white趣味記憶法（white趣味記憶方法）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于white趣味記憶法的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、懂視生活

• 2、英語快速記憶方法

• 3、如何記憶英語單詞快速有效的方法

• 4、26個英文字母記憶方法

一、懂視生活

一、故事敘述法：例如：太陽剛set(落下)有一個pet(寵物)和別人bet(打賭)開一架jet(噴氣機(jī))飛去撞net(網(wǎng))弄一身wet(濕的)什么也沒get(得到).二、英語單詞結(jié)構(gòu)組成法：前綴，后綴的使用。1,普通前綴Pre-school學(xué)齡前的學(xué)校，托兒所。

2、否定前綴。willing；unwilling不情愿，necessary；unnecessary沒必要，happy；unhappy不高興，Regular；irregular不正常。3，后綴，改變詞性。able，value；valuable有價值的；ment，judge-judgement判斷。tion，conclude；conclution結(jié)論。less，use；useless無用的否定。

三，讀音規(guī)律記單詞：單音節(jié)詞開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。late[leit]，tie[tai]，lamp[lamp]，stick[stik]。輔音字母是固定的，如字母c在多數(shù)情況下讀[k]只有在e，i(y)前面讀展開，rice[rais]。city['siti]，bicycle[baisik]。

四，合成單詞速記法：black+board=blackboard(黑板)，foot+ball=football(足球)，basket+ball=basketball(籃球)。五，對比記憶法：Big大--small小，black黑色的--white白色的，come來--go去，waste浪費--save節(jié)約，safety安全--danger危險等等。

二、英語快速記憶方法

導(dǎo)語：英文主要是由單詞構(gòu)成的，所以我們傳統(tǒng)意義上的記憶英文很大一部分是記憶單詞，然后就是口語，這個還是建議最好能多跟身邊的人交流對話。朗讀和真正的交流是兩碼事情。朗讀確實可以提高你的交流，但那并不是真正的交流。它缺乏一個思考的過程。

英語快速記憶方法推薦

一、運(yùn)用讀音規(guī)則記憶法

英語是拼音文字，根據(jù)英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機(jī)的結(jié)合，以增強(qiáng)單詞的記憶。就是利用英語國際音標(biāo)來識記單詞。國際音標(biāo)是標(biāo)識標(biāo)記英語語音的符號系統(tǒng)。如果熟悉并掌握國際音標(biāo)及規(guī)則字母、字母組合的發(fā)音,就可以根據(jù)音標(biāo)來直接拼寫英語單詞,尤其是一些比較長又難于識記的單詞.

二、字母組合變化記憶法

英語單詞中以某個單詞為基礎(chǔ)，加、減、換、調(diào)一個字母就成了另一個新單詞。具體方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。

三、比較記憶法

比較是人們認(rèn)識客觀世界的重要手段，有比較才有鑒別，不經(jīng)過比較就很難弄清事物的相互關(guān)系。這里介紹的是對相似而又不同的單詞進(jìn)行對比分析，弄清它們的異同以進(jìn)行記憶的方法。

四、聯(lián)想記憶法

蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴甫洛夫指出：“記憶要依靠聯(lián)想，而聯(lián)想則是新舊知識建立聯(lián)系的.產(chǎn)物。”聯(lián)想是記憶的基礎(chǔ)。聯(lián)想記憶單詞就是充分運(yùn)用發(fā)散思維展開自己的想象力，由此及彼、由點到面，由一個單詞盡可能多地聯(lián)系到與它相關(guān)的各種形式、結(jié)構(gòu)及用法等。使所要記憶的英語單詞生動、形象和系統(tǒng)化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕夸張、稀奇古怪、難合情理的聯(lián)系，令人終生難忘，從而達(dá)到以舊帶新、快速記憶之目的。

五、分類記憶法

英語詞匯極其豐富，如果能把單詞分門別類地進(jìn)行記憶，是大有好處的。分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。按其性質(zhì)，用途等來分類，使之條理化、系統(tǒng)化，就容易鞏固，記憶。

六、重復(fù)記憶法

重復(fù)能深化記憶的“痕跡”。俗話說“一回生，二回熟，三回成師傅”，但這種重復(fù)不是簡單的，機(jī)械的往復(fù)，而是有適當(dāng)?shù)拈g隔，休息，根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘從識記后便開始，先快后慢。因此，復(fù)習(xí)的時間間隔就應(yīng)是先短后長。應(yīng)在第一次記憶后隔二十分鐘記一次，第二天再記第三次，一周后再記第四次，一個月以后記憶第五次，這樣進(jìn)行多次的重復(fù)不但能形成長時間的記憶而且效果較好。

七、語境記憶法

記憶英語單詞與環(huán)境有關(guān)。記憶和理解英語單詞的時候，我們要利用“環(huán)境因素”的“暗示”，隨后又在不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中逐步擺脫這些“環(huán)境因素”的“暗示”，達(dá)到抽象的記憶和理解。而且即使已經(jīng)記住的生詞，也只是在特定的環(huán)境里才知道其意義，環(huán)境一變，似乎又成了生詞。比方說，從某一課里學(xué)到了一個生詞，而且確實記住了，如果把它放到另一新課程，可能會覺得陌生。

