高高的抬深深的埋別讓大兔子爬出來（高高的抬深深的埋別讓大兔子爬出來為什么被刪減）

一、《十只兔子》被刪掉的三句歌詞是什么？

《十只兔子》被刪掉的三句歌詞是幽暗森林小小墓碑，是兔子冰冷的尸骸，悲鳴喊叫早已不在。

十只兔子的童謠內(nèi)容是：

大兔子病了，二兔子瞧。

三兔子買藥，四兔子熬。

五兔子死了，六兔子抬。

七兔子 挖坑，八兔子埋。

九兔子坐在地上哭起來，十兔子問它為什么哭？

九兔子說，五兔子一去不回來！

十只兔子童謠是《鵝媽媽童謠》中的童謠之一。 這首無厘頭童謠正在網(wǎng)上悄悄流傳，為了揭秘童謠背后的故事，網(wǎng)友們推理出數(shù)種詭異情節(jié)。

而關(guān)于此童謠的犯罪論解釋，具體情況是這樣的：

1. 首先，把人暗喻成動(dòng)物是文人常用的一種手法。而人，是有階級(jí)的。所謂大兔子，當(dāng)然是地位、階級(jí)最高的人（亦即統(tǒng)治階級(jí)）大兔子病了，要治它的病，就必須不惜一切代價(jià)，甚至犧牲一只兔子做藥引。

2.病的是大兔子，五兔子卻突然死了，顯然是被做成了藥引。

3." 買藥"其實(shí)是黑話，因?yàn)閷?shí)際上只需要一些簡單的草藥，主要是藥引，所以這個(gè) " 買藥" 指的是去殺掉做藥引的兔子，三兔子是一個(gè)殺手。

4.做藥引的為什么是五兔？因?yàn)槟闹煌米舆m合做藥引是由醫(yī)生決定的，二兔子就是醫(yī)生。

5.可以推出，二兔子借刀殺兔殺死了五兔子，他們之間有什么過節(jié)呢？可能是情殺，因?yàn)橛幸恢荒竿谩?/p>

6. 誰是母兔呢？想一下，女人愛哭的天性，所以九兔是母兔，九兔也知道了真相，所以才哭，因?yàn)樗龕鄣氖俏逋谩?/p>

7." 六兔子抬" ，這明顯是病句，一只兔子怎么抬？他顯然是被抬，因?yàn)樗懒?，所以才?huì)被抬。抬他的兩只兔子隨后一個(gè)挖坑，一個(gè)埋尸。沒錯(cuò)，抬他來的就是七八兩只兔子！

二、《10兔子》的真相是什么？

1、十只兔子恐怖真相一

有網(wǎng)友分析之所以說十只兔子非?？植?，就是因?yàn)樗母柙~很不一樣，初看十只兔子歌詞感覺像一個(gè)流水帳。

但是每一句詞都是值得揣摩的，從歌詞中能看出階級(jí)性，也有人從歌詞中看到了殘忍的一面，十只兔子中大兔子是階級(jí)最高的一位。

生病后其他兔子都慌忙給它治病，但是治病的藥引就是需要一只兔子，真相是死掉的五兔子就是治好大兔子的藥引。

2、十只兔子恐怖真相二

十只兔子中為什么死的是五兔子而不是其他兔子呢，有網(wǎng)友分析真相是因?yàn)榍闅?，二兔子是醫(yī)生來決定藥引，而二兔子跟五兔子都喜歡九兔子。

但是九兔子只喜歡五兔子，這一句九兔子坐在地上哭起來可以證明，說是九兔子更喜歡五兔子多一些，所以作為醫(yī)生二兔子就在大兔子生命的時(shí)候提議將五兔子作為藥引殺掉，仔細(xì)一想，真相確實(shí)有可能真是這樣子。

3、十只兔子恐怖真相三

十只兔子之所以恐怖還有一些真相是，當(dāng)五兔子死后，其他兔子都在慌著埋掉沒有為它傷心，而且是高高地抬，深深地埋，別讓五兔子再爬出來，仿佛五兔子是一個(gè)瘟疫般讓大家想急于逃脫。

如果說前半部分是來描述一個(gè)普通的情殺故事情節(jié)，那后半句隱藏的歌詞就是恐怖性升華了，當(dāng)有同伴死掉后，兔子們只在恭維地位比較高的兔子，身份一般的瞬間忽略。

4、十只兔子恐怖真相四

十只兔子本來是一首童謠，童謠一般都是歡快和諧的，所以并不能完全用大人的思想來解讀具體的歌詞意思，據(jù)說十只兔子是由一個(gè)老外翻譯過來的，英文版的十只兔子翻譯后語法是錯(cuò)誤的。

后來網(wǎng)友各種翻譯就翻譯成了很多版本，而且歌詞都都是不精準(zhǔn)傳唱，時(shí)間久了就有人總結(jié)出了現(xiàn)在這個(gè)十只兔子的版本，看起來語句通順了，但是過分解讀多了幾分恐懼。

