大熊貓景觀設(shè)計(jì)方案圖（大熊貓景觀設(shè)計(jì)方案圖片大全）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于大熊貓景觀設(shè)計(jì)方案圖的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、成都大熊貓基地景觀竹被刻字，他們?cè)谥褡由隙伎塘诵┥秲?nèi)容？

• 2、大熊貓大班教案

• 3、成都天府熊貓塔換上綠色燈光，熊貓塔燈光的顏色有什么寓意？

• 4、《國(guó)寶—大熊貓》教案?+說課稿

一、成都大熊貓基地景觀竹被刻字，他們?cè)谥褡由隙伎塘诵┥秲?nèi)容？

從公布出來的照片來看，在竹子上刻的最多的內(nèi)容就是情侶的名字或者情侶之間表達(dá)愛意的文字，將好好的觀賞竹子活活變成了留言板，據(jù)新聞稱有些人甚至還在仙人掌上都刻了字，這些行為簡(jiǎn)直是令人發(fā)指。

一、基地內(nèi)的觀景竹被惡意刻畫，游客以為刻的是愛情其實(shí)卻是降低自己的素質(zhì)。

2020年10月21日有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)在四川成都大熊貓基地中的竹子發(fā)生了變化，新聞中報(bào)道的竹子主要分布在道路兩旁用來給游客作為觀賞的竹子，從視頻中能夠看到，這些竹子上多多少少都有游客留下的字跡，不是這個(gè)表白那個(gè)就是這個(gè)聲稱還愛著某人，好好的一排觀景竹被弄得傷痕累累，更是讓過往的游客都看不下去。

其實(shí)這種不文明的行為在當(dāng)事人眼中可能是在表達(dá)愛意，但在他人的眼中這種行為簡(jiǎn)直是太“2”了，不僅讓整個(gè)觀賞的氛圍降低不少，就連自己的素質(zhì)也在刻字的時(shí)候留在這里，不過據(jù)景區(qū)內(nèi)的工作人員稱，竹子和仙人掌被刻字都算是輕的，有些人還會(huì)為了留作紀(jì)念將竹子直接帶走，部分景區(qū)的位置還出現(xiàn)了缺失的情況。

二、不論去哪兒人應(yīng)該有的素質(zhì)還得帶著，別以為去哪兒都是自己家隨意亂涂亂畫。

景區(qū)內(nèi)的工作人員稱，這些竹子和仙人掌都是他們?nèi)粘Ｏば恼疹櫟闹参?，在看到被人這樣惡意的刻畫后都會(huì)心疼，不過針對(duì)這種不文明的行為，各大景區(qū)都有相關(guān)的規(guī)定，只要發(fā)現(xiàn)就會(huì)對(duì)刻畫者進(jìn)行懲罰，也會(huì)在游客進(jìn)景區(qū)之前對(duì)他們進(jìn)行素質(zhì)教育，并且還會(huì)時(shí)常巡視做到正確引導(dǎo)游客。

真心希望去游玩兒的人們能夠注意一些，在看植物或者建筑的時(shí)候能夠有文明觀賞，能夠發(fā)自內(nèi)心的愛護(hù)這些東西，雖說做不到管制其他人，但最起碼要管住自己，做到不亂扔垃圾不隨便在植物或者建筑上刻字，把美好的東西和更多的游客分享。

最后：

竹子長(zhǎng)這么大容易嗎？好好的一個(gè)竹子愣是被這些人給變成了留言板，涂涂畫畫不堪入目！

二、大熊貓大班教案

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇笮茇埓蟀嘟贪?，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大熊貓大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、愛小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

3、通過大熊貓的黑白對(duì)比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-圖片：熊貓

2、幼兒用水墨畫工具，畫紙。

活動(dòng)過程

一、欣賞討論

1.你們喜歡黑色嗎?

教師：其實(shí)黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑色?

2.欣賞大熊貓圖片

教師：找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

二、師生共同討論畫法。

1.今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。

教師：墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?

其它地方又用什么墨呢?

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試畫大熊貓，大家欣賞討論。

(邊欣賞大熊貓圖片)

大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?

先畫什么?再畫什么?

3.教師和幼兒共同完成范畫。

三、提出創(chuàng)作要求

教師：剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的。

現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓畫個(gè)像，畫相前要先想好：

大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?

把大熊貓的動(dòng)作也要畫下來!

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點(diǎn)

1.教給幼兒孩掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。

3.提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣，鼓勵(lì)剛?cè)腴T的孩子正確握筆。

4.引導(dǎo)幼兒用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景。

五、欣賞評(píng)價(jià)

展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。

大熊貓大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 知道有關(guān)大熊貓的知識(shí)。

2.簡(jiǎn)單的畫出大熊貓的體態(tài)。

3.增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。

4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大熊貓圖片、油畫棒、繪畫紙，勾線筆。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分。

談話導(dǎo)入：教師：小朋友們你們見過大熊貓嗎?誰來說一說大熊貓長(zhǎng)得什么樣子?

