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伯克利分校景觀設計(伯克利設計學院)
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于伯克利分校景觀設計的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、加州大學伯克利分校怎么樣
Ⅰ世界優(yōu)秀學生的強有力結合
作為伯克利大學的一名研究生,意味著成為一群充滿活力、積極向上的學生群體中的一員,這些學生充滿激情、充滿好奇心,并致力于自己的研究領域。確實,這個學生群體也證明了自己。伯克利大學獲得美國國家科學基金會研究生研究獎學金和福特基金會多樣性獎學金的學生人數(shù)超過了美國其他任何公立或私立學校。
伯克利大學的研究生組成了一個令人印象深刻的校友群體。其中有:20位諾貝爾獎得主;30位國家科學獎章獲得者;250多家公司的創(chuàng)始人。但這不是他們唯一獲得的令人印象深刻的榮譽,伯克利大學的畢業(yè)生們正在世界各地的各個重點領域推進知識的發(fā)展。
Ⅱ與眾不同的校址
這個地區(qū)以創(chuàng)業(yè)精神而聞名,這種精神貫穿于加州大學伯克利分校。伯克利擁有頂尖的專家、國家實驗室、硅谷和前沿公司,是創(chuàng)新和探索的中心。從學校占地1200英畝的美麗校園欣賞舊金山灣的美景也是不錯的享受。
Ⅲ一個多樣性、包容性、共同合作的社區(qū)
學??梢苑浅W院赖叵虼?2個國家和所有50個州的研究生確保在這里大家可以有一段豐富而協(xié)調的人生經歷。團體、俱樂部和組織豐富了大家的學術經驗,專業(yè)培訓機會也很容易獲得。學校的學生所處的環(huán)境是一個充滿支持、指導和樂趣的社區(qū),學校努力為學生提供便利。學校的家庭友好政策使所有被錄取的學生都能獲得學校的專屬研究生經歷。
Ⅳ集多學科實驗室,研究中心,博物館和研究所于一身的學校
僅舉幾個例子來說:綜合社會科學研究所;伯克利能源與氣候研究所;西蒙斯計算理論研究所;東亞研究所;純數(shù)學與應用數(shù)學中心;人類發(fā)展研究所;湯森人文中心;空間科學實驗室;菲比·赫斯特人類學博物館;脊椎動物動物學博物館。聽起來就有一種高大上的感覺啊~
Ⅴ無與倫比的資源和機會
學校的圖書館系統(tǒng)擁有20個圖書館,1100萬冊圖書和電子期刊,是美國公立大學中排名第一的科研館藏。毫不夸張地說,在世界的每一個角落都有學校的學生在進行研究。國際學習和研究機會包括法屬波利尼西亞的甘普野外站、對約旦、秘魯、希臘、土耳其和以色列的考古考察、清華大學中文浸入式教學項目、中國城市規(guī)劃項目以及印度和巴基斯坦的檔案研究。
學校學生的工作進行并沒有止步于實驗室或者野外測臺。學校會給伯克利的研究生提供許許多多的資源幫助他們將自己的創(chuàng)造發(fā)明投入市場。伯克利QB3 Garage是一個由現(xiàn)代生物技術實驗室組成的網絡,在這里,未來的企業(yè)家們可以在教員的幫助下為新產業(yè)打下基礎。伯克利Skydeck是一個科技創(chuàng)業(yè)中心,旨在孵化、加速和擴大初創(chuàng)企業(yè)的渠道。每年都有10到20家公司建立在創(chuàng)新的基礎上,伯克利分校的人們一同參與其中。
二、讀書筆記:《風景園林概論》之一(下)
2.風景園林的學科范疇
2.1國外對風景園林學科范疇的主張(了解)
介紹奧姆斯特德、《大英百科全書》、美國加利福尼亞大學伯克利分校風景園林系原系主任邁克爾.勞里的觀點
2.2國內對風景園林學科范疇的認識(了解)
介紹汪菊淵、陳植、劉濱誼、俞孔堅、《中國大百科全書——建筑、園林、城市規(guī)劃卷》的觀點。
2.3風景園林學科范疇的界定
作者提出 我國風景園林的學科體系:主要包括風景園林基礎理論、實踐范疇、基本技能與技術三大部分,其中風景園林師涉及的實踐范疇主要有五大方面,即:a.自然與文化資源保護和保存;b.風景評估與風景規(guī)劃;c.場地規(guī)劃;d.細部景觀設計;e.城市設計。另外,風景園林工程與管理也是風景園林師必備的基本技術。(這里和書本目錄相呼應,且可以看出作者注重實踐范疇篇章和風景園林工程與管理的內容,這些篇章也是考試主要內容。)
后面分別從自然與文化資源保護和保存、風景評估與風景規(guī)劃、場地規(guī)劃、細部景觀設計、城市設計、風景園林工程與管理六個方面闡述其范疇。
3.風景園林的學科地位
3.1風景園林的學科屬性(了解)
介紹王紹增、洪得娟的觀點,闡述了我國風景園林專業(yè)學科現(xiàn)狀(風景園林現(xiàn)已為一級學科)。
3.2風景園林與各學科的關系(了解)
介紹陳植、王紹增、劉濱誼、俞孔堅、陳文錦的觀點,作者提出風景園林與各學科的關系(風景園林與各學科的關系這一知識點雖然很少考察,但是對于風景園林專業(yè)的學生來說是至關重要的,它提醒我們應該以風景園林是一門綜合性學科,我們需要具備多學科知識背景。)
