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課程教育研究的卷號(hào)在哪里（課程教育研究期刊號(hào)）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-29 02:35:46 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 525

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于課程教育研究的卷號(hào)在哪里的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、論文期號(hào)和卷號(hào)的意思
2、課程教育研究是國(guó)家級(jí)期刊嗎
3、課程教育研究是國(guó)家級(jí)期刊嗎
4、課程教育研究屬于什么期刊？核心？一級(jí)？二級(jí)？國(guó)家級(jí)？省級(jí)？

課程教育研究的卷號(hào)在哪里（課程教育研究期刊號(hào)）

一、論文期號(hào)和卷號(hào)的意思

卷號(hào)是以年為單位的，從期刊創(chuàng)刊年起始為第1卷，比如某期刊2014年創(chuàng)刊，那2014年發(fā)行的期刊都是第一卷，2015年發(fā)行的期刊都是第二卷。

期號(hào)是以發(fā)行周期為單位的，比如說該期刊是月刊，那每年都會(huì)發(fā)行12期，比如2015年3月發(fā)行的期刊即可排序?yàn)榈诙淼谌冢?015年4月發(fā)行的稱作第二卷第四期。

期號(hào)是卷號(hào)的下一級(jí)單位，卷號(hào)包含期號(hào)。

擴(kuò)展資料：

國(guó)內(nèi)期刊為了給期刊排序方便查詢，都按照時(shí)間分卷和期。卷是期之上的時(shí)間分類，卷是從創(chuàng)刊開始按照年度排序的編號(hào)，期是這一年中按時(shí)間排序的編號(hào)。

比如2017年3月發(fā)表的論文，按照卷號(hào)期號(hào)排可能就是，第23卷第3期。國(guó)內(nèi)對(duì)期刊卷號(hào)期號(hào)規(guī)定的比較統(tǒng)一，也非常好辨認(rèn)。

英文期刊的卷號(hào)期號(hào)就沒有那么統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)了。一般來說，國(guó)外英文期刊不是單純以年度作為卷號(hào)的，可以一年出一卷，也可以一年出好幾卷，也可以是幾年出一卷。

因而英文期刊經(jīng)常出現(xiàn)只設(shè)置卷號(hào)沒有期號(hào)的情況，比如某英文期刊每半個(gè)月出一卷，類似中國(guó)的半月刊，就沒有期號(hào)了，只用卷號(hào)來編號(hào)區(qū)別。

二、課程教育研究是國(guó)家級(jí)期刊嗎

《課程教育研究》雜志是國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，由內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)性期刊，本刊國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN 2095-3089，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN 15-1362/G4，郵發(fā)代號(hào)：16-129，旬刊，全文收錄中國(guó)知網(wǎng)。

主要欄目：教育探討、教學(xué)實(shí)踐、教改理論、課程研究、職業(yè)指導(dǎo)、課堂設(shè)計(jì)、德育探究、創(chuàng)新管理、體育教育、藝術(shù)交流、高教論壇等

你好，請(qǐng)問論文方面有什么可以幫到您的嗎？

三、課程教育研究是國(guó)家級(jí)期刊嗎

《課程教育研究雜志》是2010年中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的學(xué)術(shù)期刊，屬國(guó)家級(jí)教育期刊，是面向國(guó)內(nèi)公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊突出反映廣大教育工作者在教育教學(xué)過程中的新理論、新觀點(diǎn)、新方法和新經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)改革過程中的新思路、新特點(diǎn)。

欄目設(shè)置：研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專題研究。教育探討、教學(xué)實(shí)踐、教改理論、課程研究、職業(yè)指導(dǎo)、課堂設(shè)計(jì)、德育探究、創(chuàng)新管理、體育教育、藝術(shù)交流、高教論壇等。

擴(kuò)展資料

課程教育研究的征稿要求：

1、文稿應(yīng)具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性，論點(diǎn)明確，資料可靠，文字精煉，層次清楚，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，書寫工整規(guī)范，必要時(shí)應(yīng)做統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

2、文題力求簡(jiǎn)明、醒目，反映出文章的主題。中文標(biāo)題不多于20個(gè)漢字。

3、文中盡量少用縮略語(yǔ)。必須使用時(shí)于首次出現(xiàn)處先敘述其全稱，然后括號(hào)注出中文縮略語(yǔ)或英文全稱及其縮略語(yǔ)，后兩者間用“，”分開，縮略語(yǔ)不得移行。

4、文中如有參考文獻(xiàn)，應(yīng)依照引用的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)在右上角標(biāo)出，并在文中按照引用的先后順序標(biāo)注出引用參考文獻(xiàn)的作者名、引用文題名、出版單位以及出版日期。

參考資料來源：百度百科-課程教育研究雜志

四、課程教育研究屬于什么期刊？核心？一級(jí)？二級(jí)？國(guó)家級(jí)？省級(jí)？

《課程教育研究》是由中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的刊物，所以屬于國(guó)家級(jí)的。

主要欄目：教育探討、教學(xué)實(shí)踐、教改理論、課程研究、職業(yè)指導(dǎo)、課堂設(shè)計(jì)、德育探究、創(chuàng)新管理、體育教育、藝術(shù)交流、高教論壇等。

——中州期刊聯(lián)盟孟編輯