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校園公共設(shè)施設(shè)計(jì)（校園公共設(shè)施設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-07 19:20:20 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 120 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于校園公共設(shè)施設(shè)計(jì)（校園公共設(shè)施設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告）的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、工業(yè)設(shè)計(jì)，大四了，求畢業(yè)設(shè)計(jì)課題
2、有那些公共設(shè)施是專門為智障人提供的
3、校園內(nèi)的公共設(shè)施有哪些?
4、班級(jí)活動(dòng)方案

校園公共設(shè)施設(shè)計(jì)（校園公共設(shè)施設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告）

一、工業(yè)設(shè)計(jì)，大四了，求畢業(yè)設(shè)計(jì)課題

基于感性化的**設(shè)計(jì)研究

（1.情趣化的手機(jī)造型設(shè)計(jì)研究、

2.情感化的臺(tái)燈設(shè)計(jì)、

3.情趣化的自行車外觀設(shè)計(jì)

4.淺析色彩在手機(jī)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用、

5.**（飲食、酒類、化妝品）產(chǎn)品包裝的感性化設(shè)計(jì)、

6.符號(hào)和象征在電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用、

7.情感化的電飯煲設(shè)計(jì)研究、

8.產(chǎn)品符號(hào)在茶具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用、

9.基于感性化的容器設(shè)計(jì)研究（酒瓶、飲料瓶、化妝瓶…）

10.基于感性化的電熨斗設(shè)計(jì)研究（手表、電吹風(fēng)、代步工具…）

基于人機(jī)工程學(xué)的**設(shè)計(jì)

（1.基于人機(jī)工程學(xué)的鍵盤設(shè)計(jì)（單手鍵盤、電腦…）

2.基于人機(jī)工程學(xué)的座椅設(shè)計(jì)（凈水機(jī)、

3.基于人機(jī)工程學(xué)的盲人遙控設(shè)計(jì)（鼠標(biāo)設(shè)計(jì)、

5.4.基于人機(jī)工程學(xué)的老年人手機(jī)設(shè)計(jì)、

6.基于人機(jī)工程學(xué)的剃須刀設(shè)計(jì)、

7.基于人機(jī)工程學(xué)的廚衛(wèi)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、

8.基于人機(jī)工程學(xué)的手機(jī)界面設(shè)計(jì)、

9.基于人機(jī)工程學(xué)的ATM觸摸屏設(shè)計(jì)

共用性設(shè)計(jì)、

無障礙設(shè)計(jì)…）

淺析中國傳統(tǒng)文化在**設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

（1.天人合一的思想在現(xiàn)代家具中的應(yīng)用、

2.傳統(tǒng)文化對(duì)家具的影響、

3.傳統(tǒng)文化在MP3造型中的應(yīng)用、

4.傳統(tǒng)文化在旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用…）

淺析**設(shè)計(jì)中的心理學(xué)因素

（1.淺析產(chǎn)品包裝中的心理學(xué)因素、

2.淺析公共設(shè)施設(shè)計(jì)中的心理學(xué)因素、

3.心理學(xué)對(duì)電子產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的影響…）

**的概念化設(shè)計(jì)研究

（1.自行車的概念化設(shè)計(jì)、

2.單輪車的概念化設(shè)計(jì)、

3.汽車的概念化設(shè)計(jì)…）

工業(yè)設(shè)計(jì)視覺效果的表現(xiàn)與表達(dá)

工業(yè)設(shè)計(jì)的情趣化表現(xiàn)

產(chǎn)品生態(tài)設(shè)計(jì)

工業(yè)設(shè)計(jì)中的界面設(shè)計(jì)

工業(yè)設(shè)計(jì)中智能.交互.服務(wù)

工業(yè)設(shè)計(jì)中的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)與品牌打造

工業(yè)設(shè)計(jì)中的人性化設(shè)計(jì)

工業(yè)設(shè)計(jì)零部件的再運(yùn)用

“創(chuàng)意市集”應(yīng)用于工業(yè)設(shè)計(jì)

一體化家具

工業(yè)設(shè)計(jì)新引擎——智能.交互.服務(wù)

手繪與工業(yè)設(shè)計(jì)

校園代步工具

消費(fèi)生活與交互終端設(shè)計(jì)