八、圖表記憶法

利用圖表法可以把零星、分散的材料組織起來，從整體記憶。圖表可使學(xué)習(xí)者迅速發(fā)現(xiàn)各個記憶之間的異同，呈現(xiàn)它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。采取圖表記憶有助于對識記信息有規(guī)律地存儲并快捷地提取。如一些表示空間概念的介詞，單從漢語翻譯的內(nèi)容來理解，往往會弄錯或混淆，但如果用圖表示，則很容易理解和記憶，如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into等等;英語中有些內(nèi)容比較適合制成表格，這樣便于理解，給學(xué)生留下的印象更深刻，如人稱代詞主格、賓格、形容詞性的物主代詞、名詞性的物主代詞和反身代詞表：。

九、對稱圖像思維記憶

英語單詞中常常會出現(xiàn)一些對稱現(xiàn)象,這簡直同建筑物毫無兩樣了。了解這一點,我們就可以把單詞中某些對稱性的部分單獨提出來,作為一個整體圖像進(jìn)行記憶，這樣就可以變得輕松、有趣。例如:tomorrow明天“orro”;cabbage洋白菜“abba”;tomato西紅柿“to...to“;cotton棉花“otto”;chuch教堂“ch...ch”;museum博物館“mu...um”;common通常的“ommo”;follow跟隨“ollo”等。

十、象形記憶法

象形詞是就是人們利用單詞整體或局部結(jié)構(gòu)的象形性(形狀)、特征、動作而創(chuàng)造出來的。在記憶過程中盡量運(yùn)用直觀形象和形象思維，以提高記憶效果。這類詞在英語中占有重要地位,只要我們抓住這一特點,記憶單詞就容易多了,英語中象形詞很多,卻很少被人們發(fā)現(xiàn)。例如: eye see meet sleep (e、e代表兩只眼睛);bed(b、d代表前后床頭);cup(u為杯子狀);banana(a代表香蕉的瓣,n代表連接的把);rabbit(b、b為兩只長耳朵)等。

英語快速記憶方法推薦

一.單詞派生法

英語中的派生詞約占總詞匯量的70%，在詞根的前后添加不同的詞綴就可衍生語義迥然的新詞，而構(gòu)成新詞的詞根往往是學(xué)生耳詳能熟的單詞。 常用的前后綴有：表示否定的前綴dis-, non-, un-, in-;表示錯誤或失當(dāng)?shù)那熬Ymal-, mis-;表示時間的前綴fore-, pre-, post-;表示重復(fù)的前綴re-;構(gòu)成名詞的后綴-ation, -ment, -al, -er, -ee, -ness;構(gòu)成動詞的后綴-en, -ize, -ify;構(gòu)成形容詞的后綴-y, -ous, -ish等等，例如：

redo(重做) modernize(使現(xiàn)代化) depollute (防止污染)

malpractice(玩忽職守) exploration(探險) meanness(吝嗇) movement (運(yùn)動) humorous (詼諧的) unlucky(不幸的)

employee(雇員) foolish(愚蠢的) straighten(把…弄直)

二.單詞合成法

將兩個或更多的單詞結(jié)合成一個新詞，一般合成詞的各部分均由常見詞組成，例如：

forget-me-not(勿忘我) upstart(暴發(fā)戶) mousemat(鼠標(biāo)墊)

greenback(美鈔) greenhouse(溫室) standpoint(立場，觀點)

三.分類記憶法

將單詞整理歸類，使之條理化系統(tǒng)化，即便于快速記憶，又便于日后復(fù)習(xí)，例如：

grains(谷物) cereal(谷物) rice(大米) millet(小米)

corn(玉米) wheat(小麥) barley(大麥) oat(燕麥)

四.串聯(lián)換字記憶法

在記憶單詞時，有意識地將詞中的某個或某些字母去掉或換掉，形成新的英語單詞，例如：

attitude(態(tài)度) altitude(高度) latitude(緯度)

longitude(經(jīng)度) gratitude(感謝) multitude (眾多)

五.聯(lián)想法：

通過一個單詞聯(lián)想出相關(guān)的一組單詞或詞組，例如：

egg, egg cell(卵細(xì)胞), eggplant(茄子), white(蛋青), yellow [yolk](蛋黃), lay eggs, hatch eggs(孵蛋)，golden eggs(大利益)，ego(自我)等等。

六.分隔聯(lián)想記憶法：

把一個單詞分解成兩個或若干個單詞記憶，例如：

carnation(康乃馨)---car(汽車)，nation(國家);

assassination(暗殺)---ass(驢)，in(在…中)，nation(國家);

phenomenon(現(xiàn)象)---he, no, men, on。

三、如何記憶英語單詞快速有效的方法

進(jìn)入高中以后, 英語學(xué)習(xí) 成為困擾許多學(xué)生的一大難題,尤其是單詞的記憶讓很多同學(xué)望而生畏。如何記憶 英語單詞 ?本文是我整理如何記憶英語單詞的資料，僅供參考。

如何記憶英語單詞

沒有語法人們很難表達(dá)思想，但沒有詞匯就根本無法表達(dá)，因此對于學(xué)英語的人來說，英語詞匯量在相當(dāng)程度上制約著對該語言的駕馭能力。然而英語單詞不好記，遺忘率高，致使許多同學(xué)失去了 學(xué)習(xí)英語 的信心，影響了學(xué)習(xí)成績。因此，教給學(xué)生一些記憶英語單詞的 方法 是非常重要的。筆者經(jīng)過幾年的探索 總結(jié) 了一些記憶單詞的方法，供大家參考。

