創(chuàng)新優(yōu)化學(xué)案電子版（電子版教輔資料網(wǎng)站）

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本文目錄:

• 1、語文教研活動總結(jié)

• 2、誰能推薦幾本較好的高中教輔書？

• 3、電子商務(wù)物流管理創(chuàng)新分析

• 4、優(yōu)化及創(chuàng)新的四種方法是極簡什么什么和動態(tài)

一、語文教研活動總結(jié)

總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是我為大家整理的語文教研活動總結(jié)4篇，歡迎大家分享。

語文教研活動總結(jié) 篇1

本學(xué)期初中語文教研以市教育局有關(guān)文件精神及《xx中XX學(xué)年第二學(xué)期校本研修計劃》的精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的整體工作安排和本學(xué)科實際，圍繞“有效教學(xué)”的核心，繼續(xù)深入開展有效的集體備課，以有效的集體備課促進有效教學(xué)；繼續(xù)聚焦“自分教學(xué)課堂”，推進校本教研，提高我組的整體教研水平促進教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展的提建構(gòu)具有學(xué)科特色的課堂范式。

一、以“自分教學(xué)”為主題活動活動

（一）以校本教研為載體，根據(jù)教研院語文學(xué)科精神及校教研室要求開展以“學(xué)做教學(xué)習(xí)共同體”為主題教研活動，把教研落點在課堂的轉(zhuǎn)型：由課堂的如何教到學(xué)生的如何學(xué)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為線索。引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計、研究教學(xué)、反思交流。通過理論學(xué)習(xí)、主題討論、教學(xué)研討、反思互動、總結(jié)交流，更新教師教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，促進教師專業(yè)成長．同時積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學(xué)方法，開發(fā)建設(shè)學(xué)?，F(xiàn)代語文教學(xué)資源庫。

（二）打造學(xué)科研修特色。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動領(lǐng)航主題研修，深入打造“自然分材”的課堂模式，實施特色化的校本研修。通過加強校本主題研修，不斷提高教研組整體研修水平。本學(xué)期圍繞“自分教學(xué)”這個主題，組織教師學(xué)習(xí)和實踐研究活動。

其中講座：盧xx以《塞翁失馬》為例探討學(xué)習(xí)共同體教學(xué)模式、林xx《小圣施威降大圣》評課、反思；牟xx老師《落日的幻覺》評課；金xx老師《落日幻覺》評課、周xx《小圣施威降大圣》集體備課、《聽寫大賽活動》等11次組內(nèi)講座。

（三）開展讀書節(jié)活動營造文化氛圍。以我校讀書圖書館全日對學(xué)生開放為契機，在初中段開展國學(xué)、經(jīng)典進校園活動、名著閱讀讀后感活動、漢字聽寫比賽、通過舉辦該活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，營造良好的學(xué)習(xí)的氛圍。

二、、具體實施：深入主題，打造學(xué)科特色

1. 做好有效集體備課。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織備課組嚴(yán)格按照學(xué)校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進行有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學(xué)實踐檢驗證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中，要求備課組長挖掘教師潛能，合理分配任務(wù)，落實本學(xué)期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由陳艷宇負(fù)責(zé)，初二由倪小鷗負(fù)責(zé)，初三林俐由負(fù)責(zé)。

2、備課組活動具體要求：（1）明確分工備課任務(wù)，各備課組新老教師搭配備課，一名教師主備課，另外一名教師審核。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學(xué)目標(biāo)和重難點的優(yōu)勢，新教師能較好地把握“自分”教學(xué)的各個要素的特點，取長補短，優(yōu)化備課效果。（2）完成的課題在每周一次的備課組活動中進行探討和修改，最終形成定稿。（3）在課后及時反思，討論授課過程中存在的問題，完善“自分”教學(xué)各要素。利用自分課堂長處彌補傳統(tǒng)課的短板。