辦公家具與電器化設(shè)計(jì)

公共設(shè)施設(shè)計(jì)（室內(nèi)、室外）

*燈具照明設(shè)計(jì)

3C電子產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)

時(shí)尚、奢侈品與珠寶設(shè)計(jì)

家生活小產(chǎn)品設(shè)計(jì)（廚房、家居、衛(wèi)?。?p>

~ 1 / 2 ~

*旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)

* 1、仿生設(shè)計(jì)在……設(shè)計(jì)中的運(yùn)用（此處的設(shè)計(jì)要縮小在工業(yè)設(shè)計(jì)范圍，如日常小家電設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)等，或縮小到某款具體的工業(yè)產(chǎn)品）

*2、對(duì)……產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的思考

*3、工業(yè)產(chǎn)品中的綠色包裝設(shè)計(jì)

*4、國內(nèi)外小家電設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

*5、日常小家電設(shè)計(jì)的創(chuàng)新開發(fā)

6、（談具體的某種類小家電的設(shè)計(jì)，題目自擬）

*7、交互設(shè)計(jì)在工業(yè)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用與未來展望

*8、交互界面設(shè)計(jì)在……產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用（要縮小至一定的范圍，某一類或某一種，如智能手機(jī)、日常小家電、城市公共設(shè)施等）

*9、家具設(shè)計(jì)中的人機(jī)工程學(xué)應(yīng)用

*10、關(guān)于兒童家具設(shè)計(jì)的思考

*11、關(guān)于老人用家具設(shè)計(jì)的思考

*12、家具設(shè)計(jì)中材料與加工工藝的探討（或者對(duì)具體某類材料的家具進(jìn)行探討，如竹類家具、藤類家具等，題目自擬）

*13、我國現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)中存在的問題及應(yīng)對(duì)措施

*14、中國古典家具設(shè)計(jì)的繼承與創(chuàng)新

*15、關(guān)于家具設(shè)計(jì)具體方法的思考

*16、淺談現(xiàn)代燈具設(shè)計(jì)及其關(guān)注點(diǎn)

*17、現(xiàn)代燈具設(shè)計(jì)中的材料表現(xiàn)

*18、現(xiàn)代燈具設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)

*19、家居環(huán)境中的兒童燈具設(shè)計(jì)分析

*20、臺(tái)燈設(shè)計(jì)中的情感化設(shè)計(jì)

21、談具體某一種類型的玩具設(shè)計(jì)（如兒童益智類玩具、老年人玩具、或者某類材料的玩具，如木制玩具、塑料類玩具）

*22、對(duì)于兒童成長(zhǎng)不同階段玩具設(shè)計(jì)的思考

23、數(shù)碼產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面，題目自擬

*24、關(guān)于現(xiàn)代城市公共設(shè)施的思考

25、談某種類具體的公共設(shè)施設(shè)計(jì)，題目自擬

*26、……環(huán)境下的無障礙設(shè)施設(shè)計(jì)

27、醫(yī)療器械、醫(yī)療設(shè)備設(shè)計(jì)方面，題目自擬

28、交通工具設(shè)計(jì)方面，題目自擬

二、有那些公共設(shè)施是專門為智障人提供的

公共設(shè)施是專門為智障人提供的有：無障礙通道、無障礙衛(wèi)生間、無障礙電梯、馬路上的黃色盲道、輪椅走道、座椅電梯等等。

列舉如下：

1、無障礙通道

無障礙通道是方便殘疾人出行的專用通道，是殘疾人參與社會(huì)生活的基本條件，體現(xiàn)了對(duì)殘疾人士的人文關(guān)懷，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。

無障礙通道通過RFID技術(shù)與紅外技術(shù)判斷是否有人員，物品進(jìn)出通道，結(jié)合遠(yuǎn)距離無線數(shù)據(jù)采集技術(shù)判斷進(jìn)出通道的人員，物品的合法性并通過聲光指示的方式進(jìn)行提醒。

無障礙通道的特點(diǎn)在于遠(yuǎn)距離無線數(shù)據(jù)采集技術(shù)。進(jìn)出通道的人員，物品無需主動(dòng)出示標(biāo)識(shí)其身份的證件，只需通過通道即可知道其身份信息及合法性。

