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跟著名家學寫作文（跟著名家學寫作文600字）

發(fā)布時間：2023-03-11 22:45:25 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 103 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于跟著名家學寫作文的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、推薦一些名家寫的，可提高寫作水平的文章及如何閱讀這些文章才能使人有效地提高寫作水平的方法
2、名人談寫作文君
3、名家談話題作文
4、有關于名家寫的兩篇課外作文

跟著名家學寫作文（跟著名家學寫作文600字）

一、推薦一些名家寫的，可提高寫作水平的文章及如何閱讀這些文章才能使人有效地提高寫作水平的方法

組成

好文章來源于生活，寫你所看到的，聞到的，寫你體驗到寫自己的真實感受，本文將以生動感人。

2，寫作不是一朝一夕的事情，可以是成功的。但是，在面對今天的應試教育，你不妨學習一些技巧。例如，更比平常背一些好的段落，一個良好的開始和結束。到備考審判。

3，讀更多的書，請仔細閱讀，學畫畫。好文章，好詞，好句，學會積累。

4，建立一個新的，獨特的文章標題。有時可以起到事半功倍的效果。

5，寫日記，既練筆積累的材料。

6，參考報價，不朽的詩歌，讓你的文章更有說服力。

7，可以使用的好詞好詞，好詞的文章中使用的，并增添色彩，讓您??的文章，文章升華。但要恰到好處，不要太多，太多會顯得華而不實。

8，學會運用，工作能力，以不變應萬變。

二、名人談寫作文君

1. 名家談：作文怎么寫人

可愛的、成熟穩(wěn)重的、活力充沛的、慈祥和藹的……怎樣才能讓這些人物在我們的筆下活起來呢？

一、精選事例，以事寫人

寫人離不開寫事，因為人物的特點總是在具體事例中表現出來的。比如，《西游記》中寫豬八戒貪財的品質特點，就是通過他把銀子藏在耳朵里這件事來表現的。故而，寫人的文章應以寫事為主，事例可以使人物個性更鮮明，形象更豐滿，能突出人物的性格特點。選擇事例時應做到以下兩點：

1. 選擇的事例要小?！耙涣Ｉ忱锟词澜纭?，從自己有切身感受的小事入手常常是達到寫作目的重要途徑之一。許多深刻的立意都體現在一件小事中，取材越小，所闡述的道理越能撼動人心，就越能寫出情深深、意切切的佳作。

2. 選擇的事例要精。能突出人物性格特點的事例一般比較多，我們可不能一寫就是十件八件，一定要注意篩選，求精不求多，應該選擇其中最能鮮明表現個性特點的一兩個典型事例具體寫，讓人物的性格特點在事例中顯現出來。

二、抓住細節(jié)，寫出特點

每個人物因其年齡、職業(yè)、性格的不同而各具特色，寫人的文章一定要寫出人物的特點來。人物的特點可以通過外貌、語言、動作、心理活動等細節(jié)來展現。

1. 人物的外貌描寫。每個人的外貌都有著與別人不同的特點，善于抓住外貌特點進行描寫，是寫人作文最常用的方法。描寫人物外貌不要面面俱到，要抓住最能表現人物的性格和內心世界的特點寫，努力達到“以貌傳神”的效果。

2. 人物的語言描寫?！把詾樾穆暋保粋€人的語言表達是其性格特征的鏡子，正如魯迅先生所說，能“使讀者由說話看出人來”。所以，寫人一定要重視語言描寫，要選擇最有代表性的語句，來表現人物的個性和思想。人物的語言描寫要符合人物的年齡和身份，老人有老人的語言，小孩有小孩的語言，不同的人說話的語氣也不同。另外，人物的語言描寫還要符合人物的特點，有的人說話直率、干脆，有的人說話則幽默風趣。

3. 人物的動作描寫。動作描寫對刻畫人物性格，表現人物品質有著非常重要的作用。要描寫人的行為，就必須細心觀察人物的動作，精心選擇最準確、最恰當的詞語進行描述，這樣才能使人物立起來，才能寫出生動、具體、血肉豐滿的人物形象來。

4. 人物的心理活動描寫。心理描寫可以深刻揭示人物的精神世界，表達人物的思想感情，使人物形象特色鮮明。人物的心理活動描寫可以通過人物直接傾吐內心世界的方式，也可以通過與語言、動作相結合的方法，共同透視人物內心深處的秘密。

2. 一諾千金泰文君從作者的寫作意圖來看來本文所寫的兩件事中,只有

“一諾千金教學設計教學目標： 1。

確認閱讀六項要求將被識別的詞匯來掌握詞匯的七個方面的要求會寫。 2。

理解課文，明白它的意思的話，“不如金，精神恍惚，預計要返回，寐，嚴格的，罕見的，坦蕩的，當之無愧的?！?3。

學習一門敘事的表達方式提出。 4。

感知的信任和誠信的諾言品質，真誠，樸實的事情。教學重點：據了解，誠實是一種美德。

教學難點： 1。據了解，誠實是一種美德。

2。學習文本的各種表達。

教學準備： 1。為了收集“一諾千金成語故事 2。

收集名人名言誠實守信 3。心理測試：你喜歡的交流與什么樣的人呢？（總結特征的4個字） 4。

制作課件：“三鹿集團，南京冠生園月餅”失敗教學過程：教學設計設計意圖甲級一個故事導入揭示的問題 1。閱讀的主題是“金”的成語“一諾千金”，這是什么意思呢？ 2。

名為“講成語故事”一諾千金“ （“金百磅，比布的承諾，信守承諾的人去了欽佩古人季布一季度，通過測試結果，學生們也愿意成為朋友不如黃金，今天，我們學習文本“金，和更深入的了解這個成語的意思。）二，先讀課文，整體感知 1。