3、注重青年教師培養(yǎng)?，F(xiàn)狀分析：（1）以老帶新，青年教師由于沒有經(jīng)過課堂教學(xué)的長期歷練，對課堂的教學(xué)方法不夠熟悉，通過以老帶新是快速提高課堂教學(xué)能力的有效途徑。（2)鼓勵青年教師積極參加各種培訓(xùn)，各種類型的教學(xué)競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中提高。（3）鼓勵青年教師多開公開課，由于青年教師，既缺少經(jīng)驗，課堂調(diào)控能力也比較弱，基于此，讓青年教師上一次公開課，對青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高會有很大的促進作用。因為教師在備課過程中會精益求精，在備課的過程中要翻閱大量有關(guān)的資料，把這節(jié)課涉及到的`內(nèi)容分門別類，進行總結(jié)。這無形中豐富了我們的知識儲備量。本學(xué)期語文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學(xué)”高效課堂評比、市青年教師基本功評比并開出了3節(jié)公開課。

4、做好集體研討，推出高質(zhì)量的公開課。（共25節(jié)）

我們組在這一學(xué)期中始終堅持集體磨課，經(jīng)過集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)公開課。這些課既生動活潑又有實效，深受學(xué)生的歡迎，同時我們通過課堂教學(xué)的評議，促進了老師課堂教學(xué)水平的提高。主要公開課有:

活動重點落在教材和課標(biāo)的解讀和七八年級閱讀課的推進全面展開。

（1）由于本學(xué)期開展“自然分材”教學(xué)模式以來，本組的教師在課堂時間的把握和時間和各要素的理解還不是十分到位，學(xué)生的質(zhì)疑能力還沒有大幅度地提高，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是對教學(xué)的目標(biāo)把握得還不夠到位，在課堂中設(shè)計的問題的針對性還不夠?；谝陨显?，深度解讀教材和課標(biāo)的任務(wù)刻不容緩。

（2）根據(jù)語文學(xué)科的特性和對閱讀的要求，七八年級的語文課要不遺余力地引導(dǎo)學(xué)生閱讀，把閱讀引到課程中來各年級段確定閱讀課并且交流自分教學(xué)模式下小組閱讀的推進，利用校圖書館的有力條件進行課外閱讀的引導(dǎo)拓展，拓寬學(xué)生的閱讀視野，從語文的外延中學(xué)習(xí)，提高語文素養(yǎng)。

語文教研活動總結(jié) 篇2

一、本次教研活動籌劃的背景

20xx年小店區(qū)實施了“一三三高效課堂的改革模式”，為了實現(xiàn)小店區(qū)教育事業(yè)的這一宏偉目標(biāo)，切實改變片區(qū)內(nèi)各校以往校本教研活動流于形式的現(xiàn)狀，為片區(qū)內(nèi)教師創(chuàng)設(shè)一個交流合作、互動學(xué)習(xí)、展示自我、鍛煉自我的平臺，有效縮小片區(qū)內(nèi)各校差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。小店區(qū)教育局舉辦了這次“聯(lián)片大教研活動”。

二、活動簡介

20xx年12月6日下午，在我校舉行了第二片區(qū)的語文教研活動。參加的學(xué)校有北格鎮(zhèn)一中、劉家堡鄉(xiāng)二中、劉家堡鄉(xiāng)一中的全體語文老師以及區(qū)教研員龐玉蓮老師和各校的負(fù)責(zé)人。這次活動以兩位老師的“同題異構(gòu)課”展開，兩位老師的課各有所長，但也暴露出了許多的不足，比如，設(shè)計的太膚淺，走入文本不深，挖掘的不透徹，目標(biāo)不合理等等。隨后，各校針對這兩節(jié)課進行了點評，意見中肯，見解獨特。接著，我們又看了這兩位老師的 教案，學(xué)習(xí)筆記，還有觀課議課本，兩位老師的設(shè)計各有特色，比如，李巍老師的學(xué)案簡單，易操作，而且方法性強；郭蓉老師的 教學(xué)設(shè)計全是電子版，設(shè)計獨特，環(huán)節(jié)豐富完整，值得借鑒。