無障礙通道主要的應(yīng)用領(lǐng)域有：園區(qū)出入口管理，校園宿舍管理，開放式會(huì)議簽到，開放式考勤，智能圖書館防盜管理，倉儲(chǔ)管理。

2、無障礙衛(wèi)生間

在機(jī)場(chǎng)、車站、醫(yī)院，公園，養(yǎng)老院，等公共場(chǎng)所，在衛(wèi)生間區(qū)域?qū)ｉT設(shè)立無障礙衛(wèi)生間，無障礙衛(wèi)生間為不分性別獨(dú)立衛(wèi)生間，配備專門的無障礙設(shè)施，包含：方便乘坐輪椅人士以及需要人協(xié)助的人開啟的門、專用的潔具、與潔具配套的安全扶手等，給殘障者、老人或婦幼如廁提供便利。

3、無障礙電梯

適合乘輪椅者、視殘者或擔(dān)架床可進(jìn)入和使用的電梯。在公共建筑中配備電梯時(shí)，必須設(shè)無障礙電梯。適合乘輪椅者、視殘者或擔(dān)架床可進(jìn)入和使用的電梯。在公共建筑中配備電梯時(shí)，必須設(shè)無障礙電梯，候梯廳無障礙設(shè)施的設(shè)計(jì)要求如下：

候梯廳深度大于或等于1.80m；按鈕高度0.90-1.10m；電梯門洞凈寬度大于或等于0.90m；顯示與音響能清晰顯示轎廂上、下運(yùn)行方向和層數(shù)位置及電梯抵達(dá)音響；每層電梯口應(yīng)安裝樓層標(biāo)志，電梯口應(yīng)設(shè)提示盲道。

4、盲道

盲道是專門幫助盲人行走的道路設(shè)施。盲道一般由兩類磚鋪就，一類是條形引導(dǎo)磚，引導(dǎo)盲人放心前行，稱為行進(jìn)盲道；一類是帶有圓點(diǎn)的提示磚，提示盲人前面有障礙，該轉(zhuǎn)彎了，稱為提示盲道。

黃色凸出條紋樣式的盲道猶如盲人靜態(tài)的眼睛，它被鋪在馬路人行道上，是為了方便盲人出行而設(shè)置的。形狀特殊的磚、鮮艷的黃色，利用盲人的腳感作用和盲道磚的助感原理達(dá)成。

5、座椅電梯

座椅電梯（座椅式電梯）是一種運(yùn)行在樓梯側(cè)面的一種電梯。主要作用是幫助行動(dòng)不方便的人（殘疾人和老人）上下家里的樓梯。座椅電梯的結(jié)構(gòu)一般是由軌道，驅(qū)動(dòng)裝置，和座椅三部分構(gòu)成，驅(qū)動(dòng)裝置和座椅是安裝在一起的，所以從外觀來看，座椅電梯就像一個(gè)在軌道上運(yùn)行的椅子。

三、校園內(nèi)的公共設(shè)施有哪些?

各種建筑。室內(nèi)的各種設(shè)備備品，應(yīng)該都屬于吧。

四、班級(jí)活動(dòng)方案

為了確保事情或工作扎實(shí)開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是我為大家整理的班級(jí)活動(dòng)方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

班級(jí)活動(dòng)方案篇1

活動(dòng)目的：在一個(gè)班集體中是由男生和女生組成的大家庭！都說女士?jī)?yōu)先，我們班的男生和女生總是勢(shì)不兩立，誰也不服誰。班級(jí)里男生優(yōu)點(diǎn)，第一：膽大。第二：運(yùn)動(dòng)會(huì)上總能拿冠軍女生優(yōu)點(diǎn)，第一：手巧。第二：學(xué)習(xí)好的占大部分作為班主任的我想利用這樣的現(xiàn)狀來激發(fā)學(xué)生班級(jí)中的學(xué)習(xí)斗志！所以我開始了活動(dòng)！希望我們的孩子在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)能力，培養(yǎng)孩子積極參與團(tuán)結(jié)合作的能力，培養(yǎng)孩子健康的審美情趣讓孩子在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)，在活動(dòng)中快樂成長(zhǎng)！