書籍，自由讀課文，讀正確，流利的閱讀。 2。

坐在一起互相閱讀的文本和錯誤修正。 3。

默讀文本，仔細想想，文字寫了幾個故事？試用總結文本的主要內容。第三，由于閱讀的文本澄清的背景下自讀自悟，草圖用筆在紙上，斷句，注釋，思考： 1。

標記的文本自然段，這一段寫的第一個故事嗎？這一段寫的第二個故事嗎？ 2。小括號的過程中，兩層樓高的描述。

3。曲線勾勒出句子的心理活動。

4。圈點的文字，信守諾言，不如黃金它的人嗎？筆者的感受是什么？ 5。

文本注釋自己的理解，寫和不明白的問題。，情緒讀取文本，體驗情感 1。

有滋味孩子讀自己最喜歡的段落。 2。

四人小組讀，如句子，段落，交流情感體驗。 3。

四人小組討論交流，總結出的核心問題。第二類第一，展現了全班交流問：不同的人，治療的承諾不同的態(tài)度如何？作者的感情？第一自學，重新組交流，下課后的交流。

及時指導老師，抓關鍵詞，重點句子，閱讀和推廣，代表讀，讀戈登說其他的方法，全員參與，充分調動學生的積極性，學生的誠實的看法是一個美德。關鍵句： 1。

到第五天，孩子們竟然沒有來上學。整整一天，我在我的心里責怪他，稱他的惡意恍惚，總是想要哭上一通。

（這句話寫出來的仇恨失信于那些讀要讀悔恨的語氣?！捌鋵崱被秀薄皽蚀_的措辭。）

2。他的臉上淌著汗，手抓著他的拳頭，喉嚨啞地說：“看我忙里忙外！”他的拳頭擱在窗臺上，然后突然松開，她的手的手掌般綻放擴大兩元鈔票。

（生動的比喻“用汗水淋漓，緊緊攥啞嗓”寫的男孩艱辛，花卉推出兩元鈔票像金子一樣好寫的贊美。讀數應讀的情緒變化）。

3。我很高興也很驚訝地打電話，他高興地笑了起來，仿佛我們共同完成一件事，掛著一塊石頭掉在地上。

他反復地說：“我跑從干燥的橋梁?！?（引導學生欣賞了角色內心的感情，讀出的承諾，輕松愉快的感覺，“本”寫了男孩的責任感。）

4。后來看到像“值得信賴的”，“優(yōu)秀”的話，我總是在跟他聯系，因為他奔騰移動一諾千金的嚴格。

（“奔騰”嚴格的“準確地寫出更好的質量男孩給一諾千金強烈的震撼。） 5。

少年的大傘下的東西跳出來，熱烈鼓掌致意，喜悅是如此的坦蕩和當之無愧的，相互欣賞，命中流動，讓我的靈魂升華看到，屏幕上。（這句話是贊美信守諾言！罕見的大雨，固執(zhí)地等待著少年如約而至，遠道而來的朋友，“肚量和當之無愧的”寫不如黃金安慰的，“靈魂的升華”黃金赫然寫著一個快樂的氣氛和 *** 寫為好。）

語音的教科書播放洞察力的作用愛文本編寫的教科書劇本，合作表演再現的情況下，以激發(fā)學生的愿望說，趁熱打鐵，該部門要求學生聯系生活經驗談一諾千金的理解，幸福的議會一諾千金朋友。科講故事：在新加坡留學的學生，拿著票在機場返回后未能登機，因為只有他在國家圖書館借了一本書，尚未返回，中國最優(yōu)秀的學生在德國的一項研究中，德國就業(yè)幾個禮貌地拒絕了他。

他的文件材料的原件已錄得3次在公共汽車上逃票。社會規(guī)則，自律的生活，在時代的前端。

第三，談新聞纏身的秘密隱藏 1。顯示學生收集數據，石家莊三鹿集團毒奶粉事件，南京冠生園月餅上黑榜“，表達他們的意見，評估企業(yè)的興衰與誠實守信，及時播放課件，觸動學生的內心的真實感受誠實守信是一種美德！ 2。

介意的頭腦，背靠背收集名人或名人的故事的完整性。第三個教訓首先，分析學生的字的字形有趣的其次，簡單易學，快樂的練筆一個學習的教訓，對比環(huán)境床上用品，文件夾敘述會議的寫作方法，自擬題目，也可以選擇一個主題快樂練筆的講師主題的學生，可以片段，也可以是一個。

主題。我取得了進展。

新余。小品“不差錢”的思考類似地到B地的文字內容，注意寫自己身邊的好金或不可靠的東西，表達自己的想法和意見。

C據了解情緒的文字，并嘗試寫的“凡人”。欣賞會，針對學生學習閱讀的作品，從此改變了自批，每批每一個變化，教師指導，完整的練筆。

進口的故事，激發(fā)興趣，并以良好的情緒鋪平了道路為研究。

3. 求一篇名人寫作的談理想議論文,急

俞敏洪勵志演講稿

古人云：人貴有志，當志存高遠。

記著，無論遭遇多么困難的處境，也不要放棄自己的目標，因為方法總比困難多，即使是在孤立無援的境地，也不要放棄希望！新東方總裁俞敏洪曾這樣說道：每一條河流都有自己不同的生命曲線，但每一條河都有自己的夢想，那就是奔向大海，長江、黃河都奔向了大海，但方式不一樣：長江劈山開路，黃河迂回曲折，但最終都匯入了大海，實現了自己的夢想，這就是水的精神。我們的生命，有時候會是泥沙，你可能就像泥沙一樣慢慢的沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進而繼續(xù)努力了，但是你永遠見不到陽光了，所以我建議大家，不管你現在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷的沖破障礙，當你發(fā)現時機不到的時候，就把自己的厚度給積累起來，當有一天時機來臨的時候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。

即使你是一輛拖拉機又能怎么樣？蒙牛集團董事長牛根生說，別人是從零起步，我是從負數起步。他從小是一個孤兒，50塊錢被賣到一個陌生的家庭，創(chuàng)業(yè)之前，在伊利干了十六年，從一個刷瓶子的工人感到了副總裁。1999年，牛根生白手起家，創(chuàng)建了蒙牛，當時租了一間房，只有五十三平方米。剛剛起步的時候，收牛奶的車被砸，人被抓，牛奶被倒掉，還有競爭對手在牛奶中下毒。然而就是從負數開始，牛根生用七年的時間，讓蒙牛的銷售額增長200倍，牛奶加工量居世界第一位。他說在他心里有這樣一個目標，那就是用二十年的時間，把世界乳業(yè)中心的位置定到中國，定到內蒙古，就是這個目標讓他走到了今天。從負數開始的牛根生都能做大、做強，對于我們，即使是一輛手扶拖拉機，有了奔馳車的幫助，難道還怕跑不過寶馬車嗎？

如果說一般人的生命奮斗過程就足以令人感動，那另外一種人的成功更加震撼人心，那就是擺脫了身體殘疾的束縛而創(chuàng)造出奇跡的人，因為他們常常做到了連正常人都做不到的事情。海倫凱勒從小失聰失明，但最后寫出了令人顫抖的美麗文字；貝多芬在失聰之后譜寫了第九交響曲，霍金坐在輪椅上通過手指的動作寫出了《時間簡史》，司馬遷在遭受宮刑之后完成了《史記》；這些人的偉大成就沒有一個不是在擺脫了身體殘疾的束縛之后，放飛了自己強大的精神力量。還有在中國那些聾啞女孩跳出的千手觀音，每一個動作都牽動著人們對于美麗的神經。我曾經碰上一個叫左力的浙江學生，從小耳朵就完全聽不見了，到今天為止這個世界對他來說依然是一片寂靜，但他卻通過自己的努力一直讀到了大學，而且一直都是好學生，他能夠通過閱讀老師的嘴唇知道老師在講什么，他寫出來的文字流暢通順，思想豐富；現在他還準備到國外最好的大學去讀書，從唇讀中文轉向唇讀英文。我們擁有美好聽力的人都沒有把英文聽懂學好，面對左力這樣的學生，我們除了努力，還有什么好抱怨的呢？

