正文

閱讀怎么提煉關鍵詞（閱讀怎么提煉關鍵詞呢）

發(fā)布時間：2023-03-11 22:11:30 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 817 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于閱讀怎么提煉關鍵詞的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務客戶遍布全球各地，相關業(yè)務請撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

1、論文的關鍵詞怎么提取
2、如何提高閱讀效率？在閱讀時如何抓住關鍵詞？
3、如何選擇論文關鍵詞？
4、語言應用題：如何提煉關鍵詞

閱讀怎么提煉關鍵詞（閱讀怎么提煉關鍵詞呢）

一、論文的關鍵詞怎么提取

關鍵詞應準確地反映論文的主題：作者應在認真研究論文標題、摘要、正文內(nèi)容及文中各種圖表的基礎上，提煉主題概念，選用能準確反映論文主題思想和特征內(nèi)容的規(guī)范化的詞語。　

（1）可借助于圖書館的《漢語主題詞分類詞表》進行篩選，從而準確無誤地把關鍵詞提取出來。還可參考每段的小標題選取。例如論文《生態(tài)需水對地下水

（2）此外，隨著科學技術的發(fā)展，新的科技名詞術語不斷出現(xiàn)，許多科技論文選用的關鍵詞都是在現(xiàn)有的有關主題詞表中沒有列出的新學科或新技術術語。使用這些新的自由詞時也應看其是否符合下列條件：具有獨立的檢索意義；促進新的學科或技術的發(fā)展；被國內(nèi)外科技文獻的檢索工作接納和兼容；與國際上著名科技刊物特別是著名檢索刊物關鍵詞的選用接軌。

但在下列情況下可選用自由詞：　

主題詞表中明顯漏選的主題詞；未被詞表收錄的新學科、新技術中的重要術語以及文章題名中的人名、地名；詞表中未收錄的地區(qū)、人物、文獻、產(chǎn)品等名稱及重要數(shù)據(jù)名稱；某些概念采用組配‘結果出現(xiàn)多義時，被標引概念也可用自由詞。2、關鍵詞的遴選要點?！?/p>

　由于關鍵詞是檢索時的重要依據(jù)，所以其寫作質量直接影響一篇論文在學術界的影響力、生命力，這就要求論文的關鍵詞能充分表達論文的主題?？萍颊撐年P鍵詞的遴選可以從以下四個方面考慮：從題目中找；從摘要中找；從論文的分級標題中找；從結論中找。關鍵詞是從論文結論、摘要、標題中提煉抽取出的具有實質意義的、表達文章主題內(nèi)容的詞或組合詞。作者應選用能反映論文內(nèi)容特征的。通用性強的、為同行所熟知的詞。

（1）從題目中找。

（2）從摘要中找關鍵詞的示例。　

（3）從論文的分標題中找。

（4）從結論中找。

3、關鍵詞合理使用注意的問題?！?/p>

3.1 關鍵詞的邏輯組合應能表征論文主題內(nèi)容。

關鍵詞的主要作用是應能鮮明而直觀地表達該論文的主題內(nèi)容，并有助于查閱、檢索。從關鍵詞的一般性描述中可知，每一個關鍵詞都應能表征某個或某一方面的確切含義。要完整準確地提示、表征一篇論文中有一定內(nèi)涵的主題，就應通過數(shù)個關鍵詞的邏輯組合來達到。顯然，以一個包含較多內(nèi)容的詞組或短語作為關鍵詞是不符合關鍵詞原意與使用要求的。如：在“中國水利現(xiàn)代化和新水利理論的形成”一文中，關鍵詞為“水利建設、流域規(guī)劃、生態(tài)系統(tǒng)、可持續(xù)發(fā)展、水資源綜合管理”,把水建設新理論都包括在內(nèi)，有效地表征論文主題的內(nèi)容。

3.2 有助于讀者清晰理解論文主題內(nèi)容。關鍵詞除了有助于檢索外，還應能清晰地提示論文主題。例如：在“鴨河口水庫入庫面源污染負荷預測研究”一文中，關鍵詞為“面源污染、污染負荷、土壤流失、農(nóng)田施肥、鴨河口水庫”,關鍵詞的寫作時通過分析，把面源污染的主要因素“土壤流失、農(nóng)田施肥”寫入關鍵詞，達到清晰地提示論文主題內(nèi)容的作用。

