校園文化打造

大家好！今天讓小編來大家介紹下關于校園文化打造的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、校園文化|精心打造地面文化，凸顯優(yōu)質(zhì)校園環(huán)境！

• 2、什么是校園文化建設？

• 3、建設校園文化，讓文化育人；打造校園特色，用特色立校

• 4、校園文化活動實施方案

一、校園文化|精心打造地面文化，凸顯優(yōu)質(zhì)校園環(huán)境！

        優(yōu)美的校園環(huán)境是一本多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于陶冶師生情操、美化心靈、激發(fā)靈感、促進師生身心健康發(fā)展，而地面是校園中最為常見的場所，優(yōu)秀的地面設計，能夠營造濃厚的文化氛圍，達到潛移默化的育人效

1，校園文化載體： 同墻面空間一樣，地面空間遍布校園，是校園文化的展示場所。高品質(zhì)的地面設計，既能提升校園文化內(nèi)涵，也營造了宜人的學習環(huán)境。

2， 科學教育空間： 校園是科學與技術的陣地，承擔著科技與知識文化傳播的重任。校園地面的設計，除了滿足安全、美觀、耐用等要求外，還可以融入科學元素，為學生提供知覺體驗、控制感、不同層級的挑戰(zhàn)及選擇和提供幻想的材料，使兒童能夠探索他們周邊的世界。

3，校園歷史大道： 每所學校都有自己的成長故事，也許是開創(chuàng)者的艱苦創(chuàng)業(yè)，也許是接任人的卓越發(fā)展，也許是培養(yǎng)出國家棟梁，這些“也許”成為了學校寶貴的精神財富，將這些故事印刻在地面上，陪伴學子們不斷成長，激勵他們?yōu)樽吭饺松鷬^斗。

4， 學生娛樂場所 ：校園不僅是學生的學習場所，也是學生的娛樂場所。在地面建設的過程中，融入娛樂元素，既能豐富兒童的校園生活，也能提高學校空間利用率.

1、防腐木地板： 是將普通木材經(jīng)過防腐處理加工后的成品，屬于可再生資源。普通的樟子松、赤松等木材地板在經(jīng)過防腐處理之后使之性能大大的提升，達到了防腐、防霉、防蛀、防白蟻的作用。專門用于戶外環(huán)境，并且可以直接用于與水體、土壤接觸的環(huán)境中，在校內(nèi)多用于景觀廊道或小面積裝點處使用。 特性： 多用于室外，不耐高壓，使用年限有限，維護不便。

2、橡膠地板: 是PVC地板的另一種叫法。主要成分為聚氯乙烯材料，是當今世界上非常流行的一種新型輕體地面裝飾材料，也稱為“輕體地材”。由于擁有很好的吸音、反彈能力，很多大型運動場館的地面多采用該材質(zhì)，且因為可添加顏色，造型也更加多變。 特性： 多用于室內(nèi)，不耐高溫，破損后更換不便。

3、懸浮拼貼地板: 懸浮式拼裝地板采用成熟的高強度聚丙烯環(huán)保材料，有效解決地板熱脹冷縮問題的同時還具有穩(wěn)定的表面摩擦，可直接鋪裝在水泥或瀝青的基礎表面，無需粘接，安裝十分的簡單，還可以隨意拆卸。多用于運動場館、室外地面的鋪貼使用。 特性： 價格較貴。

4、塑膠地面: 它由聚氨酯預聚體、混合聚醚、廢輪胎橡膠、EPDM橡膠?；騊U顆粒、顏料、助劑、填料組成。塑膠地面具有平整度好、抗壓強度高、硬度彈性適當、物理性能穩(wěn)定的特性。一般用于校園操場、運動場地的地面鋪貼。 特性： 多用于室外，可能有揮發(fā)氣味，養(yǎng)護不便。

5、彩色透水混凝土： 稱排水混凝土和生態(tài)透水混凝土，透水地坪，是由小石子、42.5水泥、摻和透水外加劑、水、彩色強化劑以及穩(wěn)定劑等經(jīng)一定比例調(diào)配拌制而成的一種多孔輕質(zhì)的新型環(huán)保地面鋪裝材料。