4. 名人作文

家鄉(xiāng)的名人

徐州有個著名的華佗廟，提起華佗，大家一定無人不知、無人不曉。可是大家知道華佗小時候的故事嗎？下面就讓我為你細細道來吧。

在華佗很小的時候，三國時代，人民都很貧窮，華佗的父親教書，母親養(yǎng)蠶織布賣錢，可在這戰(zhàn)爭紛發(fā)的年代，那還有人讀書呢，華佗他們家就更拮據了?？删驮谶@時，華佗的父親又因肚子劇痛因病去世了。母親愁著臉問華佗：“兒啊，你父親死了，我養(yǎng)蠶沒有本錢，我們可怎么過啊。”華佗懂事地說：“母親，我爸爸有個朋友，蔡醫(yī)生，我可以去他那里干活，為別人看病，還能掙些錢呢?！蹦赣H一聽，很是欣喜，給他換好衣服，讓他去了。那年，華佗才只有七歲。

華佗到蔡醫(yī)生那里去打雜活，跟著師傅采藥，打掃衛(wèi)生，樣樣都很賣力，蔡醫(yī)生看他刻苦好學，寬厚待人，便讓他跟著幾位師兄抓藥。誰知，幾位師兄仗著年齡大，欺負華佗，不讓他用星稱稱藥，“不用稱怎么稱藥呢？”華佗焦急地想。“功夫不負有心人。”華佗雖不能用稱，但看他牢記著師傅要藥方的數量，再用手掂掂師兄抓的藥，漸漸地，華佗不用稱也能稱個八九不離十了，師傅知道了這件事，大為驚嘆，認為也只有華佗能接管他的藥鋪，便專心傳教華佗知識，加上華佗的刻苦努力，最終他成為了一名妙手回春的醫(yī)生。

我愛我的家鄉(xiāng)——徐州，但更愛那些為徐州添彩的名人，我們也要向華佗學習，學習他的刻苦努力，就堅持不懈的精神。

5. "名人"訪談作文

周末，在校寄宿讀初二的兒子回家，在小黑板上寫出了學校布置的5項作業(yè)，“采訪父母”是其中的第一項。

列第一項并不意味著第一個做，周末兩天，等他把其他作業(yè)做完，到了要走的周日下午才開始“采訪父母”。干了半輩子新聞，沒想到今天要接受兒子的采訪。

兒子倒好，第一問題是問我怎么采訪。呵呵，這好象是到了我飯碗里了。

“采訪前你要定一個主題，你想了解什么，要圍繞一個題目來談?！薄芭叮蠋熣f了，要你談談自己的奮斗史?！?/p>

奮斗史？在兒子去準備采訪工具的間隙，我問自己，我奮斗過嗎？兒子擺開了陣勢，又是本子又是筆，還準備錄音。雖然面對的是兒子，要錄音感覺還是不自然。

我教導兒子說，你要用心采訪，要多依賴筆頭，把錄音給關了。不能依賴錄音，兒子居然要求我把每句話講兩遍，第一遍聽，第二遍記錄。

“哈哈，這怎么行？你記要點啊，記關鍵詞啊?！贝巴馇镲L瑟瑟，才5分鐘，兒子直喊熱，竟開始冒汗了，呵呵，沒見過采訪別人如此緊張的。

“奮斗，一個人要如何奮斗?！蔽彝低档匕言掝}扭了扭，“首先他要立志，要立志長大后成為一個對社會有用的人，有益的人，將來不能危害社會，直白地說就是要一輩子做個好人。

人要有理想，有夢想，從理論上講，你將來可以做任何事，當科學家，當政治家，當將軍，等等。有夢想，你才會有為實現夢想而奮斗的行動，你才會主動地去學習。

學習才會因此而變成一件快樂的事。 “要實現自己的理想，就必須練就一身本事，也就是要成才。

如何成才？人才人才，先成人再成才。成人和成才有著密切的關系，不能成人，還談什么成才？你現在最主要的就是要健康地安全地長大成人，要鍛煉強壯的身體，要珍惜生命，時刻注意自我安全保護，包括過馬路這樣的小事。

人的生命只有一次，失去了就沒有了。對生命決不能輕言放棄，特別是在和平年代。

在非常時期，如戰(zhàn)爭如地震，需要你為國為他人獻出生命又另當別論?！?“最近四川地震災區(qū)有個官員自殺了，你怎么看？”兒子漸漸地平靜下來，飛快地記錄著并開始插話提問。

“這個官員在地震中失去了孩子和妻子，工作壓力又特別重，他經受的打擊太大了，他頂不住選擇了放棄生命，我們應該尊重他的選擇。所謂尊重就是不去譴責他，他有他放棄的自由，但是也不能贊揚他，更不能學習他。

一個人一生當中會要遇到很多挫折，我們要善于調整自我，從挫折中走出來。面對挫折和困難，我們一要樹立信心，二要動腦筋，用智慧去戰(zhàn)勝它。”

曾經熱播的電視連續(xù)劇《創(chuàng)關東》就充滿著生活的智慧，我以此為例啟發(fā)著兒子?！澳阍趺春臀覀兊掠n老師講得一樣啊，他上課就是講這些。”

兒子嘟囔著。 “第二，關于學習。

最重要的是掌握好的學習方法，授人以魚不如授人以漁……學習要有毅力，要自覺地主動地學。毛主席當年在湖南第一師范讀書時，為了磨練自己的意志，有時刻意到南門口鬧市邊去讀書。

……考試要講究技巧，在考場里一切要以拿分數為主，……”不知不覺，一個半小時過去了，兒子記滿了兩頁紙。雖然我有意跑了點題，沒有直接談我的“奮斗史”，看樣子他對采訪很滿意，因為足夠他完成作業(yè)了，但愿他能明白一些道理，并付諸行動。

兒子的采訪結束了，我走在上班的路上還在思索著，我奮斗過嗎？從學校畢業(yè)到單位，在單位一天到晚忙忙碌碌，一天又一天，我們是在奮斗嗎？我們?yōu)槭裁磰^斗，為職稱，為職務，為生活？我們該如何向孩子們傳授人生經驗？再過N年退休時，我們又如何總結自己的奮斗史，對自己一生做個怎樣的交代？春節(jié)來臨，背井離鄉(xiāng)游子，都紛紛趕回家，盼望與親人團聚。這也是我們中華民族有別于世界其他民族文化心理。