【設(shè)計(jì)意圖：以談話導(dǎo)入的方式進(jìn)行導(dǎo)入，一是激發(fā)幼兒的興趣;二是給孩子創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽講述熊貓的外形特征?！?/p>

二、基本部分。

(1)出示課件：(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面)，讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

教師：小朋友，圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……)教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

(2)老師在投影儀下示范并講解大熊貓的畫法。

①大熊貓圓圓的大腦袋。

②畫出大熊貓橢圓形的白色身體。

③畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

④給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?/p>

⑤給大熊貓進(jìn)行著色。

(3)幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。

①自己畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。

②畫簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓 。

③為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

④給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。

【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)幼兒能用筆來記錄熊貓的外形特征?！?/p>

三、結(jié)束部分 。

對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。

【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒感受繪畫活動(dòng)的樂趣并發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力?！?/p>

活動(dòng)反思：

《國(guó)寶熊貓》作為一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，相對(duì)于新教師來說，在執(zhí)教控制力上是比較容易的，而且作為我比較喜歡的領(lǐng)域，在執(zhí)教的過程中，也奠基了我不少的信心。在后來的課堂反思交流上，采用了自我講述與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合的交流方式，我也從其他聽教者的口中，得到了不少的建議以及對(duì)我此次課提出的相應(yīng)不足。最大的不足點(diǎn)，在教師范畫時(shí)，關(guān)于熊貓的耳朵形狀，并沒有強(qiáng)調(diào)是半圓形。幼兒的作品呈現(xiàn)中就直接反應(yīng)了這個(gè)情況，幼兒開始操作就發(fā)現(xiàn)了很多孩子畫的熊貓耳朵是三角形、尖形，類似貓耳朵的形狀。熊貓的動(dòng)態(tài)形象，幼兒畫中體現(xiàn)的效果都還可以。對(duì)于熊貓的習(xí)性、生長(zhǎng)地，幼兒也足夠掌握了知識(shí)點(diǎn)。

大熊貓大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒認(rèn)識(shí)大熊貓的主要外形特征，了解大熊貓的生活習(xí)性。

2、讓幼兒知道大熊貓是我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物，是國(guó)寶，應(yīng)保護(hù)大熊貓。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)能力。

4、豐富詞匯：珍貴、竹筍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大熊貓玩具一個(gè)、錄像機(jī)、錄像帶。

活動(dòng)過程：

一、用謎語引出課題

讓幼兒猜："像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家。"（大熊貓）

二、出示大熊貓玩具，引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征

教師出示大熊貓玩具，提出問題，引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。

小結(jié)：大熊貓的頭是圓形，頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴，一對(duì)小眼睛周圍長(zhǎng)著黑色的毛，像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的，在臉的中央，兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形，全是白色。有四條粗短的腿，長(zhǎng)圓形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。

三、放錄象，講述大熊貓的生活習(xí)性

教師放錄象，提出問題：大熊貓生活在哪里？它喜歡吃什么？怎樣生活？是怎樣走路的？

小結(jié)：大熊貓住在長(zhǎng)有竹林的高山上，喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨(dú)居，白天睡覺，晚上出來吃東西，會(huì)爬樹，走起路來搖搖擺擺的。

四、談話：大熊貓與人類的關(guān)系。

"為什么稱大熊貓為國(guó)寶？你在什么地方見過大熊貓？你喜歡大熊貓嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它？"

小結(jié)：（為什么稱大熊貓為國(guó)寶參見教學(xué)資料）小朋友在動(dòng)物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗，動(dòng)作有趣，性情溫雅，可供大家觀賞，還可以表演精彩的節(jié)目，是我們和世界人民喜愛的動(dòng)物。但它卻面臨著越來越多的危險(xiǎn)，我們要救救大熊貓，保護(hù)大熊貓，讓它永遠(yuǎn)生活在地球上。

活動(dòng)延伸：

給大熊貓畫像（國(guó)畫）；教幼兒玩《搶救大熊貓》的游戲，教育幼兒要愛護(hù)大熊貓。

大熊貓大班教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

大熊貓，一般稱作“熊貓”，是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，數(shù)量十分稀少，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，體色為黑白相間，被譽(yù)為“中國(guó)國(guó)寶”。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)了解大熊貓的簡(jiǎn)單知識(shí)，能簡(jiǎn)單的畫出大熊貓的體態(tài)，形狀。