6、新型磨石地坪： 磨石地坪擁有豐富的色彩和各種圖案的靈活設計能力，施工靈活?？梢詮纳?、材料、質(zhì)感、造型等要素入手，結合校園中相應的區(qū)域(教室、走廊、閱讀中心等)、環(huán)境、以及文化背景等進行設計施工，給人以不同的空間氛圍和一定的視覺感受。還可以將學校logo ，名人名言等澆筑與地面之上，打造優(yōu)質(zhì)校園文化載體，科學教育空間。

特性： 磨石地坪表面致密性高，穩(wěn)定性好，不易開裂，不易褪色，并且易于清潔維護，是學校地面不錯的選擇。采用無機原材料，無污染，無異味，安全環(huán)保，并且磨石地坪表面硬度較高，耐磨性好，使用年限較長，可以說是一次施工，使用終身。

       優(yōu)秀的地面設計，在環(huán)境中可以割空間，也可以組織路線，為學生提供了安靜的學習環(huán)境，良好的休息活動空間，還直接創(chuàng)造出了優(yōu)美的地面景觀，給人以美的享受，增強了校園藝術的效果。

二、什么是校園文化建設？

校園文化建設，主要體現(xiàn)一個學校的個性魅力，一個學校的辦學水平，包含四個方面： 一、物質(zhì)文化建設 物質(zhì)文化建設也就是一個學校的顯性文化，是現(xiàn)實目的的突進和載體。是必要的物質(zhì)條件，是校園文化建設的重要組成部分和必要支撐，包含一個學校的整體布局，校園綠化、校園美化等。是顯性的，硬件的。就是能讓校園的各個區(qū)域都會說話。給人一種幽雅、寧靜的感覺。體現(xiàn)一個學校的文化底蘊。 二、活動文化建設 是推進創(chuàng)新教育的突破口，是培養(yǎng)師生能力的載體，包含學校的各種活動，如文體活動、教學活動、健康教育活動、主題班會、綜合實踐活動等。 三、精神文化建設 精神文化建設是文化活動的核心內(nèi)容，包含辦學理念，是校園文化的最高層次，是學校的靈魂。是師生共同奮斗的最高目標。共同的價值觀念，是本質(zhì)、個性的集中反映。是學校的精神風貌，體現(xiàn)在校風、學風、教風、班風和人際關系的建設、校園環(huán)境建設上。 四、制度文化建設 包含學校所有的、傳統(tǒng)的、現(xiàn)代意識的規(guī)章制度，組織機構建設等。學校制度文化建設須注重實效性、針對性和可操作性。須與社會大環(huán)境相吻合。不能違背現(xiàn)行的各項法律法規(guī)。 一個學校的校園文化建設體現(xiàn)了學校的辦學思想和辦學理念。是個學校辦學思想和辦學理念的集中體現(xiàn)。須用“心”去做。

三、建設校園文化，讓文化育人；打造校園特色，用特色立校

眾所周知，學校管理不能僅僅停留在制度管理的層面上，也不能僅僅停留在調(diào)動教師積極性的層面上，更不僅僅滿足于學生的考分上。

作為校長，在抓好常規(guī)管理的基礎上，應該考慮學校如何進一步發(fā)展，如何提高辦學的層次。用開闊的眼見和抱負，認真規(guī)劃學校的未來發(fā)展，把培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)作為辦學的根本目標，使學生在情感、道德、能力、體魄、精神諸方面全面發(fā)展。

作為校長要站在時代發(fā)展的最前沿，把握時代脈搏，大膽進行觀念創(chuàng)新，樹立正確的教育觀、學校觀、課程觀、教學觀、學生觀、教師觀質(zhì)量觀和評價觀。基于此，我們提出了校園文化建設的目標和追求——建設校園文化，讓文化育人；打造校園特色，用特色立校

先進的校園文化是學校的靈魂，建設育人的校園文化，是學校的特色和品牌，對師生有著巨大的歷史穿透力，具有巨大的教育力量。

為扎實推進校園文化建設，學校成立了校園文化建設領導小組，并制訂我校校園文化建設總體發(fā)展規(guī)劃，并將之納入學校的總體規(guī)劃和年度計劃中實施，確保校園文化建設活動有計劃、有目的地開展，使各項工作落到實處，取得成效。對于這樣一個攸關學校育人和發(fā)展的大事，我們首先做到了校園文化建設的主要內(nèi)容和建設規(guī)劃在認識上的統(tǒng)一：