一、機(jī)械記憶與理解記憶相結(jié)合

英語單詞機(jī)械記憶的較多，所以機(jī)械記憶在英語學(xué)習(xí)的過程中是必不可少的，但機(jī)械記憶效果不如理解記憶。因此，要盡量將機(jī)械記憶與理解記憶結(jié)合起來，化機(jī)械記憶為理解記憶，充分利用理解記憶。

⒈掌握讀音規(guī)則

英語單詞的書寫與讀音之間雖然存在著一些差距，但它畢竟屬于拼音文字，是有一定規(guī)律的。如果掌握好讀音規(guī)則，就會減少記憶單詞的困難，提高記憶效果。例如： book，look，cook中都有 “oo”，并且都讀

[U]，剩下的輔音字母與讀音也差別不大，通過分析許多類似的單詞，就會很容易地被記住。再如： hight，light，right，fight， might，sight，tight等，其規(guī)則和規(guī)律也是很明顯的，在學(xué)習(xí)過程中一定要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。

⒉分析構(gòu)詞法

學(xué)過一定量的單詞之后，分析構(gòu)詞法有助于利用理解記憶法記憶單詞，常見的構(gòu)詞法有：合成法、轉(zhuǎn)化法、詞綴法、縮略法等。

①合成法是將兩個不同的單詞合成為一個詞的構(gòu)詞方法。如： teahouse，blackboard， playground，bedroom等，根據(jù)兩個單詞的詞義，就可以得到一個新詞的含義。

②轉(zhuǎn)化法主要講詞性的轉(zhuǎn)化，如有些動詞可轉(zhuǎn)化為名詞使用，有些詞既有形容詞的詞性，也有副詞詞性。例如： study漢語意思是 “學(xué)習(xí) ”，既可用作名詞，也可用作動詞; book翻譯為 “書”是名詞，翻譯為 “訂購”是動詞。

③詞綴法在英語構(gòu)詞法中是最常用的，不同的詞綴有不同的含義。前綴是可以改變詞義的，如 in-，im-，un-，dis-等表示否定含義 ,如 impolite(沒有禮貌)，unable(不能)，discourage(泄氣)，inability(無能，無力)，inconvenient(不方便的)等; re-表示重復(fù)含義，如 rewrite(重寫)，retell(復(fù)述)， recreate(重建)等。后綴是可以改變詞性的，如 careful，valuable，friendly等詞中， -ful，-able，-ly可把名詞或動詞轉(zhuǎn)變?yōu)樾稳菰~，而基本意思不變， -ly加在形容詞后可將此形容詞轉(zhuǎn)變成副詞，如 careful-carefully，slow-slowly，quick-quickly等，這都是有規(guī)律可循的。掌握了規(guī)律，記憶單詞也就不難了。

⒊根義記憶法

英語中基本的詞根大約有 100多個，變體的詞根有 200多個。它們是英語單詞派生和演變的基礎(chǔ)，用以構(gòu)成英語詞匯中的共核詞匯。詞根構(gòu)詞的過程具有很強(qiáng)的邏輯性，由同一詞根派生出來的衍生詞具有內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系，其詞義具有普遍性和穩(wěn)定性。以根義記憶單詞可謂是一個提綱挈領(lǐng)式的方法。比如 radi(o)作為根義詞有 “放射，射線 ”之意，由此便不難理解和記憶以下各詞： radioactive(放射性的)， radiate(放射，散發(fā))， radioactivity(放射性，放射線)， radius(半徑)。又如，英語中同view(看)有關(guān)的詞有 review(復(fù)習(xí))， preview(預(yù)習(xí))， interview( 面試 ，采訪)。可見，掌握了詞根和根義，就等于把握了單詞的基本詞義，就可以利用熟知的基本詞匯聯(lián)想到許多未知的結(jié)構(gòu)，學(xué)到數(shù)倍的新詞;反過來當(dāng)遇到一個生詞時，大腦也可以借助于同一詞根熟詞的記憶痕跡尋找其內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)而判斷出該詞詞義。

⒋聯(lián)想記憶

孤立的單詞不易記住，但人具有豐富的 想象力 ，通過聯(lián)想，我們可以使之形象化、生動化、系統(tǒng)化。如 反義詞 法： good/bad， white/black，long/short，buy/sell; 同義詞 法： good/fine，healthy/fit/well;同音詞法： son-sun，won-one，write-right等等。

⒌歸類法客觀世界中的事物可以劃分為不同的

范疇，我們可以把屬于同一范疇的詞匯放在一起來記，如 black，blue，brown，green， purple，red，yellow，white等屬于 color范疇; bike，bus，car，lorry，truck，plane等則屬于交通工具范疇; beer，wine，brandy， whisky，cocktail等則屬于 alcohol(酒)的范疇。通過這種歸類法記憶單詞就能把一組 組詞 緊密地聯(lián)系在一起，形成穩(wěn)定而可靠的記憶。