10兔子

大兔子病了。

二兔子瞧。

三兔子買藥。

四兔子熬。

五兔子死了。

六兔子抬。

七兔子挖坑。

八兔子埋。

九兔子坐在地上哭起來。

十兔子問它為什么哭。

九兔子說。

五兔子一去不回來。

三、十只兔子的解說

這是一首在民間流傳已久的兔子童謠，據(jù)說起源于1985年左右，曾經(jīng)有一段時(shí)間被廣為談?wù)?，頭兩年又有大肆傳播之勢。有人說，它預(yù)示著人類生老病死的整個(gè)過程；有人說，它記載了兔族歷史上一場最大的瘟疫；又有人說，它其實(shí)是一首藏頭詩等等。最為流行的一個(gè)說法，是說這其實(shí)是一起密謀殺兔事件。乍一看，這是一首童謠，詞句通俗，押韻順口，以兔子的故事為主題。再一聽，這是一首詭異的童謠。終一想，這是一個(gè)恐怖的故事。是的，很多地方都提到了這首兔子的兒歌，諸位如果不知道這首兒歌的，是否覺得這首兒歌很正常，并無什么奇怪之處？但是，請(qǐng)諸位再聽，再看，去想，去想……您知道它藏著怎樣的玄機(jī)？而我搜集到的解釋，又有多么詭異？

解釋版本之一：數(shù)字的版本：

這個(gè)童謠的詭異之處不在其內(nèi)容，而在每一句的字?jǐn)?shù)。每一句的字?jǐn)?shù)是：5，4，5，4，5，4，5，4，10，9，4，8.按數(shù)字音譯就是：我死，我死，我死，我死，死就死吧……這也許是“微笑的兔子”給它自己的一種祝愿吧。

解釋版本之二：諧音的版本：

這個(gè)謎語還有另外的諧音版本，不累舉，現(xiàn)解釋其中較有名的。謎底是去掉兔子，數(shù)字同音。因?yàn)橹袊胤皆挾?，具體只有查證謎語的出處才能得到最準(zhǔn)確的答案。但是，無論如何，都得到一個(gè)隱晦的謎底：

“大病了，兒瞧，想買藥，死熬——死命的熬or死了才熬or熬藥的時(shí)候死掉了，我死了，驢抬，去（妻）挖坑，不（爸）埋，就（舅）坐在地上哭起來，試問他（她）為什么哭，就（舅）說：我一去不回來……”

謎語的詭異處在以死人的口吻寫出，也就是這個(gè)謎語是死掉后的人寫的。再看謎語的意境，此人身世似乎十分悲慘，按以上搭配，想象力豐富點(diǎn)甚至可以推測舅舅和死者妻子有奸情（根據(jù)另個(gè)版本這個(gè)推測有力點(diǎn)，由于謎語容易被孩子傳唱，再加上封建保守思想，可能被人為改成現(xiàn)在的版本），所有解釋在加上“我死我死我死，死就死吧”的無奈，不僅讓人深感悲哀和凄慘……

解釋版本之三：形狀的版本：

把整個(gè)歌謠每行字居中，就是一個(gè)墓碑的形狀：

_____大兔子病了_____

______二兔子瞧______

_____三兔子買藥_____

______四兔子熬______

_____五兔子死了_____

______六兔子抬______

_____七兔子挖坑_____

______八兔子埋______

九兔子坐在地上哭泣來

__兔子問他為什么哭__

______九兔子說______

__五兔子一去不回來__

解釋版本之四：螺旋的版本：

盡管童謠中出現(xiàn)了十個(gè)兔子，但有直接承接關(guān)系的每次只有四個(gè)。也就是說，要是把這童謠拍成電視的話，每個(gè)鏡頭出現(xiàn)的兔子最多不會(huì)超過四只。再加上對(duì)數(shù)字的討論，就可以推斷出，其實(shí)這首童謠里只有四只兔子，并且這童謠是以四局為一個(gè)回環(huán)的。這樣，大兔子就變成五兔子。