（一）物質(zhì)文化系列

1、營造優(yōu)美的校園文化環(huán)境

——編制學校建設總體規(guī)劃，分期完成學校的主要硬件建設。爭取新建一棟綜合教學樓，學生生活中心，新建廁所，改造田徑運動場，改建校門，改造食堂，設置相應的路網(wǎng)和配套設施；

——編制校園綠化總體方案，按照“七分樹，三分草，喬灌搭配，花草搭配”的原則，分期完善校園綠化；

——對校園內(nèi)的建筑物實行外洗內(nèi)粉，完成校園的凈化，形成統(tǒng)一和諧的建筑色；

——加強室文化建設：開展辦公室、教室布置評比，完成學校陳列室的制作。

2、制作統(tǒng)一的校園標識

——?；铡⑿?、校旗等；

——導示牌、路標牌、安全通道指示牌等；

——樓棟標識以及辦公室、教室牌等；

——公眾服務指示及崗位牌等；

——警示牌等。

3、形成獨具特色的校園文化景點

——雕塑景點：在進校門的正面建立展示學校辦學理念的碑文，提升校園文化層次；在廁所搬遷后處建設雕塑和噴泉一座，體現(xiàn)學校特色，展示學校形象。

——走廊景點：統(tǒng)籌布置校內(nèi)走廊，在墻壁上布置學生繪畫、手工等作品，或是名人畫像、名人名句、格言等內(nèi)容，“使每一面墻都說話”。

——運動場景點：以巨幅運動標語和運動圖畫為主；

——文化墻景點。在校門內(nèi)外適當?shù)胤浇ㄔO文化墻或文化櫥窗。

（二）行為文化系列

1、學生行為文化

——抓好學生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成10種良好習慣：隨手關燈；隨手關水龍頭；不亂丟果皮紙屑；不亂寫亂畫亂涂亂刻；小便入池，大便入坑；不追逐打鬧；隨時保潔；勤洗手；見人問好；愛護公物，文明就餐。

——加強學生會、團支部、大隊委、班委會建設，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理的能力。

——引導學生樹立正確的價值觀，從認識和了解中外知名科學家、藝術家、革命家的先進事跡入手，加強學生“愛國主義教育”和“理想前途教育”。

2、教師行為文化

——加強師德建設，引導教師切實樹立10種意識：法規(guī)意識，質(zhì)量意識，服務意識，檔案意識，安全意識，校本意識，環(huán)保意識，節(jié)約意識，創(chuàng)新意識，危機意識；

——強化校本教研，加強課題探索與管理，建設“教在課堂，學在課堂，落實在課堂”特色高效課堂，不斷提高教科研和課堂教學水平。

3、行為活動的開展

——凝結學校的辦學理念；

——建立健全學校各項管理制度，實行制度化管理，實施依法治校，依法治教；

——征集富有學校個性特色的校歌，師生人人會唱；

——組織校園藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動；結合重大事件、節(jié)假日開展形式多樣、生動活潑的主題活動；開展好興趣小組活動；

——加強民主管理，積極開展教職工文體活動，增強學校凝聚力，打造“和諧校園”。

4、其它

——訂制體現(xiàn)我校精神風貌的校服。

（三）精神文化系列

1、書報類

——逐年遞增教育報刊雜志訂閱費用，引導讀書、讀報活動；

——開展黑板報評比活動；

——創(chuàng)辦好校報?？?，包括德育園地、教學通訊、校園風尚、師生作品等。

2、音像類

——辦好廣播室，播放健康的校園之聲；

——創(chuàng)辦學校網(wǎng)站，搭建家校交流平臺，開辟學校宣傳窗口；

——辦好圖書室、閱覽室，增設多功能教室等設施。

（四）思想文化系列

1、在校園醒目位置制作宣傳黨的教育方針；

2、在校園醒目位置制作學校辦學思想的相關內(nèi)容：

——辦學理念：一切為了學生，為了學生的一切

——辦學目標；科研先導 片區(qū)一流

——校訓；情系學生 面向未來

——校歌；《愛你永遠》

——教風；敬業(yè)樂教 厚積創(chuàng)優(yōu)