活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日到20xx年x月x日

建設(shè)目標(biāo)：

1 .團(tuán)結(jié)。全班要擰成一股繩，把建設(shè)特色班級(jí)作為共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力，互相幫助，互相關(guān)心，坦誠相待，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

2.嚴(yán)明的紀(jì)律性。整個(gè)班級(jí)要活而不亂，有嚴(yán)明的紀(jì)律性。

3.端正的學(xué)風(fēng)。班上的學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)發(fā)展興趣愛好，在各種考試及比賽中取得較好的成績(jī)。

4.有一支過硬的班干團(tuán)干隊(duì)伍

活動(dòng)措施：

1、設(shè)立男生女生的表彰版！

2、在每天的作業(yè)、衛(wèi)生、常規(guī)中檢查。一個(gè)星期為期限贏的獎(jiǎng)勵(lì)一張貼在表彰欄上。

3、每節(jié)課由老師進(jìn)行打分，評(píng)選男生女生的聽課效率，上課表現(xiàn)！并張貼上墻！

4、在平時(shí)組織一些活動(dòng)讓學(xué)生增加斗志，激發(fā)男生和女生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)！

5、每周一評(píng)，并且在總榜上進(jìn)行表彰！

班級(jí)活動(dòng)方案篇2

班級(jí)特色文化具有一種無形的教育力量，它是學(xué)生受教育最直接、最主要的影響源之一，很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展?！盀榱嗣恳粋€(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的主旋律，構(gòu)建特色班級(jí)有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng)，有利于學(xué)校德育工作的順利開展。為進(jìn)一步提高我校班級(jí)管理水平，加強(qiáng)班集體建設(shè)，同時(shí)為學(xué)生搭建自我管理，自我教育，自我服務(wù)和自我發(fā)展的平臺(tái)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，營(yíng)造和諧校園。本校開展“特色班級(jí)” 建設(shè)活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想：

以《國家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和《歷下區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以特色班級(jí)創(chuàng)建為載體，進(jìn)一步提高班級(jí)管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班集體；以人為本，弘揚(yáng)個(gè)性,充分鼓勵(lì)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提升學(xué)校德育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，將學(xué)校整體的道德教育與學(xué)生管理工作推向新的臺(tái)階，形成“一班一特色”的局面。

二、創(chuàng)建目標(biāo)：

圍繞學(xué)校的總體目標(biāo)，通過個(gè)性化的特色班級(jí)建設(shè)，以及富有特色的班級(jí)活動(dòng)的開展，形成生機(jī)勃勃、靈活且具有創(chuàng)造精神的不同的班級(jí)風(fēng)格和良好的班風(fēng)，使學(xué)生的個(gè)性與潛能在和諧的班級(jí)文化中獲得充分發(fā)展。更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高。

三、創(chuàng)建要求及程序：

1、特色班級(jí)創(chuàng)建工作必須以創(chuàng)建班級(jí)特色為統(tǒng)領(lǐng)，在抓實(shí)抓好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上務(wù)實(shí)有效地開展創(chuàng)建活動(dòng)。

2、班級(jí)特色的確立，必須符合班情、學(xué)情，切合班級(jí)實(shí)際，具體可結(jié)合班主任的特長(zhǎng)或本班學(xué)生的興趣來確立，也可以根據(jù)班級(jí)整體優(yōu)勢(shì)來創(chuàng)建，還可以根據(jù)班級(jí)弱項(xiàng)來選擇突破口進(jìn)行創(chuàng)建。

3、班級(jí)特色的創(chuàng)建應(yīng)采取民主、科學(xué)的方法，發(fā)動(dòng)全班學(xué)生積極參與，充分吸收全班同學(xué)意見，調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生的積極性和自主性，通過特色的創(chuàng)建達(dá)到班級(jí)自我管理的目的。并且按照主題按時(shí)開展活動(dòng)?；顒?dòng)有記錄。

4、各班主任要制訂切實(shí)可行的班級(jí)特色創(chuàng)建計(jì)劃書，計(jì)劃書中要明確特色名稱、目標(biāo)預(yù)設(shè)、創(chuàng)建措施、成果展示等。