這種心理，在我們民俗文化底蘊深處，可說是根深蒂固，流傳甚廣，仿佛是打在每個人身上難以磨滅烙印。這種團圓習俗在國內外中國人頭都已扎下深根脈。

年夜飯（團年飯）除夕這一天對華人來說是極為重要。這一天人們預備除舊迎新，吃團圓飯。

在古代中國，一些監(jiān)獄官員甚至放囚犯回家與家人團圓過年，由此可見"團年飯"對古代中國人是何等重要。家庭是華人社會基石，一年一度團年飯充分表現出華族家庭成員互敬互愛，這種互敬互愛使一家人之間關系更為緊密。

家人團聚往往令一家之主在精神上到安慰與滿足，老人家眼看兒孫滿堂，一家大小共敘天倫，過去關懷與撫養(yǎng)子女所付出心血總算沒有白費，這是何等幸福。而年輕一輩，也正可以借此機會向父母養(yǎng)育之恩表達感激之情。

孩子們在玩耍放爆竹時候，也正是主婦們在廚房里最忙碌時刻，年菜都在前幾天做好，而年夜飯總要在年三十當天掌廚做出來。在北方，大年初一餃子也要在三十晚上包出來。

這時家家砧板都在噔噔噔地忙著剁肉、切菜。此時，家家戶戶傳出砧板聲，大街小巷傳出爆竹聲，小店鋪子傳出"劈劈啪啪"算盤聲和抑揚頓挫報帳聲，再夾雜著處處說笑聲，此起彼伏，洋洋盈耳，交織成除夕歡快樂章。

說到除夕刀砧聲，鄧云鄉(xiāng)撰寫《燕京鄉(xiāng)土記》卻記載著除夕一個十分凄涼故事：舊社會窮人生活困難，三十晚上是個關。有戶人家，丈夫到三十晚上很晚尚未拿錢歸來，"家中瓶粟早罄，年貨毫無。

6. 作文《家長的名人

啊，俗話說的好：如皋如歌，常來長壽。我的家鄉(xiāng)是如皋，這兒有著名的風景區(qū)：定慧寺和水繪園。下面我就好好的給大家介紹一下定慧寺和水繪園吧。

水繪園位于如皋城東北隅，是國內著名的古園林之一。其特色蝻北東西皆水繪其中，秋巒葩卉，一一掩映，若繪畫然“。加之明末才子冒襄（字辟疆）與金陵名妓董小宛的愛情故事在海內外廣為流傳，水繪園亦名聲遠播。水繪園始建于明朝萬歷年間，為冒一貫的別墅，歷四代到冒辟疆時始臻完善。明朝滅亡后，冒辟疆心灰意冷，于是把水繪園改名為水繪庵，決心隱居不仕。當時名士錢搛益、吳偉業(yè)、王士禎、孔尚任、陳維崧等紛紛前來如皋相聚，在園中詩文唱和。時人說：”士之渡江而北，渡河而南者，無不以如皋為歸。"水繪園盛極一時。

寺名定惠知何代？橋古碑橫不計年。

古樹亂鴉啼晚照，故園新蝶舞春煙。

七層寶塔化塵路，五色云衢散上天。

惟有玉蓮池內水，滄浪深處老龍眠。

7. 名人材料,用于寫作,十個

魯迅先生從少年時代起就養(yǎng)成了愛護圖書的好習慣。每次看書，他總是先洗手，一旦發(fā)現書臟了，就小心地把它擦干凈；他還學會了釘書、補書的本領，備有一套工具，如發(fā)現書有破損，便及時細心整理、修補，使之面貌一新。

著名古典音樂家莫扎特，每晚睡覺總要戴上眼鏡。有人問他：“你為什么臨睡還要戴上眼鏡？”“我常在夢中想起一些樂曲的旋律，如不戴眼鏡，就什么音符都看不清，醒來自然忘得一干二凈。”

范仲淹斷齏劃粥。范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習。范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志。經過刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學家。

司馬光警枕勵志。司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。

因為喜歡清淡，梅蘭芳養(yǎng)成了“三不三怕”飲食習慣：一是堅決不喝酒，怕嗆壞嗓子；二是盡量少吃動物內臟和紅燒肉之類太油膩的食物，怕生痰；三是演出前后不吃冷飲，特別是剛唱完戲不吃冷飲，聲帶經過激烈震蕩的“熱嗓子”就不會變成“啞嗓子”。為了保護嗓子，增加營養(yǎng)，梅蘭芳主張多食鮮奶、雞蛋、蔬菜和水果。

曾國藩是一個成功者，少年立志，青年得志，壯年名震天下。但我認為，他的成功更在與他的理性、智慧和理想。是的，他率領軍隊打敗對手，成為鎮(zhèn)國大帥；但是那又是無數的敗仗所積累的。他及眾家于一身，知識廣博；那是他在多少前人失敗的教訓中所感觸的。他的家書不乏一部倫理教材，那又是他的曲折的生活經歷中所領悟的。虛心地學習他人，理智的面對自己，清醒地把握現實，則是曾國藩的成功之道。

8. 名人寫作事例

有次，蘇格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，痛得他無法站立而蹲下去，但很快的，他又若無其事的站起來。