——學風；樂學審問 慎思敏行

——校風：愛校 和諧 文明 向上

——學校精神：勵精圖治，精益求精

——學校五年發(fā)展規(guī)劃。

二．學校校園文化建設情況和主要特色

（一）、學校校園文化建設情況：上面所提校園文化建設的內(nèi)容，基本上已經(jīng)完成和正在落實。今年我們主要是在完善和深化“國檢”校園文化建設成果，打造特色，形成亮點。

（二）目前的主要成績和特色

1、凝結成了學校的辦學理念。以辦學理念為指南，實現(xiàn)學校特色發(fā)展。辦學理念是學校發(fā)展的主心骨，是對校園文化的提煉和概括，集中的呈現(xiàn)著一所學校的精神風貌與氣質(zhì)品格。一所學校提出怎樣的辦學理念，反映了學校對自己的定位，也在一定程度上預示著學校未來的發(fā)展方向。學校的“情系學生，面向未來”，實際上是對自己職業(yè)特質(zhì)和使命的認知，“一切為了學生，為了學生的一切”。在這一理念統(tǒng)領下，學校大膽探索，銳意進取，把“培養(yǎng)學生成為和諧新人，促進教師成為德藝雙馨、樂于奉獻的園丁，提高質(zhì)量成為學校品牌，發(fā)展學校成為社會滿意學?！弊鳛椤捌瑓^(qū)一流”的辦學目標，著力構建“主體教育”模式，形成了“教師滿意，學生滿意，家長滿意、社會滿意”的辦學風格和品牌。

2、特色高效，“教在課堂，學在課堂，落實在課堂”的課堂“主體教育”模式建設全校蓬勃開展。為發(fā)揮學生的主體作用，尊重學生的主體地位，目前已總結出 “五給四讓三動”：給學生提問的時間，給學生思考的時間，給學生討論的時間，給學生時間的時間，給學生改錯的時間；讓學生觀察，讓學生思考，讓學生表達，讓學生反思；學生多動腦，多動口，多動手。小學市級課題已取得階段性成果，并經(jīng)教育局專家檢查，獲得好評。

3、開展“爭做學生喜愛的老師”崗位比賽活動，要求教師“像熱愛自己家庭一樣熱愛學校，像熱愛自己眼睛一樣熱愛崗位，像熱愛自己孩子一樣熱愛學生”。提倡在崗位上學習，在崗位成長，在崗位上發(fā)展，在崗位上成功。

4、學生行為習慣好，連續(xù)4年無違紀現(xiàn)象，連續(xù)4年未曾有學生受到紀律處分。學生食堂就餐自覺排隊，禮儀禮貌表現(xiàn)好。

5、成立了第二屆學生會。建立了班主任節(jié)，已經(jīng)進行了兩屆。成立了學生助學基金。

6、《芝溪小學校報》已經(jīng)辦到了42期，內(nèi)容包括德育園地、教學通訊、校園風尚、師生作品等。并連續(xù)都在教育局網(wǎng)站上作為經(jīng)驗掛出。開富順同類學校先河，也帶動了縣內(nèi)其它學校辦校報。

7、有自己的古色古香的文化墻《弟子規(guī)》和它的內(nèi)容圖解墻。人人會背誦默寫這一圣賢經(jīng)典并開展了《弟子規(guī)》故事演講比賽。

8、一年一度的藝術節(jié)在同類學校中走在前列，今年已經(jīng)是第七屆。

9、有學校教師自創(chuàng)的具有學校特色的廣播體操《運動起航》和獨具特色的跑操以及跑操口號。

10、有同類學校最先進、最動人的廣播系統(tǒng)，學生時時刻刻都在音樂中學習成長。

11、建立健全了學校各項管理制度，已匯編成冊，實行制度化管理，實施依法治校，依法治教。

12、有自己的校旗、?；?。堅持升校旗。每個班都有自己的班名、班歌、班級誓詞、班級口號、個別班級有了自己的班徽。各班有了自己的班級作品展示欄，獨具特色。

13、人人會唱校歌，并開展了校歌歌詠比賽。

14、為內(nèi)化學校校園文化知識和要求，進行了校園文化知識的競賽活動，各班平均分均達到95分以上，及格率100%。一期一次的全校班級主題活動比賽，高潮迭起，精彩紛呈。