5、各班主任要精心組織，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，確保特色創(chuàng)建落到實(shí)處。以各種活動(dòng)為載體，以班級(jí)為單位，各校由德育處牽頭，通過展板、表演、比賽、成果展示的形式進(jìn)行特色班級(jí)匯報(bào)展示。每學(xué)期能夠邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加班級(jí)特色匯報(bào)主題會(huì)，或在合適的時(shí)候向家長(zhǎng)、社會(huì)開放。

各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容開展相應(yīng)的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)，并收集好相關(guān)特色活動(dòng)的資料。

6、評(píng)議驗(yàn)收。20xx年6月底學(xué)校根據(jù)申報(bào)表驗(yàn)收，正式任命特色班級(jí)。

7、驗(yàn)收辦法：

（1）自評(píng)。各班對(duì)本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，形成自評(píng)報(bào)告，力求突顯班級(jí)特色。（要求上交書面報(bào)告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料）

（2）校評(píng)。學(xué)校根據(jù)對(duì)各班創(chuàng)建實(shí)施情況的巡視檢查、聽取匯報(bào)、成果展示情況、選出優(yōu)秀班級(jí)。

注：特色班級(jí)工作作為先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀班主任評(píng)比的必備條件之一（未認(rèn)定為“特色班級(jí)”的班級(jí)及班主任不能獲得評(píng)優(yōu)資格）。

注：可另附班級(jí)公約、班級(jí)激勵(lì)機(jī)制、自主管理等材料

班級(jí)活動(dòng)方案篇3

【班會(huì)目的】

1.通過雅安地震，學(xué)生知道地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。

2.讓學(xué)生了解并掌握一些地震的基本知識(shí)，教育學(xué)生發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避。

3.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),提高自我保護(hù)能力，有利于學(xué)生的'健康成長(zhǎng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備 】班委五個(gè)成員每人準(zhǔn)備一個(gè)方面的知識(shí)，學(xué)生發(fā)言后作總結(jié)。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)主題

20xx年的4月20日就這樣寫入了歷史，，突如其來的7.0級(jí)地震，震動(dòng)了雅安，震動(dòng)了億萬國人的心。一個(gè)個(gè)美麗的縣城，那樣令人神往的天府之國，頃刻間天崩地裂，斷壁殘?jiān)?。沉痛的瞬間，心痛的數(shù)字，染血的孩子，受傷的臉龐…久久縈繞在我們心中。

雅安大地震后，為我們敲醒了防范的警鐘，平時(shí)我們的生活很幸福，其實(shí)危險(xiǎn)隨時(shí)都有可能發(fā)生。假如地震真的來了，親愛的同學(xué)們，你做好戰(zhàn)勝地震的準(zhǔn)備了么?

二、地震前準(zhǔn)備：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無患

1.地震前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備?

學(xué)習(xí)地震基本急救知識(shí)，制訂家庭應(yīng)急預(yù)案，開展家庭一分鐘緊急避險(xiǎn)、撤離與疏散的演練活動(dòng);備好防震應(yīng)急包。配齊應(yīng)急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上。將床放在內(nèi)墻(承重墻)附近，要遠(yuǎn)離屋梁和懸掛的燈具。

2.如何做好疏散準(zhǔn)備

清理雜物，使門口、庭院通道暢通，震時(shí)便于人員逃離。熟悉周圍環(huán)境，了解避難場(chǎng)所，地震時(shí)可沿指定路線及時(shí)疏散。

三、地震時(shí)自救知識(shí)：

1.地震時(shí)的避震原則是什么?

(應(yīng)就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。)

2.地震時(shí)怎樣自救?先讓學(xué)生討論交流，再做補(bǔ)充和總結(jié)。

只有能做到，首先要切斷電源、氣源，防止火災(zāi)發(fā)生。用枕頭或手或坐墊保護(hù)頭部。

在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來不及，就在堅(jiān)硬家具下伏而待定，再伺機(jī)轉(zhuǎn)移。

在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床、桌下登“安全角”或廚房、衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室等小開間內(nèi)，不要跳樓，待強(qiáng)震過后有序撤離。從高樓撤離時(shí)應(yīng)走安全通道，千萬不要坐電梯。

