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課程設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容（課程設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容教師資格證）

發(fā)布時間：2023-03-05 19:29:48 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1021 問大家

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本文目錄:

1、幼兒園課程設(shè)計(jì)包括哪些要素
2、課程設(shè)計(jì)按模塊分章節(jié)編寫內(nèi)容怎么寫
3、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)包括哪些基本要素
4、如何做課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容（課程設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容教師資格證）

一、幼兒園課程設(shè)計(jì)包括哪些要素

一般地，教師在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時，都需要考慮教什么，、為什么教和怎樣教等等這樣一些問題，這就涉及到課程的要素：

一、課程目標(biāo)

通過教育活動所要達(dá)到什么樣的發(fā)展目的，這是應(yīng)當(dāng)首先加以確立的。目標(biāo)的確立通常要依據(jù)兒童——教育對象身心發(fā)展的實(shí)際水平，其發(fā)展的需要與可能性，包括兒童一般年齡特點(diǎn)及具體教育對象的實(shí)際，考慮社會的要求和社會生活的需要，同時結(jié)合活動內(nèi)容確定課程目標(biāo)。

二、課程的內(nèi)容

選擇什么樣的內(nèi)容，豐富兒童哪些方面的經(jīng)驗(yàn)，如何加以編排組織。在選擇確定課程內(nèi)容時，一方面要依據(jù)教育目標(biāo)，同時考慮幼兒年齡與發(fā)展特點(diǎn)、能力水平及其已有經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)適當(dāng)注意知識的系統(tǒng)性，考慮其間的（邏輯）關(guān)系等，按一定規(guī)則合理組織起來。幼兒園課程內(nèi)容范圍依教育目標(biāo)應(yīng)包括兒童發(fā)展的多個領(lǐng)域而非單一領(lǐng)域，因此在計(jì)劃時應(yīng)考慮選擇全面多樣性的內(nèi)容。

三、方法的設(shè)計(jì)

這一步是課程設(shè)計(jì)最具體的一環(huán)。即采用什么方法途徑與活動方式，什么時候和怎樣進(jìn)行，程序步驟如何？如何組織活動過程等等，從而使幼兒獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。不同的敦育目標(biāo)和內(nèi)’容，適用于不同的方法，方法的選擇設(shè)計(jì)還應(yīng)考慮幼兒實(shí)際以及環(huán)境材料等條件，加以靈活選用，合理結(jié)構(gòu)。沒有固定不變普遍適用的方法。教師應(yīng)對整個課程設(shè)計(jì)有清晰的思路和正確的觀念，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)自己對教育內(nèi)容和教育對象的了解，發(fā)揮能動創(chuàng)造性，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。應(yīng)注意選擇既適應(yīng)于內(nèi)容又富于吸引力的活動方式，同時認(rèn)真考慮和設(shè)計(jì)活動過程開展的每一個環(huán)節(jié)，使教育活動順利進(jìn)展。

四、課程評價

課程的設(shè)計(jì)從擬訂目標(biāo)選擇內(nèi)容，到活動的設(shè)計(jì)，以及計(jì)劃的實(shí)施，不一定都能產(chǎn)生實(shí)際教育效果，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。為此，就須對課程作適當(dāng)?shù)脑u價。這是完整課程結(jié)構(gòu)中不可缺少的一個要素，是使教育過程連續(xù)不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)課程不斷創(chuàng)新、完善，教育效果逐步提高的重要環(huán)節(jié)。

二、課程設(shè)計(jì)按模塊分章節(jié)編寫內(nèi)容怎么寫

課程設(shè)計(jì)按模塊分章節(jié)編寫內(nèi)容如下。

1、課程設(shè)計(jì)的目的、意義。

2、設(shè)計(jì)任務(wù)。

3、總體設(shè)計(jì)方案。

4、軟件設(shè)計(jì)。

5、總結(jié)。

三、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)包括哪些基本要素

培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的基本要素

1、課程目標(biāo)

2、課程內(nèi)容

3、教材

4、課程模式

5、課程策略

6、課程議價

7、組織

8、時間

9、空間

10、學(xué)員

11、執(zhí)行者

四、如何做課程設(shè)計(jì)

1.邏輯性

課程整體結(jié)構(gòu)一定要有嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)。可以是由淺深入的遞進(jìn)構(gòu)成；也可以是時間結(jié)構(gòu)；又或者是空間結(jié)構(gòu)等等。結(jié)合自己課程內(nèi)容，無論是那種結(jié)構(gòu)，只要有清晰的結(jié)構(gòu)性，就搭了一個好的課程框架。

2.內(nèi)容設(shè)計(jì)

內(nèi)容的形式一定要考慮受訓(xùn)對象。針對大學(xué)生，盡可能的減少理論性知識，多些案例、練習(xí)、故事類的內(nèi)容設(shè)計(jì)。對于企業(yè)內(nèi)中基層員工，內(nèi)容一定要豐富，有實(shí)用性，能解決目前工作中存在的一些問題，切記夸大，空虛，高談闊論。

3.開場設(shè)計(jì)

開場一定要抓住學(xué)員眼球，好的開端是必不可少的！

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