孩子空間感好的表現(xiàn)（孩子空間感好的表現(xiàn)是）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于孩子空間感好的表現(xiàn)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

• 1、越“調(diào)皮”的寶寶就會(huì)越聰明，是真的嗎？

• 2、空間感不好的表現(xiàn)

• 3、對(duì)于孩子的空間感，應(yīng)該怎么培養(yǎng)呢？

一、越“調(diào)皮”的寶寶就會(huì)越聰明，是真的嗎？

我們有句老話“越調(diào)皮的孩子越聰明”。雖然是句土話，但是包含孩子成長(zhǎng)的哲理。

細(xì)心觀察，所有0~6歲的寶寶，都會(huì)表現(xiàn)出喜歡搞破壞、扔?xùn)|西、攀高爬低、鉆來(lái)鉆去等等行為。大部分父母把這種行為歸結(jié)為“調(diào)皮”“不老實(shí)”。

孩子之所以調(diào)皮，其實(shí)是發(fā)展到了空間敏感期（0~6歲）。孩子空間感的獲得是通過(guò)不斷對(duì)環(huán)境的探索（爬行、攀高、移動(dòng)物體、扔?xùn)|西、旋轉(zhuǎn)等）和以身衡量以及無(wú)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)而來(lái)。

也就是說(shuō)空間敏感期的寶寶得到自身行動(dòng)的自由越多，空間感的發(fā)展就越好。不過(guò)比較遺憾的是很多父母認(rèn)為孩子爬桌子、跳窗臺(tái)、不停地爬樓梯是麻煩又危險(xiǎn)的行為，因此強(qiáng)加干涉、阻止。這樣就會(huì)給孩子造成“破壞孩子天生的自我保護(hù)能力”以及“喪失了探索世界的機(jī)會(huì)”這樣的危害。

為什么說(shuō)“越調(diào)皮的寶寶越聰明”

0~6歲以內(nèi)，越調(diào)皮的寶寶就意味著他越具有戰(zhàn)勝阻力和不斷探索的能力，他對(duì)空間的感知也會(huì)更好。

如果沒有對(duì)空間的感知，將來(lái)就不會(huì)發(fā)展出更為抽象的秩序。比如：

1、 立體思維方式的發(fā)展（畫立體設(shè)計(jì)圖、學(xué)習(xí)幾何）

2、 方向辨認(rèn)的發(fā)展（如何分辨東西南北、認(rèn)路）

3、 空間概念想象力（學(xué)習(xí)物理）

0~6歲的寶寶通過(guò)一次高于一次的探險(xiǎn)可以突破自我，完成自我成長(zhǎng)，這樣的過(guò)程可以使他更加自信，心理承受能力得到很好的發(fā)展。

0~6歲寶寶的空間敏感期都會(huì)有哪些行為表現(xiàn)？

1、 剛開始寶寶對(duì)空間的探索表現(xiàn)為喜歡把桌子上的東西都推到地上-尋找-拿到桌上-再推下去。

這是因?yàn)閶雰鹤畛跽J(rèn)為自己和外界是一體化的。但是當(dāng)他把高處的物品推到地上這個(gè)反復(fù)的過(guò)程，使他知道了自己和物品、物品和物品是分離的道理。

2、 當(dāng)寶寶成長(zhǎng)到1歲左右，會(huì)發(fā)現(xiàn)他對(duì)洞洞極為感興趣。他熱衷于去把撿來(lái)的樹葉塞到下水道蓋子的洞眼里；家里的插孔格外能夠引起他的注意；并且喜歡把袋子里的東西一股腦都抖出來(lái)。

當(dāng)這些行為終止時(shí)又會(huì)升級(jí)成為另一種行為。

3、 熱衷于壘高-推倒-壘高-推倒的游戲。

寶寶的這種行為是典型的空間感發(fā)展能力的體現(xiàn)，是對(duì)空間感受的過(guò)程，這個(gè)感受對(duì)寶寶智能發(fā)展十分重要。

4、 喜歡鉆到大衣柜、桌子等狹小的空間里玩耍。

5、 開始對(duì)爬高充滿激情：反復(fù)爬樓梯、爬窗臺(tái)、爬桌子、爬欄桿等。這是因?yàn)檫@時(shí)寶寶已經(jīng)可以用自己的身體對(duì)空間來(lái)進(jìn)行把握。

6、 空間敏感期的最后階段，寶寶經(jīng)過(guò)之前對(duì)空間的探索，他的能力已經(jīng)得到了很大的提升。這時(shí)他更喜歡從高處往下跳。這種行為可以使他調(diào)動(dòng)身體所有器官來(lái)感知所處空間的大小、高低、遠(yuǎn)近。