三、本次教研活動 總結(jié)

這次的教研活動我們有幾點感想 小結(jié)如下：

1、執(zhí)教老師準(zhǔn)備充分，上課效果好。

執(zhí)教老師為上好這堂研討課做了大量的準(zhǔn)備，深入鉆研教材，熟悉課標(biāo)，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，認(rèn)真制做課件，通過努力將內(nèi)容一樣，把風(fēng)格不一的課呈現(xiàn) 給大家。李巍老師通過學(xué)案進行教學(xué)，學(xué)案做的簡單，實用，方法性強，被大家贊為---“實用”；郭蓉老師將信息技術(shù)與語文教學(xué)緊密結(jié)合起來，一組精美的圖片組合成為整堂課的亮點，課件運用嫻熟，被老師們譽為---“時尚”；

兩位老師的課都有了一定的完善和提高。這次教研也顯示了片區(qū)教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng)新。

2、“有效教學(xué)”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。本次活動著重突出了“有效教學(xué)”這一主題，這也正是本學(xué)期開展教研活動所要突出的中心。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個活動的基礎(chǔ)，沒有教師的充分引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)往往會停留在表面，不能深入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn)。更不會取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動中，我們不難看出：教師們教的扎實了，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，難點內(nèi)容得到了突破，講練有機結(jié)合，激勵機制能夠不斷靈活應(yīng)用，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。

3、課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終。

以往的課堂，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法和遠教資源而顯得不夠自然，而今，教師在無意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現(xiàn)。

①、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生，教師只是在其中起到了點拔和引導(dǎo)的作用，我想，學(xué)生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程，深刻的印象必將伴其一生。

②、有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動手實踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的自主探究成為必然；在問題的探討、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實；

③、教材的“生活化”成為現(xiàn)實。這兩節(jié)課，教師都為學(xué)生們創(chuàng)造了易于接受的學(xué)習(xí)情境，生活化的素材為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗基礎(chǔ)，如：擬寫廣告語，給市長寫一封信等。

4、存在的問題及改進意見。

（1）兩位教師太年輕，經(jīng)驗不足，在備課中忽視了知識的本身，形式太多，課堂不夠扎實，應(yīng)將精力放在教材重難點的突破上，讓教學(xué)更有實效。

（2）教師備課時不僅僅只備教材，也要備學(xué)生，更要備自己，不能盲目的照搬別人的 教學(xué)設(shè)計，讓別人的設(shè)計框死自己的教學(xué)思路。所以，教師在備課時應(yīng)首先吃透教材，把握好重難點，其次，要根據(jù)學(xué)生的實際情況和自己教學(xué)特點設(shè)計教學(xué)，教學(xué)要有自己的特色。名師是什么，就是他的教學(xué)有自己的特色。

5、由此次活動引發(fā)的思考：1、老師在課堂上如何把握問題的梯度？2、如何做好用教材教，而不是教教材？

這次活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但留給了所有聽評課的老師很大的思考、回味空間，大家都期待著下一次更精彩的教研活動。

語文教研活動總結(jié) 篇3

5月23日上午，xxx第二中學(xué)、xxx中學(xué)、xxx中學(xué)、xxx中學(xué)組成的“四校聯(lián)合體”區(qū)域教研活動在xxx第二中學(xué)召開。參加教研活動的有xxx教師培訓(xùn)中心主任xx，副主任xx、教研室語文教研員王x、此次活動負(fù)責(zé)人xxx中學(xué)副校長宋xx以及相關(guān)學(xué)校的主管業(yè)務(wù)副校長和教師，共三十余人。

整個教研活動分為兩個部分：一是課堂展示，二是課后研討。四所學(xué)校分別選派一位教師做針對《偉大的悲劇》進行同課異構(gòu)、長文短教的精彩展示。4位做課教師，精心備課，充分利用教學(xué)資源，面向全體學(xué)生，達到教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法靈活，注重實效，課堂教學(xué)與實際生活緊密聯(lián)系，為大家展現(xiàn)出了獨具特色的生動課堂。