2、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

畫好橢圓，和圓形

活動(dòng)準(zhǔn)備

畫好橢圓，和圓形

活動(dòng)過程

一、開始部分：

（老師）是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問最愛啥,最愛鮮竹葉. 小朋友們，你們來猜猜這是什么動(dòng)物啊？謎語答案：熊貓

二、基本部分：

1、出示圖片：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

小朋友，圖上是誰?。浚ù笮茇垼┐笮茇?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊？（大熊貓有一個(gè)圓圓的腦袋，橢圓形的身子，橢圓形的四肢，半圓形的耳朵，圓圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴。

（老師）小朋友們真棒，剛才看得太仔細(xì)了，大熊貓身子很肥胖，長(zhǎng)有粗壯的四肢。

2、老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫法。

首先，咱們畫大熊貓圓圓的大腦袋。 然后在腦袋下面畫一個(gè)橢圓形的身子，然后畫大熊貓橢圓形的四肢，最后，咱們給大熊貓?zhí)懋嬌蠄A圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴 。小朋友們，老師剛剛給你們說了，大熊貓愛吃什么？（竹葉）所以，我們?cè)诋嫯嫊r(shí)，要給大熊貓?zhí)懋嬌现袢~。

3、讓幼兒自己操作

1）、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。

2）、畫簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。

3）、為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

4）、給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。（涂色時(shí)老師要強(qiáng)調(diào)，用油畫棒涂色時(shí)要朝一個(gè)方向涂）

4、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。

三、活動(dòng)延伸：

剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了，現(xiàn)在，咱們?nèi)グ涯銈儺嫷钠恋男茇堎N在畫廊上。

四、結(jié)束部分：

讓幼兒模仿大熊貓走路，依次走出教室。

教學(xué)反思

第一個(gè)部分：通過猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛

第二各部分:通過老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子，喜愛什么？這節(jié)最大的難點(diǎn)是，幼兒對(duì)畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵(lì)幼兒。

第三部分:通過貼畫，來鼓勵(lì)幼兒。

最后，我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

大熊貓大班教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。

2、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫出不同動(dòng)作姿勢(shì)的熊貓形象。

3、喜歡熊貓，有保護(hù)熊貓的意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

自己安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒的畫紙、記號(hào)筆、油畫棒人手一份。

2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份

3、幼兒用書人手一冊(cè)。

【活動(dòng)過程】

一、以猜謎活動(dòng)為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。

2、教師告訴幼兒熊貓是我國(guó)的珍稀動(dòng)物，是國(guó)寶，我們?nèi)巳藧圩o(hù)大熊貓。

二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。

1、提問：

（1）熊貓長(zhǎng)得什么樣子的？熊貓哪個(gè)部位的毛是黑色的，哪個(gè)部位的毛是白色的？

（2）熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？

（3）熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？

（4）熊貓的'耳朵是什么形狀、什么顏色的？

（5）熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？

（6）熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？

（7）教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。

2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請(qǐng)小朋友上來放一放熊貓會(huì)有哪些姿勢(shì)？

3、請(qǐng)3—4個(gè)幼兒上來擺放，大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿勢(shì)。

三、幼兒學(xué)習(xí)作畫。

1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家，熊貓是怎么畫的呢？教師根據(jù)幼兒的講述，在畫紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。

2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。

教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢？熊貓們會(huì)做什么呢？教師根據(jù)幼兒講述繪畫出1—2中不同姿態(tài)的熊貓。

四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導(dǎo)

要求：

1、鼓勵(lì)幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象一定的情節(jié)，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。

2、提醒幼兒涂色時(shí)，要順著一個(gè)方向輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔。

五、展示幼兒的作品，進(jìn)行講評(píng)。

讓幼兒爍爍自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁矗坎⑦x出自己喜歡的圖畫，說說為什么？

【活動(dòng)反思】

在日?；顒?dòng)中，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動(dòng)物，并應(yīng)用于各游戲活動(dòng)中。如：進(jìn)行探索活動(dòng)，用磁鐵使熊貓動(dòng)起來；語言角的故事表演（邊聽故事邊擺弄各種小動(dòng)物，加深幼兒對(duì)故事的記憶和理解）；用于教室的環(huán)境布置（讓孩子參與環(huán)境布置，體驗(yàn)成功的快樂）。

大熊貓大班教案6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片，簡(jiǎn)單的畫出大熊貓的體態(tài)。

2.增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.感受作品的美感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。

【活動(dòng)過程】

一.開始部分：

隨著音樂全體小朋友學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二.基本部分：

1.出示課件：(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面)，讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

小朋友，圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……)

教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

2.朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

3.老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

1)大熊貓圓圓的大腦袋。

2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬Α⒈亲?、耳朵?/p>

5)給大熊貓進(jìn)行著色。

4.幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。

1)自己畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。

2)畫簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。

3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。

7.對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。

8.小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好?(好!)

