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幼師如何做好家長工作（幼師如何做好家長工作心得）

發(fā)布時間：2023-03-23 04:40:32 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1382 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于幼師如何做好家長工作的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、幼師在家長工作中遇到的問題
2、幼師離不開家長的支持和配合，談?wù)勗鯓幼黾议L工作
3、幼師家長工作方面總結(jié)
4、如何做好一名幼兒園教師

幼師如何做好家長工作（幼師如何做好家長工作心得）

一、幼師在家長工作中遇到的問題

幼師在家長工作中遇到的問題

幼師在家長工作中遇到的問題，新手幼師在工作上難免會遇到諸多問題，其中比較棘手的就是關(guān)于家長和孩子之間的問題，那么該如何發(fā)現(xiàn)問題并解決呢？我?guī)碛讕熢诩议L工作中遇到的問題。

幼師在家長工作中遇到的問題1

一，社會背景影響了幼兒園家長工作的開展

現(xiàn)在社會家庭結(jié)構(gòu)都是1-2個孩子且父母都是望子成龍，望女成鳳。家中老人溺愛孩子已經(jīng)成為不共的事實，加之現(xiàn)在孩子兄弟姐妹少無小伙伴陪伴，造成了孩子自私懦弱，不會和別人交流溝通一起游戲。父母更是霸道不講理，在父母心中幼兒園老師地位低下所以家長工作非常困難.在一個班級里，總有那么一兩個家長特別會提出許多不合理的要求，例如；我的孩子不喜歡吃青菜，蘿卜，老師能不能在用餐時幫孩子把他不喜歡的食物挑出來，我的孩子不喜歡吃幼兒園的水果，是不是你們的水果不新鮮。我的孩子特別怕冷，老師一定記得幫助他穿好衣服，在幼兒園是別脫了，我的孩子特別調(diào)皮可不可以不讓他坐后面，我的孩子不喜歡誰誰誰可不可以不讓他們坐在一起，老師今天我的孩子手上有個印子是不是在幼兒園讓小朋友欺負了，老師一定查一查，注意看好我們的孩子。

解決策略；

1，利用自己的專業(yè)知識，給家長傳遞科學(xué)的正確的育兒知識。

2，定期開展家庭教育，教育孩子要從教育家長開始，讓他們擁有正確的方式方法和育兒知識理念，從父母到老人到整個家庭成員的學(xué)習(xí)。

3，關(guān)注孩子成才的一點一點一滴，及時與家長分享孩子的進步，讓家長看到老師對孩子的用心和孩子積極的變化，及時與家長分享孩子的進步，并認同老師的教育與付出。

4，邀請家長參與園里和班級的教學(xué)，策劃等活動，讓家長親身體驗老師的日常工作，增強日常工作的透明性，增加家長對幼兒園的認同和歸屬感。

5，開展家長助教活動，讓家長變成老師充分體會老師的辛苦好付出，同時更好的了解幼兒園老師這份工作。

6，定期堅持舉行家長開放日活動，開放人員不極限于家長要更多的讓家庭中的每一位成員都能積極參與進來，這樣才能真正的達到我們家長開放日的目的。

7，家庭教育活動的開展也是必不可少的，為了減輕教師壓力我們可以采用線上課堂的形式進行，這樣參與的人員和時間都會變得靈活自由，參與人員也不會極限，還可以分享教育專家的錄音視頻，國家政策的發(fā)展方針，當?shù)卣臎Q策新聞，形式多樣化，內(nèi)容豐富化，參與人員積極化的良好發(fā)展方向。

二，孩子之間發(fā)生摩擦或孩子發(fā)生小意外怎么跟家長溝通？

安全工作是幼兒園的重要工作，但是孩子之間因摩擦產(chǎn)生的小傷害和小意外很難避免。例如：幼兒走路絆倒了椅子腿摔腫了頭，幼兒A于幼兒B搶玩具劃傷了臉。這些事情雖然都是常見的小事故，但是于家長溝通不好，會造成很多麻煩和很大的影響。那孩子發(fā)生傷害事件或發(fā)生小意外怎么與家長進行良好溝通呢？

解決策略：

1、以孩子的身體和心理健康為重要立場，孩子發(fā)生傷害時，第一時間處理孩子受傷部位（及時通知校醫(yī)并協(xié)助處理），安撫雙方孩子的情緒。

2、清楚了解孩子發(fā)生傷害的.原因、過程，以便清晰的向孩子家長交代事情。

3、及時通知家長，表達歉意，不推卸責(zé)任，并盡量站在家長的立場看待、分析、處理事情。

4、以孩子的健康為中心，不責(zé)備孩子，引導(dǎo)孩子從事件中吸取教訓(xùn)，得到成長。

5、利用專業(yè)知識，引導(dǎo)家長對孩子進行事后教育，孩子的每一次跌倒都是成長的印記。

6、及時讓家長知道老師的處理方法，調(diào)整班級幼兒管理措施，避免這類事情再次發(fā)生。

幼師在家長工作中遇到的問題2

1、幼兒園對家長工作的定位不明確

很多幼兒園開展家長工作只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在具體行動上。召開家長會往往只是作為幼兒園工作的點綴，組織不得力，目的不明確，表面上轟轟烈烈，實際上沒有多大收效。