如此推理，這首童謠就變成了：

大兔子病了，二兔子瞧，三兔子買藥，四兔子熬；

大兔子死了，二兔子抬，三兔子挖坑，四兔子埋（?。?/p>

大兔子突然醒了坐在地上哭起來（?。。?/p>

二兔子問它為什么哭？

大兔子說：大兔子一去不回來（?。。。?/p>

正是這樣，這首童謠的詭異之處就在于：表面上有十只兔子似乎是理所當(dāng)然的事，但事實(shí)上只有四只。

如果只有四只兔子，那么這個(gè)故事真是寒意習(xí)習(xí)……

有句話說得好，恐怖源于未知。而這種“后來才發(fā)現(xiàn)自己熟悉的東西是未知的”或許會(huì)讓人有一種后怕吧，這正是這首童謠的詭異之處。

解釋版本之五：一個(gè)人深邃思考的版本：

如果上一個(gè)版本有點(diǎn)寒意的話，這一個(gè)版本中，諸位盡可以再想象成只有一只兔子：

兔子病了——感覺自己病了，

兔子瞧——給自己看病，

兔子買藥——自己去買藥，

兔子熬——在煎熬，

兔子死了——死了，

兔子抬——自己抬自己，

兔子挖坑——自己挖坑，

兔子埋——自己埋自己，

兔子坐在地上哭起來——?。?/p>

兔子問他為什么哭——自問，

兔子說——自答，

兔子一去不回來——幽幽的微笑……

解釋版本之六：推理的版本：

好了，不再陰森森的解釋了，來一個(gè)智慧一點(diǎn)的版本：

這是一樁密謀殺兔事件。

“大兔子病了，

“二兔子瞧，

“三兔子買藥，

“四兔子熬……”

這四句，平平淡淡，除了朗朗上口的韻律外，沒有什么特別。

“五兔子死了……”

等等，為什么突然有個(gè)五兔子死了？

那么，懷著這個(gè)疑問，先看看下面有沒有線索，故事繼續(xù)。

“六兔子抬，

“七兔子挖坑，

“八兔子埋，

“九兔子坐在地上哭泣來，

“十兔子問它為什么哭，

“九兔子說：

“五兔子一去不回來！”

這后七句，我們沒有找到線索。好，再回到開始。

“大兔子病了”。

大兔子病了，怎么死的是五兔子？

嗯，我們有了初步判斷：五兔子的死跟大兔子有關(guān)?，F(xiàn)在，問題就變成：五兔子是怎么死的呢？有了這個(gè)初步判斷和這個(gè)新的問題，我們?cè)賮沓榻z剝繭：

1， 首先，“大兔子病了”。有人來看病嗎？

2， 有，“二兔子瞧”。因此二兔子是醫(yī)生。

3， “五兔子死了”。病的是大兔子，五兔子卻突然死了，顯然與大兔子的病有關(guān)。

4， 原來，兔子也是有階級(jí)的?！按笸米硬×恕薄Ｒ嗡牟?，就必須不惜一切代價(jià)，甚至犧牲其他兔子做藥引。五兔子被做成了藥引。

5， 可想而知，大兔子是高高在上的皇帝。

6， “三兔子買藥”。其實(shí)“買藥”是黑話，指的是弄藥引，這個(gè)“買藥”就是去殺掉做藥引的五兔子。三兔子是一個(gè)殺手。

7， “四兔子熬”。四兔子是一個(gè)藥師。

8， 可是做藥引的為什么是五兔子？因?yàn)槟闹煌米舆m合做藥引是由醫(yī)生決定的，而“二兔子瞧”，二兔子就是醫(yī)生。

9， 一二兩只兔子的關(guān)系原來是緊密的，昏君奸臣型：大兔子是皇帝，二兔子就是他身邊進(jìn)讒言的小人。奸臣進(jìn)讒言，哪怕要害死另一只兔子，昏君都接受。

10，二兔子無緣無故為什么指認(rèn)五兔子做藥引？可以假設(shè)，二兔子是惡意的，借刀殺兔搞死了五兔子，可是他們之間有什么過節(jié)呢？

11，我們不妨猜測可能是情殺，由于一只母兔。

12，誰是母兔呢？想一下，全歌只有一句“九兔子哭了”，女人愛哭的天性，所以九兔子是母兔。

13，九兔子為什么哭？因?yàn)樗龕鄣氖俏逋米?，然而五兔子死了?/p>

14，“六兔子抬”，看似合理，實(shí)則有差，一只兔子怎么抬？他顯然是被抬。

15，他為什么被抬，因?yàn)樗菜懒恕?/p>

16，既然五六兔子都死了，為什么只有六兔子被抬？很簡單，五兔子死是預(yù)謀之內(nèi)要拿去做藥引的，而六兔子死是預(yù)謀之外的。這一點(diǎn)，坐實(shí)了五兔子之死是有計(jì)劃也即要去做藥引的這一判斷。

17，那為什么預(yù)謀之外還會(huì)導(dǎo)致六兔子之死呢？我們現(xiàn)在暫時(shí)不知道。只知道抬他的兩只兔子隨后一個(gè)挖坑，一個(gè)埋尸?！捌咄米油诳?，八兔子埋”。沒錯(cuò)，抬他的就是七八兩只兔子。

18，六兔子是被七八兩只兔子殺的嗎？應(yīng)該不是，因?yàn)楦柚{里面沒有給出適當(dāng)?shù)睦碛伞６袼膬词种挥腥米舆@位殺手，因此六兔子多半也是被三兔子殺死的。

19，七八兔子同時(shí)出現(xiàn)，從他們一起抬六兔子并合伙挖坑埋尸可以看出來。然而他們?yōu)槭裁礇]有幫助五六兔子抵抗三兔子？那只有一種解釋：他們屬于隨風(fēng)倒的主，為了保命，什么事都肯做。