課后研討會上，首先由做課教師說課，然后由聽課的領(lǐng)導(dǎo)和教師對每堂課做出評價，大家暢所欲言，氣氛十分熱烈。經(jīng)過近兩個小時的研討，大家求同存異，中肯評價，總結(jié)出了許多值得借鑒的做法。最后語文教研員王鑫對4位做課教師的優(yōu)點給予表揚，不足予以誠懇的指出，同時也對長文如何短教進行指導(dǎo)。聽課的教師受益匪淺，做課的教師得到了點撥和提高。

本次區(qū)域聯(lián)合體教研活動取得了圓滿成功，促進了本區(qū)域校際間教師的交流，達到了互相學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗、分享教學(xué)成果之目的。

語文教研活動總結(jié) 篇4

曾家小學(xué)謝炎麗課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)工作的導(dǎo)航標(biāo)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)時代的需要，對義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求。近期，曾家小學(xué)全體語文教師開展了理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)20xx版《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

老師們先學(xué)習(xí)了崔巒老師對課標(biāo)的解讀，了解了20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)相比于原有實驗稿課程標(biāo)準(zhǔn)，充實與調(diào)整的主要內(nèi)容。有了高屋建瓴的專家引領(lǐng)，老師們又細(xì)細(xì)研讀每一條課標(biāo)，紛紛圈圈點點做批注，發(fā)現(xiàn)了微調(diào)之處：如提出識字減數(shù)量、寫字提質(zhì)量；將“初步學(xué)會默讀”調(diào)整為第二學(xué)段的目標(biāo)；特別提出了口頭交流和溝通的要求；提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并規(guī)范了量化指標(biāo)等。更重要的是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并檢驗了自己學(xué)習(xí)新課標(biāo)的成果，抒寫了學(xué)習(xí)新課標(biāo)的感受，并進一步反思了自己的教學(xué)實踐。

短短一個下午的學(xué)習(xí)，老師們收獲頗豐。《新課標(biāo)》為我們的語文教學(xué)灌入新的雨露，滋潤語文教學(xué)這片沃土。在《新課標(biāo)》的指導(dǎo)下，我們的教育教學(xué)工作逐步遠離偏、難、繁，向著感悟、探究、綜合、運用等方面發(fā)展。讓我們永遠對課堂充滿激情和夢想，讓激情和夢想成為我們學(xué)習(xí)永不枯竭的源泉和動力！

二、誰能推薦幾本較好的高中教輔書？

高中教輔：（2009高考總復(fù)習(xí)）

《走向高考》《成才之路》《金版教程》《名師伴你行》《與名師對話》《沙場點兵》《三尺講臺》《紅對勾》《綠色通道》《名師博客》《紅皮書之活學(xué)巧練》《一課一卷》《新導(dǎo)練》《挑戰(zhàn)滿分》《同步助學(xué)法》《3年高考2年模擬1年預(yù)測》《金版方案》《全品》《168套優(yōu)化重組》《狀元之路》《教與學(xué)》《奪分王》《課時考點80練》《中學(xué)生第二教材》《集束復(fù)習(xí)法》《金榜之路》《極品教程》《試吧大考卷》《龍門高考專版》《颶風(fēng)行動之高考復(fù)習(xí)計劃》《全優(yōu)課堂之互動高考》《名師手把手之創(chuàng)新構(gòu)想》《高考三人行》《中華大考場》《創(chuàng)新大課堂》《高考世紀(jì)風(fēng)》《名校聯(lián)盟》《紅色風(fēng)暴》《創(chuàng)新設(shè)計》《優(yōu)化方案》《課堂新坐標(biāo)》《優(yōu)化設(shè)計》《考點金卷》《金版同步1+1》《優(yōu)化探究》《百匯大課堂》《創(chuàng)新教程》《三維課堂》《第一方案》《創(chuàng)新方案》《創(chuàng)新整合》《中華第一考》《高中同步教與學(xué)》《高考同期聲》《課堂新坐標(biāo)》《立體課堂》《優(yōu)化指導(dǎo)》《導(dǎo)學(xué)教程》《金榜之星》《金版新學(xué)案》《導(dǎo)與練》《大成教學(xué)》《三維設(shè)計》《三維方案》《標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案》《步步高》《創(chuàng)新整合》《高考新思路》《世紀(jì)金榜》《龍之脈》《創(chuàng)新作業(yè)本1+1》《信息技術(shù)》《數(shù)學(xué)愛好者》等系列叢書.