3.3 有助于讀者檢索?！?/p>

　所選的關鍵詞清晰地表征、提示了論文主題內(nèi)容，還應考慮這些關鍵詞是否有助于論文的檢索。如采用“生態(tài)系統(tǒng)修復工程”這樣的檢索詞進行文獻檢索，盡管這些檢索詞確實準確、清晰、完整地提示了要檢索對象的主題，但由于這些檢索詞寫作不符合關鍵詞的一般寫作要求與規(guī)范，用這些詞作為關鍵詞進行檢索時就將遺漏掉許多與該論文密切相關的文獻。例如：“生態(tài)系統(tǒng)修復工程”這個關鍵詞就可以拆分為“生態(tài)系統(tǒng)”和“修復工程”這兩個關鍵詞，檢索時通過合理的邏輯組合，一樣可以查閱到與該關鍵詞查閱結果完全相同的文獻。但反過來，如果以“生態(tài)系統(tǒng)修復工程”作為關鍵詞查閱與此相關的文獻，若有些文獻全文并未出現(xiàn)該詞，僅出現(xiàn)“生態(tài)系統(tǒng)”和“修復工程”這樣的詞匯，這些文獻就會漏檢，使查閱者失去一些有價值的文獻。

在科學技術信息迅猛發(fā)展的今天，全世界每天有幾十萬篇科技論文發(fā)表，學術界早已約定利用主題概念詞去檢索最新發(fā)表的論文。作者發(fā)表的論文不標注關鍵詞或敘詞，文獻數(shù)據(jù)庫就不會收錄此類文章，讀者就檢索不到。關鍵詞選得是否恰當，關系到該文被檢索和該成果的利用率。

二、如何提高閱讀效率？在閱讀時如何抓住關鍵詞？

這篇文章就來和大家分享一下如何提高孩子的閱讀效率。很多家長為孩子閱讀效率低而發(fā)愁。那么怎么才可以提高孩子的閱讀效率？

提升閱讀理解能力。其實閱讀理解能力提升了，閱讀效率自然而然就會高。很多孩子的閱讀理解能力不夠好，看書時常常沒有耐心。如果遇到了篇幅長的文章，往往會出現(xiàn)讀不通、不理解的現(xiàn)象。這時候家長經(jīng)常會想起一句話：“讀書千遍，其義自見”，認為是讀得不夠多，所以讓孩子重復閱讀或大量地閱讀。這其實是不對的，因為一點都不理解的情況下，讀多次也是枉然。

提升閱讀能力有以下幾個技巧：

學會拆分：章節(jié) — 段落 — 句子 — 字詞

為了方便大家理解孩子最開始接觸閱讀的感受，我已成年人外語閱讀舉例。如果現(xiàn)在，讓你去閱讀一份外語作品，第一步應該做什么？當然是弄清楚每個詞匯的意義。之后把詞匯組合成為句子，理解句子大概的意思，如果有其他文化專屬的意義，還要進行積累。

之后把句子連成段落，最后再把段落組合成章節(jié)。理解每個章節(jié)后，才可以理解整部作品。孩子閱讀亦然，給理解能力弱的孩子增加閱讀量是徒然的，應該引導孩子學會拆分文章，理解詞匯的意義，句子的結構和語法的規(guī)則。這就是有技巧地閱讀。

找出關鍵詞/句

關鍵句對整篇文章起到概括歸納的作用，是作者寫作意圖的總結，會找關鍵句能達到事半功倍的效果。（可以回想一下，我們在遇到考試的閱讀理解時，經(jīng)常會有“找出中心句”“給這段話取一個合適的小標題吧”這種題目。）引導孩子找出關鍵詞/句經(jīng)常出現(xiàn)的位置，找出并用自己的話來描述或替代關鍵詞/句，這可以很好地幫助孩子理解文章。理解了關鍵詞/句后，就可以循序漸進地閱讀文章了。