2、家長處于服從地位

開展家長工作仍以幼兒園為中心，家長處于被動服從的地位，教師只是要求家長配合幼兒園工作，而家長并不十分了解幼兒園的教育目標、幼兒在園的情況，因此很難做到與幼兒園主動配合。

3、教師處于權(quán)威地位

教師在與家長交流時占權(quán)威地位，一廂情愿地要求家長應(yīng)該怎樣做，不考慮家長的想法與感受。而有的教師則忘記了自己作為家庭教育指導(dǎo)者的角色，遷就家長不科學(xué)的教育方式。

幼兒園家長工作的新思路

1、換位思考，坦誠交流，與家長建立朋友關(guān)系。

教師在與家長溝通時，要把家長作為平等的合作伙伴，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時，要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學(xué)會體諒，并真誠地和他們交流自己的想法。

2、開好家長會，增進家園了解、促進溝通效果。

開家長會是幼兒園家長工作的一個重要環(huán)節(jié)，是幼兒園向家長宣傳科學(xué)育兒知識，讓家長了解幼兒園教育、保育工作的有效形式。開好家長會也要掌握一定的技巧。

首先，從組織形式上，可由原來的教師一言堂模式變?yōu)榘偌覡庿Q式的討論會，拉近教師和家長之間的距離，讓家長在平等對話中產(chǎn)生共鳴，有效解決幼兒教育中出現(xiàn)的問題。

其次，在家長會上可以樹立家長榜樣，讓家長清楚如何來配合幼兒園工作。再次，讓家長成為家長會的主角，講自己的教育經(jīng)驗，大家共同交流學(xué)習(xí)。

二、幼師離不開家長的支持和配合，談?wù)勗鯓幼黾议L工作

幼兒園如何做好家長工作？

一、用真誠去感動家長。

想和家長聯(lián)絡(luò)感情，首先就應(yīng)該用自己的真誠去感動家長。這樣既可以讓家長覺得老師親切、好交往，還可以讓家長放心地把孩子交給你。在以后的交流中也愿意主動告訴你一些孩子在家的表現(xiàn)。早晨當家長迎著陽光站在教室門口時，看見笑容可掬的老師們，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長的好心情從此就開始了。他們會覺得孩子在幼兒園就像在家一樣，他們放心。下午，當工作了一天的家長來接孩子時老師微笑對他說：“您的孩子真棒，今天學(xué)會了自己吃飯?！币苍S他的勞累立刻減輕了。當家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚、滿臉歉意的家長，老師依舊微笑著說：“沒關(guān)系的，您別急?！?/p>

幼兒在幼兒園難免會發(fā)生碰、摔、撞，無論怎樣，事情是大是小，只要是幼兒受傷的，幼兒園都應(yīng)該向家長如實的交代事情的經(jīng)過，不得隱瞞。也許只是一件很容易很簡單的事，可將小事化無，但由于園放的隱瞞，將會使事情變得更加棘手。前段時間，我園小小班發(fā)生了一件事，一幼兒在玩的時候不小心摔倒了，當時嘴里就流血了，老師就讓該幼兒喝了口水，溯了溯口，然后在沒注意該幼兒的反應(yīng)，在離園的時候也沒想家長提起，正好是星期五發(fā)生的事，到周末，家長發(fā)現(xiàn)有兒的臉腫了，便帶幼兒去醫(yī)院檢查，結(jié)果傷口發(fā)炎了，摔破的地方縫了五針。雖然傷口在里面，但是會影響到該幼兒的嘴部張力。試想如果哪天老師給家長說說、帶回家多注意孩子的反應(yīng)，也就不會發(fā)生這樣的事了。因此，幼兒園要如實向家長交代事情的經(jīng)過，不得隱瞞。