五省新課標(biāo)用書：（最新版本）

《成才之路》《名師一號》《綠色通道》《名師伴你行》《立體設(shè)計》《龍之脈》《教與學(xué)》《優(yōu)化設(shè)計》《中學(xué)生第二教材》《細(xì)練新教材》《課時練與測》《高考教練》《創(chuàng)新作業(yè)本》《創(chuàng)新講壇》《3年高考2年模擬1年預(yù)測》《五年高考，三年模擬》《名師探究》 《完全解讀》《創(chuàng)新思維》《策略整合》《高考大課堂》《超越計劃》《金榜園 》等系列叢書

工具書：（最新版本）

《高中語文學(xué)習(xí)辭典》《語文基礎(chǔ)知識手冊》、《高中文言文譯注及賞析》 《高考時政與熱點重點透析》 《圖書館裝備》《高考英語聽力》、《語法攻略》《高中英語閱讀教程》《高中英語語法全解與訓(xùn)練》《新概念英語》《時事政治》《精英英語》

三、電子商務(wù)物流管理創(chuàng)新分析

電子商務(wù)物流管理創(chuàng)新分析

在電子商務(wù)環(huán)境中，只有不斷運用電子信息技術(shù)，達成一站式交易方式，通過不斷努力和發(fā)覺，才能夠有效處理物流管理中的問題，令物流管理不斷獲得創(chuàng)新。下面是我為大家整理的電子商務(wù)物流管理創(chuàng)新分析，歡迎大家閱讀瀏覽。

1 電子商務(wù)與物流管理

1.1 電子商務(wù)中物流管理的內(nèi)涵

電子商務(wù)方式中的物流管理，是將電子商務(wù)方式及相關(guān)運營當(dāng)成重要平臺，通過現(xiàn)代計算機信息技術(shù)，對整體物流企業(yè)給予優(yōu)化管理，從而進行優(yōu)化控制，在傳統(tǒng)物流經(jīng)營方式中進行創(chuàng)新。電子商務(wù)環(huán)境中的物流管理創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)積極了解能夠令客戶獲得滿足的信息，而且需進行預(yù)測工作。物流企業(yè)也需具備良好的溝通能力，及時掌握相關(guān)的庫存數(shù)量或訂貨規(guī)劃，從而挑選最適宜的存貨處，將物流跟蹤及庫存控制工作做好。

良好的庫存管理，能夠確保最低存活與最佳服務(wù)相互間的平衡，而且找出最適宜的綜合管理方式。優(yōu)化庫管的管理成為企業(yè)創(chuàng)新的重要所在，物流系統(tǒng)內(nèi)的倉庫管理與創(chuàng)新則極為關(guān)鍵。倉庫管理則需對貨物的地點、存放等方面給予管理，而且執(zhí)行良好的質(zhì)量監(jiān)察。并且，具有運輸管理能力，能夠有效編排資源，令運輸工具的作用最大化體現(xiàn)出來，確保質(zhì)量的條件下，減少成本。

1.2 電子商務(wù)與物流相互間的關(guān)聯(lián)