總之，學校是文化人聚集的場所，是文化人造就文化人的環(huán)境，從精神層面去提升師生的境界，是我們不可推卸的職責，我們堅守著這一信念，并把它作為校園文化建設的要義，學校的校園文化建設到今天，走出了一大步，但離我們的目標依然很遠，我們“建設校園文化，讓文化育人；打造校園特色，用特色立?！钡哪_步將永不停息。

四、校園文化活動實施方案

為了確定活動的圓滿進行，往往需要預先制定好活動方案，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。活動方案應該怎么制定呢？下面是我精心整理的2021年校園文化活動實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園文化活動實施方案1

一、工作目標

以全面貫徹黨的教育方針和提高教育教學質(zhì)量為宗旨，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，緊緊圍繞“把學校辦成‘社會滿意、家長放心、教師舒心、學生開心’的特色精品學?！惫ぷ骺偹悸?，推動校園文化建設，構建和諧校園，促進師生內(nèi)涵發(fā)展。

二、工作構思

(一)室外布置

1、學校大門更換為新型材料，使校園透綠，透明。大門正上方大字書寫“五湖學?！保箝T兩邊標語：“人人有才，人人成才”，“百年大計，教育為本”，大門口對面隱墻書寫永久性標語：“高高興興上學來，安安全全回家去”，學校高臺階下北墻上書寫永久性標語：“珍愛生命，安全第一”，大門內(nèi)的隱壁正面為一幅彩色圖畫，背面為教育方針。

2、幼兒園東墻和南墻制作8幅幼兒卡通畫彩色噴繪，如雨中打傘，植樹勞動，校園玩耍，開玩具火箭等，真正反映幼兒生活，給幼兒增添快樂。

3、幼兒園內(nèi)的五件大型玩具分別懸掛玩具名稱和簡介。

4、在中排平房教室外南墻頂部(幼兒園)懸掛彩繪激勵性標語，內(nèi)容為：“一切為了孩子，為了孩子一切”，在中排平房教室外北墻頂部(小學院)懸掛彩繪激勵性標語，內(nèi)容為六學會，即：“學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會生活、學會創(chuàng)造”，既能為學生學習發(fā)展和學校服務方向提出口號，又能起到美化校園環(huán)境的作用。

5、在教學樓樓頂安置“五湖學?！毙Ｃ托；眨诮虒W樓欄桿上懸掛校訓：“團結奮進，文明育人”。

6、設置升降國旗臺，并將學校旗桿更換為不銹鋼的旗桿，按規(guī)定進行升降國旗，舉行升降國旗儀式，做好學生愛國禮義教育。

7、在校園內(nèi)的花池中設置10塊“我的呵護將換來翠綠一片”等愛護花草愛心提示牌，在學校600多年的大柏樹和近100年的榮花樹上分別懸掛五湖古柏樹和榮花樹簡介，營造校園樹文化，通過講故事讓每個五湖學校的新生了解古樹文化，古樹故事，了解五湖歷史，增強學生社會知識和科學知識。

8、在校園東墻邊制作噴繪展板約12米長，3米高，內(nèi)容為：?；?，校旗、校歌、校訓、教風、學風，辦學理念、辦學目標，校長寄語，教師風采，學生活動、作品成果展示，以及《學校章程》、《武安方言區(qū)推廣普通話的任務和對策》，《八榮八恥》《六熱愛》等。

9、將教學樓前的兩棵小柏樹去掉，增設兩個度鋅不銹鋼宣傳櫥窗，內(nèi)容為：校務公開，法制教育，安全教育，中小學生守則，武安市中小學生禮義常規(guī)，五湖小學學生校園活動安全要點等。

10、在中排平房過道東西兩面?zhèn)葔ι?，分別增設一個噴繪展板，一側為班級十項評比結果展示、三好學生和四好少年評比公示，一側為學生競賽、活動成果評比揭曉公布，體現(xiàn)學校及時、細致、公平、公正的過程管理。