20，接著分析，事情是這樣的：當(dāng)五六兩兔被三兔干掉后，七八兩兔出現(xiàn)了，但是他們平時(shí)都很聽話。于是三兔就放過了七八兩兔，并讓他們把六兔抬走，挖坑埋了。七八一看，命保住了，反正事情也發(fā)生了，無法挽回，只好照辦。

21，看來，七八兩只兔子的關(guān)系也比較緊密，爛兄爛弟型。

22，三兔子殺了五兔子，為什么還要再殺六兔子？這就回到剛才的問題——預(yù)謀之外的六兔子為什么死了？我們只好猜測六兔子基于某種理由，在三兔子殺害五兔子的過程中，不幸成了意 外受害者。合理的判斷是：六兔子與五兔子感情篤深，在三五兩只兔子的搏殺中站在五兔子一方，作為殺手的三兔子才把他們一起殺了。

23，六兔子幫助五兔子抵抗殺手三兔子，最終為友喪命，可見六兔子是正直的。諸位想，五六兩只兔子是一對(duì)生死兄弟，但是從他們合力都打不過三兔子來看，這對(duì)好朋友應(yīng)該都很文弱。 沒錯(cuò)，這兩位都是才華橫溢的正直文人。原來五兔子是因?yàn)檫@種風(fēng)度才被九兔子所愛，而被奸臣二兔子嫉妒呢。

24，嗯，五六兩只兔子的關(guān)系也是緊密的，難兄難弟型。

25，現(xiàn)在，大家發(fā)現(xiàn)沒有？每相鄰的兩只兔子關(guān)系都是微妙而緊密的。1-2，昏君奸臣關(guān)系；5-6，難兄難弟關(guān)系；7-8，爛兄爛弟關(guān)系。

26，上述三對(duì)六只兔子的關(guān)系如此，我們可以猜測其他一些相鄰的兔子也有類似緊密的關(guān)系：3-4，他們有什么關(guān)系呢？我們現(xiàn)在好像知道了：三兔子是殺手，四兔子是藥師。三兔子當(dāng)殺手 ，是助紂為虐型，四兔子也該差不離，至于四兔子怎么個(gè)助紂為虐呢？回去想想“大兔子病了”，哦，我們終于推理出來了：四兔子經(jīng)常給皇帝做一些長生不老藥什么的，把皇上搞生病了 ，又親自熬兔子藥引。9-10，在女人哭的時(shí)候，身邊一定會(huì)有愛她的男人，而她的哭泣一定是為了她愛的男人?？上В瑦鬯耐米雍退龕鄣耐米硬皇且恢煌米?。很明顯了吧，十兔子暗 戀九兔子，關(guān)心她，看到她哭，他當(dāng)然要去問原因。

這樣，一件事情算是說完了。但是，真的說完了嗎？

后記：

1， 情殺不是隨便猜出來的。觀全局，二兔子位高勸重，但即便這樣，也有他得不到的東西，那就是九兔子的愛。所以二兔子要?dú)⑽逋米拥脑蚝芸赡苁沁@個(gè)，而且五兔子既然才華橫溢又 為人正直，應(yīng)該平時(shí)就經(jīng)常與他作對(duì)，所以二兔子才起了殺心。

2， 其實(shí)五兔子死的非常慘，因?yàn)槎茂偪穸始伤?，所以不想讓他成為一個(gè)正常的男人。再說皇上平時(shí)吃了藥師的長生不老藥，荒淫無度，哪里最虛弱大家應(yīng)該都知道吧，所謂吃什么補(bǔ)什 么，其實(shí)五兔被做成藥引的部位應(yīng)該是……

現(xiàn)在，諸位覺得怎樣？

還沒結(jié)束。

推理的補(bǔ)充：

1， 作為一個(gè)完整的故事，必然要有因果關(guān)系。這個(gè)故事有了果，即情殺，但沒有因，所以顯得不完整。就是大兔子為什么病了？無緣無故的病了便引發(fā)了血案么？顯然不是。

2， 從一個(gè)嚴(yán)密的邏輯上來看，這個(gè)故事中所有人物的出現(xiàn)都是有聯(lián)系的,且每一個(gè)按序列排下來的兔子之間都存在因果關(guān)系（動(dòng)機(jī)），比如：大兔和二兔，二兔和三兔，三兔和四兔，這個(gè)上文已經(jīng)大致說明了，我就不進(jìn)一步講了。但大家有沒有覺得，十兔子的出現(xiàn)好象在這個(gè)邏輯中顯得微不足道，即使沒有十兔子，這個(gè)故事也能順理成章的結(jié)束，因此十兔子在這個(gè)邏輯中的動(dòng)機(jī)顯得蒼白。

真是這樣嗎？

結(jié)論:

根據(jù)以上推理，我們都忽視了這個(gè)故事的重點(diǎn)，就是十兔子。他為什么出現(xiàn)在這個(gè)故事中？難道僅僅為了引出九兔子的一句話么？錯(cuò)了，這是一個(gè)有預(yù)謀的兇殺案！而且，十兔子就是這個(gè)案件的主謀——不是二兔子！其他所有兔子都是在他全盤計(jì)劃中的一枚棋子。