在教室內(nèi)不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過后，在老師的指揮下向教室外面轉(zhuǎn)移。在操場(chǎng)室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。

在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下，要避開高大建筑物，如：樓房等。

一旦震動(dòng)停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時(shí)最重要的是樹立生存信心,沉著冷靜。首先挪開頭部周圍的雜物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時(shí)，用濕毛巾等捂住口、鼻;用磚、木等支撐殘?jiān)珨啾?，以防余震發(fā)生后環(huán)境進(jìn)一步惡化。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒、休息，等待救援人員到來。如果受傷，要用簡(jiǎn)易的辦法包扎好傷口，以免失血太多，造成昏迷。要節(jié)約飲食，防震包的水和食品一定要節(jié)約使用，發(fā)出求救信號(hào)時(shí)可采用敲擊水管的辦法。

四、地震后互救知識(shí)：

1.震后救人原則是先救近處的人。無論是家人、鄰居，還是陌生人，以免錯(cuò)過救人良機(jī)，造成不應(yīng)有的損失。先救青壯年?？墒顾麄冄杆僭诰葹?zāi)中發(fā)揮作用。先救容易救的人?？杉涌炀热怂俣?，盡快擴(kuò)大救人隊(duì)伍。

2.首先請(qǐng)家屬或鄰居提供情況。采取喊話、敲擊等方法詢問埋壓物中是否有待救援者。仔細(xì)傾聽有無呼救信號(hào)，判定被埋壓人員位置。在保持通風(fēng)(通氣)的前提下，做好標(biāo)志，等待專業(yè)救援隊(duì)人員前來救治

3.接近被埋壓人時(shí)，不要用利器刨挖。注意分清支撐物與一般埋壓物，不可破壞原有的支撐條件，以免對(duì)人員造成新的傷害。首先暴露被埋壓者頭部，清除口、鼻內(nèi)的塵土，保證幸存者呼吸順暢。在抬救過程中不可強(qiáng)拉硬拖，避免使被救者身體再次受到損傷。蒙上眼睛，使其避免強(qiáng)光的刺激。不可突然接受大量新鮮空氣，不可一次進(jìn)食過多。避免被救人員情緒過于激動(dòng)。

五、總結(jié)：地震可怕，因?yàn)樗豢深A(yù)測(cè)，威力大，但是如果我們做好了挑戰(zhàn)“天災(zāi)”的思想準(zhǔn)備，地震的威力也就在它沒有發(fā)生前降低了許多。同學(xué)們，平時(shí)看一些自我保護(hù)方面的書籍，為我們的安全保駕護(hù)航!

班級(jí)活動(dòng)方案篇4

一、活動(dòng)主題：

學(xué)會(huì)感恩，從愛護(hù)校園環(huán)境、愛護(hù)校園公共設(shè)施做起

二、活動(dòng)目的：

中國是一個(gè)禮儀之邦，祖先們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嚓P(guān)于感恩的教誨：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，全面提升學(xué)生的思想素質(zhì)，讓學(xué)生了解到深圳國稅局、深圳富士康集團(tuán)、香港閱讀夢(mèng)飛翔、雙鳧鋪鎮(zhèn)教育基金會(huì)近幾年來一直為我們學(xué)校捐資助學(xué)，改變了我們的學(xué)校，給我們建起來新的教學(xué)樓，為我們學(xué)校增加科技室、電子閱覽室、圖書室；并了解到中央專項(xiàng)彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目，為我們學(xué)校創(chuàng)辦七室一場(chǎng)，要求孩子們懂得珍惜現(xiàn)在美好的教學(xué)條件，少先隊(duì)大隊(duì)部結(jié)合11月28日“感恩節(jié)”活動(dòng)，以學(xué)會(huì)感恩，從愛護(hù)校園環(huán)境愛護(hù)校園公共設(shè)施做起為主題，開展一次有意義的感恩教育系列活動(dòng)，以此促進(jìn)文明禮貌校風(fēng)的形成，共同構(gòu)建我們的和諧校園。

三、活動(dòng)時(shí)間： 20xx年11月25日——12月10日

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、11月25日（星期一）國旗下演講內(nèi)容為“學(xué)會(huì)感恩”，六（2）做好準(zhǔn)備。