二、單詞記憶與運(yùn)用相結(jié)合

在記憶單詞時如果不注意有意識地加以運(yùn)用，就無法鞏固這些單詞。因此筆者認(rèn)為要想真正掌握所學(xué)詞匯還要從以下幾方面著手：

⒈通過閱讀鞏固所學(xué)單詞。我們可以通過閱讀英語 文章 、小說等鞏固所學(xué)單詞，但要注意選擇難度適宜的文章。這樣，通過相關(guān)的語境記憶的單詞才不易被遺忘。⒉通過寫作鞏固所學(xué)單詞。寫作的過程就是詞匯運(yùn)用的過程，就是進(jìn)行書面表達(dá)或書面交流的過程。學(xué)習(xí)者可以運(yùn)用已經(jīng)掌握的詞匯和其他語言知識，以 日記 、書信等形式進(jìn)行寫作練習(xí)，長期堅持下去，就會起到鞏固已學(xué)詞匯的作用?？傊?，雖然人的智力存在著差異，但這并不是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績好壞的根本原因，主要還是方法問題，記憶也是如此。因此，在英語單詞學(xué)習(xí)的過程中要講究方法，自覺遵循記憶規(guī)律，提高記憶效果。

記憶英語單詞的十種妙法

一、時機(jī) 記憶單詞要講時機(jī)。 要選擇心情平靜、愉快，腦子里無雜念這種最佳時機(jī)來記。如早上起床后，晚上臨睡前，節(jié)假日等。其他時間要記也要本著心情能靜下來為原則。

二、信心 信心是 提高 記憶力 的保證。 特別是對于那些讀起來拗口及很長的單詞，更要排除畏難情緒。

三、方法 單詞 記憶方法 很多，諸如： 歸類記憶法、圖物記憶法、篩選記憶法、分析記憶法、比較記憶法、循環(huán)記憶法、解剖記憶法、規(guī)律記憶法、歌訣記憶法、表格記憶法、提綱記憶法、趣味記憶法、卡片記憶法、濃縮記憶法等等。一定要找到適合自己的一兩種記憶方法，不能見異思遷。

四、目的 有目的地記住的單詞，遠(yuǎn)比無具體目的所記住的單詞遺忘率低。 如與老外探討某個問題時，有幾個關(guān)鍵詞一定得記住。

五、觀察 記生詞時不要上來就盲目地拼記。 最好先用幾分鐘時間仔細(xì)觀察該詞的結(jié)構(gòu)，找出其特點。這樣做表面上看似乎浪費時間，但實際上對記單詞大有幫助。

六、反復(fù)。 反復(fù)是記憶之母，任何先進(jìn)科學(xué)的單詞記憶法都必須以多次反復(fù)記憶為基礎(chǔ)。

七、刺激。 顯然，腦細(xì)胞敏銳時比遲鈍時記憶單詞的效果要好很多。刺激的方法很多，凡能使你高興激動的事都能有效地刺激大腦。

八、形象。 教學(xué)法上有直觀教學(xué)法，即形象地再現(xiàn)動作、物體本身，此法完全可以引入單詞記憶法。

九、聯(lián)想。 聯(lián)想有助于單詞記憶，這是毫無疑問的。

十、時間。 腦子是很容易疲勞的，記憶的時間學(xué)生最好控制在一個半小時以內(nèi)。中學(xué)生年齡小，一般不要超過40分鐘。

如何快速有效的記憶英語單詞

一、強(qiáng)背:

1、要大聲朗讀，反復(fù)朗讀直至背誦。

2、背完單詞之后8小時再復(fù)習(xí)一遍，第二天再看一遍，第四天再復(fù)習(xí)一遍，你可以前后銜接地類似滾雪球那樣去復(fù)習(xí)。

3、注意積累，備一本單詞本。這其實和學(xué)母語一樣的，經(jīng)常記下一些單詞和美文妙句，記多了就自然融會貫通，能在 作文 中熟練運(yùn)用了。

4、多留心英文廣播電視，其節(jié)目來源目前在中國還是比較豐富的。

5、你還可以找一個網(wǎng)友用英文發(fā)email交流。

二、實踐:

記單詞就像交朋友，是一回生、二回熟的過程。第一次見面，可能只記得臉，記不住名字，但這并不妨礙你們今后交往;第二次見面，記住了名字，但不知其脾性，這也無妨;第三次見面，可能略知其性格，但不知其底細(xì)，這還是無妨;以后見面多了，就可能逐漸了解他的方方面面，甚至交上朋友。所以，最關(guān)鍵的是要增加見面交往的機(jī)會。

同時，是否略過不熟悉的單詞，以不同場合而異。若在進(jìn)行閱讀測試，是不可能逐詞逐句地查字典，因為那樣做速度太慢。如果是在讀閑書，那盡力弄清楚每個詞的意思。

三、方法:

1、明確背誦目標(biāo)。

任何的詞匯記憶，都不是所有英文單詞的記憶。一定要根據(jù)需要，明確自己的詞匯量空間。一般來說，目前的各種詞匯輔導(dǎo)的書已經(jīng)很多，不需要自己去樣本采集。

高考(微博)英語詞匯量在3500~3800之間。

然而，對于較高層次英語水平的詞匯量，不再局限地要求詞匯量的絕對多少，這時候，構(gòu)詞法的理解更為重要。

建議選擇簡單明了的詞匯表，看著要少而薄，每頁單詞list盡可能多。選擇一本好的詞匯表，可以說是決定了下一步的難度和信心耐心。這時候應(yīng)該注意區(qū)分兩種需求。買書的時候，書厚實一些、內(nèi)容全一些豐富一些，讓人覺得實在，對得起書價，從而決定購買。但是在看書的時候，書越薄、越簡單，就越容易接受，降低畏難情緒。特別是詞匯表，本身比較枯燥乏味，進(jìn)度慢就不會有成就感，銳氣也會消磨光。