案發(fā)過程大致如下：

1， 十兔子喜歡九兔子——上面已經(jīng)判斷過了。而九兔子不喜歡他。

2， 五兔子和九兔子相愛。

3， 十兔子嫉妒。

4， 原來十兔子才是朝中最大的奸臣，是大兔子身邊親信的人，并且對(duì)其他兔子之間的關(guān)系了如指掌，也就是說，他很清楚大兔子如果病了接下來會(huì)發(fā)生些什么事。

5， 但五兔子也是有身份的，十兔子沒辦法隨便處置他。

6， 所以，十兔子就想辦法利用四兔子讓大兔子生病，再想辦法讓二兔子進(jìn)讒言。

7， 接下來的一切就像上文說的那樣發(fā)生了……

最終解釋：

所以，貫穿整個(gè)這個(gè)故事的主線就是：十兔子。他是這個(gè)故事的結(jié)尾也是這個(gè)故事的開頭。這樣，這個(gè)邏輯才顯得天衣無縫。故事的名字就是：借刀殺人！

解釋版本之七：微型推理的版本：

假如諸位覺得上一個(gè)推理版本太復(fù)雜，那就來一個(gè)簡單的。

“大兔子病了”，大兔子生病，這是整個(gè)事件的導(dǎo)火索。

“二兔子瞧”，這里可以理解為兩只兔子來瞧，就是二兔子和三兔子，應(yīng)該是大兔子手下的親信兼干將吧。

“三兔子買藥”，二兔三兔看完大兔子，認(rèn)為生病該吃藥，于是三兔子就負(fù)責(zé)去買藥。

“四兔子熬”，三兔子的藥方終于出來了，要用四只兔子來熬。同樣四兔子也成為第一個(gè)被熬的，這是第一個(gè)被害者。

“五兔子死了”，于是五兔子也死于被熬，第二個(gè)被害者。

“六兔子抬”，六兔子抬可以理解為被抬，也死了，第三個(gè)被害者，這也可以解釋之前的關(guān)于“抬”字的疑點(diǎn)：抬這個(gè)動(dòng)作需兩個(gè)以上的人才可完成，單一個(gè)六兔子如何作到？因?yàn)樗潜惶У摹?/p>

“七兔子挖坑”，七兔子為了免于一死，趕忙去挖坑，在二兔三兔面前博取好感，不如說是信任度吧。

“八兔子埋”，同樣八兔子也為免一死，趕忙去埋死去的三只兔子。為茍且偷生甘愿當(dāng)其爪牙。

“九兔子坐在地上哭泣來”，這里的關(guān)鍵在于為什么九兔子要哭？因?yàn)樗幮枰闹煌米?，下一個(gè)死的就是他，所以九兔子哭起來。看來九兔子是明白形勢的。

“十兔子問它為什么哭？”十兔子不知道情況，于是問九兔子。

“九兔子說：

“五兔子一去不回來！”為什么五兔子一去不回來？這里五的意思是五只兔子，但明明只需要四只兔子啊？原因在于七兔子、八兔子為免一死，一個(gè)跑去挖坑，一個(gè)跑去埋，然而藥還需要一只 兔子，下一個(gè)死的就是我，我沒辦法逃了，如果逃了，死的就是你?？墒羌幢阄覀兯闹煌米铀懒俗隽怂帲笸米舆€是一樣會(huì)病死。竟然全是二兔和三兔的陰謀：一共要死五只兔子。所以，九兔子的意思是“我們五只兔子一去不回來！”

解釋版本之八：無奈的解釋：

大兔子病了，二兔子瞧，三兔子買藥，四兔子熬。

這個(gè)過程不知在多少人身上循環(huán)了多少次。今天你是買藥的，明天你也許就是垂死在床上的。任何人都不再驚奇，不再感慨。生命的來去，就像一抹浮云，誰也抓不住。

五兔子死了，六兔子抬，七兔子挖坑，八兔子埋。

人們對(duì)死亡已經(jīng)司空見慣。人們已經(jīng)忘記了悲痛，而變得麻木而遲鈍。只是機(jī)械的做著以前做過無數(shù)次的動(dòng)作。當(dāng)把親人埋掉的時(shí)候，心里就像在說：出門啦？路上小心點(diǎn)，早點(diǎn)回來哦。

當(dāng)九兔子忽然哭起來時(shí)，十兔子甚至表示驚訝。唉，只有九兔子還有一點(diǎn)點(diǎn)清醒，他意識(shí)到，離去的兄弟再也不會(huì)回來了。但也只有他一個(gè)人還清醒。

解釋版本之九：無聊的解釋：

無論如何，前面的內(nèi)容還是會(huì)讓諸位感到壓抑吧，下面來點(diǎn)活躍氣氛的：

大家可以把前面從一到十的兔子全部遮掩起來看一下。結(jié)果，我們得到了什么？

病了，

瞧，

買藥，

熬，

死了，

抬，

挖坑，

埋，

坐在地上哭泣來，

問他為什么哭？

說：一去不回來!