目睹整個經過的旁人，看見他沒有任何的反應，好奇的問他：你挨打，為什么不還手？蘇格拉底微笑地回答：當一只發(fā)野性的驢踢你時，你會還它一腳嗎？ *蕭伯納年輕時喜歡騎單車，有一次跌斷腿骨，他的女同學很體貼的照料他，蕭伯納擔心自己意志不堅，會向這位女同學求婚，他決定溜走.可是不小心從樓梯上跌到樓梯下，兩條腿都跌壞了結果他果然問她肯不肯跟自己結婚.當女同學點頭時，蕭伯納昏了過去. *一位女士對毛姆說：我和一位男士相處很久，可是不敢斷定，我是不是愛上了他.這位名作家對戀愛的考驗有非常獨特的看法，他說：只有一個辦法可以測驗你是否真正愛上他，你愿意不愿意用他的牙刷刷牙 *有人問大仲馬說：你為什么可以泰然步入晚年呢？他大不以為然地反駁說：我花盡了一生的時光才活到了今天. *唐代名相房玄齡，未做官時，有一次患重病，對他太太盧氏說：我若病死，你不要守寡，要再嫁.盧氏到房內，挖出一只眼睛以示終身不改節(jié).后來房玄齡病愈，一直升到宰相高位，始終對夫人極為尊敬. *女小說家阿加撒.克里斯蒂的丈夫是個考古學家，有一次，在一個集會上有個朋友問他：像你這樣富有想象力的女人，嫁給一個玩古物的人，你感覺如何？這位偵探小說家說：考古學家是最理想的丈夫，你想，愈是老的東西，他愈是喜歡. *伏爾泰于一七二七年訪問英國，他發(fā)現英國人非常仇視法國人，一群英國人向他怒吼：殺了他，把這個法國人吊死！伏爾泰說：英國人！你們因為我是法國人而要殺我.難到因為我不是英國人而受的懲罰還不夠嗎？英國人聽了哈哈大笑，居然一路送他安返寓所。 *卓別麟能編，能導，能演，是不可多得的全能影人.有一次，他召開影片攝制會議，一只蒼蠅在他四周繞著圈子飛.起初他用手打幾下，沒有打到，就要了一個蒼蠅拍.會議進行中，他就握著蒼蠅拍，擺出打蒼蠅的姿態(tài)，眼睛狠狠地望著那蒼蠅.可是打了三次，都沒有打到.后來蒼蠅就在他面前的桌上，他慢慢地拿起蒼蠅拍，正要作死命一擊時，忽然放下手中武器，讓蒼蠅飛走.旁邊在座的人看了，就說：為什么你不把它打死？這位諧星聳了聳肩，說：這只不是方才那只！ *李白死后遺體葬在采石江頭，往來詩人都在他墓上題詩.有人寫了一首絕句：采石江邊一壞土，李白詩名耀千古；來的去的寫兩行，魯班門前掉大斧. *歐陽修晚年，每天把生平所寫的文字，加以修改，用心極苦.他的夫人叫他不要修改了，說：何必這樣折磨自己？難道還怕老師責罵？歐陽修笑道：不怕先生罵，卻怕后人笑. *林肯有一次夢見自己參加集會.他走路時，眾人就讓出一條路來，讓林肯走過.這時在一大群人中，有一個悄悄地說：他只不過是一個面貌平凡的人.林肯聽了，就說：朋友，上帝喜歡面貌平凡的人，所以他生了許多面貌平凡的人. *美國鋼鐵大王卡內基談自己的成功秘訣：我以為我自己最大的優(yōu)點，是能夠鼓起人家的熱忱.要叫人家能夠盡心竭力，最好的辦法是賞識他，贊美他，上司的指摘，是最容易消滅部署的信心的.我還沒看見一個人，在被吹毛求癖時，能比在被贊賞時把事情辦的更好. *美國哈佛大學校長愛略華說：我覺得哈佛現在的確可以稱為知識寶庫.不過我在想，哈佛之能成為知識寶庫，是由于大一新生帶來了知識來，而大四畢業(yè)生卻只帶了一點點知識離校. *德國名醫(yī)寇杜斯有一次宴客，站在主人立場，他得把桌上的烤豬切開，分給賓客.他用刀先在烤豬胸部直剖一刀，接著又交叉地剖上一刀，然后把切碎了塞入豬肚中的香菇和其它填料，用快又卓越的手法拉出來.接著又從自己口袋里取出一只皮套，從皮套里抽出手術用針線，把割開的胸部縫起來.縫好后他就拍拍烤豬胸部，笑著對賓客說：只要小心調查，好好照顧他，不久就可以下地走路.。

三、名家談話題作文

從某一方面講，中考的指揮棒是高考。高考話題作文從1998年發(fā)軔，1999年形成，2000年正式命名后，中考作文也以話題作文為主了，如何在話題中寫出新意，展示個性，是廣大準考生關注的話題。專家的觀點，認真閱讀的你可就有了收獲。

作文·真話·生活

各位老師在實踐中深切感到，作文不說真話、任意編造的嚴重危害。北京的趙老師總結學生作文有三招：一湊、二抄、三套。千人一面，千篇一律，它來源于應試。趙老師又引了學生的話說“作文從不敢直抒胸臆，也不敢文思飄逸，生怕作文大打折扣”。山西的盧老師說：學生把作文當作身外之物，作文思路可以是老師給的，語言來自書本，或照搬別人的，既沒有自己的語言，更沒有自己的思想，唯一的目的是為了考試?？磥聿粩[脫八股腔，不說真話，學生永遠不會作文。

為了解決這個問題，老師們下了很大功夫，取得了可喜成績。許多學生擺脫了憑空編造的困境，把筆轉向摹寫自己的生活，產生了很大興趣，對作文厭惡情緒逐漸消除了。作文能說真話，這是一大進步。

什么是真話？真話有兩種不同的情況。一是習作實用性的文字，寫自己的所見所聞所思四感，記述實有的事件、表達自己的意見等等。寫這一類文字必須真實，事實怎么樣就怎么寫，不允許編造。二是習作小小說、童話、寓言等文學性文字，寫這一類允許虛構，發(fā)揮想像，越大膽越巧妙越好。但虛構的目的仍然在于表達作者真實的.思想感情，虛構不等同于說假話。此外，有一種情景作文，學生身處情景之中，有如演員，也不等同于說假話。把這幾種情況區(qū)別開來，并進行分別指導，對于引導學生作文說真話是有益的。

倡導學生說真話，就必須有話可說，有說不完的話。巧婦難為無米之炊，米在哪里？言之有物，物在哪里？答曰：在生活中。幫助學生開發(fā)寫作源泉，走進生活，打開生活之門，是消除作文“灰色污染”的最為重要的決定性步驟。如組織參觀訪問，不只參觀展覽會，欣賞自然風光、名勝古跡，而且采訪名人學者，調查民俗，到工廠打工，去農貿市場賣菜，不僅作旁觀者，而且作參加者。再如利用電視，擴大學生視野，從家庭學校到社會，更窮千里之目看看世界。以前我認為只有大城市才容易利用電視，其實不然。通過電視可以足不出戶而知天下事，可以增進文化素養(yǎng)，可以學到標準的普通話，可以獲得新活的材料，激發(fā)寫作激情?，F在得知，利用電視這個作文聯系生活的利器，已經受到普遍重視?，F在又有了新的項目——旅游。成都呂老師組織學生帶者作文的任務到北京旅游，參加北京天安門的升旗儀式，學生寫出了很好的作文。他們路過秦嶺，在站臺上遇到一個小姑娘收集易拉罐，回贈你一束梔子花，用以換取微薄的生活費用。師生就此事寫同題作文，共同評論，收效很好。

學生獲得多種多樣的寫作材料，是否就一定能寫出好文章來？不一定，要引導他們學會觀察，善于感悟，把接觸到的事物，看明白，看仔細，了解期精神實質，捕捉到其中最感人的東西，達到非吐不快的地步。興趣來了，感到有許多話涌上筆端，再讓他說假話、套話，他不干了。近年提倡和推廣的“研究性學習”或“探索性學習”，我深表贊同。我認為它是語文教學聯系生活的極好的形式。山西盧老師有句話：看來從動態(tài)中學習作文能取得最好效果。這話很精彩。確定一個主題，師生共同研究，不斷克服困難，不斷發(fā)現，不斷前進。學生不止于一般參與，而是從事探索、研究，參加全過程。這樣得來的東西是生動的，深刻的，據此寫出的文章不會停留于一般的摹寫，是扎實具體、富有活力的。何況不僅大有益于作文，更大有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，增進聰明才智。