對(duì)于調(diào)皮寶寶，父母該如何應(yīng)對(duì)。

處于空間敏感期寶寶的調(diào)皮表現(xiàn)常常會(huì)帶給爸爸媽媽強(qiáng)烈的危機(jī)感。要知道所有的兒童在這個(gè)年齡階段都會(huì)有這樣的需求。都需要怕高高、鉆來(lái)鉆去……

為了孩子的智力可以得到充分發(fā)展，父母需要給足寶寶愛和自由，并且具有承受危險(xiǎn)的心理力量，同時(shí)為孩子的敏感探索階段設(shè)計(jì)一些滿足心理發(fā)展的小游戲，做好防范措施，讓孩子勇敢去探索。

1、當(dāng)寶寶能夠扶著東西站立的時(shí)候，把他能夠接觸到危險(xiǎn)物品全部收起來(lái)（如：茶具、水杯、藥品、容易放入口中誤吞的小東西等），只留下不危險(xiǎn)物品放在桌子上，任由他一遍遍的推下去。

注：把危險(xiǎn)的東西收起來(lái)比一遍遍告知一個(gè)幼兒不能碰這個(gè)不能碰那個(gè)要更有益于他的發(fā)展和省去麻煩。

2、帶著寶寶去戶外玩撿石子塞洞洞的游戲。比如塞井蓋孔，或者塞空瓶子。還可以給寶寶提供專門的教具滿足其充分發(fā)展。比較經(jīng)典的教具就是蒙氏插座圓柱體。

3、 給寶寶提供積木滿足他疊高、搭建的需求。

4、 帶寶寶多在戶外活動(dòng)，積極關(guān)注，隨時(shí)看護(hù)，在安全范圍內(nèi)任由寶寶去探險(xiǎn)、攀爬、跳躍。寶寶活動(dòng)的空間越廣闊，將來(lái)掌握空間概念，發(fā)展幾何的能力越強(qiáng)。

二、空間感不好的表現(xiàn)

一、 空間知覺感不強(qiáng)，孩子容易出現(xiàn)以下特征

空間知覺，就是一個(gè)人對(duì)于方位的空間特性感知能力。空間知覺由各個(gè)感官系統(tǒng)協(xié)調(diào)合作，共同活動(dòng)，包括有人的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等等一同配合，相互聯(lián)系，相互影響。其中，空間知覺包括了形狀知覺、距離知覺、大小知覺、位置知覺、深度知覺等，這些空間特性均可以細(xì)分成不同的小知覺。由于我們活在三維立體空間中，所以對(duì)于空間概念的準(zhǔn)確判斷是非常重要的，倘若辨別有誤，就會(huì)造成生活中的不便甚至有性命之憂。

倘若孩子的空間知覺能力差，最為直接的影響就是方向感差。像是前文中提到的左右不分，包括容易迷路等。在生活中孩子無(wú)法正確分清前后左右，路癡是自然的，甚至有的連距離都無(wú)法很好地判斷，走路容易撞到柱子墻體或者是跌進(jìn)坑里。

其次，孩子的空間知覺能力差，也容易對(duì)學(xué)習(xí)造成不良影響。空間感知能力與思維密切相關(guān)，而數(shù)學(xué)中，幾何立體和空間邏輯又占了很大一部分，因此孩子數(shù)學(xué)成績(jī)必然一落千丈。就算是語(yǔ)文英語(yǔ)科目，空間知覺感差的孩子，連字母都分不清，還有可能出現(xiàn)串行的現(xiàn)象，基礎(chǔ)都無(wú)法牢固，又如何在學(xué)習(xí)上不落后于他人呢？

孩子的成績(jī)好壞雖然不完全由空間知覺決定，但是很大程度上也有直接關(guān)聯(lián)，所以家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子小時(shí)候就幫助他們培養(yǎng)空間知覺感。

二、 空間知覺分階段，家長(zhǎng)要掌握好關(guān)鍵期

第一個(gè)階段：胎兒時(shí)期

在懷孕期間，醫(yī)生和專家們都會(huì)建議讓孕婦多走走，甚至是做一些輕微的運(yùn)動(dòng)，不讓孕婦一直躺著或者是一直坐著不動(dòng)。這么做，一方面是為了孕婦自身的身體健康著想，為了強(qiáng)健孕婦身體機(jī)能，更好地為生產(chǎn)分娩做準(zhǔn)備。另一方面來(lái)說(shuō)，孕婦身體的動(dòng)作會(huì)引起孕婦體位的變化，可以刺激孩子耳部的聽小骨等器官發(fā)育，讓孩子感受到身體與地心引力之間的關(guān)系，從而發(fā)展出空間知覺的基礎(chǔ)能力，為孩子出生之后形成良好的空間知覺打好基礎(chǔ)。

三、哪三個(gè)法寶可以幫寶寶提升空間感，不再鉆洗衣機(jī)嚇?gòu)寢專?/strong>