突破口在“瞧”字上。去哪里瞧呢？肯定是醫(yī)院了，然后整個(gè)故事的主線就很明了了。

一個(gè)人病了，去醫(yī)院瞧，買了藥，熬煮以后服用，結(jié)果卻死了，大家抬出醫(yī)院，在墳地挖坑，把他埋了，死了的那個(gè)人的一個(gè)家屬坐在地上哭泣來，別人問他為什么哭？他說，去醫(yī)院看病，一去不回來！

然后呢，這首童謠就是在罵當(dāng)今社會(huì)醫(yī)院道德淪喪，只為賺錢而對(duì)病人的病毫不關(guān)系的態(tài)度吧！

解釋版本之十：另類的解釋：

如果諸位已經(jīng)從恐怖氣氛中解脫出來了，那么再來見識(shí)一個(gè)另類的：

其實(shí)這應(yīng)該是記錄著兔族歷史上的一次大瘟疫的傳染。

災(zāi)難是從大兔子開始的，大兔子病了——>導(dǎo)致了二兔子也去看病——>三兔子也得買藥吃——>四兔子也得了病在家苦熬——>五兔子終于熬不住病死了——>六兔子也病死了被抬走——>七兔子挖坑其實(shí)是深知自己不久于兔世為自己準(zhǔn)備的（我們?nèi)祟愐灿羞@種風(fēng)俗）——>八兔子埋了（這不用說了吧）——>九兔子坐在地上哭泣（族里的兔都死得差不多了，自己也身染重病能不傷心嗎？）——>十兔子是代表族中從外歸來而不知情的兔子（每個(gè)群體都有這么一部分人）所以就問啊“咋哭得那么厲害捏？”——>九兔子就說了“五（通：吾）們兔族將一去不復(fù)還了！”

真是一片死兔露于野、千里無兔鳴的悲慘景象?。∷勒呤司虐。ㄊ煌米铀懒似咧贿€有兩只也快死了）！

大兔子病了，

二兔子瞧，

三兔子買藥，

四兔子熬，

五兔子死了，

六兔子抬，

七兔子挖坑，

八兔子埋，

九兔子坐在地上哭泣來，

十兔子問它為什么哭？

九兔子說，

五兔子一去不回來！

童謠的起源

一.原版 《無人生還》(不確定真實(shí)性，不管怎樣，大家當(dāng)個(gè)故事看吧)

原版：

本來不是兔子，是蝦子。

大蝦子病了，二蝦子瞧，三蝦子買藥，四蝦子熬，五蝦子死了，六蝦子哀，六蝦子坐在地上哭起來，七蝦子問他為什么哭？六蝦子說，五蝦子一去不回來！

一、隱形墓碑

這首童謠是民俗學(xué)家司馬子鑒從岳家村回城的路上聽到的。

那天，他們的車剛經(jīng)過一個(gè)山道，突然發(fā)現(xiàn)前面發(fā)生了滑坡，從山上沖下的泥土和石頭把公路截?cái)嗔?。山路狹窄，掉頭回去，也不可能，看來只有堵在這里，等待清障的工程人員疏通了公路才能回去了。

司馬子鑒和楊樂樂在車上悶得心慌，便下了車，走到路邊透透風(fēng)。

這是一條盤曲的山路。路邊有幾個(gè)五六歲的小孩正在玩耍，他們一邊玩，嘴里一邊唱著這首童謠。

司馬子鑒聽到這首童謠，突然來了興趣。他想起自己正在收集各地的童謠，準(zhǔn)備編一本童謠集，便讓楊樂樂去車上拿來錄音筆，將童謠錄了下來。

“這真是一首奇怪的童謠，”聽著童謠，司馬子鑒的眉頭慢慢皺起來，他轉(zhuǎn)身問楊樂樂：“為什么生病的是大蝦子，卻是五蝦子死了呢？這似乎不太符合邏輯啊?！?/p>

見司馬子鑒一臉認(rèn)真，楊樂樂差點(diǎn)笑起來：“我小時(shí)候還唱過‘小老鼠上燈臺(tái)’呢，難道小老鼠真的會(huì)叫奶奶？這不過是小孩子們用來練習(xí)數(shù)數(shù)的童謠罷了?！?/p>

司馬子鑒搖了搖頭，并不同意楊樂樂的看法：“我了解中國的文化。很多童謠看起來平淡無奇，其實(shí)也有來歷，至少跟當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗有一定的關(guān)系?！?/p>

司馬子鑒從幾個(gè)小孩那里得知，這里距離一個(gè)叫槐樹村的村子不遠(yuǎn)。他決定和楊樂樂去村子里看看，希望找到一些有趣的東西。見有客人要去村里，幾個(gè)小孩叫喊著往村里跑去。