有的人強(qiáng)調(diào)背字典，因為字典上每個詞的解釋比較全面。但這是針對骨灰級人物--也就是英文高手的，對于一般人學(xué)習(xí)并不合適。

2、常看須背單詞。

先集中看單詞，而不是背單詞。這個階段20天左右。盡量在最短的時間內(nèi)，把所有常用的單詞粗粗看一遍。不要刻意去記憶，但是要認(rèn)真，用心感覺每一個生詞。

一般來說，一天用半小時或一小時看一遍。由于人都有本能集中注意陌生詞匯，瀏覽速度將越來越快。以這種方法突擊，是最容易見效的。

但一定要用心。若心猿意馬，僅僅機(jī)械地翻看這些書頁，那一點意義都沒有。這兒特別提醒是看單詞而不要念單詞，是為了突破閱讀障礙。在閱讀的過程中，默讀速度常常影響閱讀速度。所以必須把視覺刺激整合起來，對應(yīng)思維要求，達(dá)到飛速閱讀的境界。而這對考試是非常重要的。

看單詞比背單詞有效。這是因為看單詞的時候比較輕松，不容易產(chǎn)生疲勞，此外，也很容易達(dá)到形成整體單詞結(jié)構(gòu)輪廓印象的速度。

3、常想英語單詞。

從看單詞的第三天開始，就需要想單詞。這是調(diào)用記憶，讓單詞不斷地從腦子里過。想單詞是系統(tǒng)學(xué)習(xí)法最關(guān)鍵的一步。

想單詞是脫離書本的最好方法?？梢栽谌魏慰臻e的時候進(jìn)行。要盡量在腦子里多過幾遍，這樣，留下的印象要深得多，可以經(jīng)年不忘，就算以后忘記，由于已經(jīng)形成思維短路，也很容易再揀起來。

在剛開始的時候，可以按照詞匯表來回憶單詞。也就是讓詞匯表在腦海重現(xiàn)。

想單詞的速度比看單詞要快。對于記憶來說，看單詞是“記”的過程，想單詞是“憶”的過程。“記”和 “憶”的最有效結(jié)合就是“看”和 “想”的結(jié)合。

一般而言，十天之后，想單詞可以嘗試自己分類歸納總結(jié)。這時候應(yīng)該讓單詞概念和實際事物對應(yīng)，形成image(形象)。

奇速英語歸納總結(jié)的依據(jù)是單詞的區(qū)別和聯(lián)系。找到單詞的特點，形成概念群并捆綁，是深化記憶的最佳辦法。建立單詞之間的邏輯關(guān)系是很重要的。這樣可能對一些幾年沒用過一次的單詞都牢牢記得。

單詞的特點有很多。發(fā)音，詞根變化，外形差異，內(nèi)容，使用范圍等等，都是思考的重點。

在想不起的時候，要及時地看書，補(bǔ)上。 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這是學(xué)習(xí)的真諦。

想單詞將伴隨英語學(xué)習(xí)的一生。但是在突擊階段過去以后，可以適當(dāng)降低其深度和廣度，減少想單詞的時間。

最重要的是:學(xué)是為了使用，在高三階段現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用是最有效的 學(xué)習(xí)方法 。

單詞記憶最講多方面多角度。而這種方法在運(yùn)用過程中是能真正發(fā)現(xiàn)單詞和 短語 的特點和使用環(huán)境的需要，因此是樹狀結(jié)構(gòu)細(xì)化的過程。也只有通過實際應(yīng)用，網(wǎng)狀聯(lián)系才可能較準(zhǔn)確較細(xì)致地鋪開。實踐是廣泛聯(lián)系的基礎(chǔ)。

剛開始可以從 快速閱讀 開始。閱讀材料不需要很難。為培養(yǎng)速度和感覺的時候，往往是越簡單越好。大量閱讀可以迅速形成整體意念，并在單詞的使用環(huán)境做出定格和校正。有前面的鋪墊，閱讀不存在單詞的障礙，這時的注意力就應(yīng)該轉(zhuǎn)移到單詞在文章中的映射上。

奇速 英語單詞記憶 可分為三大類:分類記憶、趣味記憶和詞根(前綴和后綴)。

單詞記憶原則

1.循環(huán)模糊記憶原則是指對要記的單詞采用先記大概意思，日后反復(fù)記憶的態(tài)度。有的同學(xué)有一種似乎很可貴的精神，就是希望一遍就把大綱詞匯全部記牢記死， 口號 是--“一遍過后，生詞熟透)。事實上，這種希望一遍就完成任務(wù)，一勞永逸的思想是極其錯誤的。這好比我們記幾個朋友的電話號碼，如果你連續(xù)記憶幾個小時，但以后就不撥打這些電話了(即不復(fù)習(xí)了)，那么也許一個禮拜之后你就把這些電話號碼給忘了，但是要是如果能以后能時而不時撥打這些電話(即日后復(fù)習(xí))，就很可能在很長的時間里都不會忘記這些電話號碼。這樣一來，第一遍記大綱詞匯會很難，會很難記得精確，這沒有關(guān)系，只要先讓自己的大腦有一個模糊的大概的意思就可以了。因為在日后必須做的練習(xí)(如閱讀，翻譯，等)中，單詞的意思就會逐漸精確明朗起來。