用自己的話總結和復述

什么時候算是真正理解了一篇文章？是可以用自己的話來進行總結復述，講給別人聽的時候。進行課外閱讀時，不要一味地逼問孩子作者真正的意圖是什么，表達了什么思想情感，這會打消孩子的積極性。我們要引導孩子用自己現(xiàn)在所積累的詞匯，來復述這篇文章。當孩子可以簡單總結復述這篇文章時，就證明孩子真正地理解了。長久以往，就可以進行越來越多的閱讀積累。

閱讀理解能力強代表孩子更善于思考。這不僅能讓孩子更高效地學習，并且可以將獲得的信息與自己的理解相結合，并進行綜合分析。如果閱讀方法不對，光靠量的堆積，并不能真正提高孩子的閱讀理解能力。還是那句老話：閱讀是個長久的習慣，并非一日之功。

三、如何選擇論文關鍵詞？

關鍵詞是為了便于編制文獻索引、檢索和閱讀而選取的能反映文章主題概念的詞或詞組。一般有如下寫法:

(1)根據(jù)論文的標題提取關鍵詞。事實上，論文的標題不僅是說明了本文所要表達的內(nèi)容，更是表達了文章的核心思想。論文的功效是解決實際問題，因此具有功能性，而關鍵詞更是別人在搜索的時候重要的依據(jù)，因此，關鍵詞的設定可以從文論的標題中提取，如臨床實踐教學研究，可以提取實踐教學。

(2)根據(jù)論文的主題來提煉關鍵詞。論文的主題，也是說論文要論證的東西、研究的方向，這個方向就是關鍵所在，無論是你的論據(jù)，還是假設，還是最終論述的觀點結果，都可以作為關鍵詞。

(3)關鍵詞的設計長度要3－8個詞匯之間，并且排在“摘要”的左下方。為了滿足文獻標引或檢索工作的需要而從論文中選取出的詞或詞組，因此一般要求具有一定的規(guī)范，如果在相關文獻或者沒有收錄的詞匯，一般不要選取。此外，關鍵詞的數(shù)量一般在3－5個之間。

(4)文章關鍵詞提取應該根據(jù)關鍵程度選取，而且最好不要過于集中。關鍵詞在一篇論文中很多，因為論文字數(shù)多，信息量也大，相關的內(nèi)容也比較多，因此關鍵詞的選取并不太容易，大家可以根據(jù)關鍵程度加以大致排序，選擇最關鍵的詞匯。同時，關鍵一定不要在一段文章中反復出現(xiàn)，否則選擇適當程度就會有失偏頗，如果分布在整個文章中最好。

希望采納！

四、語言應用題：如何提煉關鍵詞

首先，對材料進行認真閱讀，全面分析，弄清該文段的主要內(nèi)容盡可能多的從題名和正文的主要段落中抽取與主題概念一致的詞或詞組。也就是將文中次要的、修飾性的、解釋性文字刪除，而保留主要的、關鍵的、實質的詞語。

例如：提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出三個關鍵詞。

今天中國獨特而強烈的愛國主義熱情，直接源于“鴉片戰(zhàn)爭”以來的民族生存危機。在開放時代，中國與世界的關系發(fā)生了巨大變化，中國不但擺脫了民族生存危機，而且成為全球化競爭中的最大受益者之一。中國離不開世界，世界也離不開中國。這是的愛國主義應當注入性的因子和意識。它不再應當僅是一種內(nèi)聚型的強烈感情，不應當是封閉的、種族的、排外的，而應當具有理性、深沉的意識，即開放的世界觀、積極的進取心、普世的價值觀念。

關鍵詞：-- -- --答案：開放時代愛國主義深沉理性

其次，從原文段中提取的詞語可能很多，對所選的詞語予以排序、挑選，看體哪些詞可以體現(xiàn)中心內(nèi)容，真正做到去粗取精、去偽求真。只有準確涵蓋材料的整體內(nèi)容，體現(xiàn)材料本質特性的詞語才符合要求。

例如：提取下面一段話的主要信息，寫出三個關鍵詞。

教育部、公安部國家安全監(jiān)督管理總局組成檢查組，近日對河北、河南、遼寧、重慶中小學安全和管理工作情況進行了聯(lián)合檢查，發(fā)現(xiàn)中小學校安全工作狀況有了很大好轉，但仍存在一些問題。如學體育運動場地普遍緊張，部分農(nóng)村中小學校辦學條件困難，學生食堂、宿舍等設施條件較差，亟需當?shù)卣扇∮行Т胧┘哟笸度胗枰越鉀Q；有的學校教學樓或學生宿舍疏散通道不暢，存在安全隱患；部分學校食堂尤其是農(nóng)村學校食堂管理不到位，安全隱患較多。