11、在教學樓樓梯口各安裝一面儀表鏡，使教師時時注重儀表。樓梯中間劃定左右線，墻面上張貼“上下樓梯不擁擠”、“上下靠右行”等提示牌。

12、教學樓一樓樓道墻壁懸掛成語典故，二樓樓道墻壁懸掛名人名言等，一二樓樓道東西兩側墻壁懸掛《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》宣傳字畫，弘揚祖國歷史文化。

(二)室內(nèi)布置

1、辦公室、專用教室、學生教室統(tǒng)一更換標置標牌。

2、各教室標牌上要顯示年級，班主任姓名，班主任相片，班主任個人基本情況簡介，班主任寄語，班訓，班委會組織機構。每個教室前墻黑板上方必須要有國旗，班訓，前墻黑板左側統(tǒng)一為三表一薄，即課表、作息表、值日表、好人好事登記薄，右側統(tǒng)一懸掛《武安市中小學生禮儀常規(guī)》和《眼保操圖》，后墻黑板上方統(tǒng)一懸掛鐘表和學校學風：“誠實好學，活潑向上”，后墻黑板兩側統(tǒng)一懸掛中小學生守則，教室北墻統(tǒng)一懸掛名人名言，教室南墻各班自行設計為學生作品展示臺，后墻黑板下方統(tǒng)一為各班配備書柜，書柜上面統(tǒng)一擺放盆栽花，書柜內(nèi)可以放置學生作業(yè)本，學生自備的課外閱讀資料，使學生可以共享。

3、各功能專用教室門外統(tǒng)一懸掛標牌，標牌上要標注管理教師姓名，照片，個人基本簡介和功能室簡介，室內(nèi)必須做到規(guī)章制度上墻，激勵性標語上墻，圖書儀器等設備要科學擺放，富有個性和特色，各種檔案要資料齊全，歸類科學。

4、各辦公室門外統(tǒng)一懸掛標牌，標牌上要標注教師姓名，教師基本簡介，要有個人照片，教師人生格言等，必須做到窗明幾凈，潔凈衛(wèi)生，各教師要根據(jù)要求自己設計好各自的辦公室。

三、組織領導

學校成立了校園文化建設實施領導小組，由郭增田任組長，張艮風、溫嬌嬌、李便英、張彥海、張彥梅、賈贊平、張曉敏、李桂紅、閆淑平為組員。學校將遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，高標定位，逐項落實，確保高標準完成任務。

校園文化活動實施方案2

為提高我校學生的綜合素質(zhì)、豐富我校學生的文化生活、展現(xiàn)我校學生的風采，進一步教育和引導學生增強學習知識的興趣，并在實際應用中加以掌握和運用，我校團委、學生會及學生社團特擬定本方案，校園文化活動方案。具體如下：

一、活動主題：

文才飛揚舞動青春

二、活動時間：

20xx年11月15日——20xx年12月15日

三、主體活動：

（一）“詩會”“校園文化活動月”啟動儀式

承辦部門：社團聯(lián)合會

活動時間：11月15日

活動方式：學生們通過原創(chuàng)詩歌的創(chuàng)作和朗誦（可不為同一個人）的形式交流文學。所作詩歌及作者11月10日交到學生會。詩會當天選手對所作詩歌進行朗誦和解說由專業(yè)老師組成的評委團進行評選。詩歌要求思想積極上進，內(nèi)容不限。最終評出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，并頒發(fā)證書。

（二）經(jīng)典文化知識大賽

承辦部門：校學生會學習部

活動時間:11月16日—11月18日

活動方式：體現(xiàn)本校特色、促進學校學習氛圍，提高學生的綜合知識技能。邀請本校老師對學生進行考核，每院由一名老師監(jiān)考，根據(jù)學生們表現(xiàn)情況給出相映成績，最后考核成績由各院導員錄入電腦形成電子版上交我校存檔。

（三）校園電影周活動

承辦部門：校學生會文藝部

活動時間:11月19日—26日

活動方式：以“電影百年魅力文學百年風采”為主題，從眾多電影中選出十部佳片，在全院同學中征集影評稿件，集中公平的評選出獲獎作品，規(guī)劃方案《校園文化活動方案》。獲獎作品將以宣傳板的形式在校園內(nèi)展出，向全校展現(xiàn)我校風采。