2.對比記憶原則這是任何一個下過功夫背單詞的人都會因為單詞量的增加而迫不得已，也是自然而然會想到去用的方法。比如記過contribute,又記了distribute,我們可能不會搞混淆了，但如果閱讀中出現(xiàn)attribute就會既熟悉又陌生;再比如背了attitude, latitude, aptitude, longitude;就很可能就會看altitude就認(rèn)為是latitude的意思?？吹絘dopt，就會想到自己似曾背過這個單詞，仔細(xì)回想查閱過后，才發(fā)現(xiàn)其實原來背的是adapt。所以為了提高單詞在閱讀中再認(rèn)知的準(zhǔn)確率，只能把這些詞型相近，容易混淆的單詞放到一起對比記憶。這就象到記憶的海邊去撿海螺，如果只撿幾個海螺，我們就能輕而易舉辨認(rèn)出來，但要是我們要撿6500個海螺，想一一辨認(rèn)出來就要下番苦功夫去反復(fù)對比一些很難區(qū)別的海螺。單詞也一樣，一個基礎(chǔ)差，詞匯量小的人往往認(rèn)為單詞好背，因為他不了解隨著單詞量的增大所帶來的困惑和區(qū)分的困難。考試大綱中近型異意長得類似的單詞有很多，它們好比孿生姊妹，不加以對比區(qū)別，就會認(rèn)錯對象，就會在閱讀翻譯的時候，讓自己思緒越走越遠(yuǎn)，影響理解速度。因此，在背大綱詞匯的過程中，不能偷懶，要自覺的把那些似曾見過，熟悉而陌生，容易產(chǎn)生混淆的形近、或者音近、或者義近詞匯放在一起對比記憶，從而把他們真正記住，否則永遠(yuǎn)別想把單詞記精確。

怎樣短期內(nèi)記住大量單詞?

背單詞可快可慢，各有所長，亦有所短。不過細(xì)嚼慢咽的方法我們多數(shù)人中學(xué)以來已操練多時，可謂輕車熟路。相比之下，要在短時間內(nèi)記住大量的單詞就更需要一點技巧。主要就是針對增加被動詞匯量而言的。艾賓浩斯記憶曲線現(xiàn)在經(jīng)常被提及，雖然它在某種程度上充當(dāng)了商家炒作的作料。但是就這個東西本身而言，倒是實實在在的統(tǒng)計科學(xué)的產(chǎn)物。人的記憶就是這么個類似指數(shù)曲線的規(guī)律，在你剛剛看過大量的單詞之后，短期內(nèi)會忘掉其中的大部分，而遺忘的速度是在逐漸下降的。所以，越是新近學(xué)習(xí)的東西，越要抽出時間復(fù)習(xí)一下。督促自己復(fù)習(xí)，可以用一點技巧。比如你想背一本toefl詞匯，有整整幾十個word list?？梢韵葴?zhǔn)備一張日歷，上面每一天都對應(yīng)著一個格子。如果某一天你背了list 1，2和3，就在那天的格子中寫上“1，2，3”，然后再朝后面一格格數(shù)過去，在后面第1，2，4，7，15，30天的格子里都寫上“1，2，3”。然后，以后每天在背單詞之前，都先看看這一天的格子里寫的數(shù)字，把相應(yīng)的詞匯復(fù)習(xí)一下。背了新單詞之后，把復(fù)習(xí)的日期填到表中。這樣，其實就是用一種程序化的方式貫徹了記憶曲線的意圖。每天背多少新的單詞，究竟要不要背新單詞，可以根據(jù)這一天復(fù)習(xí)的工作量有多大而定，我不是很贊成在制表之初就把每一天新單詞的工作量制訂好，因為那樣你會發(fā)現(xiàn)，幾天過后，光是復(fù)習(xí)舊單詞就夠你受的了。注意，重要的是復(fù)習(xí)，即使沒有時間背新的單詞，也要把要復(fù)習(xí)的單詞看上一遍，不復(fù)習(xí)就等于前面根本就沒有背過。至于每次背新的單詞可以背多少，我看是不必強(qiáng)求的。一般來講，詞匯量尚小的人，一次可以記住的新單詞不會太多，二三十個也就可以了，而對于已經(jīng)有一定詞匯基礎(chǔ)的人，有了詞根詞綴同義詞的幫助，加上對詞形的熟悉，一次背上百個新單詞，也是可以的。

對想提高英語成績的同學(xué)們的學(xué)習(xí)建議:

1.收聽英語氣象 報告

2.善用英語錄音鍛煉聽說能力

3.聽正常語速的英語，才能加速聽力的進(jìn)步

4.從電視，電影中學(xué)習(xí)英語

5.和朋友表演影片情節(jié)