關鍵詞：-- -- --答案：中小學安全工作存在問題

通過以上分析，我們可以總結出幾點解題思路，即不妨遵循的三個基本原則：

第一：整體性原則。所謂整體性即是指答題者所提取的詞語必須包含整個語段的主旨，避免出現(xiàn)過寬或過窄的錯誤。而這些涵蓋主要信息的關鍵詞有無或是否齊全，將成為評分的重要依據(jù)。比如下面這段文字:

本報北京2月23日訊記者吳兢報道：由建設部起草的《建筑節(jié)能管理條例》（征求意見稿）正在互聯(lián)網(wǎng)上向全國公開征求意見，目前已收到了數(shù)十封電子郵件積極參與討論。該條例要求新建住宅必須執(zhí)行節(jié)能標準，并注重使用可再生能源；同時要求審計政府辦公樓的耗能情況，并根據(jù)審計結果予以整改。

能源趨緊，立法提速。1月1日起，《可再生能源法》及與之配套的9部規(guī)定陸續(xù)施行，相關的專項資金管理辦法和稅收優(yōu)惠規(guī)定正在制定；1月24日，經(jīng)國務院批準，一個由15家單位組成的《能源法》起草組正式成立，拉開立法序幕；北京等地也將為節(jié)約能源制定地方性法規(guī)……這些法律規(guī)定正在為節(jié)能開道，為新能源保駕。

不難看出這個語段中的關鍵信息是：“能源”、“立法”、“提速”，所以我們有理由把它作為關鍵詞。

第二：代入反饋原則。所謂代入反饋是指把選出的關鍵詞帶入原文段，看是否與題干要求相符合，要點是否齊全，是否字數(shù)超限等。考生找到所謂的關鍵詞僅是其中的一個環(huán)節(jié)，并不意味著找到了正確答案。因為此類試題答案

唯一性，這就要求考生在尋找時要小心謹慎。再如下面這個例子：

本報雅加達2月4日電記者管克江報道：菲律賓首都馬尼拉東部的一家體育館今天早上發(fā)生嚴重踩踏事故，造成至少88人死亡、340多人受傷據(jù)此間媒體報道，約近萬名菲律賓群眾4日早上聚集在該體育館門口，等候當?shù)匾患译娨暸_發(fā)放一場電視娛樂節(jié)目的入場券，幸運觀眾將可獲得約合1.9萬美元的大獎。事故發(fā)生后，菲律賓副總統(tǒng)到現(xiàn)場視察，要求軍警加緊救助遇難者。目前警方正對事故原因進行調(diào)查。據(jù)報道，有關方面已取消了演出計劃。《人民日報》 (2006年02月05日 )

閱讀該段文字我們找到了這三個關鍵詞；“馬尼拉 ”、“發(fā)生”、“踩塌事故”仔細分析這三個詞發(fā)現(xiàn)它們是一個句子的“主、謂、賓”。如果把它們稍加連綴，又成為一句話新聞。反饋原文，忠實原意，彼此印證，準確無誤。

第三：數(shù)量達標原則。既然有定詞語數(shù)量的要求，那么超過這個限定是要扣分的。試題所限定的詞語數(shù)量通常是參照最佳答案設定的，對答題應有一定的暗示作用。

第四：次序固定原則。即是考生所選擇的關鍵詞在填入答案欄時，位置和次序不能顛倒混亂。因為所選的詞語按照正確語序應是一個主謂賓單句，如果次序顛倒語意就可能發(fā)生變化，這樣即使所選詞語是正確的，但次序錯了，也是要扣分的。

總之，“準確提取關鍵詞 ”之所以高考命題者的青睞，是因為它可以全面的檢測考生的信息篩選能力、概括能力和語言表達能力。在今后的高考復習中，應該引起語文教師的高度重視。

以上就是關于閱讀怎么提煉關鍵詞相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。