（四）第二故鄉(xiāng)攝影及繪畫大賽

承辦部門：攝影協(xié)會及繪畫協(xié)會

活動時間：11月27—30日

活動方式：1、推進校園文明和文化建設，打造和諧校園、豐富生活區(qū)文化，進行以生活區(qū)為主題的攝影比賽。比賽過程為：（1）以學院為單位征集作品。（2）對上交作品進行統(tǒng)計、評選。（3）獲獎作品展示。

（五）讀一本好書書評征文活動

承辦部門：社團聯(lián)合會及書友會

活動時間：12月2—4日

活動方式：鼓勵廣大師生多讀書，讀好書，開展讀一本好書書評征文活動。各學院在院內(nèi)征集優(yōu)秀作品，1日前上交至校書友會，由書友會和社團聯(lián)合會評選后，4日評選出獲獎作品，并展示在展示窗內(nèi)。

（六）校園歌手大獎賽

承辦部門：校文藝部

活動時間：12月5—12日

活動方式：“青春充滿活力盡顯年輕風采”由我校文藝部組織的校園歌手大獎賽，這里給你一個施展你才華的舞臺，用你的歌聲打動所有人。有意者即可參加，有初賽，復賽和決賽組成。

最后優(yōu)勝者可代表我校參加我市的XX杯大學生校園歌曲大賽。

（七）“校園文化活動月”閉幕頒獎晚會

承辦部門：校團委，學生會，社團聯(lián)合會

活動時間：12月15日

活動方式：通過文藝演出，向全校師生展示我校學生風貌，豐富同學們的課余文化生活?；顒臃譃樯蠄蠊?jié)目、篩選節(jié)目、預演彩排和正式演出四個部分。（活動月閉幕式具體流程見附表。）

四、具體要求：

（一）突出主題、形成合力：

1、通過在活動中的緊密配合與協(xié)調(diào)工作，調(diào)動學生會成員的積極性，提高工作效率、加強團隊意識。

2、在活動中挖掘新成員的潛力、引入競爭機制培養(yǎng)后備力量，提高學生會的整體能力，使學生工作具有更好的創(chuàng)新性和延續(xù)性。

3、各院相關負責人要積極參與并配合好此項工作。

（二）加強宣傳、營造氛圍：

1、宣傳部主要負責，團委宣傳部積極配合，以各種方式進行宣傳，擴大影響力。

2、各部根據(jù)自己擬訂的活動方案進行自我宣傳，由宣傳部配合。體現(xiàn)活動主題，顯出我校特色，營造良好活動氛圍。

3、網(wǎng)絡信息部全程將各項活動情況及時上傳到我校網(wǎng)站，進行宣傳，擴大我校的影響力

校園文化活動實施方案3

隨著我校建設發(fā)展步伐的加快，校外來訪者日益的'增多，為了適應新形勢發(fā)展的需要，為了每位學生都能了解我校文化的個性魅力，了解校園文化的內(nèi)涵，達到文化育人、快樂學習的教育目的。經(jīng)研究決定舉行小學“校園文化我先知—爭當快樂解說員”活動，特制訂方案如下：