對于商品的流通而言，電子商務(wù)大多會涵蓋到對信息流、商流以及資金流給予完善的表現(xiàn)。當(dāng)前在電子商務(wù)高速發(fā)展時期，所有企業(yè)均運用不同方式而完成電子商務(wù)活動，從而不難發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)中的有形商品在進行商務(wù)活動時則通過物流給予完成，為有形商品在網(wǎng)上完成銷售打下了堅實的根基。

在社會持續(xù)發(fā)展下，整體產(chǎn)業(yè)鏈中變化最快、發(fā)展最活躍的則為流通、交換以及分配環(huán)節(jié)。透過實施電子商務(wù)活動，令物資流動、商品流動、人員流動以及貨幣流動顯著減少，令商品經(jīng)濟的盲從性獲得良好的控制，令物質(zhì)資源以及能源資源的耗費得以減少。

2 電子商務(wù)環(huán)境下物流管理中的問題

2.1 物流企業(yè)規(guī)模較小

我國當(dāng)前在物流企業(yè)中，大多數(shù)為中小型企業(yè)，諸多企業(yè)規(guī)模都不大，其不但在社會物流所需中具有不足，并且在物流供給中也具有不足。這些企業(yè)還無法熟練運用現(xiàn)代化信息技術(shù)，而且在信息化人力乃至資金方面也未給予充分的重視。隨著近幾年的發(fā)展，我國已經(jīng)有80萬余家物流企業(yè)獲得了發(fā)展，數(shù)量方面雖然具備優(yōu)勢，可是其中大多數(shù)為中小型企業(yè)，而真正具備較強實力的物流公司只占一小部分。這些物流企業(yè)在經(jīng)營規(guī)模方面較小，而且管理模式不夠先進。并且服務(wù)能力和技術(shù)方面都具有不足之處。

2.2 物流管理專業(yè)人才不足

物流行業(yè)已經(jīng)成為加快我國經(jīng)濟發(fā)展的重要力量?？墒俏锪餍袠I(yè)在發(fā)展中產(chǎn)生了一些問題，其中最為重要的一個問題則為專業(yè)型人才欠缺，妨礙了物流行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。復(fù)合型管理人才不僅需熟悉物流運作的步驟，并且還應(yīng)當(dāng)了解經(jīng)濟貿(mào)易，甚至還要具備英語知識，在當(dāng)前的物流發(fā)展中，復(fù)合型人才處于極為重要的地位。可是高校培訓(xùn)出的物流人才無論從數(shù)量還是質(zhì)量方面都不能符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，時代的發(fā)展下，我國愈發(fā)需要物流管理的專業(yè)性人才。

2.3 電子商務(wù)的物流配送體系欠缺

我國諸多物流公司在管理的方法乃至技術(shù)的配備中都不夠先進。因為網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)不夠完善，令大多數(shù)物流公司并未邁向網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，其依舊使用傳統(tǒng)控制方式及信息傳遞方法。他們?yōu)榭蛻籼峁┑奈锪餍畔⒋蠖酁闀嫘问剑@一方式并不能為客戶提供正確的物流內(nèi)容。從而并不能顯著提升物流公司的服務(wù)能力，并且還妨礙了物流的顯著進步，對電子商務(wù)的應(yīng)用及發(fā)展具有顯著的影響。

不但如此，我國物流的發(fā)展并未創(chuàng)建統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展十分紊亂，有些物流公司的發(fā)展則以歐美標(biāo)準(zhǔn)作為參考，還有些物流公司則依照日本發(fā)展準(zhǔn)則做為標(biāo)桿，如此對物流環(huán)節(jié)相互間的對接具有不利因素，減少了物流傳遞效率，拖延了電子商務(wù)在我國的發(fā)展。在貿(mào)易范疇的發(fā)展下，物流行業(yè)在未來的發(fā)展擁有更為遼闊的空間，所以，我國物流公司正在面對極為艱辛的考核。