作文·個性

什么是作文個性化？簡單說，就是學生能自主地寫作，寫真實的文章，寫出的文章有所創(chuàng)新。“自主”“真實”“創(chuàng)新”是作文個性化的基本內涵。所謂自主，就是學生寫自己想寫的內容，選用自己喜歡的表達方式，不受過多的外部干擾。重視獨立思考，不人云亦云。當然，中小學寫作教學是一個系統(tǒng)工程，有其內部的規(guī)律，學生要按照一定的步驟，有條不紊地學習寫作的有關知識，通過大量的練習掌握寫作的技能。一篇作文常常在規(guī)定的時間和地點完成，這與自主地寫作并不矛盾。教師確定的寫作題目總有一定的寬度，不會把寫作內容規(guī)定得過于具體。話題作文的寫作，恰恰體現了這種要求。

四、有關于名家寫的兩篇課外作文

我眼中的魯迅

他,總是穿著一件樸素的小白褂,平平直直的頭發(fā)直立在他的頭上,嘴上“一”字形的濃濃的胡子,看起來很顯眼.他的身軀是瘦小的,當他對你伸出手來時,你看到的,就是一個非常瘦的,瘦得連血管都清晰可見的,長滿老繭的手.

“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子?！?這句話說出了我的心聲.的確,魯迅就是這樣的一個人,他用大半輩子的精力,寫了很多文章,幫助過很多人,只為了別人,而從來不關心自己.

詩人臧克家的《有的人》里,運用了對比的手法,熱情地歌頌了熱愛人民、造福人民的大文豪——魯迅；無情地鞭撻了剝削人民、危害人民的反動統(tǒng)治者.詩中的“俯下身子”把魯迅的精神表達得非常充分,刻畫了魯迅崇高而感人的形象.

在我學過的課文里,魯迅先生曾經救助過一位受傷的車夫.他可是一名出名的文學家,思想家,革命家,竟能俯下身子,而且半跪著,用他那瘦小的手,為一個社會地位非常低的車夫來治傷,而且當時可是狂風怒號,在寒冷的陰暗的天空下,使得魯迅充滿老繭的手上,又多了一層霜.

魯迅先生一生寫了好多書,文章.他工作起來一點也不厭倦,整天寫作寫到晚上,從晚上又寫到天亮.魯迅認為,時間等價于生命,不珍惜時間就是不珍惜生命,只有利用好生命,不浪費一點時間,人生才不算白費.他愿意把自己的一切貢獻給革命事業(yè).他把筆當做武器,把欺壓人民、作威作福的反動派作為敵人,不浪費生命,和敵人做了一次又一次的斗爭.

他在我的眼中,就是一個一心為人民的,有著堅強意志的,珍惜時間的卓越的思想家、文學家、革命家.

以“推薦一篇課外文章”為主題寫一篇作文

一場雨下雨了，我將手伸出窗外，觸摸那雨的心跳。

一陣沁人心脾的清涼頓時把腦子里的一切意念都凈化了。

雨人從天空中那無形的滑梯滑下，掉在地上，頓時濺起一朵朵晶瑩剔透的水花，他們多快樂呀！我快活地望著這一切，好像我也加入了他們的隊伍，我們在一起歡跳，一起在地上綻放朵朵水花。

遠處傳來一陣淡淡的香氣，令我返樸歸真，深深刻入心靈深處，難以抹卻。

雨，驀地停了，我驚住了——雨人不見了，水花不見了，歌聲與笑聲不見了，什么都不見了，我回到了真實的世界，我還是我，一個有骨有肉的小孩，不再是剛才那個晶瑩的雨人了。

剛才的一切，仿佛是一場美妙的夢，意猶未盡。

哦，雨還會下，雨人也再會在從空中落下！理由：作者用形象的描寫，寫出了下雨的美景，運用充分的比喻，將雨水比作雨人，表達...我們在一起歡跳，雨還會下，寫出了下雨的美景。

一陣沁人心脾的清涼頓時把腦子里的一切意念都凈化了，不再是剛才那個晶瑩的雨人了，頓時濺起一朵朵晶瑩剔透的水花，水花不見了，什么都不見了，我回到了真實的世界：作者用形象的描寫，深深刻入心靈深處，驀地停了。

雨，他們多快樂呀，我驚住了——雨人不見了，我將手伸出窗外，我還是我！理由，意猶未盡，一個有骨有肉的小孩，掉在地上，一起在地上綻放朵朵水花。

雨人從天空中那無形的滑梯滑下，雨人也再會在從空中落下一場雨下雨了，仿佛是一場美妙的夢。

剛才的一切，觸摸那雨的心跳。

哦，難以抹卻，歌聲與笑聲不見了！我快活地望著這一切，令我返樸歸真。

遠處傳來一陣淡淡的香氣，將雨水比作雨人，運用充分的比喻，好像我也加入了他們的隊伍

寫一篇課余生活的作文。

說？”原來是媽媽呀、唱歌……一個也不少，笑了笑！我愛你！這就是我的課余生活：“別灰心，哪個人剛學習滑冰都要摔上幾下。

我在媽媽的攙扶下，從東頭滑到西頭，別提多開心啦！”“真的嗎，經不過我再三請求，媽媽終于給我買了一雙滑冰鞋，這可把我高興壞了，跟他們取取經。

”真是一語點醒夢中人呀，我連忙仔細觀察，發(fā)現那些哥哥姐姐都弓著腰把手背在身后，一邊穿一邊想我穿上鞋之后的樣子？謝謝你老媽我的課余生活多姿多彩：“這有什么呀，你要想去，這時，一個聲音把我從幻想中拉出來，“寧寧，干什么呢，滑了幾步，又摔倒了……就這樣反反復復幾個來回，可苦了我的 *** 。

這時媽媽走過來安慰我！”聽了媽媽的話，同時，我在心里也期待著星期六的到來！于是，我仿照著大哥哥大姐姐的樣子滑了起來，果然，我沒有摔倒，它是這么多姿多彩、五彩繽紛，我并沒有高興起來：“可是到底怎樣學滑冰呢？”媽媽想了一會，說：“你看看其他小朋友是怎樣學滑冰的，更何況你還是個小學生呀？請聽我說。

今年春天。

而在這其中我最喜歡的就要屬滑冰了，為什么呢，滑了起來。

由于我是第一次滑冰，所以動作十分生疏！”我一蹦三尺高，星期六我就帶你去泉城廣場過過癮，沒走幾步，便摔了個大馬趴。

我不甘地站了起來，而且姿勢還很漂亮呢。

一大早我就叫上媽媽一起去泉城廣場滑冰。

來到泉城廣場。

那天晚上，我翻過來翻過去，就是睡不著覺，不僅滑的快，我松了一口氣，一五一十地將事情向媽媽全盤托出。

媽媽聽后，于是，我偷偷跑到客廳，想試穿一下鞋，我迫不及待的穿好滑冰鞋。

終于，我盼星星盼月亮，終于等來了星期六：游泳、畫畫...