一、活動目的

1、開發(fā)學校資源優(yōu)勢，引導師生關注校園文化，感受校園之美，從而體會快樂學習、幸福為師的道理。

2、以比賽活動為契入點，鍛煉學生膽量及講解能力，營造濃郁的校園文化氣息。

3、培養(yǎng)學生的參與意識及社會責任感和社會服務意識。

二、領導小組

組長：

副組長：

組員：德育處及各年級組長、班主任

三、比賽對象：

（一）校園特色征稿—3—6年級學生（歡迎老師積極參與）

（二）小小校園解說員—3—5年級學生

四、比賽內(nèi)容及要求：

（一）校園特色征稿：

1、依據(jù)學校的八大景色：

1）校門口（育桂石、桂花）

2）孔子像

3）操場

4）植物園

5）圖書館（體現(xiàn)出閱讀教學特色）

6）教學樓

7）感恩墻、銅鐘

8）特色介紹（粵劇、空手道）。

寫出為校外人士介紹校園的文章，每篇只介紹一個景色，文章長度200字左右。

2、以班為單位，每班至少上交三份給語文科組長陳毅老師。

3、截止日期：4月27日（歡迎老師積極參與）

（二）小小校園解說員：

1、以班為單位，每班選一至兩名形象大方、普通話標準的同學參與比賽。年級組長與5月18日之前統(tǒng)一把名單上報到德育處。

2、小小校園解說員可以從校園特色征稿中選擇喜歡的稿件作為參賽作品。

3、比賽時間：5月31日地點：多媒體教室（暫定）

五、比賽評判標準：

（一）校園特色征稿：由語文科組組織評選。

（二）小小校園解說員：

（1）發(fā)音：50%

（2）語調(diào)：30%

（3）儀態(tài)：20%

六、獎勵辦法：

（一）從校園特色征稿中，選出若干件優(yōu)秀作品，將其內(nèi)容放置于學校的網(wǎng)頁，并在全校1—5年級各班進行展示誦讀，每位優(yōu)勝者還可獲獎狀及獎品。

（二）小小校園解說員一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，其余為優(yōu)勝獎，每位優(yōu)勝者頒發(fā)獎狀及獎品。

校園文化活動實施方案4

一、活動宗旨

為積極傳播先進文化，挖掘校園人文資源，進一步豐富廣大師生的業(yè)余生活，提升校園文化藝術品位，讓每位師生在高格調(diào)的校園文化的浸潤下，發(fā)揮個性特長，拓展綜合素質(zhì)，推動我校科技、體育、藝術教育和精神文明建設，積極創(chuàng)建德育特色學校。

二、活動主題

傳承開拓內(nèi)練提升

（秉承校園文化精神，展示校園文化魅力，拓展校園文化內(nèi)涵，提升校園文化品位。）

三、活動時間

20xx年2月—12月

四、活動內(nèi)容

本屆校園文化節(jié)系列活動由健身篇、藝術篇?；顒有问綖閷W科比賽活動、體育競技活動、文化藝術活動。

（一）校園文化節(jié)系列活動之學科競賽活動

項目：

1、一至六年級語文、數(shù)學競賽（5月下旬）

2、一至六年級語文、數(shù)學競賽（12月下旬）

（二）校園文化節(jié)系列活動之健身篇——體育競技活動

項目：

1、田徑運動會（20xx年4月中旬）

2、迎“五一”師生乒乓球比賽（20xx年4月下旬）

3、三至六年級學生廣播操比賽（20xx年10月中旬）

（三）校園文化節(jié)系列活動之藝術篇——文化藝術活動項目：

1、大、小字比賽（3月下旬）

2、“春之歌”朗誦比賽（20xx年4月上旬）

3、迎“國慶師生歌詠比賽”（20xx年9月下旬）

4、相聲、小品、課本劇比賽（20xx年4月下旬）

5、迎“六一”繪畫比賽（20xx年5月下旬）

6、3---6年級小學生作文競賽（20xx年10月中旬）

7、一至六年級語文、數(shù)學、外語、美術優(yōu)秀作業(yè)展（12月下旬）

8、20xx“迎元旦”全校黑板報設計評比大賽

（20xx年12月下旬）

9，一至六年級各班組織“迎元旦”文藝演出

（20xx年12月31日）

10、經(jīng)典誦讀（20xx年元月下旬）

五、活動要求

1、高度重視，精心組織。各部門、班級要充分認識本次活動的重要性，落實專人負責，精心制定實施方案，提高活動的質(zhì)量。

2、加強宣傳，營造氛圍。要充分利用各種宣傳手段，加強活動的宣傳工作，多角度、多渠道為活動的深入開展營造濃郁的校園文化氛圍，引導全校師生積極參與，擴大活動影響面。

3、注重協(xié)作，形成合力。各承辦部門要加強聯(lián)系協(xié)作，整合各種資源，形成整體合力，擴大活動效果；加強與老師、學生、家長的溝通，動員全社會關注學生的健康成長。

以上就是小編對于校園文化打造問題和相關問題的解答了，校園文化打造的問題希望對你有用！

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