老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。

玩法：幼兒排成兩隊(duì)，第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個(gè)小朋友的手，依次類推，看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完，哪隊(duì)便為勝方。

規(guī)則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。

注意事項(xiàng)：不能碰倒呼啦圈。

三.活動(dòng)延伸：

剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。

四.結(jié)束部分：

隨著音樂，老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護(hù)大熊貓，發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛護(hù)國(guó)家一級(jí)動(dòng)物——大熊貓。

【活動(dòng)反思】

雖然這只是一節(jié)隨堂課，但是作為執(zhí)教者，我覺得它不僅目標(biāo)明晰，環(huán)節(jié)清楚，而且從幼兒的作品上分析，幼兒對(duì)這次的活動(dòng)很感興趣，并基本上把大熊貓圓圓胖胖的身體特征表現(xiàn)出來，不得不說這是一次成功的教學(xué)活動(dòng)。

一、情境法激發(fā)幼兒繪畫興趣

“大熊貓要出國(guó)演出，它想把自己的畫像送給外國(guó)朋友，我們一起來幫幫它，好嗎？”，教師給幼兒創(chuàng)設(shè)了“給大熊貓照相”的情境，小畫家一下子變成了攝影師，幼兒別提多興奮了。有的幼兒為了讓大熊貓的演出更精彩，還給大熊貓佩戴了漂亮的蝴蝶結(jié)呢！為了加快幼兒的繪畫速度，教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境說：“哇，現(xiàn)在大熊貓已經(jīng)上飛機(jī)了，飛機(jī)馬上要起飛了，你們趕緊畫呀，否則熊貓的畫像就沒法帶到國(guó)外去了”，剛說完這句話，就聽見幼兒喊：“飛機(jī)快起飛了，大家快點(diǎn)畫?。　?/p>

二、圖形結(jié)合法的運(yùn)用恰到好處

大熊貓圓圓胖胖的，身體與四肢是圓形或橢圓形的，耳朵半圓形、眼睛圓形、眼圈橢圓形、嘴半圓形、鼻子半圓形，用圖形結(jié)合法組織幼兒繪畫，便于幼兒對(duì)熊貓基本特征的把握。由此我聯(lián)想到，許多繪畫作品如房子、小動(dòng)物、人物，都融合一定的形狀在其中，在組織教學(xué)時(shí)是否可以借鑒此法呢？

三、簡(jiǎn)潔的提問啟發(fā)幼兒積極地思考

活動(dòng)中的提問簡(jiǎn)潔明了、環(huán)環(huán)相扣，能積極地啟發(fā)幼兒的思考。以幼兒為主體，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)范畫的觀察，大膽的參與討論，在討論中一步步的解決問題，完成本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

應(yīng)該說，這樣的教學(xué)活動(dòng)不僅是繪畫技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)還注重幼兒情感的培養(yǎng)。黑色原來也是一種漂亮而有用的顏色，圓圓胖胖的大熊貓?jiān)瓉頃r(shí)如此的可愛。

啟發(fā)：

在諸多的繪畫活動(dòng)中，教師往往關(guān)注的是作品的繪畫方法，追求的是幼兒是否畫的好，其實(shí)，這樣的教學(xué)模式是不科學(xué)的，是與《綱要》精神相違背的，教師應(yīng)以美術(shù)教學(xué)為載體，積極融合情感、科學(xué)、交往、語言等多方面因素于一體，促進(jìn)幼兒多方面的全面和諧發(fā)展。

成功的活動(dòng)中，往往會(huì)有很多相關(guān)的因素，細(xì)細(xì)思考總結(jié)出最重要的一點(diǎn)，再把它挖深扣細(xì)，這樣會(huì)更后深度，更有著眼點(diǎn)，比如：突出情境性等，名字也可以更適合內(nèi)容來起，你說呢？

三、成都天府熊貓塔換上綠色燈光，熊貓塔燈光的顏色有什么寓意？

成都天府熊貓塔，換上綠色燈光，這一抹鮮亮的綠色，代表了成都抗疫戰(zhàn)役結(jié)束，全市重回低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，人們的工作和生活，又可以恢復(fù)正常不受影響。用熊貓塔上燈光變換，來慶賀這樣一勝利時(shí)刻，是一個(gè)很有創(chuàng)意做法，引來了眾多網(wǎng)友拍手點(diǎn)贊。