車沿著山路，拐了一個(gè)彎，便看到一個(gè)村子。這個(gè)村子有幾十戶人家，房屋全都散落在附近的山坡上。聽說來了個(gè)外國人，許多村民都圍了過來。司馬子鑒便向他們?cè)儐柶疬@首童謠。

很快，他發(fā)現(xiàn)，這里很多年輕人小時(shí)候都唱過這首童謠?？墒悄挲g大一些的人小時(shí)候卻沒有聽說過這首童謠，而且也不知道這首童謠是從哪里傳來的，只是覺得，似乎在突然之間，很多孩子都會(huì)唱了。從時(shí)間上推算，這首童謠在本地只有三十來年歷史。在如此封閉的村子里，當(dāng)時(shí)的孩子們是從哪里學(xué)來的呢？

司馬子鑒打開電腦搜索，發(fā)現(xiàn)其他地方并沒有關(guān)于這首童謠的記載。這首童謠像是從天上掉到槐樹村來的！

司馬子鑒正在琢磨。這時(shí)候，有人叫道：“村主任來了！”司馬子鑒轉(zhuǎn)身一看，來的是一個(gè)四十歲左右的漢子。村主任得知司馬子鑒是調(diào)查民俗的專家后，非常高興，一再邀請(qǐng)他們?cè)诖遄永锒嘧滋?。這時(shí)傳來消息，公路一時(shí)還無法修通。司馬子鑒就決定暫時(shí)留在村子里，等路修通了再回城。

在村主任家吃過晚飯，村主任安排司馬子鑒和楊樂樂在兩間空房住下。

整理好床鋪，司馬子鑒來到楊樂樂的房間，讓她根據(jù)錄音將童謠記錄到文檔中。楊樂樂剛輸入完，司馬子鑒突然“啊”的一聲大叫起來！楊樂樂嚇了一跳，忙問道：“怎么了？”此時(shí)司馬子鑒不知道是因?yàn)轶@恐還是興奮，臉色一下變得通紅。他指著電腦上楊樂樂剛剛輸入的童謠，顫聲問道：“你看，這首童謠現(xiàn)在像什么？”楊樂樂朝屏幕看去，只見文檔上的那首童謠每句一行，居中對(duì)齊地排列著。

“像什么？”楊樂樂還是不明白。

“墓碑！”司馬子鑒一邊用手比劃，一邊解釋，“這里是碑頂，這里是碑身，這里是墓碑的基座！”聽司馬子鑒這么一說，楊樂樂果然發(fā)現(xiàn)屏幕上那首童謠的外形的確像一座屹立在白紙上的墓碑！

當(dāng)故事看吧當(dāng)故事看吧

此時(shí)，司馬子鑒眼睛一亮，又發(fā)現(xiàn)了什么：“你看，在這座‘墓碑’上，最中間的部分正好是‘五蝦子死了’這句，說明……”沒等司馬子鑒說完，楊樂樂接過話道：“說明這個(gè)‘墓碑’是為童謠中死去的這個(gè)‘五蝦子’立的！”

“對(duì)！”司馬子鑒贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，“墓碑的作用就是告訴別人這里埋藏的是誰，而這首童謠其實(shí)就是‘五蝦子’的墓碑！要揭開這首童謠的秘密，關(guān)鍵就要知道童謠里這個(gè)死去的‘五蝦子’是誰！”

楊樂樂不禁打了一個(gè)寒顫，山村寂靜的夜晚突然變得有些陰森和恐怖。楊樂樂再也不敢一個(gè)人睡了，說什么也要司馬子鑒陪她。司馬子鑒只好在楊樂樂的房間和衣坐到天亮。

第二天一早，司馬子鑒用鉛筆將童謠排列顯示出的“墓碑”外形勾畫下來，拿去找村主任。沒想到村主任告訴他，村里的山民死了后很少用墓碑的。他怕司馬子鑒不相信，還找來兩個(gè)村民陪著司馬子鑒到山上找了一圈，果然沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)墓碑。

這讓司馬子鑒對(duì)自己昨晚的推測產(chǎn)生了懷疑：難道真是自己大驚小怪，這不過是一首普通的童謠？

二、死就死吧

司馬子鑒回到村里，楊樂樂正和網(wǎng)友聊天。她見司馬子鑒站在身后看著自己，立即打了個(gè)“886”下了線。司馬子鑒腦袋里突然像一道閃電劃過，他一把奪過電腦，飛快地敲下了一串?dāng)?shù)字。

楊樂樂嚇了一跳，伸過頭，見司馬子鑒在電腦上寫下的是：5、4、5、4、5、4、10、9、4、8。

“這是什么意思？”楊樂樂問道。

“字?jǐn)?shù)，每一行的字?jǐn)?shù)！”司馬子鑒指著電腦說，“你看，這首童謠每一行的字?jǐn)?shù)連起來就是這串?dāng)?shù)字！”