6. 唱歌 學(xué)英語特別注意英文沒有的發(fā)音

7.背誦名人演說詞，找機(jī)會復(fù)誦出來

8.用英語 繞口令 克服發(fā)音的缺點

9.多記一些幽默笑話，準(zhǔn)備隨時應(yīng)用

10.聽英語時，口中跟著復(fù)誦

11.練習(xí)朗讀，好處多多

12.練習(xí)朗讀時要從后面往前推演

13.朗讀長句時，可在“詞組”之間稍做停頓

14.為了興趣而閱讀

15.精讀和泛讀并行

16.閱讀英文報刊雜志

17.暫時忘掉字典

18.查字典之前，要猜猜看

19.查字典不要只看詞義

20.多查幾本字典，互相印證，互為補(bǔ)充

21.讀的出，才能記得牢

22.字典查過之后，暫時別合起來

23.要培養(yǎng)英語的語感，請用英英字典

24.利用前綴和后綴擴(kuò)充詞匯

25.留心英文的詞匯搭配

26.把被動詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃釉~匯

27.用自由聯(lián)想法復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞

28.利用生活中的小插曲或社會上的偶發(fā)事件學(xué)習(xí)英文

29.累積實用的佳句，整理制作成卡片

30.把當(dāng)天發(fā)生的事情，用英語寫成日

31.用英文寫閱讀摘要

32.把生活體驗寫成英文作文，或做口頭發(fā)表

33.隨時用英文思考，用英文記錄

34.不必對自己苛求完美

35.發(fā)揮創(chuàng)意，多做嘗試

考試方面的學(xué)習(xí)建議:

1.聽力:聽力部分是在考試?yán)锩孀钊菀啄梅謹(jǐn)?shù)的部分。總分20分里面，如果聽力水平較好，拿16-18分不成問題。所謂的水平好，只要能聽懂voa stand english，應(yīng)付六級都足夠了。

很多同學(xué)最開始的時候，連聽voa special english都很困難。方法是:一個sp要聽4-5次，把里面不懂的英語單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅持2個小時的聽力訓(xùn)練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個MP3吊耳朵，讓自己慢慢習(xí)慣英語語境。2個月后，聽遍高考聽力題，發(fā)現(xiàn)自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。這里說一點，其實考試前聽一些歷年高考的聽力真題，可以幫助你了解題型，熟悉考試模式，所以還是絕對值得的。有些同學(xué)對聽力比較自負(fù)，所以沒怎么聽過，結(jié)果聽力總是拿不到滿分^^

2:單詞這是一個老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的基礎(chǔ)，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認(rèn)為是最難，最枯燥的事情。基礎(chǔ)好的朋友可以通過閱讀學(xué)單詞，但是對基礎(chǔ)不好的，這點根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什么學(xué)單詞呢?既然咱們現(xiàn)在水平不行，就要拿出比別人更的努力。有些同學(xué)考完高考，背單詞的草稿紙已經(jīng)放滿了一個大箱子。

大家肯定有這種 經(jīng)驗 ，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢?建議大家每天固定背30-40個左右的單詞，第二天復(fù)習(xí)前一天的單詞，然后每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復(fù)習(xí)一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復(fù)習(xí)一次。對于考試中間的vocabulary，就需要靠做題目了。比如今年的一些高考尖子生備考的時候，是做的北外出的一本高考詞匯突破?；ㄒ粋€禮拜把里面的題目全部弄清楚，不懂的單詞全部記下來。因為像高考往年的經(jīng)驗就是:很多題目是重復(fù)的。

3:閱讀閱讀，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。最開始的時候，有些同學(xué)因為基礎(chǔ)比較差，太難的文章肯定不適合。先可以看一些"書蟲"(高中水平)一類的改編小說，練練感覺。當(dāng)單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開始提高閱讀水平了。第一是做真題，力爭把真題里的 句子 、單詞都弄明白，并且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結(jié)構(gòu)。現(xiàn)在高考強(qiáng)調(diào)選材與時俱進(jìn)，所以做一些高質(zhì)量的原創(chuàng)時文閱讀理解也是必要的，《奇速 英語閱讀 完形周周練》是不錯的選擇。這里有一個問題:最開始你做題目的時候準(zhǔn)確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會發(fā)現(xiàn):閱讀真的沒那么可怕。

4:作文這里提高班的英語康老師說過的一句話:作文絕對不是在考場上寫出來的!如果你指望考場上寫出一篇英語高分作文，那就等死吧!英語是典型的臺上10分鐘，臺下10年功，完全是在的大家平時做題、閱讀中一點點積累出來的。要想寫出優(yōu)秀的作文，就要追求一個特別!比如，一個哭字，你只寫一個Crying ,那就顯得太平常了。你要寫成你的雙眼包含著熱淚，;淚流成河，這樣才能與眾不同!

讀書破萬卷，下筆如有神。作文一個字:背(拿個小本子，天天積累精彩句子和精彩詞語)!如果你背了很多很多 范文 或者 優(yōu)美的句子 ，作文不會低。但是我建議在背的同時，可以用一個小本子，把一些很精彩的句子抄下來，經(jīng)?？纯矗⑴e一反三。同樣一個句子，用在不同的地方，會有不同的效果最后:要對自己有信心，相信自己，付諸努力，堅持下來，你一定能行!

四、26個英文字母記憶方法

我們學(xué)習(xí)英語一開始學(xué)習(xí)的就是26個英文字母，是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。所以我們要掌握記憶這26個英文字母，你知道有什么記憶方法嗎?下面由我給你帶來關(guān)于26個英文字母記憶方法，希望對你有幫助!