4.風景園林師的職業(yè)與使命
4.1風景園林師的職業(yè)(了解)
我國目前尚未實施風景園林師注冊考試制度
美國注冊風景園林師考試為每年2次,總體分為四大部分,即專業(yè)知識、設計理論、設計實務及施工理論與實務。
4.2中國風景園林師的職業(yè)使命
三、景觀設計的就業(yè)前景怎樣?去美國留學有什么好的院校推薦
景觀設計,具體的講,就是在一定的地域范圍內,運用園林藝術和工程技術手段,通過改造地形、種植植物、營造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)造美的自然環(huán)境和生活、游憩境域的過程。通過景觀設計,使環(huán)境具有美學欣賞價值、日常使用的功能,并能保證生態(tài)可持續(xù)性發(fā)展。在一定程度上,體現(xiàn)了當時人類文明的發(fā)展程度和價值取向及設計者個人的審美觀念。。
我國園林景觀設計行業(yè)并非憑空崛起,經濟的發(fā)展、體制的健全是其健康發(fā)展的前提。而人民生活水平的提高,對和諧生態(tài)環(huán)境的渴望,也給園林景觀設計行業(yè)提供了很大的市場需求空間。如今,園林的實踐不再局限于街頭綠地、大小公園的建設養(yǎng)護上,隨著大地藝術的興起,生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的營造,旅游經濟的崛起,風景區(qū)建設、古城再開發(fā)與保護等工作也隨之增加。
就業(yè)方向包含景觀設計師、園林設計師等
美國院校介紹(碩士)
哈佛大學、賓夕法尼亞大學、哥倫比亞大學、康奈爾大學、加州大學伯克利分校
四、景觀設計專業(yè)有哪些就業(yè)方向?
景觀設計人才缺口較大,而高端人才稀少,同學們選擇景觀設計出國留學也會有比較好的前途。下面美行思遠小編就為大家介紹一下景觀設計出國留學的就業(yè)趨勢。大家一起來看看吧!
隨著城市化腳步不斷加快,園林景觀的增加給大大小小的城市描上亮麗的一筆。從事園林景觀設計的人在增加,園林景觀設計所需求的人才也在增加。雖然在我國,目前從事園林景觀設計的人數(shù)已經過萬,但高端人才較少。所以行業(yè)的人員仍就處于供不應求的狀態(tài)。據(jù)專業(yè)調查機構調查顯示:園林景觀設計師仍將成為時下和未來很長一段時間的就業(yè)熱點。
景觀設計師解決問題的范圍十分廣闊,它幾乎包括了建筑師、城市規(guī)劃師以及管理者所涉及的一切領域,并且負責協(xié)調各種元素之間的彼此關系,加以整合完善,以達到人與自然之間的最佳平衡。而景觀設計師的客戶范圍幾乎包括了從私人業(yè)主到地區(qū)發(fā)展商,直至聯(lián)邦政府在內的一切客戶。正因為景觀設計師的知識技能與解決問題的范圍如此廣泛,因此在美、加人們對景觀設計師的需求不斷增加。當今,人們對環(huán)境的關注已不僅僅是要求滿足生活需要,而是更加關注于生態(tài)學意義上的環(huán)境建設和可持續(xù)發(fā)展的城市建設。因此,在未來社會發(fā)展中,景觀設計將以其解決這方面問題的能力而承擔更加重要的責任。
景觀設計在未來的發(fā)展主要呈現(xiàn)出以下趨勢:對鄉(xiāng)村的關注把景觀設計師吸引到農業(yè)土地保護、小城鎮(zhèn)的復興、農業(yè)景觀保護以及能源的發(fā)展與保護上。土地復興將成為景觀設計師的一個重要領域。計算機技術的發(fā)展將開拓計算機設計的新領域,同時為更大范圍的景觀設計開辟道路,如國家生態(tài)保護計劃、區(qū)域景觀規(guī)劃等。景觀設計所從事的室內外環(huán)境設計和步行街設計被應用于商業(yè)發(fā)展計劃之中。在美國涉及商業(yè)發(fā)展的各種標志中,都出現(xiàn)了景觀設計公司的名字,很多人尋求景觀設計專業(yè)的技能與服務。景觀設計專業(yè)將更多的與其他專業(yè)廣泛合作,無論是在城市領域還是鄉(xiāng)村領域,都要求各專業(yè)交融發(fā)展,共同創(chuàng)造生態(tài)城市。
在過去的10年中,美國的景觀設計專業(yè)已經適應城市發(fā)展的各種需求,并且通過它的專業(yè)知識與技能承擔起廣泛的社會責任。同時,越來越多的商業(yè)企業(yè)感受到景觀設計職業(yè)的作用及其帶來的商業(yè)價值。而廣大公眾也因其在建成環(huán)境與自然環(huán)境平衡方面所所取得的成就而對其大加贊揚。正如景觀設計教育家LaneNarshell說:“景觀設計職業(yè)的前途是光明的,我們每天都在取得進步。這個專業(yè)正不斷擴展它的世界,并且已經站在了令人激動的實踐領域的邊緣?!?/p>
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