怎么寫好一篇作文（課余活動）

我最喜愛的課余活動我是個愛動的女孩。

可能你不相信，我竟是一個不折不扣的“小書迷”。

只要你進入我的房間，不論往哪兒看，都有書的蹤跡：桌上，床頭柜上，枕頭邊……別誤會，我不是一個看完書便隨便亂放的人，只因書實在太多，連書柜也放不下了。

書多當然要看，可是說“迷”會不會太過分了呢？不一點也不過分。

我看起書來十分投入，就像置身于書中那些生動有趣的故事之中，每一個情節(jié)都好像發(fā)生在我身上。

當我看到故事的主人翁正處于進退兩難的危險情況之中。

胸口就像吊著一塊又大又重的石頭，左右搖擺，暗暗為他著急；當他度過難關后，我便放下了心頭大石；當主人翁遇到傷心事，我也不禁流下眼淚；當他開心的時候，我也為他高興……看書的好處可不少，它使我認知了許多朋友：淘氣的湯姆·索亞，料事如神的福爾摩斯，可憐的茶花女等，更使人了解到人的道理。

我并不是天生便喜愛看書，那還有一段小小的歷史呢。

一年級時，每星期都有一堂故事課。

我看老師每次都能說出一個有趣的故事，十分羨慕，我去問老師應該怎樣才有和她一樣。

老師告訴我：“要多看課外書”。

我將那句話銘記在心中，便產生了看書的興趣，受到了不少益處。

我真應該感謝老師，是她向我介紹了這位良師益友——書。

到現在，你應該相信我最喜愛看書了吧？看，我鼻梁上的“銀色騎士”便是最好的證據。

求一篇一“我的課余生活”為題的作文請我課余生活題寫篇500字上記

人生道路上有陽光有風雨有笑聲有哭泣……構成了豐富多彩、五顏六色生活所人生僅僅有陽光久前事了因哭過所刻腦子里永遠也會忘記了記得天陽光明媚萬里無云小鳥枝頭歡快地唱著歌兒大樹清風撫摸下左擺右擺臉喜悅我踏著輕松步伐向學校走去卻知道有幸事情降臨我身上進教室才知道上次測驗成績出來了我心微微顫聲音從內心深處說：會會考砸了轉眼又想：上次考試也沒多認真復習嘛也拿了第三名還受了老師表揚次風光極了自我安慰結束我又像只麻雀樣又蹦又跳去玩了快了揭曉分數時間我經意間向窗外看了眼：天漸漸暗了下來小鳥也停止了歌唱呼嘯大風把大樹吹得前仰合我忽有種安感覺老師捧著試卷慢吞吞地走了進來嚴肅說：下面把次測驗試卷發(fā)下去而此時我仍像只驕傲大公雞樣昂首挺胸過了會兒仍沒有報我名字我心開始慌了像十五吊桶打水-七上八下忐忑安地等待著終于我名字從老師嘴里說出我知道我躲避老師失望眼神同學們詫異表情只快速地拿試卷位置上此時我像朵別打焉花樣垂頭喪氣再看窗外天空已經烏云密布沒多久豆大雨珠蹦地上大樹被狂風吹得似乎要連根拔起了雷雨交雜我心也跟著流淚了…… 我終于悔了我終于知道生活、學習上僅僅只有陽光更多風雨因有了風雨所才會有陽光正首歌唱：陽光總風雨請相信有彩虹人生又何嘗樣呢人從呱呱墜地安離去生活只有陽光答案否定因有了風雨人才會更堅強；因有了風雨人生才會更精彩；因有了風雨大家才會對未來充滿希望充滿斗志向往更美好生活我們要堅信人生路途僅僅有陽光所我們要更坦面對每次失敗和成功對于新生代我們更要具備種精神我們能當溫室里花朵我們要勇敢面對人生風雨樣我們才能更快樂健康成長應有了磨煉人生草更有意義勇敢走下去吧僅僅只有陽光生活會對綻放更加燦爛笑容

找一篇我的課余生活的作文

我的課余生活我的課余生活很豐富，比如說：看書、滑冰、彈琴、唱歌……，但我最喜歡的還是唱歌。

去年，媽媽為了鍛煉我，給我報了唱歌班。

每周日我都要去“大風車藝術團”學唱歌，在那里我很認真地學。

回家以后，我還要進行練習。

有一天，我在聽歌曲，我被小朋友甜美的嗓音吸引住了，心想：要是能把自己唱的歌錄下來，那該多好哇！于是，我找來錄音機，請媽媽為我伴奏。

為了有好的效果，我還插上了話筒。

一切準備就緒，馬上就要“工作”了。

我按下了錄音鍵，跟媽媽點頭示意開始，媽媽彈起了優(yōu)美的曲子，我隨著樂曲放聲高唱，“我有一個小酒窩，媽媽一個，爸爸一個……”我和媽媽完整無誤地結束了我們的合作。

我迅速地按下了結束鍵，連忙把磁帶倒好，迫不及待地按下了“放音鍵”，只聽見錄音機里傳來了我的聲音，我張著嘴，瞪著眼，全神貫注地聽著，簡直不敢相信，這是我的“杰作”嗎？接下來大廳里傳來我和媽媽接連不斷的笑聲…… 我喜歡唱歌，以后我還要多練，希望有機會能把優(yōu)美的歌曲帶給我敬愛的老師和親愛的同學們。

以《我的課余生活》寫一篇作文

我的課余生活從小，我就聽過這樣一句話：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

”我以為翻開書，就會有黃金掉下來，會有玉落下來。

所以我纏著媽媽給我買書。

直到我翻開第一本書時，才發(fā)現自己很傻，因為根本就沒有我所想要的東西。

但是我卻獨自一人“啃”起了這本書，許久，我才發(fā)現我愛上了書，喜歡聞這淡淡的油墨味。

也許從這開始，書成了我課余生活不可缺少的一部分。

鐘，嗒嗒的響著，隨著半夜的風輕輕拂過，我窩在被窩里翻閱著美國著名作家海明威的作品：《老人與?！?。

一個簡單的故事，一個平凡的老人，一條普通的大馬林魚，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經歷。

在這一個悲劇性的故事中（鐘），卻折射出一個“英雄人物“——老人圣地亞哥。

當老人拖著自己的戰(zhàn)利品與鯊魚作戰(zhàn)時，我的心不禁被所震撼。

人一定不能給打??！這簡潔的話語，使我似乎聽到老人與海浪搏擊的聲音…… 看到這兒，我停了下來，看著那書桌上堆積如山的作業(yè)本，那道道關卡還在等我破解。

可是我卻放棄了，我向它們投降了，被它們打敗了。

不！不應該這樣！人一定不能給打??！此時的我又恢復了以往的我，如此生機向上。

我離開了被窩，坐在了桌前。

一點點黃暈的光照亮了所有的題目，也照亮了我心中的光明…… 書中悠悠散出的味道，使我有說不出的感覺。

每拿起一本，那味道就變了。

每本書有自己的語言。

《三國演義》充滿了戰(zhàn)場的血腥味，充滿了滿腔豪情，是股戰(zhàn)場的氣息。

《繁星》是股慈母的氣息，冰心奶奶思母心切的情感，讓我不禁想起《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣…… “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

” 書，帶給我的是朝氣蓬勃的艷陽天，書帶給我的是喜氣洋洋的喜慶……書充實了我的課余生活，充實了我的每一天！...