一、熊貓塔燈光由紅轉(zhuǎn)綠，寓意疫情結(jié)束

成都從本月初，便受到了此輪疫情影響，使得很多居民的工作、生活，都受到了嚴(yán)重的影響。經(jīng)過全市人民共同努力在，用了20多天時(shí)間，便趕走了疫魔，取得了這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)的勝利。

這樣一個(gè)情況下，成都天府熊貓塔，用燈光顏色變換方式，來向全市人民，宣告了這一個(gè)勝利。熊貓塔的燈光顏色，從紅色轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色，擁有著很好的寓意，也是一個(gè)很形象的比喻。

作為城市地標(biāo)性建筑，能夠用燈光，來展現(xiàn)抗疫狀態(tài)，是一個(gè)很不錯(cuò)的創(chuàng)意。重回低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，是很多人內(nèi)心最大的期盼和愿望。我相信這一天的到來，會(huì)讓很多人內(nèi)心欣喜若狂。

二、綠色代表和平、暢通無阻

紅色和綠色是生活中常見的顏色，也是色彩最為分明的顏色之一。城市交通便采用了紅綠黃三種顏色，這樣一個(gè)顏色，用在抗疫過程中，也非常的貼切。紅色狀態(tài)預(yù)示著疫情來臨，城市中很多人的工作、生活，因此按下了暫停鍵。正如生活中的紅燈一樣，見到紅燈就應(yīng)該停下來。

綠色則有著暢通無阻的含義，“綠燈行”當(dāng)綠燈亮起時(shí)候，意味著我們又能夠打起精神繼續(xù)前行。熊貓塔所散發(fā)出的綠燈，也在告訴全市人民，生活又將恢復(fù)如初，人們可以自由的工作生活了。

城市地標(biāo)建筑，外加景觀燈光，用在這樣一個(gè)場(chǎng)景下，在我看來格外有意義。對(duì)于這樣一幕，你是如何看待的呢？

四、《國(guó)寶—大熊貓》教案?+說課稿

《國(guó)寶—大熊貓》教案

一、教學(xué)設(shè)想

本文是一篇介紹國(guó)寶——大熊貓的說明文，作者從大熊貓溫馴的性格、名字的來歷、生活習(xí)性、繁殖能力等方面對(duì)大熊貓進(jìn)行介紹。運(yùn)用了引資料、列數(shù)據(jù)等說明方法。用生動(dòng)、準(zhǔn)確、風(fēng)趣的語言，向讀者介紹了我們的國(guó)寶。

學(xué)習(xí)本課的目的

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明事物的方法。

2.鍛煉提高學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息資料的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

在教學(xué)中宜采用參觀引趣法、板書引趣法、電教引趣法、導(dǎo)讀啟發(fā)式、討論式等手段。

二、教學(xué)步驟

(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

可視條件播放有關(guān)大熊貓的資料片或展示大熊貓圖片，讓學(xué)生先描述大熊貓的外形特征，并談?wù)勛约毫私獾挠嘘P(guān)大熊貓的知識(shí)。

【教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)說明】此環(huán)節(jié)作為導(dǎo)入部分，用形象生動(dòng)的形式培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，并提示學(xué)生注重知識(shí)積累，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生由已知到未知的探索。學(xué)生發(fā)言后，教師可總結(jié)導(dǎo)入本課：同學(xué)們剛才描述了大熊貓的外形特征，也談了不少有關(guān)大熊貓的知識(shí)，下面我們來看一看我國(guó)著名的科普文藝作家、報(bào)告文學(xué)作家葉永烈先生是怎樣介紹大熊貓的樣子的?

他在文中告訴了我們哪些有關(guān)大熊貓的知識(shí)?

　 　(二)學(xué)生閱讀課文，探討問題

　 　1.學(xué)生找出文中關(guān)于大熊貓外形特征的描寫后，教師可引導(dǎo)學(xué)生將文中的描寫和《辭?！分械南嚓P(guān)文字，以及學(xué)生自己的發(fā)言相比較，讓學(xué)生體會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)>文章生動(dòng)形象的語言特點(diǎn)。

2.結(jié)合“探究•練習(xí)”第二和第四自然段的內(nèi)容，進(jìn)一步品味文中形象生動(dòng)的語言。

【教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)說明】本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)地位，通過思考題讓學(xué)生把握課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生篩選信息，理解分析問題的能力。

3.文中介紹了有關(guān)大熊貓的哪些方面的知識(shí)?

(可采用小組搶答的形式，激發(fā)學(xué)生的積極性)

4.小組互動(dòng)，探究說明方法。為了說明大熊貓的有關(guān)知識(shí)，文中采用了哪些說明方法?說說它的作用。

5.大熊貓為什么被稱為“國(guó)寶”?文中介紹了大熊貓“天天”和“寶寶”到德國(guó)的情景，“蘭蘭”在日本的情況，還有“紹紹”在西班牙受到的禮遇。這些內(nèi)容在文中有什么作用?