二、肯定孩子的優(yōu)點，賞識每一個孩子，使家長獲得心理的愉悅。

這種肯定幼兒優(yōu)點的交流，能使家長保持一種輕松、自信、愉快的心情去面對，并主動向老師說孩子在家的表現(xiàn)。其中有一些不足的地方，希望得到老師的指點和幫助。這樣促進了老師與家長之間的感情，家長會喜歡、主動和老師交流，有利于做好家長工作。每一位家長，都希望自己的孩子是優(yōu)秀的，希望得到別人的肯定與贊美，并從中獲得愉快的心理體驗。哪怕老師一句輕輕的贊美，家長都會感到無比高興，比自己的了大獎還要興奮。對于剛?cè)雸@的新幼兒來說，一下從家到幼兒園有種種的不適應(yīng)，在家什么都有家長來完成，可在幼兒園就要自己完成，比如穿衣服，經(jīng)過學(xué)習(xí)鍛煉，幼兒就學(xué)會自己穿衣服，在離園時，就像家長說：“您的孩子真棒，今天學(xué)會了自己穿衣服。”你會看到家長立馬高興起來。

三、家長分類管理。

對不同的家長采用不同的表達方式。家長的群體中有不同年齡層次的，不同知識層次的，不同性格層次的。老師應(yīng)坐到分類管理，見到不同的家長講不同的話，遇到不同的情況不同對待。對于年輕的家長老師要積極鼓勵他們，對于年歲已高的爺爺奶奶，老師要是他們?yōu)樽约旱拈L輩，見到他們叫一聲爺爺您好、奶奶您早，這些都能讓家長感到溫暖開心，這樣在以后的溝通中就容易了。很多家長都非常尊重老師，體諒老師的工作，但有些家長會提出很無理的要求和作出不理智的事情，這時我們老師要冷靜的處理問題，面對情緒激動的家長，首先要穩(wěn)住家長的情緒，問清楚事情的緣由和來龍去脈。我班幼兒在玩玩具時，因坐得太近碰到了眼睛，老師沒有注意幼兒的反應(yīng)，在被接回家后，媽媽就打電話問老師，情緒特別的激動，主班老師一邊解釋一遍道歉，并讓第二天帶到幼兒園做處理，老師多次主動打電話道歉，第二天媽媽來時說話態(tài)度也改變了很多。雖然家長各自身份不同，言行舉止也不同，但是他們和我們有一個共同的方向：愛孩子。

三、幼師家長工作方面總結(jié)

幼師家長工作方面總結(jié)

幼師家長工作方面總結(jié)。在學(xué)校里，身為幼兒園老師的我們是需要寫家長工作方面的總結(jié)的，這樣才能做好家長工作。接下來就由我?guī)Т蠹伊私庥讕熂议L工作方面總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容。

幼師家長工作方面總結(jié)1

一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫忙及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下：

一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自我孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動等等。家長們在家抽出時間幫忙幼兒進行練習(xí)，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。

二、利用家長接送時間，與家長持續(xù)密切聯(lián)系，共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時間與家長持續(xù)密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活潛力，培養(yǎng)孩子的職責(zé)心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自我動手，教師只在旁觀察幫忙。家長了解到這一狀況后，在家也鼓勵孩子做些自我能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自我“做個旁觀者”，讓孩子自我動手。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自我去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自我的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

三、根據(jù)園、班級及個別幼兒的狀況及時家訪，了解原因。每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種狀況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。這一年來，家長給予我們的幫忙配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。

幼師家長工作方面總結(jié)2

這學(xué)期對于教師和家長來說都需要一個適應(yīng)的過程。學(xué)期初，在具體了解了各個家長及幼兒的基礎(chǔ)上開展了本學(xué)期的家長工作，具體是這樣的:在緊緊圍繞本園工作計劃、本園家長工作計劃的基礎(chǔ)上，認真實施班級家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效的豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性，有效的促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

一、家長工作重點總結(jié)

1、家長能積極、主動地參與幼兒園的各項活動，并為幼兒園的各類活動獻計獻策。

2、家長非常肯定幼兒園的管理工作，對保教人員的工作滿意度明顯提高。

3、家長活動形式豐富，親子活動、家長開放日、元旦活動等。

二、加強溝通，轉(zhuǎn)變家長觀念

我們在本學(xué)期里通過各項活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家園共育的基礎(chǔ)上，爭取家長的支持、理解和合作。家長半日公開活動的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。

三、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平。

讓家長走進幼兒園，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現(xiàn)狀，了解幼兒學(xué)習(xí)、生活及成長情況，參與幼兒教育。以進一步提高園所的'質(zhì)量，增進幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通。教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標;另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導(dǎo)。

四、充分發(fā)揮《家長園地聯(lián)系欄》的窗口作用

《家長園地聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實際，在家長園地聯(lián)系欄的欄目設(shè)置上推陳出新，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，開闊了家長的視野，豐富了家長的保教知識。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。

五、對個別幼兒情況，通過離園時、電話等多種途徑交流

幼兒平時在家、在園的學(xué)習(xí)與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑，利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會以及多種形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

以上是我們大〈2〉班，在20xx年度的工作總結(jié)。相信我們會在以后的工作中做的更好。