2.4 政府部門與企業(yè)不夠注重電子商務(wù)物流的發(fā)展

當(dāng)前我國并未對電子商務(wù)物流領(lǐng)域的市場競爭提出一套完善的法律體系。由于不具備良好的法律體系對其給予管束，令諸多社會性電子商務(wù)出現(xiàn)在物流市場當(dāng)中，發(fā)生了不公平競爭的狀況。物流范疇涵蓋了諸多領(lǐng)域，比如基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)設(shè)備、投資融資、產(chǎn)業(yè)政策等等，其屬于不同部門的管理范圍。由于有些部門不具備管理物流的經(jīng)驗，因此物流市場發(fā)展極為紊亂，并未獲得良好的發(fā)展，而且物流行業(yè)管理依照部門、行業(yè)、地區(qū)給予規(guī)劃，令物流管理呈現(xiàn)出條塊劃分的狀態(tài)。并且，有些政府部門為了發(fā)展這一地區(qū)的物流公司，寧愿妨礙其他地區(qū)的物流公司的發(fā)展，從而會影響到電子商務(wù)物流的發(fā)展。

3 電子商務(wù)環(huán)境下物流管理的創(chuàng)新措施

3.1 參考國外物流管理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新物流基礎(chǔ)設(shè)施管理系統(tǒng)

物流管理效率的提高無法擺脫基礎(chǔ)設(shè)施的創(chuàng)建，而物流基礎(chǔ)設(shè)施創(chuàng)建投資額過大，投資周期較長，所以應(yīng)當(dāng)持續(xù)完善物流企業(yè)的融資途徑，將政府當(dāng)成主導(dǎo)，將外資以及民間資金引進到物流基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)當(dāng)中。通過參考國外物流融資管理當(dāng)中的經(jīng)驗，創(chuàng)新設(shè)施投資回報體系，減少物流企業(yè)的運行成本。并且，將技術(shù)含量過高的物流企業(yè)的上市要求給予放寬，為獲得物流項目創(chuàng)建融資的新途徑。并且，在物流配送基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)當(dāng)中，需要提高宏觀調(diào)控的力度，加大所有區(qū)域物流配送體系的`有效性，提高物流管理的效率。

3.2 培養(yǎng)并引進先進專業(yè)人才

因為目前電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)在發(fā)展方面對物流管理人員給予了全新的標(biāo)準(zhǔn)。會經(jīng)營懂管理的高素質(zhì)復(fù)合型人才成為了確保物流行業(yè)發(fā)展的有利因素。這則需企業(yè)通過政府、高校、科研院所等對企業(yè)當(dāng)前的物流人才給予培訓(xùn)，令企業(yè)員工可以透過培訓(xùn)持續(xù)提升自我，令企業(yè)員工變成具備電子商務(wù)理念的物流管理人才。并且應(yīng)當(dāng)提高培訓(xùn)物流管理的創(chuàng)新人才的能力。以上這些方式均對從本質(zhì)上處理物流管理的創(chuàng)新問題極為有利。而專業(yè)人才所需的不只是具備物流管理知識，還應(yīng)當(dāng)具備物流設(shè)計的一切知識與能力，而且可以與國際相結(jié)合，完成綜合性人才的戰(zhàn)略。

3.3 創(chuàng)建互聯(lián)網(wǎng)物流信息傳遞方式，創(chuàng)新物流管理技術(shù)的運行方法

首先，國家應(yīng)當(dāng)將物流技術(shù)創(chuàng)新的引導(dǎo)制度給予完善，創(chuàng)建政府支持政策、引導(dǎo)物流技術(shù)由國外參考變成向自主發(fā)展，有措施、有規(guī)劃地執(zhí)行物流技術(shù)的創(chuàng)新制度，對具備創(chuàng)新能力的物流企業(yè)乃至對加快我國在物流行業(yè)方面的發(fā)展極具意義，通過創(chuàng)新的方式進行資金鏈的扶持，加快提高物流企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新方面的力度，為物流企業(yè)使用先進技術(shù)做好鋪墊。其次，物流管理信息化成為提高物流管理效率的重要所在，可是目前物流企業(yè)的物流管理信息程度較低，物流信息傳遞速度與能夠獲取性均不高，顯著提高了物流管理的成本，所以在物流管理中需要持續(xù)引入并研發(fā)物流信息化體系，通過物聯(lián)網(wǎng)信息系統(tǒng)作為條件，建立物流信息的集成系統(tǒng)，從而完成物流管理信息系統(tǒng)的創(chuàng)新。