(三)拓展課題，發(fā)人深省

1.教學(xué)設(shè)計(jì)>文章最后提到我國(guó)已建立了13個(gè)以保護(hù)大熊貓為主的自然保護(hù)區(qū)，你對(duì)此有何感想?

2.結(jié)合資料就野生動(dòng)物的生存狀況發(fā)表自己的看法。

3.對(duì)其他野生動(dòng)物的生存狀況你了解多少?能給大家談?wù)剢?

附：資料(1)

目前我國(guó)野生動(dòng)物的情況非常嚴(yán)峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前還有幾十萬只，現(xiàn)在不足7萬只，并且還在以每年2萬只的速度被獵殺;生活在長(zhǎng)江里的白鰭豚20年前還有400頭，現(xiàn)在不足20頭;野外生存的東北虎長(zhǎng)白山僅殘存不足8頭……保護(hù)野生動(dòng)物，已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)刻。

資料(2)

廣東省林業(yè)廳和有關(guān)野生動(dòng)物主管部門于1998年2月12日聯(lián)合出擊，在順德市某鎮(zhèn)白蓮賓館一舉查獲大批被宰殺的受國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物。這些動(dòng)物中有巨晰、蟒蛇、黑熊、穿山甲、小靈貓、鷹類等珍貴動(dòng)物。在這個(gè)賓館只要你肯出線，許多一二類野生保護(hù)動(dòng)物都能吃到。只要你點(diǎn)的出，該館承包人會(huì)北到大興安嶺，西至天山山麓，給你找來。在1997年他們還宰殺了國(guó)家一類保護(hù)動(dòng)物云豹一只。據(jù)賓館負(fù)責(zé)人交代，自1994年以來白蓮賓館長(zhǎng)期宰殺經(jīng)營(yíng)國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物及其產(chǎn)品，有時(shí)還批發(fā)給別人。

【教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)說明】這些資料可以用投影、錄像等形式呈現(xiàn)。意在通過一系列驚人的數(shù)字，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到野生動(dòng)物面臨滅絕的悲慘命運(yùn)，產(chǎn)生心靈上的震撼和共鳴，呼喚學(xué)生善良的天性去保護(hù)野生動(dòng)物。同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)列數(shù)字的說明方法的作用，既學(xué)到了知識(shí)，又受到了教育。

(四)作業(yè)

1.搜集一些野生動(dòng)物的圖片，并用數(shù)字表明它們過去和現(xiàn)在的數(shù)量，介紹它們與人類社會(huì)的關(guān)系。

2.寫一篇保護(hù)野生動(dòng)物的倡議書，并配以野生動(dòng)物生活和野生動(dòng)物被人類殘殺的相關(guān)圖片，貼在公共場(chǎng)所，進(jìn)行一次社會(huì)宣傳活動(dòng)。

【教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)說明】(1)題教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)的目的是為了讓學(xué)生了解我國(guó)野生動(dòng)物數(shù)量正在銳減及其銳減的原因。讓學(xué)生從我做起保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生搜集整理積累資料的習(xí)慣。

(2)題通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來鍛煉學(xué)生，以提高他們的社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐能力。

《國(guó)寶—大熊貓》說課稿

各位評(píng)委、老師們：

大家好，今天我說課的內(nèi)容是七

年級(jí)下冊(cè)第四單元第十五課《國(guó)寶——大熊貓》。

　 　一、前提分析

1、教材分析

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)語文實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)(下冊(cè))，共有六個(gè)單元和兩個(gè)專題。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)主題組織讀寫聽說和語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，很容易將學(xué)生引入學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第四單元的主題是動(dòng)物世界，意在讓學(xué)生通過閱讀這些課文，了解這些動(dòng)物的外形、特點(diǎn)、習(xí)性，借以喚起學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界生存狀態(tài)的關(guān)注，激發(fā)他們關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的熱情。這一篇《國(guó)寶——大熊貓》是本單元中的一篇較有特色的科普說明文，它從多方面介紹了大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性，寫出了大熊貓的珍貴，這一物種是我國(guó)特有、世界罕見的，而且文章的語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本學(xué)段的現(xiàn)代文的閱讀要求的其中一點(diǎn)是“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味、推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。”因此，面對(duì)這樣一篇文質(zhì)兼?zhèn)涞奈恼拢斜匾寣W(xué)生進(jìn)行閱讀賞析，讓學(xué)生從中品味如何駕馭語言進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的描寫，同時(shí)讓學(xué)生從中感受作者在其中滲透的對(duì)大熊貓的喜愛之情，激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛、保護(hù)熱情?？梢哉f，學(xué)習(xí)本文，既可以達(dá)成本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也可以在品味語言的過程中發(fā)展學(xué)生的語言能力、思維能力。因此，這篇課文在本單元乃至全冊(cè)書中都有極其重要的地位和作用，甚至對(duì)學(xué)生的一生都有著重要的影響。