以我的課余生活為題寫一篇作文

我的課余生活我的課余生活是豐富多彩的，我的愛好也很廣泛，有跳繩、打羽毛球、跑步、、、、、、但我最喜歡的是打羽毛球。

剛開始我不會打，媽媽叫我先學抬球，把球扔到天空中，等球掉下來再用拍子打到空中的這種方法練習。

第一次，我把球扔到空中還未等球掉下來時就不知不覺地閉上了眼睛，怕球落到眼睛上，球也就沒接住。

媽媽告訴我，拋球也要講技巧，不能往自己的頭頂上扔，要扔向前面手拿拍子能接住的距離的上方，這樣當球掉下來時就不會打到人的身上了。

我試著按照媽媽的話做，慢慢地我發(fā)現羽毛球好象聽話多了，我一下子可以連抬兩個、三個甚至四個球了。

我和媽媽開始對打了，先拿好拍子，八字步陣形，心情既緊張又激動，時刻準備迎接飛過中線的球，還好媽媽發(fā)的球正好落在我眼前方，我趕緊對著球用勁一打，球像長了翅膀的鳥兒一樣轉頭飛了過去，“好球！”媽媽邊喊邊接球，“砰！”球打在了媽媽的球拍棒上了，“哎呀，不好！”媽媽大叫，“哈哈！”媽媽沒接?。∥翌D時高興得手舞足蹈，終于松了一口氣。

經過不斷地總結經驗教訓，漸漸地我可以和媽媽打成平手了。

有一次，我和媽媽又來到老地方打羽毛球，我們剛拉開陣形準備決一勝負，來了一個小妹妹，她也想打球，于是媽媽就把拍子給了她，讓我們對打。

我發(fā)球，“球呀球，希望你一定呀爭氣呀！可不能讓我丟丑呀！”我心里默默地祈禱著用勁把球打了過去，只聽“嗖”的一聲，球飛了過去，沒想到小妹妹一個漂亮接球，球又飛回來了，我慌忙應戰(zhàn)，就這樣，我們打了幾個回合，不分勝負，打著打著，我突然想出了一個好辦法：她打的高我就跳起來接；她打的低，我就用拍子抬過去，這個方法還真管用，有時居然打得她措手不及，我終于贏了。

通過練習打羽毛球這項課外活動，我知道了一個道理：就是做什么事情都不容易，不過如果你有努力進取、堅持不懈的精神，什么困難也是難不倒你的。

...

寫一遍作文,題目：我的課余生活。
寫一百右左。

我的課余生活豐常豐富，玩悠悠球、踢足球、打籃球、看書......這些都是我的課余生活，我最喜歡的是看書，因為看書可以增加許多知識。

可以說每節(jié)下課我都得看書，只要不去上廁所，或者做其他重要的事情，我都要看書。

三年級的時候一星期得寫一篇作文，那時候我就非常喜歡看書，每節(jié)下課我都要看上幾篇，所以我的朋友都叫我“書呆子”。

我看書的時候也不知道怎么了，可能是太認真，我每天看書都能看十幾頁，我看過的書很多，有《安徒生童話》、《格林童話》、《少兒百科全書》、《十萬個為什么》......很多。

如果你仔細看，就會發(fā)現每一篇童話都蘊含著一個道理。

這就是我每天看書發(fā)現的內容。

寫一篇作文考試分析不少300字

考試分析在剛剛結束的期中考試里，犯了一些不敢犯的錯誤。

自認為語文一向還可以，可這次卻鬼使神差的，光作文就扣了8分！經過仔細反思，這和考試的緊張心情和小學的基礎有一定的聯系吧（這也影響到了歷史等成績）！老師給予了厚望，我自己也是信心滿滿。

因為我的初中第一次語文考試就曾拿下99分的高分，可這次我還是沒考好，語文只拿到了89分。

對于這個分數我感到非常抱歉和難過。

但是既然犯了錯誤那就要改正。

所以通過考試我也想了一些以后一定要學習的東西。

通過這次考試，我終于明白山外有山，人外有人，天外還有天！平時大家都在一起做一模一樣的作業(yè)，沒什么明顯的差異。

可是一考試，差異馬上就出來了。

針對這次考試的得失，我想到了以下幾點：1、課前預習：上課前看一下當天的學習內容，不懂的地方就做上記號，下課后馬上去問老師，盡量做到有問題不過夜；2、上課認真聽講：上課時一定要認真聽，不開小差；3、課后復習：下課了，把今天上過的內容全部拿出來用心的看一遍，鞏固知識，及時完成老師布置的各項作業(yè)；4、多做習題：作業(yè)要多做有錯及時訂正，不馬虎，不抄襲；5、多看看好的作文：經過幾次考試，讓我知道了作文是我的弱項，一定要用心，用心，再用心。

我相信，只要我做到以上幾點，那么，在下次考試中，我一定能取得優(yōu)異的成績，畢竟，這只是一次期中考試。

以后還有很多很多更重要的考試在等著我。

只要用心，一定能做到更好！因為“不經歷風雨，怎能見彩虹”？

“酸甜苦辣”的初一生活過程如蠶蛹化蝶剛到中學時，曾是那番的惆悵，猶如翅膀濕了的蝴蝶，掙扎在迷茫與悲傷之間。

我當時似乎無法忘記掉小學的摯友與老師，無法去接受新的同學與學習。

那段日子似乎很難熬過。

我直到現在回想起來，仍會忍不住自我嘲笑一番，只能怪自己當初實在是懦弱。

后來，我熬過了那段“痛苦”的日子。

接著，我又變得猶如狂野的野馬，無知可笑的狂妄。

正因為我這樣的愚昧，讓我吃了不少苦頭，那時的我，淚流了不少，于是，我這經過了打磨和訓斥的脫韁之馬被“馴服”了，變得乖巧起來。

確實，初中不比小學，有更多的“磨難”，更多的嚴格，更多的學習要去努力，更多的要求自我約束。

而更少的是要收斂玩興，抓緊時間學習。