己工作任務(wù)重，但是從青年教師教案的編寫(xiě)到課堂教學(xué)的組織，她都不放過(guò)，她還堅(jiān)持每周至少給青年教師上一節(jié)示范課，每周聽(tīng)每位青年教師一節(jié)課，在她的幫助下，學(xué)校的XX、XX、XX和XX等青年教師都快速成長(zhǎng)起來(lái)，在市教育局的高效課堂驗(yàn)收活動(dòng)中都獲得優(yōu)秀等級(jí)，其中XX和XX老師還獲得市級(jí)優(yōu)秀課二等獎(jiǎng)。青年教師的快速成長(zhǎng)，改變了學(xué)校由于語(yǔ)文組年齡結(jié)構(gòu)偏大而出現(xiàn)的人力斷層的局面。

XXXX年在XX省“薄弱初中質(zhì)量提升工程“實(shí)施過(guò)程中，她認(rèn)真研讀XX省《薄弱初中質(zhì)量提升工程實(shí)施意見(jiàn)》，潛心研究XX省高中課程基地的建設(shè)內(nèi)容，提出了構(gòu)建”生態(tài)式語(yǔ)文課程建設(shè)“的設(shè)想，從申報(bào)答辯到課程建設(shè)，從學(xué)校文化環(huán)境的布置到各功能室的創(chuàng)建，從課程資源的開(kāi)發(fā)到各種社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，都留下了她的智慧和忙碌的身影，在她不懈的努力下，學(xué)校在XX省課程建設(shè)驗(yàn)收中獲得”優(yōu)秀“等級(jí)。創(chuàng)設(shè)新型的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化學(xué)科實(shí)施的方式，她愿意為農(nóng)村的孩子創(chuàng)造條件，讓他們能像城區(qū)的孩子一樣享受閱讀的快樂(lè)、感悟世界的精彩。鄉(xiāng)村的田園里留下了她奮斗的足跡，更留下了她快樂(lè)前行的腳印。

XXXX年當(dāng)有一次進(jìn)城區(qū)工作的機(jī)會(huì)擺在她面前時(shí)，她猶豫了片刻，但最終還是果斷地放棄了，她已經(jīng)愛(ài)上這片樂(lè)土，更愛(ài)上那些純樸善良的農(nóng)村孩子們。XXXX年又有雙選進(jìn)城的機(jī)會(huì)了，老公已經(jīng)調(diào)離XX，同事、家人勸她報(bào)名參加雙選，但是她還是拒絕了，她告訴老公：“農(nóng)村的孩子更需要優(yōu)秀教師，我實(shí)在舍不得這些孩子?！崩瞎珜?duì)她的選擇表示了理解和支持。她說(shuō)：“農(nóng)村這片教育的園地就是我的心靈棲息地?！?span style="display:none">e1I創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

臺(tái)灣作家三毛說(shuō)，“一個(gè)人至少擁有夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是流浪?！睔q月更迭、韶華易逝，轉(zhuǎn)眼已過(guò)二十年時(shí)光。扎根在鄉(xiāng)村的田園，一路走來(lái)，雖然路途并不平坦，甚至有跌倒和傷痛，但是我快樂(lè)面對(duì)，愉悅前行，享受著一路風(fēng)景，收獲著一路陽(yáng)光……

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