2、學(xué)情分析

初中一年級(jí)的學(xué)生，年齡大多在13—14歲之間，感情較為豐富，肯于思考，好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，極愿了解一些可愛的`小動(dòng)物，這是能學(xué)好本課的優(yōu)勢(shì)之一;從認(rèn)知前提來看，這批學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的新教材使用及新學(xué)習(xí)理念的引導(dǎo)，合作學(xué)習(xí)能力、自主學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力都得到了初步的訓(xùn)練，同時(shí)在對(duì)第三單元以及本單元前面幾篇說明文的學(xué)習(xí)中，已初步了解了有關(guān)說明文的知識(shí)，這就為學(xué)好本文奠定了基礎(chǔ)。但對(duì)于作者的獨(dú)具特色的語言描寫的理解尚有困難，還需要教師在學(xué)習(xí)過程中的啟發(fā)和點(diǎn)撥，以求撥云見日，形成學(xué)生的語文能力。因此，品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語言描寫，是本文學(xué)

習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，也是本文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，為減少教學(xué)的盲目性，做到教有目的，學(xué)有目標(biāo)，我制定出了如下的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　 　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(展示投影片一)

1、了解大熊貓的特點(diǎn)、習(xí)性;(學(xué)習(xí)重點(diǎn))

2、積累、品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語言描寫;(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))

3、讓學(xué)生根據(jù)情況確立一個(gè)目標(biāo)(老師不做明確要求)

　 　三、教學(xué)重難點(diǎn)突破措施

教學(xué)教程中，重點(diǎn)突出有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為避免教學(xué)無目的，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，及本單元的整體目標(biāo)，我確定重難點(diǎn)突破措施(展示片二)：

1、針對(duì)重點(diǎn)一，我打算采用問題啟發(fā)、興趣引導(dǎo)、小組討論等方法來完成，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。具體來說，我打算這樣來開展活動(dòng)：

第一步：在學(xué)生通讀課文的基礎(chǔ)上，釋題引入，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，我設(shè)置了這樣一個(gè)問題(展示片三)：題目是《國(guó)寶——大熊貓》，很自然，介紹的是大熊貓，那為什么要加上“國(guó)寶”二字，還要放在“大熊貓”之前?根據(jù)學(xué)生的能力，能回答出是顯示出大熊貓的珍貴，順勢(shì)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望，“那它的珍貴表現(xiàn)在哪些方面?”這個(gè)問題可以促使學(xué)生去讀課文，探究答案。下面就可以分組討論，老師提出要求：以學(xué)習(xí)小組為單位，把你的觀點(diǎn)表述出來，讓組員聽聽，然后歸納出本組的觀點(diǎn)，推出本組的中心發(fā)言人，準(zhǔn)備班級(jí)交流。

第二步：在上一步的基礎(chǔ)上，進(jìn)行班級(jí)交流，歸結(jié)各組的觀點(diǎn)，加之老師的點(diǎn)撥，就可以得出大熊貓珍貴的原因，：體態(tài)可愛、數(shù)量稀少(包括分布地域窄、食性單一、活動(dòng)區(qū)域少、繁殖力低)、有研究?jī)r(jià)值。這也包含了它的生活習(xí)性這樣既鍛煉了學(xué)生的主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作精神，也鍛煉了學(xué)生對(duì)課文的整體把握能力。

2、針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)二，因?yàn)檫@同時(shí)又是教學(xué)難點(diǎn)，在時(shí)間分配上可以有所側(cè)重。我打算主要采用自我推薦法、比較法和設(shè)疑問難法，通過以下幾個(gè)方面來解決：

首先，把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)

意識(shí)和進(jìn)取精神，讓他們進(jìn)行自我推薦。我是這樣做的：在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、整體把握課文之后，啟發(fā)他們(展示片四)：“通過大家的賞析，是否發(fā)現(xiàn)本文的語言上的獨(dú)到之處?你從中學(xué)到了什么?你覺得文中有哪些可取之處?能否向大家推薦一下，讓大家共同分享你的成果。”這樣配合老師的點(diǎn)撥，學(xué)生自己探究出來，既使得他們有了成功的嘗試，更有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

其次，在學(xué)生自我表述的過程中，很有可能提出下面的一些典型的句段，若能分析到位，自然就鍛煉了學(xué)生的能力;若分析不妥切，我打算用“增刪替換比較”和“設(shè)疑問難”的方法加以補(bǔ)充，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中體味作者用詞的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象性。(展示片五)例如：

A、“一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纖維素。”一句的“最少”一詞可以不要嗎?