楊樂樂數(shù)了數(shù)童謠里每一行的字?jǐn)?shù)，果然和司馬子鑒寫下的那串?dāng)?shù)字吻合。不過，她依然不明白：“可這又說明什么呢？”

“諧音！”司馬子鑒因?yàn)榧?dòng)，呼吸都有些急促了，“‘5’就是‘我’，‘4’就是‘死’，這串?dāng)?shù)字連起來就是……”沒等他的話說完，楊樂樂一下子明白了，脫口而出：“我死，我死，我死，死就死吧！”

楊樂樂的話音一落，屋子里一下變得死一般寂靜。司馬子鑒發(fā)現(xiàn)楊樂樂已一臉驚恐，而他也感覺一股冷汗從脊背冒了出來！

片刻后，司馬子鑒打破沉默，低聲分析說：“從這句話看，童謠的作者就是這個(gè)死了的‘五蝦子’，而且他知道自己會(huì)死，所以才說‘死就死吧’！”

司馬子鑒的話提醒了楊樂樂，她接著說道：“這也就可以解釋，為什么我們找不到死者的墓碑。因?yàn)樗勒吡隙ㄗ约核篮蟛粫?huì)有墓碑，才編了這首童謠來給自己立一個(gè)墓碑！”

“對(duì)！”司馬子鑒點(diǎn)點(diǎn)頭，“他不但沒有墓碑，說不定連墳?zāi)挂矝]有。而且，他很可能已經(jīng)猜到，自己死亡的真相也會(huì)被掩埋，所以才寫下這首童謠，告訴我們一些他不愿被人知道的秘密！”

這首童謠里竟隱藏著一個(gè)秘密？楊樂樂覺得不可思議，但司馬子鑒的分析似乎也有道理?！翱墒?，這山里的村民，別說將一個(gè)秘密藏在童謠里，恐怕就連最普通的童謠，他們也編不出來吧？”楊樂樂問道。

司馬子鑒微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，這也是他一直想不通的地方。他又輕聲將童謠讀了幾遍，然后望著窗外沉思。

不知道過了多久，司馬子鑒突然站起身來，跑出屋外，向院子里玩耍的幾個(gè)小孩問道：“小朋友，你們這里的河在什么地方？”領(lǐng)頭的小孩答道：“叔叔，我們這里沒有河。水都是從水井里挑的?！焙⒆拥脑拕傊v完，司馬子鑒立即轉(zhuǎn)身回到屋里，一臉興奮地說：“蝦子！蝦子！這首童謠里的‘蝦子’有問題！”

“什么問題？”楊樂樂起身問道。

故事故事故事

司馬子鑒端起一杯水，一飲而盡，這才解釋道：“這里沒有河，自然就沒有‘蝦子’?？赏{里怎么會(huì)出現(xiàn)這種大家都沒見到過的東西呢？他們應(yīng)該編老虎、編狐貍、編兔子啊，就算編狗、編貓也不會(huì)編一個(gè)‘蝦子’??！這說明‘蝦子’這個(gè)詞一定是有深意的！”

聽司馬子鑒這么一說，楊樂樂也連連點(diǎn)頭：“對(duì)！兒歌、童謠里還真的沒有見過有唱蝦子的。我就說這童謠怎么這么別扭，原來問題是在這里！”

“可‘蝦子’是什么意思呢？”楊樂樂想不通。

司馬子鑒似乎早已想到了，他拿起鉛筆，在桌上的白紙上寫下了四個(gè)大字“下鄉(xiāng)知青”，接著又分別在“下”字和“知”字上各畫了一個(gè)圈，然后才說道：“‘蝦子’是‘下’和‘知’的諧音，會(huì)不會(huì)是指‘下鄉(xiāng)知青’呢？”

楊樂樂一下醒悟過來，如果這首童謠是下鄉(xiāng)知青寫的，問題便迎刃而解了。知青有文化，能編出這樣的童謠不足為奇；而童謠出現(xiàn)的時(shí)間是三十來年，那時(shí)也正好是知青們下鄉(xiāng)的年代。而這童謠里隱藏的秘密很可能就是關(guān)于七個(gè)知青的故事！

倆人覺得一下子接近了童謠的謎底。

司馬子鑒很快找到村主任。村主任證實(shí)，三十多年前，村里確實(shí)來過知青，不過，卻不是司馬子鑒猜測的七個(gè)，而是只有六個(gè)。

村主任的回答讓司馬子鑒有些失望，怎么會(huì)是六個(gè)呢？這首童謠里說了七只“蝦子”，如果自己的推理是正確的，應(yīng)該有七個(gè)知青才對(duì)?。?/p>

村主任見司馬子鑒對(duì)自己的回答有懷疑，便說道：“知青下鄉(xiāng)那會(huì)兒的生產(chǎn)隊(duì)長可能更了解情況，我讓他給你們說說吧。”

不一會(huì)兒，村主任便

四、十只兔子原版嚇?biāo)懒硕嗌偃?/strong>