2、11月27日（星期三）利用隊(duì)課時(shí)間，各班級(jí)在班主任的組織下進(jìn)行“學(xué)會(huì)感恩，從愛護(hù)校園環(huán)境、愛護(hù)校園公共設(shè)施做起”主題班會(huì)。要求讓學(xué)生了解到深圳國稅局、深圳富士康集團(tuán)、香港閱讀夢(mèng)飛翔、雙鳧鋪鎮(zhèn)教育基金會(huì)近幾年來一直為我們學(xué)校捐資助學(xué)，改變了我們的學(xué)校，給我們建起來新的教學(xué)樓，為我們學(xué)校增加科技室、電子閱覽室、圖書室；并了解到中央專項(xiàng)彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目，為我們學(xué)校創(chuàng)辦七室一場(chǎng)，要求孩子們懂得珍惜現(xiàn)在美好的教學(xué)條件，并填好活動(dòng)記錄反饋表及時(shí)上交少先隊(duì)大隊(duì)部。

3、三、四、五、六年級(jí)每個(gè)學(xué)生給愛心人士（深圳國稅局、深圳富士康集團(tuán)、香港閱讀夢(mèng)飛翔、雙鳧鋪鎮(zhèn)教育基金會(huì)領(lǐng)導(dǎo)）寫一封感恩的信，力求真實(shí)生動(dòng)，事跡感人，12月5日前各班用稿紙書寫2份上交到少先隊(duì)大隊(duì)部。

4、三、四年級(jí)自制一枚感恩卡片，送給愛心人士（深圳國稅局、深圳富士康集團(tuán)、香港閱讀夢(mèng)飛翔、雙鳧鋪鎮(zhèn)教育基金會(huì)領(lǐng)導(dǎo)）。要求用彩色卡紙制作，12月5日前各班上交2份到少先隊(duì)大隊(duì)部。

5、五、六年級(jí)學(xué)生以“學(xué)會(huì)感恩，從愛護(hù)校園環(huán)境、愛護(hù)校園公共設(shè)施做起”設(shè)計(jì)一張手抄報(bào)，12月5日前各班上交2份到少先隊(duì)大隊(duì)部。

6、利用校園廣播、在班級(jí)教室黑板書寫感恩格言等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩宣傳和教育。

7、感恩節(jié)活動(dòng)期間，學(xué)校廣播室利用課間時(shí)間播放活動(dòng)主題曲《感恩的心》，各班分班學(xué)習(xí)《感恩的心》手語操，請(qǐng)李小美等音樂老師安排學(xué)習(xí)。

8、校園環(huán)境是我們學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所，讓我們以感恩的心與自然共存。各班開展“爭(zhēng)做校園環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)，要求各班產(chǎn)生2—3名校園環(huán)保的志愿者，每天對(duì)自己班公區(qū)在課余時(shí)間進(jìn)行清理，并號(hào)召所有同學(xué)多彎彎腰拾起一片片垃圾，對(duì)那些亂丟亂扔、破壞校園公共設(shè)施的同學(xué)進(jìn)行舉報(bào)。

五、活動(dòng)要求：

1、各班參照本方案，結(jié)合本班實(shí)際，明確活動(dòng)內(nèi)容，開展每一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)都要注重實(shí)效，切忌流于形式，要讓學(xué)生在內(nèi)心深處有所觸動(dòng)，使各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效的開展。

2、主題班會(huì)要求內(nèi)容豐富，形式多樣，在班會(huì)中突出和渲染一種真實(shí)感人的場(chǎng)面，切忌把這一有嚴(yán)肅主題的團(tuán)課開展成只求表面的轟轟烈烈，卻對(duì)學(xué)生沒有觸動(dòng)，屆時(shí)學(xué)校行政將進(jìn)行檢查。

3、活動(dòng)結(jié)束，各班要及時(shí)做好總結(jié)，報(bào)送大隊(duì)部，將此次活動(dòng)所有材料歸檔。

以上就是小編對(duì)于校園公共設(shè)施設(shè)計(jì)（校園公共設(shè)施設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告）問題和相關(guān)問題的解答了，校園公共設(shè)施設(shè)計(jì)（校園公共設(shè)施設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告）的問題希望對(duì)你有用！