B、文中寫道：“大熊貓?bào)w態(tài)豐滿，四肢粗短，尾巴短禿，毛色奇特，頭和身軀白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵，還有兩個(gè)黑眼眶，很像戴著一幅八字形的黑眼鏡。大熊貓長(zhǎng)相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以優(yōu)美、活潑的感受。”而在《辭?！分惺沁@樣寫的：“體肥胖，形似熊而略小，長(zhǎng)約1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。”比較一下它們的語言特點(diǎn)和表達(dá)效果。

C、“大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬，有時(shí)直立起來，狀似舞蹈;有時(shí)背倚石頭，坐在草地上悠然自得地啃著竹枝;有時(shí)團(tuán)作一團(tuán)，漫不經(jīng)心地隨地打滾;有時(shí)拖著笨拙的身體，搖搖晃晃地在草地上玩耍。”可否換成這樣的句子“大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬，直著身子，或打滾，或在草地上行動(dòng)”?

D、本文是一篇說明文，那么第一至三段的記敘以及西班牙國(guó)王聽說中國(guó)大熊貓分娩消息后異常高興的故事是否多余?(這增強(qiáng)了文章的趣味性，是符合科普說明文的特點(diǎn)的。)

四、課堂教學(xué)程序及時(shí)控

1、導(dǎo)入新課(2`)

大約需要2分鐘，我是這樣導(dǎo)入的：我問大家一件事，2008年，奧運(yùn)會(huì)就要在我國(guó)北京舉辦了，你們知道嗎?(目前的學(xué)生知識(shí)面相對(duì)較寬，會(huì)知道)奧運(yùn)會(huì)終于在我國(guó)舉辦了，這是一件多么讓我們興奮的事啊。課堂的學(xué)習(xí)加上平日的搜集，你們肯定了解了不少的小動(dòng)物，若請(qǐng)你為北京奧運(yùn)會(huì)推選一種動(dòng)物作為吉祥物，你會(huì)推薦什么呢?(學(xué)生自由想象，會(huì)有學(xué)生提到大熊貓)看來大熊貓受到了世人的普遍喜愛，因?yàn)樵缭?992年的北京亞運(yùn)會(huì)時(shí)就已被推選為了亞運(yùn)會(huì)吉祥物。而著名作家葉永烈也寫了一篇文章《國(guó)寶——大熊貓》。(板書課題)

2、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)(1`)

以幻燈片投影(具體內(nèi)容見上)

3、自主學(xué)習(xí)、整體感知(5`)

請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，要注意以下的要求：

A、圈劃標(biāo)注出在閱讀過程中遇到的問題，可以隨時(shí)在書邊批注自己的讀書心得，必要時(shí)可以同位討論解決問題。

B、思考：為什么稱大熊貓為“國(guó)寶”?

C、思考：大熊貓有哪些特點(diǎn)、習(xí)性?

4、探討交流(25`)

這一階段重點(diǎn)就是解決本課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，這一步教學(xué)中，教師僅作必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，整個(gè)學(xué)習(xí)過程學(xué)生是活動(dòng)的主體，讓學(xué)生在感興趣的自主學(xué)習(xí)中提高自己的語文素養(yǎng)。具體的設(shè)置在重難點(diǎn)突破措施中已詳細(xì)敘述。

5、疏理鞏固(5`)

現(xiàn)在《國(guó)寶——大熊貓》這一節(jié)課我們學(xué)完了，你有什么收獲呢?下面，以小組為單位交流一下，尤其是談?wù)勀阕远ǖ哪繕?biāo)達(dá)成的怎么樣了。讓我們?cè)诮涣髦邢嗷ヌ岣摺?/p>

6、遷移作業(yè)(1`)(展示片六)

通過以上的幾步，學(xué)習(xí)目標(biāo)已經(jīng)基本能達(dá)成了，但，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能只局限于課堂，還得有課外的延伸，為此，我還設(shè)置了遷移訓(xùn)練(展示片六)：

學(xué)過這篇文章，我們確實(shí)體味到了大熊貓是多么的可愛，又是多么的珍貴。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下利用圖書館、上網(wǎng)、調(diào)查等方式搜集有關(guān)大熊貓的資料，辦一期手抄報(bào)——《大熊貓專刊》。

　 　五、板書設(shè)計(jì)(展示片七)

以上就是關(guān)于大熊貓景觀設(shè)計(jì)方案圖相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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