3.4 完善社會物流服務(wù)系統(tǒng)，創(chuàng)新物流管理經(jīng)驗服務(wù)體系

我國物流產(chǎn)業(yè)處在迅猛發(fā)展階段，物流經(jīng)營服務(wù)管理依舊處在持續(xù)發(fā)展及完善當(dāng)中，所以創(chuàng)新物流管理體系則成為必經(jīng)之路。發(fā)展社會物流服務(wù)體制，幫助區(qū)域物流一體化的發(fā)展，提升物流行業(yè)的規(guī)模化效應(yīng)。并且展現(xiàn)出物流中介的銜接力量，透過物流中介，組織跨區(qū)域、部門乃至行業(yè)的物流經(jīng)營體系，構(gòu)成集團化的規(guī)模特質(zhì)。提高物流基礎(chǔ)設(shè)施的運用效率，使用富有現(xiàn)代化的信息技術(shù)將物流的基礎(chǔ)設(shè)施協(xié)調(diào)性給予提高，將物流設(shè)施的運用效率給予提高，減少物流設(shè)施在建設(shè)當(dāng)中的資源耗費現(xiàn)象。將物流企業(yè)中的物流管理體系給予完善，將物流業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展當(dāng)成主旨，創(chuàng)建相關(guān)的物流信息保障制度、組織保障制度，從而解決對電子商務(wù)環(huán)境下物流發(fā)展的信息化所需。

3.5 強化對物流行業(yè)發(fā)展的政策扶持與疏導(dǎo)

強化立法，將政府所有主管部門的權(quán)限給予明確，令所有部門在執(zhí)行職能的過程中不會產(chǎn)生互為推卸、互為推諉的現(xiàn)象，確保部門相互間的協(xié)調(diào)性。將物流企業(yè)的能為與不能為給予區(qū)分，令物流管理的創(chuàng)新能夠有理有據(jù)，規(guī)避因為法規(guī)及政策模糊而觸犯條例，影響物流企業(yè)在管理創(chuàng)新方面的熱情。相應(yīng)立法需確保專業(yè)性、規(guī)范性以及系統(tǒng)性，降低無謂的行政干預(yù)，真正實現(xiàn)各執(zhí)其政。

提高對物流行業(yè)的支持力度。物流行業(yè)因為不具備良好的管理與指導(dǎo)，令總體布局并不合理，對公共設(shè)施的運用效率不高。政府需提高對物流行業(yè)的支持力度，提供一些優(yōu)惠政策，確保商品在運送途中毫無阻礙，確保物流的發(fā)展。

基礎(chǔ)設(shè)施成為物流管理創(chuàng)新實驗與執(zhí)行的根基。在電子商務(wù)環(huán)境中，原本的基礎(chǔ)實施已經(jīng)不能符合當(dāng)前物流管理所需。以此為基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)將大城市作為核心，令大城市具有示范效果，將周圍小城市、衛(wèi)星城乃至鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)帶動起來，令基礎(chǔ)設(shè)施更加規(guī)范，為電子商務(wù)環(huán)境中的物流管理創(chuàng)新做好鋪墊。

四、優(yōu)化及創(chuàng)新的四種方法是極簡什么什么和動態(tài)

極簡為減某略者。優(yōu)化及創(chuàng)新的四種方法分別是減之制度略，創(chuàng)愈酷烈，極簡為減某略者和動態(tài)，創(chuàng)新是一個漢語詞語，亦作“剏新”，創(chuàng)立或創(chuàng)造新的，二指首先。

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