26個英文字母記憶方法

1、巧用歌謠區(qū)分字形：

遇到形近的字母，可以通過歌謠作強(qiáng)化記憶。

如d和b，“一把剪刀分兩半，左下圓圈ddd，右下圓圈bbb”;

u和n，“開口朝上uuu，開口朝下nnn”;

m和n，“一道門兒是n，二道門兒是m”。

2、巧用歌謠記牢筆順：

“大寫字母A, E, F, H，小寫字母f和t，最后才把腰帶系。”這句話的意思告訴孩子，字母有中橫的，如“A, E, F, H, f, t”等，中間的那橫像腰帶，要最后寫。

“小寫字母i和j，出門再戴小帽子。” 小寫字母如“i, j”等，頂上那一點如同小帽子，也要最后寫。

3、巧用熟悉的事物：

字母 “E”像一座樓房，得先把外墻砌好，才能蓋屋頂，所以要先寫豎折，再寫兩橫。

字母 “F”象旗子。講解：“要把F這面旗子插牢，得先把旗桿寫正，先寫一豎。”

英文字母起源→ 示圖表達(dá)A-牛頭 B-房子、鳥嘴 C,G-房角 D-門 E-舉著雙手的人 F-沙粒 H-荷花 I-手 K-皇帝 L-鞭子 M-水or波浪 N-鼻子 O-圓的東西 P-嘴 Q,R-人頭 S-太陽，沙丘 T-十字架 V-龍 X-十字架 Z-閃電

26個英文字母記憶口訣

大A像山有條路，小a像頭長小辮。

大B像13臉對臉，小b像勺肚向右。

大C像個大月亮，小c像個小月亮。

大D就像半塊餅，小d像勺肚向右。

大E像梳三個齒，小e像蛇卷身子。

大F像梳兩個齒，小f上鉤加一橫。

大G像C加橫豎，小g像9不像9。

大H兩豎加一橫，小h豎旁加一鉤。

大I 工字寫得高，小i就像言字旁。

大J 像丁不像丁，小j就像i向左拐。

大K一豎頂一尖，小i一豎一圈鉤。

大L一豎帶一橫，小j一豎帶一鉤。

大M兩山連一起，小m兩門連一起。

大N向右上下下，小n就像一小門。

大O像一個圓圈，小o就像小圓圈。

大P一豎加半圓，小p長著一小辮。

大Q一圈加小棍，小q像9后抬腿。

大R像P右伸腿，小r一豎長一叉。

大S大蛇彎兩彎，小s小蛇彎兩彎。

大T一橫加一豎，小t像鉤加一橫。

大U像個大油桶，小u小桶帶一鉤。

大V大山倒著看，小v小山倒著看。

大W兩山倒著看，小w小大一個樣。

大X是個大錯號，小x錯號沒寫好。

大Y像個彈弓架，小y弓架帶個勾。

大Z像2沒寫好，小z大Z一個樣。

26個英語字母的讀音規(guī)則

1、輔音字母發(fā)音小口訣：輔音字母顯易單，見面就把音來念。

b發(fā)[b], c發(fā)[k], ci(y) ce多發(fā)[s]; 例詞：blue, table, Crisp, class, picture, actor, pencil, bicycle, nice,

d發(fā)[d], f [f], g發(fā)[g] [dʒ], [ʒ]少見; Sandy, dog, red, fly, coffee, green, egg, orange, garage

h [h], j發(fā)[dʒ], k / l [k] [l]可分連; her, here, his, jeep, Japan, book, look, blue, Klan class

m [m], n [n][ŋ], p [p] q [k] r 發(fā)[r]; meet, am, no, green, thank, English, pen, cap, quickly, Crisp,

s 最多[s]和[z], 趨唇[ʃ] [ʒ]也常見; sir, this, sit, is, his, whose, please, sure[ʃ], usually[ʒ], pleasure

x 發(fā)音剪頭端，[ks]多于[gz]面; six, pencil-box, excuse, exercise; exam, (后接重讀元音)

t 發(fā)[t], v 發(fā)[v], w 輔音[w]來念; teacher, it, very, voice, river, with, swim, wash, which, white

最后一個字母z，發(fā)好[z]音才算完。zoo, zero, size, puzzle,

2、元音字母a e i(y) o u 的發(fā)音口訣： 元音字母音多變，熟記規(guī)則也不難。

重開音節(jié)多長音，[ei][i:][ai][əu][ju:/u:]來拼;重閉音節(jié)/輕音短，[æ][e][i][ɔ][ʌ][u][ə]

a接r /ss常發(fā)[a:/æ], 還有[ei][æ] [ɔ/ɔ:][i] [ə]。e的發(fā)音首數(shù)[e]，空尾/重[i:]輕[i][ə]。

重開音節(jié)i發(fā)[ai]，重閉/輕音短[i][ə]。o發(fā)長音[əu][ɔ:][u:]，短音[ʌ][ɔ][ə] one殊。

u字多發(fā) [ju:]和[ʌ]，忙碌busy(i)加[u:][u]。y頭發(fā)[j]重讀[ai]，輕音/結(jié)尾[i]變來。

ay ,ey, o/uy，多發(fā)[ei][i],[ɔi][ai]。r前元音常卷舌，S后弱音須強(qiáng)化。

英語字母發(fā)音順口溜：

字母書寫有規(guī)則，傾斜5度正適合，

大寫總在上兩格，高低一致不會錯。

小寫字母也不難，請你記住這幾點

有頭就用上兩格，b d h i k l 和t

有尾就占下兩格，g p q y 要記著：

無頭無尾寫中格，多練幾遍就不錯，

剩下j f 不一般，三個格子全部占。

以上就是關(guān)于white趣味記憶法相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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